一年级下册数学百以内数的表示沪教版 (14)
合集下载
一年级数学下册 百数表 2课件 沪教版
28
56 37 3588
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
7264 2757 2768
35
做一做
36向下四格是（ 76） 52向右三格是（ 55） 63向上五格再向左一格是（12） 45向下五格再向右格四格是（89）
学数表背口诀
行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。
4
5
6
7
8
9
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
行数
1
2
3
26
4
5
6
7
8
79
9
88
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
♠
☺ ☼
行列数
♠ 2 8 18 4 1 31
☺ 5 6 46 ☼ 8 4 74
填数
27
74
练一练
50
练一练
填表
行 5 10 列41
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的 数字。
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
列数 1
2
3
4
56
7
8
56 37 3588
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
7264 2757 2768
35
做一做
36向下四格是（ 76） 52向右三格是（ 55） 63向上五格再向左一格是（12） 45向下五格再向右格四格是（89）
学数表背口诀
行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。
4
5
6
7
8
9
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
行数
1
2
3
26
4
5
6
7
8
79
9
88
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
♠
☺ ☼
行列数
♠ 2 8 18 4 1 31
☺ 5 6 46 ☼ 8 4 74
填数
27
74
练一练
50
练一练
填表
行 5 10 列41
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的 数字。
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
列数 1
2
3
4
56
7
8
2.3《百以内数的表示》(第二课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
40、41、42、43、44、45、 46、47、48、49、50
探索新知
④在数射线上两个两个地数，并标出：20，22，24，…，40； 60，62，64,…，80
20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80
1.填一填。
(1)
( )个十和( )个一合起来是( )。 (2)
( )个十和( )个一合起来是( )。
达标练习
27 十位 个位
27 十个
照样子填一填，画一画。
66 十位 个位
53 十位 个位
70 十位 个位
十个
十个
十个
达标练习
在找数一射找线，上2318用竖在杠哪标两出个：整2十1、数3之8、间4？6、94、67
5个地数，10个10个地数。 3.顺着十个十个地数，个位不变，十位上的数每次多1；
倒着十个十个地数，个位不变，十位上的数每次少1。
探索新知
例2：
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探索新知
例3：在数射线上标出：21，29，32，38，43，72，83，94。
十个
十个
十个
十个
十个
十个
十个
60
51
42
33
24
15
6
课后作业
1. 练习册P15. 2. 口算本1页.
Thank you!
【沪教版】一年级下册 百数图 课件PPT
沪教版一年级数学下册
百数 图
学习目标
1. 通过十个十个地数， 认识百的组成，初步感
知十进制计数方法。 2. 通过百数图，掌握百 以内整十数的加减法。
数一数…
袋子里 有多少 个小夹 子？
一共有多少个夹子？
10个十是1个百
100里面有几个十？
你是怎么 数的？
这里一共有多少个小圆圈？ 这就是百数图
百数图上的加法 50+10= 60
百数图上的加法
50+20= 70
50+30=？ 50+40=？
在百数图上 算一算吧
百数图上的减法 0= 30
百数图上的减法
自己在 百数图
上算一 算吧
50-20= 30
70-40=？ 30-20=？ 90-50=？
想一想
我们使用百数图学习了 整十数的加减法的计算 方法 ，你学会了吗？
它有多少行？ 它有多少列？ 每行有几个圆？ 每列有几个圆？
试一试，你会算吗？
10+10=？ 50+10=？ 50+20=？ 50+30=？ 50+40=？
40-10=？ 50-20=？ 70-40=？ 30-20=？ 90-50=？
百数 图可 以帮 我们 计算
百数图上的加法
10+10= 20
你还能怎样在 百数图上算出 这个答案？
百数 图
学习目标
1. 通过十个十个地数， 认识百的组成，初步感
知十进制计数方法。 2. 通过百数图，掌握百 以内整十数的加减法。
数一数…
袋子里 有多少 个小夹 子？
一共有多少个夹子？
10个十是1个百
100里面有几个十？
你是怎么 数的？
这里一共有多少个小圆圈？ 这就是百数图
百数图上的加法 50+10= 60
百数图上的加法
50+20= 70
50+30=？ 50+40=？
在百数图上 算一算吧
百数图上的减法 0= 30
百数图上的减法
自己在 百数图
上算一 算吧
50-20= 30
70-40=？ 30-20=？ 90-50=？
想一想
我们使用百数图学习了 整十数的加减法的计算 方法 ，你学会了吗？
它有多少行？ 它有多少列？ 每行有几个圆？ 每列有几个圆？
试一试，你会算吗？
10+10=？ 50+10=？ 50+20=？ 50+30=？ 50+40=？
40-10=？ 50-20=？ 70-40=？ 30-20=？ 90-50=？
百数 图可 以帮 我们 计算
百数图上的加法
10+10= 20
你还能怎样在 百数图上算出 这个答案？
沪教版一年级下册第二单元百以内数的表示1
增加一个小圆片，变成几？
一、新课导入：
师：春天来了，桃花开了。我们上海有个著名的南汇桃花节是久富盛名。今天我们请电脑爷爷带我们去网上参观。背上我们的小背包，准备出发！
简单介绍南汇桃花节
二、新课探索：
探究一
师：美丽的桃花绽开了粉红的笑脸，飘进了我们的课堂。熊猫乐乐请你猜猜这里有几朵桃花？
生1：我认为这里大概有100朵桃花。
增加一个小圆片，变成几？
教后记：
生：十位上的3个圆点表示3个十，个位上的6个圆点表示6个一。
师：青蛙要来考考你们的新本领学得怎么样。
出示位置图
（1）52：表示什么意思？
（2）70：说说个位上为什么用0来表示？
（3）7：（把刚才70十位上的7个圆点移动到个位上）
请问这是几？和刚才有什么不同？你学到了什么本领？
探究二
出示数字，请学生用翻转片在位值表上摆放出来。
师：前两天，我们认识了百数图。36朵桃花在百数图上怎样表示呢？
生：小组讨论，在百数图上动手画一画。
师：我们还可以把刚才的百数图简化成如下图形：
你能看懂图的意思吗？这里有几个十和几个一？
师：为了方便计数，我们请一个好朋友来帮忙，它的名字叫做位值图。请你看看它长得怎么样？介绍十位和个位。谁能说说这些圆点分别表示什么意思？
（1）这是几？（43）汇报：你是怎样摆的？
（2）这是几？（80）汇报：你是怎样摆的？
（3）这是几？（8）思考：在刚才的基础上，怎样移动可以摆得又对又快？
生：只要把刚才十位上的8个圆点移动到个位上就可以了，
（4）比较80和8的，发现了什么？小组讨论，交流汇报。
师：当个位上没有小圆片怎么办？
生：没有小圆片就表示0。
生2：我不同意，我觉得肯定不满100朵，大概有50朵左右。……
一、新课导入：
师：春天来了，桃花开了。我们上海有个著名的南汇桃花节是久富盛名。今天我们请电脑爷爷带我们去网上参观。背上我们的小背包，准备出发！
简单介绍南汇桃花节
二、新课探索：
探究一
师：美丽的桃花绽开了粉红的笑脸，飘进了我们的课堂。熊猫乐乐请你猜猜这里有几朵桃花？
生1：我认为这里大概有100朵桃花。
增加一个小圆片，变成几？
教后记：
生：十位上的3个圆点表示3个十，个位上的6个圆点表示6个一。
师：青蛙要来考考你们的新本领学得怎么样。
出示位置图
（1）52：表示什么意思？
（2）70：说说个位上为什么用0来表示？
（3）7：（把刚才70十位上的7个圆点移动到个位上）
请问这是几？和刚才有什么不同？你学到了什么本领？
探究二
出示数字，请学生用翻转片在位值表上摆放出来。
师：前两天，我们认识了百数图。36朵桃花在百数图上怎样表示呢？
生：小组讨论，在百数图上动手画一画。
师：我们还可以把刚才的百数图简化成如下图形：
你能看懂图的意思吗？这里有几个十和几个一？
师：为了方便计数，我们请一个好朋友来帮忙，它的名字叫做位值图。请你看看它长得怎么样？介绍十位和个位。谁能说说这些圆点分别表示什么意思？
（1）这是几？（43）汇报：你是怎样摆的？
（2）这是几？（80）汇报：你是怎样摆的？
（3）这是几？（8）思考：在刚才的基础上，怎样移动可以摆得又对又快？
生：只要把刚才十位上的8个圆点移动到个位上就可以了，
（4）比较80和8的，发现了什么？小组讨论，交流汇报。
师：当个位上没有小圆片怎么办？
生：没有小圆片就表示0。
生2：我不同意，我觉得肯定不满100朵，大概有50朵左右。……
一年级下册数学教案-2.3 百以内数的表示 沪教版（2份打包）
课题：《百以内数的表示》教学内容：沪教版小学数学第二册第二单元P11-12教学目标：【知识与技能】：1、会用简图和位值图表示数。
2、理解掌握由简图到位值图中的十进制位值体系的抽象过程。
【过程与方法】：1、通过百数图引入简图，再由简图引入位值图。
2、通过观察、比较，讨论及游戏等一系列活动探究简图、位值图表示数的方法和意义。
【情感态度与价值观】：1、通过寻找比较各种数的表示方法，增强学生应用数学知识的意识和养成全面思考问题的习惯。
2、通过与他人合作交流，发展学生的学习能力，培养学生对数学的学习兴趣。
【教学重点】：会用简图和位值图表示数。
【教学难点】：理解掌握由简图到位值图中的十进制位值体系的抽象过程。
【教学准备】：双色片、简图、位值图、数位表、多媒体课件。
教学过程：一、复习引入，揭示课题（一）、复习数的组成（出示PPT），揭示课题。
（开小火车）1、6个十是 4、 90是由个十组成的。
2、4个十和7个一是 5、 58是由个十和个一组成的。
3、2个十和8个一是 6、 41是由个十和个一组成的。
师：比较1和2、3的区别。
第一题中没有几个一，因此60的个位上是0.小结：刚才我们复习了百以内数的组成，那这些数该如何表示呢？，那我们今天就进一步来学习---百以内数的表示。
二、探究新知（一）、情景引入，10个一圈师：春天来了，桃花盛开。
老师把桃花带进了课堂，请大家来数一数图上有几朵桃花？想一想用什么方法数可以又对又快？（出示PPT）师：谁来说一说？你是怎么数的？正解：36朵，10个10个数(PPT演示：10个一圈）师：那老师把10个一圈圈起来，我们来看看。
小结：【10个一圈有3个圈，就是3个十】，【单个的有6朵，就是6个一】，【3个十和6个一就是36】。
师：所以刚才她数的是正确的。
我们一起给她鼓鼓掌。
（二）、通过复习百数图来学习简图和位值图；并比较位值图和数位表的异同师：除了用数字36表示，我们还可以用什么工具来表示36吗？正解：百数图1、复习百数图师：前几天，我们认识了百数图。
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (共15张PPT)
80 g 90
20 b 30 50 d 60 70 f 80
90 h 100
10
12
20
20
27
30
30
38
40
50
51
60
50
58
60
30
40
50
40
60
80
今天你学到了什么？
百以内数比大小
百以内数比大小， 先比位数多与少， 位数多的数就大。 位数相同比十位， 十位大的数就大； 十位相同比个位， 个位大的数就大。 比出大小排一排， 大于小于来帮忙，来帮忙！
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
ab
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出数射线上的数：
a bc
d ef
gh
i
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
a = 16 c = 32 e = 57 g = 77 i = 98 b = 25 d = 48 f = 64 h = 82
15 16 17 24 25 26 31 32 33 47 48 49 56 57 58
10
20
80
90
相邻的整十数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出与a、b…相邻的整十数。
a
bc
de
f
gh
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10 a 20 30 c 40 5大格是10，一小格是1。
从小到大10个10个向右数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
判断题
十个
×
十个
40
判断题
十个
×
十个
34
判断题
十个
√
70
填填看
个位是1，十位是9的数是（ 91 ） 67是由（ 6 ）个十和（ 7 ）个一组成的 58是由（ 58）个一组成的 7个十是（ 70） 3个十和9个一是（ 39） 100里面有（10 ）个十 100的一半是（ 50）
按要求把数填在圆圈内
十位上是2的数
22、 28
比50大，比90小
比50小
22、28、96、56
56、53、68
22、28、32
53、32、68、98
个位上是8的数
28、68、98
填空
（1）一个两位数，个位上的数是最大的一位双数， 十位上的数比个位小2，这个两位数是（ 68 ）
（2）二十二十地数，数四次是（ 80 ） （3）一个一个地数：49，（ 50 ），（ 51 ） （4）比49多2个一是（ 51 ） （5）十个十个地数：58，（ 68 ），（ 78 ） （6）比58大2个十是（ 78 ）
3 6 36
位值图
数位表
36 书写
36是由（ 3 ）个十和（ 6 ）个一组成
看谁反应快
十个
25
25
25是由（ 2 ）个十和（ 5 ）个一组成
看谁反应快
十个
57
57
57是由（ 5 ）个十和（ 7 ）个一组成
看图填位值图或数位表，并写数
（1） （2）
（3）
十个
十位 个位
十位 个位
写作：（
）（
）
（
）
读作：（
）（
）
（
）
看图画位置图或数位表写数
（1）百
十个
（2）
十位 个位
十位 个位
写作：（
）
读作：（
）
（
）
（
）
9 5 95
2 6 26
6 2 62
辨一辨 26中的“2”和62的“2”表示一样么？
4 3 43
3 4 34
37
60
5 0 50
55
动脑筋
用6个小圆片在位值图上摆不同的数字：
6 15 24 33 42 51 60
（7）十位是5，个位上的数字比十位上的数字小5， 这个两位数是（ 50 ） （8）比63小，但十位上是6的两位数有（ 60、）61、62
（9）4个十和5个一是（ 45 ），再加上（5再添加一个●，
这个数是（ 34 ）或（ 25 ）,
并用算式表示添加过程。
十
个
●● ● ●●●●
十
个
●● ●●●●●
24+（ 10）=（34） 24+（ 1 ）=（25）
位置图上表示的是几？ 移动其中一个圆片变成几？