文言文阅读提高篇
初中课外文言文阅读训练80篇
初中课外文言文阅读提升训练80篇1.子路杀虎2.上下其手3.子产不毁乡校4.景公知人寒5.御者⑴之妻6.孙子兵法7.海大鱼8.中山君飨士9.曾参杀人10.季梁谏魏王11.不死之药12.惊弓之鸟13.苟无民，何以有君.14.画蛇添足15.狐假虎威16.不死之药17.邹忌谈鼓琴18.甘戊与船夫19.棘刺母猴20.和氏璧21.纪昌学射22.廉范以少击众23.祁黄羊去私24.塞翁失马.25.蔡邕善乐知音.26.文人相轻27.诫子书.28.床头捉刀人29.上自劳军30.陈实与“梁上君子”.31.陶侃母32.邓攸弃儿保侄33.君子济.34.陈元方35.原谷谏父36.李崇断案37.动筒尝于国学38.为人大须学问39.顾况.40.李太尉抑白少傅41.农夫殴官.42.推敲43.哀溺.44.吕蒙正不受镜45.王冕苦学.46.物破自有时47.句章野人48.张之万之马49.范仲淹有志于天下.50.良桐51.巨商蓄鹦鹉.52.鲁肃简公二事53.韩休为相54.洪承畴①二事55.刘南垣开喻门生56.明成祖讲官.57.银烛58.知人59.谲判.60.赵人患鼠.61.说马.62.东坡逸事63.司马温公故事二则64.李文定报德65.善士于令仪66.王德用有量67.人虎说.68.弈喻.69.欧阳修苦读70.熟读精思（节选）.71.辽阳妇拒贼72.迂公修屋.73.卖柑者言.74.义犬75.骂鸭.76.郑人逃暑77.小时了了.78.吾亦冻汝儿79.阿豺折箭.80.孙叔敖埋蛇..1、子路杀虎孔子尝．游于山①，使子路②取水，逢虎于水所③，与共战，揽尾得之，内怀中；取水还。
问孔子曰：“上士④杀虎如之何？”子曰：“上士杀虎持虎头。
”又问曰：“中士杀虎如之何？”子曰：“中士杀虎持虎耳。
”又问：“下士杀虎如之何？”子曰：“下士杀虎捉虎尾。
”于路出尾弃．之。
因恚孔子曰：“夫子知水所有虎，使我取水，是欲死．我。
”乃怀石盘，欲中孔子。
又问：“上士杀人如之何？”子曰：“上士杀人使．笔端。
初级中学文言文阅读训练提高篇目(40篇)
第1篇委托人：（姓名）身份证号码：（身份证号码）住址：（住址）受托人：（姓名）身份证号码：（身份证号码）住址：（住址）鉴于委托人因工作繁忙、时间紧迫或其他原因，无法亲自办理购买房屋的相关手续，现委托受托人代为办理以下事项：一、委托事项1. 代表委托人进行房屋的购买、签约、过户等所有与房屋交易相关的活动。
2. 代表委托人签订房屋买卖合同、房屋贷款合同等相关文件。
3. 代表委托人支付购房款、税费等各项费用。
4. 代表委托人办理房屋产权登记、抵押登记等手续。
5. 代表委托人办理房屋交付、装修等相关事宜。
6. 代表委托人处理与房屋交易相关的法律事务，包括但不限于法律咨询、诉讼、仲裁等。
二、委托权限1. 受托人有权以委托人的名义进行上述委托事项，并代表委托人签署相关文件。
2. 受托人在办理委托事项过程中，有权根据实际情况作出合理的判断和决策。
3. 受托人在办理委托事项时，应严格遵守国家法律法规，尊重合同约定，维护委托人的合法权益。
4. 受托人有权接受或拒绝任何与委托事项相关的提议、要求或条件。
三、委托期限本委托书自签署之日起生效，至委托事项办理完毕之日止。
如因特殊情况导致委托事项无法在约定期限内办理完毕，受托人应及时通知委托人，并协商延长委托期限。
四、委托费用受托人在办理委托事项过程中产生的合理费用，包括但不限于差旅费、通讯费、律师费等，由委托人承担。
五、保密条款受托人承诺对在办理委托事项过程中所了解的委托人的个人信息、商业秘密等予以严格保密，未经委托人同意，不得向任何第三方泄露。
六、违约责任1. 如受托人违反本委托书的约定，给委托人造成损失的，受托人应承担相应的法律责任。
2. 如受托人在办理委托事项过程中出现重大过失，导致委托人权益受损的，受托人应承担全部责任。
3. 如受托人在办理委托事项过程中泄露委托人保密信息的，受托人应承担相应的法律责任。
七、争议解决本委托书签订过程中及履行过程中产生的争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向委托人所在地的人民法院提起诉讼。
文言文阅读高分突破训练100篇
文言文阅读高分突破训练100篇【篇一：文言文阅读高分突破训练100篇】14．缘木求鱼第一单元历史故事1．子罕弗受玉2．孙叔敖埋两头蛇3．田忌赛马4．千金市骨5．多多益善6．楚人隐形7．害群之马8．南辕北辙9．割席分坐10．吕蒙正11．分粮救荒12．曾参教子13．纸上谈兵14．缘木求鱼15．东施效颦16．快马加鞭17．临江之麋18．荆人袭宋19．外科医20．郑人逃暑21．七录22．文侯守信23．投笔从戎24．唐雎说信陵君25．项籍者，下相人也26．毛遂自荐27．晏子谏杀烛邹28．寇准读书29．指鹿为马30．晋文公伐曹第二单元笔记体小说31．明帝说日32．指南针33．安阳亭书生34．荀巨伯忠于友情35．螳螂捕蛇36．盗户37．牧竖38．骂鸭39．虎40．狼41．樵者遇虎42．傅显43．缢鬼求代44．晏子使楚45．人琴俱亡46．治水必躬亲47．活板48．核舟记49．追女失妻50．鲍子难客第三单元先秦散文51．大道之行也52．三峡53．桃花源记54．五柳先生传55．阳子之宋56．孟母断织57．齐人攫金58．薛谭学讴59．晋平公炳烛而学60．墨子怒责耕柱子61．孟子对滕文公62．齐桓公登门访士63．庄子与惠子游于濠梁64．目不见睫65．晏子谏杀烛邹66．苏秦之楚67．穿井得一人68．千金市骨69．拔杨容易栽杨难70．不死之药第四单元唐宋散文71．陋室铭72．爱莲说73．罴说74．观月75．泷冈阡表76．小石城山记77．熟读精思78．善士于令仪79．副使失物80．放鹤亭记81．后赤壁赋82．圬者王承福传83．喜雨亭记84．虹85．司马光好学86．范仲淹苦学87．马说88．小石潭记89．岳阳楼记90．醉翁亭记第五单元明清散文91．锦石滩92．满井游记93．西湖游记94．游太和山日记95．湖心亭看雪96．水仙97．芙蕖98．板桥诵书99．送东阳马生序100．人之为学参考答案与得分技巧解析【篇二：文言文阅读高分突破训练100篇】勤训《恒斋文集》【原文】治生之道，莫尚乎勤。
文言文阅读详解100篇(提高篇修订版)
1、孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。
归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。
”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。
”其母曰：“吾闻：有阴德者，天报以福。
汝不死也。
”及长，为楚令尹,未治而国人信其仁也。
——刘向《新序》【注释】1、婴儿：古代的婴儿可以指幼儿，年幼的儿童。
现在指一岁以内的孩子。
2、故：原因。
3、对：回答。
4、者：……的人。
5、向：以前，之前。
6、去：离开。
7、安：哪里。
8、及长：等到长大。
9、为：担任。
10、阴德：暗中做的好事。
佛教中指在世时候做的可以在阴间记功的事情。
【常识拓展】1、孙叔敖：春秋时期楚国人。
善于治水，曾经主持修筑了中国历史上第一座水利工程——芍陂(què )，借淮河古道泄洪，筑陂塘灌溉农桑，造福淮河黎民。
后来又修建了安丰塘等大量水利工程，2600年过去，至今仍在发挥着作用。
曾经担任楚国的令尹，辅佐楚庄王成为“春秋五霸”之一。
孟子在《生于忧患死于安乐》中，曾说“孙叔敖举于海”。
2、令尹：楚国的丞相叫令尹。
相当于现在的国家总理了。
3、古代年龄称谓：序号年龄古代称谓、称呼解释1 0-1 孩提襁褓指初知发笑尚在襁褓中的幼儿，未满周岁的婴儿。
2 2-3 孩提指初知发笑尚在襁褓中的幼儿。
3 7(女) 髫年古儿童尚未束发时自然下垂的短发，也称作“垂发”。
4、孙叔敖埋蛇看似是小事，却体现了叔敖善良、仁义，能为他人着想的优良品质。
这也是能成大事者的先决条件。
故事包含着：勿以善小而不为,勿以小恶而为之这样一个朴素的真理。
【练习题】请回答：孙叔敖出游回来后为什么哭泣呢？孙叔敖是一个具备什么品质的人？为什么？【译文】孙叔敖幼年的时候,出去游玩时,看见一条长着两个头的蛇,便杀死它并且埋了起来。
回到家里孙叔敖哭泣了，他的母亲问他哭的原因。
孙叔敖回答说：“我听说看见长两只头的蛇的人是要死的。
之前我看了它，所以我恐怕会离开母亲而死去。
小学文言文阅读提高题50篇含答案
小学文言文阅读提高题50篇含答案第一篇：《人之初》题目阅读下面的文言文，回答问题。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
1. 请解释“人之初”的意思。
2. 请解释“性本善”的意思。
答案1. “人之初”的意思是人的一生开始的时候。
2. “性本善”的意思是人的本性是善良的。
---第二篇：《大学》题目阅读下面的文言文，回答问题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
1. 请解释“大学”的意思。
2. 请解释“明明德”的意思。
答案1. “大学”的意思是大的学问或者说是成人之学。
2. “明明德”的意思是彰显美好的德性。
---第三篇：《中庸》题目阅读下面的文言文，回答问题。
中庸之道，不可须臾离也，可离非道也。
1. 请解释“中庸”的意思。
2. 请解释“不可须臾离也”的意思。
答案1. “中庸”的意思是中等之道或者说是平衡之道。
2. “不可须臾离也”的意思是不能片刻离开。
---第四篇：《论语·为政》题目阅读下面的文言文，回答问题。
政者，正也。
子率为四时而政，无夺乎民时。
1. 请解释“为政”的意思。
2. 请解释“无夺乎民时”的意思。
答案1. “为政”的意思是治理国家或者管理事务。
2. “无夺乎民时”的意思是不能剥夺民众的农时。
---第五篇：《孟子·离娄上》题目阅读下面的文言文，回答问题。
离娄之明，不足以察秋毫之末；师旷之聪，不足以闻声之微。
1. 请解释“离娄”的意思。
2. 请解释“不足以察秋毫之末”的意思。
答案1. “离娄”的意思是一个古代传说中非常聪明的人。
2. “不足以察秋毫之末”的意思是连秋毫这么细小的东西都看不清楚。
---以上是前五篇文言文的阅读理解和答案，后续题目将逐一提供。
希望这份资料对您的学习有所帮助。
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初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析
初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
嘻！微斯人，吾谁与归？【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。
希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。
又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。
”于是诸寺工作鼎兴。
又新敖仓吏舍，日役千夫。
监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。
贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。
荒政之施，莫此为大。
是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。
岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。
既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。
（选自《梦溪笔谈》，有删改）【注】①殍殣（piáo jǐn）：饿死的人。
②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。
③敖仓：粮仓。
④晏然：安宁的样子。
（1）下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（）A. 是时范文正领浙西问今是何世（《桃花源记》）B. 为术甚备世人甚爱牡丹（《爱莲说》）C. 及公私兴造宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》）D. 发司农之粟发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）（2）请用现代汉语翻译下面句子。
①又新作敖仓吏舍，日役千夫。
②两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。
（3）请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也（4）依据选文，回答问题。
古代仁人志士，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心，未尝废替。
范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“A________”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B________”和“C________”两项措施，后来这两项措施被著录于令典。
文言文阅读提高篇2015、3
一、李义琰，魏州昌乐人，其先出陇西望姓。
及进士第，补太原尉。
李勣为都督，僚吏惮其威，义琰独敢廷辨曲直，勣甚礼之。
徙白水令，有能名，擢司刑员外郎。
义琰姿体魁秀，博学，有智识。
累迁中书郎。
上元中，进同中书门下三品，兼太子右庶子。
高宗欲使武后摄国政，义琰与郝处俊固争，事得寝。
章怀太子之废，尽赦宫臣罪，庶子薛元超等皆蹈舞，义琰独引咎涕泣，搢绅义之。
帝每顾问，必鲠切不回。
宅无正寝，弟义琎为市堂材送之。
义琰曰："以吾为国相，且自愧，尚营美宇，是速吾祸，岂爱我者邪？"义琎曰："凡仕为丞尉，且崇第舍，兄位高，安可逼下哉？"答曰："不然。
事难全遂，物不两兴。
既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。
"卒不许。
后其木久腐，乃弃之。
（《新唐书•李义琰传》）1、下列句子中红色字的解释，不正确的一项是：（）A、擢司刑员外郎擢：提拔。
B、义琰与郝处俊固争固：坚决。
C、事得寝寝：停止。
D、是速吾祸速：快。
2、下列句中红色词语的解释，不正确的一项是：（）A、义琰独引咎涕泣引咎：把过失归于自己。
B、非有令德，必受其殃：令：命令C、安可逼下哉逼下：狭窄低矮。
D、又广居宇居宇：居住的房屋．翻译：1、勣甚礼之2、搢绅义之3、事难全遂，物不两兴。
二、记母教铨（作者蒋士铨自称“铨”）时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。
母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一不肖，妹何托焉！”母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去。
读小古文学写作文.提高篇
读小古文学写作文.提高篇古文，因为离我们的时间距离非常遥远，而让我们感到有些陌生，甚至在阅读的时候，往往会被其中难懂的字词所苦恼。
可是古文真的如此晦涩吗？自从读了司马光好学《三朝名臣言行录》我对古文的印象有了根本的转变。
文中写道：马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”这些发人深思句子，虽然经过千百年，但现在读起来，仍然会让警醒。
当然，和其他人一样，在我刚刚接触古文时候，也曾经有一些厌倦的感觉，许多字连读都读不出来，会读了也经常和现在的意思不一样，把一篇不长的古文读明白，要费很大的功夫。
但功夫不负有心人，当我坚持阅读了许多古文，能顺利地理解其中的含义的时候，我才对古文有了完全不同的感觉，特别是读了《醉翁亭记》，因为它那高深莫测的意义，高山流水般的文韵，例如，当我读到“望之蔚然而深秀者，琅琊也。
”好像身临其境，来到了这片生机盎然的琅琊山之中，无法自拔，差点就要被这琅琊景色所征服。
现在，我竟然对古文有着莫名的喜欢，正如我为你们介绍的这一段《醉翁亭记》似的。
所以，我可以毫不犹豫的说：读古文就像读一首诗。
为什么古文如此优美动人呢？因为古文是古代人民智慧的结晶，它就仿佛是一把可以打开古代文学宝库的金钥匙，点燃心灵火焰的火把！集录许多优美古文的《古文观止》，是一本有着最优美、最有意义的古文集，如果大家读了我的作文，一定会迫不及待地想和我一起读古文，就要读这本书喽，相信你也会沉浸在这令人流连忘返的诗词中。
这有一些小朋友写的，你可选择一篇，喜欢的话望采纳谢谢《小古文》乐趣多星期二，我们开始学习小古文。
我一看，怎么这么难懂呀！什么“汝前行，吾后行。
”呀？后来，朱老师一解释我才明白。
小古文第一篇叫《放风筝》。
老师给我们读了一遍后，让我们说说自己的理解，结果大部分同学们都不会，只有李馥丞会，老师只好叫李馥丞，说完后，老师连声夸赞说：“好！好！非常棒！”并在黑板上写“李馥丞组词法”！以后同学们都用了“李馥丞组词法”！星期五，我们已经学到了第二单元最后一课《日月星》了，老师让我们说完意思后又让我们看右下方的这道题，然后让我们编一个：什么、什么、什么，三者之中，谁最好，谁次之，谁又次之。
初中语文课外文言文阅读提升(含答案)
初中语文课外文言文阅读提升一、阅读下文，完成下列小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：“微与！其嗟与可去，其谢也可食。
”【注释】①黔敖：人名。
②袂：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
1．解释下面句中加点的词。
（1）以待饿者而食．之（）（2）从而谢．焉（）2．翻译下面的句子。
（1）黔敖左奉食，右执饮（2）其嗟也可去，其谢也可食。
3．从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
二、阅读下文，完成下列小题。
猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。
大麓①之人设以醴尊②。
陈之饮器，小大具列焉。
织草为履③，勾连相属④也，而置之道旁。
猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。
已而谓其朋曰："盍少尝之?慎无多饮矣!"相与取小器饮，骂而去之。
已而取差⑤大者饮，又骂而去之。
如是者四，不胜其唇吻⑥之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。
醉则群睨嘻笑，取草履着之。
麓人追之，相蹈藉⑧而就絷⑨，无一得免焉。
其后来者亦然。
夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。
注：①麓：山脚下。
②醴尊：醴，甜酒。
尊同“樽”，酒杯。
③履：鞋。
④属：zhǔ，连接。
⑤差：chā，稍微，比较。
⑥唇吻：指嘴。
⑦爵：古代的一种酒杯。
⑧⑦蹈藉：践踏。
⑨就挚：被拘囚。
絷zhí，拴，捆。
1．解释下列句子中加点词语。
（1）兽之好酒．者也_____________ （2）骂而去．之________________ （3）不胜．其唇吻之甘也________ （4）恶．其为诱也______________ 2．翻译下列句子。
（1）织草为履，勾连相属也。
（2）而卒不免于死，贪为之也。
3.读了短文，你受到什么启示?三、阅读下文，完成下列小题。
屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。
初中语文文言文阅读专题训练提高训练及解析
初中语文文言文阅读专题训练提高训练及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。
天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。
观其赴火骂逆，何其烈也。
生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。
朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。
故尝以正色公言，见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。
义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。
在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。
掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。
凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。
呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。
（节选自《史林测义》）【注】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。
唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。
安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。
后任刑部尚书，封鲁郡开国公。
谥“文忠”。
②啻：止，仅仅。
③球：美玉，特指玉磬。
④见……于……：表被动。
（1）下列对【甲】文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
B. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
C. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
D. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
（2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（）A. 宋祁称其“笔力遒婉”其真无马邪（《马说》）B. 今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）C. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）D. 李希烈反，诏遗宜慰寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
2022高三语文文言文阅读提升文段20篇专练附答案
2022高三语文文言文阅读提升文段20篇专练附答案一、阅读下面文字，完成1～3题。
（5分）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）1.文中“其幼时患记忆不若人”中“患”的意思是。
（1分）2.司马光关于学习的观点是什么？（2分）3.简要概括选文所写司马光在学习上的特点。
（2分）二、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。
万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。
贼平，良玉不言功。
其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。
而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。
所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》）【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。
②邓坎：地名。
③南川路：指秦良玉所带的南川路。
1.“千乘以三千人从征播州”句中的“征”字在文中的意思是。
（1分）2.请用简洁的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。
（2分）3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。
（2分）三、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角①，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者。
”又日：“伊川之言，奚为③与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子④之言支离。
他日读古书；至“宇宙”二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析
初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。
或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷②不能决，事又寝③。
【注】①颠踬：被东西绊倒。
②犹夷：迟疑不决的样子。
③寝：停止。
（1）请用“/”为下面句子断句。
（标两处）。
筑径通之设栏护之又何忧焉？（2）解释下列句子中划线词。
①固不可彻________②子子孙孙无穷匮也________③鲁公治国________④公犹夷不能决________（3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（）A. 惧其不已也其真无马邪B. 汝心之固公善之C. 以残年余力以君为长者D. 而山不加增鸣之而不能通其意（4）用现代汉语翻译下列句子。
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
初中语文课外文言文阅读训练佟老师
初中语文课外文言文阅读训练(提高版）六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。
寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。
反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。
渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。
久之，蛇竟死。
视额上革肉，已破裂云。
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。
蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。
【注释】①飙：暴风。
这里指迅速。
②盬（gū）：吸饮。
1．解释下列句子中加点词的意思。
（5分）⑴闻．崖上有声甚厉（）⑵渐近临．之（）⑶久之，蛇竟．死（）⑷尝．见一蜘蛛布网壁间（）⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而去．（）2．写出下列句子中加点词的不同意义。
（4分）⑴之①反侧倾跌之状②蛇复昂首待之⑵以①以刺刀攫其首②以首俯地3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（6分）⑴然审视殊无所见⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次4．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。
（4分）5．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？六十二、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。
妻子入见，立有间。
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初中语文文言文阅读专题训练提高训练及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
【甲】王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。
吾与诸侯约，先入关者王之。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。
凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（选自《入关告谕》）【注释】①族；灭族。
②偶语：两个人在一起谈论。
③弃市：死刑。
④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。
⑤霸上：地名，在咸阳东。
（1）下列各组句子中划线词意思或用法不同的一项是（）A. 上书谏寡人者诽谤者族B. 诸吏人皆案堵如故公问其故C. 门庭若市烨然若神人D. 待诸侯至而定约束耳水落而石出者（2）将选文画线句翻译成现代汉语。
①数月之后，时时而间进。
②吾与诸侯约，先入关者王之。
（3）用“/”给下面的句子断句，断两处。
为父老除害非有所侵暴无恐！（4）概括【甲】文的主要内容。
（5）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？【答案】（1）B（2）①几个月以后，还偶尔有人来进谏。
②我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。
（3）为父老除害/非有所侵暴/无恐！（4）齐王纳谏及其结果。
（5）齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。
【解析】【分析】（1）A……的人。
B原来；原因。
C好像。
D连词，表并列。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①时时：不时。
间或：偶然。
文言文课外拓展阅读名篇提升阅读水平
文言文课外拓展阅读名篇提升阅读水平文言文是中华民族优秀的文化遗产之一，具有深厚的历史底蕴和独特的表达方式。
通过阅读文言文名篇，我们不仅可以增强对古代文化的理解和把握，还能提升自己的阅读水平和语言表达能力。
本文将介绍几篇文言文名篇，并通过拓展阅读的方式深入探讨其中的主题和思想。
其一，《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。
虽然语言简洁，但蕴含的思想精深，深受后世研究者的推崇。
《论语》中的《学而篇》中，孔子强调了学习的重要性以及做人的道理。
通过读这篇名篇，我们可以领悟到“温故而知新，可以为师矣”以及“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”等思想，进而加深我们对知识的追求和对做人的操守的理解。
其二，《史记》是中国第一部纪传体通史，《史记》中的《陈涉世家》以及《项羽本纪》等名篇记录了中国历史上战国时期的盛衰兴衰。
通过阅读这些杰出的文言文名篇，我们可以了解到群雄逐鹿的时代背景、韩群雄起义的过程以及项羽与刘邦争霸的故事。
此外，通过阅读这些名篇，我们还能体会到历史人物的胸怀与大义、忠诚与背叛之间的抉择，从而提升我们对历史的理解和分析能力。
其三，《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是文言文的代表作之一。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉、林黛玉等人物命运的描绘，展现了封建王朝的荣辱兴衰。
在阅读《红楼梦》的过程中，我们可以感受到世事无常、人情冷暖的真实性，并思考人生的价值和意义。
此外，通过阅读《红楼梦》中的诗词和曲子，我们还可以培养自己的审美情趣和艺术修养。
通过拓展阅读文言文名篇，我们能够充分感受到古代文化的魅力，并从中汲取宝贵的思想和智慧。
在阅读过程中，我们可以逐渐理解古人的用词和表达方式，提高自己对文言文的解读和写作能力。
同时，通过分析名篇中的主题和思想，我们也能够拓宽自己的思维，培养批判性思维和分析问题的能力。
总之，通过拓展阅读文言文名篇，我们可以提高自己的阅读水平和语言表达能力，加深对古代文化的理解和把握。
语文文言文阅读专题训练提高训练含解析
语文文言文阅读专题训练提高训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕。
元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨（dài）：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①未尝离左右________②或以语话稍多________③尽言方养亲________④必持以遗老母________（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）例句：其得疾之由，或以饮食A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
虽名医不迨也（4）翻译下列句子。
①魏公太息而许之。
②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）（5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
【答案】（1）身边；稍微；正；给（2）D（3）虽/名医/不迨也（4）①张魏公感动不已答应了他。
②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。
动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。
语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
侧面烘托：魏公太息而许之。
【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。
左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。
初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析
初中语文文言文阅读专题训练提高训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
（节选自《礼记》）（乙）师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。
春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。
前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。
”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。
然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。
读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。
少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）【注释】①奉议；官名，即奉议郎。
②奉思：思念。
③前承示谕：不久前你告知我。
④外慕：学习之外的各种贪恋。
⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
（1）解释下列加下划线词在文中的意思。
①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③诚能如是（________）④令心意不驰走（________）（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B. 甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C. 甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D. 甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②必能屏弃人事，尽心于学。
（4）甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
【答案】（1）味美；反思，反省；这，这样；跑（2）B（3）①虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
②（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。
（4）①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考，要专心致志。
【解析】【分析】（1）本题中的古今异义词，旨：味美。
2.3文言文阅读—提高篇
2.3文言文阅读—提高篇与焉何其若因为所以则而且乃之乎者也1.于（自从由于和对于，在给向到被和比）【释义举例】“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。
译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。
例如：①谓狱中语乃亲得之于史公云。
（《左忠毅公逸事》（自、从）②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
（《进学解》）（由于）③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）④公与之乘。
战于长勺。
(《曹刿论战》)（在）⑤余将告于莅事者。
(《捕蛇者说》)（给）⑥请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》）（向）⑦指通豫南，达于汉阴。
(《愚公移山》)（到）⑧臣诚恐见欺于王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）（被）⑨冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）（比）2.与（动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑）【释义举例】“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。
（1）用作动词，译为译为“给与”“参与” “结交”“亲附”例如：①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）②骞叔之子与师。
（《骞叔哭师》）（参与）③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）（2）用作连词，“同”“和”“跟”。
勾践载稻与脂于舟以行。
（《勾践灭吴》）（和，跟，同）（3）用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；例如：①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）②陈涉少时，尝与人佣耕。
（《陈涉世家》）（给，替）③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）（4）通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。
例如：①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）3.焉（句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里）【释义举例】“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。
初中语文文言文阅读专题训练提高训练
初中语文文言文阅读专题训练提高训练一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
醉翁亭记（宋）欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下面语句划线的词语。
①泉香而酒洌________②游人去而禽鸟乐也________③伛偻提携________（2）翻译文中画线的句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 第2段中，第二段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。
B. 文中第三段塑造了太守醉酒的形象，表现了作者“借酒解愁”来排遣被贬后痛苦抑郁的思想感情。
C. “环滁皆山也”总领全文山水自然环境描写，写景色顺序是由远及近。
D. 贯穿全文的主线是“乐”字。
“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。
【答案】（1）清；离开；弯腰曲背，这里指老人（2）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
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文言文阅读提高篇
翻译下列文言短文
（一）颜渊季路侍，子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”
（二）季文子相宣成，无衣帛之妾，无食粟之马。
仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
”
（三）厉王虐，国人谤王。
召公告曰："民不堪命矣！"王怒，得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰："吾能弭（mǐ）谤矣，乃不敢言。
" 召公曰："是障之也。
防民之口，甚于防川。
川壅而溃，伤人必多，民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，曚诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。
民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。
口之宣言也，善败于是乎兴。
行善而备败，其所以阜财用衣食者也。
夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？" 王不听，于是国人莫敢出言。
三年，乃流王于彘。
选自《国语·周语上》
①使监谤者监：监视②民不堪命堪：能忍受③胡可壅也壅：阻塞④原隰衍沃：原，宽阔而平坦的土地；隰，低下而潮湿的土地；衍，低下而平坦的土地；沃，肥美的土地⑤召（shào）公：即召穆公，名虎，是周厉王的卿士
（四）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰："今一人言市有虎，王信之乎?”曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之乎?”曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之。
”庞葱曰：“夫市之无虎也明矣，然三人言而成虎。
今邯郸之去魏也远于市，而议臣者过于三。