2020届高三生物精准培优专练8：测定光合速率和呼吸速率(附解析)

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浙江省2020版高考生物复习第8讲光合作用教师备用题库(含解析)

光合作用1.将题图所示细胞置于密闭容器中培养。

在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。

下列叙述错误的是( )适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①、③增大C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大答案 B 当光强低于光补偿点或黑暗条件下,水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2,释放CO2,故①②增大,③④减小;当光强等于光补偿点时,水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率,②③①④保持不变;当光强等于光饱和点时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,②减小,④增大。

2.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。

下列叙述错误．．的是( )A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能B.叶温在36~50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高C.叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D.叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0答案 D 植物进行光合作用所需能量均来自太阳能,A正确;叶温在36 ℃~50 ℃时,植物甲的曲线在植物乙曲线上方,所以植物甲的净光合速率比植物乙的高,B正确;叶温为25 ℃时,植物甲和乙的曲线没有相交,即二者的净光合速率不同,C正确;叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的净光合速率相同且大于零,所以这两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均大于0,D 错误。

3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案 D 由图可知,与单作相比,两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同,A错误;与单作相比,间作时桑树的光饱和点增大,大豆的光饱和点减小,B 错误;间作提高了桑树的光合速率,并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作,C错误;开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点,由图知大豆单作时的光补偿点大于间作,D正确。

高三生物一轮复习夯实练18：光合速率和呼吸速率的综合分析

一轮复习夯实练18 光合速率和呼吸速率的综合分析一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．(2024·威海高三模拟)如图是某生物体内的某个细胞代谢图，下列有关叙述正确的是()A．甲、乙分别表示叶绿体和线粒体，该生物一定为高等植物B．甲、乙中所示的物质与能量处于平衡状态，该生物一定能存活C．该生物细胞将光能转化为化学能一定与甲有关D．乙产生的ATP被甲利用时，可以参与的代谢过程包括H2O的光解产生O2 2．(2024·娄底高三期中)如图表示某绿色植物在15 ℃和25 ℃条件下，光照强度和氧气释放速率的关系。

下列说法错误的是()A．当光照强度等于0时，该植物在25 ℃时比15 ℃多吸收氧气10毫升/小时B．当光照强度等于5千勒克斯时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等C．当光照强度小于5千勒克斯时，适当降低温度有利于温室内该植物的增产D．当光照强度大于8千勒克斯时，15 ℃下该植物光合作用的制约因素主要是二氧化碳浓度等3．(2024·莱芜高三期末)某生物兴趣小组在实验室中模拟夏季一天中的光照强度，并测定苦菊幼苗光合速率的变化情况，结果如图所示。

下列叙述正确的是()A．若b点时天气突然转阴，叶肉细胞叶绿体中C3含量降低B．一天中不同时间的不同光照强度下，苦菊幼苗的光合速率可能相同C．一天中不同时间的相同光照强度下，苦菊幼苗的光合速率一定不同D．若a点时叶片的净光合速率为0，则此状态下苦菊幼苗的干重保持不变4．(2024·烟台高三质检)科研人员检测晴朗天气下露天栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况，并将检测结果绘制成图。

下列相关说法错误的是()A．光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱D．适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施5．(2023·泰州高三调研)“半叶法”测定光合速率时，将对称叶片的一部分(甲)遮光，另一部分(乙)不作处理，并设法阻止两部分联系。

光合速率的测定与实验探究-备战高考生物2020（试题+答案+解析）

光合速率的测定与实验探究-备战高考生物2020（试题+答案+解析）题型03 光合速率的测定与实验探究光合作用与细胞呼吸实验设计的常用方法（1）装置图法测定光合与呼吸①呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)②真正光合速率的计算真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

（2）“黑白瓶法”测定光合与呼吸用黑瓶(无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。

（3）“半叶法”测定光合与呼吸本方法又叫半叶称重法，即检测单位时间、单位叶面积干物质产生总量，常用于大田农作物的光合速率测定。

（4）“梯度法”探究光合与呼吸用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。

特别提醒实验设计中的相关注意事项（1）变量的控制手段，如光照强度的大小可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液调节。

（2）对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。

（3）无论哪种装置，在光下测得的数值均为“表观(净)光合作用强度值”。

一、选择题1．研究者将对称叶片一半遮光，另一半照光处理。

经过一段时间后，在对称部位截取同等面积（实验处理前干重相同）的叶片，烘干称重，用于相关速率的计算。

不考虑光照条件对叶片呼吸速率的影响，下列说法正确的是A．遮光处理后叶绿体基质中C3的含量比照光处理后低B．照光处理时类囊体薄膜上可发生+NADP与电子和+H结合C．照光处理与遮光处理后叶片的干重差是由呼吸作用引起的D．要计算光合作用速率还需测定同等面积叶片的初始干重【答案】B【解析】A、当遮光后，光反应停止，但暗反应的C5还能固定CO2，所以遮光后C3还在不断形成，而C3却不能被还原成C5，故遮光的C3会比光照的含量高，A错误；B、照光处理时类囊体薄膜上可产生[H]，故可发生NADP+与电子和H+结合，B正确；CD、照光处理后与遮光处理后叶片的干重差是光合作用速率，因此不需要测定同等面积叶片的初始干重，CD错误。

高中光合速率练习题及讲解

高中光合速率练习题及讲解### 光合作用速率练习题题目一：某日中午，生物老师在校园内随机选择了一棵植物，并在不同时间段测量了其光合作用速率。

以下是测量结果：- 8:00 AM: 6.5 mmol CO2/m²s- 10:00 AM: 10 mmol CO2/m²s- 12:00 PM: 8.0 mmol CO2/m²s- 2:00 PM: 7.0 mmol CO2/m²s问题：1. 请根据测量数据，分析光合作用速率的变化趋势。

2. 为什么在12:00 PM时，光合作用速率会下降？题目二：某研究小组在不同光照强度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 光照强度1: 8 mmol CO2/m²s- 光照强度2: 12 mmol CO2/m²s- 光照强度3: 15 mmol CO2/m²s- 光照强度4: 16 mmol CO2/m²s问题：1. 描述光照强度与光合作用速率之间的关系。

2. 根据数据，估计光饱和点的大致范围。

题目三：某研究者在不同CO2浓度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- CO2浓度1: 5 mmol CO2/m²s- CO2浓度2: 10 mmol CO2/m²s- CO2浓度3: 15 mmol CO2/m²s- CO2浓度4: 20 mmol CO2/m²s问题：1. 描述CO2浓度与光合作用速率之间的关系。

2. 根据数据，估计CO2的饱和点。

题目四：某研究小组在不同温度下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 温度1: 10°C- 温度2: 15°C- 温度3: 20°C- 温度4: 25°C- 温度5: 30°C问题：1. 描述温度与光合作用速率之间的关系。

2. 根据数据，估计最适温度。

题目五：某研究小组在不同水分条件下测量了植物的光合作用速率，结果如下：- 干旱条件: 3 mmol CO2/m²s- 适中水分: 10 mmol CO2/m²s- 过量水分: 8 mmol CO2/m²s问题：1. 描述水分条件与光合作用速率之间的关系。

2019-2020年高考生物模拟试卷(八)含解析

2019-2020年高考生物模拟试卷（八）含解析一、选择题：（本题共6小题，每小题6分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）3．（6分）（2015•合肥二模）将生长旺盛的某农作物植株培养在密闭、透时的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的一昼夜钟罩内CO2浓度变化曲线如图所示，以下分析正确的是（）4．（6分）（2015•金华模拟）将若干细胞液的浓度相同萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，在相同实验时间后，测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图．其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量．下列有关叙述正确的是（）5．（6分）（2013•绵阳模拟）实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．6．（6分）（2015•柳州校级模拟）生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群．南北岸的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生明显的差异．下列说二、非选择题：7．（8分）（2015•合肥二模）受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行如下实验：（1）PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL 磷酸缓冲液（PH值为5.5）的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心、上清液即为PPO 的粗提液，加缓冲液研磨的目的是①实验步骤顺序有不妥之处，请改正．②实验结果表明：15℃和30℃温度条件，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是．③为进一步探究PPO最适温度，应在范围内设置温度梯度．8．（9分）（2015•柳州校级模拟）性连无丙种球蛋白血症患者体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要表现为反复化脑性细菌感染．请回答：（1）与性联无丙种球蛋白血症属于同一类疾病的是．A．类风湿性关节炎B．过敏性鼻炎C．艾滋病D．系统性红斑狼疮（2）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成．其中免疫细胞包括和淋巴细胞，B淋巴细胞在（场所）中成熟；免疫活性物质包括（至少写出两种）（3）抗体的化学本质是，正常情况由（细胞名称）产生的，该细胞可以由增值分化而来．9．（12分）（2015•柳州校级模拟）野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种有色素，无色素有色素，无色素有色素，无色素研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．（1）根据以上信息，花色的遗传可体现基因对性状的控制，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为；（2）为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为；（3）从第I、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是．第Ⅲ组的F2无色素植株自交得到F2种子，1个F2植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个F3株系．理论上，在所有F3株系中含两种花色类型植株的珠系比例占．10．（10分）（2015•西城区二模）飞机草是我国热带地区危害严重的外来入侵植物．测定某入侵地飞机草的不同器官在光照充足条件下光合速率和呼吸速率，结果如图所示．（1）在图中补充叶的“光合速率/呼吸速率”的柱状图．（2）由图可知，除了叶片以外，其它器官中的光合速率最大．飞机草通过光合作用同化的能量，除一部分用于呼吸消耗外，其余部分．（3）飞机草分泌的一些挥发性物质能够抑制多种植物幼苗的生长发育，并使一些食草动物中毒．这有利于飞机草与本地植物光和生存空间．长此以往，飞机草的大量繁殖会降低本地生态系统的．（4）关于飞机草成功的入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中．为验证该假设，研究者将飞机草入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量．①实验中，对照种群应从获取．②若测定结果为飞机草入侵种群，则该结果支持上述假设．【现代生物科技专题】11．（15分）（2015•鹰潭校级模拟）某研究小组进行药物试验时，以动物细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲为骨髓瘤细胞，乙为经免疫过的正常浆细胞．请答题：（1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同且适宜．一段时间后，观察到的现象是．（2）动物细胞培养需要满足一定的条件，下列有关表述正确的有（选择填写下列条件前的序号）．①对培养液和培养用具进行无菌处理，在细胞培养液中添加一定量的抗生素，定期更换培养液，这些做法都有利于提供一个无菌无毒的培养环境②在使用合成培养基时，通常需加入血浆等天然成分③所有动物细胞培养的适宜温度均为36.5±0.5℃，多数哺乳动物细胞生存的适宜pH为7.0左右④动物细胞培养所需的气体只是O2，因为O2是细胞代谢所必需⑤培养液中需添加一定浓度和比例的生长素与细胞分裂素，以诱导细胞脱分化和再分化（3）药物试验需要大量细胞，甲乙看来都不适合用于试药，理由是：．（4）令甲乙细胞融合，所获杂交细胞在体外培养条件下，具有的特点．（5）已知癌细胞中X基因过量表达与骨髓瘤的发生密切相关．要试验一种抗肿瘤药物Y对甲生长的影响，可将甲分为A、B两组，A组细胞培养液中加入，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，在相同且适宜条件下培养一定时间后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的合成水平的差异，以确定Y 的药效．2015年广西柳州铁路一中高考生物模拟试卷（八）参考答案与试题解析一、选择题：（本题共6小题，每小题6分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）类的种类及其分布和功能；核酸在生命活动中的作用；脂质的3．（6分）（2015•合肥二模）将生长旺盛的某农作物植株培养在密闭、透时的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的一昼夜钟罩内CO2浓度变化曲线如图所示，以下分析正确的是（）密闭钟罩中的体内呼吸酶量的限制，4．（6分）（2015•金华模拟）将若干细胞液的浓度相同萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，在相同实验时间后，测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图．其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量．下列有关叙述正确的是（）5．（6分）（2013•绵阳模拟）实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．6．（6分）（2015•柳州校级模拟）生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群．南北岸的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生明显的差异．下列说二、非选择题：7．（8分）（2015•合肥二模）受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行如下实验：（1）PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL 磷酸缓冲液（PH值为5.5）的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心、上清液即为PPO 的粗提液，加缓冲液研磨的目的是防止酚氧化酶（PPO）失活5m in①实验步骤顺序有不妥之处，请改正“反应”步骤改在“温度预处理”之后．②实验结果表明：15℃和30℃温度条件，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是在酶的最适温度前后，可以有相同的催化效率．③为进一步探究PPO最适温度，应在15℃﹣30℃范围内设置温度梯度．化酶（将相同温度下8．（9分）（2015•柳州校级模拟）性连无丙种球蛋白血症患者体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要表现为反复化脑性细菌感染．请回答：（1）与性联无丙种球蛋白血症属于同一类疾病的是C．A．类风湿性关节炎B．过敏性鼻炎C．艾滋病D．系统性红斑狼疮（2）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成．其中免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，B淋巴细胞在骨髓（场所）中成熟；免疫活性物质包括抗体、细胞因子和补体（至少写出两种）（3）抗体的化学本质是蛋白质，正常情况由效应B细胞（浆细胞）（细胞名称）产生的，该细胞可以由记忆B细胞增值分化而来．9．（12分）（2015•柳州校级模拟）野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种有色素，无色素有色素，无色素有色素，无色素、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．（1）根据以上信息，花色的遗传可体现基因对性状的间接控制，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为aabb；（2）为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为AABB；（3）从第I、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是．第Ⅲ组的F2无色素植株自交得到F2种子，1个F2植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个F3株系．理论上，在所有F3株系中含两种花色类型植株的珠系比例占．→F1→有色素、无色素，可推知→有色素、无色素，看推知该A_bb AAbb ）无色素占+×．无色素的基因型中只有（10．（10分）（2015•西城区二模）飞机草是我国热带地区危害严重的外来入侵植物．测定某入侵地飞机草的不同器官在光照充足条件下光合速率和呼吸速率，结果如图所示．（1）在图中补充叶的“光合速率/呼吸速率”的柱状图．（2）由图可知，除了叶片以外，其它器官中果的光合速率最大．飞机草通过光合作用同化的能量，除一部分用于呼吸消耗外，其余部分用于生长、发育和繁殖．（3）飞机草分泌的一些挥发性物质能够抑制多种植物幼苗的生长发育，并使一些食草动物中毒．这有利于飞机草与本地植物竞争光和生存空间．长此以往，飞机草的大量繁殖会降低本地生态系统的生物多样性（稳定性）．（4）关于飞机草成功的入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中．为验证该假设，研究者将飞机草入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量．①实验中，对照种群应从原产地获取．②若测定结果为飞机草入侵种群株高、分枝数、生物量都大于对照组，则该结果支持上述假设．【现代生物科技专题】11．（15分）（2015•鹰潭校级模拟）某研究小组进行药物试验时，以动物细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲为骨髓瘤细胞，乙为经免疫过的正常浆细胞．请答题：（1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同且适宜．一段时间后，观察到的现象是甲增多，乙不增多．（2）动物细胞培养需要满足一定的条件，下列有关表述正确的有①②（选择填写下列条件前的序号）．①对培养液和培养用具进行无菌处理，在细胞培养液中添加一定量的抗生素，定期更换培养液，这些做法都有利于提供一个无菌无毒的培养环境②在使用合成培养基时，通常需加入血浆等天然成分③所有动物细胞培养的适宜温度均为36.5±0.5℃，多数哺乳动物细胞生存的适宜pH为7.0左右④动物细胞培养所需的气体只是O2，因为O2是细胞代谢所必需⑤培养液中需添加一定浓度和比例的生长素与细胞分裂素，以诱导细胞脱分化和再分化（3）药物试验需要大量细胞，甲乙看来都不适合用于试药，理由是：甲有部分基因已经发生了变异，药物对甲的效果不一定与正常体细胞的效果相同，乙在体外培养不能增殖，不能得到大量细胞用于试药．．（4）令甲乙细胞融合，所获杂交细胞在体外培养条件下，具有既能增殖，又能产生专一抗体的特点．（5）已知癌细胞中X基因过量表达与骨髓瘤的发生密切相关．要试验一种抗肿瘤药物Y对甲生长的影响，可将甲分为A、B两组，A组细胞培养液中加入Y，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，在相同且适宜条件下培养一定时间后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的合成mRNA和蛋白质水平的差异，以确定Y 的药效．）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需⑤动物细胞培养，不需要添加植物激素，。

高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案

光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移变式1-1．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是A ．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向右移B ．在光照强度相同时，t 2℃植物净光合作用最大C ．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f 代表胡萝卜素D ．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2．下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ ，则在氧浓度为a 时 A ．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D ．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等变式2-2．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。

(完整版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

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官中 C 的量。两类器官各自所含 C 量占植株 C 总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是 A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C. 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
C．当平均光照强度在 X 和 Y 之间 ( 每日光照 12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增
加
D．当光照强度为 Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的
限制因素
5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时
O2吸收量和 CO2的释放量之间的相互关系，其中线段
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（ 1）在 5～10 ℃时，豌豆幼苗的光合作用强度吸作用强度。
_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼
（ 2）曲线中 AB段，限制 CO2 吸收速率的主要因素是 _______。曲线中 CD段，随着温度的升高，该
植物固定二氧化碳的量
（填“增多”、“减少”或“不变”），判断依据是
___________________________________________ 。（ 3） O2 在有氧呼吸的第 _______阶段被利用。如果用 18O标记 O2，则在产物中，最先出现
_____________。
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（ 2）图 1 中影响光合放氧速率的因素有 _____________ 。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测
定前应排除反应液中 _____________的干扰。
（ 3）图 1 在反应室中加入 NaHCO3的主要作用是 _____________。若提高反应液中 NaHCO3浓度，

总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题(新高考专用)

[解析] 黑瓶中的生物没有光照,植物不能进行光合作用产生氧气,但呼吸消耗氧气。 a 条件下黑、白瓶溶氧量相同,说明二者相同时间内耗氧量相同,所以 a 为黑暗条件,A项正确；光照强度为 b 时,白瓶溶氧量与初始溶氧量（初始溶氧量为 10 mg/L ）相等,说明净光合速率为零,总光合作用产氧量和呼吸作用耗氧量相同,B项错误；原水层与 c 的白瓶溶氧量虽相同,但呼吸速率不同（原水层的呼吸速率 = 10 − 2 = 8 mg/L , c 的白瓶呼吸速率 = 10 − 3 = 7 mg/L ）,所以两者的总光合速率不同,光照强度不同,C项错误；当光照强度大于 d 时,白瓶中的植物产生的氧气量即为总光合量=表观光合量+呼吸消耗量 = 30 − 10 + 10 − 3 = 27 mg/L ,D项错误。
①有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。
②没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有氧气量与黑瓶中测得的现有氧气量之差即为总光合作用量。
黑白瓶法测定方法：
题组一
某生物科研小组从池塘某一深度取水样，分装到六对黑白瓶中（白瓶为透光瓶，黑瓶为不透光瓶）。剩余水样立即测定初始溶氧量为 10 mg/L 。将瓶密封后五对置于五种不同强度的光照条件下（温度相同），一对放回原水层，24小时后测定瓶中溶氧量。根据记录数据（如表）分析，下列说法正确的是( A )。
解析根据图乙可知，F植物叶圆片的光补偿点和光饱和点都比较低，适合在较弱光照下生长，A错误；光照强度为1 klx时，E植物叶圆片的呼吸速率大于光合速率，装置甲中E植物叶圆片会吸收装置中的氧气，使液滴左移，B错误；光照强度为3 klx时，E、F两种植物叶圆片的净光合强度相等，但E植物叶圆片的呼吸作用强度大于F植物叶圆片，故光照强度为3 klx时，E、F两种植物的叶圆片产生氧气的速率不相等，C错误；光照强度为6 klx时，E植物叶圆片净光合作用强度大于F植物叶圆片的净光合作用强度，故此光照强度下，E植物叶圆片释放的氧气多，故装置甲中E植物叶圆片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短，D正确。

高考生物专题八测定光合速率和呼吸速率精准培优专练

培优点八测定光合速率和呼吸速率应用1：密闭装置法典例1. 如图是在一定温度下测定大豆幼苗呼吸作用和光合作用强度的实验装置（呼吸底物为葡萄糖，不考虑装置中微生物的影响），相关叙述正确的是（）A．烧杯中盛放NaHCO3溶液，可用于测定一定光强下植物的净光合速率B．在遮光条件下，烧杯中盛放NaOH 溶液，可用于测定植物无氧呼吸的强度C．烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度下真光合速率D．在遮光条件下，烧杯中盛放清水，可用于测定植物有氧呼吸的强度【解析】烧杯中盛放NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以为光合作用提供二氧化碳，消耗的氧气量则为植物的净光合速率，故能用于测定一定光强下植物的净光合速率，A正确；种子无氧呼吸不消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光条件下，烧杯率盛放NaOH溶液，不可用于测定种子无氧呼吸强度；但有氧呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光条件下，烧杯率盛放NaOH溶液，可用于测定种子有氧呼吸强度，B错误；一定光照强度下，植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，故烧杯中盛放清水，不能用于测定一定光照强度下真光合速率，C错误；在遮光条件下．植物能进行有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧气量等于有氧呼吸产生的二氧化碳量，故烧杯中盛放清水，不能用于测定种子有氧呼吸的强度；但种子无氧呼吸不消耗氧气，但会产生二氧化碳，故可以测定种子无氧呼吸速率，D错误。

【答案】A应用2：黑白瓶法典例2.用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处，一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结一果如下（不考虑化能合成作用），有关分析不合理的是（）A．丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体基质一、“实验法”测定光合速率和呼吸速率B．在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mgC．在一昼夜后，乙瓶水样的pH比丙瓶的低D．在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.8 mg【解析】丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，A正确；由于丙为不透光的玻璃瓶，消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗，因此在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约=4.9﹣3.8=1.1mg，B正确；乙瓶中由于进行光合作用使氧气增多，则二氧化碳减少，而丙瓶是消耗氧气释放二氧化碳，因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高，C错误；在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约=净光合作用释放+呼吸作用消耗=5.6﹣4.9+1.1=1.8mg，D正确．【答案】C应用3：半叶法典例3.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图十一所示实验。

2020届高考生物三轮冲刺课时练习08 (含答案解析)

生物课时练（八）解析一、选择题1、以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。

下列分析正确的是A. 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B. 光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C. 温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D. 其他条件不变，光照强度适当增强时，两曲线的交点将向左下方移动A据图分析，图示虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率，而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。

因此光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等，A正确；光照相同时间，在25℃条件下净光合速率最高，植物积累的有机物的量最多，B错误；温度高于25℃时，净光合速率减少，但是实际光合速率（两条曲线之和）并没有减少，C错误；光照强度适当增强时，光合速率增加，而呼吸速率不变，因此两曲线的交点将向右上方移动，D错误。

【点睛】解答本题的关键是对于曲线图的分析能力，明确图中两条曲线分别代表净光合速率和呼吸速率，而两条曲线之和代表光合作用积累有机物的速率。

2、将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导入水稻后，在某一温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1；在光照为1000μmol·m-2·s-1下测得温度影响光合速率如图2，请据图分析，下列叙述错误的是A. PEPC酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度B. 用温度25℃重复图1相关实验，A点向右上方移动C. 转双基因水稻可提高对CO2的利用而增强光合速率D. 转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中B由图可知转双基因水稻和原种水稻的呼吸作用强度是相同的，即在光照强度为0时的数值，A正确。

因为不知图1是在哪个温度下做的实验，所以用温度25℃重复图1相关实验，A点可能不动，可能向左下方也可能向右上方移动，B错误。

由图1可知，在高光照强度相同时如超过10单位光照强度时，转双基因水稻的净光合速率比原种水稻高，说明转双基因水稻可提高对CO2的利用而增强光合速率，C正确。

2020届高三生物精准培优专练5：细胞呼吸的实验探究(附解析)

2020届高三生物精准培优专练5：细胞呼吸的实验探究（附解析）一、“密闭容器法”进行细胞呼吸的实验探究应用1．细胞有氧呼吸速率的测定典例1．如图为测定细胞代谢相关速率的实验装置。

下列叙述正确的是( )A．测定植株的呼吸速率时，应在黑暗条件下进行B．测定植株的呼吸速率时，小烧杯的液体应为清水C．直接测定植株总光合速率时，小烧杯的液体应为NaHCO3溶液D．测定植株的净光合速率时，应在光下进行，且小烧杯的液体应为NaOH溶液应用2．生物呼吸类型的判断典例2．如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性。

假设环境因素对本实验无影响，下列表述正确的是（）A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动说明酵母菌只进行了无氧呼吸B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，明酵母菌只进行了有氧呼吸C．将酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴不移动，装置2中液滴不移动D．将酵母菌替换为乳酸菌，装置1中液滴左移，装置2中液滴右移二、对点增分集训1．从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。

下列说法正确的是( )A．为保持活性应将提取出的线粒体置于清水中保存B．向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，可测得有CO2产生C．向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧的消耗量加大D．向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度可改变其耗氧速率2．为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。

培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。

下列有关分析正确的是（）A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时慢C．若适当降低温度培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D．若将酵母菌改为破伤风杆菌，也可能得到类似的实验结果3．某兴趣小组研究绿竹笋的保鲜方法，将新采摘的绿竹笋做如下图所示处理后，用一定浓度的壳聚糖涂膜，再将其装箱。

2020版高考生物高考加强课(六)测定光合速率的常用方法及实验设计练习(含解析)

测定光合速率的常用方法及实验设计【考题范例】BTB是一种酸碱指示剂。

BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。

某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中.其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管.各试管的实验处理和结果见下表。

方。

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:（1)本实验中，50 min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由__________________引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是____________（填“可靠的"或“不可靠的"）.（2）表中X代表的颜色应为____________（填“浅绿色"“黄色"或“蓝色”），判断依据是______________________________。

(3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草_________________________________________.［审答提示］（1)明确BTB这种酸碱指示剂研究某种水草的光合作用和呼吸作用的原理。

（2)明确光合作用与呼吸作用的变化对指示剂的影响解析：（1）依题意并结合表中信息可知，距日光灯的距离表示光照的强弱.1号试管为对照组，其中的NaHCO3可维持CO2浓度的相对稳定；2~7号试管为实验组，2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；3~7号试管内的水草在有光的条件下，可进行光合作用和呼吸作用，溶液颜色的变化是由光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量共同决定的.综上所述,若50min后，1号试管的溶液是浅绿色,则说明2～7号试管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2～7号试管的实验结果是不可靠的。

(学习指导)微专题(一) 总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定含答案

微专题(一)总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定1.厘清净光合速率和总光合速率的内涵在有光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2的增加量、CO2的减少量或有机物的增加量,用于表示净光合速率,而总光合速率=净光合速率+呼吸速率。

注:若试题以坐标曲线形式出现,光照强度为0时,CO2的释放量或O2的吸收量为呼吸速率;如果光合速率数值有负值,则为净光合速率。

【典例1】(2020浙江7月选考)将某植物叶片分离得到的叶绿体,分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中,测量其光合速率,结果如图所示。

图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。

下列叙述正确的是()A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体,测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比,光合速率偏大C.若该植物较长时间处于遮阴环境,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中BC段对应的关系相似D.若该植物处于开花期,人为摘除花朵,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中AB段对应的关系相似2.常考曲线分析甲{ A 点:黑暗条件下细胞呼吸所释放的CO 2量B 点:光补偿点C 点:光饱和点x :净光合作用强度y :总光合作用强度乙{ 曲线a :总光合作用强度曲线b :细胞呼吸强度ab 间的差值(a -b ):净光合作用强度或有机物积累量交点F :总光合作用强度=细胞呼吸强度(此时净光合速率=0,植物不能生长)丙{ 曲线c :净光合作用曲线d :细胞呼吸c +d :总光合作用交点G :净光合作用强度=细胞呼吸强度(此时植物仍能生长,曲线c 与横轴相交时,净光合作用量降为0,植物不能注:总光合作用速率曲线与细胞呼吸速率曲线的交点表示光合作用速率=细胞呼吸速率,但不要认为净光合作用速率曲线与细胞呼吸速率曲线的交点也表示光合作用速率=呼吸作用速率,此时总光合作用速率是细胞呼吸速率的两倍。

专题08 细胞呼吸和光合作用的综合分析-2022年高考生物一轮复习高频考点强化训练(解析版)

专题08细胞呼吸和光合作用的综合分析1．如图为一测定叶片光合作用强度装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。

装置运行后，仪器气路管道中的气体流速满足正常测定的需求。

黑暗时测出叶室内的CO2变化值为Q，光照下测出叶室内的CO2变化值为P。

下列说法错误的是（）A．叶片的叶肉细胞叶绿体内参与光合作用光反应阶段的反应物有H2O、NADP+、ADP和PiB．在光照时，若该叶片实际光合作用消耗CO2的值为W，则W=P+QC．若光照下测出叶室内的CO2变化值（P）为0，则该植物的呼吸作用强度等于光合作用强度D．若正常夏日早6点日出，晚6点日落。

则一天之中，P值最高点在早6点，最低点在晚6点【答案】CD【分析】黑暗时测出叶室内的CO2变化值为Q，表示呼吸作用释放的二氧化碳；光照下测出叶室内的CO2变化值为P，表示净光合作用吸收的二氧化碳量。

【解析】A、光合作用的光反应阶段包括H2O的光解（合成[H]需要NADP+的参与）和ATP的合成（需要ADP和Pi 参与）两个过程，故A正确；B、在光照时，叶室内的CO2的变化值为P表示的是净光合量，测定呼吸作用时的CO2的变化值为Q，植物光合作用总量等于净光合量加呼吸消耗量，故W=P+Q，则B正确；C、若光照下测出叶室内的CO2变化值（P）为0，即净光合作用为0，此时该叶片的呼吸作用强度等于光合作用强度，而该植物的呼吸作用强度大于光合作用强度，C错误；D、若正常夏日早6点日出，晚6点日落。

则一天之中，净光合量P最高点应该在晚上6点左右，故D错误。

故选CD。

【点睛】2．糖和淀粉是绿色植物光合作用的重要产物，二者都是由在卡尔文循环中产生的丙糖磷酸转化而成，其合成过程如图所示。

其中磷酸转运体（TPT）在将丙糖磷酸运到细胞质基质的同时可将无机磷酸（Pi）运入叶绿体，且这种转运严格遵循1：1的反向交换原则。

下列叙述不正确的是（）A．由图中可知淀粉和蔗糖都是光合作用的产物，合成场所都在叶绿体基质B．PTP的化学本质为蛋白质，能结合Pi和丙糖磷酸，说明不是所有的载体都有专一性C．据图可知，当细胞质基质中的Pi水平降低时，淀粉的合成会增加D．据图可推测丙糖磷酸生成蔗糖的过程需要光反应提供的ATP和[H]【答案】ABD【分析】据图分析：磷酸丙糖和淀粉都是暗反应的产物，产物的量积累过多会抑制暗反应的进行；磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质。

高考生物专题八测定光合速率和呼吸速率精准培优专练17

培优点八测定光合速率和呼吸速率一、“实验法”测定光合速率和呼吸速率应用1：密闭装置法典例1. 如图是在一定温度下测定大豆幼苗呼吸作用和光合作用强度的实验装置（呼吸底物为葡萄糖，不考虑装置中微生物的影响），相关叙述正确的是（）A．烧杯中盛放NaHCO3溶液，可用于测定一定光强下植物的净光合速率B．在遮光条件下，烧杯中盛放NaOH 溶液，可用于测定植物无氧呼吸的强度C．烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度下真光合速率D．在遮光条件下，烧杯中盛放清水，可用于测定植物有氧呼吸的强度【解析】烧杯中盛放NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以为光合作用提供二氧化碳，消耗的氧气量则为植物的净光合速率，故能用于测定一定光强下植物的净光合速率，A正确；种子无氧呼吸不消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光条件下，烧杯率盛放NaOH溶液，不可用于测定种子无氧呼吸强度；但有氧呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光条件下，烧杯率盛放NaOH溶液，可用于测定种子有氧呼吸强度，B错误；一定光照强度下，植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，故烧杯中盛放清水，不能用于测定一定光照强度下真光合速率，C错误；在遮光条件下．植物能进行有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧气量等于有氧呼吸产生的二氧化碳量，故烧杯中盛放清水，不能用于测定种子有氧呼吸的强度；但种子无氧呼吸不消耗氧气，但会产生二氧化碳，故可以测定种子无氧呼吸速率，D错误。

【答案】A应用2：黑白瓶法典例2.用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处，一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结一果如下（不考虑化能合成作用），有关分析不合理的是（）A．丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体基质B．在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mgC．在一昼夜后，乙瓶水样的pH比丙瓶的低D．在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.8 mg【解析】丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，A正确；由于丙为不透光的玻璃瓶，消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗，因此在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约=4.9﹣3.8=1.1mg，B正确；乙瓶中由于进行光合作用使氧气增多，则二氧化碳减少，而丙瓶是消耗氧气释放二氧化碳，因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高，C错误；在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约=净光合作用释放+呼吸作用消耗=5.6﹣4.9+1.1=1.8mg，D正确．【答案】C应用3：半叶法典例3.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图十一所示实验。