作文写成了流水账怎么办 作文应该这样来写
流水账日记600字5篇范文最新精选
流水账日记600字5篇范文最新精选会计做的帐同学们肯定都见过：也就是先是时间，时间后面是事情，再然后就是这种事情或物品的费用，通篇自始至终都是这样，毫无重点，就像流水一样;后来老师就借用“流水账”三个字形象地说明你的作文中存在“中心不明确，重点不突出”的毛病。
接下来要给大家提供的是流水账日记600字，希望你认真看完，会对你有帮助的!流水账日记600字1刚刚过去的暑假，对我来说，它是忙碌、充实、有意义的。
人们常说，快乐的日子总是过得特别快，真是一点不假。
仿佛只是一转眼，一个暑假就匆匆地溜走了。
如果不为这个充实的暑假写点什么，真像窦老师说得“不写写的话，好像缺点什么似的”。
趁周末，先简单记个流水账……第一阶段：7月4日——7月18日训练、写假期作业7月4日开始放假，除了星期六，星期日(学阿斯顿英语)以外，每天早上我都到学校参加田径队的训练，大汗淋漓的回到家，简单收拾之后，主要就是写作业、看书、每天练一小时左右的电子琴。
第二阶段：7月19日——8月9日游览东北三省19日，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一行五人踏上了东北之行……22天的旅行，长白山、鸭绿江、松花江、松花湖，众多美景依然历历在目;江城吉林、冰城哈尔滨、林都伊春、古都沈阳，这些大大小小的城市无不使人流连忘返。
第三阶段：8月10日——8月16日为8月17日的电子琴考级做准备8月9日下午，我们返回济南，终于回到了温暖的家。
回来后，没有任何喘息的机会，8月17日我就要电子琴考级，如果再不练，那一定通过不了。
我赶紧坐在琴前，练着基本已经遗忘的曲子，开始了每天至少三小时的狂练。
功夫不负有心人，20日发榜，我顺利地通过了电子琴九级考试。
很兴奋，但也是意料之中的结果。
第四阶段：8月18日——8月30日放松、休闲、游泳、上网……终于可以歇歇了，一个月的忙碌让我气喘吁吁。
现在我可以放松一下了!打会儿球，玩会儿电脑，看会儿小说，吃个冰糕，美啊……本来想在博客上把假期好好总结总结，没想到临开学，我又感冒发烧，挂起了吊瓶，所以拖到了现在……不过，我会把暑期最精彩的行程和照片随后发在博客上，嘻嘻。
抓住闪光点,摆脱“流水账”作文
龙源期刊网
抓住闪光点，摆脱“流水账”作文
作者：魏得强
来源：《作文评点报·小学五、六年级》2019年第08期
【导语】
在写人记事时，不少同学都会陷入“流水账”的怪圈。
作文中的“流水账”，是指把所有内容事无巨细地表述出来，文章内容没有重点，主题不够突出，在毫不紧要的事情上浪费诸多笔墨。
这样的作文读来十分乏味。
本期“作文美容院”栏目，我们就来学习一下如何摆脱“流水账”作文。
【多方会诊】
这是一篇典型的“流水账”作文。
小作者从开始上船写起，将之后发生的每件事都一一记录了下来。
而且每件事都只有两三句话，让人看不出哪个地方“记忆深刻”。
没有重点，没有人物的语言、动作、神态等细节描写。
所写事件除了泼水打斗外，没有表现出什么积极主题。
不过细心的同学会发现，在这篇“流水账”作文中，还有一些值得发挥之处，比如结尾一段中提到的“团结一致”和“可敬的阿姨”。
如果我们能够抓住其中一点浓墨重彩地来写，将会是一篇不错的文章。
而选择阿姨的爱心帮助来写，就是捕捉到了生活的浪花，就会是一篇具有积极主题的文章。
修改时，可进行如下构思：
1.把漂流作为事情的起因，进行略写，然后慢慢地引出主人公——阿姨。
2.详写阿姨帮助“我”的经过，运用细节描写，写出阿姨的语言、动作、神态，使人物形象更加突出。
3.写出曲折，可以写阿姨受伤，也可以写阿姨受伤后默默地離开等，让故事更有味道。
告别“流水账”作文_写作技巧.doc
告别“流水账”作文_写作技巧告别“流水账”作文作者／江冬何为“流水账”作文？“记流水账”——大概很多同学作文都曾被老师写过这样批语吧？“流水账”本意指是按日期登记账目。
它有固定程式：先记时间，再记相关钱物，一条条排列下去。
由此可见，“流水账”主要有如下几个特点：内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次——如果一篇作文也有上述几个特征，我们便可称之为“流水账”作文。
在初学写作阶段，写出“流水账”作文是难以避免。
在我们小学时代日记里，往往会有这样情况：用寥寥几句话就交代了一天事情。
当我们上了中学，是不是自然就不会再“记流水账”了呢？显然不是。
不少中学生作文依然是“记流水账”，相比小学时期，只是更长“流水账”罢了。
我们且来看以下这篇题为《上中学第一天》作文。
我在兴奋和焦急中终于盼到了天亮。
我匆匆洗漱完毕，然后吃早餐。
早餐过后，我便开始催促爸爸，让他带我去报名。
于是爸爸就带着我去报名。
在报名时，我羞答答地低着头，所以没有注意老师长相。
下午，我又一次来到学校，准备四处参观参观，熟悉一下这里环境。
我一踏进校园，踏进这块神圣土地，就看到一片生机勃勃景象：这里鸟语花香，绿树成阴。
和同学们互相认识了一下。
我们在谈笑时，我们班主任老师——蓝老师走了进来。
他是那么年轻。
他给我第一印象是严肃而又不失和蔼。
接下来，我们发了新书。
我先把它们写上名字，然后粗略地翻了一遍。
之后，蓝老师便向我们讲解了学校一些规章制度。
大约五点半时候，放学铃响了，我立刻向家里冲去。
晚上，我躺在床上，感慨万千：“这是初中学习生涯第一个学期，是一个新起点，我一定要在这一个学期里努力学习，奋发图强，为初中学习打下坚实基础。
”这是一篇典型“流水账”作文。
它不仅以时间为序，逐一交代了一天事件，而且完全说得上“内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次”。
如何克服“流水账”？“记流水账”可以说是一种写作“幼稚病”，因为我们写作往往都是由此开始。
作为一名中学生，虽然不一定要写出多么优秀作文，但告别这种写作最初阶段则是必要。
克服“流水账”作文
克服“流水账”作文同学们经常看到老师在你的作文后面批有“记流水账”的字眼，何谓记流水账呢？会计做的帐同学们肯定都见过：也就是先是时间，时间后面是事情，再然后就是这种事情或物品的费用，通篇自始至终都是这样，毫无重点，就像流水一样；后来老师就借用“流水账”三个字形象地说明你的作文中存在“中心不明确，重点不突出”的毛病。
一次我给学生布置了一篇作文，题目是“快乐的星期天”，我告诉他们作文审题时应把握两个关键词：“星期天”和“快乐”，也就是题目明确告诉你作文中所写的时间和中心，就是说要写在星期天发生的一件或几件快乐的事。
结果令我大失所望：大多数同学都是从早晨写到中午再写到晚上，每个时间段所做的事情都交代的很清楚；有的作文甚至洋洋洒洒数百言，但看后总觉得不知所云；也有的作文中所写的部分事例虽然能够表现“快乐”这一中心，但可惜他没有把它重点叙述，结果被文中所写的其他的事件给覆盖了，这样文章的主题当然也得不到突出。
这就是典型的记流水账现象如何克服流水账现象呢？首先要认真审题，审题时要弄清文题所要表现的中心。
命题作文的中心比较容易把握，比如：像《快乐的星期天》《我的爷爷》《别开生面的一节课》这样的文题，它的中心就分别落在：“快乐”、“爷爷”及“别开生面”这几个关键词上。
切记住：一篇文章只能有一个中心，即只能向读者传达一个意思，中心要求明确、集中、深刻。
刚才那些同学作文中所写的事情虽然都发生在“星期天”，但很多事情并不是“快乐”的，这样的事情写在作文里也就偏离了中心，文章中所写的事情一旦偏离了中心或不能表现中心就很容易患上记流水账的毛病。
其次要认真选择材料，选择材料的依据是根据中心。
一篇作文的中心并不能像我们分析文章那样可以用一句话概括出来，自己所写的作文的中心隐含在对具体事例或具体场景的叙述或描绘上。
中心是靠文中所描绘的人、事等材料表现出来的。
例如，《别开生面的一节课》这个文题，我们天天都在上课，也经历了很多课，随便选择我们经历的一节课来写行不行呢？当然不行，我们要选择自己经历的与其他课不同的、印象深刻的或对成长影响比较大的课来写，这样所写出来的课才属于“别开生面”，这样写进文章的材料才能表现中心。
三年级流水账作文最简单三个步骤
在我们进入预算的激动人心的世界之前让我们去寻找所有金融好东西吧！收集所有挥霍你的方法的现金，无论是来自奶奶的诞辰卡，你的
每周津贴，还是那些辛苦赚来的硬币。
别忘了追踪你所有的花销–每个糖果酒吧，电子游戏，或者独角兽海报。
我们想画一张你钱的故事
的生动画面所以准备释放你的内在金融侦探！
接下来你想做的是开始把所有信息输入一个简单的流程图或表格，
你知道，比如说，将信息从正在发生的事情中分离出来。
确保包含每笔交易的所有重要内容，如日期，金额，以及快速描述。
这样，你就
能真正看到你的钱从哪里来和它去。
勤奋的学生利用精心整理的记录，通过按先后顺序逐项列出支出和支出，就能够确定流动账户的位置。
所提供的说明应当明确和全面，表
明对每项财政交易的透彻了解。
学生必须仔细计算总开支和总开支以
及两者之间的差距，以便了解他们的总体财务状况。
通过坚持这三项
基本步骤，学生将能够为其财务文件建立一个清晰而准确的流量账户。
【作文专项】中考作文提分技巧：摆脱“流水账”式写作,点亮文章中心(方法+例析)
中考作文提分技巧：摆脱“流水账”式写作，点亮文章中心要改掉“流水账”式写作，使中考作文中心更突出、细节丰富、角度全面，可以从以下几个方面努力：一、明确中心思想1.审题立意在拿到作文题目后，认真审题，理解题目要求和意图。
思考题目所涉及的主题、范围和重点，确定自己要表达的核心观点或情感。
例如，如果题目是“那一刻，我的世界春暖花开”，你需要明确“那一刻”是什么时刻，“我的世界”是怎样的世界，“春暖花开”又象征着什么，从而确定文章的中心是表达在某个特定时刻自己内心的温暖、感动或转变等。
2.列提纲在写作前，先列出提纲，将文章的结构和内容大致规划好。
提纲可以包括开头、中间和结尾的主要内容，以及每个部分要阐述的要点和论据。
比如，对于“那一刻，我的世界春暖花开”这个题目，提纲可以这样写：开头：引入主题，描述自己在经历某件事情之前的心情或状态。
中间：详细叙述“那一刻”发生的事情，包括事情的起因、经过和结果。
在叙述过程中，注重描写人物的动作、语言、神态和心理活动，以及环境的变化等细节，以突出“那一刻”的重要性和影响力。
结尾：总结全文，再次强调“那一刻”对自己的意义，表达自己内心的感受和收获，使文章的中心思想得到升华。
二、丰富细节描写1.人物描写对人物的外貌、语言、动作、神态和心理进行细致的描写，使人物形象更加生动、鲜活。
例如，在描写一个老师时，可以这样写：“李老师中等身材，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：‘女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
’教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对李老师的尊敬。
日记写成流水帐怎么办
日记写成流水帐怎么办如果日记写成了流水账，缺乏深度和思考，可以尝试以下方法改进：1.审视内容：首先，仔细审视日记的内容。
查看是否有过多的日常琐事描述，而缺乏深入的思考和情感表达。
2.加入个人观点：在描述事件时，尝试加入自己的观点、感受和思考。
这样可以让日记更加有深度，并反映出自己的内心世界。
3.挖掘细节：对于记录的事件，尝试深入挖掘其中的细节，包括你当时的感受、思考和背景信息。
细节可以让日记更加生动有趣。
4.反思和总结：在日记的结尾，留出一些空间进行反思和总结。
回顾当天的主要事件，思考它们对自己的影响，以及从中得到的启示。
5.提问自己：在写日记的过程中，不时地提问自己，例如“我为什么这样做？”、“我当时的感受是什么？”等。
这些问题可以帮助你深入思考，增加日记的深度。
6.增加描述性语言：使用更多的描述性语言，而不仅仅是陈述事实。
例如，描述你看到的景色、闻到的气味、听到的声音等。
7.与日记对话：尝试以与自己对话的方式写日记，这样可以增加反思的深度。
例如，“我今天做得好”、“我需要改进的地方”等。
8.制定改进计划：如果你发现日记缺乏深度，可以制定一个改进计划。
例如，决定每天至少写10分钟的反思，或者每周选择一个主题进行深入探讨。
9.阅读他人日记：阅读一些优秀的日记或自传体作品，学习他们的写作技巧和深度思考的方式。
这可以为你提供灵感和指导。
10.持续练习：写日记是一个持续练习的过程。
即使某天的日记写得不够好，也不要放弃。
持续练习会帮助你提高写作技巧和深度思考的能力。
通过以上方法，你可以改进自己的日记写作技巧，提高内容的深度和思考的层次。
记住，写日记是一个与自己对话的过程，目的是更好地了解自己、反思生活和规划未来。
1日记写成流水账,怎么办？
日记写成流水账，怎么办？问题标签:写日记流水账问题呈现:从三年级开始，老师就让孩子天天写日记，孩子都快找不到内容写了，而且写的日记感觉像是记的流水帐，怎么办？问题回复:写日记可以积累素材，留住生活中的点滴，让每一天都成为生命中永远的记忆，还能提高习作水平，因此，写日记无疑是有极大的好处的。
写日记写成“流水账”，就是没有具体的内容，缺少恰当的描写，感情不细腻。
其实，因为天天写的缘故，你会发现没有什么新鲜的内容可以写，所以，这其实是一个很普通的问题。
想避免这个问题，就必须注意以下几点：一是要善于关注生活，写属于孩子自己的东西。
小学生嘛，一般没有什么惊天动地的大事，可是小事还是不少的呀！帮老师出黑板报啦，午餐吃了个大鸡腿啦，在电脑课上画了一幅画啦，去阅览室看了一本有趣的书啦，和同桌发生的小矛盾啦，可记录下的内容太多啦！只要多看，多听，多想，写的内容一定会大大丰富起来。
作为家长，我们可以引导孩子注意观察自然景观，关心凡人小事，关注社会热点，一起去游玩、运动，一起去旅行、参观。
长期坚持下去，将不仅为孩子的日记提供素材，你还会发现，孩子变得更加积极乐观，热情开朗。
二是要多看书。
平时有空看看别人的文章，不一定是《优秀作文选》，多留意报纸上、杂志上的文章，以及电视上的主持人说的话，他们是怎么形容一个事物，怎么表达的，这样你就能丰富你的词汇，提高作文水平啦！有些孩子爱看书，可看的大多是动漫书，字小影响视力不说，有的内容还不适宜孩子读，自然谈不上有什么营养价值，更别提提高孩子的习作水平了。
开卷有益，说的是要多看看文学、科普、历史等方面的书，这样，既开阔了眼界，又受到了熏陶，还在潜移默化中提高了审美素养。
这是一个循序渐进的过程，不要着急，养成良好的阅读习惯后，你会不知不觉爱上写日记和作文的！三是要坚持。
写日记贵在持之以恒。
简单的事情重复做，重复的事情认真做，认真的事情努力做。
一点一滴地积累，你就会发现，原来成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多。
助教手记之如何克服写作中的流水账问题
助教手记之如何克服写作中的流水账问题到今天为止，我们已经写了7篇作业。
点评作业中，我发现了一个普遍现象——记“流水账”，明确点说就是“主题不明确，重点不突出”。
写人也好记事也罢，既没有细致形象的描述，也没有生动具体的情节，导致人物不丰满，事件不深刻，机械地平铺直叙，就像一杯白开水，寡淡无味。
“我的母亲”、“老友记”、“难忘的一天”还有今天的作业“我的家乡”，这些都是命题作文，不幸的是，很多同学都写成了流水账。
以“难忘的一天”为例，好多学员都是从早晨写到晚上，每个时间段所做的事情都写得细致而琐碎，甚至有的同学洋洋洒洒写下几千字，但是通篇看下来，没有一件让我觉得难忘的事。
不少做了妈妈的学员写的都是生孩子那一天的情景，从第一次阵痛开始，到医院检查、进产房直至生下孩子，事无巨细，每一个过程都交代得清清楚楚。
也有的同学文章中所写的部分事例虽然能够表现“难忘”这一主题，但可惜的是，没有将它拎出来重点叙述，结果沦陷在其它事例中被覆盖了，这样文章的主题当然也得不到突出。
这些都是典型的记流水账现象。
如何克服流水账现象呢？在这里我想就自己的写作体会，从文章的立意与选材两个角度来讲讲该如何在写作中避免这一现象。
首先要确立主题。
确立主题时要弄清文章所要表现的中心。
如：“难忘的一天”，它的中心就分别落在“难忘”和“一天””这两个关键词上，也就是说要写一天中发生的一件或几件难忘的事。
上面我列举的那些文章，所写的事情虽然都发生在一天，但很多事情都极其普通，并不“难忘”。
这样的事情写在文章里，就是累赘，游离于主题之外的累赘一多，很容易患上记流水账的毛病。
确立写作主题后，就要围绕主题来展开情节设置。
其次，要认真筛选材料，选择材料的依据是紧扣主题。
一篇文章的主题思想并不能像我们分析文章那样可以用一句话概括出来，自己所写文章的主题思想隐含在对具体事例或具体场景的叙述或描绘上。
主题是靠文中所描绘的人、事等材料表现出来的。
如“难忘的一天”，我们要选择这一天中自己经历的、印象深刻的、触动心灵的或对成长影响比较大的事例来写，这样写进文章的材料才能突出主题。
如何解决作文流水账的方法
如何解决作文流水账的方法
要解决作文流水账的问题，可以采取以下方法：
1. 确定主题和观点：在写作之前，先确定主题和观点，避免篇章杂乱无章。
主题应该明确，观点要具有独特性和深度。
2. 结构清晰：作文应该遵循一定的结构，包括引言、正文和结尾。
在正文部分，可以采用分论点的方式，每个论点都需要有明确的开头、发展和总结。
3. 使用合适的连接词：为了使文章更流畅，可以使用适当的连接词来连接每个段落和句子。
例如：因此、另外、进一步等，这样可以使文章的逻辑关系更加明确。
4. 举例说明：在文章中适度使用例子和事实来支撑观点，这样可以使文章更具有说服力和可信度。
例子可以是真实的案例、统计数据或者个人经历。
5. 注意语言表达：要避免使用过于简单和笼统的语言表达，尽量使用具体、生动的词汇和句子结构。
可以使用形象的比喻、具体的细节来增加文章的层次和亮点。
6. 多角度思考：在写作之前，可以先从多个角度思考问题，这样可以使文章更加全面和有深度。
多角度思考可以拓宽观点，从而使整个作文更加丰富。
7. 反复修改：写作完成后，可以反复修改文章，检查文章的逻辑是否清晰，语言是否准确，修正文章中可能存在的错误和不恰当的表达。
在实际写作过程中，以上方法是可以相互结合的，根据具体的情况灵活运用。
通过多次实践和积累经验，作文水平会不断提高，流水账问题会逐渐得到解决。
我的流水账日记
我的流水账日记
今天是2022年10月15日，我决定开始记录我的流水账日记，
希望通过这种方式来管理我的财务和消费习惯。
早上起床后，我去了附近的咖啡店买了一杯拿铁，花费了5美元。
然后我去了超市买了一些食物和日常用品，总共花费了50美元。
回到家后，我开始整理我的收入和支出情况。
我发现自己经常在不
必要的东西上花费太多，比如买咖啡和外卖。
我决定从今天开始，
控制自己的消费，尽量减少不必要的开支。
下午，我去了健身房进行了一次健身训练，花费了20美元。
晚
上和朋友一起去了一家餐厅吃饭，我花费了30美元。
虽然今天的支
出并不算太多，但我意识到自己需要更加节制地管理自己的消费。
通过记录我的流水账日记，我希望能够更加清晰地了解自己的
财务状况，找到节省开支的方法，让自己的钱更有价值。
希望我能
够坚持下去，让我的财务状况变得更加稳健。
写作第3问：文章总是被批“流水账”，毫无逻辑怎么办？2个技巧帮你解决难题！
写作第3问：文章总是被批“流水账”，毫无逻辑怎么办？2个技巧帮你解决难题！写作那些事儿写作没有逻辑怎么办？一篇文章行文散乱，没有结构，究其原因是想到什么写什么，这样的文章自然就没有逻辑可言。
那么，该如何解决逻辑性的问题呢？试想一下，当我们要建一栋房子时，可以随意安放钢筋和板砖吗？答案显得易见，不能。
建房子的第一步不是铺水泥，而是画图，只有将房子的架构图画出来，确定结构之后，才能继续下一步。
写作也是一样，要写一篇文章，首要是先列框架，框架严谨，文章逻辑性就强。
那么如何搭框架呢，今天分享两个小技巧：1、干货文框架第一个分享一下干货文的框架，什么是干货文呢？比如我正在写的这篇文章，给出方法论，教你怎么解决问题的文章，都可以称为干货文。
我的写作步骤是按照，是什么，为什么，怎么办？来写的。
开头我先给出逻辑是什么？逻辑就是一篇文章的架构。
为什么逻辑很重要？因为没有逻辑就等于房子没有架构，盖不起来。
最后怎么办，给出方法。
要搭框架才能写好一篇文章。
2、故事文框架什么是故事文呢。
就是写事件、讲故事的文章。
比较常见且好理解的是：结论先行。
接下来看一个案例：《无声告白》的开幕：结论：莉迪亚死了，可他们还不知道。
叙述：他们当时在做什么...结果：莉迪亚在他们不知情的情况下自杀了... ...把结果放在开头，用倒叙的手法讲故事，更加吸引人的注意，也让人情不自禁往下读。
结论先行，不仅用在故事中，有着奇特的效果，在工作中如能擅用结论先行，也能带来意想不到的惊喜。
将要写的内容套用在公式上，写的文章便能更有逻辑，以上两个小技巧，分享给大家。
罗振宇在第四季《奇葩说》里说：“未来社会最重要的资产是影响力。
影响力是怎么构成的？两个能力，一是写作，二是演讲，这都是让你出一份力，然后能够大规模地复制你影响力的方法。
”刻意练习，写，扩大自己的影响力。
加油，冲！END南乔 | 南有乔木，木有枝一起读书、写字、看世界。
孩子作文从 流水账 到范文 掌握这6种方法就够了
孩子作文从流水账到范文掌握这6种方法就够了孩子作文从流水账到范文，掌握这6种方法就够了写作是一件需要耐心和勤奋的工作，也是孩子学习的重要部分。
孩子们若要达到写作领域的顶尖水平，就要学会对文章内容和文笔进行进一步的改善和包装。
那么，从流水账到范文，怎样才能更好地帮助孩子提升写作水平？以下就是一些有效的方法，希望家长和老师们可以给予指导，让孩子在写作路上一路飞驰！首先，培养孩子的文字记录习惯。
在作文开始之前，家长要激励孩子勤于记录，可以把所有要素记录下来，形成流水账。
这样，孩子们就可以从流水账里找到自己所需要使用的材料，学会在平时观察、思考、记录，以此培养自己的写作能力。
其次，在把文字组织起来之前，要把文章结构详细搭建出来。
先把文章的大致内容和思路定下来，然后把思路划分出段落，根据内容质量和文采分为主干段落和支撑段落。
有了清晰的格局，写作的工作就容易多了。
再次，孩子需要学会丰富文章中的内容。
在作文中，孩子们需要使用大量的修辞和修饰手段，表达自己的想法和观点，而这些只有通过平时的阅读、了解和思考，才能对自己的文章添加大量的内容。
此外，家长也可以给孩子指导一些语言和拼写上的技巧，让孩子学会如何正确地使用词汇，如何把偏正表达出来，如何在作文中区分不同的社会角色，如何把握文章的衔接，以及如何处理文章中的不恰当句子，如何避免使用无聊词汇等。
最后，家长要鼓励孩子仔细观察范文，学会把范文中的写作技法和写作手段归纳出来，努力把范文中的良好习惯消化进自己的文笔中。
也可以把孩子喜欢的作文范文和小说中的文学作品拿出来作为参照，让孩子模仿把它们用在自己的文章中，提升自己的文章水平。
通过以上这6种方法，家长和老师可以帮助孩子更好地掌握写作技巧，提升自己的写作水平，实现从流水账到范文的跨越，展现出自己精彩的文章内容和文笔，为未来学业奠定一片坚实的基础。
“流水账”作文的破解之法
“流水账”作文的破解之法一直以来，写作教学就是整个语文教学中最为重要的环节。
但不可否认的是，作文教学也是语文教学中的薄弱一环。
纵观学生习作，写作问题层出不穷，但最常见的通病，莫过于记“流水账”——写人记事，一直从头写到尾，平铺直叙，一处不漏，只是机械地叙述事情的经过，没有任何波折和变化，缺乏生动具体的情节描写。
给人感觉是波澜不兴，让人一览无余。
这种既啰唆又没重点的文章，让人读后味同嚼蜡，提不起半点兴趣，着实令人生厌。
究其原因，主要是学生对材料缺乏合理取舍，详略处理不当所致。
所以说，一篇文章成功与否，很大程度上取决于材料安排是否妥当。
那么，怎样才能让文章“主次分明、详略得当”呢？笔者以为，该浓墨重彩时就要泼墨如云，该言简意赅时就要惜墨如金。
正如宋代诗人陆游所说：“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。
”具体而言，以下四法可资借鉴。
一、结构安排，巧妙剪裁详略不当，首当其冲的表现就是结构不当，这是作文常见的失误之一。
如果说材料是血肉，立意是灵魂，那么结构则是文章的“骨骼”。
骨骼病变，人就会畸形。
因此，对作文来讲，严谨的结构是至关重要的。
那么，如何做到结构的严谨呢？整体来讲就是要巧妙剪裁、合理架构。
具体而言就是主体部分要集中文字毫不吝啬地挥毫泼墨；开头、结尾，过渡、插叙、照应等部分则要适当控制篇幅，略微节制。
比如周素珊的《第一次真好》一文，对于第一次，作者提及了很多内容，但其中只有对第一次看到柚子树和第一次养十姊鸟进行了详写；其他的几项，如第一次露营，第一次做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看见自己的作品用铅字印出来等，作者都只一笔带过，只因结构需要。
再如林海音的散文《爸爸的花儿落了》，这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，眼前的事与过去的事交织在一起，既有现实，又有回忆，用现实引出回忆。
其中重点写了“我”因下雨天赖床不起而遭到爸爸痛打以及爸爸鼓励“我”到东交民巷正金银行给在日本的陈叔叔汇钱的相关事件；而对于“我”在毕业典礼上的种种表现则寥寥几笔，简略带过，这样的结构安排，给人的感觉是内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，从而很好地处理了详略之间的关系。
小学生流水账作文,应该这样改
小学生流水账作文，应该这样改我们在写文章时，要学会合理地安排作文中各部分的内容。
学会怎样围绕中心思想来写作文，让作文内容有详有略、重点突出。
小学生在写作文时，尤其是叙事类作文时，特别容易出现文章写成了流水账，没有详略，没有主次。
什么是流水账流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。
还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把他当成流水账。
这样写好不好，你觉得好的话请说明原因，觉得不好的话，你认为怎么样改会更好些？例如我们把作文写成这样，就是流水账：今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的，第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！如何避免“流水账”人在生病或睡眠不足时，可能会有头重脚轻、大脑昏昏沉沉的感觉，后来就有老师说，其实有时看学生作文，也会导致大脑昏沉，光看文章标题倒还清楚，却越看内容越迷糊，不信我们可以看以下几种情况：1学会合理安排作文开头头重：有的同学写作文，开头第一段写得很长，好像非得把什么事都要在第一段讲明白说清楚了才肯罢体，结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。
所以，文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
就像下面的这篇《爷爷的苹果》，将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：我在盯着架子上的苹果发呆。
写作文像记流水账怎么办
写作文像记流水账怎么办1. 孩子写作文像记流水账怎么办孩子写作文像记流水账怎么办？很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。
”上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢？其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。
抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
怎样才能把握住作文的重点呢？在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。
也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。
在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。
经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。
也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。
如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是*** 是重点；在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点；在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
展开剩余63% 2. 小学作文就像记流水账,有什么方法补救步骤/方法审题一定要清晰。
有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。
甚至有些人还把题目给看错。
记得以前看到过一个人把早看成了旱字。
这样的错误肯定是0分了。
高考作文开头重要性作文的题目要写的好。
一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。
不要审偏题目了，要围绕要求来做。
一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。
作文写事都是流水账,怎么办？——把事情写曲折,有妙招
学生作文要不开不了头，要不写不长，语句磕磕巴巴，总是些陈词滥调，不会写外貌，不会写对话，不会写心理……怎么办？小学生怕写作文、愁写作文可以试试这些方法和写作技巧，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。
作文写事都是流水账，怎么办？——把事情写曲折，有妙招老师总是要我们把文章写得一波三折。
这个要求有没有道理呢？有一定的道理。
就是在绘画领域，也讲究S曲线，不信，你来看。
画家在画鱼的时候，几条鱼画在什么位置是有考虑的。
怎么样，你是不是看到了一条“S曲线”？这也是“一波三折”。
下面的几幅画，你能看出它们的“一波三折”吗？很多画家努力画出“一波三折”，文章怎么写出“一波三折”呢？一般情况下，我们的生活风平浪静，甚至平淡无奇，怎样才能写出“一波三折”呢？01 想做先不做你写的文章里，总有一些人想做一些事情。
例如一个人想做点儿好事：让座啊、捡垃圾啊……想做点儿坏事：考试偷看啊、插队啊……想做点儿有难度的事：去图书馆自己办一张借书证啊、去英语角检验一下自己的口语水平啊、一个人住一晚啊……有的人写文章，会加一点波折，“想做先不做”—— 不是想做好事“让座”吗？先写他心里的抗拒。
不是想做坏事“插队”吗？先写他心里的盘算。
不是想做有难度的事吗？先写他心里的害怕。
例如：小明悄悄把手伸进课桌，抽屉里的这本语文书像具有黏性一样，怎么也拿不开了。
小明抬头看看周围，太好了！老师不在，这下我可以把答案尽收眼底，考个满分，好好得意一下，还可以耍耍威风，压压那些经常仗着自己语文好跟我斗嘴的人的锐气，真是天助我也！想做就做了。
小明悄悄把手伸进课桌，抽屉里的这本语文书像具有黏性一样，怎么也拿不开了。
小明抬头看看周围，太好了！老师不在，这下我可以把答案尽收眼底，考个满分，好好得意一下，还可以耍耍威风，压压那些经常仗着自己语文好跟我斗嘴的人的锐气，真是天助我也！可他转念一想：老师刚刚说过要独立认真完成试卷，我这样毫不费力拿了满分，对学习有什么用处呢？这样一种没有益处和意义的满分，对自己又有什么帮助呢？虚假的满分会像一块大石头，重重地压在我的心上，让我于心不安。
语文怎么解决流水星作文
语文怎么解决流水星作文家长们非常头疼，孩子不怕写作文，但写完后，全是流水账，这可怎么办呢？流水账的作文，主题不突出，内容没有重点。
比如，“今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。
上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。
很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。
第三节英语，我挺喜欢的。
第四节课语文。
好不容易到下课，我们一起去吃午饭。
下午只有两节课，很快就上完了。
今天真是开心的一天啊！”作文到此就完了。
还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
毫无紧要的一件事，他也能写一两百字，不紧不慢地挨个儿细细说来，让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把它当成流水账。
如何避免写成流水账的作文呢？1，选择“点形”材料，在一件事上去写。
2. 把事情写具体运用观察，提问，描写，联想，3. 抓住重点，尤其是题目的重点，在题目中找出关键词，比如，《悔恨》《特别的礼物》关键词是特变《家乡变了》内容主要写“变”，最后还要注意文章的结构。
头部重文章的开头并不一定要交代那么多东西才行，只要它能达到两个要点就够了：第一，要能围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，能吸引别人读下去。
脖不细：人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
我们可以把这种情况理解成“脖细”。
因此我们在写作时要做到恰当运用铺垫的表现手法，它可以起到三个主要作用：承上启下、介绍故事发生的缘由和设置伏笔。
腰部粗：有的同学刚开始写作文时，不管文章里写到多少字，都是三大段。
作文宝宝除了“头”和“脚”之外，其他部分都堆成一坨了。
层次不清，段落不明，重点不突出。
因此，我们要注意作文的合理分段，一个意思则分一段，重点段落详写。
尾不大：文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥作用。
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作文写成了流水账怎么办作文应该这样来写
1、首先要告诉孩子，写文章是有目的的
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：
什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。
让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
2、要学会合理的安排文章的开头
有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。
结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。
文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
3、要学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。
如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。
层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
4、要做到有详有略、合理分段
作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。
一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。
那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
分段还可以打破原有段落固有的语感，让我们可以从头开始。
也就避免了啰嗦，文章收不住的问题。
一般写一篇文章最少不能少于5段。
在5-9段比较合适。
5、要学会处理文章结尾
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候要集中、
明确、严谨。
最后，告诉你几个具体的写作技巧，帮助你快速掌握防止把作文写成流水帐的方法：
1、叙事时，对事情的起因和结果只要交代清楚了就可以了，不用写得太详细。
2、事件发展经过要作为作文的重点进行详细描写，不能一笔带过，这是全文的重点部分。
3、对作文中的事件发生的时间、地点不要多浪费笔墨。
4、叙述过程要做到有详有略、重点突出。