(完整)湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案,推荐文档
湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案
第一课彩色的中国教学目标：1、正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：1、唱好歌曲《彩色的中国》2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！二、新授部分：1、说说歌曲表达了怎样的情感。
2、播放音乐，说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。
生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。
4、欣赏《歌唱祖国》。
设问讨论：1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？旋律中那些乐理符号是什么？3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？三、拓展与延伸分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。
第二课达古拉教学目标：1、了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》2、通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。
教学重难点：1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化教具准备：扩音器、节奏卡片、节奏乐器、教学过程：一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：1、看图导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。
2015湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案
2015湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案D分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。
第二课达古拉教学目标：1、了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》2、通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。
教学重难点：1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化教具准备：扩音器、节奏卡片、节奏乐器、教学过程：一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：1、看图导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。
2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。
3、听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。
4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。
5、处理歌曲的难点，重点练唱歌曲的附点节奏，和一音多词的地方6、表演：学蒙古舞的扭肩膀、挤奶、骑马等动作，配合歌曲音乐进行表演。
请舞蹈队的同学上来表演，其他同学拍手唱歌。
7、游戏：拼节奏卡片，一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏，8、加入乐器，为歌曲伴奏9、完整表现四、听赏《森吉德玛》五、课堂小结第三课春晓教学目标：1、能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。
2、在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，3、感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
教学重难点：1、能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。
2、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。
教具准备：扩音器、打击乐器教学过程：一、创设情境1、找春天：让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。
（播放音乐）学生用词语，句子来描述春天。
唱唱听听奏奏-湘文艺版四年级音乐下册教案
唱唱听听奏奏-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教材概括《唱唱听听奏奏》是湖南省湘文艺版小学音乐教材。
该教材强调生活性、实践性、情感性，以节奏、旋律、和声为主线，兼顾声乐、器乐、舞蹈、钢琴四个艺术形式，突出地培养小学生的音乐兴趣和艺术鉴赏力，促进他们的音乐素养全面发展。
本文为四年级下册音乐课教案，以《唱唱听听奏奏》教材为基础，注重通过听唱、说唱、基础练习与创设情境、跟唱、感受音乐等方式，开发学生的音乐能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：•掌握音乐基础技能：节奏、旋律和和声。
•学习歌曲、器乐等基础知识，了解音乐文化。
•通过听唱、说唱、基础练习与创设情境、跟唱、感受音乐等方式开发学生的音乐能力。
2.过程与方法目标：•倡导以学生为主体的教学方式，强调音乐教育的情感性和实践性。
•利用多媒体手段，引导学生体验音乐、感受音乐。
•搭建舞台，打造音乐氛围；鼓励学生参与音乐竞赛、演出等活动，展现个人风采。
3.情感与价值目标：•培养学生对艺术的热爱，激发他们音乐情感和创造力。
•通过音乐的表达和体验，塑造健康向上的心灵品质，懂得欣赏、尊重、倾听他人的音乐作品。
三、教学内容及方法1. 教学内容本节课主要涉及以下内容：•歌曲《小白杨》：了解歌曲的基本信息，掌握歌曲的旋律、节奏。
了解以升调为主的旋律特点，培养学生自信、坚强、勇敢的情感。
•吉他伴奏：了解吉他乐器的基本信息，掌握和弦和基本指法。
•舞蹈《小苹果》：通过学习舞蹈、配合音乐，锻炼学生协调能力，促进身体协调性、平衡性和变化性的发展。
同时也激发学生的表演热情和自信心。
2. 教学方法•听唱、说唱：引导学生口头表达对歌曲的感受，增强学生对歌曲的理解和记忆。
•视听教学法：运用多媒体教学方式，帮助学生理解歌曲旋律、节奏和器乐知识。
•听辨练习、跟唱：通过听辨练习、跟唱，加深学生对歌曲旋律、节奏的理解和记忆。
•创设情境：通过创设情境，激发学生的音乐情感和创造力，提高学生的情感表现能力。
湖南文艺出版社小学音乐四年级下册(简谱) (演唱)蜗牛与黄鹂鸟(省一等奖)
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标1、能够活泼、轻松、自然的声音演唱歌曲,深刻体会黄鹂鸟和小蜗牛不同的音乐形象,并尝试能用不同的情绪表现出来。
2、通过体验、模仿、探究等方法,准确的把握歌曲中的节奏,体会不同的节奏所塑造的不同的音乐形象,并能用肢体语言准确地加以表现。
3通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
学情分析歌曲以葡萄树刚发芽时,蜗牛与黄鹂鸟简短的对话,塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。
隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执著追求的顽强精神。
根据四年级学生的年龄特征和心理特点,他们很喜欢带有故事情节的歌曲,讲述故事的同时也教育了学生,使大家明白了一个道理:在平时的学习和生活中遇到困难的事情时要象蜗牛一样具有坚持不懈,不畏艰难,坚韧不拔的进取精神。
重点难点教学重点:能够用自己的声音准确的表现歌曲中不同的音乐形象。
教学难点:对切分节奏、前八后十六及弱起乐句的准确把握。
教学过程教学活动【活动1】导入1、今天老师给大家带来了一位新朋友,请大家猜一猜,它是谁呢?出示谜语(名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气大,背着房子走)读一读:动物小又小,房子身上背,爬得慢又慢。
今天我们就来一起学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
【活动2】读歌词——出节奏做律动1、教师利用响板说唱出歌词内容2、学生跟练，加上动作进一步感受音乐节奏葡萄树:2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 X |蜗牛:2/4 XX 0 | XX 0 | XX 0 | XX 0 |黄鹂鸟:2/4 XX XX | X X | XX XX | X X |o:下蹲X:拍手XX:左右脚【活动3】学唱歌曲1、分析葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟的角色应该用怎样的情感去演唱：葡萄树：蜗牛：黄鹂鸟：2、跟琴视唱3、听原唱体会歌曲情感【活动3】表演歌曲小组讨论：1、蜗牛最后吃到葡萄了吗？你们喜欢蜗牛身上什么品质？2、黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？如果你是黄鹂鸟会怎么做？课后总结：对学生进行德育教育不要自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。
3. 练习曲目，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。
2. 学生能正确识别音符、节奏。
3. 学生能运用所学知识进行简单创作。
第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。
2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。
3. 合奏练习，培养学生的协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。
3. 学生能通过乐器表达自己的情感。
第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。
3. 提高学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。
2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。
3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。
四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。
2. 学生能较好地表达歌曲的情感。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。
2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。
3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。
湘教版四年级下册音乐全册教案46页全
可编辑修改精选全文完整版湘教版四年级下册音乐全册教案46页四年级音乐（下）学科备课任课教师：时间： 2011.2——2011.7学期教学计划一、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。
了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。
4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
二、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
湘教版四年级下册音乐全册教案
湘教版四年级下册音乐全册教案湘教版第二学期最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
【精美版】新湘版小学四年级下册音乐全册教案
2、用切分节奏读出同学三个字的名字
（二）切分节奏的认知
1、出示切分节奏，边拍边用节奏音节念读。
师：刚才我们反复念读的是一个新的节奏，它“中间长，两边一样短”，它的名字叫做“切分音”。我们一起来读一下它的节奏音节。
XXX
sin- ko—pa
2、随意组合节奏卡片，进行节奏拍读，巩固新节奏。
（二）知识运用
个人备课
二次备课
教
学
设
计
1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习
2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、读谱唱歌《可爱的羊群》
（一）听一听
教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。
教学重难点
教学重点：分辨乐曲的速度
教学难点：体会不同速度带来的不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
（2）加入歌词，演唱歌曲A段。
（3）学习A段基本律动动作
2/4 X X︱X X︱XXX︱XXX0‖
踏踏踏踏拍拍拍拍拍拍
（4）带着动作齐唱A段
3、B段学习
（1）学习B段基本律动动作
2/4 X.X︱XXX0︱X.X︱XXX0‖
湘教版(湖南文艺出版社)四年级下册音乐全册教案
第一课彩色的中国（演唱）教学目标：正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
教具准备：小音响、电子琴教学时数：一课时教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏音频：《彩色的中国》师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
三、学唱歌曲：学唱高声部歌谱。
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
最新湖南文艺出版社音乐四年级下册全册精品教案
备课本湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______湖南文艺出版社音乐四年级下册教学计划教师_______日期_______在这个学期中我担任四年级的音乐教学，为了更好的做好音乐教育教学工作，我制定以下教学工作计划一、教材分析四年级这学期的音乐教学有课本教学和校本教学。
课本教材有十二个单元。
每个单元的学习都安排有欣赏，唱歌；在这个学期中主要是以欣赏为主，欣赏教学占本学期的教学比例较大，所以在本学期的教学中，在引导学生学唱歌曲的基础上，培养学生的兴趣，引导学生欣赏乐曲，融入乐曲中，领悟乐曲的真谛。
本学期的音乐课学习主要是以这两大块教学模块为主，在教学时，我结合音乐课程标准的特点和理念为主，一切以学生的发展为主，培养学生的兴趣，引领学生在音乐课中漫步，让音乐慢慢渗透入学生的心中，学生因此而走进音乐，融入音乐。
二、学情分析对于四年级的学生来说，音乐课对他们已经不陌生了，在上个学期的学习中，他们对音乐课很感兴趣，每一节音乐课，他们都很喜欢，很积极配合老师，师生在课堂中和谐共处。
那么在这个学期的音乐课的学习中，如何去保持学生这一份兴趣呢？我想，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。
三、教学目标、本学期的教学目标主要定位在学生发展的基础，以学生发展为本，结合音乐课程理念和特点来制定的教学目标，以便很好地达到教学目标，完成本学期的教学任务。
本学期我是这样制定教学目标的：1、通过唱歌教学，培养学生能正确的掌握唱歌姿势和唱歌技能；引导学生理解歌曲，表现歌曲，融入歌曲。
2、通过欣赏教学,培养学生的兴趣，集中学生的注意力，引领学生从中受到启发，进一步促进学生鉴赏能力的提高，引导学生在音乐中翱翔，从而走进音乐，理解音乐。
湘文艺版四年级音乐下册第6课《摇篮曲》教案
湘文艺版四年级音乐下册第6课《摇篮曲》教案一. 教材分析《摇篮曲》是一首四年级音乐教材中的经典曲目，它以优美的旋律和动人的歌词展现了母亲对孩子的关爱与呵护。
这首歌曲不仅能够培养学生的音乐素养，还能教育学生学会感恩和珍惜母爱。
通过对本首歌曲的学习，让学生感受摇篮曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
他们在学习过程中充满好奇心和探索欲望，善于通过模仿和参与活动来掌握新知识。
此外，他们对于关爱和感恩的主题有较高的认同感，能够产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握摇篮曲的特点，培养音乐欣赏能力。
2.学会《摇篮曲》的歌词，培养学生的歌唱技巧。
3.引导学生体会母爱的伟大，培养感恩和珍惜的情感。
4.提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握摇篮曲的特点，学会《摇篮曲》的歌词。
2.难点：理解歌词中的情感内涵，运用恰当的语气和感情演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受摇篮曲的特点。
3.情感教育法：通过讲解、故事、歌曲等方式，引导学生体会母爱的伟大。
4.小组合作学习：分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：摇篮、娃娃等。
4.分组标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首经典的摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的特点。
同时，引导学生思考：什么是摇篮曲？它有哪些特点？2.呈现（5分钟）教师展示《摇篮曲》的歌词，让学生阅读并理解歌词内容。
然后，教师简要讲解歌词中的情感内涵，引导学生体会母爱的伟大。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《摇篮曲》，让学生跟随模仿。
在模仿过程中，教师及时纠正学生的发音、节奏等问题。
接着，分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
湘教版四年级下册音乐教案全册
四年级下册音乐教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标：（一）、知识与技能：1、音乐基础知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
2、音乐基本技能：（1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）、唱保持音时，声音要饱满。
（4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调（二）、情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
四年级下册音乐教案 湖南文艺出版社
四年级下册音乐教案湖南文艺出版社单元目标：1、能用自然流畅的声音深情的演唱《别来接我》2、听赏《幻想飞行》，并能跟随音乐演唱《我怎样长大》，并随乐唱一唱《小树长高了》教学设想：本课我设计以"我长大啦"为主题,将《别来接我》与《我怎样长大》巧妙的结合在一起,让学生感到自己已经长大，不要再依赖父母长辈，并让孩子在轻松的学习氛围中学会这两首歌曲.教学内容：别来接我教学重点：学会演唱《别来接我》教学难点：随乐表演教学准备：钢琴磁带奖品教学过程：一、导入1、今天是开学的第一天,你们开心吗?春节你们过得愉快吗?说来大家听听。
过完了一年，我们又长大了一岁，长大了我们就更懂事了，你们听有个小朋友他有了新的变化哦2、唱一唱《别来接我》(1)听一听，边听边想象，你看到了什么?(2)唱一唱歌谱，分组唱音乐知识--顿音记号：(3)顿音记号：顿音也叫断音，记在音符的上方，如""表示该音要唱得短促而有弹性一起唱一唱3、学唱歌词(1)讲解歌词大意(2)轻声朗读歌词(3)听老师范唱(4)随琴模唱(5)加歌词进行演唱二、表演歌曲(1)同学们,让我们带着真挚的感情来演唱这首歌吧(2)学生边听音乐边自己想象表演唱(3)指导学生演唱(4)小组讨论(5)派代表上台来表演(6)自己设计道具和动作(7)请同学上台表演(8)评价表扬三、听赏《幻想飞行》1、导入有一个小朋友长大了幻想在天空中飞行，你们听听，再想想，他是怎么飞的呢?2、欣赏《幻想飞行》四、课堂小结教后感：教学内容：我怎样长大教学目标：1.能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2.随乐表演教学重点：学唱《我怎样长大》教学难点：引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。
教学准备：电子琴磁带奖品教学过程：一.导入：同学们，上节课我们学会了《别来接我》这首歌曲,那么今天我们就来看看我们的学习成果吧二、复习《别来接我》(1)全班齐唱整首歌曲(2)小朋友，你们听小树也长高了(3)唱一唱《小树长高了》(4)听一听，边听边想象，你看到了小树是怎么长高的?(5)唱一唱，分三组唱(6)合起来唱一唱三.学唱歌曲《我怎样长大》1：好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：歌声与微笑1. 《两只老虎》2. 《小星星》3. 《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 《欢乐颂》2. 《梁祝》3. 《茉莉花》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够正确地演唱歌曲，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，如音阶、节奏等，以及部分歌曲的高音部分。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技能。
2. 采用示范法，为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱水平。
4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括课堂发言、演唱、练习等。
2. 学生演唱歌曲的正确性、准确性和表现力。
3. 学生音乐欣赏能力的提高，包括对歌曲的节奏、旋律、情感等方面的理解。
4. 学生音乐知识的掌握，如音阶、节奏等。
六、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等元素的课件，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
2. 音响设备：音响、话筒等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱：提供歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4. 教学视频：选用一些音乐表演视频，让学生欣赏和学习。
七、教学进度安排第一单元：歌声与微笑1. 第1周：学习《两只老虎》2. 第2周：学习《小星星》3. 第3周：学习《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 第4周：学习《欢乐颂》2. 第5周：学习《梁祝》3. 第6周：学习《茉莉花》八、教学活动设计1. 课堂演唱：每节课安排一定时间，让学生集体演唱所学歌曲，提高演唱能力。
2. 音乐欣赏：在学习新歌曲前，播放相关音乐视频或音频，让学生欣赏和感受。
2022最新湘艺版四年级下册音乐全册教案
2022最新湘艺版四年级下册音乐全册教案彩色的中国教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下（这就是我们彩色的中国。
）新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是表达了怎样的情感呢？生：（师引导）师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
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师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐 表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么，1.第 一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家 跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱） 2. 然后，第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。 来，我们一起来体验一下 3. “弯弯的是黄河”2、3、空 4. 用“la”齐唱第二遍 2）学唱歌词： 师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。 歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓♘的感情，那么这首歌的歌词也是非 常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！ 生：“。。。。。。” 师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩 色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯 的（黄河）。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的 把这优美的歌词填上。 生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱） 师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？ 生：老师唱了，和我们唱的不一样 师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多 彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴 奏轻轻地把第二声部的歌词填上。 恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学 是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一 个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。。。 生：。。。 师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕 生：下面请欣赏由“。。。”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声 欢迎！ 师：（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍） 师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗？！ （三）、拓展与延伸 分析讲解演唱形式：
（播放音频） 师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投 入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？ 生：3/4 拍 师：嗯，对的，那么谁能告诉我 3/4 拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的 呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4 拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手， 跟着老师一起来打一下 3/4 拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常 好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。 学唱歌曲： 学唱高声部歌谱 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同 学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给 老师一个最最甜美的微笑！ 生：（微笑） 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学 唱这首歌。 师：（教唱一遍至 B 段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们 唱的是这首歌曲的第一部分也就是 A 段，A 段表达我们青少年的好动、好奇。 后面就是第二部分也就是 B 段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这 首歌后面的这部分出现了 11：这个记号是什么记号啊？ 生：重复记号 师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们 刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。 好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完 整的齐唱第一遍。 生：。。。 师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这 里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四 个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家 看它是什么音符？ 生：休止符
《彩色的中国》教学设计 执教教师：杨丹
教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》 教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。 曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱 者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起” 。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育， 陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。 教学目标： 1. 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱 一唱。 2. 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教学重难点： 唱好歌曲《彩色的中国》 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先 给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的 情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟 大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多， 接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。） 新授部分： 欣赏视频：（直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘 的是…表达了怎样的情感呢？ 生：（师引导）…… 师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在 边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍 是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们 再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.