三年级语文-第三单元知识点

第三单元知识点

一、默写词语

新闻或者拦腰从未即使创造顶部底部清晰叔叔剪枝咔嚓挥舞疑惑营养抚摸留下暑假脸蛋道理浓郁成熟吸收夺走能手大坑甘心买卖挖掘金钱花盆肥沃装扮客厅真金失望煮书横切面绿茸茸

二、默写成语

循规蹈矩鲜为人知远近闻名将信将疑蜂拥而至一无所获坑坑洼洼

若有所悟倾盆大雨埋头苦干苍劲有力疑惑不解得心应手豁然开朗

学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴将信将疑

欢天喜地光鲜红润百尺竿头更进一步读书破万卷,下笔如有神

三、易错字音

新（xīn）闻留（liú）下疑惑（huò）创（chuàng）造夺（duó）走

河畔（pàn）绿茸茸（róng）肥沃（wò）循规蹈矩(jǔ) 倾（qīng）盆大雨

若（ruò）有所悟彼（bǐ）此挖掘（jué）否（fǒu）则豁（huò）达

四、易错字形、字义

循规蹈矩:循,依照。蹈,实行,遵循。

鲜为人知:鲜,少。

若有所悟:若,似乎、好像。悟,理解、明白、领会。

五、多音字

xiān（新鲜）qiè（亲切）jìn（禁止）xìng（高兴）

鲜切禁兴

xiǎn（鲜有）qiē（横切面）jīn（禁受）xīng（兴奋）

六、形近字

未(未来) 抚(抚摸)暑(暑假) 理(理由) 掘(挖掘) 沃(肥沃) 盆(花盆)

末(末尾) 扶(搀扶)署(署名)埋(埋伏) 倔(倔强) 袄(棉袄) 盘(圆盘)

七、近义词

生疏一陌生装扮一装饰甘心一甘愿挥舞一挥动疑惑一怀疑盼望一期望

循规蹈矩一墨守成规将信将疑一半信半疑豁然开朗一茅塞顿开得心应手一驾轻就熟八、反义词

清晰一模糊生疏—熟悉隐藏一显露吸收一排放浓郁一清淡成熟—幼稚

肥沃一贫瘠松软一坚硬循规蹈矩—打破常规一无所获一满载而归

得心应手一力不从心鲜为人知—尽人皆知

九、考点提示

8苹果里的五角星

1、平常人们切苹果的方法是：从顶部切到底部。小男孩的方法是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。这使“我”明白了：创造力来源于打破常规的思维方式。

2、本文的中心句是：创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

3、通过课文我认识了一个活泼天真、好奇心强的小男孩。

9 剪枝的学问

1、剪枝的学问是：减掉多余的枝条，是为了增加产量。实际上就是：“减少”是为了“增加”。告诉我们生活中处处都有学问，我们要有心人。

2、描写“我”心里变化的词语是：“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”。

3、生活中“减少”是为了“增加”的事例：果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。

10金子

1、“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。““真金”指发财致富的办法。彼得的故事告诉我们:只有辛勤耕耘,才能获得财富。

2、彼得通过“绿茸的小草”推断出“土地很肥沃”,可以用来种花。我认识了一个善于思考、辛勤劳动的彼得。

3、“不久,田地里满了美丽娇艳的鲜花”说明彼得用辛勤的劳动换来了成功。

11煮书

1、“我”感到奇怪的问题是：书只能读，怎么能“煮”呢？“我”以为的“煮书”是：把书放在锅里煮；而爷爷说的“煮书”指：反复诵读品味，把书读熟读透。

2、煮熟了吃下去才好消化吸收啊! “消化”在这里指的是理解、吸收所学的知识。

3、爷爷告诉我“煮书”应该：放声朗读，仔细品味。

十、课外积累：

1、关于劳动的名言：一分耕耘，一分收获。

2、关于读书的名言：

读万卷书,行万里路。——刘彝

书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

3、描写桃花的诗句：

（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

4、关于读书的古诗：

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。（《观书有感》宋朱熹）