三年级语文下册知识点归纳
小学三年级语文下册期末知识点总结
华中硕努教育小学三年级语文下册期末知识点总结一 :关联词（1）因果关系：（前一事件是“因”，后一事件是“果”，其中前一事件是后一事件的原因，后一事件是前一事件的结果）{因为······所以·········因此···既然······就···之所以······是因为······}例：因为小明生病了，所以今天不能去上学。
因为这学期很快就要结束了，所以大家要抓紧时间学习。
例：这次期中考试之前我复习了，因此我考得不错。
小明作业没有完成，因此被老师罚站了。
例：既然知道自己的基础知识掌握不好，就应该平时刻苦学习。
既然选择了这条路，就要义无反顾地坚持下去。
（2）并列关系：（指前一事件和后一事件不分先后，不分高低）{一边······一边······又······又······不是······而是······既·····又······}例：老师一边讲课，一边在黑板是写字。
语文三年级下册知识点
语文三年级下册知识点一、字词部分1. 生字读音：好多生字的读音都很有趣呢。
像“崇”字，读“chóng”，可别读成“cóng”啦。
组词：一个生字可以组好多词哦。
就拿“崇”来说，可以组成“崇高”“崇敬”。
近义词：“崇高”的近义词是“高尚”，它们的意思很相近呢。
反义词：那“崇高”的反义词就是“卑鄙”啦。
造句：我们要崇敬那些为国家做出贡献的人。
比如“钟南山爷爷，他在疫情期间做出了巨大贡献，值得我们崇敬。
”2. 词语四字词语：课本里有很多四字词语，像“光彩夺目”，形容事物非常耀眼。
词语理解：要理解词语的意思呀。
“光彩夺目”就是光彩极为鲜明，令人眼花缭乱的意思。
二、句子部分1. 课文中的优美句子“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
”这句子把春天的景象描写得特别美，就像一幅画一样。
“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
”这个句子用了拟人的手法，把牵牛花当作人来写，特别有趣。
2. 句子类型陈述句：“这是我的课本。
”这就是简单的陈述句，陈述一个事实。
疑问句：“你今天过得怎么样？”这就是疑问句，用来询问情况的。
感叹句：“多么美丽的花朵啊！”表达一种强烈的情感。
三、课文内容1. 每篇课文的主题燕子这篇课文主要是描写燕子的外形、飞行姿态还有停歇时的样子，表达了作者对燕子的喜爱之情。
荷花描写了荷花的美丽姿态，让我们感受到了大自然的美好。
2. 重点段落在燕子里，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
”这个段落详细地描写了燕子的外形，是需要重点掌握的。
在荷花中，“荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这个段落把荷花的不同姿态描写得特别生动。
四、古诗1. 绝句作者是唐代的杜甫。
三年级语文下册考点归纳
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
三年级下册语文知识点梳理
三年级下册语文知识点梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册语文课文中心思想归纳
三年级下册语文课文中心思想归纳
1、《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只看外表去判断事物的好坏。
4、《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当为社会做贡献。
5、《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡和亲人的情怀。
6、《赵州桥》赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
7、《清明上河图》抒发了作着对《清明上河图》以及祖国传统文的热爱与赞美。
8、《花钟》：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
9、《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真理。
10、《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
11、《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情，
12、《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力，
13、《海底世界》揭示了海底世界的奇异和物产的丰富
14、《火烧云》描绘了变极多极快的火烧云的奇特和魂丽。
三年级下册语文知识点归纳总结
三年级下册语文知识点归纳总结三年级下册是小学语文学科的重要学习内容之一。
学生需要通过学习，掌握基本的语言知识和技能，培养语言表达和理解能力，为继续学习打下基础。
下面是三年级下册语文知识点的归纳总结。
一、汉字学习1. 掌握基本汉字，如“日、月、口、手、田、山、木、水、人、马”等等。
2. 学习汉字的部首、偏旁。
3. 学习汉字的笔画顺序。
4. 了解汉字的演变过程。
5. 掌握汉字的书写方法和规范。
二、词汇学习1. 掌握基本词汇，如几个家庭成员的称呼、九九乘法表、自然物品的名称、常用的动词、形容词和副词等等。
2. 学习词语的搭配和用法。
3. 学习不同词性的词语。
4. 了解词语的含义和用法。
5. 培养词汇积累和记忆能力。
三、语法学习1. 学习主语、谓语、宾语、定语、状语等基本语法概念。
2. 掌握基本语法规则，如代词的使用、时态的使用、单复数的变化等等。
3. 学习小学简单的语法知识，如“是……的”、“的确”、“除……以外”等等。
4. 了解基本的修辞手法，如比喻、夸张等等。
5. 培养语言表达和理解能力。
四、组词能力1. 掌握常用的组词方法，如加前缀、后缀、合并词语等。
2. 学习不同词性的组合方法，如动词+宾语、形容词+名词等。
3. 学习不同词性词义的变化。
4. 培养组词和理解词汇的能力。
五、阅读能力1. 学习基本阅读技巧，如快速阅读、仔细阅读等。
2. 学习阅读理解的方法，如根据上下文猜测词义、推理阅读等。
3. 学习阅读不同体裁的文章，如古诗词、小说、寓言等。
4. 培养阅读兴趣和阅读能力。
六、写作能力1. 学习基本的写作技能，如构思、组织、撰写等。
2. 学习基本的写作格式和要求，如写作文、做作业报告等。
3. 培养写作的习惯和兴趣，激发写作的创造力。
总体来说，三年级下册语文知识点的学习以基础为主，需要把握好基础知识点，灵活应用于实际生活中。
学生需要通过多方面的任务练习，如词汇积累、语言表达、阅读、写作等，全面提高语文能力，为更高一级的语文学习打下坚实的基础。
最新统编部编版人教小学三年级语文下册部编版三年级语文下册全册知识点归纳
统编版三年级语文下册知识要点归纳第一单元知识要点归纳2 好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌3 好句①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
③停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。
2 好词细叶光景万紫千红3 好诗：描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2 好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3 好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……二、多音字组词似：shì（似的）转：zhuǎn （转眼）sì（似乎） zhuàn （转动）圈：juàn （羊圈）挨：ái （挨打）quān（圆圈）āi （挨挨挤挤）骨：gū（花骨朵）间：jiàn （间接）gǔ（骨头） jiān （中间）中：zhòng （打中）挑：tiǎo（挑战）zhōng （中间） tiāo（挑水）曲：qū（弯曲）乐：lè（快乐）qǔ（歌曲） yuè（乐曲）三、形近字组词俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学）四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。
三年级下册语文知识点总结：夸父追日
三年级下册语文知识点总结：夸父追日
1、多音字:积累(lěi) 劳累(lèi) 提(tí)醒提(dī)防
2、近义词: 充满—充溢茂密—茂盛
3、反义词: 固定—临时
4、全文好概括：本文通过写夸父为让大地永远充满光明，不惜一切代价去追赶太阳的故事，歌颂了劳动人民为战胜自然奋勇向前的勇敢、坚定的精神。
5、作者资料库：袁珂，神话学家。
1950年开始发表作品。
1962年加入中国作家协会。
袁珂先生著述颇丰。
1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了他的学术声望。
之后，袁珂先后撰写了《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》等20多部菱以及800余万字的论文。
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三年级语文下册知识点归纳本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
知识点归纳如下：一、生字、生词1、认识200个字，会写300个字。
累计认识2 200个字，会写1 600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。
学会理解词语的常用方法。
查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。
联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。
让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。
联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。
《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。
”词素分解法；意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。
引导学生灵活运用多种方法理解词语。
二、课文第一单元1．加强直观感受，想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。
（比喻、拟人手法的表达效果）第二单元1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。
3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。
4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。
第三单元1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。
2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
3.培养学生发现问题的意识。
4.培养由表及里地深入思考问题的能力。
（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。
第四单元1.读与品、读与评结合学习散文2.积累文中意味深长的语句。
3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。
第五单元通过动作、神态体会人物的内心。
第六单元1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。
2.说明文如何概括大意。
（可放在学文后进行）3.初步了解比较的说明方法。
4.搜集资料，处理资料。
第七单元1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。
第八单元1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
2.培养学生依文想像的能力。
3.引导学生读民间故事的兴趣。
三、语文园地语文园地一1．积累如“动静”结构的反义词。
2．关注学生量词的恰当使用。
语文园地二描写夏天景色的诗句。
语文园地三1.积累比喻句、谚语、成语。
2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。
语文园地四1.区别同音字。
2.“的、地、得”短语的积累。
3.关于学习精神的成语。
语文园地五一字多意语文园地六多音字的正确使用语文园地七1.积累AABC的四字词语2.积累友谊的诗句语文园地八1.形近字的区别及正确使用。
2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。
3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
四、习作题目：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。
2．有顺序、抓特点。
3．描写景物要展开丰富的想像。
题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。
2.写出自己的所见、所闻、所想。
（真情实感）3.学习读中修改。
题目：我的自画像1.抓特点，用事实说话。
2.说真话。
3.学习伙伴修改。
题目：我学会的一项本领1.过程写具体2.表达真情实感。
题目：父母对我的爱1.通过事情表达感情。
2.读给所写主人公听来修改文章。
题目：未来的_______想像既奇特又尽量合理。
题目：自由作文写具体，写通顺。
题目：“变”1.把故事内容写清楚。
2.认真修改五、读写结合训练点第一组：概括语段《燕子》第一段与第四段；《荷花》第二段；《珍珠泉》第三段；给一句概括的句子，最好是静态的，进行细致地描写，运用比喻或对总句中的每一物分解细致描写，也可以写出过程中的变化。
第二组：总分语段按一定的顺序写；比喻句运用的训练（贴切）第三组：先记叙后抒情A一件事说明一个道理，给人以启示。
B听故事（成语或语言）记录以笔复述。
第四组：把事情写具体A（书）我和同学之间发生的一件事B《绝招》：补充小柱子的刻苦练习的过程。
第五组：动作、神情描写对人物的动作、表情进行特写。
第六组：设问段式以问句开头，然后接下来或回答或记叙。
如：第七组：可以将本组要求积累的词语进行语段练笔，进行词语构段训练。
第八组：把过程写具体补充想象《女娲补天》中女娲找石的艰难历程；六、综合性学习第二单元：《调查了解家乡的环境》主题分解。
家乡的水污染情况；家乡的空气污染情况；社区的绿化；学校的环保宣传小队等等明确行动目标：1、初步了解“调查”的途径、方法。
可以先从自己家和周围的邻居中的环境污染调查。
如：设计表格、问题。
A一天用多少个塑料袋，干什么用？哪些可以节省？B污水：一个月用水多少？怎么可以节约些？2、观察并作记录（空气污染）3、如何与人交谈？第五单元：《感受父母的爱》1、了解父母的关心、照顾（访问、记录）2、己观察、回忆七、背诵积累课内要求背诵的篇目及必背的段落：《1燕子》全文；《2古诗两首》──咏柳、春日《3荷花》第二自然段；《5翠鸟》第一、三自然段；《11画杨桃》老师说的话，文章倒数第二段；《13和时间赛跑》第五、八、九、十段；《21太阳》最后一段；《25太阳是大家的》全诗；《29古诗两首》──乞巧、嫦娥三年级语文上下册知识点联系1、上下册课文的编排方式相同，都是以专题组织单元，进一步加强教材的整体性。
2、都安排了两次综合性学习，继续发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力。
3、力图促进学生学习方式的改变。
灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯；改进课后练习的设计。
课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流；采用多种形式引导学生积累语言；继续安排适量的“小练笔”。
4、语文园地的编排形式相同。
5、习作（1）不命题，只规定范围。
尽量让绝大多数学生有内容可写。
（2）继续培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。
（3）记实作文占较大的比重。
如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。
三年级下册有写家乡的景物，介绍自己，写自己的一项本领，写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人事。
想象作文在实验教科书中也有相当篇幅。
如，三年级上册有编童话故事，三年级下册有请学生选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写；还有让学生假想自己能像孙悟空那样七十二变，会变成什么。
（4）在表达清楚的基础上学会用总分和并列两种构段方式写一段话。
（5）继续在习作中熟悉各种标点符号的用法。
（6）继续学习修改习作。
（7）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（8）在表达完整的基础上更加强调顺序。
（9）写物时，不仅要写具体而且要抓住事物的特点。
6、下册出现排比的修辞手法。
7、下册明确提出要概括课文的主要内容。
8、继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
9、联系上册学过的说明方法初步认识比较法。
10、上册的教学中已经开始培养学生的默读能力，下册更加重视默读能力的培养，边默读边思考。
11、识字量，写字量相同。
12、继续学习略读，粗知文章大意。
总体来说，三年级上册与下册知识点有很大的继承性，特别是从教参给出的教学目标上来看，甚至是完全一样的。
只是上学期为初步的认识，下学期由认识变成继续训练。
由此可以看出，教材的编写及训练目标是按照学年来编排和设计的。