【精美】2019部编版五年级语文上册第2课《落花生》课件11张

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统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共24张PPT)

五年级上册
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。
惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。母亲的话在文中有什么作用？母亲的话点出“我们”姐弟几个都爱吃花生，为下文埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“竟然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
吃花生
母亲非常能干。
点明“过花生节”
的地点。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花
生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
花生的味美。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
谁能把花生的好处说出来？
花生可以榨油。
爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一Байду номын сангаас人的内心美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。
从文中的对话可以知道花生有什么特点？父亲想借花生告知我们什么道理？
花生的特点：虽然不好看，可是很有用，浑厚无华，默默无闻，无私奉献。

【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件

【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
我会摘苹果：
亩
吩榨便
便
榴矮亩
矮
榴吩
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
亩播浇吩咐亭榨慕
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
矮
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
1.落花生
第一课时
于海丰
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。
花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？
落花生属一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。
许地山：现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”（在古文中，“ 华”同“花”）。励志要做一个具有花生品格的人。
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
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mǔ
半亩
pián
便宜
fēn
吩咐
liú
石榴
zhà
榨油
ǎi
高矮
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
半亩便宜
吩咐榨油石榴高矮
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件
【部编版】五年级上册语文《落花生》全文课件

统编版五年级语文上册2落花生课件(共32张PPT)

种花生
味道很美
收花生
尝花生
可以榨油
做
落花生议花生
价钱便宜
有用
果实埋在地里
的
矮矮地长在地上
人
不好看却很有用
半亩榨油茅亭分辨
开辟石榴茅屋辨别
吩咐便宜嫩绿爱慕
嘱咐品尝竟然体面
nán (困难）（难能可贵)
难 nàn （灾难）（苦难）
【开辟】开辟扩大。文中指把本来荒着的地开垦出来。【体面】（相貌或样子）好看，美丽。【竟然】表示出乎意料，竟然。【收获】取得成熟的农作物。
近义词
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
母亲的话在文中起什么作用？
母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。
开火车比赛朗读这段话并用“竟然”造句。
造句:阳台上我种的牵牛花竟然开啦！
课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
作者借花生讲出了自己的感悟，这样写有什么好处呢？ຫໍສະໝຸດ 依附感情具体事物
生动形象，容易引发读者共鸣，增强文章的表现力和感染力。
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品行，也告知我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共21张PPT)

作者由落花生领会到了做人的道理，你从身边的事物中领会到了什么？
作业
1、抄写本课的生字词 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
➢ 学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，也联想到了一些人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。
板书设计
种花生、
落花生收花生
买翻播浇收获
做像花
吃花生
做成好几样食品
生一
好处：味美榨油便宜
样
议花生
有不好看用
特点：埋在地里
的
很有用人
写一写
花生的味美。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
谁能把花生的好处说出来？
花生“花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
所以，你们要像花生，它虽然不
好看，可是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做
只讲体面，而对别人没有好处的人。
“印”：牢牢记住毕生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。
（程度不一样）
光鲜默默无闻
小练笔
➢ 学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另外的建议？请以“落花生，我想对你说……” 开头，写一段话，表达你的想法。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》。

统编版五年级语文上册2落花生课件(11张PPT)

课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于环绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清楚明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。
这篇课文借写花生，告知我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启发，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课 “借物喻理”的写法“落花生”，你知道为什么吗？
咐茅榨榴
可惜：值得惋惜。
开辟：开辟发展。翻地：用犁、锨等翻松田地。竟然：表示出乎意料；竟然。收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于爱好或敬重而愿意接近。
成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
课文为什么以“落花生”为题，环绕题目写了哪些内容？
（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、
收花生、尝花生、议花生，都是环绕题目来写的）
有谁来参加我们的收获节？ ❖我们的父亲
收获节是怎么过的？吃花生、议花生收获节的重点是什么？重点是议花生
理解句子
❖人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
做人不能只追求外表的体面，更重要的是做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利、像花生一样的对别人有用的人。
1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。种花生（收花生）（吃花生）（议花生）

统编版五年级语文上册第2课《落花生》优质课件(共114张PPT)

课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。
学习课文1—2自然段
写“种花生"和“收花生”时，为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么?
“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。
四、如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社会有用的人。
五、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。
三、判断对错。
1.“吩咐”的 “吩”读fēn ，不读fèn 。（√）
2.“榨油”的“榨”读zhǎi ，不读zhà 。（× ）
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
有用的鲜嫩的寂静的
夜晚人果实
字词听写
第二课时
开火车读词语
播种浇水吩咐半亩
爱慕凉亭榨菜矮小
课文围绕落花生写了哪些内容?
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
2 落花生
RJ部编版·五年级上册
猜一猜白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、 “五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》。

部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》精品课件(共184张PPT)

说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。着重写了一家人过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩播浇吩咐亭榨慕矮
左右结构
上中下结构
上下结构
写一写
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填。在植物王国里，花生是独有的地上开花、__地__下__
结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
对比
位置外表印象
花生埋在地里矮矮地长在地上挖起来才知道
桃子、石榴、苹果高高地挂在枝上鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
高高地挂在枝上
鲜红嫩绿
矮矮地长在地
上
埋在地里
一见就生爱慕之心
比较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是值得赞赏的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”

五年级上册语文课件第2课落花生｜部编版 (共12张PPT)

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
收获吩咐茅亭榨油
pián yíΒιβλιοθήκη kě guì shíliú ài mù
便宜可贵石榴爱慕
fēn biàn tǐ miàn
分辨体面
课文围绕落花生讲了哪些内容？
第一段：种花生、收花生（1）第二段：尝花生（2）第三段：议花生（3-15）
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。
我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
借物喻人
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

(五上)五年级上册第2课落花生 PPT精品课件部编版

第2课落花生
词语释义
【开辟】开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。【居然】表示出乎意料；竟然。【收获】取得成熟的农作物。
词语释义
【吩咐】口头指派或命令。【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。【分辨】辨别。【体面】光荣；光彩；面子上好看。
近义词
可惜—— 惋惜然—— 嘱咐吩咐—— 仰慕贵—— 爱慕——
而对人没有好处的人。” 赏析：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟。作者体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
课堂小结读了本文，你有什么心得体会呢？
文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。
新知讲解我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对人没有好处的人。”
1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思?
（有真才实学）（别人、社会、国家）（外表，面子）（注重外表、面子）
（五上）五年级上册第2课落花生部编版
新知讲解我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，
这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第二课时
回顾旧知
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
新知讲解这篇文章讲了一件什么事？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

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所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
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人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞
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誉怎样的人。
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本文就运用了借物喻人（借用花生的特点来比
喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目
的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了
说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体
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本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做
借物喻人。
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拓展延伸
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部编教材五年级上册语文《落花生》优质p来描写人的一种
品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心
思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正
确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达
意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方
法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之
其恬淡。他就是本文的作者——许地山。
他曾说，出示读:“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。

部编人教版五年级语文上册第2课《落花生》精美课件(共116张PPT)

多音字
pián
biàn
便花生的价钱便宜。方便
我会写
mǔ
bō jiāo fēn
亩播浇吩
fù
tíng mù ǎi
咐亭慕矮
生字归类
亩播浇吩咐慕矮亭
左右结构
上下结构
加一加：口+分=吩口+付=咐
识字方法
字理识字：亭
会意字。路边让行人歇息的建筑。
mù
慕
易写错
不要少写一“点”
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
这是作者听了父亲的议论后的感悟，也是文章的中心句。作者当时虽然年纪还小，但从父亲的评议中，也已体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
——袁鹰《白杨》
课堂练习
一.根据拼音写词语。
bàn mǔ
（半亩）
máo tínɡ
（茅亭）
jiāo shuǐ
（浇水）
字词识记
mǔ
半亩茅亭爱慕
读一读
播种浇水
zhà
pián
榨油便宜
ǎi ǎi
矮矮地
fēn
吩咐
liú
石榴
亩
吩
榨
便
榴
矮
写一写
将下列生字按结构分类。

统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共32张PPT)

土
里
知识讲授
听课文朗读
给每一段标上序号。本文写了一件什么事？
读第1自然段，说说你从“竟然”一词可以感受到什么？花生的生命力十分顽强。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒
着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花
生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播
种，浇水，没过几个月，竟然收获了。
课文探究（比较）
“印”：牢牢记住毕生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。
（程度不一样）
如：“整齐”和“非常整齐”
课文把哪部分内容写得比较详细？
因为这篇课文主要是告知我们一个道理，因此把“议花生” 这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清楚明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。
挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来
才知道。”
特点5
我们都说是，母亲点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是
很有用。”
特点6
父亲认为花生最可贵之处从这几个方面叙述：
父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

部编人教版五年级语文上册第2课《落花生》优秀PPT课件

2 落花生
绿叶子，小黄花，沙土地下安了家，安了家。
等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。
你们知道童谣里唱的是什么吗？花生（又叫落花生）
作者简介
许地山（1893－1941），
中国现代著名小说家、散文家， “五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
貌或样子）好看；美丽。
整体感知
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。
种花生、（收花生）、（尝花生）、（议花生）。
详写：议花生。略写：种花生、收花生、尝花生。
给文章划分层次，并概括每一层的大意。
第一部分（ 1 ）：
种、收花生。
第二部分（ 2 ）：
为过收获节做准备。
对比
父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？
对比的对象：桃子、石榴、苹果
果实的色彩、样子（鲜红嫩绿朴实无华）
对比的果实生长的位置（高高地挂在枝上地里）
内容
埋在
果实给人的感受（爱慕无法分辨有无
果实）
鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上
矮矮地长在地上
不能分辨出有无果实
父亲认为花生最可贵的是什么？
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
说一说
示例：没过几个月，居然收获了。
1.在这次比赛中，_成__绩__平__平__的__琳__琳_，居然____获__得__了__第__一__名_____。
2.__他__们__两__个__性__格__差__别__很__大__，居然 ____成__了__好__朋__友______。

统编版五年级语文上册第2课落花生教学课件(共28张PPT)

作者介绍
作者:许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生) 中国现代作家。
主要作品:短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
写作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。 1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
课文阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
学习目标
1.会认本课生字，掌握难写字的书写，理解生字组成的词语。 2.读课文理清课文层次。理解文章含义。
书写指点
mǔ
“亠”宽 “田”窄。
bō
左窄右宽。
笔顺：
jiāo
笔顺：
fēn
笔顺：
zhà
左窄右宽。
笔顺：
tán
左窄右宽。“炎”上面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
随堂练
选词填空
窄（榨）油
“竟然”写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。结果真是喜出望外。

五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (共10张PPT)

落
散
luò（落花生） sǎn（零散）（散漫）
我知道课文的写作顺序，知道哪部分是主要内容：
种花生（收花生）（尝花生）（议花生）
汇报
1.小组里哪位同学用“居然”造句最好？ 2.你划了哪些含义深刻的句子？ 3.我会背父亲的话。并正确抄下来。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
猜一猜（植物）
• 根根胡须入泥沙，自造房屋自家安，地上开花不结果，地下结果不开花。源自九义教材第十册第15课资料袋
• 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
小组研读（10分钟） 1.我能把课文读正确、流利。
2.小组讨论
• *.我知道课文是按事情发展的先后顺序，写了
种花生——（）——（）——（）
几个内容。其中（
）写得最详细。
3* 考考你：（组词）
• 亩（）、尝（）、吩（）、咐（）茅（）、榨（）、榴（）
4.模仿课文，我会用“居然”造句
“所以你们要（），它虽然（），可是（）”
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天在当下，放眼未来。人生是一种态度，心然天地宽。不一样的你我，不一样的心态一样的人生活在人类世界，没有任何一个以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起善待一切，安安静静的能够坦然的面对，身的坚强与否完全有可能就决定了你的最成败。也许你想成为太阳，可你却只是一辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小于是，你有些自卑。其实，你和别人一样