大学生职业发展和就业指导课
大学生职业发展与就业指导教案
教案名称：大学生职业发展与就业指导课程目标：1. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向。
2. 引导学生了解社会需求和就业市场，提高就业竞争力。
3. 培养学生正确的就业观念，做好职业规划。
教学内容：1. 自我认知：兴趣、价值观、能力和职业倾向。
2. 职业探索：行业、企业和职位的了解。
3. 职业规划：目标设定、路径规划、行动计划。
4. 就业指导：简历撰写、面试技巧、求职渠道。
5. 创业指导：创业准备、创业流程、创业资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你未来的职业目标是什么？2. 介绍课程目的和内容。
二、自我认知（15分钟）1. 兴趣：通过心理测试、活动体验等方式了解自己的兴趣。
2. 价值观：讨论个人的价值观和职业价值观的匹配。
3. 能力：分析自己的优势和劣势，了解职业所需的能力。
4. 职业倾向：根据兴趣、价值观和能力，探索适合自己的职业方向。
三、职业探索（15分钟）1. 行业了解：引导学生关注不同行业的发展趋势和就业前景。
2. 企业了解：介绍企业类型、组织结构和职位要求。
3. 职位了解：分析不同职位的工作内容、薪资待遇和职业发展空间。
四、职业规划（10分钟）1. 目标设定：帮助学生明确短期、中期和长期的职业目标。
2. 路径规划：制定实现职业目标的具体步骤和时间表。
3. 行动计划：鼓励学生付诸实践，不断积累经验和提升能力。
五、就业指导（10分钟）1. 简历撰写：教授简历撰写技巧，强调简历的简洁、明了和针对性。
2. 面试技巧：模拟面试场景，训练学生的面试技巧和应对策略。
3. 求职渠道：介绍求职网站、招聘会和人际关系网络等求职途径。
六、创业指导（10分钟）1. 创业准备：讨论创业所需的技能、资源和风险。
2. 创业流程：介绍创业的各个阶段，如市场调研、商业计划书撰写和公司注册等。
3. 创业资源：引导学生了解政府支持、创业孵化器和投资机构等资源。
七、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容，强调职业发展和就业指导的重要性。
(大学生职业发展与就业指导课件)第1课职业及职业生涯发展
在职业生涯中获得最高的荣誉，成为行业领袖 并为后人铺路。
当前就业市场的挑战与机遇
未来的就业市场将面临巨大的变化，如人工智能、自动化、全球化、碳中和、 疫情后新常态等因素的影响，对求职者和职业发展产生深远的影响。人们需 要关注就业市场的动向，提高职场竞争力，利用科技手段和行业趋势来创造 自己的就业机遇。
职业发展与个人认知的关系
认知偏差
个人的自我认知往往存在一定 的盲点和误判，这可能会对职 业选择和发展产生负面影响。
职业发展
通过职业规划和发展，个人能 够更加清晰地认识自己的兴趣 与职业目标。
个人认知
通过不断反思和自我评估，可 以逐步弥补自我认知的盲区和 误判，更好地实现职业定位和 职业发展。
总结
4 行动计划
制定具体、可执行的计划来实现职业目标。
职业规划的步骤
1
自我评估
了解自己的特点和职业能力职业探索2来自了解不同的职业领域和行业
3
目标设定
设定短期和长期职业目标
执行计划
4
制定具体、可执行的计划和步骤
职业规划工具和资源
职业测评
了解自己性格和能力，找到适合自己的职业
就业市场分析
了解就业趋势，把握就业机遇
职业咨询
与专业咨询师交流，寻找更好的职业方向
求职技巧
学习有效的求职技巧和建立职业关系的技巧
职业生涯的不同阶段
起步阶段
选择一个适合自己兴趣和能力的领域，并快速 成长。
发展阶段
在自己擅长的领域取得更大成功，积累更多的 经验，提高薪资和地位。
成长阶段
逐渐建立起自己的专业技能体系，并提高自己 的职业竞争力。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
大学生职业发展与就业指导课程教学要求随着我国经济发展和社会进步，面临着经济全球化、技术创新、产业升级等诸多变化，大学生职业发展和就业指导课程是大学生必修课之一。
这一课程系统地让毕业生了解全球化经济下的就业机会，扩大视野，加强职业规划能力，全面提高就业竞争力。
教学要求应体现实现以下几个方面的目标。
首先，应帮助大学生增强全球化经济下的就业观念，加强对全球化趋势的了解及兴趣。
应系统地指导学生加强对新兴商机的洞察力，帮助他们把握良机，针对性地规划职业生涯。
其次，应为学生提供实用的就业技能培训，如口头表达能力、书面表达能力、专业技能训练等，帮助他们积累实用技能并提升就业竞争力。
此外，应开展职业规划活动，为学生提供全面的职业规划计划及其执行安排，帮助学生树立正确的职业观，为他们终身职业发展提供指导。
最后，应开展涉外就业机会和就业方向的调查，系统地收集国外就业的资料，为毕业生提供多元化的就业机会和丰富的就业方向选择。
基于上述教学要求，在做好大学生职业发展和就业指导教学时，应注重运用主动学习、小组合作、讨论式教学等实践性教学方法，深化学生的学习，不断激发学生的学习兴趣，有效提高学生的学习效果。
同时，有意识地关注学生的心理素质，安排有效的情感
支持，让学生在就业领域感受到信心和希望，积极面对就业挑战和失败，建立正确的观念和自信心。
本课程的教学目的为向学生提供完整的职业发展和就业指导，帮助学生选择合适的就业方向，把握机遇，加强就业竞争力，最终实现职业发展目标。
大学生职业发展与就业指导课程标准
大学生职业发展与就业指导课程标准The manuscript can be freely edited and modified大学生职业发展与就业指导课程标准一、教学对象：在校大学生二、课程性质：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课;既强调职业在人生发展中的重要地位;又关注学生的全面发展和终身发展..通过激发大学生职业生涯发展的自主意识;树立正确的就业观;促使大学生理性地规划自身未来的发展;并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力..三、教学目标：通过本门课程教学;使学生在三个方面实现发展：一态度层面：通过本课程的教学;学生树立起职业生涯发展的自觉意识;树立积极正确职业态度和就业观念;把个人发展和国家需要、社会发展相结合;确立职业的概念和意识;愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度..二知识层面：通过本课程的教学;使学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识..三技能层面：通过本课程的教学;大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等;提高学生的各种通用技能;比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等..四、能力要求1、职业态度转变要求：了解职业角色知识和能力要求;建立积极正确的职业态度..2、自我认识、自我规划能力要求：使学生树立自己的专业意识;增加专业兴趣;初步确定就业行业去向..更好地了解自己;建立适合自己的职业生涯规划..3、人际交往能力要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧..4、求职就业能力要求：全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力;增强适应就业市场竞争的能力..五、教学内容本课程在教育过程中全程实施;总课时38学时;分别安排在一、七、八、九、十学期;其中第一学期18学时;第七、八学期计10学时;第九、十学期10学时具体教学内容安排如下表：六、教学要求及建议1、职业生涯规划与就业指导课程既有知识的传授;也有技能的培养;还有态度、观念的转变;是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程..态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要;态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心..2、在教学中;使用互动教学法;充分发挥师生在教学中的主动性和创造性;引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性;了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导;学生要按照课程的进程;积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动;提高对自我、职业和环境的认识;做出合理的职业发展规划..3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行..教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行..4、在教学的过程中;要充分利用各种资源..除了教师和学生自身的资源之外;还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具;包括职业测评、相关图书资料等；调动社会资源;采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法..七、考核方式本课程为考查课;采用过程考核、项目考核与结业测试相结合的形式..1、本学期达到总学时1/3学时缺课;取消考试资格；2、过程细则：过程考核分四部分进行;包括：课上项目活动表现、出勤情况、课堂作业、及结业测试..平时出勤情况;占总成绩的15%；课上项目活动表现;占总成绩的20%；课堂作业;占总成绩的15%；结业测试;占总成绩的50% ..3、学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次..八、教学组织1、本课程由学院大学生职业发展与就业指导教研室负责组织实施..2、课程由教研室进行统一实施与安排;由院教务处、督导处全程检查与督导..3、由教研室统一制定期末考核试题;学生课上作答;统一收卷;期末录入总成绩..九、教学评价一学生评价1、评价内容方面;要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价..职业发展规划是和实际生活紧密联系的;需要评价学生职业发展规划能力;包括对个人和工作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况..2、评价重点方面;采用过程评价和结果评价相结合的方式;应加强过程评价..提倡每个学生建立成长档案;记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程..3、评价方式方面;要采用定量和定性评价相结合的方式..对于知识可以使用考试等量化的评价方式；对实际操作能力;通过学生的自我评价;学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式进行..二教师评价1、通过教评教、学评教等方式对任课教师的教学水平、能力效果进行评价考核..2、通过课程教学交流会及示范课的形式;定期组织所有任课教师和相关部门对教学内容和教学过程进行总体评价..3、教研室对任课教师进行不定期听课活动;以规范、监督教师教学质量..3、根据学院教师管理条例对教师进行评价..。
大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲
大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲近年来，高校在培养学生的综合素质方面越来越重视职业生涯发展与就业指导课。
通过开设这门课程，学校旨在帮助学生更好地了解职业生涯规划和就业市场，提升他们的就业竞争力，并为将来的工作生涯做好准备。
本文将以大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲》为题，探讨这门课程的教学内容和目标。
一、课程背景和目的大学生职业生涯发展与就业指导课是培养学生的综合素质和就业竞争力的重要课程。
通过该课程的学习，学生将了解就业市场的现状和趋势，熟悉各种就业渠道和求职技巧，提升自己的求职能力和职业素养。
二、教学内容该课程的核心内容包括以下部分：1. 职业生涯规划- 职业价值观与发展方向- 职业规划的意义与目标- 职业生涯发展的步骤和方法2. 就业市场现状与趋势- 就业形势的分析和评估- 行业和职业的发展趋势- 新兴就业领域的机会和挑战第1页/共4页3. 求职技巧和策略- 编写简历和求职信的技巧- 面试技巧和准备工作- 掌握求职技能和特长的展示方法4. 求职渠道和就业资源- 招聘网站和招聘会的利用- 校园就业资源的整合和利用- 社会网络资源的建立和拓展5. 职业素养和发展- 岗位适应能力和职业技能的提升- 沟通与协作能力的培养- 职业道德和职业操守的培养三、教学方法和手段该课程的教学方法和手段将多样化结合，包括以下几种：1. 讲授与讨论通过教师的讲解和学生的思考，对职业生涯发展与就业指导的相关理论知识进行介绍和分析，通过讨论使学生在现实问题中进行思考和解决。
2. 案例分析与模拟通过真实的案例分析和模拟情境的创设，使学生能够了解实际就业环境中的问题和挑战，并培养他们解决问题的能力和应对策略。
3. 个案辅导和指导教师通过个别辅导和指导，根据学生的实际情况和需求，提供个性化的职业生涯规划和就业指导，帮助学生更好地发现自己的优势和劣势，提升自己的竞争力。
4. 实践和实习通过参与实践和实习活动，学生将能够亲身体验职业生涯的各个阶段，了解职场的真实情况，并通过实际操作提升自己的职业技能和工作经验。
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲（专科）一、课程基本信息课程代码：课程性质：公共必修课学分数：2学时数：40适用专业：适用于护理专科专业教学需要，其它专业可作参考。
二、课程地位和任务大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和生涯管理能力。
三、课程教学目的和要求（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的人才市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
（二）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目标与要求掌握：职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的熟悉：认识到职业规划与自身职业发展的关系了解：课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素二、重点与难点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣三、教学时数2学时四、教学内容第一节认识职业规划1、课程的性质、目的、任务和考核方式2、建立课堂规则3、什么是职业、生涯和职业生涯规划第二节职业规划的内容职业规划的方法第二章认识自我一、教学目标与要求掌握：兴趣对个人职业生涯发展有重要影响熟悉：明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业了解：使用霍兰德模型来对职业进行考评二、重点与难点1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。
大学生职业规划与就业指导课程
大学生职业规划与就业指导课程介绍大学生职业规划与就业指导课程是一门旨在帮助大学生确定未来职业目标并提供实际就业指导的课程。
在当今竞争激烈的就业市场中，这门课程对于大学生来说非常重要。
它可以帮助他们了解自己的兴趣、特长和价值观，指导他们在职业发展道路上做出明智的选择。
这篇文章将探讨大学生职业规划与就业指导课程的重要性、内容以及如何有效地实施这门课程。
重要性帮助大学生确定职业目标大学生往往在追求自己的职业目标上感到困惑。
他们有时不清楚自己的兴趣和能力，也不知道应该选择哪条职业道路。
职业规划与就业指导课程可以帮助大学生更好地了解自己，明确他们的兴趣爱好和潜力，从而更好地确定自己的职业目标。
通过提供信息和资源，这门课程可以帮助大学生明确他们的职业目标，并制定达到这些目标的计划。
提供就业指导大学生在毕业后面临着找工作的压力和挑战。
他们不仅要面对竞争激烈的就业市场，还要应对缺乏实际工作经验的问题。
大学生职业规划与就业指导课程可以为他们提供必要的指导和支持，帮助他们理解就业市场的现状和趋势，提供求职技巧和技巧，并指导他们与潜在雇主建立联系。
这门课程可以教授大学生如何撰写一份出色的简历、进行有效的面试和建立职业网络。
内容自我评估自我评估是大学生职业规划与就业指导课程的重要组成部分。
通过自我评估，大学生可以更好地了解自己的兴趣、价值观、技能和能力。
这可以帮助他们明确自己的职业目标，并选择与个人特点相符的职业。
职业探索在职业规划与就业指导课程中，大学生将进行职业探索。
他们将研究不同的职业领域和工作岗位，了解每个职业的要求和前景。
这可以帮助他们更好地了解自己对不同职业的兴趣，并为自己的职业发展做出明智的选择。
求职技巧大学毕业生通常缺乏求职经验，因此需要学习一些求职技巧。
大学生职业规划与就业指导课程将涵盖撰写简历、面试技巧、职业网络建立等方面的知识和技巧。
这将帮助大学生在就业市场中脱颖而出，增加他们找到理想工作的机会。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 教学目标1. 了解职业发展规划的重要性2. 学习如何制定个人职业发展规划3. 掌握职业发展的基本原则1.2 教学内容1. 职业发展规划的概念与意义2. 制定职业发展规划的步骤与方法3. 职业发展的基本原则与策略1.3 教学活动1. 小组讨论：分享个人职业发展规划的经验与困惑3. 小组合作：制定小组成员的职业发展规划，互相反馈与建议第二章：自我认知与职业定位2.1 教学目标1. 了解自我认知的重要性2. 学习如何进行自我认知与职业定位3. 掌握职业选择的基本原则2.2 教学内容1. 自我认知的概念与意义2. 自我认知与职业定位的步骤与方法3. 职业选择的基本原则与策略2.3 教学活动1. 个人反思：通过自我反思，了解自己的兴趣、价值观和能力2. 小组分享：分享自我认知与职业定位的心得体会3. 角色扮演：模拟面试场景，进行职业定位与选择的角色扮演第三章：职业技能培养与提升3.1 教学目标1. 了解职业技能培养的重要性2. 学习如何培养与提升职业技能3. 掌握职业技能培养的方法与技巧3.2 教学内容1. 职业技能的概念与意义2. 职业技能培养与提升的步骤与方法3. 职业技能培养的策略与技巧3.3 教学活动1. 小组讨论：分享个人职业技能培养的经验与困惑3. 小组合作：制定小组成员的职业技能培养计划，互相反馈与建议第四章：实习与实践经验积累4.1 教学目标1. 了解实习与实践经验积累的重要性2. 学习如何寻找与选择实习机会3. 掌握实习与实践经验积累的方法与技巧4.2 教学内容1. 实习与实践经验的概念与意义2. 寻找与选择实习机会的步骤与方法3. 实习与实践经验积累的策略与技巧4.3 教学活动1. 小组讨论：分享个人寻找实习机会的经验与困惑3. 小组合作：制定小组成员的实习计划，互相反馈与建议第五章：求职技巧与策略5.1 教学目标1. 了解求职技巧的重要性3. 掌握面试技巧与策略5.2 教学内容2. 面试准备与应对的步骤与方法3. 面试技巧与策略的运用与实践5.3 教学活动3. 模拟面试：进行模拟面试活动，提高面试技巧与应对能力第六章：职场沟通与团队合作6.1 教学目标1. 了解职场沟通与团队合作的重要性2. 学习如何提高职场沟通技巧3. 掌握团队合作的基本原则与方法6.2 教学内容1. 职场沟通的概念与意义2. 提高职场沟通技巧的步骤与方法3. 团队合作的基本原则与实践方法6.3 教学活动1. 角色扮演：模拟职场沟通场景，提高沟通技巧2. 小组讨论：分享团队合作的心得体会，讨论团队合作中的沟通问题3. 小组合作：完成团队任务，实践团队合作与沟通技巧第七章：职业形象与职业素养7.1 教学目标1. 了解职业形象与职业素养的重要性3. 掌握职业素养的基本原则与方法7.2 教学内容1. 职业形象的概念与意义2. 塑造良好职业形象的步骤与方法3. 职业素养的基本原则与实践方法7.3 教学活动1. 个人展示：通过个人展示，展示职业形象与素养2. 小组讨论：分享个人职业形象与素养的心得体会3. 角色扮演：模拟职场场景，实践职业素养与形象塑造第八章：职场法律意识与权益保护8.1 教学目标1. 了解职场法律意识与权益保护的重要性2. 学习职场法律知识，提高法律意识3. 掌握权益保护的基本方法与途径8.2 教学内容1. 职场法律意识的概念与意义2. 职场法律知识的学习步骤与方法3. 权益保护的基本方法与途径8.3 教学活动1. 小组讨论：学习职场法律知识，提高法律意识2. 案例分析：分析职场侵权案例，了解权益保护的方法与途径3. 小组合作：完成职场权益保护的任务，提高权益保护能力第九章：职业发展与职业生涯规划9.1 教学目标1. 了解职业发展与职业生涯规划的重要性2. 学习如何进行职业发展与职业生涯规划3. 掌握职业生涯规划的基本原则与方法9.2 教学内容1. 职业发展的概念与意义2. 职业生涯规划的步骤与方法3. 职业生涯规划的基本原则与实践方法9.3 教学活动1. 个人反思：通过个人反思，了解自己的职业发展目标与规划2. 小组分享：分享个人职业发展与职业生涯规划的心得体会3. 角色扮演：模拟职场发展场景，实践职业生涯规划的方法与技巧10.1 教学目标2. 反思个人在职业发展与就业指导中的收获3. 展望未来的职业发展前景10.2 教学内容1. 回顾整个课程的主要知识点与技能点3. 展望未来的职业发展前景与目标10.3 教学活动2. 个人展示：通过个人展示，展示自己在课程中的收获与成果3. 展望未来：以小组合作的形式，制定未来的职业发展计划与目标重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的内容理解和应用第一章至第五章主要介绍了职业发展规划、自我认知与职业定位、职业技能培养与提升、实习与实践经验积累以及求职技巧与策略。
《大学生职业发展与就业指导》课程标准
《大学生职业发展与就业指导》课程标准一、课程定位大学生职业发展与就业指导作为所有专业学生的必修课，既强调职业在一个人生涯发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯规划和发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，树立正确的就业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯规划和发展的自觉意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就业、创业的基本知识，；掌握职业生涯规划书、创业规划书的写法。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的基本职业素质，比如职场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程目标1、知识目标（1）能理解学习职业生涯设计与规划的意义；（2）能掌握职业生涯规划与设计的基本方法；（3）能理解并掌握择业应具备的能力；（4）能掌握和运用应聘技巧；（5）能掌握国家、教育部及四川省的就业方针政策；（6）能掌握当前就业形势与专业就业前景；（7）能掌握就业协议书的相关知识并独立进行签订协议；（8）能掌握相关就业手续的办理程序。
（9）能理解创业的基本概念；（10）能理解企业的含义与类型；（11）能理解并掌握我国创业环境与扶持政策；（12）能理解和评价创业精神的概念和原理；（13）能了解创业的方式方法；（14）能掌握评估创业者素质和能力的要领，并进行自我提升；（15）能掌握产生与识别企业想法的要领；（16）能掌握组建企业的基本流程；（17）能掌握企业申报的基本程序；（18）能掌握企业经营与管理的要领；（19）能掌握创业计划书撰写的要领；2、能力目标（1）能熟悉社会上一些行业的发展特点和趋势，了解职业要求；（2）能了解就业形势与政策，形成合理的就业期望；（3）能进行职业生涯设计与规划，撰写一篇符合要求的规划书，熟悉求职择业方法和技巧；（4）能熟练掌握就业协议书填写与就业手续办理程序；（5）能撰写创业计划书的基本写法，掌握创业企业的开办程序和运营知识。
大学生职业发展与就业指导课程教学目标
大学生职业发展与就业指导课程教学目标
本文档旨在为大学生职业发展与就业指导课程制定教学目标。
通过该课程，我们希望学生能够全面了解和准备他们未来的职业道路，并获得就业市场所需的技能和知识。
培养职业意识
- 使学生认识到职业发展的重要性和必要性。
- 培养学生的职业观念和职业态度，包括职业自我意识、职业
目标设定和职业决策能力。
掌握职场技能
- 帮助学生研究并掌握适应职场所需的基本技能，如沟通能力、人际关系管理、团队合作、领导能力等。
- 培养学生良好的职业道德和职业行为规范，提升他们在职场
中的竞争力和适应能力。
指导就业准备
- 提供就业市场的信息和动态，帮助学生了解不同行业和职位
的需求与趋势。
- 帮助学生制定职业规划和就业策略，包括个人简历和面试技巧等。
- 培养学生的自我推销和适应能力，使其能够成功找到并适应工作环境。
培养创业能力
- 引导学生了解创业的机会和挑战。
- 培养学生的创新思维和创业技能，如商业计划书的撰写和资源整合能力等。
- 提供创业项目的指导和支持，帮助有意向创业的学生实现自己的创业梦想。
以上是大学生职业发展与就业指导课程的教学目标，希望通过这门课程的学习，学生们能够更好地了解职业发展的重要性，掌握适应职场所需的技能，做好就业准备，并培养创业的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
《大学生职业发展与就业指导》说课稿 (1)
《大学生职业发展与就业指导》说课稿导读:《大学生职业发展与就业指导》说课稿，我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，将就业指导课定为公共必修课，态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，就业形势与政策，掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识，通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
从总体上看，职业指导的工作目标是帮助学生就业，帮助就业稳定，帮助实现生涯发展，最终实现学生“自助”的目的。
所以本课程关系到学生切身利益，关系到学校的学风建设和学校的生存与发展，关系到社会的稳定。
一、课程定位与目标1.定位与性质我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，2007年，将就业指导课定为公共必修课，列入教学计划。
本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于人文素质教育类基础课程。
2、课程目标与作用根据省厅下发的课程大纲，结合我校学生实际情况，本课程在态度、知识和技能三个层面达成目标。
态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，树立生涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识。
知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
大学生职业发展与就业指导课
2010年，全国普通高校毕业生规模 630万人，比去年增加20万人，高 校毕业生就业形势依然严峻。截至 7月1日，全国普通高校毕业生就业 率为72.2%，同比增长4.2个百分点； 实现就业人数455.6万人，同比增 长40余万人。
明年2011高校毕业生年将到达峰值 758万达到最高峰
什么样的毕业生不愁工作
1、有真才实学的优秀生极受欢迎。 2、用人单位喜欢学生干部。 3、动手能力强，不怕吃苦耐劳的 学生十分抢手。
4、用人单位喜欢全面发展的学生。 5、用人单位喜欢政治上靠得住，业 务上过得硬的学生。 6、有通才的毕业生受欢迎。 7、用人单位喜欢专业思想牢固、能 吃苦耐劳的毕业生。 8、有专长的毕业生受用人单位欢迎。
全球化的 经济环境
没有技术 意味着没 有工作 多种工作形 式选择
培训和再教 育成为常事
2、世界各国大学生就业情况
1）日本：大学生求职平均要找16家企业。 2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外 就业。 5）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。 6）美国：大学生靠密集信息网找工作。
五大计划（个人发展同国家需要有效结合）：
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务 计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施； （2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵 头，从2006年起连续5年招募2万人； （3）大学生村官计划：从2006年开始试点，10%的村，五年 内村村配备一名大学生（后备梯队）； （4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委 会等； （5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实 施2-3万个农村教师特设岗位，聘期3年；到期可免考读教育硕 士。
大学生职业发展与就业指导一ppt课件
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
为什么开设本课程？
• 同学们认为可能的答案：
可有可无的课程，开不开无所谓 浪费时间 浪费金钱 国家或者学校收取学费的幌子
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开设本课程的真正原因是：
• 大学生就业难
系统的生涯规划的内容与步骤图
认识工作世界
再评估
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、觉知与承诺
• 了解生涯规划的重要性和作用
• 开始做生涯规划
• 提醒：生涯规划是一个过程，一个态度，未 必会立竿见影。
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 教学目标让学生了解职业发展规划的重要性培养学生自我认知和职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定1.2 教学内容职业发展规划的概念和重要性自我认知与职业规划的方法职业发展路径和目标设定的策略1.3 教学方法讲授法：讲解职业发展规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划1.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展规划第二章：职业素养提升2.1 教学目标让学生了解职业素养的概念和重要性培养学生提升职业素养的能力让学生了解职业素养提升的方法和技巧2.2 教学内容职业素养的概念和重要性提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践与应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和重要性案例分析法：分析成功职业素养提升的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业素养提升的方法2.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业素养提升的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业素养提升计划第三章：求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性培养学生运用求职技巧和策略的能力让学生了解求职过程中的关键环节和应对方法3.2 教学内容求职技巧和策略的概念和重要性面试技巧和应对策略3.3 教学方法讲授法：讲解求职技巧和策略的概念和重要性案例分析法：分析成功求职的案例角色扮演法：模拟面试场景，让学生进行实战演练3.4 教学评估实战演练：评估学生对求职技巧和策略的运用能力第四章：职场沟通与协作4.1 教学目标让学生了解职场沟通与协作的重要性培养学生职场沟通与协作的能力让学生了解职场沟通与协作的技巧和策略4.2 教学内容职场沟通与协作的概念和重要性职场沟通与协作的技巧和策略职场沟通与协作的实践与应用4.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通与协作的概念和重要性案例分析法：分析成功职场沟通与协作的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场沟通与协作的技巧4.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场沟通与协作的理解和运用能力角色扮演法：模拟职场沟通与协作场景，让学生进行实战演练第五章：职场心理素质培养5.1 教学目标让学生了解职场心理素质的概念和重要性培养学生职场心理素质的能力让学生了解职场心理素质培养的方法和技巧5.2 教学内容职场心理素质的概念和重要性职场心理素质培养的方法和技巧职场心理素质培养的实践与应用5.3 教学方法讲授法：讲解职场心理素质的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理素质培养的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理素质培养的方法5.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理素质培养的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理素质培养计划第六章：创业指导与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的概念和重要性培养学生创业意识和创新能力让学生了解创业指导和相关风险管理6.2 教学内容创业的概念和重要性创业意识和创新能力的培养创业指导资源和方法创业风险管理策略6.3 教学方法讲授法：讲解创业的概念和重要性案例分析法：分析成功创业的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业计划项目实践法：鼓励学生参与创业实践项目6.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业意识和风险管理的能力实践项目参与情况：评估学生参与创业实践项目的表现第七章：职场法律法规与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律法规的重要性培养学生遵守职场法律法规的意识让学生了解劳动者权益保护和维权途径7.2 教学内容职场法律法规的基本内容劳动者权益保护的相关知识职场法律法规的遵守和维权途径7.3 教学方法讲授法：讲解职场法律法规的基本内容和劳动者权益保护的相关知识案例分析法：分析职场法律法规案例，讨论劳动者权益保护的问题小组讨论法：让学生分组讨论职场法律法规的遵守和维权途径角色扮演法：模拟职场法律纠纷解决过程，提高学生的法律意识7.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场法律法规和权益保护的理解和运用能力法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学习效果角色扮演：评估学生在模拟职场法律纠纷解决过程中的表现第八章：职场礼仪与职业形象8.1 教学目标让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性让学生了解职场礼仪和职业形象的内涵和表现8.2 教学内容职场礼仪的基本原则和表现职业形象的塑造和维护职场礼仪和职业形象在不同场合的应用8.3 教学方法讲授法：讲解职场礼仪和职业形象的基本原则和表现案例分析法：分析职场礼仪和职业形象案例，讨论良好职场礼仪和职业形象的重要性小组讨论法：让学生分组讨论职场礼仪和职业形象的应用场合角色扮演法：模拟职场场景，让学生进行职场礼仪和职业形象的实践演练8.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场礼仪和职业形象的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场场景中的职场礼仪和职业形象表现第九章：职场关系处理与职业发展9.1 教学目标让学生了解职场关系处理的重要性培养学生处理职场关系的技巧和能力让学生了解职场关系处理对职业发展的影响9.2 教学内容职场关系处理的概念和重要性处理职场关系的技巧和能力职场关系处理对职业发展的影响9.3 教学方法讲授法：讲解职场关系处理的概念和重要性案例分析法：分析成功处理职场关系的案例小组讨论法：让学生分组讨论处理职场关系的技巧角色扮演法：模拟职场关系处理场景，让学生进行实战演练9.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场关系处理的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场关系处理场景中的表现第十章：终身学习与职业发展10.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性培养学生终身学习的意识和能力让学生了解终身学习对职业发展的影响10.2 教学内容终身学习的基本概念和重要性终身学习的方法和技巧终身学习对职业发展的影响10.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的基本概念和重要性案例分析法：分析成功终身学习的案例小组讨论法：让学生分组讨论终身学习的方法经验分享法：邀请成功人士分享终身学习的经验和感悟10.4 教学评估小组讨论：评估学生对终身学习的理解和运用能力经验分享：评估学生对成功终身学习经验的吸收和运用能力第十一章：职业规划与职业发展11.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生制定和实施职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定11.2 教学内容职业规划的概念和重要性制定职业规划的步骤和方法职业发展路径和目标设定的策略11.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划11.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业规划第十二章：创业准备与创业实践12.1 教学目标让学生了解创业准备的概念和重要性培养学生创业准备的能力让学生了解创业实践的过程和策略12.2 教学内容创业准备的概念和重要性创业准备的步骤和方法创业实践的过程和策略12.3 教学方法讲授法：讲解创业准备的概念和重要性案例分析法：分析成功创业准备的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业实践的策略12.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业准备的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的创业准备计划第十三章：职场心理健康与压力管理13.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性培养学生职场心理健康和压力管理的能力让学生了解职场心理健康和压力管理的策略13.2 教学内容职场心理健康的概念和重要性职场心理健康和压力管理的方法和技巧职场心理健康和压力管理的实践与应用13.3 教学方法讲授法：讲解职场心理健康的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理健康和压力管理的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理健康和压力管理的策略13.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理健康和压力管理理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理健康和压力管理计划第十四章：职业发展与职业转换14.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性培养学生职业转换的能力让学生了解职业发展的策略和路径14.2 教学内容职业发展的概念和重要性职业转换的步骤和方法职业发展的策略和路径14.3 教学方法讲授法：讲解职业发展的概念和重要性案例分析法：分析成功职业转换的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业发展的策略14.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业发展的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展计划第十五章：职业成功与个人成长15.1 教学目标让学生了解职业成功与个人成长的关系培养学生职业成功与个人成长的能力让学生了解职业成功与个人成长的策略15.2 教学内容职业成功与个人成长的关系职业成功与个人成长的步骤和方法职业成功与个人成长的策略15.3 教学方法讲授法：讲解职业成功与个人成长的关系案例分析法：分析成功职业成功与个人成长的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业成功与个人成长的策略15.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业成功与个人成长的理解和运用能力重点和难点解析本文主要介绍了《大学生职业发展与就业指导》教案，共包含十五个章节。
谈大学生职业发展与就业指导课程教学改革措施
谈大学生职业发展与就业指导课程教学改革措施随着社会的发展和经济的变革，大学生就业形势逐渐严峻起来。
在这样的背景下，大学生职业发展与就业指导课程的教学改革显得尤为重要。
本文将就该课程的教学改革措施进行深入探讨，以期为大学生的职业发展提供更好的帮助。
一、加强实践教学大学生职业发展与就业指导课程需要更加注重实践教学的内容和形式。
传统的课堂教学模式已经难以满足大学生的需求，可以建立一系列的实践教学项目，例如实习、社会调研、企业参观等，让学生亲身体验职业发展的过程，了解真实的职场环境，为未来的就业做好准备。
二、引入校企合作校企合作是大学生职业发展与就业指导课程的一大教学改革措施。
通过与企业合作，将企业的实际经验和资源引入课堂教学，让学生充分了解不同行业的需求和发展前景，从而更好地进行职业规划和选择。
学校也可以借助企业资源为学生提供更多的实习机会和就业渠道，实现教学与实践的有效结合。
三、开设就业指导课程除了传统的职业发展课程外，学校还可以专门开设就业指导课程，为学生提供更具体的就业指导和辅导。
这些课程可以包括简历写作、面试技巧、职业规划等内容，让学生从入学开始就能够系统地学习和掌握求职技巧，为将来的就业做好充分准备。
四、增加就业实践课程就业实践课程可以让学生在校期间就开始接触真实的职场环境，既可以帮助他们更好地了解自己的职业兴趣和能力，也可以为他们提供更多的就业机会。
学校可以通过与企业合作或者举办一些实践活动，让学生在实际操作中积累经验，培养实际工作能力。
五、加强专业素养培养除了职业发展技能外，大学生还需要在学校阶段加强专业素养的培养。
学校可以通过多方面的教学改革来加强专业课程的质量，培养学生的专业技能和创新能力，让他们在毕业后能够更好地适应职业发展的需求。
大学生职业发展与就业指导课程的教学改革是十分必要的。
通过加强实践教学、引入校企合作、开设就业指导课程、增加就业实践课程和加强专业素养培养等措施，可以更好地帮助大学生进行职业规划和就业准备，提高大学生的就业竞争力，为他们的未来铺好良好的职业发展基础。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 课程目标帮助学生认识到职业规划的重要性引导学生了解自身的兴趣、价值观和能力教授学生如何制定切实可行的职业发展计划1.2 教学内容职业规划的概念与意义兴趣、价值观和能力的自我认知职业发展计划的制定步骤1.3 教学活动小组讨论：分享对职业规划的认识和经历自我反思：学生填写职业规划问卷，进行分析案例分析：分析成功职业规划的案例，提取经验教训1.4 作业与评估学生提交职业规划问卷分析报告学生制定初步的职业发展计划，进行小组讨论反馈第二章：职场信息搜索2.1 课程目标培养学生获取和筛选职场信息的能力教授学生如何利用各种资源了解职业发展和就业市场引导学生掌握面试技巧和简历制作要点2.2 教学内容职场信息搜索的途径与方法面试技巧和简历制作的基本原则利用社交媒体和在线平台进行职业发展2.3 教学活动小组讨论：分享获取职场信息的经验和方法角色扮演：模拟面试场景，进行面试技巧练习实践活动：学生分组制作简历，进行互相评价2.4 作业与评估学生完成一份关于职场信息搜索的报告学生提交自己制作的简历，进行小组评价反馈第三章：职业素养提升3.1 课程目标帮助学生认识到职业素养的重要性引导学生掌握沟通、团队合作和领导力等关键能力教授学生如何提升自我管理和时间管理能力3.2 教学内容职业素养的内涵与外延沟通、团队合作和领导力的培养方法自我管理和时间管理的策略与技巧3.3 教学活动小组讨论：分享对职业素养的认识和经历角色扮演：模拟团队合作和领导力场景，进行实践练习讲座邀请：邀请职业发展专家进行自我管理和时间管理的讲座3.4 作业与评估学生提交关于职业素养提升的计划和实际行动记录学生进行团队合作和领导力的实践项目，进行小组评价反馈第四章：求职技巧培养4.1 课程目标帮助学生掌握求职技巧，提高求职成功率教授学生如何进行自我推荐和展示引导学生了解求职流程和招聘信息4.2 教学内容求职技巧的重要性与作用自我推荐与展示的方法与技巧求职流程和招聘信息的获取途径4.3 教学活动小组讨论：分享求职技巧的心得和经验角色扮演：模拟自我推荐和面试场景，进行实践练习讲座邀请：邀请招聘专家进行求职流程和招聘信息的讲解4.4 作业与评估学生完成一份关于求职技巧的应用报告学生进行自我推荐和面试的实践，进行小组评价反馈第五章：职场心理调适5.1 课程目标帮助学生了解职场心理调适的重要性引导学生掌握应对职场压力和挑战的方法5.2 教学内容职场心理调适的概念与意义应对职场压力和挑战的策略与方法建立良好职场人际关系的原则与技巧5.3 教学活动小组讨论：分享职场心理调适的体验和心得角色扮演：模拟职场压力应对和人际关系场景，进行实践练习讲座邀请：邀请心理专家进行职场心理调适的讲解5.4 作业与评估学生提交关于职场心理调适的计划和实际行动记录学生进行职场压力应对和人际关系调适的实践项目，进行小组评价反馈第六章：创业指导与规划6.1 课程目标帮助学生了解创业的基本概念和流程引导学生分析创业机会和风险教授学生如何制定创业计划和获取创业资源6.2 教学内容创业的概念与类型创业机会的识别与评估创业计划的制定与实施创业资源的获取与利用6.3 教学活动小组讨论：分享对创业的理解和经验案例分析：研究成功创业案例，提取经验教训6.4 作业与评估学生提交创业计划书摘要学生进行创业模拟演练，进行小组评价反馈第七章：职场法律法规7.1 课程目标帮助学生了解职场法律法规的基本知识引导学生掌握劳动权益保护的方法教授学生如何处理职场纠纷和维护自身权益7.2 教学内容劳动法律法规的基本原理和主要内容劳动者的权益与义务职场纠纷的处理方式与途径7.3 教学活动小组讨论：分享对职场法律法规的认识和经验角色扮演：模拟职场纠纷处理场景，进行实践练习讲座邀请：邀请法律专家进行职场法律法规的讲解7.4 作业与评估学生完成一份关于职场法律法规的应用报告学生进行职场法律法规的知识竞赛，进行小组评价反馈第八章：职业发展与终身学习8.1 课程目标帮助学生认识到终身学习对职业发展的重要性引导学生掌握终身学习的方法和技巧教授学生如何进行职业发展与转型8.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习的方法与技巧职业发展与转型的策略与方法8.3 教学活动小组讨论：分享终身学习的经验和计划讲座邀请：邀请职业发展专家进行职业发展与转型的讲解实践活动：学生分组进行职业发展模拟演练8.4 作业与评估学生提交关于终身学习规划和职业发展的计划学生进行职业发展模拟演练，进行小组评价反馈第九章：跨文化职业发展9.1 课程目标帮助学生了解跨文化职业发展的基本概念和挑战引导学生掌握跨文化沟通和合作的方法教授学生如何适应和融入不同文化背景的职场9.2 教学内容跨文化职业发展的概念与挑战跨文化沟通和合作的方法与技巧适应和融入不同文化背景职场的策略与方法9.3 教学活动小组讨论：分享对跨文化职业发展的理解和经验案例分析：研究跨文化职场案例，提取经验教训角色扮演：模拟跨文化沟通和合作场景，进行实践练习9.4 作业与评估学生提交关于跨文化职业发展的计划和实际行动记录学生进行跨文化沟通和合作的实践项目，进行小组评价反馈第十章：职业发展与就业指导的资源利用10.1 课程目标帮助学生了解和利用职业发展与就业指导的资源引导学生掌握求职信息的获取和利用方法教授学生如何利用职业发展中心和其他资源10.2 教学内容职业发展与就业指导资源的类型与特点求职信息的获取和利用方法利用职业发展中心和其他资源的策略与技巧10.3 教学活动小组讨论：分享对职业发展与就业指导资源的了解和经验实践活动：学生分组进行求职信息的搜集和整理讲座邀请：邀请职业发展专家进行求职信息利用的讲解10.4 作业与评估学生完成一份关于职业发展与就业指导资源的利用报告学生进行求职信息搜集和整理的实践，进行小组评价反馈重点和难点解析：1. 第一章的“兴趣、价值观和能力的自我认知”环节：这一环节是帮助学生了解自己，为后续职业规划奠定基础。
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准一、课程性质与任务大学生职业发展与就业指导是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。
本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
通过该课程教学，帮助学生客观的认识自我，了解职业概况和社会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和发展职业角色和生活角色，掌握职业信息，成功就业，同时可以达到合理配置人才资源的目的，为社会主义经济建设和社会发展服务。
二、课程教学目标1.素质目标（1）使学生树立起职业生涯发展的自觉意识；（2）树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；（3）确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。
2 .知识目标（1）使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等相关知识；（2）了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；（3）是掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。
3 .能力目标（1）使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力；（2）学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力；（3）提高学生的各种通用技能，比如沟通技能，问题解决技能，自我管理技能和人际交往技能等；（4）对创业有正确的认识，具有初步创业能力。
三、参考学时32学时（理论教学20学时，实践教学12学时）。
四、课程学分2学分。
六、教学建议1 .教学方法坚持以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。
充分利用多媒体等信息化教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、引导教学法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论。
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二、职业对个人的作用主要表现在
第一、维持生存，即通过职业劳动取得收入及生 活来源。
第二、发展个性、发挥个人才能，即在职业劳动 岗位上发挥才能，并使个人特长得到发展。
第三、参与社会劳动，承担社会义务，即通过职 业劳动，承担社会义务，为他人提供服务。
没有技术 意味着没
有工作
培训和再教 育成为常事
多种工作形 式选择
年份
201 200 201 201 201 201 201 201 201 201 9099999999
全国毕业 生数
（万人）
98
115
145
212
280
338
413
495
约 540
2、世界各国大学生就业情况
1）日本：大学生求职平均要找16家企业。 2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外 就业。 5）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。 6）美国：大学生靠密集信息网找工作。
小游戏：请拿出手机，用联想法想出尽 可能多的与手机相关的工作或职业，然后思 考对自己的启示。
你能够在手机的产业链条中找到工作吗？
人潮人海中……
会聘招
：“让我进去吧！里面有我的未 来”
大学生与职业人的区别?
▪
▪ 大学生主要目的是学习，职业人主要是完成 老板交办的工作任务；
▪ 学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思维、 记忆能力等；职业工作需要的能力很多：沟 通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、 实施力等；
3）社会就业高峰时期：2019年前后，每年城镇 新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、 农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮 ；
4）我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年 大约1000万个，缺口巨大。
中国劳动力市场现状
劳动力总 转换工作成 量过剩 为一种惯例
劳动力市 场与迁移
全球化的 经济环境
10.职业生涯概念 11.职业生涯规划
一、什么是职业？
职业（occupation）是劳动者能够稳定从事的有 酬工作，是劳动者稳定地从事某项有酬工作而获得的 劳动角色。这个定义有两层含义：
第一，它表明并不是任何工作都能成为职业，某 种工作只有变得足够丰富、足够重要，以至能吸引劳 动者长期稳定的投入其中才能成为职业，并且劳动者 从事这项工作时，还能够取得一定的经济收入。
（3）大学生村官计划：浙江省从今年开始试点，10%的村， 五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；
（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委 会等；
（5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实 施2-3万个农村教师特设岗位，聘期3年；到期可免考读教育硕 士。
你是否愿意选择到西部地区和内地中 小城市去工作：
员招考三分之一的岗位要2年以上基层经历等。考本校研究生加 10分，考西部公务员加5分。
（5）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。
五大志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务 计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施；
（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵 头，从今年起连续5年招募2万人；
▪ （1）愿 意 (32.47%) ▪ （2）不愿意 (39.63%) ▪ （3）没考虑 (27.90%)
2、各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注，
例：
上海：工作签约能行，但落户有严格限制，需要打 分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景不 易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上 海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。
▪ 学习是自己的事，学多学少都由自己作主； 职业人的工作是团体协作，整体效能和每位 个体的关系密切。
二、当前就业形势分析
1、中国大学生就业情况
1）高等教育大众化背景：2019年高校在校生将 达3000万人，毛入学率25%；
2）高校毕业生达到总量和增量的高峰：2019年 495万毕业生，2019年约540万；
（3）稳定性，即岗位职责、工作条件、使用工具方法 等特征在相当长的时间段内相对不变；
（4）规范性，即必须符合国家法律和社会道德规范；
职业对于社会来说，具有实现社会控制，维持社会 运转，为社会创造财富的功能。
三、职业的特征：
（1）社会性，即是从业人员在特定社会生活环境中所 从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社 会活动；职业的本质特征是劳动力与社会的结合，体 现人与人之间的关系。
（2）目的性，即以获得薪金或实物等报酬为目的；
第一讲：当前我国大学生的就业形势 与政策解读
一、课程导入—大学生最不能逃避的课程
（五个必须回答的问题） 1、我是谁？ －－2019届毕业生！540万分之一。 2、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道） ？ 出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？大公司还 是小企业？自主创业？ 3、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？ 4、我了解的就业形势和政策？ 5、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？
杭州：2019年7月1日起，“先落户、后就业”政 策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础 上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能 落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。
第二讲 职业发展与规划导论 1.职业的概念 2.职业对个人的作用
本 3.职业的特征 部 4.职业的功能 分 5.职业的数量 主 6.职业的分类 要 7.正在变化的职业 内 8.如何找到职业信息 容 9.职业选择的分析
三、大学生就业政策
1、国家宏观政策：2019年以后重点是鼓励和引导毕业生面向 基层，具体是落实五项政策和五个计划
五项政策： （1）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期3年以
上，见财政部、教育部财教〔2019〕133号文件）。 （2）自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综〔2019〕7
号文件、浙江省政府〔2019〕16号文件。 （3）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。 （4）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务