五年级数学家庭作业检查记录
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告报告使用范围很广。
按照上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
以下是本站分享的小学数学家庭作业问卷调查报告，希望能帮助到大家!小学数学家庭作业问卷调查报告一、问卷研究方法〔一〕问卷情况本次学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置情况的问题,7题是关于学生作业书写情况的问题,8题是关于教师作业批改情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是征求学生建议题.〔二〕调查情况在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.二、问卷数据分析〔一〕从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有家庭作业；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有家庭作业.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有家庭作业.〔二〕从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同学是老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式；三、四、五年级76%的同学是老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式.教师所留作业内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写作业,40%的同学认为是教师自己设计编排的作业,38%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写作业,51%的同学认为是教师自己设计编排的作业,46%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,5%的同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.〔三〕从作业书写来看.学生书写作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.〔四〕从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同学认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%的同学认为老师面批面改居多,11%的同学认为老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同学认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%的同学认为老师面批面改居多,5%的同学认为老师经常让学生互批作业居多.〔五〕从作业讲评来看.教师批改讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,21%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,2%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,6%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,1%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业.〔六〕从作业完成情况来看.对没按时完成作业的学生,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为教师不加以过问,26%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为教师不加以过问,4%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完.对没按时完成作业的学生,家长的做法,一、二年级13%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的作业外的做法中,一、二年级50%的同学有方案地做一些书面练习,20%的同学和其他同学搞一些调查、实验,23%的同学参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学有方案地做一些书面练习,24%的同学和其他同学搞一些调查、实验,46%的同学参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为作业太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为作业太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.〔七〕从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的教辅资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本教辅资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本教辅资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本教辅资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本教辅资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由购置的,21%的同学是根据老师推荐购置的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由购置的,8%的同学是根据老师推荐购置的,6%的同学认为以上情况都有.三、作业现状思考〔一〕学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右的学生每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一局部学生家庭书面作业时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大局部学生书面家庭作业都大大超过了1小时.〔二〕学校教师布置学生作业方式比拟单一.根本都是以教师统一布置为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有相当一局部教师存在工作惰性,以教辅资料上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,局部家长会有给学生布置作业的现象,增加了学生的作业负担.〔三〕学校教师能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.〔四〕学生在书写作业遇到困难时,绝大局部教师和家长或互相沟通,或与学生交流,并都能辅导其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有方案地做一些书面练习和参加一些有益的户外活动为主,和同学搞一些调查、实验的不多,制约了学生社会实践能力的开展.〔五〕学校对教辅资料的管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般都有2本以上的教辅资料,大都以学校发放和家长自由购置为主,但是也有局部学生是根据老师的推荐指定购置的.四、意见建议〔一〕严格执行《山东省普通中小学管理根本标准〔试行〕》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午布置任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.〔二〕严格按照《山东省普通中小学考试管理规定调查统计与分析：一、老师态度：1.86%的学生认为老师批改作业的态度认真;10%认为批改比拟认真;4%认为批改不认真2.85%的学生反响对没能完成作业的，老师会辅导学生做完;10%的学生反响老师会严厉批评。
五年级数学家庭作业2014.12.2
兰考县实验小学五年级数学家庭作业班级：姓名：编号：家长签字：一、竖式计算。
11.6×6 = 7.28×15= 0.75×3.4=6.08×5.3= 10.74×3.9 0.234×56=3.7×0.94= 12.9×1.5=4.7×1.03=74.1÷13 = 35.1÷27 = 16.38÷39= 11.52÷0.24= 14÷0.56= 4.635÷4.5 91.2÷3.8= 0.36÷1.2= 0.9÷0.15= 94÷1.6 = 22.4÷0.14= 15.2÷1.6= 3.06÷0.3= 3.42÷4.5= 7.56÷1.8=二、解决问题。
1、用边长30厘米的正方形地板砖铺一间长12米，宽9米的房间，需要多少块?2、一块梯形钢板，上底0.8米，下底1.2米，高0.9米，如果每平方米重54千克。
这块钢板重多少千克?3、小青家有一块长500米，宽20米的玉米地。
种植玉米的株距为40厘米，行距为20厘米，这块玉米地一共有多少棵玉米？4、有一块面积为300平方米的三角形地，底边长是125米，它的高是多少米?5、一个粮店一天卖出大米2000千克，上午卖出大米64袋，每袋大米重12.5千克。
下午卖出多少袋大米?6、欣欣服装厂加工2480套服装。
原来每天加工100套，工作20天后，改为每天加工120套。
这样再加工几天就可以完成任务?7、有76千克油，要灌进每桶装12.5千克的油桶中，需要准备多少个油桶？8、张大伯给果树施肥，每公顷施肥140千克。
在一块长400米，宽350米的长方形果园里，应施肥多少千克？。
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录标题：暑假作业检查记录引言概述：暑假作业是学生在暑假期间完成的一项重要任务，作为老师和家长，我们需要对学生的暑假作业进行检查，以确保他们在假期中能够保持学习状态和提高学习成绩。
一、检查时间和频率1.1 确定检查时间：在学生放假之前，提前安排好暑假作业的检查时间，让学生知道何时需要提交作业。
1.2 确定检查频率：根据学生的作业量和时间安排，确定暑假作业的检查频率，可以是每周一次或每两周一次。
二、检查内容和标准2.1 确认作业内容：在检查之前，要确保学生知道作业的要求和内容，以免出现误解或遗漏。
2.2 制定检查标准：根据学生的年级和能力，制定相应的检查标准，包括内容完整性、正确性和规范性等方面。
2.3 提醒学生注意事项：在检查之前，提醒学生注意作业的要求和重点，避免出现低级错误或疏漏。
三、检查方式和工具3.1 个别检查：可以通过面对面或电话等方式对学生的作业进行个别检查，及时发现问题并给予指导。
3.2 班级检查：可以组织班级集体检查，让学生相互交流作业经验和互相学习，提高整体的学习效果。
3.3 使用工具：可以借助电子设备或在线平台等工具，对学生的作业进行快速检查和评定，提高效率和准确性。
四、检查结果和反馈4.1 记录检查结果：在检查过程中，要及时记录学生的作业情况和表现，包括优点和不足之处。
4.2 给予正面反馈：对于学生的优秀表现和努力，要及时给予肯定和鼓励，激励他们继续努力。
4.3 提出改进建议：对于学生的不足之处和错误，要给予具体的改进建议和指导，帮助他们提高学习水平。
五、跟踪和总结5.1 跟踪学生进展：在暑假期间，要定期跟踪学生的学习进展和作业完成情况，及时发现问题并解决。
5.2 总结暑假作业：在学生放假之前，要对整个暑假作业的完成情况进行总结和评价，为下一个学期的学习做好准备。
5.3 鼓励学生持续学习：通过对学生暑假作业的检查和反馈，鼓励他们在新学期中继续努力学习，取得更好的成绩。
五年级数学日记（通用32篇）
五年级数学日记五年级数学日记（通用32篇）一天即将完结，我相信大家都是有收获的，是时候认真地写好日记了。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的五年级数学日记（通用32篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级数学日记1今天上午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。
以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）100×50÷2=2500（平方厘米）。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。
其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。
快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。
我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！五年级数学日记2今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。
毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。
接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848·13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
数学作业家长评语
数学作业家长评语数学作业家长评语孩子的数学作业需要家长一题一题认真的额去检查，生怕出错。
下面是应届毕业生作者为大家搜集整理出来的有关于数学作业家长评语，欢迎阅读!数学作业家长评语【1】1. 经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。
学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。
同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。
在新的一年中，希望他各方面都不断进步。
2. 主动自觉的学习应在六年级重点改善。
此外，阅读和练笔亦应加强，清楚自己的不足，针对提高、改善。
3. 亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。
总是按时完成老师布置的作业。
积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。
只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。
4. 芊芊：正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦!5. 石柏T：这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。
有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。
在生活和学习中千万不要钻牛角尖。
6. 学习上要精益求精，自己要给自己加担子，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。
7. 多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
8. 随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。
为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧!!9. 谢晋：你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。
真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。
10. 学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。
五年级学生检讨书（精选15篇）
五年级学生检讨书（精选15篇）五年级学生篇1尊敬的老师：您好！这是我们新学期开学来的第一次考试，我很抱歉，第一次考试就出现了不及格的现象，让您失望了。
我知道这样的现象是极为不正常的，身为一个学生居然考试都不及格不了，还算什么读了书？我自己也十分难过，觉得不好意思面对老师，没有面子回去向父母交差。
因为我知道这是不对的事情，所以我要在这里向你做这次数学考试没考好的检讨，同时也是向您做出保证，我下次考试一定会考出一个好的成绩，一定用优异的成绩来向报答您的辛苦教学付出，来尽可能地弥补我的错误。
因为这是我们这学期开学来第一次月考，而我们之前又因为一些事情没有开学考试了，所以这次月考除了考察了我们这个月教的内容还有上个学期的知识，而我在这个寒假里面有没有怎么复习，所以知识也忘得差不多了，这才在数学考试里面遇到之前讲的内容，我都没有很好的作答，实在是不会写啊！不过老师，我真的不是故意不学习，而是一些原因，我们的车子在老家出不来，所以只能待在老家，而我之前以为很快就会回来的，所以没带课本回来家，这才没怎么复习的……不过我知道，这个理由也不能怎么站得住脚，归根结底还是我没有好好学习，如果平时爱好学习的话，知识牢牢掌握住的话，就算模糊了也不会向现在这样一个题目也做不出。
而且开学这也有一个月的时间了，我却总是因为偷懒，也没有好好复习以前的内容，翻几分钟书就抛到一边不管了。
这一仔细地反省，才发现自己身上有这么多的坏毛病，我深知自己的不对，我是一名学生，就应该好好的学习，考出一个好的成绩来回报大家，这是对大家负责，也是对自己负责。
好好学习，学一身的知识这不是为了别人而是为自己好，这是我应该有的意识。
现在我已经认识到了这一点，所以我要为我这次数学考试没考好的事情做出检讨，认真道歉，以后也积极学习，在一边上好课学好新的数学知识的同时，还要改变自己贪玩懒惰的性格，挤出时间来复习掌握好以前的学习。
老师，这就是我对这次数学考试没考好的检讨，我现在已经发现了自己身上的毛病，也给自己做了一个大致的改正措施，请老师相信我，我下次一定会好好考，考出好成绩！此致敬礼！检讨人：20xx年xx月五年级学生检讨书篇2尊敬的老师：您好！我是，是小学五年级xx班的学生。
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录引言概述：暑假是学生们放松心情、享受自由的时光，然而，暑假作业也是学生们必须完成的任务。
作为教育工作者，我们需要对学生的暑假作业进行检查记录，以便了解学生的学习情况，帮助他们提高学习效果。
本文将按照一、二、三、四、五的顺序，详细阐述暑假作业检查记录的内容。
一、作业完成情况1.1 完成情况统计：记录每个学生完成作业的情况，包括作业的种类、数量和质量。
可以使用表格或者软件进行记录，便于统计和分析。
1.2 作业提交情况：记录学生作业的提交时间和方式，包括纸质作业和电子作业的提交情况。
可以通过检查纸质作业的交接记录和查看电子作业的提交截图来进行记录。
1.3 作业评价：根据作业的完成情况和质量，给予学生相应的评价和建议。
可以使用评语或者打分的方式进行记录，以便学生了解自己的不足并进行改进。
二、错误和疑问记录2.1 常见错误记录：记录学生在作业中常犯的错误，包括概念错误、计算错误等。
可以将这些错误分类整理，以便针对性地进行辅导和指导。
2.2 学生疑问记录：记录学生在作业中遇到的疑问和困惑。
可以通过学生的提问、讨论或者书面反馈的方式进行记录，以便及时解答学生的疑问。
2.3 教师解答和指导：根据学生的错误和疑问记录，及时给予学生解答和指导。
可以通过课堂讲解、一对一辅导或者书面反馈的方式进行解答和指导。
三、学习方法和策略记录3.1 学习方法总结：记录学生在作业中使用的学习方法和策略，包括记忆方法、思维导图、归纳总结等。
可以通过观察学生的作业和与学生的交流来进行记录。
3.2 学习效果评估：根据学生的作业完成情况和学习方法的使用情况，评估学生的学习效果。
可以通过作业成绩、课堂表现等进行评估，以便及时调整学习方法和策略。
3.3 学习计划调整：根据学生的学习效果评估，及时调整学生的学习计划和目标。
可以通过与学生的交流和制定学习计划的方式进行调整。
四、学习态度和习惯记录4.1 学习态度观察：记录学生在作业中的学习态度，包括积极性、主动性等。
最新人教版小学数学五年级上册培优补差记录表
最新人教版小学数学五年级上册培优补差记录表最新人教版小学数学五年级上册培优补差记录表为了提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度责任心投入到紧张教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优辅差1．做好学生思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习积极性。
了解学生们学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面情况。
二.有效培优辅差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
(每周二下午第三节)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
苏教版五年级下册数学6.10家庭作业
五年级数学家庭作业（6.10）班级：姓名：学号：一、填空。
1、画图时，圆规两脚张开的距离是8分米，画出的圆的直径是（）分米，周长是（）分米，面积是（）平方分米。
2、一个圆的周长大约是半径的（）倍。
3、在一个长6米，宽4米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方米，周长是（）米。
4、圆的半径扩大5倍，直径扩大（）倍，周长扩大（），面积扩大（）倍。
5、一根铁丝刚好围成一个半径是3分米的圆，如果改围成一个正方形，这个正方形的边长是（）分米。
6、一根钢丝长376.8米，正好在一个圆柱上绕满20圈。
这个圆柱的横截面的周长是（）米，半径是（）米。
7、小华沿着一个半径是5米的圆形花坛走了4圈，他一共走了（）米，这个花坛的面积是（）平方米。
8、如右图，这个半圆的周长是（）厘米，做这个半圆至少需要长（）厘米，宽（）厘米的长方形。
9、如果一个环形的内圆周长是12.56厘米，环宽1厘米，那么外圆的半径是（）厘米，周长是（）厘米，这个环形的面积是（）平方厘米。
10、一个半圆形花坛的面积是6.28平方米，则这个花坛的周长是（）米。
11、长方形纸片长20厘米，宽16厘米，它最多能剪下（）个半径是3厘米的圆形纸片。
二、求下面各圆的周长和面积。
（1）r＝4分米（2）d＝3厘米（3）d=0.5米三、解决问题。
1、展览馆门前的圆形水池周长是78.5米，它的直径是多少米？半径是多少米？2、一台压路机前轮半径是0.4米，如果前轮每分钟转动6周，十分钟可以从路的一端转到另一端，这条路约长多少米？3、一块草坪周长是50.24米，这块草坪占地多少平方米？4、在一个直径是2米的圆形水池四周，修一条宽1米的石子路，这条石子路的面积是多少？5、用一条长20米的绳子围绕一棵树干绕了6圈，还余下1.16米，这棵树干的直径大约是多少米？6、伐木工人经常将树木并排捆扎在一起，然后利用树木能飘浮的特点从水路运输，从而节约成本。
如果把10根直径约是1米的圆木用铁丝紧紧地并排捆扎在一起（如图），捆一圈至少要用铁丝多少米？7、一块长方形草地的一个角上有一木桩（如图）。
五年级数学日记300字（通用23篇）
五年级数学日记300字（通用23篇）五年级数学日记300字（通用23篇）在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
以下是小编为大家收集的五年级数学日记300字，希望对大家有所帮助。
五年级数学日记300字篇1下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。
这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。
一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。
我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
五年级数学日记300字篇2今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。
看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。
但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。
而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案的时候要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加的努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
数学周记五年级下册 二单元200字
数学周记五年级下册二单元200字篇1数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学. “圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗?不过它们整体叫做圆柱。
拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢?为什么不做成长方形，正方形呢?原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦! 你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。
这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
篇2我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。
但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42×5=210件衣服。
省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。
因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。
现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢?篇3《哈利·波特》的第一本“与魔法石”价格是19.5元，有191页。
19.5÷191≈0.1(元)，一页大约要0.1元，这本书发行了1391500本。
如果全部卖出可收入1391500×19.5=27134250元!第二本“与密室”售价是22元，有203页。
22÷203≈0.11(元)，第二本一页的价格比第一本多了1分钱。
这书发行了1271500本。
全部卖出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本“与阿兹卡班的囚徒”价格26.5元，有260页。
五年级作业检查情况反馈
五年级作业检查情况反馈各位老师:为了全面了解孩子目前的学习状态，学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。
整体情况较好：大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮，能按学校老师要求做好各类作业；但也有一些同学书写潦草、书写不规范（随意），作业本不整洁，错误不更正，有缺交作业现象。
谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出！也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法，扬长避短，规范作业布置与批改，让学生真正学有所获！教导处2007年5月8日作业提交情况5、1班语文：开心作文（周记本）、班级习作3篇、听写本、课堂训练本（2本/生）5、2班语文：家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇5、3班语文：家庭作业本、单元练笔本、听写本5、4班语文：家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇5、5班语文：家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本5、1班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本5、2班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、5、3班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、4班数学：家庭作业本、课堂练习、数学实践作业5、5班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、1班英语：小作文练笔、课堂练习册5、2班英语：家庭作业本、看图写话5、3班英语：家庭作业本、课堂训练册5、4班英语：家庭作业本5、5班英语：家庭作业本、课堂练习册学生作业优点大部分学生书写较工整，能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。
不足1、一小部分学生书写潦草，格式不规范，作业本不干净。
2、个别学生家庭作业缺交。
3、作业错误更正不及时。
教师批阅优点1、能及时批阅，无滞留未批阅的作业，认真规范。
2、能督促学生的书写，提出明确的书写要求。
3、适当地布置培养学生综合能力的作业。
建议语文科：1、学生听写错误最好要求学生及时更正。
五年级数学日记
五年级数学日记五年级数学日记(通用15篇)五年级数学日记1今天姑姑和我一起测量了我的小家具。
有趣极了!首先我们测量的是我的小床，长1.9米，宽1.5米，周长是6.8米，面积是2.85平方米。
我测量床的长的时候是趴在床上，费了好大的劲才量好的。
接着我们又测量了电视。
“电视的长是1.06米，宽是0.62米。
”我说!姑姑看我认真的模样，高兴的笑了!又让我算出了周长是3.36米，面积约是0.66平方米。
然后我们又费力的量了我卧室的地面。
大约长是4米，宽是3.5米，周长是15米，面积是14平方米。
我光着脚在地上仔细的看着尺子上的数字，竟然都不觉得地凉。
五年级数学日记2数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学。
圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。
拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。
这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
五年级数学日记3在多姿多彩上的数学王国之中，咱们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学老师给咱们上课，总喜欢让咱们边玩边学。
在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但咱们却很高兴，老师想是一位仅仅比咱们大一些的大孩子，让咱们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。
像一道道美食诱惑着咱们，咱们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。
数学是一块巨大的磁石，咱们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。
咱们是一伙“数学天才”咱们要攻克陈景润，是数学让咱们这些孩子找到航帆，不迷失方向。
小学数学五年级上册培优补差记录表完整版
小学数学五年级上册培优补差记录表Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】小学数学五年级培优辅差工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优辅差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优辅差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
(每周二下午第三节)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生学年2015—2016(上)学科数学年级五年级教师思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
五年级数学周记300字【八篇】
【导语】在⼈类历史发展和社会⽣活中，数学发挥着不可替代的作⽤，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本⼯具。
⽆忧考为⼤家提供《五年级数学周记300字【⼋篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】五年级数学周记300字 ⽣活中，处处有数学。
例如：买菜啦！买⽂具啦！量布等等，都需要⽤到数学。
这个学期，⽼师教了⼀个新知识，是⼩数的乘法和除法。
这个知识，可帮了我⼤忙啊！ 昨天晚上，我妈妈⼀起去买桔⼦。
桔⼦是1.8元⼀⽄，妈妈买了4.5⽄，本应该付钱8.1元。
可是营业员粗⼼⼤意，不知道怎么算的，算成了9元钱。
还好我利⽤了这个学期新教的知识，在脑⼦⾥算过⼀便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么⼩都会⼩数乘除法了，⽽且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在⽣活中活⽤。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是⼏百，⼏千，甚⾄上亿呀！【篇⼆】五年级数学周记300字 今天，妈妈给我讲了⼀个有趣的数学故事。
故事⾥说：有⼀个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。
⼀枝花20元，猪妈妈要买60⽀花。
于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60⽀花，20元⼀⽀，那⼀共要多少元？”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第⼆个猪宝宝说：“不对！不对！是⼆个⼗乘六个⼗等于⼗⼆个⼗，就是1200元！”最⼩的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都⼀样。
”“没错！”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最⼩的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12⽀花绑在⼀起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，⼤家只能摇头说不会了。
过了⼀会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。
” “虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个⽼爷爷，每个⽼爷爷分⼏束呢？”猪宝宝们说。
过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，10020＝5，所以每个⽼爷爷分5束！” 猪宝宝们把花给了⽼爷爷，⽼爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很⾼兴。