2016江苏高考生物试卷汇总

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江苏省2016年高考生物压轴试卷含解析

2016年江苏省高考生物压轴试卷一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．1．下列有关细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（)A．构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连B．构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连C．构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过高能磷酸键相连D．构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连2．图示为植物细胞内发生的部分转化过程．下列有关分析错误的是（）A．伴随有ATP形成的过程是b、c、dB．人体细胞中也可发生的过程有b、dC．发生在生物膜上的过程有a、c、dD．在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d3．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥．实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥．该实验设计缺少（）A．施用有机肥和适量化肥的对照田B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田4．人的一个上皮细胞中DNA含量约为5.6×10﹣6ug，则人的一个受精卵、成熟红细胞和精子中的DNA含量分别约为（)A．5。

6×10﹣6、5。

6×10﹣6和2。

8×10﹣6 ugB．5。

6×10﹣6、0和2。

8×10﹣6 ugC．2。

8×10﹣6、5。

6×10﹣6和5.6×10﹣6 ugD．11。

2×10﹣6、0和5。

6×10﹣6 ug5．如图表示某哺乳动物体内一个正在分裂的细胞，此图可反映的信息是（）A．该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相同B．在正常情况下,该动物体内已分化的细胞中含有4对同源染色体C．该动物的精原细胞经过减数分裂,产生Ab精子的概率为50%D．该细胞处于有丝分裂后期，细胞中DNA在复制时一定发生了基因突变6．如图为某高等动物体内某细胞分裂过程中DNA和染色体变化示意图，据图分析可得出（）A．细胞中DNA分子的复制只发生在图中的BC段和FG段B．细胞中染色体数和DNA数之比恒为1：2的时期是CD、GH、OP段C．图中的GH段和OP段，细胞中含有的染色体组数相等D．图中L点→M点所示过程的完成体现了细胞膜具有一定的流动性7．设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果如图．据图判断，下列叙述正确的是（）A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B．与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1＞K2＞K3D．蓝藻为原核生物，没有叶绿体，因此细胞内只有藻蓝素8．Le基因是豌豆株高性状的决定性基因，与赤霉素合成有关,其等位基因（符号T、t）只相差1个核苷酸．隐性基因t产生的酶活性（反应效应）相当于正常酶的．下列叙述中正确的是（）A．Le基因可直接控制赤霉素合成B．TT和tt的杂交产生的F1植株具有的酶活性是正常植株中酶活性的C．豌豆矮性性状起因于基因Le的缺失D．用适宜浓度的赤霉素溶液处理tt幼苗，也能使它生长为高植株9．下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是（）A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成B．自然选择导致有利变异不断定向积累,进化的根本原因是可遗传变异C．人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向10．假说﹣演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节．利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是（）A．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上”D．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象11．某研究小组探究两种生长素类似物对月季插条生根的影响，得到如图所示实验结果．相关判断错误的是(）A．实验自变量是生长素类似物的种类和浓度B．实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水C．结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强D．结果表明NAA、IBA对生根的作用具有两重性12．下列不属于血浆蛋白功能的是（）A．参与氧气运输 B．参与免疫C．参与生命活动调节 D．维持渗透压13．蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是(）A．基因工程原则上能生产任何蛋白质B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D．蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第三代基因工程14．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是(）组别实验目的实验材料材料特点1 动物细胞核移植卵（母）细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2 体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强．易诱发突变3 植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取,易于培养4 烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A．1 B．2 C．3 D．415．关于生长素及生长素类似物的应用,相关叙述正确的是（）A．用生长素类似物催熟凤梨,可以做到有计划的上市B．用生长素类似物处理获得的无籽番茄，性状能够遗传C．植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的两重性D．油菜开花期遭遇大雨,喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失16．关于种群和群落的叙述，正确的是（)A．预测黑线姬鼠种群数量变化趋势的主要依据是性别比例B．使鱼群的种群数量保持在水平，可获得最大捕捞量C．草原中，群落只存在水平结构不存在垂直结构D．群落演替过程中，地衣等低等生物逐渐消失17．图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图．下列叙述正确的是（)A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C．城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能18．《国家科学院学报》报道某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5)．现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，将4组小鼠分别分开饲喂(饲喂定时定量进行)的情况如下表．组别甲组乙组丙组丁组注射的药物或在普通饲料中添加的物质（都足够量) 添加普通胰岛素药物饲喂添加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据a2b2c2d2下列有关叙述正确的是（）A．a1=a2、b1＞b2、c1＞c2、d1＞d2B．a2=b2=c2=d2＜a1=b1=c1=d1C．a1＜a2、b1＞b2、c1＞c2、d1＞d2D．a1＞a2、b1＞b2、c1＞c2、d1＞d219．人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病．在一个多指患者（Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显性基因A的是（)①神经细胞②成熟的红细胞③初级性母细胞④次级性母细胞⑤肌肉细胞⑥成熟的性细胞．A．①②⑥ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥20．下列有关制备固定化酵母细胞叙述错误的是（)A．在向溶化好的海藻酸钠溶液中加入的必须是已活化的酵母细胞B．溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温，才能加入细胞C．溶解海藻酸钠，最好采用小火，或者持续加热的方法D．在固定化酵母细胞的过程中，要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中二、多项选择题:本部分包括5题，每题3分,共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．21．下列有关酶的叙述，正确的是（）A．在线粒体的内膜上存在A TP合成酶B．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程C．温度能改变酶的活性，不能改变酶的结构D．酶促反应一般是在比较温和的条件下进行22．一个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子．下列叙述正确的是（)A．该孩子的色盲基因来自祖母B．父亲的基因型是杂合子C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是D．父亲的精子不携带致病基因的概率是23．下列对图中有关的生物学意义描述错误的是（）A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图人体物质交换中体内细胞与B之间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度D．丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内A TP产生量随氧气浓度的变化情况24．对下列生物概念模型的理解或分析正确的是（)A．若图表示基因工程的操作流程图，则C表示基因表达载体，D是受体细胞B．若图表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理﹣﹣制备原生质体,形成的C细胞到D需要的技术是植物组织培养C．若图中C表示血糖调节过程的胰岛B细胞，则A、B可分别表示血糖和神经递质，D可表示胰岛素D．若图表示光合作用过程中的相关物质和过程，则C只表示C3化合物，D只表示C6H12O6 25．下列有关生态学规律的叙述正确的是()A．在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值三、非选择题:本部分包括8题,共计65分．26．为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间，科研人员进行了如下实验：步骤1 剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根，置于装有适量清水的烧杯中,在20～25℃下培养,每2d 更换一次清水．步骤2 待大蒜和红葱的须根长出后，每24h测量须根长度,记录并处理数据．结果如图1．步骤3 若干天后，从8：00～16:00,每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片．观察时随机选取30个视野，统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数，并计算细胞分裂指数（分裂期细胞数/细胞总数）．结果如图2．分析回答：（1)绘制图1所依据的数据，应该是同一时间测得的须根长度的．(2）步骤3中,制作根尖临时装片的过程是取材→解离→．（3)植物细胞壁的胞间层由果胶组成,使相邻细胞粘连．洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚,若以洋葱为材料进行本实验，解离时要或等,否则观察时会发现．（4)根据本实验结果，最适宜的材料及取材时间是．27．自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代，细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面．请回答以下相关问题：（1)若a、b分别为动物的精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是．（2）若a、b表示体细胞，两者融合完成的标志是，由d细胞形成杂种植株的原理是，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服．（3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是，若用15N 标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是．28．某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物．图1是该生态系统参与的部分碳循环过程示意图,其中a〜e代表过程；图2是能量流经卷叶螟的示意图，其中A〜C代表能量,数值表示能量值，单位为J/（hm2•a)．回答有关问题：（1）图1中缺少的过程是（用图中文字和箭头表示），b、c、e过程中碳以形式流动，写出图1中的食物链．(2）图2中A表示的含义是，B的数值为J/（hm2•a），C的来源有同化的能量．水稻同化的能量至少为J/（hm2•a）．（3）由图2可知,生态系统能量流动的特点是．29．图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图2是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图1．（1）据图1分析：①多基因遗传病的显著特点是．②染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为．③克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY．父亲色觉正常(XBY)，母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释．(2)图2中甲病为遗传病．假设Ⅱ3不是乙病基因的携带者，则乙病为遗传病．若Ⅲ9与Ⅲ12结婚，生育的子女患病的概率为．(3）目前已发现的人类遗传病有数千种,预防遗传病发生的最简单有效的方法是．如果进行染色体分析，通常选用处于（时期）的细胞．30．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥,这是人和动物的一种保护性生理反应．下列细胞参与构筑机体免疫的防线．请同答有关问题：(1）图中A、B、C、D四个细胞中，属于体液免疫的以及属于细胞免疫的细胞分别是．图中B可以是细胞经抗原刺激分化而来．（2）圈中①～⑧中，属于抗原的是．（3)A细胞图中显示，细胞膜形成伪足将①包围，形成内吞泡进入细胞质，这种内吞作用与细胞膜结构的特性有关；内吞泡与(结构名称）融合，其杀灭病原体的物质是．（4)艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染（填字母）类细胞．（5)用简图表示HIV遗传信息的传递和表达过程：．31．“探究"是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动．请回答下列问题：（1)探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5％的葡萄糖溶液、A TP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．实验步骤：①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组．锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10％的NaOH溶液，锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．②A装置的锥形瓶2中加入;B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5％的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液；C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL 质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水．③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min,除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入,C套持续通入．④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h．⑤观察，判断酵母菌是否进行无氧呼吸．(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜，血球计数板,试管，吸管等．实验步骤：a．取洁净的培养皿一个，加入适量培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；b．取洁净的试管5支,加入等量培养液,编号1、2、3、4、5，并在1~4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入；c．从培养皿中吸取等量的培养液置于1~5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养﹣段时间；d．从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据．实验分析:①该实验的实验组是号试管．上述实验步骤d中测量到的数据是否准确,请判断并作出解释:．②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖,且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大,抑制作用．32．图1是下丘脑﹣垂体﹣甲状腺活动示意图，图2是甲状腺激素的细胞内作用机制示意图，P为RNA聚合酶，PB是甲状腺激素的血浆运输蛋白,THR、RXR为甲状腺激素受体．据图回答下列问题：（1)人体产生冷觉的部位在，当人体感觉寒冷时，TRH(促甲状腺激素释放激素）、TSH(促甲状腺激素）分泌量分别为(上升/不变/下降）．（2）图1中⑤过程为调节．（3）图2中①是游离的甲状腺激素跨膜进入细胞内过程，与该过程直接相关细胞器是．(4)甲状腺激素受体位于，由图可知激素﹣受体复合物和共同调节基因表达的过程．33．图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对)和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．（1）若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段，其产物长度分为．若图1DNA分子中虚线方框内的碱基对被T﹣A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从隐形纯合子中分离出图示对应的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，产物中共有种不同长度的DNA片段．(2）为了提高试验成功率，需要通过技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝．在目的基因进行扩增时，加入的引物有A、B两种,若该目的基因扩增n代，则其中含有A、B引物的DNA分子有个．（3）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒，那么应选用的限制酶是．(4）为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含的培养基上培养，得到如图2示的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含的培养基上培养,得到如图4的结果(空圈表示与图3对照无菌落的位置）．挑选目的菌的位置为．（5）若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，则其至少含有的氧原子数为．2016年江苏省高考生物压轴试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题,每题2分,共计40分．每题只有一个选项最符合题意．1．下列有关细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是()A．构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连B．构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连C．构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过高能磷酸键相连D．构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连【考点】核酸的基本组成单位；蛋白质分子的化学结构和空间结构；ATP的化学组成和特点．【分析】1、蛋白质分子中，氨基酸之间通过肽键相连;2、DNA和RNA分子中,相邻的脱氧核苷酸之间或相应的核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相连；3、DNA分子中，两条链之间通过氢键相连；4、A TP分子中含有2个高能磷酸键和1个普通磷酸键．【解答】解:A、构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相连，A错误；B、构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连，B正确；C、构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过普通磷酸键相连，C错误；D、构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键相连，D错误．故选：B．2．图示为植物细胞内发生的部分转化过程．下列有关分析错误的是（）A．伴随有ATP形成的过程是b、c、dB．人体细胞中也可发生的过程有b、dC．发生在生物膜上的过程有a、c、dD．在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H］，合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H］，合成少量A TP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP．2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及A TP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的A TP和［H]的作用下还原生成糖类等有机物．3、根据题意和图示分析可知：a表示暗反应，b表示有氧呼吸的第一、第二阶段，c表示光反应、d表示有氧呼吸的第三阶段．【解答】解：A、根据分析有ATP产生的是b有氧呼吸的第一、第二阶段、c光反应、d有氧呼吸的第三阶段，这几个阶段都可以产生ATP，A正确；B、人体内可以进行呼吸作用,b、d属于有氧呼吸,B正确；C、在生物膜上发生的生理过程是c光反应（场所是叶绿体的类囊体膜上)和d有氧呼吸的第三阶段(线粒体内膜）,a光合作用暗反应的场所是叶绿体基质,C错误;D、在光照充足，条件适宜的情况下,光合作用强于呼吸作用所以a强于b，c强于d,D正确．故选：C．3．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥．实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥．该实验设计缺少（）A．施用有机肥和适量化肥的对照田B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】根据题意可知，实验的目的为“探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥"，由此可知,实验有两个目的：有机肥是否能提高土壤肥力、有机肥是否优于化肥．因此根据实验目的设计实验．【解答】解：实验设计的原则是单一变量原则和设计空白对照实验．根据实验的实验目的,实验需探究“有机肥是否能提高土壤肥力”、“有机肥是否优于化肥”，因此实验需设置两组对照实验．根据实验已有设计，因此增加一组既不施用有机肥也不施用化肥的对照田作为空白对照．故选：B．4．人的一个上皮细胞中DNA含量约为5。

江苏省苏北三市2016年高考生物最后一卷 Word版含解析

2016年江苏省苏北三市高考生物最后一卷一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意．1．下列关于酶与ATP的叙述，错误的是（）A．ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖B．活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解C．ATP与ADP相互快速转化依赖酶的高效性D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶参与2．梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活，进而使该细胞凋亡．这一发现可能有助于研究治疗癌症．下列叙述错误的是（）A．蛋白质变性失活是由于破坏了肽键结构B．“Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类C．形态结构发生变化的不一定是癌细胞D．细胞发生癌变的根本原因是基因突变3．图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是（）A．胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B．图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C．图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D．膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输4．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．质粒是独立于细菌拟核之外，具有复制能力的细胞器B．初级卵母细胞、胚胎干细胞都具有细胞周期C．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般都很发达D．硝化细菌在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上5．下列有关实验材料的选择及理由，叙述错误的是（）A．鸡蛋卵壳膜具有选择透过性，适用于探究膜的透性B．黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体C．果蝇易饲养、繁殖快，相对性状易于区分，适用于遗传学研究D．洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察质壁分离和复原6．关于肺炎双球菌的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验叙述，正确的是（）A．R型细菌转化成S型细菌的原理是基因重组B．噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是为细菌提供更多的氧气C．用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后放射性主要在上清液D．若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，离心后放射性主要在上清液7．下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是（）A．利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种B．获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶C．杂种细胞再生细胞壁的过程中，高尔基体比较活跃D．获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状8．某双链DNA分子有100个碱基对，其中有腺嘌呤35个，下列叙述正确的是（）A．该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多有2100种B．该DNA分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸C．每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基D．DNA分子每一条链中相邻的碱基通过氢键相连9．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂过程中B．F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．按照孟德尔定律，AaBbCc个体自交，子代基因型有8种10．油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D11．下列生态系统的叙述，正确的是（）A．流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能B．碳元素在生物群落中的传递形式主要为CO2C．生态系统的信息传递，只在群落内部双向传递D．抵抗力稳定性差的生态系统，恢复力稳定性一定强12．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A．生物多样性是生物进化的结果B．外来物种入侵会破坏生物多样性C．森林能调节气候，体现了生物多样性的直接价值D．遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强13．下表是对不同地区家蝇种群对某杀虫剂的敏感型与抗性基因型频率调查分析的结果．有关叙述正确的是（）A．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%B．乙地区家蝇抗性基因突变率最高C．丙地区家蝇产生了抗性基因的定向变异D．三地区家蝇种群抗性基因频率的不同是自然选择的结果14．图表示利用二倍体小鼠所做的实验，有关叙述正确的是（）A．过程①需运用胚胎分割技术B．嵌合体幼鼠是二倍体C．代孕母鼠需进行超数排卵处理D．图中囊胚细胞的基因型都相同15．当埃博拉病毒侵入人体后，相关叙述正确的是（）A．病毒在人体内环境中大量增殖B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合C．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用D．多种免疫活性物质能迅速将其清除16．有关人和动物体生命活动调节的叙述，错误的是（）A．剧烈运动产生的乳酸会使血浆pH明显下降B．切除垂体，人体内的促甲状腺激素释放激素增多C．某同学静脉滴注葡萄糖溶液后，葡萄糖会从血浆进入组织液D．人在紧张情况下，心跳加快、呼吸加速、血压升高，这属于神经﹣体液调节17．如图，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况，下列叙述正确的是（）A．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B．阴影部分引起该种群基因型频率改变，导致生物进化C．若种群数量变化为曲线Ⅰ，则该种群环境容纳量是K3D．若种群数量变化为曲线Ⅱ，对该种群最有效保护措施是就地保护18．下列有关动植物激素的叙述，正确的是（）A．用赤霉素处理种子，可延长其休眠时间以利于储存B．用生长素（类似物）处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄C．用性激素处理鱼类，可以促进鱼类的发情和产卵，提高受精率D．用添加了甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，可促使其快速发育成青蛙19．如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述错误的是（）A．①和②所采用的方法分别是杂交和自交B．经⑥获得的品种，基因型不一定是AABBC．基因重组只能发生在图中的①②③步骤D．图中的育种原理包括突变和基因重组20．关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，下列叙述错误的是（）A．该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理B．台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色C．在取样计数前，培养液要进行充分震荡摇匀D．该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分．21．图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是（）A．核糖核苷酸是构成物质甲的基本单位B．物质甲为该生物的主要遗传物质C．物质丙构成生物膜的基本骨架D．物质乙的种类和数量与细胞膜的功能密切相关22．下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是（）A．卡尔文用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径B．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸C．林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现了能量流动的规律D．达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性研究，确定胚芽鞘的感光部位在尖端以下23．如图所示为“DNA的粗提取与鉴定”实验的部分操作过程，有关分析正确的是（）A．图①④中加入蒸馏水的目的相同B．图①中向鸡血细胞液内加入少许嫩肉粉有助于去除杂质C．图②操作的目的是纯化DNA，去除溶于95%酒精中的杂质D．图③中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA24．甲、乙、丙分别表示真核细胞核基因传递与表达的相关过程，下列叙述错误的是（）A．甲、乙、丙过程需要的原料不同B．乙、丙过程碱基互补配对方式相同C．丙过程涉及到三种RNAD．一个细胞周期中，甲、乙过程可多次发生25．种植抗旱的沙棘、沙柳等植物能有效治理沙化环境，下列叙述正确的是（）A．选用沙棘、沙柳等植物主要依据生态工程的协调与平衡原理B．治理沙化环境说明人类活动可改变群落演替方向和速度C．沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度D．沙漠干旱环境植物种类单一，因而动物种类也十分稀少三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．26．如图所示，图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲～丁表示物质，①～⑤表示过程．某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到图2所示曲线．据图回答下列问题：（1）图1中过程①～⑤能在夜晚为银杏细胞吸收矿质离子提供ATP的有（填数字标号），物质丙为．银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成[H]和，从而影响暗反应的进行．在土壤水分适宜的条件下，合理施肥有利于的合成，从而提高光合作用效率．（2）从图2可知，与28℃相比，温度为15℃时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，原因是．当CO2浓度为300μmolmol﹣1时，28℃条件下银杏净光合速率明显低于20℃和15℃下的银杏净光合速率，原因主要是．（3）适宜光照条件下，若将生活在20℃的银杏突然从CO2浓度为800μmolmol﹣1移至CO2浓度为2000μmolmol﹣1的环境，短时间内叶绿体中C3的含量将会．27．图为“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验时拍摄的显微照片和绘出的曲线图．据图回答下列问题：（1）“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验中漂洗的目的是．染色常用的化学试剂是．（2）甲细胞处于期，若想换用高倍镜观察甲细胞，应先将装片往移动．（3）乙细胞处于曲线图的段，细胞中含有个染色体组，曲线ab段形成的原因是．（4）某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异．为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路．28．我国食品加工企业每年都会产生大量高浓度有机废水，如直接排放会造成严重污染．固定化酶技术可应用于高浓度有机废水的处理，科研人员对固定化蛋白酶进行了以下实验研究．实验一：研究人员选择了硅胶、活性炭和大孔树脂为载体制备固定化蛋白酶，三种载体的固定化率如图1所示．实验二：为探究pH对三种载体固定化酶活性的影响．研究人员将高浓度污水的pH值分别调至4.5、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0，各取500ml．分别使其与等量不同载体的固定化酶混合，然后在37℃的水浴中反应6小时．测定每个反应器中氨基酸的生成速率．测定结果如图2所示．回答下列问题：（1）由图1可知，三种载体蛋白酶固定化率最低的是．与水溶性酶相比，固定化酶处理高浓度污水的优点是．（2）实验二的自变量是，无关变量是．（至少写两点）（3）从图2中可得出的结论：；．（4）结合图1和图2分析，进行高浓度污水的净化时应选择载体的固定化酶．29．如图所示，图1为果蝇体细胞内染色体的模式图，图2为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体．据图回答下列问题：（1）图1所示果蝇体细胞中的一个染色体组可以表示为，图2细胞处于时期．（2）图2中①染色体上的基因异常，表明该细胞在期，发生了．（3）假如图2细胞在减数分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是或．（4）假设图2在减数分裂完成后形成了Da的卵细胞，则该细胞产生的极体的基因型有种，分别是．30．图为某家族的遗传系谱图，甲、乙是两种遗传方式不同的遗传病，与甲病相关的基因为B、b，与乙病相关的基因为D、d．据图回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是．（2）Ⅱ5的基因型为，Ⅲ2为纯合子的概率为．（3）若Ⅲ4与Ⅲ5婚配，其后代患病的概率为．（4）已知某地区人群中基因d的频率为90%，Ⅲ6和该地区表现型与其相同的一女子婚配，则他们生下正常孩子的概率为．31．图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（bdnf）关系图解（部分）．据图回答下列问题：（1）突触小泡中的b物质是，该物质通过方式进入突触间隙．（2）运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的．（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为．（4）据图可知，bdnf具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是．（5）图中c是突触蛋白，它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与的建立有关．32．内皮素（ET）是一种含21个氨基酸的多肽，与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系．研究发现内皮素功能异常与内皮素主要受体ET A有关，科研人员通过构建表达载体，实现了ET A基因在细胞中高效表达．其过程如下（图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为CCC↓GGG，限制酶XhoⅠ的识别序列为C↓TCGAG）．据图回答下列问题：（1）图中ET A基因能够在大肠杆菌细胞内表达的原因是．（2）过程①中需要用酶处理，过程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA形成的黏性末端是．用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是．（3）图中的基因表达载体至少还缺少，鉴定ET A基因是否导入受体细胞需要用放射性同位素或荧光分子标记的作探针．（4）已知荧光显微镜可以通过检测荧光的强度来判断SNAP基因是否表达及表达量．因此，利用SNAP基因与ET A基因结合构成融合基因，目的是．（5）人皮肤黑色素细胞上有内皮素的特异受体，内皮素与黑色素细胞膜上的受体结合后，会刺激黑色素细胞的增殖、分化并激活酪氨酸酶的活性，从而使黑色素增加．美容时可以利用注射ET A达到美白祛斑效果，原因是，从而抑制了黑色素细胞的增殖和黑色素的形成．33．大肠杆菌有许多菌株，野生型菌株在普通培养基中就能成活，菌株A：met﹣bio﹣thr+ leu+thi+需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素，菌株B：met+bio+ thr﹣leu﹣thi﹣需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺．科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验．回答下列问题：（1）如图1所示，菌株A 和B混合培养几小时后，把大肠杆菌洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出如下假设：①不同大肠杆菌间遗传物质发生重组．②．（2）为了探究上述假设①，有人设计了一种U型管（如图2），中间用过滤器隔开，大肠杆菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下．请补充相关实验内容：实验步骤：①在U型管中加入；②U型管两端各加入菌株A、菌株B，培养几小时；③将U 型管两端的大肠杆菌各自取出洗涤后涂布在上，观察有无菌落．实验结果：．实验结论：菌株A与菌株B之间遗传物质发生重组．（3）现有1升水样，用无菌吸管吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释至103倍．各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为31、34、37，则每升原水样中大肠杆菌数为．该数据理论上比细菌实际数目．（4）该实验中需要灭菌的是．（至少写3个）2016年江苏省苏北三市高考生物最后一卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意．1．下列关于酶与ATP的叙述，错误的是（）A．ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖B．活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解C．ATP与ADP相互快速转化依赖酶的高效性D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶参与【考点】酶的概念；ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程．【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．ATP 的结构简式是A﹣P～P～P，其中A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP 的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．【解答】解：A、ATP的结构中A指腺苷，具有核糖；酶的化学本质为蛋白质或RNA，具有催化功能的RNA中含有核糖，A正确；B、酶本身在化学反应前后不发生改变，可以被循环使用，B错误；C、酶具有高效性，因此ATP与ADP能快速转化，C正确；D、ATP的合成需要酶的催化，酶的合成需要消耗能量，需ATP参与，D正确．故选：B．【点评】本题考查酶化学本质和性质以及ATP结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．2．梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活，进而使该细胞凋亡．这一发现可能有助于研究治疗癌症．下列叙述错误的是（）A．蛋白质变性失活是由于破坏了肽键结构B．“Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类C．形态结构发生变化的不一定是癌细胞D．细胞发生癌变的根本原因是基因突变【考点】细胞凋亡的含义．【分析】细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡，基因对性状的控制是通过转录和翻译过程实现的，因此梭菌毒素“Tpel”可能会间接改变mRNA的种类，进而导致细胞凋亡．【解答】解：A、蛋白质变性失活是由于破坏了空间结构，A错误；B、“Tpel”通过间接改变细胞内mRNA的种类导致细胞凋亡，B正确；C、形态结构发生变化的细胞不一定是癌细胞，有可能是分化的细胞，C正确；D、细胞发生癌变的根本原因是原癌基因或抑癌基因发生了基因突变，D正确．故选：A．【点评】本题的知识点是蛋白质变性的原因，细胞凋亡的含义，细胞癌变的特点，对于相关知识点的综合理解、应用是解题的关键．3．图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是（）A．胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B．图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C．图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D．膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】根据题意和图示分析可知：图中物质的运输时从高浓度向低浓度进行运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散．【解答】解：A、胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，所以不能通过该方式进行，A错误；B、图示的物质运输方式为协助扩散，需要细胞膜上载体的协助，所以与细胞膜的流动性有关，B错误；C、图中所示的物质跨膜运输需要载体蛋白的协助，但不消耗能量，所以其方式为协助扩散，C正确；D、膜上的载体蛋白质分子可以参与物质的跨膜运输，而其他类型的蛋白质如糖蛋白等则不参与物质的跨膜运输，D错误．故选：C．【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解三种运输方式的区别．4．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．质粒是独立于细菌拟核之外，具有复制能力的细胞器B．初级卵母细胞、胚胎干细胞都具有细胞周期C．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般都很发达D．硝化细菌在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．2、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期；进行减数分裂和高度分化的细胞无细胞周期．3、内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”．4、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．【解答】解：A、质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型环状DNA，不是细胞器，A错误；B、胚胎干细胞是能连续分裂的细胞、具有细胞周期，而初级卵母细胞是进行减数分裂的细胞、无细胞周期，B错误；C、固醇类激素的化学本质是脂质，而内质网与蛋白质和脂质合成相关，故合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般都很发达，C正确；D、硝化细菌是细菌的一种，属于原核生物，其细胞中唯一的细胞器是核糖体，没有内质网上，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞周期的概念、明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解题的关键．5．下列有关实验材料的选择及理由，叙述错误的是（）A．鸡蛋卵壳膜具有选择透过性，适用于探究膜的透性B．黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体C．果蝇易饲养、繁殖快，相对性状易于区分，适用于遗传学研究D．洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察质壁分离和复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；生物膜的功能特性；观察线粒体和叶绿体．【分析】把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩．由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原．【解答】解：A、鸡蛋卵壳膜具有选择透过性，适用于探究膜的透性，A正确；B、黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体，B正确；C、果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究，C正确；D、洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察有丝分裂实验，D错误．故选：D．【点评】本题考查了基础生物学实验中的常用材料的选择，意在考查学生的识记和实验操作能力，试题难度一般．6．关于肺炎双球菌的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验叙述，正确的是（）A．R型细菌转化成S型细菌的原理是基因重组B．噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是为细菌提供更多的氧气C．用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后放射性主要在上清液D．若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，离心后放射性主要在上清液【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．【分析】肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．。

2016年高考生物试题及解析(共10套)

2016年高考全国课标乙（Ⅰ）卷（安徽、河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、福建）理综生物试题解析一、选择题：每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖体无膜结构，溶酶体具有单层膜结构，A项错误；酵母菌为真核生物，组成酵母菌的真核细胞的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B项正确；蓝藻细胞为原核细胞，其细胞中无线粒体，C项错误；在叶绿体的类囊体薄膜上所进行的光反应过程中，会有ATP生成，D项错误。

考点：本题考查细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

2. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【解析】题干中有“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”这一信息，说明该离子的跨膜运输一定是主动运输。

根据主动运输的特点判断，A，B两项错误。

CO中毒会导致血液运O2的能力下降，致使体内缺氧，有氧呼吸速率下降，供能减少，会降低离子泵跨膜运输离子的速率。

所以C正确。

加入蛋白质变性剂会使载体蛋白变性活性下降或失活，离子泵跨膜运输离子的速率下降或停止，D错误。

考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

2016高考生物试题汇总解析

1
2
3
4
5
A 组成细胞的化合物有机物无机物
水
无机盐
B 人体细胞的染色体常染色体性染色体 X染色体
Y染色体
C 物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助(易化)扩散
D
有丝分裂
分裂期
分裂间期
染色单体分离
同源染色体分离
信阳市实验高级中学—沈兴强
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二、细胞的结构
(2016课标1) 1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是 A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
考点：本题考查细胞结构和代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
信阳市实验高级中学—沈兴强
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三、物质的输入和输出
(2016课标1)2. 离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 C A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
分值 13 20 6
合计
31 26 18
合计
36
39
75
分数分配知识点分布：选择题 1.细胞结构；2.物质跨膜 ;3.酶活力测定 ;4.神经传导与传递过程；5.生态系统；6.遗传病、基因频率。非选择题 29. ATP、DNA结构与复制（10分） 30.光合作用，变异（8分） 31.免疫、物质跨膜（9分）32.遗传相关实验（12分）选做题（15分） 39.微生物培养 40.基因工程

2016年生物高考全国卷123套试题及答案(K12教育文档)

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2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)理综生物第Ⅰ卷一、选择题:本题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1。

下列与细胞相关的叙述，正确的是（)A。

核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D。

在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2。

离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是( ）A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B。

离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D。

加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3.若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是（)A。

加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B。

加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C。

加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是( ）A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC。

2016年江苏高考生物真题解析教材

2016年高考江苏卷理综生物试题【正式版】一、选择题1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。

考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞【答案】C考点：本题考查生物膜透性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞【答案】D【解析】线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞分化的结果，A错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，不易被化疗药物杀死，B错误；人的造血干细胞是多能干细胞，C错误；儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D正确。

考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2016年江苏高考生物真题解析

考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2016江苏高考生物试题及答案汇总

生物试题一、单项选择题:本部分包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。

下列相关叙述错误的是A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H20中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团相关5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A.还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、二苯胺试剂B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀6.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。

下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快7.下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐败变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用8.过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。

江苏省2016年高考全套精品生物复习题汇总

倒数第1天必考速记夺高分7 选修模块[关键语句必背]考点一生物技术实践1．20 ℃左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵时一般将温度控制在18～25 ℃。

2．随着酒精度的提高，红葡萄皮的色素进入发酵液，使葡萄酒呈现深红色。

3．醋酸菌是一种好氧性菌，只有当O2充足时才能进行旺盛的生理活动，其最适生长温度为30～35 ℃。

4．当O2、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

5．腐乳制作过程中盐、酒、香辛料均具防腐杀菌功能，其中酒含量宜控制在12%左右。

6．进行微生物培养时，虽然各种营养基的配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，倘若将尿素作唯一氮源，可筛选出尿素分解菌，倘若将纤维素作唯一碳源，则可筛选出纤维素分解菌。

7．纯化菌种的接种方法可包括平板划线法（工具为接种环）和稀释涂布平板法（工具为涂布器），后者可用于活菌计数。

8．在筛选纤维素分解菌的过程中，采用刚果红染色法，在培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。

9．加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉，常用的酶制剂有四类——蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶。

10．一般来说酶更适合化学结合和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。

11．DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用该特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解而使杂质沉淀或者相反，以达到分离的目的。

考点二现代生物科技专题1．基因工程的工具包括限制性核酸内切酶、DNA连接酶及运载体，最常用的运载体是质粒。

2．获取目的基因可通过如下三种方法：从基因文库中获取目的基因、利用PCR 技术扩增目的基因及通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成。

3．基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个基因表达载体的组成除目的基因外，还需启动子、终止子及标记基因等。

4．标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

2016江苏省高考生物考试试卷

2016江苏省高考生物考试试卷时间：100分钟满分：120分第Ⅰ卷（选择题共55分）一、单选题（每题只有一个正确选项，每小题2分）1．下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是A．寒冬来临，植物细胞中的结合水含量下降B．C、H、O、N是组成生物体内各种酶所必需的元素C．细胞中的微量元素如Fe、Mn、Ca等含量很少，但作用很大D．氮是构成脱氧核糖核酸和核糖必不可少的元素2．结合图形分析，下列说法正确的是A．若判断甲是否为需氧型生物，依据是细胞中是否含有结构①B．若判断乙是否为植物细胞，依据是细胞中是否含有结构②C．根据是否含有结构③，可将甲、乙、丙分为真核生物和原核生物D．甲乙可在基因工程中充当受体细胞，丙经改造后可做基因的载体3．下列过程中，不属于胞吐作用的是A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程C．mRNA从细胞核到细胞质的过程 D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4．下列关于酶的说法，正确的是A．酶通过给反应物提供活化能来提高反应速率B．加酶洗衣粉需用不溶于水的化学物质将酶包裹起来C．蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解D．酶制剂作为药物时只能以注射的方式给药5．某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵产生的气泡速率，其他条件不变，结果如右图所示。

下列相关叙述中不正确的是A．b点的限制因素为光照强度B．a点时水绵能产生ATP的细胞结构有叶绿体基质、线粒体和细胞质基质C．c点与a点的干重相比较，c点较a点低D．如果培养液中缺乏Mg2+，在同样情况下完成该实验，则a点应向左移6．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡、癌变的说法正确的是A．细胞损伤或死亡时，代谢受损或中断；细胞癌变时代谢增强B．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞间膜黏着性增强C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加D．细胞分化、衰老、凋亡、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关7．豌豆花的位臵有腋生和顶生两种，分别受M和m基因控制。