苏教版五年级品社下册《父母的难处》第一课时
父母的难处
父母的这些 难处哪些是由我 们引起的，或者 是和我们有关的？
在你的生活中，你还记起父母那些爱 的身影吗？
①在我生病的时候…… ②在我被雨淋的时候…… ③在我夏天热得睡不着的时候……
④在我_________时候……
爱
父亲的爱，深沉如山。
母亲的爱，柔情似水。
面对父母伟大而又无私的爱， 我们怎能不为之动容！ 面对父母的难处， 我们怎能无动于衷！
感恩的心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气做我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
爸爸
妈妈
我爱你们！
辩论会
大人的难处我们能帮着解决吗？
1.怎样来正确认识和对待父母的难处
呢？ 答：父母的难处是多方面的，比如经济、 身体、工作等。难处有大有小，有些难 处我们能帮助解决，有些难处虽然我们 没有能力帮着解决，但是我们可以安慰 父母，自己懂事些，不给他们增添麻 烦。
2、通过与父母沟通，你有哪些感受？ 答：通过交流，才知道父母的想法是对
的。爸爸妈妈也是通情达理的，经常和 父母沟通，互相理解，就不会烦恼了。
3、爸爸妈妈有什么心事总不跟我说，我 想跟他们说说自己的心事，他们也总是不 耐烦，我该怎么办？ 答：你想和父母交流，值得表扬。父母不 愿意说自己的心事给你听，也许是怕你分 心，影响你的学习；也许是觉得你还小， 不能帮忙解决问题。 他们不愿意听你诉说心事，也许是工作 压力太大，也许是家中琐事太多，也许是 觉得你不会有什么烦心事。你可以和他们 谈一谈，让他们了解到你愿意并有能力解 决一些问题。
苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案
苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案师：小时候，我们不管是衣食依旧精神上都完全依靠父母，那时候感受父母确实是自己的天和地。
可随着年龄的增长，开始发觉我们与父母之间的距离差不多慢慢地拉大，对他们有许多的不满。
当你埋怨爸爸妈妈对你要求太多，甚至责骂你时；当你为妈妈那土气的装扮感到难为情时；当你仰慕别人的爸爸神通宽敞时……别委屈，别难过，别丧气，因为家家有本难念的经，让我们看看父母到底有多难。
（课件出示光盘视频）师：为了了解父母的难处，同学们进行了一次社区调查，先请我们的街头调查小组向我们汇报他们的调查情形（屏幕出示街头调查小组的调查情形）师：看了它们的调查结果，你有什么想说的吗？（指名三四名学生谈感受）师：下面请大伙儿拿出课前要求大伙儿回家填的调查表，我们来看一看家里每年用于我们的生活、教育等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几。
（展台出示随机抽取的几位同学的调查表，师相机点出父母为我们的生活、学习付出了专门多心血和汗水。
）师：再让我们看看我们的超级小组对自己心中理想的家长进行的调查，他们问的差不多上自己感爱好的问题，这些家长是不是也有难处呢？（课件出示光盘录像）师：看到这儿，你又想说些什么呢？（指名三四名学生回答）师：父母为了我们付出了多少啊！同学们，大人们有难处吗？（有）请同学们打开课本第二页“我们的发觉”，联系你们刚才的感受，想想我们的父母都有哪些方面的难处呢？请把你所想到的填到书上的空白处。
（生填写，师相机指导）（展台出示赶忙抽取的学生数本展现）师：真是家家有本难念的经呀，同学们也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档，然而，你可明白，这其中凝聚着父母多少汗水，多少爱呀！同学们，我们和父母之间确信有许多点点滴滴的感人小故事，讲出来和大伙儿一起分享一下好吗？（学生谈谈与父母之间感人的小故事。
教师相机点拨，引导说出真情）师：同学们，你们说爸爸妈妈他们爱我们吗？（爱）那么你能够明白得他们了吗？（明白得）你们真是一群明白事的好小孩！师：同学们，我们不仅要学会去明白得，还要学会去分担，学会去感恩，下面老师也给大伙儿讲个真实的故事，看看文中的小主人公是如何去明白得父母，分担父母，感恩父母的好吗？（讲述书中的故事）师：小孩们，我们能为父母做些什么呢？（指名说）师：我们如何去感恩我们的父母呢，下面请你们拿出笔，把你对爸爸妈妈想要说的想要做的，写下来好吗？（学生写话——指名读，教师与学生一起感动）师：同学们，我们把自己的心声说出来。
小学品德与社会苏教版五年级下册《第1课 父母的难处》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
心：桌子上只摆了几道平常得不能再平常的菜，简直不如奶奶煮的“怎 么只有这几道菜，还都是我不喜欢吃的？”我气极了，像只发怒的狮子， 训起妈妈来。“这样就已经很不错了，你去看看大山里的孩子，谁能吃 这么好？”妈妈反问我。“不嘛，我就不吃这个……呜”我哭了起来了， 眼泪像断了线的珠子般落了下来。“哭什么哭，要吃就吃，不吃就别 吃！”妈妈这回可真生气了，举起手往我屁股上狠狠地打了下去。 “呜……”一气之下，我跑进了房间。心里充满了抱怨……
理解父母
父亲的爱 深沉如山
母亲的爱 柔情似水
面对父母伟大而又无私的爱 我们怎能不为之动容
面对父母的难处
我们怎能无动于衷！
爱的行动
统计组的汇报：
调查显示城市家庭子女教育费用占家庭 总收入30% 作者： 来源：光明日报 上传时间： 2016-03-19
■5000名义务教育阶段城市家庭子 Nhomakorabea女教育年支出8773.9元
■26.6%的家庭支付择校费平均金 额为12407.9元
■76.0%的家庭支付课外培训费平 均支出为一年3820.2元
了解父母
父母的难处
街头调查组汇报：
家长1：我是从农村来的，现在在这里 创业，工作很忙，压力肯定大啊！没时 间顾上孩子的学习。我知道孩子对我很 有意见，我感到有点愧对他。
家长2：我家上有老，下有小，老人身 体不太好，看病需要钱，孩子上学也需 要钱，平时生活更需要钱，生活压力不 小，我必须做些小生意补贴家用啊！
小学品德与社会苏教版五年级下册 《第1课 父母的难处》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
①一直我认为母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵， 它常默默无闻地奉献着伟大的爱。可是 ……
《父母的难处》PPT课件苏教版2
前。
《生日》引发的思考
最后，说一声：爸爸妈妈，我们辛苦了！
思考：读完这个故事，你有什么样的感受？ ”天哪，可不要明年继续用，我想。
❖ 其他方面：子女教育、夫妻关系、婆媳管理、老人的健康等。
她眼角的皱纹比往日更深，受伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。
如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对 当我羡慕别人上的爸爸神通广大时……别委屈，别伤心，别气馁。
时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比往日更深，受 此时躺在爸爸怀里的蛋糕盒可能也是那种小破筐驮来的。
因为家家有本能念的经，让我们来看看，我们的父母有多难。
伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。她 蜡烛被我匆匆吹熄后，妈妈小心翼翼的把他们拔出，擦净，用原来的包装盒重新装好，喃喃道：“还能用呢。
目不转睛的看着我，已经看了十五年，仍然看不够 。
“还能用呢。”天哪，可不要明年继续用，我想。
❖
爸爸从蛋糕上选了花纹比较多、比较漂亮的地
方，开始切分。第一块本以为是给我的，不料却给
了张阿姨。第二块给了王叔叔，第三块才给了我，
今天真正的主角，理应是最受重视的小寿星呀！
❖
我绷着脸，抓起叉子，准备把蛋糕狠狠吞进肚
里。猛然间听见，爸爸让我起立，向叔叔阿姨行礼
吃完饭，打了包，清理干净桌面，蛋糕终于摆上来了，上面用人造奶油松松垮垮的写着几个字：“生日快乐”，连我的名字都没有。 到了地方，我更加失望，原以为是一个豪华的饭店，就像同桌小杰过生日时去过的星级饭店。
。” 两眼斜视，望着墙壁，这时爸爸说，15年前生我那天，是阿姨送妈妈去的医院。
于是我知道，先前她为我买蛋糕时，不慎跌伤了腿。
。我茫然，很不情愿的起来。两眼斜视，望着墙壁
第1课 父母的难处
合计：694元
二月份总支出：2644元
二月份结余：356元
★超级访问组:
访问组成员：王玥颖
访问时间：2017年2月13日
访问目的：了解为人父母的难处
访问记录：（播放录象）
问：您喜欢您的孩子吗?
答：喜欢.
问：作为一个管理者，你的工作一定很轻松吧？
答：事实上并非如此，我上班经常要加班，单位经常要利用业余时间培训考试,工作非常紧张、劳累。
1.小组讨论：
（1）说说你同意书中哪方的意见？为什么？
（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
2.全班讨论。
活动二：爸爸妈妈，送你们一片阳光
1.在分忧卡上写下最想对爸爸妈妈说的话、做的事。
2.全班交流。
检测反馈
你打算怎样为父母分忧解难呢？拟订一张行动计划表，督促自己按表中的内容去实践。（如：给父母洗脚，给父母讲开心的故事，为爸爸倒茶……）
2.全班讨论：
（1）全班分成甲、乙方两大组。推选一位小主持人。
（2）甲方为正方，乙方为反不能超过5分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。
（4）全班同学进行辩论。
3.师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处有大也有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决；有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增添烦恼。
问：能谈谈你的难处吗？
答：自我休闲娱乐时间少，只能抽空检查孩子的学习，孩子的学习习惯不太好，自我控制力差，让我们很头疼。
2.学生谈感受。在交流的过程中，引导学生将父母的难处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……
五年级品德与社会下册《父母的难处》第一课时教学设计
五年级品德与社会下册《父母的难处》第一课时教学设计生的原因是什么呢？（6）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。
可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！【板书：爱】4．身边故事激真情。
（1）请大家欣赏一则真情小故事《生日》。
要求：如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（2）刘齐的思想为什么会发生这样的变化呢？【板书：理解】5．内心体验悟亲情（1）在你的生活中，你还能记起父母那些爱的身影吗？（2）谁愿意讲述自己的故事？（生讲述后，师简评）（3）小结：是啊，这就是父母对我们的爱，朴实而无私。
让我们一起来读读这首小诗《爱》。
（4）面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！请打开课本第2页，把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。
无私的关爱，我们是父母心中的希望，我们是他们永远的牵挂……）听故事。
生交流。
（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们心与心的沟通与交流）小组内交流。
（在我作业做得很迟的时候；在我要走很远的路上学的时候。
）出示小诗，生深情吟诵。
学生写感受，再交流。
第11页点击右边小女孩，播放故事。
点击图下方淡入，出示问题。
第12页：爱的故事点击人右边，淡入【出示】①在我生病的时候……②在我被雨淋的时候……③在我夏天热得睡不着的时候……④在我_________时候……）第13页：小诗：《爱》。
小学苏教版品德五年级下册 1《父母的难处》课件
作，拼命地赚钱。都是为了谁呢？而我却没有好好
读书，还经常惹他们生气，还动不动就要拿钱买这
买那，我们真对不起我们啊！我们很想对父母说：
一定要好好学习，做我力所能及的事，不让我们担
心。最后，说一声：爸爸妈妈，我们辛苦了！
.
6
P3
美文欣赏《生日》
.
7
《生日》
❖
今天是我15岁的生日，但我并不怎么快活。坐
。
❖
我攥住拳头，用指甲紧扣手心，暗自决定：今
后每逢生日，都要郑重鞠躬，感激父母，感激生命
，感激一切有助于我生命的人。
❖
我轻轻端起盘子，把自己那块蛋糕送到父母跟
前。
.
12
《生日》引发的思考
❖ 思考：读完这个故事，你有什么样的感受？ ❖ 如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对
父母的感激、对生命的感谢？
.
19
我们能为父母做什么？
❖ 妈妈身体不好，我就主动帮助做些家务。 ❖ 爸爸有高血压，我每天提醒他不要忘了服药。 ❖ 我家在门口有一个小摊，有空时我也过去帮帮忙。 ❖ 还有呢？
.
20
阅读第7页《送给爸爸妈妈的礼物》 。
.
21
同学发言
❖ 《送给爸爸妈妈的礼物》给你印象最深的是 什么？
❖ 你最想送给爸爸妈妈什么礼物？为什么？ ❖ 你未来会怎么做？
15
小组讨论
❖ 父母的这些难处哪些是由我们 引起的，或者是和我们有关的？原 因是什么呢？
.
16
阅读第4页同学佳作《妈妈的手》。
❖
.
17
同学发言
❖ 《妈妈的手》给你印象最深的是什么？ ❖ 《妈妈的手》的寓意是什么？ ❖ 分享一个关于你自己的“妈妈的手”的故事
《品德与社会》五年级下册 第1课父母的难处教学设计方案(教案模板3)
《品德与社会》五年级下册第1课父母的难处教学设计方案(教案模板3)目品德与社会年级五年级课时3课时设计者杨嫄芳一、教材内容分析今天的孩子接受的是父母无条件的呵护，从来就没有替他人着想的机会。
教材引导他们，从小培养、建立他们对家庭、对父母的责任感，学习料理自已的生活，尽量少给父母增添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务。
二、教学目标1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。
2、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。
3、帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。
三、学习者特征分析现在的独生子女很少关心自己的父母，从不体会父母工作的辛苦，有叛逆心理，说一不二，永远不知道去问候一下父母。
四、教学重难点重点深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。
难点引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。
五、教学资源实验（演示）教具《父母的难处》PPT课件（附后）教学支持资源感恩的心、MP3网络资源父母的难处、swf六、教学过程教学活动1学生根据自觉自愿的原则分好小组，确定采用何种方式调查，设计哪些调查的问题，并做好记录。
教学活动2学生根据自己调查的内容，制作表格，分成三个小组：街头调查组、调查统计组、超级访问组。
教学活动3教学活动4教学过程流程图第1课时1、创设情境导入课题2、小组汇报，走近父母后的感想第2课时1、板题：哪些难处和我有关。
2、老师把前一节课学生调查到的父母的难处用表格形式呈现出来，帮助学生再现父母的艰辛。
3、讨论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？4、美文欣赏5、教师小结第3课时1、辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？2、讲生活真事，唤起对父母的感激。
01父母的难处
备课时间
2016.02
教学时间
第一周
教学准备
“看看父母有多难”调查表、我的零用钱调查表。
教学环节
教学内容
新授
一、我们的发现：
1.我的零用钱调查表：ห้องสมุดไป่ตู้
时间
用途
用去多少元
评价
周一
周二
周三
周四
周五
周六
2.家庭各方面的调查：
项目
具体的事例
经济方面
身体方面
工作方面
其他方面
3.原来生活中，每一个做父母的都有自己的难处，说说我的调查和发现。
板书
身体方面
1父母的难处工作方面
经济方面
……
教学后记
本课我引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。本课搞个小调查，让学生从课堂中走出来，把书本内容与生活实际结合起来。在课前，我让学生调查统计，了解父母经济、身体、工作、家庭等方面的难处，了解爸爸妈妈最辛苦的事，最操心的事，最苦恼事，最生气的事等，了解到这些烦恼后，罗列出哪些烦恼与自己有关。再引导学生收集交流身边哪些孩子理解父母的关爱，为父母分忧的事例。以此引导学生帮助父母分忧，为学生今后生活中的实际行动打下基础。第二体现在课堂情境生活化。我采用以情激情的方法，调动学生生活中的真实事例来调动情绪的体验。我让各组派代表将本组了解到的父母某方面的难处写在黑板上，讨论拟订出解决的办法。
2015~2016学年度第二学期小学品德与社会五年级下册教案
课题
1父母的难处
单元
1
教学目标
一、情感与态度：
1.了解父母的难处与许多因素有关，重点关注与自己有关的难处。
2.建立一种初步的家庭责任，自己应该为父母解决一些难处，特别是与自己有关的难处。
苏教版五年级品德与社会下册《家里的烦人事》第一课时
2、你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？
3、教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略，如：寻找原因、对症下药、身体力行等。
4、小组活动：让我们来做知心姐姐。
（1）小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。
（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处。
（3）小组交流，评选不组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他成功的理由。
（4）全班交流，评选班级“最佳知心心姐姐”。
教
学
过
程
三、永远不变的爱
1、自由阅读教材中《永远的亲情》。
2、学生谈谈体会。
3、现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？
4、你发现解决家中烦恼的好办法了吗？
5、教师小结归纳。
作业
品社填图册
教后
反思
五年级品社下册第1单元第3课时总3课时主备人：曾先进
教学
内容
2பைடு நூலகம்里的烦人事（1）
教
学
目
标
了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。
教学
重点
了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法
教学
难点
了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法
教学具
安排
每人准备一张幸福的全家照片，老师也准备一张
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、回忆幸福往事，说说自己的烦恼。
1、学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安排
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、导入
1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！
二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、学生交流，确定采用的调查方法。
五年级品社下册第1单元第1课时总1课时主备人பைடு நூலகம்曾先进
教学
内容
1父母的难处（1）
教
学
目
标
指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
教学
重点
指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
教学
难点
指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划。
1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的
3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。
4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？
作业
品社填图册
教后
反思
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。）
3、小组交流汇报
1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2、全班谈谈自己的感受。
教
学
过
程
四、全班交流