学校体育学习题汇总

学校体育学习题汇总一、选择题1.我国第一部中小学体育教学大纲颁布于：A 1953年B 1954年C 1955年D 1956年2.体育教学系统的基本构成要素是：A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教材C体育教师、学生、体育教学内容D体育教师、学生、体育教学手段3.体育教学工作计划有全年教学工作计划、学期教学工作计划、课时计划和：A 教学进度B 多年教学工作计划C 单元教学工作计划D 教案4.下列各项中式我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式，也是落实学生每天一小时体育活动的最重要措施是：A课间操B早操C大课间体育活动D体育锻炼课5.体育教师的业务工作能力主要包括教学能力、运动能力、课外体育活动组织指导能力、科研能力和A思维能力B预测能力C教育能力D修养能力6.西周的“国学”和“乡学”的教学内容为：A宗教和军事B习射及传习多种武艺C礼乐射御书数D五项技能7.体育课程的基本目标是：A培养学生兴趣和爱好B提高对个人健康和集体健康的责任感，养成健康的生活习惯C增强体能D提高社会适应能力8.教学活动的基本单位是：A体育课B教学项目C教学单元D教学技术动作9.课外体育活动的主要特点有竞争性、集体性与教育性、多层次与群众性以及：A知识性和协作性B生理性与心理性C趣味性与娱乐性D公正性与表现性10学校体育管理的主要法规包括法规管理法、行政管理法、目标管理法和：A经济法B检查法C评估与奖惩法D预测法11规定各级各类学校都必须要开始“体操课”的《奏定学堂章程》颁布于：A1902年B1903年C1904年D1905年12下列属于探究活动为主的教学方法是：A视听引导法B领会教学法C发现法D情境教学法13体育（与健康）课程的学习评价内容不包括：A体能的评价B知识与技能的评价C情意表现与合作精神的评价D心理素质与社会适应能力的评价14实现学校体育目的的任务的组织形式有课外体育活动和：A课余引导心理B体育课C学校引导竞赛D校外体育活动15《学校体育工作条例》是国家教委和国家体委联合发布实施的一项当前我国学校体育管理的重要法规，它发布于：A1956年3月12日B1990年3月12日C1979年3月12日D1995年3月12日16体育课程目标是由教育行政部门依据什么要求，确定各级、各类、各地区学校进行体育课程编制的准则：A教育目标B教学任务C学校体育总目标D教学内容17最能概括体育教学本质的教学目标是：A超学段体育教学目标B学段体育教学目标C学年体育教学目标D学期体育教学目标18下列是学校体育的重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育的整体的是：A社区体育B课余体育C大众体育D余暇体育19课余体育锻炼的原则有自觉性原则、经常性原则和：A个体性原则B差异性原则C主动性原则D生活性原则A岗前培训B教师教育机构集中培训C教师自学D校本培训21学校体育的基本组织形式是：A运动训练B课外体育C运动竞赛D体育课程22确定学校体育目标的依据为：A学校体育内部固有的特性B社会发展需要C学校体育的基本条件D国民体育发展的基础23学校体育是我国体育的基础，因此：A体育的发展就要遵循学校体育的发展规律B体育教师必须承担教练员的责任C学校体育是学校教育的重要组成部分D学校体育就要以增强人民体质为主24体育（与健康）课程的学习评价内容不包括：A体能的评定B知识与技能的评定C情意表现与合作精神的评定D心理素质与社会适应能力的评定25体育课程目标是由教育行政部门依据什么的总要求，确定的指导各级、给类、各地区学校进行体育课程编制的准侧：A教学目标B教学内容C学校体育基本目标D教学任务26体育课程的基本目标是A培养运动兴趣和爱好B提高对个人健康和群体健康的责任感，养成健康的生活方式C增强体能D提高社会适应能力27心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分是指：A与健康有关的体能B与运动有关的体能C体质D运动能力28以学生的体育兴趣、需要和能力为编制课程的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程是：A学生课程B活动课程C综合课程D分科课程29体育课程综合密度是一节课中实际上课的总时间与：A准备活动时间的比例B课中各项活动合理运用时间之和的比例C课中讲解和练习时间的比例D课中练习和组织的比例30体育系统的基本构成要素是：A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教材C体育教师、学生、体育教学内容D体育教师、学生、体育教学手段31最能概括体育教学本质教学目标的是：A超学段体育教学目标B学段体育教学目标C学年体育教学目标D学期体育教学目标32教学活动的基本单位是：A体育课B教学项目C教学单元D教学技术动作33下列属于探究活动为主的教学方法是：A视听引导法B领会教学法C发现法D情境教学法34超学段（12-16年）体育教学过程的特点不包括：A多模式性B全体性C国家规定性D非全体性35体育教学工作计划有全年教学工作计划、学期教学工作计划、课时计划和：A教学进度B多年教学工作计划C单元教学工作计划D教案36下列是学校体育重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育的整体是：A社区体育B课余体育C大众体育D余暇体育37课外运动竞赛的主要特点有竞争性、集体性与教育性、多层次性与群众性以及：A知识性与协作性B生理性与心理性C趣味性与娱乐性D公正性与表现性38与一般运动训练相比，课外运动训练的主要不同在于A训练内容具有专门性B负荷安排具有科学性C训练具有基础性D训练具有个别针对性39实现学校体育目的任务的组织形式有课外体育活动和：A课余运动训练B体育课C学校运动竞赛D校外体育活动40下列各项中是我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式，也是落实学生每天一小时体育活动的最重要措施的是：A课间操B早操C大课间体育活动D体育锻炼课41课余体育锻炼的原则主要有自觉性原则、经常性原则和：A个体性原则B差异性原则C主动性原则D生活性原则42学校体育管理的主要法规包括管理法、行政管理法、目标管理法和：A经济法B检查法C评估与奖惩法D预测法43《学校与工作条例》是国家教委和国家体委联合发布实施的一项当前我国学校体育管理的重要法规，它发布于：A1956年3月12日B1990年3月12日C1979年3月12日D1995年3月2日44实施学校体育工作的基本队伍和具体成员是：A体育教师B体育指导员C体育主管领导D班主任45下列不属于我国体育教师培训模式的是：A岗前培训B教师教育机构集中培训C教师自学D校本培训46体育教师的业务工作能力主要包括教学能力、运动能力、课外体育活动组织指导能力、科研能力和：A思维能力B预测能力C教育能力D修养能力47学前教育阶段体育的重点是：A促进学生动作技能的发展B巩固简单动作技能的基础上，开始发展有目的、有计划地学习一些较为复杂的动作技能和一些生活技能。

C培养学生的体育兴趣和态度D培养学生的各种体育能力48单元体育教学目标的主要工作是：A教学时空的情景和45分钟的条件B运动项目的特性及其学理C学期所在季节对教学的影响和学期的教学安排D各个学段学生的生长发育特点49贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求，不正确的是：A要正确理解和对待运动中的乐趣，要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法B从注重“从学生的立场去理解教材”，体验乐趣不忘“磨练”、体验成功不忘“失败”C要让每个学生都能不断地获得成功的体验D要处理好个性发展与掌握运动技能的关系50学校体育管理的方法，正确的是：A政策法规管理法，行政管理法B行政目标管理，业务管理C目标管理法，财务管理D人事管理、评估与管理法51现代教育的基本特征不包括：A以人为本，关注人的生存和发展B对“学”的关注转向对人的关注，把知识引向人生关怀关注人的生活意义C注重人才评价标准的多样性D在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时，尽可能地增强教育的灵活性和开放性，以增强现代教育的活力。

52体育教学目标功能，错误的是：A激励功能B定向功能C指导功能D评价功能53促进运动技能不断提高原则的基本要求，错误的是：A要正确认识运动技能不断提高在体育学习中的重要意义B要明确运动技能学习的目的，有层次的掌握运动技能C要钻研“学理”和“教法”，提高教学质量D要提高运动技能学习的兴趣54在体育教学中贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求，错误的说法是：A要正确理解和对待运动中的乐趣B进行适当的挫折教育C要让每个学生都能不断的获得成功的体验D要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系53不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是：A要重视体育学习中“认知”因素，要完成“学懂”的目标B要重视培养运动表象和再造表象C要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”D要让学生认识文化内涵54学校体育的主要目标是通过培养学生的( )、态度、习惯和能力，促进学生的身心健康A体育意识B运动技能C体育兴趣D体育方法55体育教学目标体系中，最具灵活性、最活跃的要素是：A领域目标B水平目标C单元教学目标D课时教学目标56动作技能的形成、提高的过程是粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段及动作的（）等三个阶段：A由不巩固到巩固的发展阶段B巩固与运用自如阶段C自动化阶段D熟练化阶段57下列属于探究活动为主的教学方法的是：A视听引导法B领会教学法C发现法D情景教学法58（）不属于课余体育的组织形式：A作息制度中规定的体育活动B全校性课余体育活动C校外体育活动D余暇体育活动59（）是在原课间操基础上发展起来的一种课余体育活动的组织形式：A体育节B早操C大课间体育活动D体育锻炼课60无论大中小学，（）都是实现学校体育目标的基本途径：A课余体育B运动训练C体育竞赛D体育教学61单元教学计划的特点是多样性和：A相互的衔接性B计划性C目标性D学理性62制度学校体育目标首先要考虑的因素是：A学校体育的目标是否通过学校体育自身的价值和作用来实现B学生个性发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特点C学校的场地设施、环境等因素D社会发展的需要63（）年我国进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课A1987 B2000 C2001 D199364《学校体育工作条例》中规定中小学每周应当安排（）课外体育活动。

A2~3 B3次以上C5次以上D至少一次65“六艺”中具有体育因素的教学内容是A书、御B礼、乐C射、御D射、礼66培养学生体育兴趣，形成运动爱好和专长的首要条件是A体验运动乐趣B拥有成功体验C感受运动文化D接受教师奖励67新一轮课程改革提倡（）的课程评价A科学评价，精确评价B全面发展，重点突出C首尾兼顾，前后照应D立足过程，促进发展68体育教学中的运动认知过程是A体能消耗—技能体验—运动认知B粗略掌握—巩固提高—熟练应用C观察示范—实践体验—练习掌握D感性认识—理性认识—运动情景应用69学校体育在制定目标的时候，应当参照的一项全面建设小康社会的重要指标是提高公民的（）A知识层次、身体素质、民主程度B政治参与、文化参与、经济参与C生活水平、民主意识、道德修养D思想道德素质、科学文化素质、健康素质70下列哪一个方法不属于以情景和竞赛活动为主的体育教学方法A运动游戏法B运动竞赛法C情景教学法D互动练习法71下列哪一个方法不属于以身体练习为主的体育教学方法A分解练习法B完整练习法C循环练习法D个别练习法72贯彻课余锻炼差异性原则，应注意以下几点，请找出错的一方面A因地制宜，合理规划B因人因时，适时调整C统一要求，区别对待D明确目标，全面发展73教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行）文件是在哪一年A2001 B2002 C2003 D200474体育教学组织形式中的分组教学有随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教分组和A性别分组B差异性分组C友伴型分组D协同性分组二、判断题1按时间序列，学校体育系统的结构大致上可以分为初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育三个部分。