学校体育学习题

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学校体育学习题集

1．体育课程实施的三个阶段是起始阶段、实施阶段和维持阶段。

2．1979年5月教育部召开的扬州会议会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面，标志着我国学校体育卫生工作进入了科学管理化阶段。

3．学校课余体育训练的组织形式有学校运动队、基层训练点、体育特长班和体育俱乐部。4．1904年1月清政府颁布并实施的《奏定学堂章程》，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。

5．体育课程资源的特点有多样性、潜在性和多质性。

6．淘汰法分为单淘汰和双淘汰两种形式。

7．变换练习法是指在练习过程中，有目的地变换练习条件进行训练的一种方法。

8．体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段和体育课程评价阶段三阶段。

9．体育课程资源根据存在的方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。

二、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”每题1分，共10分）

1．运用循环练习法时，每站的数量一般是7~10个为宜。（√）

2．学校运动队是我国课余体育训练最常见、最普遍组织形式。（√）

3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入。（×）

4．教学是教师教和学生学的双边活动过程，二者缺一不可。（√）

5．课外体育活动是体育课完全的延伸和继续，是体育课的第二课堂。（×）

6．课余体育竞赛计划一般包括年度体育竞赛日程计划和竞赛规程良种计划文件。（√）7．终身学习方式是一种终极性的学习方式。（×）

8．定性评价比较适合于评定学生的体能和运动技能。（×）

9．新课程学习领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康和心理健康目标。（×）

学校体育学复习题

社会体育专业2010级《学校体育学》复习题

一、填空题（共10题.每题1分，共10分）

★体育教学“三基”是指体育的基本知识、基本技术、基本技能

★体育教学过程的特殊规律是动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。

★动作技能的形成通常分为3个阶段，即粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段和巩固与运用自如阶段。

★人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能上升、稳定、下降。

★身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。

★体育教学中学练法包括自学法、自练法、自评法。

★实践课一般可分为新授课、复习课，综合课和考核课4种课型。

★课的基本结构划分为准备部分、基本部分和结束部分3个阶段。

★课的具体结构是指课的各个部分具体的安排和设计，包括各个部分的教学目标、学生特点、教材性质、组织教法措施、密度和运动负荷以及时间分配等。

★体育课的心理负担主要有注意、情绪和意志三个方面。

★学校体育工作计划一般有：水平教学计划、学年教学计划、学期教学进度、单项教学计划和课时计划（教案）。

★课外体育(活动)包括课外体育锻炼、课外运动训练和课外运动竞赛三个方面。

二、名词解释（共10题.每题2分，共20分）

★体育教学．是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动。

★运动能力．人体从事体育活动的能力。是身体素质，身体基本活动能力与运动技能相结合所表现出来的一种综合能力。

★体育教学原则．是人们根据体育教学目标和已被认识的体育规律而制定的指导体育教学工作的基本要求。

学校体育学习题

一、名词解释：

1.学校体育学：

2.学校体育：

3.我国学校体育目的/当前我国学校体育的总目标：

4.体育教学：

5.体育教学目标：

6.体育教学过程：

7.体育教学原则：

8.体育教学规律：

9.体育教学内容：

10.体育教学大纲/体育课程标准：

11.教材纲要体系：

12.教材比重：

13.民族传统体育：

14.基本运动（活动）能力：

15.体育教学方法:

16.体育教学中的指导法

17.体育教学中的练习法:

18.语言法:

19.直观法:

20.动作示范:

21.口头汇报:

22.口头平定成绩:

23.自我暗示:是

24.镜面示范:

25.完整法:

26.分解法

27.预防纠正动作

28.重复练习法:

29.变换练习法：

30.循环练习法：

31.综合练习法：

32.游戏练习法：

33.比赛练习法：

34.思想品德教育法

35.体育课:

36.体育课的类型

37.体育课的结构

38.体育课的组织

39.体育课教学常规（体育课堂常规）

40.分组不轮换：

41.分组轮换：

42.一般密度（综合密度）：

43.专项密度：

44.体育课的密度:

45.练习密度（运动密度）：

46.体育课的运动负荷（体育课的生理负荷）：

47.心率测定法：

48.体育课的心理负荷：

49.体育教学工作计划：

50.单元（项）教学计划

51.课时计划：是教师根

52.体育课成绩的考核：

53.学期教学计划（进度

54.学校课外体育活动（学校课余体育锻炼）：

55.班级体育锻炼：

56.学校课余体育竞赛：

57.竞赛规程：

58.学校课余体育训练：

59.学校课余体育训练原则：

60.竞技状态：

61.一般训练：

62.专项训练：

(NEW)周登嵩《学校体育学》笔记和课后习题(含考研真题)详解

②问答法
问答法也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的互动方式传递教学信息、完成体育教学任务的方法。
③讨论法
讨论法是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。
（2）以直接感知为主的体育教学方法
以直接感知为主的体育教学方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。这一类方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法等。
平。
（2）课内与课外相结合
体育（与健康）课程和课外体育活动是学校体育工作这枚“硬币”的两面，二者相辅相成，有着必然的联系。正确处理体育（与健康）课程和课外体育活动两者的关系，使它们之间可以产生相互促进、相互加强、互为补充的积极作用。
（3）营造良好的学校体育环境
学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的物质、制度与心理环境，如校园、校舍、各种体育场地、器材、各种学校体育规章制度、学校体育的传统与风气以及师生关系等。实践证明，学校体育环境是学校体育的有机组成部分，对实现学校体育的目标具有重要的意义。营造良好的学校体育环境，不仅要改善学校体育的物质环境，还要努力构建学校体育传统与风气。学生置身于这种积极向上的体育氛围中，能够在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和感化，从而产生一种春风化雨、润物无声的教育效果。

学校体育学习题

学校体育学习题集答案

绪论

1、学校体育学的研究对象是什么？

2、《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习?

3、《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？

第一章学校体育的产生与发展

一、填空题：

1、在我国学校中最初出现体育课程和体育活动，是从开始的。

2、自然主义学校体育思想的特征：、

、。

3、军国民学校体育思想的特征：、、

依附教育思想而存在，没有自己独立的理论体系。

4、前苏联社会主义学校体育思想的特征：、、

、。

5、我国学校体育思想的未来发展趋势表现在：。

二、选择题

（）1、西方的近代体育运动，也是作为之一，在洋务学堂中进行学习。

A、西文

B、西艺

C、西学 D西技

( ) 2、西周“六艺”中与体育有关的内容是 .

A、礼、乐

B、书、数

C、射、御

D、礼、射

（）3、_____世纪末______世纪初，美德英法等国颁布关于学校体育的法案，标志着学校体育制度的确立。

A、15，16

B、16，17

C、18，19

D、19，20

（）4、______年中国创办了第一所体育学院——_________________。

A、1952，上海体育学院

B、1952，华东体育学院

C、1956，北京体育学院

D、1956，北京体育大学

（）5、_____世纪末______世纪初，美德英法等国颁布关于学校体育的法案，标志着学校体育制度的确立。

A、15，16

B、16，17

C、18，19

D、19，20

（）6、创造著名的“德绍五项”的博爱教育家是______。

A、巴泽多

B、卢梭

C、洛克

D、斯宾塞

三、名词解释：

1、终身体育：

2、军国民主义体育思想：

学校体育复习习题3(参考答案)

学校体育学作业（三）参考答案

（9）

一、判断题

1、课外体育活动有利于提高学生文化课学习的效率。（）

2、课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主，强制规定为辅；宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。（）

3、班主任是各班级课外体育活动的负责人。（）

4、学校课外体育活动是指在体育课以外的时间里进行的各种体育活动。（）

5、根据自觉自愿原则，学生可以不参加学校课外体育活动。（）

二、选择题（单选或多选）

1、课外体育活动计划有全校计划、班级计划和（）。

A.集体计划

B.年级计划

C.小组计划

D.个人计划

2、在下面选择中，属于学校课外体育活动的特点有（）。

A.目的任务的多向性

B.自主性

C.活动内容的多样性

D.扩展性

3、属于学校课外体育活动原则的是（）

A.自觉自愿原则

B.实时恢复原则

C.全面锻炼原则

D.经常性原则

4、学校课外体育活动是在课余时间进行的，从作息制度上看都安排在（）的余暇时间进行。

A.课前

B.课中

C.课后

D.课间

5、在学校，全校课外体育活动的总负责人是（）

A.校长

B.体育教师

C.班主任

D.体育部

三、填空

1、校园内体育俱乐部活动可分为单项俱乐部和俱乐部。

2、课外体育活动的实施过程包括课外体育活动工作计划的制订、课外体育活动的组织实施和

三个环节。

四、名词解释

1、课外体育活动

五、简答

1、课外体育活动的特点？

2、课外体育活动的组织形式有哪些？

3、课外体育活动包括哪几个环节？

六、论述题

1、学校开展课外体育活动有何意义？

答案：

一、判断题

1、（√）

2、（√）

3、（√）

4、（√）

5、（×）

二、选择题

1、（B）

学校体育学习题汇总

一、选择题

1.我国第一部中小学体育教学大纲颁布于：

A 1953年

B 1954年

C 1955年

D 1956年

2.体育教学系统的基本构成要素是：

A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教材C体育教师、学生、体育教学内容D体育教师、学生、体育教学手段

3.体育教学工作计划有全年教学工作计划、学期教学工作计划、课时计划和：

A 教学进度

B 多年教学工作计划

C 单元教学工作计划

D 教案

4.下列各项中式我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式，也是落实学生每天一小时体育活动的最重要措施是：A课间操B早操C大课间体育活动D体育锻炼课

5.体育教师的业务工作能力主要包括教学能力、运动能力、课外体育活动组织指导能力、科研能力和

A思维能力B预测能力C教育能力D修养能力

6.西周的“国学”和“乡学”的教学内容为：

A宗教和军事B习射及传习多种武艺C礼乐射御书数D五项技能

7.体育课程的基本目标是：

A培养学生兴趣和爱好B提高对个人健康和集体健康的责任感，

养成健康的生活习惯

C增强体能D提高社会适应能力

8.教学活动的基本单位是：

A体育课B教学项目C教学单元D教学技术动作

9.课外体育活动的主要特点有竞争性、集体性与教育性、多层次与群众性以及：

A知识性和协作性B生理性与心理性C趣味性与娱乐性D公正性与表现性

10学校体育管理的主要法规包括法规管理法、行政管理法、目标管理法和：

A经济法B检查法C评估与奖惩法D预测法

11规定各级各类学校都必须要开始“体操课”的《奏定学堂章程》颁布于：

《学校体育学》练习题

《学校体育学》习题

第一篇学校体育总论

第一章学校体育的产生与发展

一、名词解释

1.学校体育

2.学校体育思想

二、填空题

1. 自然主义学校体育思想的特征有、、。

2. 1923年，北洋政府颁布了，正式将学校“”

改为“体育课”。

3.“新体育”学说是在教育学说和教育思想的基础

上，由国学者托马斯·伍德和赫塞林顿提出的体育理论，它也被称之为自然体育学说。

4. 年，清政府颁布了，它结束了我国两千多年

来学校教育中基本没有体育的历史。

5.在西周作为奴隶主贵族子弟学校教育内容的“六艺”，其中具有体育性质的

有、

和。

6.1917年在《新青年》上发表的一文，对体育的

意义、功能和锻炼的原则等诸多问题进行了精辟的论述。

7.1922年，《壬戍学制》的出台标志着在我国的没落。

8.1952年在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从到

均开设课，每周学时。

三、判断改错题

1.我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，

称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。（）

2.1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体

育课”列为各级各类学校的必修课。（）

3.我国的《体育锻炼标准制度》和《劳卫制》，是为改善我国学生健康严重不良

状况，在锻炼身体、建设祖国和保卫祖国热潮推动下，借鉴日本《准备劳动与卫国体育制度》的经验而产生和发展起来的。（）

四、简答题

1.简述军国民体育思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义。

2.自然主义体育思想与前苏联社会主义体育思想之间的异同？

五、论述题

1.试分析我国体育思想的的未来发展趋势。

2020学校体育学学习试题库

《学校体育学》习题

一、名词解释

1、奏定学堂章程：

也称《癸卯学制》。是中国近代教育史上由政府公布并在全国范围内实行的第一个新教育学制，1903 年由张之洞、张百熙、荣庆等重新拟定并奏请清廷颁布的。清末民初新教育制度，主要以此为据。它对后来的学校教育影响很大，并一直施行至1911 年清政府灭亡。《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，例如把“体操课”列为各级各类学校的必修课，并在‘‘体操课”的宗旨及内容上作了原则规定。

2．壬戌学制

在“五四”新文化运动的影响下，欧美的教育思想(特别是杜威的实用主义教育思想)在中国开始传播，其结果是在教育上造成了一次重大改革。1922 年北洋军阀政府的教育部门召集了一次“学制会议”，并于同年11 月1 日正式公布了《学校系统改革令》，由于时年是壬戌年，所以教育史上称为“壬戌学制”。“壬戌学制” 主要是模仿美国的学制，小学和中学的修业年限由过去的“七四制”改为“六三三制”，这一学制一直施行到中华人民共和国成立。在学校体育方面，《壬戌学制》和次年公布的《新学制课程标准》正式把学校“体操科”改名为‘‘体育科”，剔除了中小学的兵操，使我国学校体育发生了重大变革，从而进入

了一个新的历史时期。

3、学校体育

体育的一个重要方面。学校教育的组成部分。在我国，是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和健康知识为手段，通过体育课、课外体育锻炼、体育训练、体育竞赛等多种组织形式，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为目标而进行的一种有计划、有组织的教育活动。

高年级学校体育学练习题@答案

高级学校体育学练习题1

一、判断题

1．我国在1903年，正式将“体操科”改为“体育科”。（×）

2．运用分解法教学时要与完整法结合运用，而且教学时间不宜太长。（√）

3.所谓体能，就是指学生具备的基本活动能力。（×）

4.为了显示示范的前后部位，应该采用背面示范。（×）

5.现代体育已由传统的注重身体，发展到今天的生理、心理和社会三大目标并重。（√）

6.学生身体素质的发展顺序是速度、力量、耐力。（√）

7.教材内容的排列方式有直线排列、螺旋排列和混合排列。（√）

8.全年教学工作计划也称教学进度。（×）

9.在体育教学中，应本着一切从学生兴趣出发的原则。（×）

10．教材结构是各类教材的教学时数与总时数之比。（×）

11当学生正在做练习时，尤其是静止用力或较危险的动作，一般不作具体讲解。（√）

12从一节体育课来看，学生的生理机能变化呈下降—稳定—上升的趋势。（×）

13艺术体操教学时，由于动作方向，路线变化较多，一般教师都采取正面示范的

方式。（×）

14教师宣布做练习时，用“可以开始”或在练习过程中，让学生“再做一次”均属于口令。（×）

15学校体育目标是制定体育教学目标的重要依据。（√）

16一般来说，各类教材的教学时数之和应小于或等于教学的总时数。（√）17在改进和提高阶段，学生逐步消除了错误，多余的动作，使动作变得十分熟练巩固。（×）18一堂综合课，如果是同一教材，通常是先新授后复习;一堂综合课，如果是不同教材，通常是先复习后新授。（×）

19运用持续法，一般来说练习的时间相对较长，强度也较大。（×）20体育教学目标不具有可见性和可测量性。（×）

学校体育学习题集

学校体育学习题集.txt我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。没什么事不要找我，有事更不用找我！就算是believe中间也藏了一个lie！我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊?我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？1．体育课程实施的三个阶段是起始阶段、实施阶段和维持阶段。2．1979年5月教育部召开的扬州会议会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面，标志着我国学校体育卫生工作进入了科学管理化阶段。 3．学校课余体育训练的组织形式有学校运动队、基层训练点、体育特长班和体育俱乐部。4．1904年1月清政府颁布并实施的《奏定学堂章程》，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。5．体育课程资源的特点有多样性、潜在性和多质性。6．淘汰法分为单淘汰和双淘汰两种形式。7．变换练习法是指在练习过程中，有目的地变换练习条件进行训练的一种方法。8．体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段和体育课程评价阶段三阶段。9．体育课程资源根据存在的方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。二、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”每题1分，共10分）1．运用循环练习法时，每站的数量一般是7~10个为宜。（√）2．学校运动队是我国课余体育训练最常见、最普遍组织形式。（√） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入。（×）4．教学是教师教和学生学的双边活动过程，二者缺一不可。（√）5．课外体育活动是体育课完全的延伸和继续，是体育课的第二课堂。（×）6．课余体育竞赛计划一般包括年度体育竞赛日程计划和竞赛规程良种计划文件。（√）7．终身学习方式是一种终极性的学习方式。（×）8．定性评价比较适合于评定学生的体能和运动技能。（×）9．新课程学习领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康和心理健康目标。（×）10．体育知识和运动技术学习过程分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、动作（作业）和反馈八个阶段。（√）第一章学校体育的历史沿革与思想演变一．填空题1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫

学校体育学习题

《学校体育学》习题

1、简析古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同。

2、试析“新体育”学说产生的背景及其历史意义。

3、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点。

4、试析自然主义体育思想与苏联社会主义体育思想之间的异同及其对我国学校

体育的不同影响。

5、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势。

第二章现代社会与学校体育

1、试比较学校体育与社区体育的异同。

2、结核你的体育教学实践，谈谈对“竞技运动教材化”的看法。

3、素质教育有什么特征？你认为在体育教学中应如何贯彻素质教育的指导思

想？

4、终身教育思想给学校体育的改革与发展带来了哪些深刻影响？

5、在学校体育中开展媒介教育有哪些要求？

第三章学校体育的结构、功能和目标

1、学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育

的重点分别是什么？

2、现代社会学校体育主要有哪些功能？

3、确定我国学校体育目标需要考虑哪些因素？

4、现阶段我国学校体育的总目标和效果目标是什么？

5、试述实现学校体育目标的组织形式。

第四章体育课程

1、如何理解体育课程的概念？

2、如何让选择和组织体育课程内容？

3、影响体育课程实施的因素有哪些？

4、采访一所正在进行体育课程改革的学校，简要归纳该校体育课程的目标、内容、实施和评价方面的改革情况。

5、什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义是什么？

6、举例说明如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发。

第五章体育教学目标、要求与原则

1、我国体育教学目标的改革出现在哪些新趋势，对体育教学实践产生哪些影响？

2、国内外有哪几种较为典型的教学目标分类理论，你认为哪一种更合理，为什么?

周登嵩《学校体育学》课后习题详解（体育教学的设计与实施）【圣才出品】

周登嵩《学校体育学》课后习题详解（体育教学的设计与实

施）【圣才出品】

第5章体育教学的设计与实施

1．怎样理解教学设计的含意？学习和掌握教学设计的理论与方法有什么重要意义？

答：（1）体育教学设计的含义

体育教学设计是针对体育教学而进行的教学行动方案的设计过程。它是指根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素，有针对性地设计出解决问题的教学行动方案，并在体育教学实施过程中评价和修正行动方案的过程。

（2）体育教学设计的意义

①体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位

体育教学设计是以学生发展为中心，围绕着学生在学习过程中遇到的学习问题而进行的，突出了学生的主体地位。

②体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣

在体育教学设计过程中，体育教师充分考虑了学生的特点，运用了相应的体育教学策略，最大限度地解决了学生在学习过程中可能遇到的问题，减轻了学生过重的学习负担。

③体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果

体育教学设计是在对体育教学过程中的各个要素进行分析的基础上，对体育教学活动进行的整体设计。

2．简述体育教学设计的一般程序。

答：（1）制定体育教学目标

确定通过教学活动，要求学生掌握哪些运动技能和体育与健康知识、在身心健康方面达到什么状态、形成怎样的体育态度和认识、培养与发展哪些能力等。

（2）选择体育教学内容

要根据学校体育工作实际选择适合本水平和本校实际的体育教学内容，设计出体育教学指导性工作方案。

（3）进行体育教学任务分析

学校体育学原(1)

学校体育学习题集

体育科学学院

二零一五年十一月

一、概念（每题2分，共10分）

绪言

1、学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法，介于教育科学与体育科学之间的一门新兴学科，是培养各级体育师资组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。

2、学校体育目标：是指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。

3、体育教学目标：是指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。

4、体育教学过程：是指在体育教学中为达到一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的形成。

5、体育教学原则:是长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。

6.体育教学方法：是在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称。

7.分解练习法：是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。

8.完整练习法：是指从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

9.体育课的密度：也叫一般密度或综合密度，它是指在体育课中各项教学活动合理运用时间与上课的总时间的比。

10、体育课的练习密度：是指在一节体育课中，学生练习密度的总时间与上课的总时间的比等等。

11、课余体育：是指学生在课余时间里，运用各种身体练习和多种方法，以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的进行的多种形式内容的体育教育活动。

周登嵩《学校体育学》课后习题详解(课余体育概述)【圣才出品】

第1章课余体育概述

1．何谓课余体育？如何认识课余体育的地位？

答：（1）课余体育

课余体育是指学生在课余时间里，运用多种身体练习和多种方法，以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。

（2）课余体育在现代教育中的地位

①课余体育是学校课外教育的重要组成部分

学校教育不仅包括课内教育，而且还有课外教育。课余体育已成为学校课外教育的重要组成部分，成为学校教育不可缺少的一种组织形式。

②课余体育是课外教育活动的重要形式和内容

课余体育与课外教育的其他形式和内容密切配合，积极促进学生的全面发展，共同完成学校课外教育的任务。

③课余体育是实施素质教育的重要内容和手段

体育是素质教育的重要内容。体育不仅可以育体，还有益德、启智、促美等方面的功能。

（3）课余体育在现代体育中的地位

①课余体育是实现现代学校体育目的的重要途径

体育课必须与课余体育相互配合，形成一个有机的整体，共同实现现代学校体育的目的，促进现代体育的发展。

②课余体育是开展青少年儿童健身活动的基本组织形式

课余体育以其多样化的组织形式和方法、丰富多彩的内容为在青少年儿童中广泛开展体育健身活动，提供了最基本、最便利的组织形式。

③课余体育是发现和培养运动后备人才的重要渠道

课余体育成为发现人才、培养人才、输送人才的最主要的渠道之一。

2．课余体育有哪些特点？如何根据其特点认真开展课余体育工作？

答：课余体育与学校体育课相比，有如下特点：

（1）活动内容的广泛性和活动空间的广阔性

①课余体育的内容丰富多彩，远远超出了体育教学大纲所规定的内容。

学校体育学各章练习题

第二章绪言练习题

一．填空

1.．学校体育学是研究与揭示学校体育工作________________、阐明学校体育工作的

_________与___________的一门学科，是培养各级____________，组织与实施学校体育工作所必需开设的一门__________理论课程。

第一章学校体育的历史沿革与思想演变练习题

二、选择题

1.美国北长老会传教士狄考文1864年创办的登州文会馆是最早开设_________的学校。（）

A 体育课程

B 武术课程

C 体操课程

D 篮球课程

2.1979年教育部在_______召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化的新局面（）

A B C D

3.____年，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立（）

A 1904

B 1901

C 1804

D 1906

4.______是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。（）

A 卢梭

B 夸美纽斯

C 古茨姆茨

D 裴斯泰洛齐

5.__________使体育方法体系化，对所选教材按运动项目、运动性质、运动解剖、云动类型分类。（）

A 严复

B 夸美纽斯

C 古茨姆茨

D 洛克

6.________在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育。（）

A 严复

B 杜威

C 康有为

D 洛克

第二章学校体育与学生的全面发展

一．填空

1．身体形态发育主要受____________和___________影响。

2．由于学生身体形态发育具有不平衡性，_________的增长速度相对要比______快，存在“___________”的特点。

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