2020年幼儿园大班科学活动说课稿 冬天里的动物
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要给大家说一说冬天里的动物。
你们知道吗？冬天是一个很特别的季节，因为在这个季节里，很多动物都会变得非常有趣。
我们来说一说企鹅。
你们知道吗？企鹅是南极洲的居民，它们生活在冰冷的海洋里。
在冬天里，企鹅们会变得更加可爱。
因为它们的羽毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，企鹅们还会学会游泳呢！你们看，它们在水里游来游去，好像在跳舞一样，真是太有趣了。
接下来，我们来说一说北极熊。
你们知道吗？北极熊是北美洲和欧洲的居民，它们生活在冰冷的北极地区。
在冬天里，北极熊们也会变得更加有趣。
因为它们的皮毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，北极熊们还会学会打雪仗呢！你们看，它们在雪地里滚来滚去，好像在玩耍一样，真是太有趣了。
再来说说松鼠。
你们知道吗？松鼠是一种非常聪明的小动物，它们生活在森林里。
在冬天里，松鼠们也会变得更加有趣。
因为它们的尾巴会变得更加长，这样就可以帮助它们保持平衡了。
而且，松鼠们还会储存食物呢！你们看，它们把坚果藏在树洞里或者地下室里，等到春天来了再吃掉。
真是太聪明了。
最后说说鲸鱼。
你们知道吗？鲸鱼是一种非常大的海洋生物，它们生活在世界各地的海洋里。
在冬天里，鲸鱼们也会变得更加有趣。
因为它们的身体会变得更加圆润，这样就可以减少水的阻力了。
而且，鲸鱼们还会进行迁徙呢！你们看，它们从一个地方游到另一个地方去寻找更好的食物和生活环境。
真是太神奇了。
好了，今天我们就讲到这里吧！希望大家能够喜欢这些有趣的动物。
下次再见啦！。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿1. 课程概述冬天里的动物幼儿园说课稿是一门针对幼儿的自然科学教育课程，通过观察和探索活动，帮助幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略。
• 教学目标：冬天里的动物幼儿园说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的观察和探索能力、了解冬天里的动物和它们的适应策略，促进幼儿的自然科学素养和综合素质提升。
• 教学内容：冬天里的动物幼儿园说课稿规划了适合幼儿的自然科学教学内容，如冬天里的动物种类、适应策略和食物来源等，涵盖了冬天里的动物的各个方面。
• 教学方法：冬天里的动物幼儿园说课稿提供了多种适合幼儿的自然科学教学方法和策略，如观察实践、情景模拟和小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
• 教学评价：冬天里的动物幼儿园说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的观察和探索能力、自然科学素养和综合素质，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：冬天里的动物幼儿园说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿自然科学教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 冬天里的动物种类： ◦ 教师介绍冬天里的动物种类，如松鼠、北极熊和企鹅等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
◦ 幼儿通过观察和学习，了解冬天里的动物的外貌和行为特点。
2. 冬天里的动物的适应策略： ◦ 教师引导幼儿进行冬天里的动物的适应策略活动，让他们了解动物是如何适应寒冷的冬天的。
◦ 幼儿通过观察和实践，培养了观察和探索能力，了解动物的适应策略。
3. 冬天里的动物的食物来源： ◦ 教师讲解冬天里的动物的食物来源，如松鼠的坚果和北极熊的海豹等，让幼儿了解动物是如何在冬天里寻找食物的。
◦ 幼儿通过学习动物的食物来源，了解到动物是如何在冬天里生存的。
4. 小组合作和情景模拟： ◦ 教师组织幼儿进行小组合作和情景模拟活动，让他们模拟动物的生活场景和适应策略。
◦ 幼儿通过小组合作和情景模拟，加深了对冬天里的动物的理解和掌握。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
冬天里的动物幼儿园说课稿一、教学背景本次说课旨在通过观察和探索活动，让幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略，培养他们的观察力和保护动物的意识。
二、教学目标通过本次说课，幼儿将能够：了解冬天里的动物和它们的适应策略通过观察和探索活动，探索冬天里的动物生活发展幼儿的观察力和保护动物的意识培养幼儿的合作能力和表达能力三、教学内容1. 了解冬天里的动物和它们的适应策略教师向幼儿介绍冬天里的动物和它们的适应策略，如冬眠、迁徙等。
教师可以使用图片或实物来示范，让幼儿理解动物在冬天里的生存方式。
2. 通过观察和探索活动，探索冬天里的动物生活教师组织观察和探索活动，让幼儿通过实际操作来探索冬天里的动物生活。
教师可以准备一些冬天里常见的动物和它们的生活环境，让幼儿观察和比较它们的行为和习性。
3. 发展幼儿的观察力和保护动物的意识教师通过观察和探索活动，发展幼儿的观察力和保护动物的意识。
教师可以引导幼儿观察和记录冬天里动物的行为和生活环境，让他们从中了解到保护动物的重要性。
4. 培养幼儿的合作能力和表达能力教师鼓励幼儿在观察和探索活动中合作和表达。
教师可以设计一些团队活动，让幼儿共同探索动物的生活，培养他们的合作能力和表达能力。
四、教学活动本次说课可以结合以下活动进行：了解冬天里的动物和它们的适应策略观察和探索活动，探索冬天里的动物生活发展幼儿的观察力和保护动物的意识培养幼儿的合作能力和表达能力五、教学评价通过本次说课，幼儿了解了冬天里的动物和它们的适应策略，通过观察和探索活动，探索了冬天里的动物生活。
他们发展了观察力和保护动物的意识，培养了合作能力和表达能力。
教师可以观察幼儿在活动中的表现和观察结果，对他们进行评价和反馈。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中展现出顽强的生命力。
在这个美好的季节里，我们幼儿园大班的小朋友们将通过说课活动，学习关于冬天里的动物的知识，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
本文将从理论层面对这次说课活动进行详细的分析和探讨，以期为今后的教育实践提供有益的参考。
二、理论依据1. 幼儿园教育目标幼儿园的教育目标是培养幼儿良好的生活习惯、健康的心理素质、丰富的想象力和创造力，以及对自然、科学、社会等方面的初步认识。
在这次说课活动中，我们要关注以下几个方面：(1)培养幼儿观察、探究、思考的能力。
通过对冬天里的动物的了解，启发幼儿思考动物的生活习性、生存环境等问题，培养他们的探究精神。
(2)培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
通过对冬天里的动物的介绍，让幼儿感受到生命的美好，培养他们尊重生命、关爱动物的情感。
(3)培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
在说课活动中，鼓励幼儿大胆发言、积极交流，提高他们的语言表达能力；引导幼儿相互合作、共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
2. 教育教学方法在这次说课活动中，我们将采用以下几种教育教学方法：(1)情境教学法。
通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
(2)讨论教学法。
引导幼儿进行小组讨论，分享彼此的见解和想法，提高他们的思维能力和沟通能力。
(3)游戏教学法。
通过设计富有趣味性的游戏环节，让幼儿在游戏中学习知识，培养他们的囋作能力和团队合作精神。
三、说课内容与安排本次说课活动的主题是“冬天里的动物”，共分为三个部分：导入、新知学习和实践活动。
1. 导入我们通过讲述一个关于冬天里的小动物的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们进入主题。
例如：“从前，有一个寒冷的冬天，森林里的小动物们都在忙着准备过冬。
有一只小松鼠在寻找松果储存起来；有一只小兔子在挖洞准备睡觉；还有一只小鹿在喝雪水解渴......”接着，教师可以提出问题：“你们知道这些可爱的小动物们是怎么度过这个冬天的吗？它们有什么特别的本领呢？”这样既引起了幼儿的好奇心，又为后续的学习奠定了基础。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
一、教学目标：1. 了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和口头表达能力。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如大雁、鸭子等。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、青蛙等，并解释冬眠的好处。
3. 动物的适应：探讨一些动物如何在冬天生存，如雪兔、北极熊等，以及它们如何适应寒冷的环境。
三、教学准备：1. 图片卡片：准备一些动物的图片卡片，包括迁徙、冬眠和适应冬天的动物。
2. 故事书：准备一本关于冬天里动物的生存方式的儿童故事书。
3. 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过故事书引入主题，讲述一个关于冬天里动物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察图片：展示动物的图片卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论冬天里动物的生存方式，如迁徙、冬眠等。
4. 绘画活动：让幼儿选择一种动物，用彩色笔在画纸上绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物生存方式的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能正确绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和表达能力。
六、教学内容：1. 动物的适应行为：深入探讨一些动物如何在冬天生存，例如它们如何寻找食物、保持体温等。
2. 环境因素：让幼儿了解环境对动物生存的影响，如温度、食物等。
3. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物的生存环境。
七、教学活动：1. 环境因素讨论：让幼儿讨论环境因素对动物生存的影响，例如温度低的时候动物会怎么做。
2. 游戏：设计一个关于动物生存的游戏，让幼儿在游戏中更深入地了解动物的生存方式。
3. 制作保护动物海报：让幼儿分组制作保护动物的海报，提高他们的环保意识。
幼儿大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿大班科学教案《冬天里的动物》一、教学目标1.了解常见动物在冬天的不同表现和生存方式。
2.培养幼儿观察、探究、交流合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物在冬天的生存方式。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考、交流，培养他们的探究能力。
三、教学准备1.图片素材：各种动物在冬天的图片。
2.教学工具：PPT、白板、画笔、颜料等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《冬天里的动物》。
请大家先来说说，你们在冬天都见过哪些动物呢？生：我在公园里看到了小松鼠，它正在找食物；我在家里看到了小猫，它蜷缩成一团睡觉；我在雪地里看到了小麻雀，它在找食物吃……师：很好，大家都说得很好！那你们知道这些动物在冬天是如何生存的吗？今天我们就来探究一下这个问题。
2.新课导入师：请大家来看一下这张图片，图片上的动物你们认识吗？生：这是小松鼠！师：对了，这是小松鼠。
那你们知道小松鼠在冬天是如何生存的吗？生：它会在秋天储备很多食物，冬天就可以在家里吃食物了。
师：很好，小松鼠会在秋天储备食物，这样冬天就不会饿肚子了。
那我们再来看这张图片，这是什么动物？生：这是小燕子！师：对了，这是小燕子。
那你们知道小燕子在冬天是如何生存的吗？生：它会飞到南方过冬！师：很好，小燕子会飞到南方过冬。
那我们再来看这张图片，这是什么动物？生：这是小青蛙！师：对了，这是小青蛙。
那你们知道小青蛙在冬天是如何生存的吗？生：它会冬眠！师：很好，小青蛙会冬眠。
现在请大家来说说，你们还知道哪些动物在冬天的生存方式？生：小熊会冬眠；小兔子会挖洞躲起来；小麻雀会找食物吃……3.小组讨论师：下面，请大家分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下这种动物在冬天的生存方式。
讨论结束后，每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
4.分享讨论成果师：现在请大家来分享你们小组的讨论成果。
生：我们小组选择了小松鼠，小松鼠在冬天会储备很多食物，这样冬天就不会饿肚子了。
幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《冬天里的动物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天里动物的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 了解冬天里动物的生活习性，知道一些动物过冬的方式。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：了解冬天里动物的生活习性。
难点：如何引导幼儿关注动物在冬天的生存状态，培养他们的关爱之心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿关注季节变化对动物的影响。
（2）提出问题：“冬天来了，你们知道哪些动物会过冬？它们是怎样过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT课件展示冬天里的动物图片，讲解它们的生活习性。
（2）结合图片，讲述动物过冬的方式，如：迁徙、冬眠、储存食物等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放动物图片和卡片，让幼儿将动物与过冬方式搭配起来。
（2）邀请幼儿分享自己的搭配结果，并说明理由。
4. 讨论与交流（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“为什么这些动物要选择这样的过冬方式？”（2）引导幼儿关注动物在冬天的生存状态，培养关爱之心。
5. 创作环节（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物过冬场景。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍作品中的动物过冬方式。
（1）回顾本节课所学内容，巩固动物过冬方式。
（2）强调关爱动物、保护自然的重要性。
六、板书设计1. 冬天里的动物2. 动物过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物等3. 关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物过冬场景。
2. 答案：根据幼儿自己的观察和想象，画出动物过冬的场景。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
一、教案基本信息教案名称：《冬天里的动物》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 知道冬天里动物的一些特点和习性。
2. 学会观察和思考，并能表达自己的观点。
教学难点：1. 理解动物在冬天的生存策略。
2. 能用恰当的语言表达自己的观察和思考。
二、教学准备1. 图片素材：冬天里的动物图片（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 视频素材：关于冬天里动物的生活习性的视频。
3. 教学卡片：冬天里的动物特点和习性的卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出冬天里的动物。
2. 观看视频：播放关于冬天里动物的生活习性的视频，引导幼儿观察和思考。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，分发卡片，让幼儿讨论冬天里的动物的特点和习性。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果。
5. 总结：引导幼儿总结冬天里动物的特点和习性。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家人或周围的人在冬天的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 请幼儿尝试画出他们最喜欢的冬天里的动物，并简单描述其特点和习性。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对冬天里的动物有了更深入的了解，能观察和思考动物在冬天的生存策略。
在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和思考，培养幼儿的表达能力。
也要关注幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的欲望。
六、教学延伸活动1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，如观察动物如何在寒冷环境中保持温暖。
2. 实地考察：组织幼儿去动物园或自然保护区，观察冬天里的动物，并记录它们的习性。
3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作动物手工艺品，增进亲子间的互动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达和思考能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》1[设计思路]小动物是孩子们乐于观测的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。
怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的改变，还让孩子们产生新奇。
本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得知识，习得阅历。
[活动目标]1.初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。
2.激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。
3.体验理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
[活动预备]1.小动物图片假设干。
2.小动物过冬课件。
3.“动物怎样过冬”挂图三张。
4.“动物怎样过冬”记录表一张。
[活动过程 ]1.激发幼儿爱好,谈话导入课题小伙伴们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小伙伴们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。
2.引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小伙伴们带来了很多的小动物，请小伙伴们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知老师和小伙伴们，好吗?播放课件(很多的小动物)⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。
(2)依据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”(一)和(二)，总结讲解并描述动物的过冬方式。
(3)播放课件，老师讲解并描述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中孕育着新的生命。
在这个美好的时光里，我们幼儿园大班的小朋友们将一起学习关于冬天里的动物的知识，通过观察、了解和体验，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
本次说课活动，我将从以下几个方面展开：1.1 冬天里的动物特点；2.1 动物的生活习性；2.2 动物与人类的关系；3.1 冬天里的动物保护。
希望通过这次说课活动，让小朋友们更加了解冬天里的动物，学会尊重和保护它们。
二、冬天里的动物特点冬天是一个寒冷的季节，许多动物都会选择在这个时期进行休眠或者迁徙。
而在这个特殊的时期，也有许多独特的动物生活在其中。
例如，北极熊、企鹅等生活在极地的动物，它们的皮毛厚实，能够抵御严寒；而刺猬、松鼠等动物则会蜷缩在树洞或者地面下度过这个寒冷的冬天。
这些动物都有着自己独特的生活习性和生存方式，让我们一起去了解它们吧。
三、动物的生活习性1.1 冬眠冬眠是许多动物在寒冷冬季的一种生存方式。
当气温降低时，这些动物会减缓新陈代谢，进入一个休眠状态。
在这个状态下，它们的生命活动会大大降低，节省能量。
例如，土拨鼠、蝙蝠等动物都会选择在冬天进行冬眠。
而对于一些无法冬眠的动物，如狼、狐狸等，它们会在寒冷的冬天寻找食物储备，以应对接下来的春天。
1.2 迁徙除了冬眠外，许多动物还会选择在冬天进行迁徙。
迁徙是一种为了寻找更适宜生存环境的行为。
例如，候鸟会在秋天开始长途跋涉，穿越千山万水，到达温暖的南方过冬。
而对于一些陆地哺乳动物，如鹿、兔子等，它们也会在冬天离开原产地，寻找更适合自己生存的地方。
四、动物与人类的关系2.1 宠物与人类在我们的生活中，许多人都会养宠物，如狗、猫等。
这些宠物给我们的生活带来了很多乐趣和陪伴。
我们也要学会关爱和保护这些宠物。
例如，我们要为宠物提供合适的食物和住所，保证它们的生活质量；我们还要定期带宠物去医院检查身体，确保它们的健康。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物一、说故事在寒冷的冬天里，有些动物选择了蛰伏，等待春暖花开；而有些动物则选择冬眠，度过寒冷的冬天。
今天，我们就来讲讲冬天里的动物是怎么度过这个寒冷的季节的。
首先，让我们来听听小故事。
《小鹿找妈妈》冬天的森林里，一只小鹿露出了可怜的眼神，它开始寻找妈妈。
小鹿问林中的每一只动物，但没有一只动物知道小鹿妈妈在哪里。
小鹿开始害怕，又饿又冷，只能一个人在森林里徘徊。
就在小鹿渐渐失去希望的时候，它看到了一只独角兽。
独角兽很友好地对小鹿说：“小鹿别怕，我会帮助你找到你的妈妈的。
”独角兽带着小鹿一直走，很快就找到了小鹿的妈妈。
小鹿找到妈妈后，妈妈告诉小鹿，冬天的森林里存在很多危险，小鹿要固定住森林里的安全区域，等待春天到来。
二、观察图片接下来，我们一起来看看这些动物在冬天里面是怎么度过自己的日子的。
毛毛虫我们在春夏秋季经常看到的毛毛虫，冬天会寻找一个安静的地方，将自己包裹在一个茧里面，等待春天到来，变成蝴蝶。
海豹海豹是极地动物，它会在寒冷的冬天里，在冰上曝晒被皮，等待春天到来，在水中捕食。
狐狸狐狸是性情温驯的动物，它在冬天里不是冬眠，而是将体温降低，进入冬眠状态，等到气温升高的时候，才会出来找吃的。
大熊猫大熊猫生活在中国南部的秦岭和女儿山一带，冬天的时候，它们会在山坡上找一个舒适的洞穴，蜷缩在洞穴里面，等待气温升高。
北极熊北极熊是很多人的心头好，它们不仅外表可爱，而且在冬天里的生活方式也非常独特。
在冬天里，北极熊会在海冰上找一个安静的地方，睡觉，等待温暖的气息。
三、活动安排为了让孩子们更好地了解冬天里的动物，我们安排了一些活动。
观察图片首先，我们会在幼儿园的教室里挂上这些图片，让孩子们更好地了解这些生活在冬天里的动物。
童话故事我们还会在课堂上为孩子们讲一些童话故事，让孩子们更好地了解这些动物的生活习惯和特点。
制作手工为了更好地帮助孩子们理解冬天里的动物，我们会让孩子们用纸板、彩纸等材料，制作这些动物的模型。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》教学目标1.让幼儿了解冬季中一些动物的生活习性。
2.让幼儿了解为了适应冬季气候，动物所做的一些改变。
3.通过教育，培养幼儿的观察力和好奇心。
预备知识本课程的前置知识包括：1.每种季节的特点以及气候变化的一些基本概念。
教学环节1.引入：老师可以为幼儿们讲述一些有趣的冬季故事，或通过图片/视频等方式让幼儿了解冬季的特点。
2.观察动物：老师带领幼儿走进动物园或野外，让幼儿们观察不同的动物，并记录下它们的活动方式和生活习惯。
3.了解相关知识：通过教师与幼儿们的互动和讨论，让幼儿们了解冬天中动物们的一些生活变化，如何保护自己不受低温影响等。
4.动手实践：老师引导幼儿对某个动物进行模仿活动，例如模仿北极熊的捕鱼动作，或是模仿松鼠寻找食物。
5.总结：通过简单的互动，让幼儿们回顾本课学到的知识并加以总结。
教学用具1.有关冬季动物的卡牌或是小册子。
2.描绘有关动物的图片或是视频。
3.模仿游戏所需的物料，如鱼竿和环保鱼等。
教学注意事项1.本课程建议在室内展开，如果要带幼儿们出门，需要注意保暖和安全。
2.在开始类似的活动时，需要事先检查一下环境和设施。
3.在活动结束时要清理环境并确保幼儿的安全。
课后练习1.让幼儿们制作一本小手册，记录下他们对不同冬季动物的观察所得。
同时可以鼓励家长带孩子去了解更多不同的季节唤醒动物们的生活方式。
2.老师设置课后小游戏，让幼儿们复习本课所学到的知识。
总结本课程目的是让幼儿们了解冬天中动物们的生存方式，并通过模仿和互动了解和学习。
通过这个过程，幼儿们能够了解到人类和动物之间的关系，以及更加敏锐地观察和理解世界。
大班科学课教案《冬天里的动物》
大班科学课教案《冬天里的动物》教学目标1.认识不同冬季动物的特点和生活习性。
2.探究春夏秋冬季节的变化和对动物的影响。
3.发展观察和描述动物特点的能力。
教学内容内容一：冬天的动物•介绍北极熊、企鹅、松鼠等冬季动物的生活与特点。
•观察图片，学习和分辨冬季动物的外貌和习性。
•给学生出示清单，让学生记录所学动物的食物、栖息地、体型等信息。
•在课堂上制作冬季动物卡片，让学生根据所学信息进行分类整理。
冬季动物清单：姓名食物栖息地体型北极熊海豹，鱼北极地区大型企鹅鱼，虾南极地区中小型松鼠坚果，果实森林小型内容二：冬季和动物的关系•观察四季变化的图片，了解春夏秋冬季节的不同特点。
•分类整理春夏秋冬四季生长的植物，讨论不同季节对动物生活的影响。
•认识熊冬眠、松鼠冬眠的生活习性，并探讨冬眠对动物生存的好处。
教学流程第一节课1.导入：出示北极熊和企鹅的图片，引出课题“冬天里的动物”。
2.生活情境：讲解北极熊、企鹅的特点和生活习性，引导学生进行观察和描述。
3.技巧培养：请学生根据所学信息填写动物清单，培养学生的记录和整理能力。
4.练习：请学生根据所学内容制作冬季动物卡片。
第二节课1.导入：展示四季变化的图片，引发学生对季节变化及其影响的思考和讨论。
2.生活情境：根据所学知识，引导学生分析彼此生活的季节变化，讨论不同季节对动物生活的影响。
3.技巧培养：请学生根据知识不同季节生长的植物分类整理。
4.练习：请学生讨论并制作松鼠和熊的冬眠图片，练习描述动物的生活习性和特点。
教学评估1.出示冬季动物图片，让学生进行分类，检测学生对不同动物的认知。
2.请学生描述动物的生活习性和特点，检测学生对所学内容的理解和描述能力。
3.请学生自己制作并讲解所制作的冬季动物卡片，检测学生对所学内容的掌握程度和展示能力。
2024年大班科学活动教案《冬天里的动物》
2024年大班科学活动教案《冬天里的动物》一、教学内容《冬天里的动物》选自幼儿大班科学教材第四章《季节与自然现象》第三节。
本节课详细内容主要围绕冬天里不同动物的生存状态、生活习性及其适应寒冷环境的方式进行展开。
重点介绍熊、松鼠、企鹅等动物如何在冬季进行食物储存、冬眠、迁移等生存策略。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冬季动物的生活习性和适应方式。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和热爱，提高观察、思考、表达能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：动物适应冬季环境的方式及原因。
教学重点：熊、松鼠、企鹅等动物在冬季的生存策略。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、视频、实物（如松果、熊模型等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导学生思考：在寒冷的冬天，我们穿上了厚厚的衣服，那么小动物们是如何度过这个寒冷的冬季呢？2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和实物，详细讲解熊、松鼠、企鹅等动物在冬季的生存策略，如冬眠、食物储存、迁移等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论：你还知道哪些动物在冬季的生存方式？并请小组代表进行分享。
4. 动手实践（10分钟）学生根据所学知识，用画纸、彩笔等学具制作自己喜欢的小动物，并介绍其冬季生存方式。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物适应冬季环境的重要性。
六、板书设计1. 冬天里的动物2. 内容：熊：冬眠松鼠：食物储存企鹅：迁移七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种动物，画出它的冬季生活场景，并简要介绍其生存方式。
2. 答案示例：画出一只在树洞里冬眠的熊，配以文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解动物适应冬季环境的方式时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解更多关于冬季动物的知识，提高科学素养。
幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节与生活》第二节《冬天里的动物》。
主要内容包括：了解冬天里动物的生活习性，认识冬眠、迁徙、储存食物等生存策略，学习保护动物的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬天里常见动物的生活习性，知道它们如何适应寒冷的冬天。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解冬眠、迁徙、储存食物等动物生存策略。
教学重点：了解冬天里动物的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、动物玩偶、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放PPT，展示冬天的图片，引导幼儿观察并描述冬天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己知道的冬天里的动物，讨论它们的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解冬眠、迁徙、储存食物等动物生存策略。
（2）结合图片和动物玩偶，讲解冬天里常见动物的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的冬天里的动物。
（2）组织幼儿用剪刀和胶水制作动物卡片，加深对动物生存策略的理解。
（2）讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 《冬天里的动物》2. 内容：（1）冬天的特点（2）冬眠、迁徙、储存食物（3）冬天里的常见动物（4）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬天里的动物，并介绍它的生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的冬天里的动物是松鼠。
松鼠在冬天会储存食物，它们会把食物藏在树洞或者地洞里，等到冬天食物稀缺的时候再拿出来吃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了冬天里动物的生活习性，培养了他们的观察、思考、表达能力。
年幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》
年幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》活动目标•让学生了解冬天中一些动物的生存状态和习性•培养学生观察和思考的能力•增强学生对自然的热爱和保护意识活动准备•图书《冬天里的动物》•图片或卡片展示冬天中的动物•玩具或手工制作的动物模型•笔记本和彩色笔活动步骤第一步：引入1.老师向学生介绍冬天里的一些动物，引发学生对冬天动物的兴趣。
2.老师展示相关图片或卡片，让学生猜测这些动物生活在哪种环境中。
第二步：讲解和讨论1.老师朗读《冬天里的动物》，讲解动物如何应对寒冷的冬季。
2.老师与学生讨论不同动物的特点以及它们在冬天里生存的方法。
第三步：观察和实践1.老师组织学生观察玩具或手工制作的动物模型，让学生尝试模仿动物的动作和声音。
2.学生可以用笔记本记录自己观察到的动物特点，并尝试描绘动物外貌。
第四步：创作1.学生根据自己对冬天动物的了解，用彩色笔绘制自己心目中的冬天动物图画。
2.学生可以在图画旁边简单说明这个动物是如何在冬天生活的。
拓展活动•鼓励学生自行选择一个冬天动物，了解更多相关信息并展示给同学。
•组织户外活动，观察当地公园或自然保护区中的冬天动物生存状态。
活动评价与总结•通过观察、讨论和创作，学生可以更深入地了解冬天动物的生存方式，培养对自然的保护意识。
•活动结束时，老师可以组织学生分享自己的作品和观察感想，并总结本次活动的收获和体会。
通过本次冬天动物科学活动，学生不仅可以学到更多宝贵的知识，还能培养观察、思考和创造能力，激发对自然的热爱和保护意识。
愿学生在这个有趣的活动中，学会关爱生命、尊重自然，发现生活中的美好与奇妙。
2024年大班科学活动教案《冬天里的动物》
2024年大班科学活动教案《冬天里的动物》一、教学内容《冬天里的动物》选自幼儿大班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕冬季环境对动物生活的影响，介绍了几种典型动物如北极熊、企鹅、松鼠等的冬眠、迁徙和适应性变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握冬天里部分动物的生活习性，培养其观察自然的能力。
2. 培养幼儿关爱动物、珍惜生活的情感。
3. 提高幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物在冬天的适应性变化。
教学重点：掌握冬眠、迁徙等动物生存方式。
四、教具与学具准备1. 教具：北极熊、企鹅、松鼠等动物的图片或模型，PPT展示冬季动物生活场景。
2. 学具：彩笔、画纸，动物角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示北极熊、企鹅等动物在冬天的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物在冬天是如何生活的吗？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解冬眠、迁徙等动物在冬天的生存方式，举例说明。
a. 冬眠：如松鼠、熊等动物在冬天选择冬眠来节省能量。
b. 迁徙：如大雁、企鹅等动物在冬天会进行长距离的迁徙，寻找更温暖的生活环境。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论其在冬天的生存方式，并分享给全班同学。
4. 角色扮演（5分钟）每组选取一名幼儿扮演所选动物，其他幼儿用画笔和画纸为“动物”设计过冬的场景。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 主要内容：a. 冬眠：松鼠、熊等b. 迁徙：大雁、企鹅等c. 适应性变化：厚厚的毛发、脂肪储备等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的动物在冬天的场景，并简单描述它的生存方式。
答案示例：小明画了一只北极熊，描述道：“冬天，北极熊换上了厚厚的毛发，它们在雪地里寻找食物，有时候还会冬眠来节省能量。
”2. 扩展作业：了解其他动物在冬天的生存方式，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。
3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。
教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。
二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。
2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。
让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。
2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。
四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。
2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。
五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。
教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。
通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能举例说明动物的适应方式。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在小组讨论中共同探索问题。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天里动物的适应方式。
难点：让幼儿能够举例说明动物的适应方式，并能在小组讨论中表达自己的观点。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里不同动物的图片，如迁徙的鸟儿、冬眠的熊等。
2. 教学卡片：制作一些动物适应方式的卡片，用于小组讨论。
3. 白板或黑板：用于记录幼儿的讨论成果。
四、教学过程：1. 引入：通过展示冬天里的动物图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们在冬天里是怎么过的？”2. 讲解：向幼儿讲解动物在冬天里的适应方式，如迁徙、冬眠等，并结合图片和实例进行说明。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物适应方式的卡片，让幼儿在小组内讨论：“你觉得哪种适应方式最有趣？为什么？”讨论过程中，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论成果，并在白板或黑板上记录下来。
5. 总结：让幼儿总结冬天里动物的适应方式，并提问：“你们学到了什么？”五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们在冬天里的适应方式。
2. 鼓励幼儿在家长的帮助下，绘制一幅关于冬天里动物适应方式的画作，并在下次课堂上分享。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，例如观察水的结冰过程，让幼儿亲手感受冬天的温度变化，进而理解动物适应寒冷环境的方式。
2. 角色扮演：组织一个角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，通过模拟它们在冬天的行为来加深对动物适应方式的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们是否能举例说明动物的适应方式。
2. 评估幼儿在作业中的表现，是否能在家与家长一起观察动物并绘制相关画作。
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幼儿园大班科学活动说课稿冬天里的动物
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
二、说目标1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
五、说准备幼儿已有过冬的经验。
小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
六、说教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
七、说学法根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
八、说活动过程１.导入：激发幼儿兴趣,谈话导入活动。
小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
２.开展：（一）引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。
通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。
(1)"猜一猜"。
根据幼儿的猜测，出示两种动物图片,总结讲述动物的过冬方式。
(2)"看一看"。
播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(3)"记一记"。
幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。
正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。
（三）、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。
让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
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