PPT1-1-4人体的12个极限
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人为因素培训PPT课件
这门学科的重点是研究解决人的差错和系统隐 患，预防差错事故发生。
还有人认为:很多人讲“人为因素” ，是约定俗成。
2021
4
定义:
人为因素是有关人的科学； 关于工作和生活环境中的人，人与设备、程序 及周围环境之间的关系，人与其他人的关系。 人为因素涉及航空系统中人的所有特征；它经 常利用系统工程学框架，通过系统地应用人的 科学，以寻求人的最佳表现。 其两个相互关联的目标是安全和效率。
2021
26
人—环境：各种自然的、非自然的环境因素将通过 “人一环境”界面对人产生作用。
如：工作现场的噪音、室温、湿度、蚊虫对操作者 的干扰以及夜间工作造成操作者的生物节律紊乱和 睡眠不足等。
“人—环境”界面必须考虑环境条件可能引起的人的认 知错误。即：工作环境造成的人的判断失误。
本界面可能出现的不协调： 不舒适的工作场地；过低或者高的温度；过大的噪音；照明差； 空气不好；夜间工作（会造成的疲倦）等。
在一项工作的每个环节上，一件接一件地出现差 错，就构成了一系列事件。我们把这一连串的事 件，称为：事件链。
事件链也被称为：事故链。
2021
30
事件链理论的内容：
一个事故的发生，极少是因为一
个环节上的一个原因引起的。通常在
一项工作的每个环节上，一件接一件
地都出现差错，构成一系列事件，才 能引起最终后果——事故。
员工和管理层的关系也在此界面范围内，企业的 安全文化、企业内的风气和公司对员工的工作压力都 可能影响到人的工作表现。
本界面可能出现的不协调：和团队内其他人的关
系紧张，人员短缺，工作缺少必要的监督，领导对于 员工缺少关心等。
2021
29
事件链 理论
一项系统的工作是由不同的环节构成的，一个环 节出现了差错，我们称为：一个事件。
还有人认为:很多人讲“人为因素” ，是约定俗成。
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定义:
人为因素是有关人的科学； 关于工作和生活环境中的人，人与设备、程序 及周围环境之间的关系，人与其他人的关系。 人为因素涉及航空系统中人的所有特征；它经 常利用系统工程学框架，通过系统地应用人的 科学，以寻求人的最佳表现。 其两个相互关联的目标是安全和效率。
2021
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人—环境：各种自然的、非自然的环境因素将通过 “人一环境”界面对人产生作用。
如：工作现场的噪音、室温、湿度、蚊虫对操作者 的干扰以及夜间工作造成操作者的生物节律紊乱和 睡眠不足等。
“人—环境”界面必须考虑环境条件可能引起的人的认 知错误。即：工作环境造成的人的判断失误。
本界面可能出现的不协调： 不舒适的工作场地；过低或者高的温度；过大的噪音；照明差； 空气不好；夜间工作（会造成的疲倦）等。
在一项工作的每个环节上，一件接一件地出现差 错，就构成了一系列事件。我们把这一连串的事 件，称为：事件链。
事件链也被称为：事故链。
2021
30
事件链理论的内容：
一个事故的发生，极少是因为一
个环节上的一个原因引起的。通常在
一项工作的每个环节上，一件接一件
地都出现差错，构成一系列事件，才 能引起最终后果——事故。
员工和管理层的关系也在此界面范围内，企业的 安全文化、企业内的风气和公司对员工的工作压力都 可能影响到人的工作表现。
本界面可能出现的不协调：和团队内其他人的关
系紧张，人员短缺，工作缺少必要的监督，领导对于 员工缺少关心等。
2021
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事件链 理论
一项系统的工作是由不同的环节构成的，一个环 节出现了差错，我们称为：一个事件。
人体发育学
三、精神分析理论(Freud)
1、潜意识理论—本能的冲动和与其有关的欲望 2、精神结构理论 本我—人的原始本能和驱动力。是生来具有的，是遗传的。 自我—心理中有计划、有理性的部分。从本我中发展而来。 是使个人适应环境的一种心理功能。 超我—个人心理上的道德规范和理想精神。是人格的道德 部分。即所谓良心。作用是限制自我对本我的满足。 3、性心理发育阶段理论 口欲期（0～1岁）、肛门期（1～2岁）、生殖器期 （3～5岁）、潜伏期（6～12岁）、生殖期（12岁以后） 4、防御机制理论—自我克服焦虑。 5、本能的理论—爱欲本能与破坏本能。
阳性支撑反应 持续时间：出生2～ 6个月 临床意义： 做好自动步行 的准备姿势
抬躯反射
持续时间： 生后10～28个月出现，2.5岁消失 临床意义：肌张力低下和脑瘫小儿该反射消失
其他反射 持续时间 临床意义 交叉伸展反射 出生~2月 持续存在影响小 儿的姿势和行走 躯干侧弯反射 出生~2月 稳定头部与保持 坐站行时躯干的 对称 握持反射 出生~4月 无反射为周围神 经或大脑损伤； >6月仍存在为大 脑皮质功能缺损
中枢神经系统发育的解剖结构与功能
竞争 胎儿期 多个神经元 无刺激 末梢神经与肌肉结合 出现自发运动 刺激—应答反应 生后原始反射消失 抑制现象 运动功能发育 一个突触形成
感觉运动机制形成（sensory-motor mechanism)
中枢神经系统解剖学上结构的形成和消失与运 动行为的出现和消退的关系。
成熟、经验、社会环境、平衡化
4、认知发展阶段
皮亚杰的认知发育阶段
1、感觉运动期
（1）反射 0～ 1月 （2）第一路标 2～4月 （3）第二路标 5～10月 原始反射，缺乏分化 特定动作的反复，反射的协调对应、习惯动 作的形成 反复训练特定的动作，对动作的结果感兴趣， 出现意向性活动 出现有目的的活动，物体永存概念，解决简 单问题的手段或方法 步行等运动技巧出现，多样性操作，因果关 系探究，间接行为发展。已知物体独立存在。 活动内化，利用文字符号信息，可寻找藏起的 东西，即从感知运动方式象向心理表象过渡。
大一高数课件第一章 1-1-1
第一章 函数与极限
第一节
• • • • • 一、基本概念 二、函数概念 三、函数的特性 四、反函数 五、小结
函数
一、基本概念
总体. 1.集合: 具有某种特定性质的事物的总体 1.集合: 具有某种特定性质的事物的总体. 集合 组成这个集合的事物称为该集合的元素. 组成这个集合的事物称为该集合的元素. 元素 a∈ M, a∉ M,
y
y = f ( x)
f ( x1 )
f ( x2 )
x1
恒有
f ( x1 ) > f ( x2 ),
o
x2
则称函数 f ( x )在区间 I上 是单调减少的 ;
I
x
3．函数的奇偶性: 函数的奇偶性:
设D关于原点对称 , 对于∀x ∈ D, 有
f (− x ) = f ( x )
y
y = f ( x)
五、小结
基本概念 集合, 区间, 邻域, 常量与变量, 绝对值. 集合, 区间, 邻域, 常量与变量, 绝对值 函数的概念 函数的特性 有界性,单调性,奇偶性,周期性. 有界性,单调性,奇偶性,周期性. 反函数
思考题
1 设 ∀x > 0 ， 函 数 值 f ( ) = x + 1 + x ， 求 函 数 x
前言
高等数学》 《高等数学》是研究变量及变量间依赖关系的 一门数学课程。 一门数学课程。它的内容包括一元及多元函数微 积分学、空间解析几何、无穷级数和微分方程。 积分学、空间解析几何、无穷级数和微分方程。 高等数学》共讲授192学时，共计12 192学时 12学分 《高等数学》共讲授192学时，共计12学分 高等数学》的研究方法主要应用极限法。 《高等数学》的研究方法主要应用极限法。
人物简笔画人体结构人体比例ppt课件
❖
6
❖ 1、直线画法：将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，均用长短不同的直线去 概括地画出来的一种画法，有人称为 “火柴棍式人物画法”。
❖ 有时也先把畜、兽等四肢动物的头 部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢 及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
7
8
9
人物处于动态中
10
❖ 2．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、 颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干 （包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀， 或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹， 静物、景物、花卉及生活中常用的各种物 体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状 的几何形的一种画法。
人物简笔画
1
2
❖头 ❖颈 ❖ 身躯 ❖ 四肢
一、人体结构
3
二、人体比例
❖ 立七、坐五、盘三半（成人） ❖ 立四（1-3岁） ❖ 立五（5-6岁）
4
5
❖
❖ 三、人物简笔画法
❖ 对人全身可用连线画法来画简笔画。 ❖ 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，
确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、 服饰等，用连线去概括 。
14
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17
以上几种简笔画画法，都只有在熟悉 了所画物体的形体比例结构的基础上加以 反复练习，才能较好地掌握。
课堂上的黑板画实质上就是简笔画的 画法。被赋以科学性要求的简笔画，是黑 板画的基本涵义。
❖ 当然，黑板画与简笔画还是有区别的，
区别不仅在于绘画的目的不同，其使用的
场所也是大相径庭的。一般而言，从画法
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13Βιβλιοθήκη ❖ 3．线、形组合画法：线、形组合画法 是对绘制人体简笔画时，把其比例较大的 部分（或主要部分）概括为各种简单的几 何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物 的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等）， 把“附属的部分”（如人的四肢、颈部， 动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细 小的枝条等）概括简化为不等的直线，就 可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与 生动形态。
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❖ 1、直线画法：将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，均用长短不同的直线去 概括地画出来的一种画法，有人称为 “火柴棍式人物画法”。
❖ 有时也先把畜、兽等四肢动物的头 部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢 及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
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人物处于动态中
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❖ 2．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、 颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干 （包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀， 或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹， 静物、景物、花卉及生活中常用的各种物 体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状 的几何形的一种画法。
人物简笔画
1
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❖头 ❖颈 ❖ 身躯 ❖ 四肢
一、人体结构
3
二、人体比例
❖ 立七、坐五、盘三半（成人） ❖ 立四（1-3岁） ❖ 立五（5-6岁）
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❖
❖ 三、人物简笔画法
❖ 对人全身可用连线画法来画简笔画。 ❖ 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，
确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、 服饰等，用连线去概括 。
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以上几种简笔画画法，都只有在熟悉 了所画物体的形体比例结构的基础上加以 反复练习，才能较好地掌握。
课堂上的黑板画实质上就是简笔画的 画法。被赋以科学性要求的简笔画，是黑 板画的基本涵义。
❖ 当然，黑板画与简笔画还是有区别的，
区别不仅在于绘画的目的不同，其使用的
场所也是大相径庭的。一般而言，从画法
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13Βιβλιοθήκη ❖ 3．线、形组合画法：线、形组合画法 是对绘制人体简笔画时，把其比例较大的 部分（或主要部分）概括为各种简单的几 何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物 的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等）， 把“附属的部分”（如人的四肢、颈部， 动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细 小的枝条等）概括简化为不等的直线，就 可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与 生动形态。
健身健美 ppt课件
• 对练习时的重量，应根据个人的年龄，体力，健康水 平等来决定，以便安排训练计划的组数和次数，运动 量不可停滞不前。长期用一个重量练习，肌肉就得不 到新刺激，水平就不提高，甚至会下降，当然，也不 能急躁冒进，否则会引起不良反应。
健身健美需要注意的问题
8.动作要准确
在练习过程中始终要保持动作的准确性，使该部位的 肌肉集中用力。健美练习是局部肌肉集中用力完成多 次练习，只有保持该部位肌肉用力，才能有最佳的锻 炼效果。在注意局部肌肉用力的同时，还应注意其动 作节奏必须平稳，不能时快时慢。任何错误的动作， 都会影响锻炼的予期效果，甚至发生损伤。
• 原理：一是加深对肌肉的刺激，二是减少肌纤 维中的脂肪含量。
• 同类动作组合法：把发展同一群（块）肌肉的 相似动作，采用不同器械集中起来依次练习， 以加深该组（块）肌群的刺激。
健身健美基本训练方法
5、如何使肌肉线条鲜明，垒块突出？
• 减低重量续作法：
• 训练开始用较重的重量做到极限（8~10次）， 紧接着由同伴减低重量后再做到极限（4~6次） ，后再将重量减小，再做到极限（4次左右）， 如此连续做3组左右，使肌肉极度紧张得到最大 刺激。
• 初练者以隔天进行锻炼为宜。训练有素者一般每周安 排4～6次，每次应有主次之分。
• 一天当中，早、午、晚都可进行练习。早餐前可到室 外空气新鲜处练习，运动量不宜太大。下午锻炼较为 合适，可加大运动量，晚上可在饭后一个半小时后进 行，运动量也不宜太大。
• 每次锻炼时间可控制在1小时左右，随着训练水平的提 高可适当延长时间，但不宜超过2小时。
健身健美需要注意的问题
11、学会科学休息
休息是为了更高效的投入健美运动。健美运动训练的频 率,休息的次数,由练习者的体质情况、训练强度、肌肉质量 来决定。如果为了增大肌肉维度,盲目训练,往往导致事倍功 半的后果。原因是肌肉得不到充足的营养和休息恢复,过度疲 劳,肌肉不仅不会增长,反而会缩小。
健身健美需要注意的问题
8.动作要准确
在练习过程中始终要保持动作的准确性，使该部位的 肌肉集中用力。健美练习是局部肌肉集中用力完成多 次练习，只有保持该部位肌肉用力，才能有最佳的锻 炼效果。在注意局部肌肉用力的同时，还应注意其动 作节奏必须平稳，不能时快时慢。任何错误的动作， 都会影响锻炼的予期效果，甚至发生损伤。
• 原理：一是加深对肌肉的刺激，二是减少肌纤 维中的脂肪含量。
• 同类动作组合法：把发展同一群（块）肌肉的 相似动作，采用不同器械集中起来依次练习， 以加深该组（块）肌群的刺激。
健身健美基本训练方法
5、如何使肌肉线条鲜明，垒块突出？
• 减低重量续作法：
• 训练开始用较重的重量做到极限（8~10次）， 紧接着由同伴减低重量后再做到极限（4~6次） ，后再将重量减小，再做到极限（4次左右）， 如此连续做3组左右，使肌肉极度紧张得到最大 刺激。
• 初练者以隔天进行锻炼为宜。训练有素者一般每周安 排4～6次，每次应有主次之分。
• 一天当中，早、午、晚都可进行练习。早餐前可到室 外空气新鲜处练习，运动量不宜太大。下午锻炼较为 合适，可加大运动量，晚上可在饭后一个半小时后进 行，运动量也不宜太大。
• 每次锻炼时间可控制在1小时左右，随着训练水平的提 高可适当延长时间，但不宜超过2小时。
健身健美需要注意的问题
11、学会科学休息
休息是为了更高效的投入健美运动。健美运动训练的频 率,休息的次数,由练习者的体质情况、训练强度、肌肉质量 来决定。如果为了增大肌肉维度,盲目训练,往往导致事倍功 半的后果。原因是肌肉得不到充足的营养和休息恢复,过度疲 劳,肌肉不仅不会增长,反而会缩小。
平衡功能评定 ppt课件
者转身
8 站立位双上肢前伸
（ ）4 可从左右向后看，重心转移好
指令；将上肢抬高90度，将手指伸直并最大 （ ）3 可从一边看，从另一边看重心转移少
可能前伸。上肢上举90度后，将尺子放在手 （ ）2 仅能从侧方转身但能保持平衡
指末梢。记录经最大努力前倾时手指前伸的 （ ）1 转身时需要监护
距离。如果可能的话，让受检者双上肢同时 （ ）0 需要帮助来预防失去平衡或跌倒
4.其它人群 如老年人、运动员、飞行员及宇航员。
禁忌症
1、下肢骨折未愈合
2、不能负重站立者
3、严重的心血管疾病
4、高热、急性炎症 7 5、不能主动合作者
ppt课件
第二节 平衡功能评定方法
平衡评定分主观评定和客观评定两个方面。主观评定以观察法和 量表测试法为主，客观评定需借助设备如平衡测试仪等进行评定。 1.观察法： （1）在静止状态下能否保持平衡。 （2）在运动状态下能否保持平衡。 （3）侧方走，倒退走，环行走等。
躯体感觉 包括皮肤感觉（触、压觉）和本体感觉。
前庭系统 包括三个半规管。
中枢整合 脊髓、前庭核、内侧纵束、脑干网状结构、小脑及大脑
皮层等多级平衡觉神经中枢整合加工，形成运动方案
运动控制
4
踝调节机制 较大支撑面，较小干扰 髋调节机制 较小支撑面，较大干扰 跨步调节pp机t课制件 过大干扰，重心超出Los
平衡种类 1.静态平衡（一级平衡） 2.自我动态平衡（二级平衡） 3.他人动态平衡（三级平衡）
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ppt课件
适应症
任何引起平衡功能障碍的疾患都有必要评定平衡功能。
主要为：
1.中枢神经系统损害 如脑外伤、脑血管意外、帕金森病、多发 性硬化、小脑疾患、脑肿瘤、脑瘫、脊髓损伤等。
运动生物力学(第三版)精品PPT课件
波法
第三节 动力学(kinetics)参数
一、动力学参数 （一）力 * 力的三要素：大小、方向、作用点
α
1. 人体内力与外力 内力：人体内部各部分相互作用的力 例如：肌肉力，关节约束反作用力 外力：来自外界作用于人体的力
内力和外力是相对的（可以相互转化） 2. 人体受力特点
集中力（集中在一点上） 正心力（穿过质心） 分布力（分布在一个面上） 偏心力(离质心有一段距离)
1396408574086186762xhshanjnyahoocomcnxhshansdnueducn绪论一运动生物力学概念运动广义自然界各种物质存在的形式固有属性狭义物质的机械运动运动生物力学中的运动运动动作或体育动作第一章第一节生物学研究物体生命现象规律的科学1生物体形态结构功能及其统一2生物体内部之间的相互作用局部和整体的统一3生物体与外界环境之间的相互作用本课程中的生物一般指活的人体也有动物第一章第一节力学物体机械运动规律的科学时空生物力学力学与生物学交叉渗透融合而形成的一门边缘学科运动生物力学研究人体运动力学规律的科学它是体育科学的重要组成部分第一章第一节特点1应用性力学原理应用于生物体2交叉性人体解剖生理学等交叉3新兴性历史短但快速发展分类1人类工程学人枪
1）惯性参照系：相对于地球静止或匀速直线运 动
2）非惯性参照系：相对于地球做变速运动
2 坐标系：设置在参照系上的数轴
1）一维——百米；50米游泳
2）二维——跳远
0
3）三维——跳高；铁饼等
y
P(x,y)
z
P(x) x
P(x,y,z)
0
0
x
y
x
(三）运动学参数的瞬时性特征
1. 瞬时速度与平均速度 （1） 平均速度 V=s/ t，例如100米跑12秒 （2）瞬时速度 V=lim (s/ t)
第三节 动力学(kinetics)参数
一、动力学参数 （一）力 * 力的三要素：大小、方向、作用点
α
1. 人体内力与外力 内力：人体内部各部分相互作用的力 例如：肌肉力，关节约束反作用力 外力：来自外界作用于人体的力
内力和外力是相对的（可以相互转化） 2. 人体受力特点
集中力（集中在一点上） 正心力（穿过质心） 分布力（分布在一个面上） 偏心力(离质心有一段距离)
1396408574086186762xhshanjnyahoocomcnxhshansdnueducn绪论一运动生物力学概念运动广义自然界各种物质存在的形式固有属性狭义物质的机械运动运动生物力学中的运动运动动作或体育动作第一章第一节生物学研究物体生命现象规律的科学1生物体形态结构功能及其统一2生物体内部之间的相互作用局部和整体的统一3生物体与外界环境之间的相互作用本课程中的生物一般指活的人体也有动物第一章第一节力学物体机械运动规律的科学时空生物力学力学与生物学交叉渗透融合而形成的一门边缘学科运动生物力学研究人体运动力学规律的科学它是体育科学的重要组成部分第一章第一节特点1应用性力学原理应用于生物体2交叉性人体解剖生理学等交叉3新兴性历史短但快速发展分类1人类工程学人枪
1）惯性参照系：相对于地球静止或匀速直线运 动
2）非惯性参照系：相对于地球做变速运动
2 坐标系：设置在参照系上的数轴
1）一维——百米；50米游泳
2）二维——跳远
0
3）三维——跳高；铁饼等
y
P(x,y)
z
P(x) x
P(x,y,z)
0
0
x
y
x
(三）运动学参数的瞬时性特征
1. 瞬时速度与平均速度 （1） 平均速度 V=s/ t，例如100米跑12秒 （2）瞬时速度 V=lim (s/ t)
知识点1-4：人体的三个基本轴和三个基本面.
知识点1-4：人体的三个基本轴和基本面
思考题：
1. 人体运动的基本轴有哪些？它们各自的方向如何？ 2. 人体运动的基本面有哪些？它们各自的方向如何？ 3. 轴与轴之间是什么关系？面与面之间是什么关系？
相对应的轴与面之间是什么关系？
（一）人体标准解剖学姿势
身体直立， 两眼平视， 两足并拢， 足趾向前， 上肢垂于体侧， 掌心向前
（二） 人体Leabharlann 基本轴1.垂直轴：上下方向； 2.额状轴（或冠状轴）：
左右方向； 3.矢状轴：前后方向。
第一次课堂活动
请举例在矢状面内、绕额状轴；在额状面内、绕 矢状轴以及在水平面内、绕垂直轴的各种体育动作或 日常生活事例，每个举2例。
注：答对一个例子加5分，最高加10分。
头屈伸、体前屈 头侧倾、体侧运动 头绕环、体转运动
矢状面 额状轴 额状面 矢状轴 水平面 垂直轴
轴和面应相互呈 垂直关系
思考题：
1. 人体运动的基本轴有哪些？它们各自的方向如何？ 2. 人体运动的基本面有哪些？它们各自的方向如何？ 3. 轴与轴之间是什么关系？面与面之间是什么关系？
相对应的轴与面之间是什么关系？
（一）人体标准解剖学姿势
身体直立， 两眼平视， 两足并拢， 足趾向前， 上肢垂于体侧， 掌心向前
（二） 人体Leabharlann 基本轴1.垂直轴：上下方向； 2.额状轴（或冠状轴）：
左右方向； 3.矢状轴：前后方向。
第一次课堂活动
请举例在矢状面内、绕额状轴；在额状面内、绕 矢状轴以及在水平面内、绕垂直轴的各种体育动作或 日常生活事例，每个举2例。
注：答对一个例子加5分，最高加10分。
头屈伸、体前屈 头侧倾、体侧运动 头绕环、体转运动
矢状面 额状轴 额状面 矢状轴 水平面 垂直轴
轴和面应相互呈 垂直关系
知识点1-4：人体的三个基本轴和三个基本面.
相对应的轴与面之间是什么Байду номын сангаас系？
（一）人体标准解剖学姿势
身体直立， 两眼平视， 两足并拢， 足趾向前， 上肢垂于体侧， 掌心向前
（二） 人体的基本轴
1.垂直轴：上下方向； 2.额状轴（或冠状轴）：
左右方向； 3.矢状轴：前后方向。
第一次课堂活动
请举例在矢状面内、绕额状轴；在额状面内、绕 矢状轴以及在水平面内、绕垂直轴的各种体育动作或 日常生活事例，每个举2例。
第一次课堂活动头绕环体转运动头屈伸体前屈额状面矢状轴矢状面额状轴水平面垂直轴轴和面应相互呈关系垂直头侧倾体侧运动
知识点1-4：人体的三个基本轴和基本面
思考题：
1. 人体运动的基本轴有哪些？它们各自的方向如何？ 2. 人体运动的基本面有哪些？它们各自的方向如何？ 3. 轴与轴之间是什么关系？面与面之间是什么关系？
注：答对一个例子加5分，最高加10分。
头屈伸、体前屈 头侧倾、体侧运动 头绕环、体转运动
矢状面 额状轴 额状面 矢状轴 水平面 垂直轴
轴和面应相互呈 垂直关系
（一）人体标准解剖学姿势
身体直立， 两眼平视， 两足并拢， 足趾向前， 上肢垂于体侧， 掌心向前
（二） 人体的基本轴
1.垂直轴：上下方向； 2.额状轴（或冠状轴）：
左右方向； 3.矢状轴：前后方向。
第一次课堂活动
请举例在矢状面内、绕额状轴；在额状面内、绕 矢状轴以及在水平面内、绕垂直轴的各种体育动作或 日常生活事例，每个举2例。
第一次课堂活动头绕环体转运动头屈伸体前屈额状面矢状轴矢状面额状轴水平面垂直轴轴和面应相互呈关系垂直头侧倾体侧运动
知识点1-4：人体的三个基本轴和基本面
思考题：
1. 人体运动的基本轴有哪些？它们各自的方向如何？ 2. 人体运动的基本面有哪些？它们各自的方向如何？ 3. 轴与轴之间是什么关系？面与面之间是什么关系？
注：答对一个例子加5分，最高加10分。
头屈伸、体前屈 头侧倾、体侧运动 头绕环、体转运动
矢状面 额状轴 额状面 矢状轴 水平面 垂直轴
轴和面应相互呈 垂直关系
奇妙的人体优秀课件(共59张PPT)全
第37页，共59页。
写作特色
2、大量采用形象化的写法，用读者熟知的 事物作参照。（多处使用作比较或打比方）
打比方：
1、人脑是一部奇妙的机器。 2、人的心脏像一部由双重功能的水泵。 3、血液是生命的河流。 4、它（白血球）是卫士，…… 也是清洁工。 5、心脏的瓣膜似阀们。 6、我们体内的呼吸系统很像一个风箱。 7、肺的外形很像一棵树。 8、人体还是一座复杂的工厂…… 消化系统是这座奇特工厂的 主要车间……胃主要起原料堆积站的作用。
留着一部分气体不能完全呼出，称为余气。健康青年人的余气约为1000～
1500毫升。人们每次吸入的空气，从鼻腔到细支气管这段呼吸道内的气体，不
能与血液进行气体交换。为气体交换的无效腔，其容量在成人约为150毫升。例
如，每次吸入500毫升新鲜空气，实际上只有大约350毫升进入肺泡参加气体交
换，其余的停留在无效腔中不起作用。因此从气体交换的效率来看，呼吸
皮肤6个部分的结构与功能。 第三部分（10）对人类进行总评价，人是万物
之精华，是自然界美的化身。
第11页，共59页。
明确2： 文章分别人脑、以脏及血液循 环系统、呼吸系统、消化系统、 骨胳及手脚、皮肤6个部分说 明人体的、奇妙
第12页，共59页。
从文章中筛选信息
• 文章第一段用了一些褒义词赞美人体的特点
静状态下呼吸时，每次吸入或呼出的气量称为潮气，平均约为400～500毫升。每
分钟出入肺的气体总量称为每分通气量，它等于潮气量和呼吸频率的乘积。
正常成年人在安静状态下的呼吸频率为16—18次/分，所以每分通气量约
6000—8000毫升。适应体力活动需要而加强呼吸时，每分通气量可达70升。
正常人在平和呼气之后，如再做最大呼气称为补呼气，约为1000～1500毫升。
写作特色
2、大量采用形象化的写法，用读者熟知的 事物作参照。（多处使用作比较或打比方）
打比方：
1、人脑是一部奇妙的机器。 2、人的心脏像一部由双重功能的水泵。 3、血液是生命的河流。 4、它（白血球）是卫士，…… 也是清洁工。 5、心脏的瓣膜似阀们。 6、我们体内的呼吸系统很像一个风箱。 7、肺的外形很像一棵树。 8、人体还是一座复杂的工厂…… 消化系统是这座奇特工厂的 主要车间……胃主要起原料堆积站的作用。
留着一部分气体不能完全呼出，称为余气。健康青年人的余气约为1000～
1500毫升。人们每次吸入的空气，从鼻腔到细支气管这段呼吸道内的气体，不
能与血液进行气体交换。为气体交换的无效腔，其容量在成人约为150毫升。例
如，每次吸入500毫升新鲜空气，实际上只有大约350毫升进入肺泡参加气体交
换，其余的停留在无效腔中不起作用。因此从气体交换的效率来看，呼吸
皮肤6个部分的结构与功能。 第三部分（10）对人类进行总评价，人是万物
之精华，是自然界美的化身。
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明确2： 文章分别人脑、以脏及血液循 环系统、呼吸系统、消化系统、 骨胳及手脚、皮肤6个部分说 明人体的、奇妙
第12页，共59页。
从文章中筛选信息
• 文章第一段用了一些褒义词赞美人体的特点
静状态下呼吸时，每次吸入或呼出的气量称为潮气，平均约为400～500毫升。每
分钟出入肺的气体总量称为每分通气量，它等于潮气量和呼吸频率的乘积。
正常成年人在安静状态下的呼吸频率为16—18次/分，所以每分通气量约
6000—8000毫升。适应体力活动需要而加强呼吸时，每分通气量可达70升。
正常人在平和呼气之后，如再做最大呼气称为补呼气，约为1000～1500毫升。
人体发育学_1ppt课件
• （4）9—16岁儿童，脑重量增加不多，这一时期主要进行着脑细胞内部的 结构和功能的复杂比过程。神经的联络纤维在数量上大大增加，联络神经 元的结构和皮质细胞结构功能在强烈地发展和形成着，这是联想的、推理 的、抽象的和概况的思维过程的物质基础，是大脑功能进一步成熟的标志 2。011.3
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
• 3.神经系统的发育：在胚胎时期，脑是最先发育形成的，出生 后，脑的发育也一直处于优先地位，到第六年，脑部的发育即 达成人脑重的90%，至青春期，神经系统几乎均已发育完全。
• 4.淋巴系统的生长发育：与身体总的生长发育完全不同。如胸 腺，在7岁时即达成人大小，但还继续生长，至12岁时为成人 大小的200%，以后随着全身免疫机能的完善，当身体其它部分 继续生长时，则萎缩变小，至20岁时，又达成人大小，到老年 时2011更.3 加衰退。
2011.3
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
三、神经反射的发育
1.食物反射：包括觅食反射、吮吸反射和吞咽反射。对出生仅 半个小时且醒着的新生儿，当你用手指或乳头抚弄其面颊时， 会转头、张嘴，并有吮吸、吞咽动作，有如吃奶一样。这种 反射在9个月后消失。
2011.3
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
• 3.神经系统的发育：在胚胎时期，脑是最先发育形成的，出生 后，脑的发育也一直处于优先地位，到第六年，脑部的发育即 达成人脑重的90%，至青春期，神经系统几乎均已发育完全。
• 4.淋巴系统的生长发育：与身体总的生长发育完全不同。如胸 腺，在7岁时即达成人大小，但还继续生长，至12岁时为成人 大小的200%，以后随着全身免疫机能的完善，当身体其它部分 继续生长时，则萎缩变小，至20岁时，又达成人大小，到老年 时2011更.3 加衰退。
2011.3
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三、神经反射的发育
1.食物反射：包括觅食反射、吮吸反射和吞咽反射。对出生仅 半个小时且醒着的新生儿，当你用手指或乳头抚弄其面颊时， 会转头、张嘴，并有吮吸、吞咽动作，有如吃奶一样。这种 反射在9个月后消失。
2011.3
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1-4_函数的极限(讲稿)
sin x 明 = 0. 例1 证 lim x→∞ x
1 sin x sin x < 1 证 ∵ < = ε, −0 = x X x x
1 ∀ε > 0, 取 X = , 则 x > X时 有 当 恒 ε
sin x − 0 < ε, x
sin x 故lim = 0. x→∞ x
X与 意 定 正 ε有 任 给 的 数 关
x→x0 −0 − ( x→x0 )
右极限
, ∀ε > 0, ∃δ > 0, 使 x0 < x < x0 + δ时 当 有 恒 f ( x) − A < ε.
作 记 lim f ( x) = A 或 f ( x0 + 0) = A.
x→x0 +0 + ( x→x0 )
{x 0 < x − x0 < δ} ={x −δ < x − x0 < 0}∪{x 0 < x − x0 < δ}
3
1 1 ⇒| x |> 3 ⇒ 只要 | x | > 2ε 2ε
1 故 取X = 3 , 则 | x |> X 时, 2ε
3
1+ x 1 − < ε 成立， 3 2 2x
3
1+ x 1 即lim = . 3 x→∞ 2x 2
2、自变量趋向有限值时函数的极限
问题: 过程中,对应 问题:函数y = f (x)在x → x0 的过程中 对应 数 值A. 函 值f (x)无 趋 于 定 限 近 确 值
பைடு நூலகம்
理 定 : lim f ( x) = A ⇔ x→ ∞
→ ∞
x→+∞
校园体育与健康理论知识PPT模板
第二节、发展速度素质
二、发展速度素质的生理基础
（一）反应速度的生理 学基础
（二）动作速度的 生理学基础
1.感受器的敏感度 2.中枢延搁 3.效应器的兴奋性
1.肌纤维的百分比组成 及其面积 2.肌力 3.条件反射的逐渐巩固
（三）位移速度的 生理学基础
1.大脑皮层运动中枢兴奋与 抑制的转换速度 2.肌肉中快纤维的百分比组 成及其肥大程度 3.各中枢间的协调性
EDUCATION
AND
HEALTH
THEORY
KNOWLEDGE
PART 03
体育锻炼与体能
一个人除了没有高度治疗的身体疾病外，还应有余力应付意外的 挑战，并有足够的能力满足日常生活的需要。
第一节、体育锻炼应遵循的原则
一、正确选择锻炼方法和手段——提高身体素质原则
体育锻炼方法多种多样，目的不同，采用的方法、手段也不尽相同。
耐力：是指人体长时间内进行肌肉活动的能力。 耐力的分类：1）一般耐力;2）肌肉力量耐力;3）速度耐力; 4）静力耐力;
通过提高持续跑能力来发展人体耐力素质。
3、方法
1. 定量计时 2. 定时计量 3. 极限式
第四节、发展耐力素质
二、发展耐力素质的生理基础
1. 肺通气量大小 2. 血红蛋白的数量 3. 每搏输出量 4. 肌组织的有氧代谢能力
肺
肺位于胸腔，呈圆锥形，右肺较左肺略大。
第三节、体育锻炼对呼吸系统的作用
二、呼吸系统的功能
呼吸系统的功能是吸入新鲜空气，通过 肺泡内的气体交换，使血液得到氧并排 出二氧化碳，从而维持正常人体的新陈 代谢。
第三节、体育锻炼对呼吸系统的作用
三、体育锻炼对呼吸系统的作用
作用1 作用2 作用3 作用4 作用5
脊柱小关节紊乱ppt课件
52
二、三步定位诊断
53
三、美式整脊兄弟椎
v 兄弟椎：是彼得·里顿（Peter Teighton D.C.)所提倡的，它告诉我们脊椎两端存在互 动的关系。
v 譬如治疗颈椎第一椎时（C1）时，如能在腰 椎第五椎（L5）同时矫正，其效果更好。矫 正时同侧兄弟椎同方向矫正，而对侧兄弟椎 反方向矫正。
54
后屈
绕 Z 轴的旋转
轴向旋转
前伸
侧屈 绕 X 轴的旋转
绕 Y 轴的旋转
6
Ø 平动：某物体在运动时，所有质点相对一固定点在同一时间内其运动 方向不变。
脊椎发生平动在临床上就称为半脱位。
一例外伤性齿状突骨折伴环枢椎半脱位手术前后的照片
Ø运动范围ROM：指平动和转动的生理极限。平动用米表示，转动用角度表示。
2. 下位颈椎
侧屈运动（Qz）：枕环
Ø 最大运动范围发生在Ｃ5、Ｃ6之间 Ø 侧屈和轴向旋转范围越向下部活动范围越小
3. 胸椎
矢状面屈伸：T1-T12，4-12° 冠状面侧屈：T1-T10，6 ° ；T11， 8 °； T12， 9 ° 轴向面旋转：T1-T9, 8-9°；T10-T12，2 °
4. 腰椎 矢状面屈伸：自上而下逐渐增加，比其它节段活动度大
2
【脊柱生理解剖】
Ø 坐标系统：建立坐标系统有利于精确地描述脊柱的运动，采 用直角坐标系描述人体在空间的方向和位置。
冠状面X：将躯体分成前、后两部分
向面 Z ：将躯体分成上、下两部分
矢状面Y： 将躯体分成左、右两部分 3
【脊柱生理解剖名词】
Ø 运动节段：脊柱的运动节段系指上下椎体 及其相连的软组织，运动一般是相对于下 位椎体而言。
27
【检查】
二、三步定位诊断
53
三、美式整脊兄弟椎
v 兄弟椎：是彼得·里顿（Peter Teighton D.C.)所提倡的，它告诉我们脊椎两端存在互 动的关系。
v 譬如治疗颈椎第一椎时（C1）时，如能在腰 椎第五椎（L5）同时矫正，其效果更好。矫 正时同侧兄弟椎同方向矫正，而对侧兄弟椎 反方向矫正。
54
后屈
绕 Z 轴的旋转
轴向旋转
前伸
侧屈 绕 X 轴的旋转
绕 Y 轴的旋转
6
Ø 平动：某物体在运动时，所有质点相对一固定点在同一时间内其运动 方向不变。
脊椎发生平动在临床上就称为半脱位。
一例外伤性齿状突骨折伴环枢椎半脱位手术前后的照片
Ø运动范围ROM：指平动和转动的生理极限。平动用米表示，转动用角度表示。
2. 下位颈椎
侧屈运动（Qz）：枕环
Ø 最大运动范围发生在Ｃ5、Ｃ6之间 Ø 侧屈和轴向旋转范围越向下部活动范围越小
3. 胸椎
矢状面屈伸：T1-T12，4-12° 冠状面侧屈：T1-T10，6 ° ；T11， 8 °； T12， 9 ° 轴向面旋转：T1-T9, 8-9°；T10-T12，2 °
4. 腰椎 矢状面屈伸：自上而下逐渐增加，比其它节段活动度大
2
【脊柱生理解剖】
Ø 坐标系统：建立坐标系统有利于精确地描述脊柱的运动，采 用直角坐标系描述人体在空间的方向和位置。
冠状面X：将躯体分成前、后两部分
向面 Z ：将躯体分成上、下两部分
矢状面Y： 将躯体分成左、右两部分 3
【脊柱生理解剖名词】
Ø 运动节段：脊柱的运动节段系指上下椎体 及其相连的软组织，运动一般是相对于下 位椎体而言。
27
【检查】
函数的极限(左右极限)ppt课件
记作： lim f (x) a x
◆定义(2):
一般地,当自变量x取负值并且绝对值无限增大时, 函数f(x)的值无限趋近于一个常数a,就说当x趋 向于负无穷大时,函数f(x)的极限是a,
记作： lim f (x) a
x
3
◆定义(3)
如果 lim f (x) a且 lim f (x) a
限是4．记作：limx 2 4 x 2 强调：x→2，包括分别从左、右两侧趋近于2．
即: “x→2”是指以任何方式无限趋近于2，(分别从
左、右两侧或左、右两侧交替地无限趋近于2)．7
2. 考察函数 y x 2 1 （x≠1），当x无限趋近于1（但 x 1
不等于1）时，函数的变化趋势
（1）图象 y=x+1 (x∈R,x≠1)
y 4 1.75 0.39 0.04 0.004 0.0004 0.00004 ……
x
2.5 2.1 2.01 2.001 2.0001 2.00001 ……
y=x2 6.25 4.41 4.04 4.004 4.0004 4.00004 ……
y 4 2.25 0.41 0.04 0.004 0.0004 0.00004 ……
函数在一点处的极限与左、右极限的定义 10
函数在一点处的极限与左、右极限
1．当自变量x无限趋近于常数x0（但x不等于x0）时，如
果函数f(x)无限趋近于一个常数a，就说当x趋近于x0时，
函 数 f(x) 的 极 限 是 a ， 记 作 f(x)→a。
lim f( x) a 或 当 x→x0 时
x x 0
（2）lim f(x) 是x从x0的两侧无限趋近于x0,是双侧极限，
xx0
会展设计中的人体工程学
需要环视的展品，周围至少应有2米左右宽的通道。
通道宽度
展线设计
观展行为表现 观展行为是指人们为了观赏与求知而参加的一项社会 公众信息传播交流活动。
1、观看 无意→注目→兴趣→审视→思考→ 比较→记忆; 2、走动 3、休息 4、交往
观展行为习性 1、求知性 2、猎奇性 3、渐进性 4、抄近路 5、向左拐和向右看 6、向光性
60cm以下：低头才能看到展品——作为储藏空间利用
180以上：难以摸到，但却是从远处容易识别的位置 ——陈列展品的有效空间。
陈列密度 展品与道具所占的面积占展场地面与墙 面总和的比例
最佳：40%
适中50%
超过60%—拥挤、堵塞
陈列密度的大小与展厅的空间跨度、净高度有直接 关系，也受展品的性质、大小、展出形式以及不同 观众类型等因素影响。
展板最佳视域
高展柜高度
中等展台高度
展板与隔断墙高度一般在2.2-2.4米
展板最佳视域：从距地0.8米起至2.2米高宽度 约为1.4米的 水平展示带
高展柜高度1.9-2.2米
中等展台高度0.8-1.4米
人体工程学研究表明——
人体主体视觉区域是水平视线高度以上20厘米，以下40厘米 这个60厘米的水平区域 亚洲人一般标准高度为165厘米（人体测量学）
肩峰至头顶高度 293 正立时眼的高度 1513 正坐时眼的高度 1203
6
7 8
胸廓前后径
上臂长度 前臂长度
200
308 238
200
291 220
201
310 238
203
293 220
205
307 245
220
289 220
编 号
1-4极限法则和几类重要极限
h
lim 1 x 1
x0
x
lim x 1 x1 3 x 1
小结 思考
1. 极限的四则运算法则及其推论; 2. 极限求法;
a.多项式与有理函数代入法求极限; b.消去零因子法求极限; c.创建并消去公因子法求极限;
几类很重要的极限
当a0 0,b0 0, m和n为非负整数时有
lim
x
a0 xm b0 xn
f (x0 ) a0 x0n
a1x0n1
an
lim x2 3x 5
x2
lim x3 4x2 3
xc
2. 设
f (x)
P( Q(
x) x)
,
且Q(
x0
)
0,
则有
lim P( x)
lim f ( x) x x0
x x0
lim Q( x)
x x0
求
lim
x1
x3
4x2 x2 5
Hale Waihona Puke a1 b1x m 1 x n1
am bn
0ab,00当,当n n
m, m,
,当n m,
同次的分子和分母
5x2 8x 3
lim
x
3x2 2
分子的次小于分母的次
11x 2
lim
x
2x3
1
分子的次大于分母的次
lim 2x2 3 x 7x 4
求
lim
x
2x3 7x3
3x2 4x2
5 1
lim
x
1 2
x
lim k k
x
lim 1 x x x 1
极限运算法则和几类重要的极限
极限运算法则
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4. 人究竟能记住多少东西
当前的世界记忆冠军、中 国吕超2005年能背诵圆周 率67890位。吕超记忆 40000位圆周率大约用了 1000小时。
5. 人类能承受多低的温度
有人曾在冰冷的溪流里 被困80分钟后得救，这 个特殊是因为流动的冰 水使其身体冷到了这样 一个程度：呼吸停止， 心跳停止，大脑基本上 不需要氧气，这样才有 了恢复的机会。
6. 人不吃不喝能活多久
保持最长时间不进食记 录者是爱尔兰绝食抗议 者基兰·多尔蒂，他在 绝食73天后死去。在补 充维生素和水的情况下 ，人们可以不吃东西活 一年。
7. 人不睡觉能坚持多久
1963年，17岁的美国人 兰迪·加德纳创下了264小 时不眠记录，至今仍是 科学验证过的最长的不 睡觉时长。
2. 人在真空状态下能活多久
宇航员突然暴露在真空 状态下30-40秒就会死 亡。如果以更适当的方 式进入近乎真空的状态 ，且身边有医疗监护， 人有可能会存活1分钟 的时间。
3. 人类的注意力能坚持多长时间
2004年以前，周末班的 英国医生要从周五早晨 一直上到周日晚上，总 共要工作80个小时。他 们至多只能睡上几个小 时，在最糟糕的情况下 ，他们甚至80个小时没 合过眼。
人体的12个极限
什么是人体极限？
人体极限
英国《新科学家》杂志发布最新版本的“人体12大极限”，并 指出，人类不断挑战自己、更新自己的身体极限记录，对于我们了 解自身具有非常重大的意义。
1. 人的速度极限是多少
男子短跑极限百米9.48 秒。产生人类速度极限 的原因类似于运动员的 力量—重量比，即超过 某个点，更强健肌肉和 更长四肢的优势将会被 增加的能量消耗抵消。
世界举重记录由英国举 重达人安迪·博尔顿创 造。他将457.5公斤的 重物从地面提到大腿部 位。过顶举重纪录为 263
过山车俯冲而下时， 人体会在很短的时间 里承受5g重力加速度 （1g=9.8米/秒2）， 这时人们会产生头晕 恶心的感觉。
9. 人类究竟可以登上多高的地方
1999年，巴布·奇里·夏 尔巴在珠穆朗玛峰缺 氧环境下生活了21小 时，打破世界纪录。
10 人类闭气最长能达多久 .
2009年，法国人斯蒂 凡·米弗苏一次闭气时间 达到11分35秒，创造一 项新的静止闭气世界记 录。
11 人体能承受多强的辐射 .
辐射剂量单位为西弗特。 2西弗特左右的辐射剂量 便可导致早逝，6西弗特 则很有可能致人死亡。幸 运的是，虽然受到7西弗 特辐射，费莱拉还是活了 下来。
12 人体能够举起多大的重量 .