小学安全用电教育教案
小学安全用电教育教案完整版
小学安全用电教育教案完整版一、教学目标：1.了解家庭和学校用电的基本常识，学会正确使用电器设备。
2.培养学生正确对待电器设备的态度，提高学生防范电器事故的能力。
3.培养学生的观察能力和分析问题的能力，提高学生自我保护能力。
二、教学内容：1.电力知识概述。
2.家庭用电的基本常识。
3.安全用电的注意事项。
4.电器设备的正确使用方法。
5.防范电器事故的措施。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过提问和配图的形式引起学生对电的兴趣，同时做一个简要介绍：电是很高的、有危险的能量，不能乱碰，大家今天就来了解一下关于电的知识。
2.电力知识概述（10分钟）3.家庭用电的基本常识（15分钟）3.1家庭用电的电器有哪些？3.2用电量的计算方法。
3.3家庭用电安全的措施。
3.4分角色进行施教，孩子以学为主，家长以家长为主。
4.安全用电的注意事项（15分钟）4.1插头不接触火源和水源。
4.2用电器时需要手干和裸线不要交叉使用。
4.3有电线就不要随意触碰，更不要用湿手去触碰。
4.4不要在电器上乱拉乱摸。
4.5风扇、电暖气、电吹风等用后要记得关闭。
4.6电闸和开关的正确使用方法。
5.电器设备的正确使用方法（20分钟）5.1使用电器前要看说明书。
5.2电器维修应有父母、电工陪同。
5.3各种操作对象都相应的安全操作要求。
5.4分角色进行导学讲解，家长担任家长角色，学生担任观察者。
6.防范电器事故的措施（20分钟）6.1家长要有安全意识，守护好电器设备。
6.2学生要提高观察力，发现问题及时报告。
6.3坚决禁止学生私自触碰电器设备。
6.4鼓励学生与家长一起学习电器的知识，提高自我保护意识。
7.教学总结和巩固（10分钟）总结电力知识、家庭用电常识、安全用电的注意事项，进行教学反思和巩固，加深学生对电器安全的认识。
四、教学资源：1.电器设备和插座模型。
2.视频资料、图片资料。
3.电器使用说明书。
五、教学评价：1.学生对电力知识的掌握程度。
安全用电教案(11篇)
安全用电教案(11篇)用电安全主题班会篇一活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点：让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备：电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3)你知道电从哪里来？(发电站)4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的`好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么？它有什么用？2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
小学触电安全教育教案xx
小学触电安全教育教案第一章：触电安全基本知识1.1 电的定义和特点1.2 触电的危害和原因1.3 电流的分类和触电的严重程度第二章：触电事故的预防2.1 家庭用电安全常识2.2 学校用电安全常识2.3 用电设备的正确使用和维护第三章：触电事故的紧急处理3.1 发现有人触电时的应对措施3.2 脱离电源的方法3.3 触电急救措施和注意事项第四章：触电防护用品和设备4.1 绝缘手套、绝缘鞋的正确使用4.2 漏电保护器的作用和安装位置4.3 触电防护装置的检查和维护第五章：触电事故案例分析5.1 国内典型触电事故案例5.2 触电事故的原因分析5.3 触电事故的启示和教训第六章：家庭用电安全6.1 家庭电器设备的正确使用6.2 家庭电路的简单了解与安全操作6.3 家庭用电火灾的预防与处理第七章：学校用电安全7.1 学校电器设备的正确使用7.2 学校电路的安全操作与维护7.3 学校用电火灾的预防与处理第八章：用电设备的安全检查与维护8.1 电器设备的定期检查与维护8.2 电路的安全检查与维护8.3 用电设备的故障处理与安全操作第九章：触电事故的法律法规9.1 触电事故相关的法律知识9.2 触电事故的刑事责任与民事责任9.3 触电事故的维权途径与方法第十章：触电事故的防范与自我教育10.1 触电事故的防范措施与方法10.2 自我教育与安全意识培养10.3 触电事故的心理健康教育与心理疏导第十一章：电力设施安全11.1 电力设施的基本知识11.2 电力设施的安全操作与维护11.3 电力设施事故案例分析与预防第十二章：自然灾害与触电安全12.1 自然灾害对电力设施的影响12.2 自然灾害发生时的触电安全措施12.3 自然灾害过后的触电安全检查与恢复第十三章：网络安全与触电安全13.1 网络与电力系统的关联13.2 网络安全对触电安全的影响13.3 网络安全措施与触电事故预防第十四章：特殊环境下的触电安全14.1 水域环境下的触电安全14.2 高温或潮湿环境下的触电安全14.3 化学品泄漏环境下的触电安全第十五章：触电安全教育的实践与演练15.1 触电安全教育实践活动的组织与实施15.2 触电安全演练的步骤与要点15.3 触电安全教育效果的评估与改进重点和难点解析本文主要针对小学触电安全教育教案进行了详细的分析和编排。
《安全用电》教案共3篇
《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称：安全用电课程对象：小学四年级学生教学目标：通过本次课程的学习，学生应当能够：1. 理解什么是电。
2. 洞悉电对人体的危害，了解防止电击事故的各种方法与措施。
3. 掌握用电的基本安全知识。
教材参考：1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程：1. 热身环节（5分钟）教师与学生进行问候之后，教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。
如：猜猜我的脑袋里在想什么？一边快乐地开心解答，一边进行气氛营造。
2. 教学重点（10分钟）教师讲解电的概念及应用领域，并向学生展示一些常见的电器，如灯、电视等。
让学生观察电器形态，感受电器带来的便利。
3. 上课主篇（15分钟）教师将学生一起带到校园里的物理实验室，通过实验让学生认识电的危害。
本次实验可以采用模拟电击情况，让学生亲身体验电的威力。
教学实验具体步骤：（1）将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔，引发火花，介绍电的本质和危害性；（2）再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线，观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。
4. 讲解安全用电的基本知识（15分钟）教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患，如用电器损坏不修理；用电线路不整理、擅自拉线等，以此引发学生对电器安全的重视。
随后，教师讲解安全用电的基本知识，如（1）用电热器、电吹风等要远离水源；（2）不拆装电器开关，不用潮湿的手触摸电器；（3）用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品；（4）离开家或睡觉前，要将电器断电，并拔下插头等。
5. 小结与检验（10分钟）教师呼吁全体学生，要形成良好的用电习惯，如：日常生活中要注意安全，避免电击事故；要灵活掌握使用电器的方法，因地制宜、适当节能等等。
最后进行问答环节，检验学生对于课程内容的掌握程度。
6. 课堂延伸（5分钟）引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施，修缮存在的安全隐患，提升家庭用电安全等级，加强实践知识的运用。
用电安全教育教案8篇
用电安全教育教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用电安全教育教案5篇
用电安全教育教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教育用电安全教案7篇
安全教育用电安全教案7篇安全教育用电安全教案篇1一、教学目标:通过本节课的学习让同学充足了解了解触电的原因，把握安全用电的原则.提高同学的自救意识。
二、教学内容:学习安全用电的基本学问，自救逃命方法和急救措施。
三、教学重点:了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面，我们先来学习安全用电的基本学问与自救的逃命方法。
（一）触电及触电的不安全.人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流实现8～10ma时，人就很难解脱电压，形成了不安全的触电事故，当这电流实现100ma时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到确定数值时，就发生触电事故.通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压.照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，确定不能在与大地连通的情况下接触火线.（二）几种触电类型.（1）家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.①人误与火线接触的原因.a.火线的绝缘皮破坏，其暴露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体.b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电.c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线.②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因.a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体.③躲避家庭电路中触电的注意事项.a.开关接在火线上，躲避打开开关时使零线与接地方断开.b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮.c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要适时修复.d.电器该接地的地方确定要按要求接地.e.不用湿手扳开关、换电灯泡，插、拔插头.f.不站在潮湿的桌椅上接触火线.g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作.（2）高压触电.高压带电体不但不能接触，而且不能靠近.高压触电有两种:①电弧触电:人与高压带电体距离到确定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电.②跨步电压触电:高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压.人的两脚间存在充足大的电压时，就会发生跨步电压触电.高压触电的不安全比220伏电压的触电更不安全，所以看到“高压不安全”的标志时，确定不能靠近它.室外天线必须阔别高压线，不能在高压线相近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等.（三）发生触电事故后的措施（1）假如发觉有人触电了，下列哪些措施是正确的？a.快速用手拉触电人，使他离开电线.b.用铁棒把人和电源分开.c.用干燥的木棒将人和电源分开.d.快速拉开电闸、切断电源.e、将触电人转移到空气流通的地方。
小学生用电安全教案5篇
小学生用电安全教案5篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教师写教案之前是需要结合据自己的教学能力和教学内容的，以下是作者精心为您推荐的小学生用电安全教案5篇，供大家参考。
小学生用电安全教案篇1知识与技能：1．了解安全用电知识。
2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。
3．知道防止触电的基本常识。
过程与方法：4．经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。
5．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。
情感、态度与价值观：6．培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。
重点：了解安全用电知识难点：认识过载、短路对电路的影响和危害教法：实验探究教具：熔丝、s1、s2开关、电灯教学过程：一、引入新课：从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
二、新课教学：1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。
实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，s1、s2开关要有明确的闭合、断开标记。
2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。
装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。
短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220v，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载：即用电器的总功率过大。
在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压u。
防电安全教育教案6篇 安全教案《防电》
防电安全教育教案6篇安全教案《防电》下面是整理的防电安全教育教案6篇安全教案《防电》，以供借鉴。
防电安全教育教案1设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。
其中雷电的安全事故现象也有发生。
家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。
让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。
于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程：一、活动的导入：今天，有一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
学生用电安全教育教案七篇
学生用电安全教育教案七篇学生用电安全教育教案精选篇1活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备：电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
“小朋友们，你们知道哪些地方用得到电啊?”朱老师问道。
“灯、电风扇。
”小白回答说。
奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。
”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“游戏机。
”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。
这时，朱老师笑着说，“电确实是我们生活中不可缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗?”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。
奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。
朱老师在黑板上，画下了小朋友回答的这些情况。
之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小朋友自己去插电，最后一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。
小朋友看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为?”小朋友都说没有。
“那你们有什么办法可以提醒人们安全用电?”霏霏说：“把电线拔掉。
”“额，跟他们说。
”这是刘项望的提议。
小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字‘电很危险，不要乱玩电’。
”朱老师点点头：“老师也想了个办法，做了一个标志，提醒人们。
”说着便出示这个标志---外面是一个黄色三角形，表示警告注意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危险的意思。
介绍完“电”的标志，朱老师带着小朋友在教室里逛了一圈，观察那里需要贴“有电危险”的标志。
最后朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小朋友认识。
听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒服，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参加工作的老师那样。
今天的这节课不是很容易上，对于小朋友而言有一定的难度，但是朱学姐能够用贴近小朋友视角的方式来说课，小朋友乐意听也乐意说，效果很好。
最后展示电插板这个环节，本来她打算在中间部分就介绍给小朋友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最后介绍。
小学生用电安全教育教案7篇
小学生用电安全教育教案7篇小学生用电安全教育教案篇1一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排：一课时。
四、课型：新授课。
五、教学重点：怎样安全用电。
六、教法设计：讲解法、演示法。
七、教材分析本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。
一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。
二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。
本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
八、教学过程1、谈话导入新课同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。
让学生知道不安全用电所引起的后果。
2、辨析讨论，安全用电⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。
⑴出示课件内容。
（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等）⑴小组汇报交流。
（要求说明不安全用电的'危险及正确的操作方法）3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
4、小结：电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。
老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
九、板书设计安全用电电——安全使用：带来方便不安全使用：带来灾难小学生用电安全教育教案篇2教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。
通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
小学生用电安全教育教案精选7篇
小学生用电安全教育教案精选7篇小学生用电安全教育教案1活动目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
活动过程：冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、让学生了解安全知识。
1、用电安全1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。
使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
3）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
4）冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雪、大雾天气。
行走要当心，骑车上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。
小学防电安全教育教案
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用电安全教案及反思6篇
用电安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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防触电安全教育教案
防触电安全教育教案防触电安全教育教案「篇一」篇一：防触电安全教育主题班会教案教学目的：通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1．知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2．知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3．知道触电后的一些基本的急救措施。
4．通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：1．知道安全用电的重要性。
2 .知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析：1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
4．小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8．你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？三、预防触电知多少：1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2．不可令电器负荷过重3.选购有安全标志及符合安全标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必须更换6.采用有活门设计的电源插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座。
用电安全教育教案(精选8篇
用电安全教育教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的电》，具体内容包括：认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理、安全用电的原则及日常用电注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解电的危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握家庭电路的安全使用方法，养成安全用电的习惯。
3. 培养学生在遇到触电事故时，能够进行紧急处理的能力。
三、教学难点与重点教学难点：安全用电的原则及日常用电注意事项。
教学重点：认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、安全用电宣传海报。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组触电事故的新闻图片，引发学生对安全用电的关注，导入新课。
2. 讲解：（1）认识电的危害：通过PPT展示，让学生了解电的危害，如触电、电火灾等。
（2）家庭电路的安全使用：讲解家庭电路的构成，如何正确使用电器，避免超负荷用电等。
（3）触电事故的紧急处理：讲解如何判断触电事故，进行紧急处理的方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想生活中可能遇到的触电情景，并提出应对措施。
4. 例题讲解：分析一起典型的触电事故案例，让学生了解事故原因及预防措施。
5. 随堂练习：让学生列举自己家中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。
六、板书设计1. 用电安全教育2. 内容：（1）电的危害（2）家庭电路的安全使用（3）触电事故的紧急处理（4）安全用电原则七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你家中存在的用电安全隐患，并提出改进措施。
（2）如果你遇到触电事故，你会如何进行紧急处理？2. 答案：（1）示例：家中电源插座破损，易引发触电事故。
改进措施：及时更换插座。
（2）示例：迅速切断电源，用绝缘材料将触电者与电源分离，进行心肺复苏等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生向家人宣传安全用电知识，提高全家人的安全意识。
组织学生参加安全用电知识竞赛，巩固所学内容。
注意用电安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解电的基本知识，认识电的危险性。
2. 培养学生安全用电的意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生正确处理用电事故的能力。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 实物教具（如电灯、插座、电线等）3. 安全用电宣传资料教学过程：第一课时一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道电是什么吗？生活中有哪些地方用到电？2. 学生回答，教师总结：电是一种能量，广泛应用于我们的生活中，如电灯、电视、电脑等。
二、电的基本知识1. 教师讲解电的产生、传播、用途等基本知识。
2. 学生听讲，并回答教师提出的问题。
三、电的危险性1. 教师展示电的危险图片或视频，让学生直观地了解电的危险性。
2. 学生讨论：为什么电会有这么大的危险性？四、安全用电常识1. 教师讲解安全用电的常识，如：a. 不要用手或湿布触摸电器；b. 不要用湿手插拔电源插头；c. 不要在电线上晾晒衣物；d. 发现电器漏电时，要及时切断电源，并告知家长或老师。
2. 学生听讲，并回答教师提出的问题。
五、实践活动1. 教师展示实物教具，如电灯、插座、电线等，让学生观察并说出它们的名称和用途。
2. 学生分组进行实践活动，如：a. 观察并说出家中常用电器的名称和用途；b. 识别家中用电安全隐患；c. 学习如何正确使用电器。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调安全用电的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些安全用电的知识？2. 学生回答，教师总结。
二、用电事故处理1. 教师讲解用电事故的处理方法，如：a. 发现有人触电，立即切断电源，并拨打急救电话；b. 电器起火，先切断电源，再使用灭火器灭火。
2. 学生听讲，并回答教师提出的问题。
三、案例分析1. 教师展示用电事故案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、安全用电宣传1. 学生分组，设计安全用电宣传海报或标语。
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小学安全用电教育教案Prepared on 21 November 2021
小学安全用电教育教案
教学目的：解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
教学重点：让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。
教学过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢这就是我们今天要讨论的问题。
一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。
电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。
举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。
给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。
一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1、发生触电事故，要立即切断电源。
2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。
若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。
必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
3、立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、本课小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理！。