基于设计的研究

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Ann Brown
焦建利 杨南昌 余胜泉
Allan Collins
基本流程
确定研究问题
设计教育干预
评级研究干预
实施教育干预
进入新的循环
总结归纳
基本流程
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
基于设计的研究
目录
01
02 03 04
缘起
内涵
代表人物
基本流程
缘起:Design-Based Research ,DBR

20世纪90年代 学习科学研究领域
认为实验研究在控制下不能完全理解自然发生的
学习结果本质

基于设计的研究聚焦于自然情境学习的理解和有 效学习环境的设计。
缘起:Design-Based Research ,DBaidu NhomakorabeaR

诞生标志
1992年 ,美国学者安·布朗和阿兰·科林斯
提出一种“设计实验”的研究方法
内涵
自然情境
产品设计
新理论与创新实践并重
内涵
特征
实用性:完善理论与实践
扎根性:真实情境中展开
互动、迭代、灵活性:反复实践 整合性:综合各种方法 情境性:研究过程与情境密切相关
代表人物
国外 国内
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