25《〈世说新语〉两则》：《咏雪》教学课件
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8《世说新语》二则(咏雪 陈太丘与友期行)课件(共46张ppt).
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委 而那人去便。生”气的说：“（你父亲）真不是人
啊 ，和别人约好一起走，却把人丢下自己 走了。”
我爸爸
就
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，
则是无信；
元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不
到， 就是不讲信用。”
感到惭愧 拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下 车对着引人之家，的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感
朗读课文 1.指名学生读课文，读准字，把握节奏；2.听录音读课文，全班齐读。
陈太丘与友/期行，期/日中。过中 不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/ 时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊 君/在不？”答曰：“待君久/不至，已 去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方/曰：“君与家君 /期日中，日中/不至，则是/无信；对子 骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/ 引之。元方/入门不顾 。
归纳：平时写比喻句时最基本的
要做到“形似” 然后不断追求“神似”的境界
！
你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻吗?
拓
展
延 伸
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。
白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后—学立色回—即家韩晚上的愈去，路帮《上故各春与式穿雪同各学》庭样打钱树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。
预习检测
作者及作品介绍
刘义庆，字季伯，祖籍彭城(今江苏徐州)，南朝 宋武帝刘裕的侄儿。420年，袭封临川王。刘义庆 自幼才华出众，爱好文学，喜欢招纳文士。编撰笔 记体小说《世说新书》，后改名为《世说新语》。 书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语，分门 别类辑录成书，计有德行、言语、政事、文学、方 正、雅量、识鉴、赏誉等36门，形式短小精悍， 语言生动，辞意隽永，对后世笔记文学有较大的影 响。后来，仿《世说新语》者颇多，在中国古代小 说中自成一体。《咏雪》选自《言语》一门。
啊 ，和别人约好一起走，却把人丢下自己 走了。”
我爸爸
就
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，
则是无信；
元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不
到， 就是不讲信用。”
感到惭愧 拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下 车对着引人之家，的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感
朗读课文 1.指名学生读课文，读准字，把握节奏；2.听录音读课文，全班齐读。
陈太丘与友/期行，期/日中。过中 不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/ 时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊 君/在不？”答曰：“待君久/不至，已 去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方/曰：“君与家君 /期日中，日中/不至，则是/无信；对子 骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/ 引之。元方/入门不顾 。
归纳：平时写比喻句时最基本的
要做到“形似” 然后不断追求“神似”的境界
！
你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻吗?
拓
展
延 伸
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。
白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后—学立色回—即家韩晚上的愈去，路帮《上故各春与式穿雪同各学》庭样打钱树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。
预习检测
作者及作品介绍
刘义庆，字季伯，祖籍彭城(今江苏徐州)，南朝 宋武帝刘裕的侄儿。420年，袭封临川王。刘义庆 自幼才华出众，爱好文学，喜欢招纳文士。编撰笔 记体小说《世说新书》，后改名为《世说新语》。 书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语，分门 别类辑录成书，计有德行、言语、政事、文学、方 正、雅量、识鉴、赏誉等36门，形式短小精悍， 语言生动，辞意隽永，对后世笔记文学有较大的影 响。后来，仿《世说新语》者颇多，在中国古代小 说中自成一体。《咏雪》选自《言语》一门。
《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级上册
谢无奕
兄弟 谢安（谢太傅） 兄弟
谢据
-10-
梳 理
父女
叔侄
人
物 关
王凝之 夫妻 谢道韫
系
叔侄
父子
谢朗（胡儿）
古今异义
• 与儿女讲论文义 古义：子侄辈的年轻一代； 今义：自己亲生的儿子与女儿
• 未若柳絮因风起 古义：趁、乘； 今义：因为
-11-
文
• 与儿女讲论文义
言
古义：文章的义理；
常
今义：文章的意思
谢 谢 大 家
识
特殊句式
• 左将军王凝之妻也。（判断句） • 谢太傅（于）寒雪日内集。（省略句） • 白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，是“白雪
纷纷所似何”的倒装。）
■“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词 语营造了一种怎样的家庭气氛？
交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理，营造 了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。
-14-
“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在
最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，
表明他赞赏道韫的才气。
深
“柳絮因风起”比喻好，它写出雪花飘舞的轻盈姿
态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人
入
有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
探
究
■ “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙 在何处？
志人小说有以下几方面的艺术特点： ①以真人真事为描写对象； ②篇幅简短； ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某 一方面的性格特征； ④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
咏雪
-6-
诵
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
88 《世说新语》二则之《咏雪》课件(共34张PPT)
兄子⑨胡儿⑩曰：“ 撒盐空中差可拟⑪。”
⑨兄子:他哥哥的儿子 ⑩胡儿: 即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次 兄谢据的长子。做过东阳太守。
⑪状差差语可:大后拟置体:句；差：空不拟中多:相撒可比盐以。差相可比拟。 省略句：（于）空中撒盐差可拟
翻译：他哥哥的长子胡儿说：“在空 中撒盐大体上可以相比。”
兄女⑫曰：“ 未若⑬柳絮因⑭风起。” “ 为是其智弗若与？” “ 因风飞过蔷薇” ⑫兄女：他（另一个）哥哥的女儿 ⑬未若：不如，不及。 ⑭因: 乘着。 古今异义词 翻译:他哥哥的女儿说：“倒不如 比作柳絮乘着风满天飞舞。”
于门下。 ➢ 成就：主持编纂了《世说新语》，著有志
怪小说《幽明录》。
编者简介
年少有为
15岁入仕，被授京兆尹，17岁官至尚 书左仆射（yè）
后台强硬
南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王
文艺青年
爱好文学，身边聚集了不少文人学士。 代表作：《世说新语》《幽明录》
英年早逝
2、《世说新语》
基本信息：我上国中最下早三的卷一、部三文十言六志类人、小一说千集二百多则 艺术特色：涉性及格气15韵00跃+人然物纸上
（“寒雪”前省略介词“于”） （缺少主语“谢道韫”） （缺少“之”）
叁
内容梳理
1、“ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。” 短 短一句话，交代了哪些内容？
①时间：寒雪日 ②地点：内集（家里） ③人物：谢太傅与家中小辈 ④事件：讲论文义
2、课文营造了怎样的一种家庭气氛?从文中哪几个词语可以看出？
4、文章结尾交代谢道韫有什么用意？
这是一个极有力的暗示，使谢 道韫这个人物形象和她的才华 展现得尤其突出，也表明作者 非常赞赏她的聪明才智，写出 了谢道韫是“咏絮之才” 。
七上8《世说新语》-咏雪 课件(共30张PPT)
8 《世说新语》 二则
（《咏雪》《陈太丘与友期行》）
导入
融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。 答曰：“小儿，法当取小者。”
（《世说新语》）
历史上有关儿童
早慧的故事有很多，请
简要说说右面文字记录 的人物故事。
孔融让梨。孔融四岁，和他的兄 弟吃梨，自己拿了小的吃。人家问
他：“为什么拿小的梨啊？”孔融说：
不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态 度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己 和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同 时也是给“友人”一个难忘的教训。
精读研析 2.《陈太丘与友期 行》出自“方正” 篇。方正，指人行 为、品行正直，合 乎道义。文中哪些 地方能够体现陈元 方的“方正”？
陈元方据理抗 辩，小小年纪就表 现“方正”稚气。
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
第一，他懂得“信”的重 第二，他懂得“礼”的
“小孩子食量小，按道理应该拿小
的。”
导入
提问：“路边的李子树挂满了李子，别的孩子都跑去 摘了，为什么王戎不动呢？”
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：”树在道旁而多子，此必苦李。“取之，信然。
（《世说新语》）
王戎认为树在路边，又满是果子，李子一定 是苦的，没人吃。
编者简介
整体感知
②汉字“页”的写法。
甲 骨 文
金 文
页，头。由“页”构形的字都与头有
（《咏雪》《陈太丘与友期行》）
导入
融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。 答曰：“小儿，法当取小者。”
（《世说新语》）
历史上有关儿童
早慧的故事有很多，请
简要说说右面文字记录 的人物故事。
孔融让梨。孔融四岁，和他的兄 弟吃梨，自己拿了小的吃。人家问
他：“为什么拿小的梨啊？”孔融说：
不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态 度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己 和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同 时也是给“友人”一个难忘的教训。
精读研析 2.《陈太丘与友期 行》出自“方正” 篇。方正，指人行 为、品行正直，合 乎道义。文中哪些 地方能够体现陈元 方的“方正”？
陈元方据理抗 辩，小小年纪就表 现“方正”稚气。
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
第一，他懂得“信”的重 第二，他懂得“礼”的
“小孩子食量小，按道理应该拿小
的。”
导入
提问：“路边的李子树挂满了李子，别的孩子都跑去 摘了，为什么王戎不动呢？”
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：”树在道旁而多子，此必苦李。“取之，信然。
（《世说新语》）
王戎认为树在路边，又满是果子，李子一定 是苦的，没人吃。
编者简介
整体感知
②汉字“页”的写法。
甲 骨 文
金 文
页，头。由“页”构形的字都与头有
《〈世说新语〉二则》(《咏雪》《陈太丘与友期》)(PPT课件)
两人的咏雪句未作任何评价，只是“大 笑乐”，这“大笑乐”耐人寻味。作者 也没有表明自己的态度，只是在最后补 充谢道韫的身份。
小结
本文短短的71个字，却为我们塑造了如此鲜明 的人物形象。通过品读，我们感受到了温馨、快乐 的家庭氛围，也感受到了谢道韫的聪慧。谢道韫说 出“未若柳絮因风起”的名句时才7岁，小小年纪 才气就已外显，她长大后成为了一个才女，人们因 此句叫她为“咏絮”才女，曹雪芹《红楼梦》中对 薛宝钗、林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才 ”，他的判词从侧面写出了对谢道韫此句的肯定。
不？”答曰：“待君久不至，已
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你很久 你不来，他已经离开了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气地说：“（你父亲）真不是人啊！和 别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
我父亲
就
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信；
元方说；“你跟我父亲约好正午。你正午不到，
陈太丘与友期
字音
与友期行 qī zāi
尊君在不 fǒu 友人惭
cán
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘 /舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客 /问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至， 已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相 委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/ 不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人 /惭，下车/引之。元方/入门不顾。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至 ，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
懂礼识义
元方入门不顾。
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
5.作者写此文的意图是什么（主旨）？
小结
本文短短的71个字，却为我们塑造了如此鲜明 的人物形象。通过品读，我们感受到了温馨、快乐 的家庭氛围，也感受到了谢道韫的聪慧。谢道韫说 出“未若柳絮因风起”的名句时才7岁，小小年纪 才气就已外显，她长大后成为了一个才女，人们因 此句叫她为“咏絮”才女，曹雪芹《红楼梦》中对 薛宝钗、林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才 ”，他的判词从侧面写出了对谢道韫此句的肯定。
不？”答曰：“待君久不至，已
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你很久 你不来，他已经离开了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气地说：“（你父亲）真不是人啊！和 别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
我父亲
就
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信；
元方说；“你跟我父亲约好正午。你正午不到，
陈太丘与友期
字音
与友期行 qī zāi
尊君在不 fǒu 友人惭
cán
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘 /舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客 /问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至， 已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相 委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/ 不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人 /惭，下车/引之。元方/入门不顾。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至 ，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
懂礼识义
元方入门不顾。
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
5.作者写此文的意图是什么（主旨）？
世说新语两则_《咏雪》教学课件
读懂课文，复述故事；
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论 文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。
研读课文，探究疑难；
1、 “撒盐空中差可拟” 和“未 若柳絮因风起”两个比喻哪一个更 好?
《咏雪》描写了人物群像， 侧重表现了谢道韫的文采。
和咏雪有关的佳句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （韩愈《春雪》）
剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。 （华幼武《春雪》）
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 （ 张元所《雪》）
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 （陆游《夜大雪歌》）
曾经
道旁苦李
跑
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多
子，折枝。诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之信然。
争着
选自《世说新语·雅量》
《世说新语》中，王戎在这群人中 是个非常聪颖的一个孩子，之后发生 了很大的变化，有什么变化呢？
大家课后去读一读 《世说新语》。
你知道这些故事吗？
司马光砸缸 曹冲称象
曹植作《七步诗》 甘罗十二做宰相
咏絮之才
《世说新语》两则 咏雪
作品与编者
《世说新语》，南朝宋刘义 庆编著。
刘义庆(公元403--444年)， 南北朝刘宋王朝宗室，袭封临 川王，曾任南兖川刺史。他秉 性简素，爱好文史。
《世说新语》主要描写从东汉到东晋时期的一 些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主，是我国最 早的笔记小说。
2、文章结尾为什么交代谢道韫的身份， 有什么用意?
人教部编版七年级上册 8 《世说新语》二则之《咏雪》课件(16张ppt)教学课件
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ----岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ------韩愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ------李白《北风行》
地白风色寒，雪花大如手。 ------李白《嘲王历阳不肯饮酒》
梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。 ——李商隐《对雪》
前者雪的颜色和形态跟盐相似。“雪骤”，
说明大雪下的猛烈密集，只见雪粒片直落， 看不见雪花轻飘曼舞的样子，也许更贴切 当时场景。
雪花飘落
柳絮因风起
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后
喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑
乐”。
诗歌中还有哪些关于雪花的比喻呢？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ------韩愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ------李白《北风行》
地白风色寒，雪花大如手。 ------李白《嘲王历阳不肯饮酒》
梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。 ——李商隐《对雪》
前者雪的颜色和形态跟盐相似。“雪骤”，
说明大雪下的猛烈密集，只见雪粒片直落， 看不见雪花轻飘曼舞的样子，也许更贴切 当时场景。
雪花飘落
柳絮因风起
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后
喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑
乐”。
诗歌中还有哪些关于雪花的比喻呢？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
七年级语文上册8.《世说新语》二则-第1课时-咏雪课件
二答
咏雅 絮趣 之修
柳絮因风起
才养
补叙
——谢道韫身份
《咏雪》通过写谢太傅 在家中与子侄辈咏雪这件事， 表现了谢道韫的文学才华， 同时也透出一种家 庭生活的 雅趣和文化的传承。
导入形式2(故事导入):
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。 ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
大家觉得故事中的主人公是一个怎样的孩子?
《杨氏之子》是《世说新语》中有关智慧儿童形象的一篇，塑 造了一个机智聪慧的儿童形象。本课我们再认识两位《世说新 语》中的儿童。
导入形式3(视频导入):
同学们，魏晋时期出现了一批历史上有名的“风流名士”，谢安不仅 是历史名相，还非常注重子侄的教育。今天让我们也一起去参加一场谢安 主持的家庭教育，领略谢氏子弟的风采。
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由 刘义庆组织编写，是我国最早的一 部文言志人小说集。全书原8卷，今 传3卷，分为德行、言语、政事、文 学、雅量、方正等36门，主要记述 了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、 逸事。鲁迅先生把《世说新语》称 为“名士底教科书”。
5.思考：这篇短文讲述了什么故事? 用自己的话讲述。(从六要素入手)
时间：寒雪日。 人物：谢太傅、兄子(谢朗)、兄女(谢道韫)。 起因：谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什么。 经过：兄子、兄女分别咏雪。 一句话概括：下雪日谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什 么,兄子、兄女分别咏雪。
内容探究
1.请同学们朗读课文，体会文中营造了一种怎 样的家庭氛围。找出依据。
5.为什么结尾要特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也”？
结尾特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也”,这样的处理有其深意。
咏雅 絮趣 之修
柳絮因风起
才养
补叙
——谢道韫身份
《咏雪》通过写谢太傅 在家中与子侄辈咏雪这件事， 表现了谢道韫的文学才华， 同时也透出一种家 庭生活的 雅趣和文化的传承。
导入形式2(故事导入):
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。 ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
大家觉得故事中的主人公是一个怎样的孩子?
《杨氏之子》是《世说新语》中有关智慧儿童形象的一篇，塑 造了一个机智聪慧的儿童形象。本课我们再认识两位《世说新 语》中的儿童。
导入形式3(视频导入):
同学们，魏晋时期出现了一批历史上有名的“风流名士”，谢安不仅 是历史名相，还非常注重子侄的教育。今天让我们也一起去参加一场谢安 主持的家庭教育，领略谢氏子弟的风采。
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由 刘义庆组织编写，是我国最早的一 部文言志人小说集。全书原8卷，今 传3卷，分为德行、言语、政事、文 学、雅量、方正等36门，主要记述 了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、 逸事。鲁迅先生把《世说新语》称 为“名士底教科书”。
5.思考：这篇短文讲述了什么故事? 用自己的话讲述。(从六要素入手)
时间：寒雪日。 人物：谢太傅、兄子(谢朗)、兄女(谢道韫)。 起因：谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什么。 经过：兄子、兄女分别咏雪。 一句话概括：下雪日谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什 么,兄子、兄女分别咏雪。
内容探究
1.请同学们朗读课文，体会文中营造了一种怎 样的家庭氛围。找出依据。
5.为什么结尾要特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也”？
结尾特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也”,这样的处理有其深意。
第8课《世说新语二则——咏雪》课件
“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
提示： 可以从下雪的情境入手 可以从比喻的雅俗入手
可以从喻体的色彩入手 可以从意蕴的深浅入手
“撒盐空中”一喻好：雪的颜色和下落之态，跟 盐比较接近；而且文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈 密集时，只能看见雪粒直落。
“柳絮因风起”一喻好：因为它写出了雪花飘 舞的轻盈姿态。
家宴故事
二、理解咏雪之意
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译技巧： 留：保留人名、地名、官职等 替：用现代词汇替换古代词汇 调：调整语序 补：补充词语让句子更通畅 删：古汉语中发语词、凑足音节的助词可以不译。
子女，这里泛指家里的 小辈，包括侄儿侄女。 不久，一会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公
把家里人聚
文章的义理。
急。
高兴的样子。
集在一起。
欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中
大体。 相比。
差可拟。”
像什么。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈 谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪 纷纷扬扬的像什么呢？”他二哥的长子谢朗说：“把盐撒在 空中大体可以相比。”
蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。 彼女子，且聪慧，尔男子，当自警。
咏雪
——赴一场魏晋世家的赏雪宴
学习目标
1. 通过朗读培养文言语感，借助注释疏通文意。 2. 通过想象、比较，品味“撒盐空中差可拟”和
“为若柳絮因风起”的妙处。 3. 感受和睦、轻松、融洽的家庭氛围。
《咏雪》世说新语二则PPT课件设计
原文阅读
原文阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
壹 作者简介
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
贰 译文注释
叁 写作背景
肆 作品赏析
学习目录
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《世说新语》两则(咏雪-陈太丘与友期)ppt课件
《世说新语》两则(咏雪陈太丘与友期)ppt课件
欢迎大家参加今天的ppt课件，我们将为你们讲解《世说新语》中关于咏雪-陈 太丘与友期的两则典故。让我们一起了解这个有趣的故事吧！
背景介绍
文人雅士
陈太丘是一个隐居的学者，对文化和诗词有着浓厚 的兴趣。
知交好友
友期是陈太丘的好友，两人关系亲密。
桥段背景
陈太丘和友期在一座小桥上相遇，在雪中互相吟诵 诗歌。
人物形象分析
陈太丘
陈太丘是一个善于表达自己内心哲学思想的文学家。 他内心深邃而富有智慧，诗才出众。
友期
友期的聪明才智和文学天赋与陈太丘不相上下。他 和陈太丘一样都表示了文人精神和哲学思想。
故事对我们的启示
1 欣赏文学之美
陈太丘与友期的对话展示了文学的魅力，让我们认识到文学的独特价值。
2 珍视友情之重
文中两人间友情的深意，提醒我们要珍惜身边的人，保持真诚的心态。
3 感受人生哲学之智
故事的精神内核体现了人生哲学之大智慧，让我们从中获得人生启示与思考。
结论和总结
《世说新语》中咏雪-陈太丘与友期的两则典故向我们展示了文化、文学和哲 学并存的古代文人生活。这个故事不仅反映出中华传统思想的深厚底蕴，同 时也给我们的生活带来了启迪和指引。
陈太丘与友期的诗词成为一个讨论哲学与文学变化的核心。
友情的珍贵
两个好友之间的相互理解与深情，是整个故事的重点，表达了中华传统文化中珍视友谊的深 刻思想。
生命与艺术的共鸣
通过描写两个文人在雪中相遇，展现了生命与自然、文艺与自然的交融。
《世说新语》中对陈太丘与友 期的评价
• 把两人对话看作高论，兼有独特的见解和文学创作。 • 这种对话展示了文人的思想境界和情感理念，受到高度赞赏。 • 作为中国古代文化的精华，这个故事受到很高的评价和推崇。
人教版七年级(上册)语文 《世说新语》两则——《咏雪》PPT课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
W hen （时间）： 寒雪日
W here （地点）： W ho （人物）：
家中 谢太傅、儿女们
W hat （事情）： 咏雪
H ow （经过）：
起因 ↓
“白雪纷纷何所似？”
发展
结果
↓
↓
“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
咏雪
公大笑乐
二读：速读原文， 圈点勾画， 结合注释进行翻译。
解释重点字词
1、谢太傅寒雪日内集 2、与儿女讲论文义 3、俄而雪骤 4、公欣然曰 5、撒盐空中差可拟 6、未若柳絮因风起
家庭聚会 这里泛指小辈，包括侄儿侄女 不久，一会儿 高兴的样子 大体可以相比
不如，不及
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
W hen （时间）： 寒雪日
W here （地点）： W ho （人物）：
家中 谢太傅、儿女们
W hat （事情）： 咏雪
H ow （经过）：
起因 ↓
“白雪纷纷何所似？”
发展
结果
↓
↓
“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
咏雪
公大笑乐
二读：速读原文， 圈点勾画， 结合注释进行翻译。
解释重点字词
1、谢太傅寒雪日内集 2、与儿女讲论文义 3、俄而雪骤 4、公欣然曰 5、撒盐空中差可拟 6、未若柳絮因风起
家庭聚会 这里泛指小辈，包括侄儿侄女 不久，一会儿 高兴的样子 大体可以相比
不如，不及
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
《世说新语二则》课件(共24张ppt)
课后学习
咏雪
文中怎样体现尊重女子、以才德服人？
回答：
课后学习
陈太丘与友期
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）（
）
未若柳絮因风起（
） 与儿女讲论文义（
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
（8）差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
（9）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借
（“因”在这里有特殊含义）
（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，
字无奕。王凝之的妻子。
（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内
史等。
咏雪
古今异义
1、儿女 古义：子侄辈，指家中的年轻一代人 今义：指子女
2、文义 古义：诗文 今义：文章的意思
第三节 陈太丘与友期
陈太丘与友期
作品原文
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后 乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 （通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
咏雪
理解赏析
你认为“公大笑乐”该如何理解？ 谢太傅到底认为谁回答得最好？
《世说新语二则——咏雪》ppt课件
作者不直接表明自己的态度，而是通过交代谢 道韫的身份，进一步赞赏她的才气。
• 5.请分析谢道韫和谢太傅的人物形象。 • 谢道韫形象:聪慧有才辩、自信、观察细致、
热爱生活
• 谢太傅形象:有文人雅兴、与小辈亲无间
主题思想
《咏雪》这则小故事通过记叙谢家 儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才 华和聪明机智，同时也透出一种家庭生 活的雅趣和文化的传承。
雪骤 zhòu 撒盐 sǎ 柳絮 xù
二、读准节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/ 柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄 无奕/女，左将军王凝之妻也。
断句
• 优先断首发词，关联词，其次主谓、 谓宾
俄而：不 久，一会 儿
骤：急
欣然：高 何所似：像 兴的样子 什么
• 一、录
翻译
• 凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有
名词，都可照原文抄录。此外，古今词义一致，人 们熟知的词，如“山”、“火”、“车”、 “问”、“逃”等，也无需翻译。
• 如：庆历四年春：庆历四年的春天
• 注意：古代“山”有时专指泰山，河指黄河，江指 长江。
Hale Waihona Puke 3、听完“兄子”和“兄女”对白雪的比喻“公大笑 乐”。你认为谢太傅对谁的答案更为满意呢？ “笑”体现谢太傅怎样的心理？
（1）他觉得二人的回答都有道理，各有各的妙 处。可能对“兄女”的回答更为满意。
（2）“笑”体现了长辈对晚辈的赞扬，有欣慰、 鼓励和期盼。
4、文章最后补充交代谢道韫的身份，有何意图 呢？
（判断句，“......也”表判断） （2）白雪纷纷何所似 （倒装句，宾语前置，正常语序“白雪纷纷所似何”）
• 5.请分析谢道韫和谢太傅的人物形象。 • 谢道韫形象:聪慧有才辩、自信、观察细致、
热爱生活
• 谢太傅形象:有文人雅兴、与小辈亲无间
主题思想
《咏雪》这则小故事通过记叙谢家 儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才 华和聪明机智，同时也透出一种家庭生 活的雅趣和文化的传承。
雪骤 zhòu 撒盐 sǎ 柳絮 xù
二、读准节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/ 柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄 无奕/女，左将军王凝之妻也。
断句
• 优先断首发词，关联词，其次主谓、 谓宾
俄而：不 久，一会 儿
骤：急
欣然：高 何所似：像 兴的样子 什么
• 一、录
翻译
• 凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有
名词，都可照原文抄录。此外，古今词义一致，人 们熟知的词，如“山”、“火”、“车”、 “问”、“逃”等，也无需翻译。
• 如：庆历四年春：庆历四年的春天
• 注意：古代“山”有时专指泰山，河指黄河，江指 长江。
Hale Waihona Puke 3、听完“兄子”和“兄女”对白雪的比喻“公大笑 乐”。你认为谢太傅对谁的答案更为满意呢？ “笑”体现谢太傅怎样的心理？
（1）他觉得二人的回答都有道理，各有各的妙 处。可能对“兄女”的回答更为满意。
（2）“笑”体现了长辈对晚辈的赞扬，有欣慰、 鼓励和期盼。
4、文章最后补充交代谢道韫的身份，有何意图 呢？
（判断句，“......也”表判断） （2）白雪纷纷何所似 （倒装句，宾语前置，正常语序“白雪纷纷所似何”）