《普通话基础知识》知识讲解
普通话基本知识
普通话基本知识普通话基本知识（一）基本知识 1．普通话。
普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。
其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。
普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。
普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。
2．语音。
语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。
语音具有物理属性、生理属性和社会属性。
物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。
生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ（我）,英语语音形式是[ai]（I），俄语语音形式则是[ia]（Я）3．《汉语拼音方案》。
《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布施行。
其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。
每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。
为便于称呼，每个字母还有名称音。
为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。
比如：字母b的本音是[p]，名称音是[pε]，呼读音是[p&7885;]。
4．音节。
音节是语音最小的自然单位。
一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi xëng。
普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。
从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。
普通话语音基础知识ppt课件
鼻韵母（16个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
(二)按韵头发音口型
1
2
3
开口呼 （15个）
齐齿呼 （ 9个）
合口呼 （10个）
4
撮口呼 （ 5个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
口诀
普通话拼合口诀 双唇开齐u相拼 唇齿专拼开口音 d、t能拼开齐合 平翘根拼齐合音 舌面只能拼齐撮 n、l零声全能拼
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
调值
声调的实际读法，即指声调高低、升降 、曲直、长短的变化。
调号
调类的标记符号。汉语拼音中所规定的 调号是“ˉ”“'”“ˇ”“`”。
普通话语音基础知识
第四节 声调
二、声调的发音与辩证
（一） 阴平
高平调，调形为55。声音高而平，大体没有升降的变化 。发音时，声带绷紧，始终没有明显变化，保持高音。
（二） 阳平
第三节 普通话韵母
（二）单韵母i和ü
单韵母i和ü都是舌面、 高、前元音。二者的主要 区别在于i是不圆唇，ü是 圆唇。
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
普通话知识
• ⑶、调类：声调的分类 (根据调 值) • 普通话有四个声调： • 阴平调(调值55)—风波 (阴平) • 阳平调(调值35)—名牌 (阳平) • 降升调(调值214)—处理 (上声) • 全降调(调值51)—世纪 (去声)
• 普通话中四个基本调值的音长 并不完全一样。比较而言，上 声最长，其次是阳平、阴平， 去声最短。
• ⑵ en与eng • en 元音结束时,舌尖迅速抵住上 齿龈,软腭下降,气流从鼻腔出来。 • eng 元音结束时,舌根迅速隆起抵 住软腭,舌尖平放不抵住上齿龈,气 流从鼻腔出来。
普通话音节的特点 • 1.音节可以同时具有声母、韵 头、韵腹、韵尾和声调几部分， 也可以没有韵头、韵尾和辅音 声母，韵腹和声调是音节必不 可少的两个部分。 • 如:qiáng hào bā ā
• ②吴方言 吴方言主要通行在 江苏南部地区、上海市、浙江 省、江西东北部、福建西北角 和安徽南部地区，代表点是上 海话和苏州话，使用人口约七 千万。
• ③湘方言 湘方言主要分 布在湖南省的大部分地区， 以长沙话为代表，使用人 口在三千万以上。
• ④赣方言 赣方言主要通 行在江西省大部分地区和 湖北省的东南角，以南昌 话为代表，使用人口也在 三千万以上。
• (3)、给汉字注音的依据是《汉语拼音方 案 》 • 制定了记音符号采用“拉丁字母”，规定 了音节中声母、韵母、声调的注音规则， 用拉丁字母和国际音标记音注音。 • ①《字母表》：记音符号(拉丁字母)的来 源及读音。 • ②《 声母表》：辅音声母的读、写规则。 • ③《韵母表》：韵母的组合及其读音、拼 写规则。 • ④ 声调符号 • ⑤ 隔音符号
• • • • • • • •
3、韵母的分类 按结构分类： 单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü、 -i（前）、-i（后）er 复韵母： 前响复韵母：ai、ei、ao、ou 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe
普通话语音基础知识
1．调类及调值
普通话的调类（调形）分为四种，即：阴平、阳平、上声、去声，也就是平时我们所说的一、二、三、四声，还有一种更专业的说法是：高平调、高升调、降升调、全降调。按五度标调法，它们的调值分别是55、35、214、51。
2．调类与调值的区别
调类是绝对的，调值是相对的（音高是因人而异的）。
二、普通话语音基础知识
（一）声母
普通话声母22个（21个辅音声母和1个零声母）：
辅音声母
1．按发音部位分类
（1）唇音
双唇音：b p m
唇齿音：f
（2）舌尖音
舌尖前音：z c s
舌尖中音：d t n l
舌尖后音：zh ch sh r
（3）舌面音
舌面前音：j q x
3．测试中的常见问题
55调值（高平调）：高度不够（33或44），长度不够（54）。
35调值（高升调）：升调高度不够（34）。
214调值（降升调）：没有升调（21），没有升到位（212或213），中间断开或不连续（21——14），变成降升降调（2142）。51调值（全降调）：降不到位（53）。
不送气音：指发音时没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。普通话共有6个不送气音：b d g j zh z
（7）区分“清音”和“浊音”
“浊音”和“清音”是指发音时声带是否颤动。声带颤动的音叫“浊音”，声带不颤动的叫“清音”。普通话有5个浊辅音：m n ng l r，其中有4个浊辅音声母：m n l r。其余辅音声母全都是清辅音声母。
舌面后音：g k h
2．按发音方法分类
（1）塞音 成阻时，发音部位完全形成闭塞；持阻时，气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时，受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话共6个塞音：b p d t g k
普通话的基本常识
一、普通话概说一）什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡。
马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
我们这里所讲的普通话训练着重指的是普通话的语音训练。
（二）普通话的语音特征1．音节结构简单，声音响亮。
普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。
一个音节内可以连续出现几个元音（最多三个），如hu?i（坏），但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning（闪电）。
俄语Встреца（遇见）那样几个辅音连在一起的现象。
2．音节界限分明，节律感强。
汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。
从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。
通过深入浅出的讲解普通话基础知识,
通过深入浅出的讲解普通话基础知识,普通话是中国的国家语言，也是交流、沟通的重要工具。
掌握普通话基础知识对于提高个人的语言表达能力和社会交往能力非常重要。
下面我们通过深入浅出的方式来讲解普通话的基础知识。
1. 什么是普通话？普通话是中国的共同语言，也是国家通用语言。
它由北京话为基础，吸收了全国各地的优秀方言，并经过统一规范。
它是逐渐形成并在全国广泛通行的一种语言。
2. 普通话的重要性：普通话在中国具有重要的地位，不仅是国家的共同语言，也是国家形象的代表。
掌握普通话可以更好地通过语言与他人交流，参与社会活动，提升个人的社会竞争力。
3. 普通话的特点：普通话具有规范性、统一性和标准性。
它通过语音、语法、词汇和语用等方面的规范，使得不同地区和人群之间的交流更加便利和无障碍。
4. 如何学习普通话：首先要掌握语音，包括声母、韵母和声调等。
还需学习正确的发音方法和口型，进行反复练习。
其次是学习语法，包括词序、句子结构和语法规则等。
此外，积累丰富的词汇量和灵活运用词语也是非常重要的。
5. 学习普通话的方法：可以通过听力、口语、阅读和写作等方式学习普通话。
可以通过听普通话新闻、观看普通话电视剧和电影，提高对普通话的理解和运用能力。
6. 实践与交流：学习普通话不仅仅是课堂上的知识，更应该注重实践和交流。
与他人进行日常交流、参加普通话角色扮演和辩论活动，都是不错的学习机会。
总之，学习普通话是提高个人大众语言能力和适应社会发展需求的必经之路。
通过掌握普通话的基础知识并不断进行实践和交流，我们可以更好地理解和运用普通话，提升自己的语言表达能力。
普通话基本入门教程
普通话基本入门教程普通话是现代汉语的标准语言，也是中华人民共和国的官方语言。
学习普通话对于提高沟通能力、加强社交交往、提升个人竞争力都有着重要的意义。
本篇文章将介绍普通话的基本入门教程，帮助读者快速掌握普通话的基本知识和技能。
一、普通话的概念和背景普通话是现代汉语的标准语言，是中国人民共和国的国家通用语言。
普通话的规范化和推广，有利于加强全国范围内的语言交流，促进国家的统一和发展。
普通话的发展历程可以追溯到上个世纪五六十年代，经过几十年的努力，普通话已经成为中国最重要的语言之一。
二、普通话的基本语音普通话的语音是学习普通话的基础，掌握正确的语音发音对于语言交流非常重要。
普通话的基本语音包括声母、韵母和声调。
其中，声母指的是汉字的第一个音节，如“b”、“p”、“m”等；韵母指的是声母之后的部分，如“a”、“o”、“e”等；声调指的是声母和韵母组合在一起的音调。
学习普通话的语音需要通过模仿和练习来提高，可以借助于录音设备或者在线语音学习平台进行自我纠正。
三、普通话的基本词汇掌握基本的词汇是学习普通话的关键。
普通话的词汇包括名词、动词、形容词、副词等各种词性。
为了提高词汇量，可以通过阅读中文书籍、报纸、杂志等来积累词汇。
此外，还可以参加普通话角色扮演活动、听普通话广播、观看普通话电视节目等方式，提高词汇的运用能力。
四、普通话的基本语法掌握基本的语法规则是学习普通话的重要一环。
普通话的基本语法包括词序、句式和语态等方面。
词序是指句子中词语的排列顺序，一般按照主语、谓语、宾语的顺序排列；句式是指句子的结构形式，可以通过背诵和模仿来掌握；语态是指句子的表达方式，包括主动语态和被动语态。
通过学习普通话的基本语法规则，可以提高语言表达的准确性和流畅度。
五、普通话的口语表达普通话的口语表达是学习普通话的重点内容。
口语表达包括日常生活用语、交际用语、口头禅等方面。
为了提高口语表达能力，可以多与人交流、参加普通话角色扮演活动、听普通话广播等。
普通话基础知识
普通话基础知识普通话是现代汉民族的共同语言，也是我国各民族之间通用的交际用语。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
掌握普通话基础知识对于我们的日常生活、学习和工作都有着至关重要的意义。
一、普通话的语音1、声母普通话中有21 个声母，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母的发音部位和发音方法各不相同，比如 b 是双唇不送气清塞音，p 是双唇送气清塞音。
2、韵母韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母。
单韵母有 a、o、e、i、u、ü六个；复韵母有 ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe 等；鼻韵母有 an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong 等。
韵母的发音要注意口型和舌位的变化。
3、声调普通话有四个声调，分别是阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）和去声（四声）。
声调的不同会使字音和词义发生变化，比如“妈（mā）”“麻（má）”“马（mǎ）”“骂（mà）”。
4、音节音节是语音中最自然的结构单位，一般由声母、韵母和声调组成。
例如“中（zhōng）”“国（guó）”。
二、普通话的词汇1、词汇特点普通话词汇丰富多样，具有规范性、通用性和稳定性的特点。
它吸收了各地方言和外来词汇中的有益成分，不断丰富和发展。
2、词汇规范使用普通话词汇要遵循规范，避免使用生僻、粗俗或不规范的词语。
同时，要注意词语的搭配和用法，避免出现语病。
三、普通话的语法1、语法结构普通话的语法结构主要包括词法和句法。
词法涉及词的构成和变化，句法包括句子的成分、类型和语序等。
2、语法规则例如主谓宾的搭配、修饰语与中心语的搭配等都要符合语法规则。
句子要表意清晰、逻辑合理，避免语序不当、成分残缺或赘余等语病。
四、普通话的推广和应用1、推广意义推广普通话有利于促进各地区之间的交流与沟通，增强民族凝聚力，推动经济社会发展。
普通话基础必学知识点
普通话基础必学知识点
1. 声母和韵母：声母是指汉语拼音中的辅音部分，韵母是指汉语拼音中的元音部分。
了解声母和韵母的搭配规则对正确发音很重要。
2. 四声：普通话有平声、上声、去声和入声四种声调。
学会准确地区分和使用四声对于正确发音和语调非常重要。
3. 声调规律：普通话中的声调在某些情况下会发生变化，例如在连读或调整节奏时。
掌握声调的变化规律有助于流利的发音。
4. 连读和变调：在普通话中，有很多词语之间会发生音变和连读，这是为了保持语音的流畅和自然。
了解连读和变调的规则可以更好地理解和表达口语。
5. 声调符号：普通话拼音中使用声调符号来表示不同的声调。
学习和掌握这些声调符号对于正确拼读汉字很重要。
6. 声调语法：在普通话中，声调对于理解句子的意思和语法规则也很重要。
掌握声调语法可以帮助学习者正确理解和使用语言。
7. 声韵调的变化：普通话中的音变规律复杂多样，例如声母的变化（如擦音化、爆音转呼应等），韵母的变化（如鼻化、轻声等）和声调的变化。
了解这些变化规律可以帮助学习者更好地理解和掌握普通话。
8. 语音语调：普通话的语音语调有一定的规范和特点。
掌握正确的语音语调有助于提高口语表达的准确性和流利度。
9. 声调语音与词义的关系：普通话中，独立的音节可以由多个字组成，不同的声调可以对应不同的词义。
了解声调与词义的关系可以帮助学
习者正确理解和使用词汇。
10. 声韵调节与语音调节的关系：普通话的发音受到音韵规律和语音
规则的影响，掌握声韵调节和语音调节的关系可以帮助学习者更好地
发音和理解语言。
普通话语音基础知识
普通话语音基础知识正确呼吸的科学练习办法科学发声对于从事播音主持专业的人员来说科学的发声显得异样重要，由于科学的发声能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。
下面从几个方面来谈谈播音主持教学中发觉的一些与发声有关的问题：1. 气息其实，对气息的熟悉对于学习播音主持专业的同学来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的办法，仅提供参考与对比的依据，换句话说，我们惟独在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论举行对照，检验自己的感觉，调节自己的状态。
我们主要来说说有用的能体味到正确呼吸办法的方法，我们惟独在体味到正确办法知道才干在这个基础上不断地练习，将这种感觉固定住。
办法一：这个练习要两人举行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，略微用力，用双掌按压其后腰部。
这时，练习人用腰部力气缓慢的将按压在腰部的双手推开，注重，一定要将注重力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复举行练习。
在单人作次练习时，双手在背部交错即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。
办法二：这种办法是在一的基础上举行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。
○1.保持高兴的精神状态○2.面部保持微笑○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰○4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，注重：及其过程一定要慢，感触气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。
以上办法可以比较简单的协助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。
吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。
呼气时，状态正巧与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。
以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。
《普通话基础知识》
日历rìlì
扰乱rǎoluàn
认领rènlǐng
❖ 容量róngliàng 人力rénlì 日落rìluò
❖ 让路rànglù
热浪rèlàng
❖ 老人lǎorén ❖ 利刃lìrèn
❖ 利润lìrùn ❖ 列入lièrù
烈日lièrì 来人láirén
例如lìrú
留任liúrèn 礼让lǐràng
“境界”、“秋千”、“形象”
❖ 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
❖ 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
❖ 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
❖ 如“发（fa）”，“f”+“a”
❖ 按发音部位分为七类：双唇音，唇齿音、舌 尖前音（平舌音）、舌尖中音、舌尖后音（ 翘舌音）、舌面音、舌根音。
❖ 按发音方法分为五类：塞音、擦音、塞擦音 、鼻音、边音。
❖ 双唇音 b p m：上下唇接触，形成发音阻碍 “辨别”、 “乒乓”、 “美妙”
❖ 唇齿音 f：上下唇接触，形成发音阻碍 “丰富”、“芬芳”
❖ 普通话声母发音
❖ 声母的发音方法包括形成阻碍的方式、气流 的强弱、声带是否振动三个方面。
❖ 1、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，分 为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。
❖ 2、根据克服阻碍时气流强弱的不同，分为送 气音和不送气音两类，这两类音只存在于塞 音和塞擦音中。
❖ 3、根据声带是否振动，分为清音与浊音两类
普通话
第二章 普通话基础知识
❖ 学习普通话：多听 多说 多请教 抓重点。
第一节 语音概述
❖ 一、语音的性质 ❖ 语音具有物理、生理和社会三种属性。 ❖ （一）语音的物理属性：有音高、音强、音
普通话语音基础知识ppt
汉语拼音呼读音表 声母 所加元音 呼读音
b. p. m. f z. c. s
d. t. n. l zh. ch. sh. r j. q. x g. k. h
o i
e i i e
bo. po. mo. fo zi. ci. si
de. te. ne. le zhi. chi. shi. ri ji. qi. xi ge. ke. he
４、赣方言：
以南昌话为代表，使 用人口占 3.3%。分 布在江西省大部分地 区。
５、客家方言：
以广东梅县话为代表，使用人口占 3.6%。分布在广东、福建、台湾、 江西、广西、湖南、四川等省（从 中原迁徙到南方）。
6、粤方言：
以广州话为代表，使用人口占 4%。分布在广东中部、西南部、 广西东部、南部，包括香港、澳门。内部也有分歧，四邑话、 阳江话、桂南话有别于白话。
7、闽方言：使用人口占总人口的5.7%。
分布在福建、海南、广东东部、雷州半岛、浙江温州部分、 广西部分、台湾大多数汉人居住区。
闽东方言：以福州话为代表，分布在福建东部闽江下游。 闽南方言：以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾 及广东潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。 闽中方言：以永安话为代表 闽北方言：以建瓯话为代表 莆仙方言：以莆田话为代表
音强 声音的强弱
音长 声音的长短
发音体振动持 续时间的长短
音色 又叫音质、音 主要取决于声 品，是声音的 波振动的形式 特色
第二节 普通话声母
一、声母
声母就是音节开头的辅音。 作为声母的音素有两个条件： ①必须处在音节的开头； ②必须是辅音。 如：bang jiao yao yue wang 零声母：没有声母开头的音节，习惯上把它的声母叫 做零声母。
普通话语音基础知识
普通话语音基础知识一、概述：1、普通话：普通话是我国的普遍通用的语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
语言三要素：语音、语法、语汇2、普通话语音的三对概念：音节和音素：自然单位—中国人一下儿400多个最小单位—zh-o-ng g-u-o r-en元音和辅音：音素按发音特点成两大类元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。
辅音发音时，不颤动声带，声音不响亮，气流受阻声母和韵母：声母、韵母、声调是构成汉语单节的结构单位声母是音节开头的辅音零声母韵母是音节中声母后面的部分，由元音构成3、声调：是音节的高低升降形式，四类，用“五度制”来表示阴平（55调）天津高音东方阳平（35调）白云蓝蓝情人上声（214调）好买你想可以去声（53调）在用让干制度4、变调：上声变调：上声字在非上声（阴平.阳平.去声）前变为211好吃美观好人美德好事美妙上声字在上声字前(两个上声相连)，前一个变为像35调勉强尽管处理给予水獭导演三个上声连在一起有两种音变方式;展览馆勇敢者：前两个35调（双单格）党小组冷处理小组长：211 35 214调（单双格）上声在轻声前面有两种变调姐姐奶奶剪子马虎耳朵：211想想手里写写小姐走走：35“一”字变调：“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阳平35，如“一楼”、“十一”“统一”等。
在其它情况下，有三种变调：（1）在去声前变35一倍一件一切一概一再一共（2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51一般一边一端一朝一生一些（阴平前）一直一齐一时一同一行一群（阳平前）一举一手一体一统一览一口（上声前）（3）夹在中间变轻声走一走讲一讲学一学试一试想一想注：“七”“八”不变调“不”字变调：（1）去声字前变35不必不变不测不要不但不错（2）夹在中间变轻声去不去穿不穿会不会好不好大不大听不清看不懂5、轻声在语流中，读得又轻又短的音节。
《普通话基础知识》
语速适中
语速要适中，不要太快 或太慢。
口语表达的技巧
声音控制
要注意声音的大小、音调的高 低和语速的快慢，以更好地传
递信息。
语言表达
要善于运用修辞手法，使语言 更加生动、形象、有力。
逻辑思考
要有清晰的思路和严密的逻辑 ，避免出现前后矛盾或重复。
情感把握
要根据不同的场合和情境，恰 当地表达情感，增强语言的感
提前准备
多听多练
提前了解考试内容和要求，熟悉考试题型 ，制定备考计划。
多听标准的普通话发音，多进行模拟练习 ，提高自己的语音水平。
注意语速
表达自然
在朗读和说话时，注意控制语速，保持适 当的语速有助于发音清晰和表达流畅。
在命题说话时，要尽量表达自然，不要过 于紧张或刻意模仿，用自己平时的语言习 惯进行表达。
发声时要根据不同的语境和语意调整 语音的节奏和变化，注意掌握常见的 音变规律和规则，避免出现语音生硬 、不自然等现象。
03
普通话发音技巧
正确的发音姿势
01
02
03
坐姿端正
保持身体挺直，放松肩膀 和颈部，坐椅子的前三分 之二。
站姿稳定
双脚平分与肩同宽，保持 身体平衡，不要倚靠或摇 晃。
口型标准
根据发音需求，保持正确 的口型，如圆唇、展唇等 。
发音要领
发声时要注意声母的发音部位和 发音方法，保持正确的口型和发 音力度，避免出现吃字、吞音、
杂音等现象。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
分类
根据结构的不同，韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成 的韵母；复韵母是由两个或两个以上的元音或元音加辅音构成的韵母；鼻韵母则是由元音 和辅音构成的韵母，其中辅音是鼻音。
普通话基础知识
普通话基础知识普通话是现代标准汉语的通用语言，也是中华人民共和国的官方语言。
它基于北方方言，以北京音为标准发音，充分吸收了各地方言的优点，并经过规范化处理，成为全国共同使用的语言。
普通话的基础知识包括发音、词汇、语法等方面。
在发音方面，普通话有四个声调，即平、上、去、入。
四声的发音方式有所不同，需要准确区分和掌握。
此外，普通话还有一些特殊的声母和韵母，如“zh, ch, sh”等，需要特别注意发音的准确性。
在词汇方面，普通话主要使用汉字进行表达。
汉字是中国特有的文字，有几千年的历史。
学习普通话需要掌握常用的汉字，并了解它们的读音和意义。
此外，还需要学习词组、成语和俚语等常用的固定词语，以便更加准确地表达自己的意思。
普通话的语法比较简单，主要包括句子结构、时态、语法成分等方面。
普通话的句子结构一般为主谓宾结构，即主语、谓语和宾语三个成分的组合。
时态方面，普通话有过去时、现在时和将来时等，需要根据具体情况选择合适的时态。
语法成分包括名词、动词、形容词等，需要掌握它们的基本用法和搭配。
学习普通话的方法也很重要。
首先，要多听多说多读多写，尽量多接触普通话，增加语言输入和输出的机会。
可以通过听新闻广播、看电视剧、读书等方式来提高普通话水平。
其次，要多参加口语练习和讨论，和别人一起用普通话交流，提高口语表达能力和语言沟通能力。
此外，还可以参加普通话水平测试和考试，检验自己的学习成果，同时也可以激励自己更好地学习普通话。
普通话是现代社会中非常重要的一门技能，掌握普通话不仅能够更好地与他人交流，还能够提升自己的就业竞争力和人际关系。
学习普通话不仅是学习一门语言，更是了解和传承中华民族文化的重要途径。
希望大家能够重视普通话学习，提高自己的普通话水平，为自己的未来发展打下坚实的基础。
普通话基本知识
普通话基本知识（一）基本知识1．普通话。
普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。
其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。
普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。
普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。
2．语音。
语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。
语音具有物理属性、生理属性和社会属性。
物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。
生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ（我）,英语语音形式是[ai]（I），俄语语音形式则是[ia]（Я）3．《汉语拼音方案》。
《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布施行。
其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。
每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。
为便于称呼，每个字母还有名称音。
为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。
比如：字母b的本音是[p]，名称音是[pε]，呼读音是[p&7885;]。
4．音节。
音节是语音最小的自然单位。
一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi xìng。
普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。
从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。
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❖ 普通话元音10个
❖ （3）声调：是音节中具有区别意义作用的音 高变化。 如“低、敌、底、地”
❖ 普通话的全部字音可以区分为4种基本调值： 阴平、阳平、上声、去声，统称为“四声”
❖ （四）音位
❖ 按发音部位分为七类：双唇音，唇齿音、舌 尖前音（平舌音）、舌尖中音、舌尖后音（ 翘舌音）、舌面音、舌根音。
❖ 按发音方法分为五类：塞音、擦音、塞擦音 、鼻音、边音。
❖ 双唇音 b p m：上下唇接触，形成发音阻碍 “辨别”、 “乒乓”、 “美妙”
❖ 唇齿音 f：上下唇接触，形成发音阻碍 “丰富”、“芬芳”
❖ 普通话语音共有32个音素。分为辅音和元音 两大类。
❖ 辅音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j 、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng等22 个。
❖ 元音：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i （后）、er等10个。
❖ 辅音和元音的主要区别： ❖ （1）辅音发音时，气流在通过咽头、口腔的
❖ 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小 语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出的 音类。
❖ 例如，北京话里的“文”； d和t
第二节 普通话声母
❖ 声母是汉语音节开头的辅音。 共有21个b、p 、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh 、ch、sh、r、z、c、s。
❖ 不同的声母是由不同的发音部位和发音方法 决定的。
普通话声母总表
声母辩正 n 和 l
❖ 1、普通话中的n和l是对立的音位，首先要读 准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些 字的声母是l，这需要有个记忆过程。
❖ 2、n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过 。如：“能耐”、“泥泞”
❖ l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞 鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过 。如“玲珑”、“嘹亮”
❖ 例如“爱（ai）”、“啊（a）”、“一（i） ”、“伟（uei）”。
❖ 普通话声母不算零声母在内，一共有21个：
❖ b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s。
❖ 声母和辅音不是一个概念。有的辅音不作声 母，只作韵尾，如“guang”（光）中的ng
❖ 语音的社会属性是其根本属性，或者说是本 质属性。
❖ 一是语音符号的音义结合，是全体社会成员 约定俗称的。意义相同的词语可以用不同的 语音形式表示，反之，同一个音可以表示不 同意义。
❖ 二是语音系统是由社会决定的。人们经过训 练，可以相互学习不同的语音。
❖ 二、语音基本概念
❖ （一）音素：从音色的角度划分出来的最小 的语音单位。
❖ （二）音节：语音的基本结构单位，也是自 然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成 。“普（pu）”
❖ 一般说来，一个汉字代表一个音节。
❖ （三）声母、韵母、声调 ❖ (1)声母：指音节开头的辅音。 ❖ 例如，“盖（gai）”
❖ 有的音节不以辅音开头， 即“零声母”，属 声母的一种，是一些特例的声母，具备了特 定的某种辅音的特性的起始音ห้องสมุดไป่ตู้。
❖ 舌尖前音 z c s：用舌尖和上门齿背形成发 音阻碍 “总则”、“粗糙”、“思索”
❖ 舌尖中音 d t n l：用舌尖和上齿龈形成发音 阻碍
“等待”、 “淘汰”、“能耐”、“玲珑”
❖ 舌尖后音 zh ch sh r ：用舌尖和前腭形成发 音阻碍
“庄重”、“车床”、“闪烁”、“容忍”
❖ 舌面音 j q x ：用舌面前部和硬腭前部形成 发音阻碍
❖ 普通话声母发音
❖ 声母的发音方法包括形成阻碍的方式、气流 的强弱、声带是否振动三个方面。
❖ 1、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，分 为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。
❖ 2、根据克服阻碍时气流强弱的不同，分为送 气音和不送气音两类，这两类音只存在于塞 音和塞擦音中。
❖ 3、根据声带是否振动，分为清音与浊音两类
普通话
主讲：曾 雪
10新闻采编与制作 周二1-2节 北B509
第二章 普通话基础知识
❖ 学习普通话：多听 多说 多请教 抓重点。
第一节 语音概述
❖ 一、语音的性质 ❖ 语音具有物理、生理和社会三种属性。 ❖ （一）语音的物理属性：有音高、音强、音
长、音色四个要素。 ❖ 音高就是声音的高低。 ❖ 音强就是声音的强弱，也叫音量。 ❖ 音长是指声音的长短。 ❖ 音色是指声音的特色，也叫音质。
“境界”、“秋千”、“形象”
❖ 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
❖ 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
❖ 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
❖ 如“发（fa）”，“f”+“a”
❖ 辅音n即可作声母，也可作韵尾，如“nan” （南）中的两个辅音n，在音节前头的是声母 ，在音节末尾的是韵尾。
❖ 数量不同。
❖ （2）韵母：指音节中声母后面的部分。零声 母音节由韵母构成。
❖ 韵母和元音不相等。
❖ 韵母有由单元音或复元音构成的，如“ta（他 ）、xia（瞎）、guai（怪）”中的“a、ia、 uai”；
过程中，一般要受到某部位的阻碍；元音发 音时不受阻。
❖ （2）辅音发音时，发音器官成阻的部位特别 紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均 衡的紧张状态。
❖ 辅音和元音的主要区别： ❖ （3）辅音发音时，气流较强；元音发音时，
气流较弱。
❖ （4）辅音发音时，声带不一定振动，声音一 般不响亮；元音发音时，声带必须振动，声 音响亮。
❖ 3、由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发 出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头 的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时 ，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻 子也能发音。
❖ （二）语音的生理属性
❖ 人的发音器官由以下三部分构成：
❖ 1、肺和气管 ：呼气音、吸气音 ❖ 2、喉头和声带：浊（zhuo）音、清音 ❖ 3、口腔和鼻腔：上唇、上齿、齿龈、硬腭、
软腭、小舌、下唇、下齿和舌。其中舌又分 为舌尖、舌叶、舌面、舌根四个部位。
鼻音、口音、口鼻音
发音器官示意图
❖ （三）语音的社会属性