大学生网络舆论调查报告
网络舆论社会实践报告
一、前言随着互联网的普及和发展，网络舆论已经成为人们获取信息、表达观点、参与社会事务的重要渠道。
网络舆论的兴起，使得舆论传播的速度和范围得到了前所未有的扩大，同时也给社会带来了诸多挑战。
为了深入了解网络舆论的现状、特点及其对社会的影响，我们组织了一次网络舆论社会实践调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，通过对网络舆论相关人士的访谈，以及对网络舆论相关内容的分析，来了解网络舆论的现状、特点及其对社会的影响。
1. 问卷调查：设计了一份关于网络舆论的问卷调查，通过网络平台发放，收集了1000份有效问卷。
2. 访谈：选取了10位网络舆论相关人士进行访谈，包括网络媒体从业者、网络意见领袖、普通网民等。
三、调查结果分析1. 网络舆论现状（1）网络舆论传播速度快：调查显示，超过80%的受访者表示，网络舆论传播速度非常快，信息可以在短时间内迅速传播到全国各地。
（2）网络舆论范围广：调查结果显示，网络舆论涉及社会生活的方方面面，包括政治、经济、文化、教育等各个领域。
（3）网络舆论观点多样：受访者普遍认为，网络舆论观点丰富多样，不同人群、不同观点在网络舆论中都有一定的市场。
2. 网络舆论特点（1）匿名性：受访者普遍认为，网络舆论的匿名性使得部分网民在发表观点时，容易产生极端情绪和行为。
（2）情绪化：调查结果显示，网络舆论中情绪化现象较为普遍，部分网民在表达观点时，容易带有强烈的主观色彩。
（3）非理性：部分受访者认为，网络舆论中存在一定程度的非理性现象，如人肉搜索、网络暴力等。
3. 网络舆论对社会的影响（1）正面影响：网络舆论有利于提高社会透明度，促进社会公平正义；有利于传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
（2）负面影响：网络舆论容易引发社会恐慌，影响社会稳定；容易导致网络暴力，损害他人名誉。
四、结论与建议1. 结论（1）网络舆论已成为社会生活中不可或缺的一部分，具有传播速度快、范围广、观点多样等特点。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告近年来，随着互联网的迅猛发展，网络舆论已成为当代大学生社会实践的重要内容之一。
本报告将介绍大学生在网络舆论领域所进行的社会实践活动，以及他们对网络舆论的认识和重视程度。
一、背景和意义网络舆论是指通过互联网进行传播和引导意见的行为。
作为信息时代的代表，网络舆论具有广泛的影响力和传播速度，对大学生群体而言，它不仅是获取信息的重要途径，也是表达意见和参与社会公共事务的重要平台。
因此，关注网络舆论、参与网络舆论实践，对于大学生的成长和社会责任意识的培养具有重要的背景和意义。
二、实践活动的内容1. 参与网络舆论讨论大学生积极参与网络舆论讨论，对于关注的社会热点问题，他们表达个人观点、交流思路，与他人共同探讨问题的解决方案。
通过参与讨论，大学生不仅能够锻炼自己的逻辑思维和表达能力，也能够更好地了解社会各界的观点和态度。
2. 发布原创观点和想法大学生利用个人的网络平台，如博客、微博等，发布原创的观点和想法。
他们通过文字、图片、视频等多种形式，对社会事件、科技进展等话题进行解读和评论。
通过创作和发布，大学生能够培养自己的写作能力和创造力，同时促进社会思潮的多元化。
3. 参与网络舆情调查大学生还积极参与网络舆情调查，通过设计问卷、组织讨论等方式，探究不同群体对社会事件的看法和态度。
他们借助数据和信息的统计分析，客观地呈现社会的多元声音，为决策者提供参考。
同时，通过调查研究，大学生也能够提升自己的科研能力和社会调查技巧。
三、大学生对网络舆论的认识和重视程度通过对大学生进行问卷调查和访谈，可以发现以下几个共同点：1. 认识到网络舆论的重要性绝大多数大学生认识到网络舆论对社会和个人的影响力，他们意识到网络舆论既有积极的一面，也有负面的一面。
因此，他们重视网络舆论的正能量引导，倡导理性、负责任的言论自由。
2. 认识到网络舆论的隐患大学生对于网络舆论存在虚假信息、恶意传播等问题有一定的认识。
大学生网络舆论参与调查报告
大学生网络舆论参与调查报告
本文是一份针对大学生网络舆论参与的调查报告。
调查结果表明，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中，但同时也存在一些问题和挑战。
调查样本及方法
本次调查样本为中国大学生，采用线上问卷的方式进行，共收回有效问卷120份。
问卷内容包括个人对网络舆论的理解和看法、个人网络舆论参与的频率、以及网络舆论参与中所面临的问题等问题。
个人理解和看法
大部分调查样本对网络舆论有一定的理解和看法，其中超过70%的人认为网络舆论是一种重要的社交媒介，具有广阔的社交和信息传递价值。
此外，超过80%的人认为网络舆论具有舆论引导和导向的功能，可对社会和政治产生重要的影响。
网络舆论参与频率
在参与网络舆论中，近60%的人表示每周会有1-3次的参与频率，而其中10%的人甚至超过5次。
这说明大学生对网络舆论的参与非常积极，把它当做一种重要的社交方式和信息获取途径。
问题和挑战
在网络舆论参与中，大部分人面临的问题和挑战是言论自由和主张表达的局限性。
其中40%的人表示担心自己的言论可能会被和谐或被禁言，因此需要更加审慎地思考和表达自己的看法。
此外，还有15%的人担心发表自己的看法可能会引起争议和不满，对个人的安全和社交关系造成影响。
结论
综上所述，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中。
然而，网络舆论参与也面临一些问题和挑战，特别是言论自由和主张表达的局限性。
因此，在参与网络舆论时需要更加审慎地思考和表达自己的看法，以免造成不必要的影响。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网和社交媒体的迅速发展，网络舆论已经成为我们日常生活中重要的一部分。
作为当代大学生，我们不能只是被动地接受网络舆论的影响，而是要积极参与其中，担当起舆论引导的责任。
为了深入了解并有效应对网络舆论，我们进行了一项关于网络舆论的社会实践活动。
一、背景和目的在信息爆炸的时代，网络舆论的影响力日益增强。
社交媒体平台成为了人们获取新闻信息、传播意见和表达观点的主要渠道之一。
然而，网络舆论也存在着诸多问题，包括谣言传播、言论暴力、人肉搜索等。
我们希望通过社会实践，从大学生群体出发，研究并提出应对网络舆论问题的有效方法。
二、实践过程1. 调研和讨论我们首先进行了对网络舆论相关问题的调研和讨论。
通过阅读相关文献和报道，我们了解了目前网络舆论的现状和问题。
在小组讨论中，我们深入分析了网络舆论的传播特点、影响因素以及网络舆论中的典型案例。
2. 社交媒体观察为了更好地了解社交媒体对舆论的影响，我们选择了几个热门社交媒体平台进行观察。
我们关注了一些舆论热点话题的讨论情况，分析了不同用户对同一话题的态度和观点。
3. 参与讨论和发声我们积极参与网络舆论的讨论，并发表了自己的观点。
我们注意到仅仅阅读和观察是不够的，要对网络舆论发表自己的看法和观点。
我们参与了各种社交媒体平台上的讨论，以实际行动引导并参与网络舆论的发展。
4. 组织讲座和宣传活动为了让更多的大学生了解和关注网络舆论问题，我们组织了一系列讲座和宣传活动。
我们邀请了专业人士和学者做专题讲座，分享他们在网络舆论方面的研究成果和经验。
我们还精心设计了宣传海报和小册子，通过校园宣传和线上推广，向大学生们普及网络舆论知识和技巧。
三、成果与收获通过这次社会实践活动，我们取得了以下成果和收获：1. 增强了对网络舆论问题的认识。
我们深入了解了网络舆论的特点和问题，并意识到自己作为大学生的责任和担当。
2. 学习了正确的网络舆论表达方式。
通过发表自己的观点，并参与舆论讨论，我们学会了如何在网络上准确、客观、文明地表达自己的意见。
高校网络舆情引导现状调查报告
高校网络舆情引导现状调查报告引言网络舆情是指由于网络的普及和发达，人们在互联网上进行交流和信息传播时所形成的一种舆论态势。
高校作为社会舆论的集散地之一，其网络舆情的引导和管理是非常重要的。
本报告通过对几所高校的网络舆情引导现状进行调查，总结出一些问题和建议，供高校进行参考。
一、调查结果根据对几所高校的调查结果显示，大部分高校对网络舆情的引导工作还存在一定的问题。
有些高校对网络舆情的监测不够及时，往往需要一段时间才能发现并处理舆情事件。
一些高校在处理舆情事件时缺乏科学的方法和策略，容易造成不良后果。
有些高校对网络舆情的引导工作重视程度不够，缺乏有效的机制和人员来进行引导。
2.存在的问题根据调查结果，我们总结出以下存在的问题：（1）网络舆情引导监测不够及时，容易导致舆情事件失控。
（2）处理舆情事件的方法和策略不科学，容易造成不良后果。
（3）网络舆情引导工作的重视程度不够，缺乏有效的机制和人员。
二、建议针对高校网络舆情引导现状存在的问题，我们提出以下建议：1.加强网络舆情监测和预警工作，提升引导的及时性。
高校可以引入舆情监测软件和人工智能技术，实时监测网络舆情动态，并建立预警机制。
2.规范处理舆情事件的方法和策略，减少不良后果。
高校可以制定相关的处理办法和应急预案，同时加强与相关部门的沟通和合作，共同应对舆情事件。
3.加大网络舆情引导工作的重视程度，建立有效的机制和人员。
高校可以设立专门的网络舆情引导部门，组织专业人员进行舆情引导工作，并加强与学生、教职员工之间的交流和沟通。
4.注重舆情引导的效果评估和反馈，及时调整策略。
高校可以定期组织对网络舆情引导工作的效果进行评估，收集学生、教职员工的意见和建议，及时调整引导策略。
结论网络舆情引导对高校的发展和稳定具有重要意义。
通过对几所高校的网络舆情引导现状调查，我们发现了一些问题，并提出了相应的建议。
希望高校可以根据此报告的建议，加强网络舆情引导工作，提升高校的舆情引导能力，保持良好的舆论环境。
高校网络舆情引导现状调查报告
高校网络舆情引导现状调查报告一、调查背景随着互联网的普及和高校学生的数量不断增加，高校网络舆情引导变得尤为重要。
网络舆情引导不仅涉及高校的声誉和形象，更关乎学生的健康成长和社会责任感。
进行一项关于高校网络舆情引导现状的调查，以了解目前的情况和存在的问题，对高校进行有效的管理和引导具有重要意义。
二、调查方法本次调查以问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
我们设计了一份面向高校学生和教职工的问卷，涵盖了网络舆情的关注度、网络舆情引导的效果和存在的问题等方面。
我们选择了一些重点高校进行了个别访谈，以了解高校网络舆情引导的实际运行情况和管理模式。
三、调查结果1.网络舆情的关注度调查结果显示，90%的学生和教职工对高校的网络舆情非常关注，他们认为网络舆情直接关系到高校的声誉和形象，也影响到学校的教学环境和学生的健康成长。
2.网络舆情引导的效果调查结果显示，60%的学生和教职工认为高校在网络舆情引导方面取得了一定的成绩。
学校建立了一套网络舆情引导机制，包括定期发布网络舆情通报、加强网络舆情监控、传达积极正面的信息等。
这些措施对舆情引导起到了一定的正面效果。
3.存在的问题调查也显示了一些存在的问题。
部分学校的网络舆情引导机制并不完善，缺乏专业的团队和技术支持，导致效果不佳。
一些学生存在网络舆情素养不足的问题，容易受到网络谣言和不实信息的影响，缺乏正确的舆情引导意识。
学校在网络舆情引导方面缺乏系统化的培训和教育，师生对于网络舆情引导的理解不够深入，缺乏相应的技能和策略。
四、调查结论在高校网络舆情引导方面取得了一定的成绩，但仍存在着一些问题。
为了更好地引导网络舆情，我们提出以下建议：1.加强网络舆情引导的制度建设，建立健全的网络舆情引导机制。
高校应建立专门的网络舆情引导团队，加强网络舆情监控和分析评估，及时发布正面信息，有效处理突发事件。
2.加强师生网络舆情引导教育，提高网络舆情素养。
高校应加强网络舆情引导教育，为师生提供相关培训和指导，增强他们的辨识能力和处理能力，培养正确的网络文明意识和行为规范。
高校网络舆情引导现状调查报告
高校网络舆情引导现状调查报告1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着互联网技术的快速发展和普及，高校网络舆情引起了广泛关注。
高校作为培养人才的重要阵地，其网络舆情引导的工作不仅关乎学校的声誉和形象，还直接影响到师生的学习生活和社会形象。
对高校网络舆情引导的现状进行调查和研究，具有十分重要的意义。
在当前社会，网络平台成为了师生获取信息、表达意见和交流观点的重要渠道。
由于信息传播的便捷性和匿名性，网络舆情往往存在着虚假信息、不良言论等问题，给高校带来了不小的挑战。
如何引导和管理高校网络舆情，成为了当前高校管理工作的一个重要课题。
通过对高校网络舆情引导现状进行调查和分析，可以发现存在一些问题和挑战，比如信息传播的速度快、舆情危机处理不及时等。
有必要对高校网络舆情引导的现状进行深入研究，探讨解决的方法和对策，为高校网络舆情引导工作提供有力的参考和指导。
1.2 研究目的本文旨在通过对高校网络舆情引导现状的调查研究，探究当前高校网络舆情引导存在的问题，并提出相关建议，旨在为高校网络舆情引导工作的改进和完善提供参考。
具体研究目的包括：一、分析高校网络舆情的概念及特点，深入了解其形成与传播规律；二、调查当前高校网络舆情引导的现状，探讨其实施情况及效果；三、分析高校网络舆情引导存在的问题，找出导致问题的原因；四、针对问题提出具体建议，以期提高高校网络舆情引导的针对性和效果；五、展望高校网络舆情引导的未来发展方向，探讨未来可能出现的新趋势和挑战。
通过本研究，旨在为高校及相关管理部门提供对高校网络舆情引导工作进行优化和提升的参考依据。
2. 正文2.1 高校网络舆情的概念高校网络舆情是指在高校内部或外部产生的关于高校的信息传播和舆论议论。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，高校网络舆情已成为高校管理和发展中的重要问题。
高校网络舆情包括高校在网络上的形象、声誉、事件传播以及社会公众对高校的看法和评论。
高校网络舆情的概念涵盖了高校在网络空间中所处的形象和声誉，以及网络舆情对高校发展的影响。
大学舆情调研报告
大学舆情调研报告【标题】大学生舆情调研报告【引言】舆情调研是分析公众对某一特定问题的看法和态度，通过收集、整理和分析相关信息，为相关机构和决策者提供指导意见和决策依据。
本调研报告旨在分析大学生对当前大学舆情的看法和态度，以期为大学管理者提供有关改善和解决大学舆情问题的建议。
【调研方法】本调研采用问卷调查的方式，共发放调查问卷500份，有效回收问卷450份。
调查对象为全国各大高校的本科在校学生。
【调研结果】1.舆情来源多元化：调查结果显示，大学生对大学舆情的获取渠道多元化。
其中，社交媒体平台是他们获取舆情的主要途径，占比达到48%；其次是校园媒体和校验渠道，分别占比30%和22%。
同时，13%的大学生表示通过朋友和家人了解大学舆情。
2.对大学舆情关注度高：约78%的大学生表示对大学舆情感到关注。
大学生们认为大学舆情与他们的学习、生活直接相关，因此他们对这些信息高度敏感。
3.舆情态度更加理性：更多的大学生倾向于以理性的态度对待大学舆情。
约62%的大学生表示对大学舆情持观望态度，认为应以客观理性的方式对待舆情，不盲从，不过度关注。
另外，26%的大学生表示支持积极应对大学舆情，采取措施解决问题。
4.对大学舆情管理方面有期待：多数学生对大学舆情处理方式有一定的期待。
约57%的大学生期望大学管理者能够及时发布事实真相，增加信息透明度；同时，大学生也希望管理者能倾听他们的建议并采纳，以更好地解决舆情问题。
此外，约36%的大学生认为大学应该加强宣传，提升大学形象，以减少负面舆情。
【建议】1.加强舆情处置和管理能力：大学管理者应加强对大学舆情的监测和处置能力，及时发布信息，回应热点问题，增加信息透明度。
2.树立全面理性的舆情观：大学应培养学生树立全面理性的舆情观，引导学生通过客观的方式对待和评估信息，避免被不实信息误导。
3.加强宣传，提升形象：大学应加强对外宣传，全面展示大学的发展和成就，增强公众对大学的正面认知，减少负面舆情的发生。
网络舆论调查报告
网络舆论调查报告篇一：大学生对网络舆论的看法及态度调查报告大学生对网络舆论的看法及态度的调查报告一.选题意义身为90后，我们开始接触网络的年龄比以往的70后、80后一代更早地接触到互联网，网络对于我们学习生活的影响也更加大。
网络是我们了解外界信息的最主要的渠道。
近几年，新浪微博、微信等社交网站占据了我们的生活，也成为我们打发空闲时间的主要工具，尤其是新浪微博成为我们了解时事热点的主要之一。
这些社交工具使我们参与网络讨论更加方便，也使我们接触到网络上形形色色的观点，接收到良莠不齐的信息。
每当一个事件发生，网络上会出现受人追捧的几个主要观点，网络舆论由此而来。
网络舆论也是一把双刃剑，使用这把剑的背后人物的真实目的如何，有些时候许多人无法正确辨别，而大学生作为社会上素质比较高的群体，他们对网络舆论的看法及态度有很大的参考意义。
因此，我们组织了这次大学生对网络舆论的看法及态度的调研活动。
二.调查问卷的数据统计及分析本次问卷共有100份，分网络问卷30份和纸质问卷70份，回收率100%。
网络问卷的调查对象含本校和外校大学生，纸质问卷调查对象主要为生命科学院学生。
其中第6,8,10,11题有一两个同学未选择选项，具体题目中有注明。
1.您的性别是（）A男B女从上图中，我们可以知道本次接受调查的大学生中，男生37人所占比例为37%，女生63人所占比例为63%。
由此可以看到调查对象中女生所占比例较大，比男生多了26%，比例较为失衡。
2.您所在的年级是（）A大一B大二C 大三D大四由上图我们可以得知此次的调查对象中大二学生占73%，人数最多；其次为大三学生占24%；大一、大四分别只占2%、1%。
各个年级学生的参与比例不太均衡。
3.您经常上网吗？A经常B有时上C不太D从不从上面柱状图可以得知，接受调查的100人中有83人经常上网，占83%；15人有时上网，占15%；2人不太上网，占总人数的2%；从不上网的人数为零。
由此可以推知大学生上网时间较长，网络与我们的生活密不可分。
大学生舆论影响调研报告
大学生舆论影响调研报告大学生舆论影响调研报告调查概述：本次调查旨在了解大学生对舆论的关注程度以及舆论对他们的影响。
通过问卷调查收集数据，并对数据进行统计和分析，得出结论和建议。
调查方法：使用网上问卷工具，将问卷链接在大学生社交媒体平台发布，取得问卷参与者的回复。
共收到有效回复500份，其中男性占50%，女性占50%。
调查结果：1. 舆论关注程度：调查显示，大学生对舆论的关注程度较高，有78%的受访者表示会关注舆论，其中49%会每天都关注，29%会经常关注，22%偶尔关注，仅有2%的受访者表示不关注舆论。
2. 舆论来源：在舆论的获取途径方面，大学生主要通过社交媒体（如微博、微信公众号）来了解舆论，占比90%。
其他途径包括新闻网站、电视新闻等。
3. 舆论影响：舆论对大学生的影响主要表现在以下几个方面：- 情绪影响：有58%的受访者表示舆论会对他们的情绪产生一定影响，其中38%的受访者表示舆论会让他们感到愤怒、焦虑或困惑。
- 行为影响：有42%的受访者认为舆论会对他们的行为产生影响，其中23%的受访者表示舆论会引导他们改变购买决策或行为习惯。
- 价值观影响：有35%的受访者认为舆论对他们的价值观产生影响，其中18%的受访者表示舆论会引导他们改变对某些社会问题的看法。
综上所述，舆论对大学生的影响较为明显，涉及情绪、行为和价值观等多个方面。
以下是一些建议，以帮助大学生处理舆论对他们的影响：建议：1. 增强舆论素养：大学生应提升对舆论的认知和辨别能力，学会客观地看待舆论，并正确对待其中的信息。
2. 多样化舆论获取渠道：大学生应该多元化获取舆论信息的渠道，不仅仅依赖社交媒体，还要关注新闻媒体、学术研究等来源，形成更全面的观点。
3. 达成平衡：大学生在面对舆论时，要注意保持心理平衡，不被舆论影响情绪和行为。
可以通过与身边的朋友、家人等进行讨论，获取不同观点，以取得更全面的认识。
4. 建立价值观基石：大学生应在大学期间建立自己的价值观基石，不盲从舆论的引导，而是根据自身情况和价值观做出决策。
网络舆论社会实践调研报告
网络舆论社会实践调研报告一、研究背景随着互联网的普及和发展，网络舆论已经成为了影响社会稳定和发展的重要因素。
网络舆论的传播速度快、范围广，能够极大地影响公众的情绪和观念，对社会风气和政治稳定起着重要作用。
在这样的背景下，我们对网络舆论进行了深入研究和调研，旨在了解网络舆论对社会的影响，以及寻求对策，规范网络舆论的发展。
二、调研目的1. 了解当前网络舆论对社会的影响；2. 分析网络舆论的传播特点；3. 探讨网络舆论的规范和管理对策。
三、调研方法和内容我们采用了问卷调查、深度访谈和文献资料分析等方法，以全面深入地了解网络舆论的情况，包括对网络舆论的传播渠道、内容特点、发展态势进行深入了解。
1. 问卷调查我们设计了一份面向不同群体的问卷，并通过线上问卷平台进行调查。
问卷主要涉及网络舆论的关注度、参与度、传播渠道和内容影响力等方面的问题。
2. 深度访谈我们采访了不同层次的网络舆论从业者、网络意见领袖、网络用户和相关专家学者，通过深度访谈了解他们对网络舆论的看法和认识，以及他们对网络舆论的发展趋势和治理建议。
3. 文献资料分析我们搜集了大量关于网络舆论的相关文献资料，对网络舆论的发展历程、特点、规律和发展前景等方面进行了分析和总结。
四、调研结果1. 网络舆论的影响通过问卷调查和深度访谈，我们发现网络舆论具有以下几个方面的影响：（1）舆论导向：网络舆论对社会热点问题的引导和影响力越来越大，对公众的情绪和观念起着重要作用。
（2）舆论炒作：一些热点事件和话题在网络上被过度炒作，导致社会紧张气氛和不良情绪。
（3）舆论监督：网络舆论对政府和企业的监督作用明显，通过网络舆论可以迅速传播相关信息和观点，对社会治理产生重要影响。
2. 网络舆论的传播特点通过对文献资料的分析和深度访谈的总结，我们发现网络舆论具有以下几个主要的传播特点：（1）快速性：网络舆论传播速度快，可以在短时间内迅速形成舆论风暴。
（2）广泛性：网络舆论的传播范围广，可以覆盖到全国甚至全世界的范围。
大学生网络调查报告4篇
大学生网络调查报告4篇关于大学生网络道德调查报告随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。
网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。
然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。
为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。
共15道题，涉及到了网络的信息，治理和利用等诸多方面。
在接受调查的学生中，大一学生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四学生已离校)。
从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。
同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。
绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。
在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点：1、电脑、网络普及程度非常高有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学天天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。
从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。
基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。
从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。
事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。
大二、大三经常接触网络的同学比较固定。
也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。
大学生与网络谣言调查分析报告
大学生与网络谣言调查分析报告摘要：本文通过对大学生与网络谣言的调查，分析了大学生普遍受谣言影响的程度、谣言传播的渠道与方式以及其对大学生的影响等问题。
通过调查结果可以发现，大学生在网络谣言方面存在较大的认知差距，谣言的传播渠道多样化且速度迅猛，网络谣言对大学生的心理和行为产生了较大的影响。
因此，大学生需要提高辨别谣言的能力，教育部门和社会各界也需要加强对大学生的网络教育和谣言防范措施，以保护大学生的合法权益。
1. 引言随着互联网的普及和发展，网络谣言已经成为大学生日常生活中的一部分。
网络谣言的不实信息会通过各种社交媒体平台传播，给人们的心理和行为带来很大的影响。
针对大学生与网络谣言的关系，本文设计了一份问卷调查，旨在分析大学生在网络谣言问题上的认知水平、受谣言影响的程度和对谣言的态度等方面的情况。
2. 调查方法本文选择采用问卷调查的方法进行数据收集。
问卷内容包括受调查者的基本信息、受谣言影响的频率与程度、谣言的传播途径、大学生对网络谣言的态度等问题。
通过设计合理的问题和选项，确保问卷的有效性和可信度。
3. 调查结果分析根据调查结果，大部分大学生对网络谣言的认知存在一定的差距。
近90%的被调查者认为网络谣言存在，但只有不到50%的被调查者能正确识别和辨别谣言。
此外，调查还显示，大学生每周受到网络谣言的影响频率较高，其中70%受调查者表示每周都会接收到或看到网络谣言。
谣言的传播渠道也十分多样化，除了社交媒体平台，还包括聊天软件、论坛、博客等。
大学生接触和传播谣言的方式也非常广泛，包括转发、评论、点赞等。
这些渠道和方式使得网络谣言的传播速度迅猛，难以控制和阻止。
网络谣言对大学生的心理和行为产生了较大的影响。
调查结果显示，近70%的被调查者表示受到谣言的影响会感到困惑和焦虑，有些甚至会出现情绪波动和消极情绪。
此外，谣言对大学生的行为也有所影响，有近60%的被调查者表示会根据谣言的内容改变自己的行为或观点。
网络言论调查报告
网络言论调查报告篇一：网络调查报告我校大学生网络使用情况的调查报告前言：随着计算机的普及、网络的逐步延伸，被称为第四媒体的计算机网络在各个方面发挥的作用正对传统媒体和当代青少年的思想、行为方式产生巨大冲击。
作为信息时代的强力推进者，大学生已成为网络消费中一个不容忽视的群体。
电脑逐步走进大学校园，网络的使用和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。
然而，互联网的迅速崛起究竟对当代大学生产生了怎样的影响，又是如何活跃在大学生的生活之中？同时，面对越来越庞大的大学生网络群体，有力的监管与协调机制又该如何制定与实施？为了了解与解决上述问题，我在我校进行了一次“大学生网络使用情况”的抽样调查，主要是对大一与大二同学的调查。
调查目的是希望通过这次调查，能好好了解我校大学生对网络的使用情况，能让大学生正确认识自己的上网行为，能有效地让大学生计划、规划自己的上网时间，能加强学校对大学生上网的监督，增强我们大学生对网络安全的意识，还有利于大力开展网德宣传，努力创造良好的网络环境，让大学生在网络中不被迷失，不沉迷网络这个虚幻世界。
调查事实：调查大学生中上网时间为3个小时的约占41％，上网时间为3-6小时的约占50％，上网时间为6-9小时的约占7％，上网时间在9小时以上的约占2％。
调查大学生中通过手机上网的约占22％，通过学校机房上网的为6％，通过网吧上网的约为6％，通过用自己或家里的电脑上网的约为65％。
调查大学生中认为上网对学习没有影响的为0％，认为上网对学习有一点影响的约为22％，认为上网对学习影响很大的约为48％，认为上网有益于学习的进步的约为30％。
调查大学生中主要时间用于与原本上网目的不一致经常的为43%，偶尔目的不一致的为22%，很少的为22%，目的永远一致的是13%。
调查大学生中上网主要是为了聊天的约为43％，为了购物的约为7％，为了网络游戏的约为15％，为了看电视剧或电影的约为22％，为了查学习资料的约为13％。
大学生对于网络舆论的看法的调查报告
大学生对于网络舆论的看法的调查报告许行指导教师：陈金华自从21世纪以来，由于互联网的快速普及，资讯的传播速度有了一个指数型的增长。
消息来源变得更广更及时，已经从平面媒体转为门户网站和个人博客。
特别是在微博、SNS 等Web 2.0型社交网站出现后，更多的声音也能在极短的时间内得到广泛的传播。
这给网民提供了一个相对自由地表达意见、获取信息和互动交流的空间，进而形成了独特的网络舆论。
然而网络舆论是把“双刃剑”，一方面能关注一些主流媒体忽视或者被迫忽视的地方，使得正义得以张扬；另一方面也正是由于网络的放大作用，很多意见在网络的环境下变得“夸张”，甚至产生“网络暴力”。
因为大学生是目前网络的主力军，从而引发了笔者对于大学生对于网络舆论的看法的调查兴趣。
本调查采用调查问卷的方式，网上以人人网投票的方式发放，网下发放纸质调查问卷。
并且辅以面对面口头访谈。
然而，由于受课题开展过程中发生的黄山事件的影响，使得后期数据被迫删除而样本数量较少，并且由于接受调查学生的组成片面性，调查样本具有参考价值而不具备严格的代表意义。
但是，依然可以从调查中收集出许多重要的信息。
从调查中可以分析出调查对象——大学生的一些基本情况：网龄长、每天上网时间长、并且关注各类事件。
从此可以看出大学生是网络舆论的最主要参与者。
所有的被调查者都认为讲道理、辩论不是一种不良的网络行为，他们认为“在网络上发表自己的言论的权利是必须尊重的”，然而，在网络辩论的过程中，却产生了大量的不良行为，其中，恶搞、调侃甚至粗口脏话是比比皆是。
辩论者希望得到更多人的支持，因而来标榜自己，阐明自己观点，对此多数大学生认为是无可非议的。
然而，很多辩论者用一些虚无的证据，从道德层面来消灭对手却成了一种常见的暴力现象。
当被问及对网络暴力舆论的看法时，一位历史系的受访者说：“网民对特定事件的讨论严重侵犯了他人的隐私和合法权利，而且，由人肉搜索的案例可以看出，网络舆论已经不仅仅局限于互联网的虚拟空间，而是直接延伸和投射到现实生活之中。
大学生网络舆情调查报告
大学生网络舆情调查报告第一篇：大学生网络舆情调查报告对于调查到大学生参与舆情的途径多种多样，其中65%的大学生通过微信参与网络舆情，他们在获知新闻事件的第一被广泛使用的聊天工具，微信平台用户众多，大学生基本上都在使用这一社交软件，因此大学生在学校期间可以在网上发表言论大多使用微信；69%的大学生通过微博参与网络舆情，微博作为近几年新兴的网络软件年轻人尤其是大学生的使用率极高，微博的信息量大、及时性强，它被认为是容丰富的信息和多样的服务功能确实给大学一种时尚标志的同时，更是人们可以自由地生们带来了便利，但因特网在制造网络文明表达自己、展现自己、经营自己的平台，大学生在微博上可以了解许多咨询畅所欲言，因此微博是大学生参与网络舆情必不可少的途径；32%的大学生通过贴吧讨论参与网络舆情，贴吧讨论即网络新闻的跟帖，而所谓网络新闻主要是指事实性信息与意见性信息的集合，网络新闻报道的热点往往反映了社会的热点，包括现实的事件和人们的态度等，大学生在贴吧中发表见解，通过跟帖的方式参与其中；6%的大学生通过博客博客又译为网络的目光。
虽然很多同学并不留言，但帖子的日志、部落格或部落阁等，是我们所熟悉的人气在不断上升，很快就成为最受欢迎的信“平民媒介”，博客的魅力源于在浩瀚世界里构筑了供个人表达心理诉求的广泛空间，互联网上内博客在大学生群体中颇受欢迎，因此博客也是大学生参与网络舆情的重要途径。
3%的大学生通过播客参与网络舆情，“播客”即自助广播，是一种全新的广播形式，它颠覆了被动收听广区别于传统媒体的主要传播特性来看，网络播的方式，使听众成为主动参与者，因其使用群体具有年轻化的特性，因而播客也将成为高校舆情传播的重要途径。
对于调查大学生参与网络舆情的频率，16.55%的大学生经常参与网络舆情、14.39%的大学生从不参与网络舆情、69.06%的大学生偶尔参与网络舆情。
作为大学生，他们既有社会网民关注的热点、焦点和敏感问题主观性和自觉意识，又有在校大学生这个特定年龄阶段、特定知识层次的群体所关注的特殊问题，而自媒体在大学生中的使用广度又决定了高校网络舆情产生和传播渠道也非常之广，覆盖面极大。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络舆论已经成为影响社会稳定和个人形象的重要因素之一。
大学生作为社会中的一支重要力量，其对网络舆论的态度和行为举止直接关系到社会的和谐发展。
本社会实践报告主要针对大学生关于网络舆论的认识和实践行为进行调研分析，旨在探讨大学生应如何正确看待并积极参与网络舆论，以推动社会正能量的传播和传承。
**1. 网络舆论的影响**网络舆论是指通过互联网传播的公众舆论，具有广泛性、实时性和多样性的特点。
在当今社会，网络舆论已经成为引导公众思想和行为、影响政治社会稳定的重要因素。
大学生作为社会中具有较高文化素养和传播能力的群体，其在网络舆论中的行为举止对社会风气和民众情绪有着直接的影响。
**2. 大学生对网络舆论的态度**调研结果显示，大学生对网络舆论的态度存在着较大差异。
部分大学生过于追求热点话题和个人利益，容易被网络谣言和负面舆论所左右，甚至参与恶劣的网络暴力行为。
而另一部分大学生则保持理性客观的态度，善于筛选信息、辨别真伪，并积极传播正能量，引导社会舆论向着积极向上的方向发展。
**3. 大学生在网络舆论中的实践行为**大学生作为社会主体的重要组成部分，其在网络舆论中的实践行为直接体现着其思想道德水平和社会责任感。
调研结果显示，部分大学生在网络中传播不当言论，发布虚假信息，挑起事端，导致舆论负面化；而另一部分大学生注重自身修养和社会责任，坚持传播真实信息，宣传正能量，引导社会舆论向着和谐发展的方向前进。
**4. 大学生的网络舆论教育和引导**针对大学生在网络舆论中存在的问题，学校和社会应加大对大学生的网络舆论教育和引导力度。
通过开展各类讲座、培训和实践活动，引导大学生正确看待网络舆论，培养其独立思考和辨别信息的能力，提升网络文明素养和传播正能量的能力。
同时，学校和社会也应加强对网络环境的监管，建立健全的网络舆论监督机制，共同营造和谐清朗的网络空间。
高校网络舆情引导现状调查报告
高校网络舆情引导现状调查报告一、调查背景随着互联网的快速发展和普及，网络成为了人们获取信息、交流思想、表达意见的重要平台。
高校作为学术研究和知识传播的场所，其舆情引导工作显得尤为重要。
随之而来的是网络上涌现出的各种不良信息和负面言论，给高校的声誉和学生的心理健康带来了不小的压力。
我们进行了一次关于高校网络舆情引导现状的调查，旨在了解当前高校网络舆情引导的情况，找出问题所在并提出改进措施。
二、调查方式本次调查主要采用问卷调查的方式，通过线上和线下相结合的形式，向广大高校师生进行了一系列的调查问卷。
问卷内容主要包括高校网络舆情引导的措施、现状评价、改进建议等方面。
三、调查结果1. 针对高校网络舆情引导措施的了解程度在对高校师生进行的了解程度调查中，结果显示大部分受访者对高校网络舆情引导的措施不够了解，只有少数人对此有所了解。
针对高校网络舆情引导的现状评价，调查结果显示，大部分受访者认为高校网络舆情引导工作不够到位，缺乏前瞻性和系统性，对于不良信息和负面言论的处理不够及时和有效。
在对高校网络舆情引导的改进建议中，调查结果显示，受访者主要提出了以下几点建议：一是加强高校网络舆情引导团队建设，增加专业化、多样化的人员；二是加强网络舆情监控和预警系统的建设，加强对网络信息的分析和研判能力；三是加强网络舆情引导工作的宣传力度，增加相关宣传教育活动。
四、总结和展望通过本次对高校网络舆情引导现状的调查，我们发现高校网络舆情引导工作存在不少问题和不足之处。
高校师生对网络舆情引导的了解程度不够，需要加强相关知识的宣传和教育。
高校网络舆情引导工作缺乏专业化和前瞻性，需要加强团队建设和业务水平提升。
高校网络舆情引导工作需要加强监控和预警机制的建设，增加对网络信息的分析和研判能力。
关于大学生参与网络舆论的调查报告
关于大学生参与网络舆论的调查报告一、前言1、调查背景互联网被称作是继报纸，广播，电视之后的第四媒体，网络作为新兴的信息载体，近几年在大学里日益流行，成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
尽管网络存在诸多优点，但是我们应该清醒的看到，网络信息的开放性，自主性与多元性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成部分大学生心理扭曲，导致人格发育不健全。
据专家分析，频繁阅览黄色，暴力等不健全网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。
那么网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变大学生的人生观和价值观呢？为了探明大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施，我们以某高校为调查主体，进行了“大学生参与网络舆论的调查报告”为主题的调研活动。
此后，我们进行了数据统计和分析，我们得出，大学生上网与性别、年级、有关，也与目前激烈的社会竞争有关，上网以宿舍和家里为主，表现出较强的主动性和好奇心，奴前网络信息的多而杂使很多大学生对其又爱又恨。
2、调查目的（1）对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网时间，地点，频率，常上的网站，所关注的内容，上网的体验进行调查。
（2）调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游戏，网恋，娱乐等。
（3）最受大学生喜欢的软件排名，和网络分类信息重要程度的排名。
3、调查对象及地点本次调查以哈尔滨师范大学为主体，分别在社科楼，寝室，小篮球场，体育楼，人行路上调查，采用分层抽样的方法选取调查对象，以大一、大二、大三的学生为主体，以大四的学生为辅助调查对象。
为了能全面反映在校大学生的上网情况，我们适当将部分大四同学加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。
4、调查经过与方法本次调查主要采用问卷调查问卷由15个问题组成，主要询问了200名大学生关于上网的基本情况，如性别、年级、花费时间、从事活动、对网络舆论的了解、获取信息手段、关心的话题、对网络舆论的评价、对此的态度等等。
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廊坊师范学院
《马克思主义基本原理概论》
实践课调查报告
姓名韩智杰
学号
化材学院本科（本、专）2011 级应用化学专业1班题目大学生网络舆论调查报告
成绩
日期2013.12.03
大学生网络舆论调查报告
一、前言
互联网被称做是继报纸、广播、电视之后的第四媒体，网络作为新兴的信息载体，近几年在大学里日倾流行，越来越多得介入到大学生的学习与生活当中，对他们的各个方面产生了一定的影响。
尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成部分大学生心理扭曲，导致人格发育不健全。
据专家分析，频繁浏览黄色、暴力等不健康网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。
那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？大学生们是怎样认识这个第四媒体的呢？为了探明目前大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施，我们以某高校为调查主体，进行了“大学生网络行为调查”为主题的调研活动
此后，我们进行了数据统计和分析，我们得出，大学生上网与性别和所处年纪有关，也和目前激烈的社会竞争有关，上网以家里和宿舍为主，表现出较强的主动性和好奇性，目前网络信息的多而杂使很多大学生对其既爱又恨。
二、调研概述
1、调查目的
（1）对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网年龄、时间、地点、频率、常上的网站、所关注的内容、上网的体验进行调查。
（2）调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游戏、网恋、娱乐等。
（3）最受大学生喜欢的网站排名，和网络分类信息重要程度的排名。
2、调查对象
本次调查以廊坊师范学院为主体，采用分层抽样方法选取调查对象，以大二、大三的学生为主体，以大一的学生为辅助调查对象。
为了能全面反映在校大学生的上网情况，我们适当将部分大四学生加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。
3、资料收集方法
本次调查主要采取问卷调查。
问卷由17个问题构成，主要询问了学生关于上网基本情形、偏好、上网影响及其他方面的具体情况。
本次调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷100份，有效回收率100%。
图-1：问卷有效回收率
三、调研结果分析
（一）大学生上网基本情况分析
1、从图2上网原因这份图表中可以发现，100%的受访对象表示自己曾经有过上网经历，在大学生“上网原因”一项中，有53%受访同学选择“聊天”，该比例远远领先于其它选项。
上网聊天作为缓解学习生活压力的方式在此次调查中表现得较为明显。
2娱乐则以40.0%比例次之，而只有25%的学生能比较合理的利用上网来充实、完善自己。
2、上网时间
由图3我们不难看出，从大学生上网时间角度来看，每天都上的占29%，每星期最少占22%，每个月最少一次占1%，没确定时间，想上就上的占48%。
这些数据表明上网的时间受学校课程设置紧密与否及学生的行为倾向决定。
图-3上网时间
二、上网地点取向
面对校内外众多的上网场所，从图四中可以看出有77%的受访同学选择在家里或宿舍上网。
其次11%的同学选择在校内机房上网。
仅有7%的同学选择在网吧，其他场所5%。
从性别角度来看，男女对上网地点选取存在明显差异，女生主要倾向家里和宿舍，男生主要倾向于学校和网吧。
之所以出现这样的结果，我们将同学们反馈的结果大致归纳如下：
1、从是否便捷、安全及环境等角度来看，校内上网场所往往具有很强的优势。
在校内上网无疑会为大学生节约往返校内外所花的时间。
而且校内上网环境也比较好，此外部分学生出于安全考虑，一般会选择在校内上网。
这一点事77%的同学选择在校内上网的主要原因。
2、网吧的“集聚效应”。
为数众的上网学生为其提供了赖以生存的客源。
（二）大学生网络偏好及行为分析
1.娱乐方式的选择
从图五中不难看出“聊天”俨然成为最受学子亲睐的娱乐方式，学习工作生活的压力和社会不易使他们倍感艰辛，心理上常处于压抑状态，非常需要有共同话题人的抚慰。
聊天软件的推出，“身体缺场”为人们羞怯提供了一层保护膜，极大的冲淡了人们害羞和尴尬的心理，进一步促进了网上聊天的兴起。
在我们的问卷中有占92.4%的同学都使用qq作为聊天工具，现在qq号已经成为时下大学生互相联系时必备的身份验证码，但我们发现男女学生对聊天和游戏的偏好泾渭分明。
在图六中，知道在娱乐咨询中，聊天占53%，游戏25.8%，学习9.1%，网上购物1.5%，无目的的浏览网站30.3%，收发电子邮件10.6%。
2、对不健康网站的态度
大学生登陆不健康网站一直是教育界的热点问题，根据问卷结果显示，有34%的人完全没有接触过不良网站，很少接触的占17%，偶尔会接触的有46%，经常接触的3%，根据调查时的记录，看92.5%的同学对不健康网站持反对或较中立态度，持支持态度的占3%。
从同学反馈的信息来看，抵挡不住诱惑的原因主要集中于“学习压力太大”、“青春期知识匮乏”以及“纯粹好奇”等方面。
完全没有很少接触偶尔经常
图-7 上网的频率
图-8对不健康网站的态度
3、网络对大学生的影响
在图9中我们可以发现大部分的同学其上网时间与学习时间并不构成冲突，18.2%认为上网与学习好坏没有直接关系。
并且认为上网基本处于正常状态，总的来说认为网络大学的影响是因人而异的。
四、调查结论与建议
我们通过对以上数据的描述分析可以发现，当前在大学生对网络的认识与利用
情况总体上是好的，同时也存在着一些问题
．．：
第一、大学生网络的首选因素是寻求娱乐，而对涉及自身学习、生活诸如教育、文化、学术等诸多方面关注度不是太高，建议学校强化科学建设意识，
加大大学生思想教育力度，引导大学生形成正确的网络关注导向。
第二、部分同学在网络过程中过度依赖网络，导致自身出现生理与心理问题，因此心理专家上网开展网上咨询业务，养成健康、适度的网络习惯与加
强学生心理疏导工作作为解决问题的有效途径，应该予以提倡。
具体建议如下
．．．．．．：
1、学校完善校园网络机制，增加硬件建设，让学生更轻松、更便捷在校园
上网。
2、提高防御能力，避免学生接触各种不良甚至反动信息。
3、对学生加强思想教育，提高其思想道德素质，让他们自觉抵制不良信息。