大班线描画-有趣的巨人
幼儿园大班《线描画》教案
幼儿园大班《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，具体涉及教材的第六章《有趣的线条》。
详细内容包括：线描画的定义、分类及基本技巧；运用线条描绘生活中常见的物品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的分类及基本技巧。
2. 培养幼儿运用线条描绘生活中常见物品的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的技巧运用，如线条的粗细、长短、曲直等。
教学重点：让幼儿掌握线描画的基本方法，学会运用线条描绘生活中的物品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品若干。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线描画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是什么类型的吗？它和我们之前学过的画有什么不同？”2. 讲解线描画的基本概念及分类（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解线描画的定义、分类及基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条描绘一个苹果，讲解线条的粗细、长短、曲直等技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在绘画纸上尝试用线条描绘自己身边的物品，教师巡回指导。
5. 分享作品，互评互学（10分钟）6. 美术作品欣赏（10分钟）展示一些优秀的线描画作品，引导幼儿欣赏并发表自己的看法。
六、板书设计1. 《线描画》2. 内容：（1）线描画的定义、分类及基本技巧（2）线条描绘苹果的步骤七、作业设计1. 作业题目：用线描画描绘自己最喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果较好，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但部分幼儿在运用线条描绘物品时，技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找感兴趣的物品，尝试用线描画的形式进行描绘，提高观察力和创造力。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧，知道线描画可以表现物体的外形和细节。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：让幼儿能够通过线描画表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：教师分发绘画工具，引导幼儿进行线描画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们大胆表达自己的情感和想法。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、发现美、创造美。
4. 在教学过程中，教师要保持耐心、细心、关心每一个幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。
5. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
六、教学评价：1. 幼儿线描画作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与、主动表达和合作意识。
3. 幼儿对线描画的兴趣、爱好以及审美能力的提升。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行线描画比赛，提高他们的竞争意识和表现欲。
幼儿园大班美术教案《线描画》
幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《线条的世界》中的第二节《线描画》。
详细内容包括线描画的定义、分类、基本技巧和创作方法。
通过学习线描画，让孩子们了解线条在美术创作中的重要性，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养幼儿观察生活中的线条，提高他们的观察能力和表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创作线描画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的基本技巧，如何运用线条表现事物的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活中的线条，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：线描画教材、实物展示、PPT课件、白板、画纸、画笔、橡皮等。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条实物，引导幼儿观察并说出线条的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍线描画的基本概念、分类和技巧，让幼儿对线描画有初步的认识。
3. 实践环节：以小组为单位，让幼儿用线条描绘身边的物品，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取一个简单的物品，现场演示如何用线条描绘，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅线描画作品。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画的概念与分类（2）线描画的基本技巧（3）线条在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：用线描画描绘一个自己喜欢的物品。
2. 答案要求：线条流畅，形象生动，能够表现物品的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的线条，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的基本技巧，如何运用线条表现事物的特征。
2. 实践环节：幼儿用线条描绘身边物品的过程，教师的巡回指导。
中班《线描画》美术教案(优秀7篇)
中班《线描画》美术教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？为朋友们精心整理了7篇《中班《线描画》美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
幼儿园大班《线描画》教案篇一设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。
线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。
此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。
（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。
幼儿园大班美术教案《线描画》
幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和特点，学会用线条描绘物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的审美意识。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够创造出富有创意的线描画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍线描画的基本概念和特点，引导幼儿观察周围的物体，培养他们的观察力。
2. 基本技巧学习：教师示范线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的家人”、“我喜欢的动物”等，引导幼儿运用所学的线描画技巧进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美意识和沟通能力。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、观察力和想象力等方面的发展。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养他们的自信心和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一步的教学提供参考。
六、教学内容：1. 学习不同类型的线条：直线、曲线、波浪线等。
2. 学习线条的组合：交叉线、平行线、螺旋线等。
3. 学习如何运用线条表现光影效果。
七、教学过程：1. 教师通过实物或图片，展示不同类型的线条和线条的组合，引导幼儿观察和认识。
2. 教师示范如何运用线条表现光影效果，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的房间”、“阳光下的草地”等，引导幼儿运用所学的线条技巧进行创作。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的线条运用、光影表现等方面的发展。
幼儿园大班美术《线描画》教案
幼儿园大班美术《线描画》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验线描画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：如何引导幼儿观察和描绘细节，发挥幼儿的想象力，创作出有特色的作品。
三、教学准备：1. 教师准备线描画的相关素材，如白纸、铅笔、橡皮等。
2. 为幼儿准备线描画的参考图片或范画。
3. 准备一些绘画主题词汇，如线条、形状、颜色等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，让幼儿说出自己喜欢的作品。
2. 讲解：教师向幼儿讲解线描画的基本技巧，如如何使用铅笔、如何描绘线条和形状等。
3. 示范：教师现场示范一幅线描画作品，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立完成一幅线描画作品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的绘画过程，评价幼儿对线描画技巧的掌握程度。
2. 教师通过欣赏幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，评价幼儿的沟通能力。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行线描画比赛，提高幼儿的竞争意识和绘画技巧。
2. 教师可以带领幼儿户外写生，让幼儿在自然环境中观察和创作。
3. 教师可以邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，确保幼儿的健康。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，防止幼儿在活动中受伤。
八、教学反思：2. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试其他美术形式，如水彩画、蜡笔画等。
2. 教师可以组织幼儿进行美术作品展览，提升幼儿的自豪感。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思教案作者：X一、教学目标：1. 让幼儿了解线描画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿观察和描绘细节。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画的图片或实物，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍线描画的基本概念和技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等。
3. 示范：教师现场演示线描画的过程，让幼儿观察和学习。
4. 练习：幼儿根据教师的指导，自行尝试线描画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对线描画的概念和技巧有了基本的了解和掌握。
2. 大部分幼儿能够积极参与绘画，表现出较高的兴趣和创造力。
3. 在观察和描绘细节方面，部分幼儿还需要进一步引导和培养。
4. 针对本次活动，教师应调整教学方法，更多关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点和潜能。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿的绘画作品，评估他们对线描画技巧的掌握程度。
2. 通过课堂参与度和互动，评估幼儿对线描画的兴趣和积极性。
3. 通过幼儿的提问和回答，评估他们对线描画知识的理解程度。
七、教学延伸：1. 邀请专业的美术教师或艺术家来园进行线描画工作坊，让幼儿更深入地学习线描画技巧。
2. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，激发他们对线描画和艺术的兴趣。
3. 开展线描画比赛，鼓励幼儿展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
八、安全与卫生：1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用颜料和画笔的安全，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 教师要教育幼儿正确的绘画姿势，避免长时间低头画画对幼儿的颈椎造成不良影响。
九、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会或家访的形式，向家长介绍线描画教学的目标和内容，争取家长的支持和配合。
幼儿园大班教案《线描画》
幼儿园大班教案《线描画》
教学目标
1.让幼儿掌握线条的基础知识，如直线、曲线、圆弧等。
2.培养幼儿观察、注意力、想象力和创造力。
3.让幼儿能够通过线描画的方式表达自己的思想和情感。
教学内容
本次活动教师将向幼儿介绍线描画的基础知识，包括直线、曲线、圆弧等，并将带领幼儿完成一些基本的线描画作品。
教学过程
第一步：介绍线描画基础知识
教师向幼儿们展示直线、曲线、圆弧等基础线条，讲解它们的特点和应用场景，并带领幼儿们进行模拟练习。
第二步：示范线描画作品
教师示范基础的线描画作品，如画一条蜗牛、画一条小狗等，让幼儿们了解如何用线条把形状画出来。
第三步：幼儿自主创作
在教师的指导下，让幼儿们自由发挥想象力，利用所学基础知识完成自己的线描画作品。
第四步：展示分享与交流
让幼儿们把自己的线描画作品分享给整个班级，讲解自己画的是什么，并听取其他幼儿的评价和建议。
教学评估
根据幼儿的完成情况和线描画作品的质量进行评估，评估重点在于幼儿是否掌握基础线条的知识，并能够自主创作一定水平的线描画作品。
展示与分享
教师将所有幼儿的线描画作品张贴在课堂墙上，供整个班级和家长
观赏。
同时，可以将这些作品拍摄成照片或视频，上传至幼儿园官方
平台，与更多的人分享。
总结
通过本次活动，幼儿们不仅掌握了线描画的基础知识，还提高了观察、注意、想象和创造的能力。
同时，通过线描画作品的展示和分享，幼儿们还培养了分享与团队合作的精神，提升了自信和自我表达能力。
幼儿园大班《线描画》教案
幼儿园大班《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的工具与材料、线描画的基本技巧以及线描画的创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的分类和工具材料。
2. 培养学生运用线条表达情感和形象的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的基本技巧和创作方法。
教学重点：线描画的分类、工具与材料，以及如何运用线条表达情感和形象。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅线描画作品，引发学生对线描画的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）介绍线描画的基本概念、分类和工具材料。
（2）讲解线描画的基本技巧和创作方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示如何运用线条进行创作，同时讲解创作过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行选择主题进行线描画创作。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）教师示范解题过程，强调重点和难点。
6. 随堂练习：（1）学生根据例题要求，独立完成练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调线描画的基本技巧和创作方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行创作练习。
六、板书设计1. 《线描画》2. 内容：（1）线描画的基本概念、分类和工具材料（2）线描画的基本技巧和创作方法（3）例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案要求：（1）画面内容丰富，线条流畅。
（2）运用所学技巧，表现人物形象和情感。
（3）作品整洁，色彩搭配和谐。
大班美术活动线描画教案(精选)
新课学习
01
02
03
知识讲解
详细讲解线描画的定义、 特点、基本技巧和创作方 法，让学生对线描画有全 面的了解。
示范教学
通过示范线描画的创作过 程，让学生直观地了解线 描画的创作技巧和步骤。
互动讨论
组织学生分组讨论，分享 彼此对线描画的看法和感 受，培养学生的交流和表 达能力。
02
03
04
启发式教学
通过引导性问题，激发幼儿对 线描画的兴趣和创造力，让他
们主动探索和尝试。
示范教学
教师进行线描画示范，让幼儿 直观了解线描画的技巧和步骤
，提高学习效果。
互动式教学
鼓励幼儿之间互相交流、讨论 ，共同学习和进步，培养合作
精神。
个性化教学
针对不同幼儿的特点和需求， 制定个性化的教学方案，让每 个孩子都能得到充分发展。
通过线描画，学生能够大胆表达自己的创意和想法。
本节课的亮点与不足
• 教师采用了多种教学方法，如示范、讲解、小组讨论等， 有效地提高了学生的学习效果。
本节课的亮点与不足
不足 部分学生在绘画技巧上还有待提高，需要加强练习。
在课堂管理方面，需要更好地引导学生保持课堂秩序。
对未来教学的展望与改进
展望
计划开展更多形式的美术活动，如素描、水彩画等，以丰富学生的艺术 体验。
教学手段
多媒体教学
利用投影仪、电脑等设备展示 线描画作品，提高教学效果和
幼儿的审美能力。
实物教学
提供各种线描画材料和工具， 让幼儿亲手触摸、尝试，加深 对线描画的认知。
游戏化教学
将线描画学习融入游戏之中， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习。
【幼儿园观察记录】【一等奖 观察记录】大班 有趣的线描画
参赛作品名称
有趣的线描画
参赛作者
单位名称
观察目标大班幼儿对于尝试运用来自种不同的线条进行创造组画的思考
观察对象
大班幼儿
年龄段/班
大班
观察时间
2015年9月
观察分析
活动一开始，孩子们就选取了自己喜欢的纸袋，拿上记号笔就开始了绘画。和林小朋友迅速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描画，不一会儿她就遇上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色飞翔的小鸟，这可难倒她了。一旁的锦鸿对她说:“小鸟喜欢吃果子，你的大树上可以添些果子呀”。听取了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜欢。
采取措施
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。首先出示课件——线条宝宝变变变，当幼儿说出许多种线条或图案时，我就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，还让孩子们欣赏了一些其他的线条组合，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，更加深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而运用到自己的绘画作品中去。
线描画对于我们班上的幼儿来说不是很陌生，所以在孩子们能自主选择区域材料并开始活动。提供的纸袋是孩子们从自己家里搜集来的，所以每个纸袋大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画过程中造成一定的困扰，要使自己的作品与纸袋上的图案融合需要孩子们的想象与再造。在分享自己的作品中，有个别的小朋友就提出了自己的画面中要是颜色能更亮点就好了。
获取成效
经过前期的绘画、欣赏和交流，孩子们对与线描画又有了更进一步的认识和理解，在后期的绘画中，孩子们能结合纸袋上的图案，充分发挥自己的想象和创造进行线描画。
幼儿园大班美术教案《线描画》
幼儿园大班美术教案《线描画》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及动手绘画的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿自我表达的欲望。
第二章：教学内容2.1 线描画的基本概念：介绍线描画的定义、特点和用途。
2.2 线描画的技巧：学习线条的种类、用法和组合，以及如何运用线条表现形状、空间和质感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔等绘画工具。
3.2 材料准备：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画材料。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对线描画的兴趣。
4.2 基本技巧学习：教师示范线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋线等，并指导幼儿进行实践。
4.3 创作环节：教师给出创作主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，引导幼儿运用线描画技巧进行创作。
4.4 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿在线描画过程中的兴趣、参与度和绘画技能。
5.2 评价方法：教师通过观察、交流和作品分析等方式对幼儿进行评价。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议，以促进幼儿的全面发展。
第六章：教学拓展6.1 线描画游戏：设计一些线描画游戏，如“线条接龙”、“线条拼图”等，让幼儿在游戏中提高线描画技能。
6.2 线描画主题活动：组织线描画主题日活动，如“线描画展览”、“线描画比赛”等，让幼儿充分展示和分享自己的作品。
第七章：教学应注意的问题7.1 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。
7.2 培养幼儿的耐心：线描画需要细致的描绘，教师要引导幼儿耐心地进行创作。
7.3 注意安全：在使用绘画工具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免受伤。
幼儿园大班线描画《有趣的巨人》美术教案【幼教课件】
幼儿园大班线描画《有趣的巨人》美术教案【幼教课件】一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解巨人的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过线描画的方式，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与绘画活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成巨人线描画作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的巨人形象。
三、教学准备：1. 教师准备：巨人图片、线描纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境布置：在教室中布置一个创意绘画区域，营造轻松愉快的绘画氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示巨人图片，引导幼儿观察巨人的形象特征，激发幼儿的想象力。
2. 讲解与示范：教师讲解线描画的基本技巧，示范如何绘制巨人，引导幼儿注意线条的流畅和构图的饱满。
3. 幼儿创作：幼儿根据教师的讲解和示范，自主绘制巨人，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4. 作品欣赏与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美意识和表达能力。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的作品进行积极评价，注重培养幼儿的自信心和兴趣。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿之间的合作与交流。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的其他区域（如阅读区、手工区）设置绘画活动，让幼儿在不同环境中感受绘画的乐趣。
3. 主题展览：组织幼儿绘画作品展览，让幼儿的作品得到展示，提高幼儿的成就感和自信心。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的指导和支持？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣和想象力？3. 教学方法是否有效，能否帮助幼儿掌握线描画的基本技巧？4. 是否注重培养幼儿的审美意识和表达能力，让幼儿在绘画过程中得到全面的发展？八、教学修改：1. 根据幼儿在绘画过程中的表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
大班美术活动巨人线描画教案
大班美术活动巨人线描画教案一、教学背景在大班的美术教学中，通过巨人线描画的活动可以培养孩子们的观察力、想象力和手眼协调能力。
在进行线描画活动时，孩子们可以通过掌握线条的运用和表达方式，创造出丰富的形象，提高创作能力和艺术表达能力。
本教案旨在引导大班幼儿运用线条进行巨人形象的描绘，体验创作的乐趣。
二、教学目标1.学习巨人形象的线描画表达方法；2.培养观察力和想象力；3.提高手眼协调能力；4.激发创作潜力和艺术表达能力。
三、教学准备1.纸张、铅笔、橡皮擦；2.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔等；3.示范画板或幻灯片。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）介绍今天的学习主题和目标，并引导学生观看一段关于巨人形象的视频或图片，激发他们的兴趣，并鼓励他们谈论巨人的形象特征。
步骤二：示范演示（10分钟）通过示范画板或幻灯片展示巨人的线描画，向学生展示如何运用线条表达巨人的形象特征，并解释其中的技巧和要点。
例如，线条的曲直可以表达巨人形象的柔韧度和力量感。
步骤三：线描练习（15分钟）让学生动手练习线描画，提供巨人形象的简单线描模板和铅笔。
鼓励他们结合示范画板学习的技巧，进行线条的勾勒和描绘。
在练习过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。
步骤四：创作巨人线描画（40分钟）让学生使用彩色铅笔或水彩笔，以巨人形象为主题，进行创作。
教师可以提供一些巨人形象的参考图片，但鼓励学生加入自己的想象和创意。
在创作过程中，教师可以适时地提供指导和鼓励，帮助学生克服困难和发挥创作潜力。
步骤五：分享和总结（10分钟）让学生展示自己创作的巨人线描画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
同时，教师可以组织学生对这次线描画活动进行总结和反思，回顾学到的知识和技巧，并提供鼓励和认可。
五、教学延伸1.学生可以尝试运用不同的线条表达方式，例如粗细不同的线条、虚实的线条等，让巨人形象更加生动有趣。
2.教师可以引导学生思考其他主题的线描画创作，例如动物、植物等。
3.鼓励学生在线描画的基础上，进行着色和装饰，丰富作品的艺术表达效果。
幼儿园美术教案 巨人线描画
幼儿园美术教案巨人线描画一、教学目标：1. 培养幼儿对巨人线描画的兴趣和创作欲望。
2. 引导幼儿观察和描述巨人的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的线描画水平。
二、教学内容：1. 巨人线描画的基本技巧和步骤。
2. 巨人特征的观察和描述。
3. 创作自己的巨人线描画作品。
三、教学准备：1. 巨人线描画的范例作品。
2. 绘画纸张、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示巨人线描画的范例作品，引发幼儿对巨人线描画的兴趣。
2. 讲解：讲解巨人线描画的基本技巧和步骤，如如何描绘巨人的外形、特征等。
3. 示范：教师示范如何进行巨人线描画，展示创作过程。
4. 练习：幼儿根据教师的示范，自行尝试进行巨人线描画创作。
5. 分享：鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿展示自己的创作成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和手工技巧表现。
2. 评价幼儿对巨人特征的观察和描述能力。
3. 评价幼儿的创造力和发展潜力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿描述巨人的特征。
2. 教师应给予每个幼儿充分的创作空间和时间，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
3. 在评价环节，教师应以鼓励和表扬为主，关注幼儿的发展潜力和进步。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的巨人线描画作品展示，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 组织幼儿进行巨人线描画作品的比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
3. 鼓励幼儿将自己的巨人线描画作品进行展示，提升幼儿的自信心和成就感。
七、教学资源：1. 巨人线描画的教程和指导书籍。
2. 互联网上关于巨人线描画的教程和作品欣赏。
3. 幼儿绘画创作相关的视频教程和素材。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和能力水平，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应注重个体差异，给予不同能力的幼儿不同的指导和帮助，让每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
幼儿园美术活动教案 画巨人
幼儿园美术活动教案画巨人一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和美术创造力。
2. 通过描绘巨人，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，鼓励他们自由表达自己的想法。
二、教学内容：1. 巨人画作的创意构思。
2. 使用各种绘画材料和技巧。
3. 巨人特征的观察和描述。
三、教学重点与难点：重点：学习通过观察和想象来创作巨人画作。
难点：掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配和构图安排。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 巨人图片或视频作为参考。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的绘画热身运动，如画圈、画线等。
b. 引导幼儿讨论他们对巨人的印象，激发他们的想象力。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示巨人图片或视频，引导幼儿观察巨人的特征，如身高、面貌、衣着等。
b. 教师与幼儿一起讨论如何画一个巨人，鼓励他们提出自己的想法。
c. 教师示范如何绘画巨人，讲解绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
d. 幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 总结与展示（10分钟）：a. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作思路。
b. 教师引导幼儿评价彼此的画作，鼓励他们表达自己的看法。
4. 课后作业：a. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员或朋友，尝试画出他们的特征。
b. 鼓励幼儿下周带回家画作，与大家分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和创造力表现。
2. 评估幼儿对巨人特征的观察力和表达能力。
3. 通过幼儿的绘画作品评估他们对色彩搭配和构图的理解和应用。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进家庭亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，激发他们对艺术的兴趣。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演巨人，通过表演来表达巨人的特征和情感。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，适合幼儿使用。
幼儿园美术活动教案 画巨人
幼儿园美术活动教案画巨人一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 引导幼儿观察和描述生活中的巨人，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 巨人概念的引入：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍巨人的形象和特征。
2. 绘画技巧的讲解：教授幼儿如何构图、画线条、搭配颜色等基本绘画技巧。
3. 创作实践：让幼儿根据自己的想象，绘画出自己心目中的巨人。
三、教学准备：1. 教具：巨人图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线，舒适的座椅。
四、教学步骤：1. 导入：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍巨人的形象和特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教授幼儿如何构图、画线条、搭配颜色等基本绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘画巨人的过程，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作实践：让幼儿根据自己的想象，绘画出自己心目中的巨人。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评估教学目标的一年级达成情况。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注其在构图、线条、颜色搭配等方面的表现，评估教学目标的二年级达成情况。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解其在绘画活动中的需求和困惑，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行巨人角色扮演，让幼儿体验扮演巨人的乐趣，培养幼儿的表演能力。
2. 开展巨人主题的诗歌朗诵活动，让幼儿发挥想象力，创作巨人相关的诗歌。
3. 邀请家长参与巨人作品展示活动，增进亲子间的互动和情感交流。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现和进步，针对个体差异给予针对性的指导。
3. 加强与同事间的沟通交流，分享教学心得和经验，共同提高教学质量。
大班线描画：有趣的巨人
大班线描画：有趣的巨人大班线描画：有趣的巨人一、活动目标：1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。
2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。
二、活动准备：1、自编的“巨人的故事”。
2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色记号笔、8白纸人手一张。
三、活动过程：1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。
师：“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。
老师有表情地讲述故事，幼儿倾听。
师：“故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干。
） 2、引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的有趣和画面的美。
师：“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。
幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。
幼c：巨人的眼睛像花朵……师：“这些画什么地方你最喜欢？”幼A：用点和线画的太阳手。
幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。
师：“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线条、图形、图案来表现有趣的巨人。
”3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。
师：“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣、喜欢的巨人呢？”幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。
幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。
幼c：在“巨人”的脚上可以开汽车……师：“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。
师：“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人，用各种的点、线条、图形、图案来画巨人。
”4、幼儿作画，教师巡视指导。
（1）鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。
（2）照顾幼儿的个体差异，鼓励能力弱的幼儿可运用选择、组合方法。
（3）提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
5、作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
师：“你最喜欢哪个巨人，为什么？”师：“你用什么方法表现巨人的？”师：“小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？”附：巨人的故事有个巨人，它很高，手臂长得像高架公路，腿长得像电视塔，大脑袋像个火辣辣的太阳。
幼儿园美术活动教案 画巨人
幼儿园美术活动教案画巨人一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过画巨人的活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 帮助幼儿理解巨人的形象特征，培养幼儿的表达能力。
二、教学内容：1. 巨人形象的认知：让幼儿观察和描述巨人的特征，如高大、强壮等。
2. 绘画技巧的培养：教授幼儿使用画笔、颜料等工具进行绘画。
3. 创作与表达：鼓励幼儿自由创作，画出自己心中的巨人，并分享创作思路。
三、教学准备：1. 准备巨人图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 准备教学PPT或教学课件，展示巨人形象的图片和绘画步骤。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的绘画练习，如画直线、曲线等，让幼儿熟悉绘画工具。
2. 导入新课（10分钟）：展示巨人图片，引导幼儿观察并描述巨人的特征。
讲解绘画技巧和步骤。
3. 绘画实践（10分钟）：幼儿根据教学内容，自由创作心中的巨人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）：鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿和教师欣赏并进行评价。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在创作中的想象力和表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行手工制作，如用纸张折叠、剪裁出巨人的形象。
2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长共同创作巨人作品。
3. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演巨人，进行表演活动。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在绘画实践中，鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的想象力。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
八、教学注意事项：1. 确保绘画工具的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
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大班线描画－有趣的巨人
XX大班线描画：有趣的巨人一活动目标：运用各种点线面来表现巨人的各种有趣的形态。
大胆想象创作，体验画巨人的乐趣。
二活动准备：自编的巨人的故事。
形态各异的线描画巨人范例若干，黑色记号笔白纸人手一张。
三活动过程：讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。
师：今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。
老师有表情地讲述故事，幼儿倾听。
师：故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干。
）引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的有趣和画面的美。
师：看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？幼：巨人的身上可以开汽车种树。
幼：巨人的头像太阳，有角带刺。
幼：巨人的眼睛像花朵……师：这些画什么地方你最喜欢？幼：用点和线画的太阳手。
幼：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。
师：这些巨人真有趣，原来是用各种点线条图形图案来表现有趣的巨人。
通过自由讨论交流，激发幼儿用点线面来表现有趣的巨人。
师：今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣喜欢
的巨人呢？幼：在巨人的手臂上可以种一大片花。
幼：用弧线在巨人身上造一座娱乐城。
幼：在巨人的脚上可以开汽车……师：你想用什么样的点线面来表现巨人？幼：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳嬉水……幼：用弧线来造巨人的头眼睛，斜线造身体，用横线竖线造巨人的手和脚。
师：现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人，用各种的点线条图形图案来画巨人。
幼儿作画，教师巡视指导。
（）鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象创作设计有趣的与别人不同的巨人。
（）照顾幼儿的个体差异，鼓励能力弱的幼儿可运用选择组合方法。
（）提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
师：你最喜欢哪个巨人，为什么？师：你用什么方法表现巨人的？师：小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？附：巨人的故事有个巨人，它很高，手臂长得像高架公路，腿长得像电视塔，大脑袋像个火辣辣的太阳。
它本领可大了，能走能跑，还能发电，公路不通时，它把手臂一
伸，汽车就能过，遇到河流，它腿一跨就过去了。
它是人造的，当然和人类最要好。
人们把房子汽车学校游乐场都造在了它的身上，要去什么地方方便极了。
当人们遇到困难，它总是高兴地帮助大家。
小朋友现在知道它是谁了吧！XX。