大班线描画-青花瓷盘
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。
通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。
2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。
2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。
答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。
但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。
同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯，欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术教育《青花瓷盘》含反思教案吧。
设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2.《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1.出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
)师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常着名的瓷器。
大班美术教案《青花瓷盘》
大班美术教案《青花瓷盘》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
【活动目标】1、欣赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
【活动预备】1、青花瓷盘实物若干。
2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。
3、幼儿用书、教学挂图60-59。
【活动过程】一、出示实物青花瓷盘。
1、欣赏青花瓷盘。
师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？2、老师总结。
师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些颜色颜料画画，然后再烧出来的。
是古代劳动人民创造的一种艺术品。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透亮釉，经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。
师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么外形的呢？你们有没有发觉，它们是左右对称的呢？（老师依据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。
）2、师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。
有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。
三、幼儿在纸盘上绘画。
1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上美丽的花纹。
）2、幼儿绘画，老师巡回指导。
提示幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候留意左右对称，画图案的时候留意松紧布局。
四、作品展现。
把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最宠爱的作品。
【教学反思】青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们宠爱。
青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。
引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
大班美术：盘装饰画——青花
大班美术：盘装饰画——青花设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色，被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
它是将自然物（人物、植物、动物、山水风景等）用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型线条丰富，给人以淡雅的视觉美感。
正好满足大班幼儿强烈的学习探索欲望，是大班幼儿易于理解和接受的一门艺术，既可以扩大幼儿的视野，又丰富了他们的审美情趣，于是，我们大班年级组的全体师生一起走进了青花瓷的世界，感受着青花千年的美丽。
活动目标：1、通过欣赏青花瓷盘，初步了解圆面装饰的特点和要求。
2、鼓励幼儿用蓝色记号笔选择自己喜欢的花式进行装饰。
3、激发幼儿感受美的兴趣，提高幼儿创造美能力和对祖国传统艺术的热爱之情。
活动准备：PPT、一次性纸盘、记号笔。
活动过程：一、谈话导入。
“小朋友，我们前段时间欣赏过许多青花瓷的瓶子，也学会了用青花来装饰瓶子了。
今天，朱老师又为小朋友带来了什么呢？我们一起来看一看。
”二、欣赏各种不同图案的青花瓷盘。
1、整体欣赏。
（PPT）“今天老师带来的都是什么呀？”（盘子）“谁来说说这些盘子都有什么共同点呢？”师小结：对了，今天我们欣赏的这些盘子，都是白底青花的瓷盘，都属于青花瓷，我们可以称它们为青花瓷盘。
2、分类欣赏。
（规律与无规律）（1）“青花瓷盘美不美？美在哪里？谁来说一说？”（2）“让我们走近青花盘，一起来仔细欣赏盘子上的美丽图案和花纹吧。
”认识有规律和无规律的图案。
（PPT）三、幼儿创作。
1、讨论：今天我们欣赏了许多美丽的青花瓷盘，觉得那些设计图案的人真了不起，那么如果让你来设计，你会怎么在圆盘上进行装饰呢？2、教师交代作画要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（PPT循环播放）四、作品展示并点评。
展示作品，请部分幼儿上台讲解自己的作品。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《青花瓷盘》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的纹样》中的第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括了解青花瓷盘的历史背景、特点及制作过程；学习运用水墨画的形式在瓷盘上创作出美丽的纹样。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的相关知识，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：在水墨画过程中，掌握好笔触和颜色的运用，创作出精美的纹样。
重点：了解青花瓷盘的特点及制作过程，学会运用水墨画的形式进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、水墨画材料、画笔、颜料、毛巾、课件等。
学具：每人一份水墨画材料、画笔、颜料、毛巾。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷盘的历史背景、特点及制作过程，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范水墨画青花瓷盘的制作过程，强调笔触和颜色的运用。
（2）幼儿动手操作，创作自己的青花瓷盘。
4. 例题讲解（10分钟）针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力和团队协作能力。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、特点及制作过程。
2. 水墨画青花瓷盘的步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的知识，为家人创作一个青花瓷盘。
答案：根据幼儿创作过程中的实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了青花瓷盘的相关知识，提高了他们的审美能力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他中国传统美术形式，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
幼儿园大班美术活动教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术活动教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与图案》，详细内容为第三节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷盘的特点、制作过程，并学会运用简单的线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握基本的绘画和上色技巧，培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘画技巧和上色方法。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述其特点。
通过观看视频，让幼儿了解青花瓷盘的制作过程。
2. 知识讲解（5分钟）讲解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，引导幼儿关注青花瓷盘的图案和色彩。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷盘为例，现场演示绘画和上色过程，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘图案，并进行上色。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们发表自己的看法，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的艺术特点（3）绘画技巧与上色方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的青花瓷盘图案。
2. 答案要求：图案简洁、富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、美术馆等，了解更多关于传统艺术的知识，激发幼儿对艺术的兴趣。
鼓励幼儿在家中尝试用其他材料创作青花瓷盘作品，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的精准把握；2. 教学目标的明确制定；3. 教学难点与重点的合理区分；4. 教具与学具的充分准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与启发性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘活动目标：1、感受青花瓷盘独特的色彩美和图案美，体验民间艺术的独特魅力。
2、学习用对称的方法进行装饰，提高审美能力。
3、能大胆表现自己的想象，体验创作的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、PPT课件：青花瓷盘图片。
2、幼儿每人一支记号笔，白纸若干。
3、轻音乐。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘图片，感受青花瓷盘的独特美。
1、出示青花瓷盘图片，提问：你们看到的是什么？这是用什么材料做的？它是什么形状的？盘子上有什么图案？是什么颜色的？2、讨论：青花瓷盘上的图案美在哪里？有哪些花纹？它们是怎么排列的？盘子上的颜色怎么样？为什么用青色和白色？3、教师总结：青花瓷盘是一种民间工艺品，它上面的图案有很美的花纹，有波浪形的，有锯齿形的，有圆形的，有圆弧形的……它们排列得很整齐，很密集；它的颜色很素雅，给人清清白白的感觉。
二、引导幼儿观察青花瓷盘的制作过程，学习装饰方法。
1、出示PPT图片，引导幼儿观察制作好的青花瓷盘，提问：你们觉得这些瓷盘什么地方最漂亮？为什么？你们知道这些美丽的图案是怎么画上去的吗？需要哪些工具呢？2、学习用对称的方法进行装饰。
教师示范讲解：先画好内外两条边，再画好左右的对称点，然后画好里面的圆圈。
可以是两个圆圈连在一起，也可以是多个圆圈连在一起，还可以是圆圈重叠在一起。
可以用线将圆圈连起来，也可以用波浪线、弹簧线将圆圈连起来。
可以用点子装饰圆圈的里面，也可以用其他的图案来装饰圆圈的里面。
3、讨论：还可以用什么方法来装饰青花瓷盘呢？引导幼儿大胆想象。
如用剪纸的方法进行装饰等。
4、教师总结：我们可以使用对称的方法进行装饰，还可以用线条和图案进行装饰，可以用点子或其他图案来装饰。
我们装饰时要注意整洁、均匀、美观。
三、幼儿创作青花瓷盘，教师指导。
1、提出创作要求：幼儿独立创作或与同伴合作创作青花瓷盘；可以画盘子外面的一圈，也可以画盘子里面的一圈；要尽量将图案画得大一些；要画得整洁、均匀、美观；不要将颜色涂到盘子外面去。
2024年幼儿园大班美术活动教案青花瓷盘(含多场景)
幼儿园大班美术活动教案青花瓷盘(含多场景)一、活动名称：幼儿园大班美术活动——青花瓷盘二、活动目标：1.让幼儿了解青花瓷的历史、特点及制作过程，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
2.通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘制方法，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
三、活动准备：1.教具：青花瓷盘、颜料、画笔、调色盘、清水、抹布等。
2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
3.环境创设：干净、宽敞的绘画场地，有利于幼儿创作和交流。
四、活动过程：1.导入（5分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点及制作过程，引导幼儿关注青花瓷的美丽图案，激发幼儿的创作欲望。
2.示范讲解（10分钟）教师现场演示青花瓷盘的绘制方法，讲解绘制技巧和注意事项。
重点强调线条的流畅、图案的对称和色彩的搭配。
3.实践操作（15分钟）1)教师发放画纸、铅笔、橡皮等材料，引导幼儿先在画纸上绘制青花瓷盘的草图。
2)教师指导幼儿用画笔和颜料绘制青花瓷盘，提醒幼儿注意色彩的搭配和线条的流畅。
3)幼儿绘制过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。
4.作品展示与评价（10分钟）1)教师组织幼儿将作品展示在展板上，引导幼儿互相欣赏、交流。
2)教师针对每个幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。
3)邀请幼儿分享创作心得，提高幼儿的表达能力。
5.活动总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，强调青花瓷盘绘制技巧的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创作。
五、活动延伸：1.家园共育：教师将本次活动的内容和作品拍照发给家长，让家长了解幼儿在园所的学习情况，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的绘画兴趣。
2.环境创设：将幼儿的青花瓷盘作品布置在教室或走廊，营造富有艺术气息的园所环境。
3.主题活动：结合本次活动的主题，开展相关的主题活动，如参观陶瓷博物馆、制作陶艺作品等，让幼儿深入了解陶瓷文化。
大班线描画《青花瓷》的活动实录与反思
大班线描画《青花瓷》的活动实录与反思一、案例背景（引言）日常生活中，孩子们会把一条很普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”，还会把一条直线说成“生气的嘴巴”等。
线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。
线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。
近年来，许多美术工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。
意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
线描是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式也是我国传统绘画的重要表现形式之一，中国绘画源远流长，其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线。
在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。
它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。
线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，因此，在幼儿园大班开展线描画活动既新奇又有趣，因为它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。
如何有效的在幼儿园开展线描画的教学活动，线描画教学有哪些具体的策略，是我们应该探究的问题。
《青花瓷》是幼儿园大班的一次线描装饰画活动。
我在美术教研时选择这个活动是因为青花瓷是中国特有的一种民间艺术，为了加强幼儿对青花瓷的认识和感受这种瓷器特有的美,让幼儿在活动过程中体验创作的乐趣,培养他们热爱祖国的情感，我结合中、大班本学期正在进行的以线描画为主的美术教学，设计了这节线描装饰画活动——青花瓷，在进行这个活动之前，幼儿对线描画的基本技法已经比较熟悉了，现在我就以这个活动为例谈谈我在线描活动中经常运用的一些教学策略。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘•设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
大班美术活动-青花瓷盘
大班美术活动－青花瓷盘XX课件大班美术活动：青花瓷盘活动目标欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
学习用长线螺旋线弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
活动准备青花瓷盘实物若干。
纸盘蓝色勾线笔等人手一份。
幼儿用书教学挂图-。
活动过程一出示实物青花瓷盘。
观赏青花瓷盘。
师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？教师总结。
师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。
是古代劳动人民发明的一种艺术品。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色。
二幼儿观看幼儿用书。
幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。
师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么形状的呢？你们有没有发现，它们是左右对称的呢？（教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。
）师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。
有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。
三幼儿在纸盘上绘画。
师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。
）幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。
四作品展示。
把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。
XX课件。