园艺栽培重点

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园艺果树栽培学复习参考

园艺果树栽培学复习参考

一、填空1、果树栽培学上根据和相似,可以将果树分为果树、果树和果树。

2、按照枝条的性质可以将果树枝条分为营养枝、结果枝、结果母枝。

3、影响果树果实增长的因素有、、、、、、。

4、葡萄属于葡萄科葡萄属植物;按照地理分布和生态特点可以分为欧亚种群、北美种群、东亚种群和杂交种群四大种群。

杏属于蔷薇科李属植物;按照果实结构划分属于核果类果树。

5、影响果树果实增长的因素有、、、、等。

6、确定适宜负载量的依据有经验确定法、综合指标定量法、干周法或干截面积法和叶果比或枝果比法。

果树生产的特点是种类多、生产周期长、集约经营、鲜食是产品的主要利用形式。

7、果树枝条按照所起作用可以分为骨干枝、辅养枝、延长枝、竞争枝。

8、压条繁殖方法有直立压条、水平压条、普通压条、先端压条法、高枝压条。

9、果树整形修剪中常用的有中心干树形包括主干形、疏散分层形、纺锤形和圆柱形等。

无中心干树形包括自然源头形、主干开心源头形、多主枝自然形和自然杯状形、自然开心形等。

10、苹果属于蔷薇科苹果属植物;按照果实结构分类属于仁果类果树。

11、分株繁殖方法有根蘖分株法、吸芽分株法、匍匐茎分株和根状茎分株法。

二、名词解释1、净光合(PN):2、刺激性单性结实:3、需水临界期:新梢生长期由于枝叶迅速旺盛生长,需水量多,对缺水反应最为敏感4、表层效应:5、物候期:果树在年生长周期中所表现的生长发育变化规律。

(通常由果树器官动态变化反映出来与季节性气候变化相适应的果树器官变化时期。

)6、果树生产:包括果树栽培、育种、果实贮藏、加工、运输、销售等环节,完成从生产到消费的整个过程。

7、果树:能生产可供食用的果实、种子或供作砧木里的多年生植物的总称。

8、萌芽力:枝条上的芽能抽生枝叶的能力叫萌芽力。

9、成枝力:萌发的芽能抽生长枝的能力。

10、果树芽的异质性:枝条不同部位的芽体形成期,营养状况,激素供应及外界环境不同,造成了它们在质量上的差异11、叶面积指数(LAI):单位面积上所有果树叶片面积总和与土地面积之比。

园艺学重点

园艺学重点

1.芽的异质性: 同一枝条上不同位置的芽在长势、特性的差异。

2.自然休眠: 在适宜的外部环境条件下,芽或种子不萌动生长。

需要在一定的低温条件下度过一段时间(需冷量chilling requirement:≤7.2℃低温下需要度过的累加小时数)解除内休眠后才能正常萌芽生长。

3.嫁接亲和力: 又称嫁接亲和性。

砧木和接穗在嫁接后能正常愈合、生长和开花结果的能力。

4、扦插育苗:利用植物营养器官具有的再生能力和能发生不定芽或不定根的习性,切取其茎、叶、根的一部分,插入基质中使其生根、萌芽、抽枝成为新植株的繁殖方法5.分株繁殖:人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等),或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割,脱离母体而形成若干独立植株的办法6.层积处理:是解除种子休眠的一种方法,即将种子埋在湿沙中置于1~10℃温度中,经1~3个月的低温处理就能有效地解除休眠7.生草法:种植多年生草,除有草刈割外不再有其他耕作的土壤管理方法。

8.顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。

9.混合芽:同时发育成营养枝、花或花序。

10..叶面积指数:(LAI)leaf area index(叶幕系数):植株叶面积总和与所占土地面积之比。

11.花芽分化:由叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程,是植物从营养生长向生殖生长过渡的标志。

12.(自发性/刺激性)单性结实:不经授粉或授粉后未完成受精过程而形成果实的现象,果实无种子。

13、水平压条法通常仅在早春进行。

即将整个枝条水平压入沟中,使每个芽节处下方产生不定根,上方芽萌发新枝。

待成活后分别切离母体栽培。

一根枝条可得多株苗木。

14.种子春化型:通过对刚发芽的种子在一定低温下经过一段时间,可促进花芽形成和花器发育提早开花的植物叫种子春化型植物。

15.绿体春化型:如包菜、洋葱、芹菜等,它们须在幼苗长到一定大后,才能感受低温的影响而通过春化阶段,低温对这些蔬菜的萌动种子和过小的幼苗基本上不起作用。

园艺概论复习重点

园艺概论复习重点

园艺概论复习题一绪论名词解释:1园艺:是指果树、蔬菜、花卉等园艺植物的生产技艺,主要是栽培管理技术。

(重点)2园艺植物:主要是指果树、蔬菜和观赏植物,广义上还包括药用植物和芳香植物。

(重点)3园艺业:即园艺生产产业,是指从事果品、蔬菜、花卉、观赏树木的生产和风景园的规划、营建、养护的行业。

4园艺学:是研究园艺植物的种质资源、生长发育规律、繁殖、栽培、育种、贮藏、加工、病虫以及造园等的科学。

5园艺植物栽培学:是园艺学的一部分,主要研究园艺植物的栽培管理技术,是园艺生产的主要理论基础。

6有机园艺:是一种以生态学为理论基础,在生产中不使用化学合成肥料、农药、除草剂、生长调节剂等以及转基因技术的农业生产体系。

简答:1.园艺业在人类生活中有何作用1经济意义.。

有“一亩园,十亩田。

”之说。

在我国,园艺业已成为许多农村的支柱产业,在改变农村面貌、振兴农村经济及新农村建设等方面都具有非常重要的意义。

2营养、保健功能。

食物组成果蔬是维生素、矿物质和纤维素等的主要食物来源经常食用水果和蔬菜,可维持体内酸碱平衡3.重要的工业原料。

食品、酿酒、医药、轻化工业,特别是饮料工业,以园艺产品作原料者甚多。

4.绿化美化、改善环境。

绿化土地,保持水土消纳城镇的污浊空气、噪音、粉尘使居民生活舒适、安全、快乐、和谐5.精神、文化生活的重要组成。

园艺学科的研究、教育园艺产品的流通、交换和销售:各地花会、果蔬会园艺植物在园林建筑中的应用文学艺术形式:雕塑、绘画、插花、盆景、舞蹈、诗歌、习俗、服饰、装潢等2.资源的最优化利用含义是什么答:1)通俗地说就是“适地适栽”,即因地制宜地确定栽培作物的种类、品种,以最高效率地开发自然条件的优势,发挥植物种质资源的最优产量和最优品质。

2)每一种作物、每一个优良品种,都应当有最佳栽培地区,即区域化种植,这与各地有自己的名、特、优产品应是一致的。

3.园艺业发展的趋势是什么答:(一)资源的最优化利用。

(二)有机园艺。

园艺育种学复习重点

园艺育种学复习重点

绪论1.品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费需要;在一定的栽培条件下;依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别;个体间的主要性状相对相似;以适当的繁殖方式有性的或无性的能保持其重要特性的一个栽培植物群体..2.作物品种的特性特异性、一致性、稳定性、适应性、优良性;3.良种: 优良品种;指在适应的地区;采用优良的栽培技术;能够生产出高产、优质;并能适时供应产品的品种..4.良种作用1 提高单位面积产量;2 改进产品品质;3 提高抗逆性;增强适应性和稳产性;4 有利于耕作制度改革;提高复种指数;5 扩大园艺植物种植面积;6 有利于农业机械化、集约化管理及提高劳动生产率;第一章:育种目标与对象1.生物产量和经济产量1生物产量指一定时间内;单位面积内全部光合产物的总量..2经济产量指其中作为商品利用部分的收获量..经济系数=经济产量/生物产量2. 园艺植物育种的主要目标性状1产量2品质3成熟期4对环境胁迫的适应性5对病虫害的抗耐性6对保护地栽培的适应性3.育种目标与目标性状1育种目标: 对所要育成的品种的要求;如高产稳产、优质、适应性强、抗病虫害和除草剂、不同成熟期、适应机械化生产等..2目标性状: 所要育成的新品种在一定的自然、生产及经济条件下的地区栽培时应具备的一系列优良性状指标第二章:园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点1.自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉自花授粉植物:由同一朵花花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上;或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物..又称自交植物..异交率<5%..自花授粉植物有:豆科、菊科、茄科等大多数蔬菜花卉植物..自花受粉植物花器结构和开花习性特点:1雌雄同在的完全花;花瓣没有色彩、缺少香味2花器保护严密;外来花粉不易进入3花瓣多无鲜艳色彩和特殊芳香;多在清晨或夜间开放;不利于昆虫传粉4雌雄蕊长度相仿或雄蕊较长、雌蕊较短;花药开裂部位仅靠柱头;有利于自花受粉5花粉不多;不利于风媒传粉6雌雄蕊同期成熟;甚至开花前已授粉闭花授粉两种形式:①花冠隔离型;如小麦、燕麦;豌豆、豇豆等;②粉药分离型;如番茄、莴苣等2、异花授粉植物异花授粉植物:通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物;又叫异交植物..天然异交率>50%分三类:1雌雄异株:完全异花授粉植物;异交率100%;如菠菜、石刁柏、木瓜、银杏等2雌雄同株异花:如西瓜、黄瓜、甜瓜、南瓜、玉米等3雌雄同花:如李子、洋葱、芹菜、向日葵、甜菜等异花授粉植物花器结构和开花习性特点1开放传粉雌雄蕊异熟有利于异花授粉;2风媒花产生大量轻、小而易于飞扬的花粉;3雌蕊具有外露表面大而便于捕捉漂浮花粉的柱头;4有色泽鲜艳、浓郁而特异的气味、发达的花冠和蜜腺;5自交不亲和机制等..3、常异花授粉植物以自花授粉为主;但花器结构不太严密;从而发生部分异花受粉的植物;如蚕豆、菜豆、茄子、辣椒、棉花、高粱等;又称常异交植物常异花授粉植物要求:天然异交率5%~50%自花授粉植物和常异花授粉植物遗传纯合程度高;一般不带致死或半致死基因;因而不发生近交或自交衰退现象常异花受粉植物花器结构和开花习性特点:1雌雄同花2雌雄蕊不等长或不同时成熟3雌蕊外露;易接受外来花粉4花瓣有鲜艳色彩并能分泌蜜汁以引诱昆虫传粉5花朵开花时间长等4. 1无性繁殖定义:生物不是通过有性生殖;而是利用营养器官或体细胞、无融合生殖等繁殖后代的繁殖..2有性繁殖:生物通过有性过程产生的雌雄配子结合形成合子发育成新个体繁殖后代;有完整的个体发育周期..5. 怎样研究园艺植物授粉习性1研究花器结构、开花习性、传粉方式以及雌雄蕊生长发育特点2采用单株隔离自交的方法;观察强迫自交的结实性和自交后代的表现不结籽;属异花授粉3采用遗传试验确定自然异交率:以隐性类型作母本;与纯显性品种混合种植在隔离的试验地;计算母本株所获后代显性性状个体的百分率..6.品种的类型;1同行纯合类:包括纯育品种和自交系2同型杂合类:包括杂交种品种和营养系品种3异型纯合类:包括杂交合成群体和多系品种4异型杂合类:包括自由授粉品种和综合品种第三章:种质资源1.基因与基因库1种质:是决定生物遗传性状;并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质;遗传学上称为基因..2种质库:又称基因库;指以种为单位的群体内的全部遗传物质;它由许多个体的不同基因所组成..2.瓦维洛夫的作物起源中心学说3.种质资源保存方式1就地保存和迁地保存2种子保存3资源圃种质保存4离体试管保存5利用保存6基因文库保存4.1就地保存:在资源植物的产地;通过保护其生态环境达到保存资源的目的..如划定自然保护区、国家公园、人工圈护稀有的良种单株及历史上遗留下来的古树名木..稀有种、濒危种..2迁地保存:常针对资源植物的原生环境变化很大;难以正常生长及繁殖、更新的情况;选择生态环境相近的地段建立迁地保护区;有效的保存种质资源..如滇南珍稀濒危迁地保护区..5.1正常型种子:通过适当降低含水量;降低温度可以显着延长其贮存时期2顽拗型种子:少数种类种子在干燥、低温条件下反而会迅速丧失生活力..一般不用种子保存;6.中国起源中心的园艺植物:蔬菜:白菜、芥菜、葱、莴笋、丝瓜、茼蒿等果树:苹果、梨、桃、杏、华李、华樱、华栗、猕猴桃、木瓜、银杏、柿、枇杷、杨梅、荔枝、龙眼、甜橙、香橙、蕉柑、柚、香圆、金柑、香榧等花卉:中国水仙、芍药、牡丹、菊花、梅、山楂、贴梗海棠、榆叶梅、腊梅、苏铁、樟、杜仲、桃金娘等其它:山茶、茶、桑、刚竹、青篱竹等第四章:引种1. 引种的类型:1简单引种:由于植物本身的适应性广;以致不改变植物本身的遗传特性也能适应新的环境条件;或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小;或引入地的生态条件更适合植物的生长;植物生长正常甚至更好..2驯化引种:植物本身的适应性很窄;或引入地的生态条件与原产地的差异太大;植物生长不正常甚至死亡;但是;经过精细的栽培管理;或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施;逐步改变遗传特性以适应新的环境;使引进的植物正常生长..2. 引种的原理1、引种的遗传学原理引种是品种在其遗传性适应范围内的迁移;这种适应范围受到基因性的严不同植物种类其适应范围相差很大;同一植物种类的不同品种间在适应性上也存在差异..植物的适应性:植物在长期的进化过程中;接受了各种不同生态条件的考验;形成了对各种生态条件的反应规范..从引种驯化的遗传学原理看;适应性范围与品种自体调节能力有关;而品种自体调节能力与品种基因型的杂合性有关..2引种的生态学原理除了遗传因素决定引种能否成功外;植物与环境条件的生态关系也严重影响引种的效果..生态型指对一定生态环境具有相应遗传适应性的品种类群;是植物在特定环境的长期影响下形成的对某些生态因子的特定需要或适应能力..同一生态型品种在生育期、抗逆性和适应性方面常具有较多相似的特点第五章选择育种1.提高选择效果的方法R=i σh21增加群体的性状变异幅度实践上主要是增加选择群体的大小2提高性状的遗传力一是通过加强试验设计和田间管理技术的控制;如选择分布较集中;地势、土壤、坡向及栽培管理等均匀一致的群体;降低环境造成的变异..二是在遗传力较高的世代进行选择..同一性状随着世代的增高;基因趋向纯合;显性作用逐代降低;狭义遗传力随世代的增高而提高;因而选择的可靠性也随世代的推进而增大..3提高选择强度实际工作中常降低入选率增大选择强度..但要注意确定适当的入选率;入选标准太高;入选群体太小会影响其他性状的选择..2.选种的程序选择育种从搜集材料、选择优良单株开始;到育成新品种的过程是由一系列的选择、淘汰、鉴定工作组成;选种程序一般要设置原始材料圃、株系圃或选择圃、品比预备试验圃、品种比较试验圃、生产试验和区域试验等圃地..3.芽变和饰变及判断方法1芽变来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异..变异的体细胞发生于芽的分生组织或经分裂;发育进入芽的分生组织;就形成变异芽..2在园艺植物的营养系品种内;除由遗传物质变异而发生芽变外;还普遍存在着由种种环境因素造成的不能遗传的彷徨变异;又称饰变3判断方法:错误!变异的性质如属于典型的质量性状;一般可断定是芽变;错误!变异体发生范围如是不同立地、不同技术的多株变异;即可排除环境和技术的影响;对于枝变;如明显是一个扇形嵌合体;可肯定是芽变;错误!变异的方向;凡是与环境的变化不一致的很可能是芽变;错误!变异性状虽经不同年份的环境变化而表现稳定;可判定是芽变;错误!性状的变异程度超出基因型的反应规范之外;可能是芽变;第六章:常规杂交育种1.1近缘杂交:指不存在杂交障碍的同一物种内;不同品种或变种之间的杂交..2远缘杂交:指植物学上不同种、属以上类型间的杂交..2. 亲本的选择定义:根据育种目标选择具优良性状的品种类型原则:1从大量种质资源中精选亲本广2亲本应尽可能具有较多的优良性状精3明确亲本的目标性状;突出重点明4重视选用地方品种土5亲本的一般配合力要高高6先考虑数量性状;再考虑质量性状多7优先用稀有可贵性状作亲本贵3 .亲本的选配定义:从入选的亲本中选用恰当的亲本配制合理杂交组合原则:1父母本性状互补补2选用不同生态类型的亲本配组态3以具有较多优良性状的亲本作母本优母4亲本之一的性状应符合育种目标符5用一般配合力要高的亲本配组高6注意父母本的开花期和雌蕊的育性期/育4.有性杂交技术流程(1)制定杂交计划:确定杂交组合数、具体杂交组合、每个杂交组合杂交的花数(2)准备器具:花粉收集容器、隔离网、毛笔等(3)亲本株及杂交花的培育选择原则:使亲本性状能充分体现;保证有足够数量的母本植株和杂交用花;花期相遇调节4隔离和去雄:防止隔离范围外花粉混入..父母本均需要隔离..空间隔离种子生产时使用、器械隔离育种实验使用硫酸纸套袋、时间隔离很少用..去雄目的:除去隔离范围内的花粉来源;包括雄株、雄花和雄蕊..5花粉的制备普遍方法:在授粉前一天摘取次日将开放的花蕾;带回室内;挑取花药至于培养皿内;在室温和干燥条件下;经过一定时间;花药会自然开裂..将散出的花粉收集于小三角瓶中;贴上标签;注明品种;并尽快置于剩有氯化钙或变色硅胶的干燥器内;放在低温、黑暗和干燥条件下贮藏..6授粉、标记和登录自然授粉和人工授粉少量授粉:直接用雄蕊碰触母本柱头大量授粉:授粉工具橡皮头、海绵头、毛笔、蜂棒等授粉时间:母本花雌蕊生活力最强的时期开花当天7授粉后管理杂交后的头几天注意检查套袋等情况雌蕊有效期过去后及时摘袋加强母本植株的管理;及时摘除没有杂交花果等注意病虫害、鸟害和鼠害等5.1供体亲本非轮回亲本:只参加一次杂交的亲本;2轮回亲本受体亲本:多次参加回交的亲本;6.杂种后代的选择方法1系谱法:适合于自花授粉植物和常异花授粉植物;但异花授粉植物要区组隔离系统群:来自同一F3系统即属于同一F2单株后代的不同F4系统..姊妹系:同一系统群内各系统品系:参加比较试验的系统2混合法:在杂种分离世代;按组合混合种植;除淘汰明显的劣株和假杂株外;一般不加选择;直到杂种后代纯合百分率达到80%以上时约在F5-F8或在有利于选择时如病害流行或某种逆境条件如旱害、冻害严重年份才进行个体选择;下一代种成系统株系;然后选择优良系统升入比较试验..优点:1、分离世代群体大;丢失最优良的基因型可能性小;2、方法简便易行;选择效率高;3、可利用自然选择的作用;获得对生物有利的性状;4、适于多系杂种的选择;5、可能得到育种目标以外的优良类型..缺点:1、人工选择与自然选择目标不一致的性状易丢失;2、未选择;存在许多不良基因类型;3、杂种后代要求大群体;高代选择工作量大;5、亲缘关系无法考证..3单子传代法与混合法比较:优点:1、适于株行距大的作物和保护地加代;2、F2个体繁殖机会均等;规模易控制;与系谱法比较:优点:1、减少了F3、F4分系种植和选择的工作量;2、保证了高世代选留单株较多时;仍有大量性状差异较大的纯育株系供比较选择;缺点:1、影响种子生长发育因素可能导致优良基因型丢失;2、无法考证亲缘关系..3、F3、F4、F5代缺少株系评定;不利于某些性状选择如在温室或加代繁殖时对抗逆性选择就有困难第七章:优势杂交育种1. 杂种优势的概念:指两个遗传性不同的亲本杂交产生的杂种;在生长势、生活力、繁殖力、适应性;以及产量、品质等性状方面超过其双亲的现象..2.自交衰退:异花授粉植物由于长期异交;不利的隐性基因被保存下来;一旦自交隐性不利基因就表现出来;从而使自交后代出现生长势变弱、产量下降等现象..3.杂种优势的遗传学基础1显性假说提出:Bruce 1910年提出;Jones DF1917年完善内容:优势来源于等位基因间的显性效应和非等位基因间显性基因的加性效应..显性效应:指杂合位点上的显性或部分显性基因对隐性基因的互补效应..显性基因的加性效应:指非等位位点上显性效应的聚合;即不同位点显性基因的累加效应..显性假说的不足:①该假说只考虑等位基因的显性效应;没有考虑等位基因的杂合本身所起的作用..无法解释数量性状是多基因遗传的;等位基因间往往不存在明显的显隐性关系..②该假说只考虑非等位基因间显性基因的加性效应;没有考虑非等位基因间的互作效应;无法解释F1出现的杂种负优势;无法解释自交系的产量与其杂交种的产量间没有高度的相关性..③该假说没有细胞质和环境对杂种优势所起的作用..2超显性假说提出:Shull 1908年提出;East和Hull 1936年完善内容:处于杂合态的等位基因间的互作效应和非等位基因间的上位效应是产生杂种优势的根本原因..上位效应;指某一对等位基因的表现受到另一对非等位基因的影响;随着后者的不同而不同;也称非等位基因间的互作..上位效应会导致新的代谢途径、产生新性状..超显性假说的指导意义:根据超显性假说;优势来源于基因的杂合状态;一旦纯合;优势便会丧失;因此该假说可以说明为什么杂交亲本要求选配亲缘关系远的;地理位置和生态类型差别大的自交系间杂交;该假说又称等位基因异质结合假说..超显性假说不足之处:着重基因的杂合性;同样不能解释所有的杂种优势现象..4. 杂种优势的度量方法1中亲优势指杂交种F1的产量或某一数量性状的平均值与双亲P1或P2同一性状平均值差数的比率..中亲优势Hm =F1-P1+P2 /2/ P1+P2/2 × 100%意义:可以比较同一性状和不同性状间杂种优势的大小..超中优势或中亲值优势衡量的实用价值不大;因为即使Hm比较强;但若未超过大值亲本;也没有推广价值..2超亲优势又称高亲值优势;以双亲中较优良的一个亲本的平均值HP作为衡量尺度;F1平均值与HP差数的比率..超亲优势 = F1-HP/ HP×100%有些性状在 F1可能表现出超低值亲本 LP 的现象; 如这些性状也是杂种优势育种的目标时; 可称为负向的超亲优势..计算公式为 : 负向超亲优势 =F1 - LP/LP × 100%意义:若F1不超过优良亲本就没有利用价值;因此该法可直接衡量杂种的推广价值..3超标优势指杂交种 F1 的产量或某一数量性状的平均值与当地推广品种CK 同一性状的平均值差数的比率..也有称为竞争杂种优势..超标优势 = F1-CK/ CK × 100%意义:该法经济上能反映杂种在生产上的推广价值;但不能提供任何与亲本有关的遗传信息;没有固定的可比性;一旦标准品种变了;Hs值也变了..4 杂种优势指数是杂交种某一数量性状的平均值与双亲同一性状的平均值的比值;也用百分率表示..计算公式如下: 杂种优势指数=F1/P1+P2/2×100%意义:该法可以用来比较不同性状之间杂种优势的大小5离中优势以双亲平均数之差的一半作为尺度衡量F1优势的方法..意义:该法以遗传效应来度量杂种优势..加性效应是可以固定遗传的;显性效应是基因型杂合时才出现;不能固定遗传..可以反映杂种优势的遗传本质..5. 雄性不育性:两性花植物中由于生理或遗传的原因;出现雄性器官表现退化、畸形或丧失功能的现象;称为雄性不育性..雄性不育系:对于可遗传的雄性不育;经过选育可育成不育性稳定遗传的系统;该系统即雄性不育系;简称不育系或A系..6.自交不亲和系的概念和意义自交不亲和性self-incompatibility;SI:指两性花植物;雌雄性器官正常;在不同基因型的株间授粉能正常结籽;但是花期自交不能结籽或结籽率极低的特性..自交不亲和系:通过连续多代自交选择;可育成具有自交不亲和性特点;且能稳定遗传的自交系..意义:用于杂种种子生产1可以节省人工去雄;2降低种子生产成本;3保证较高的杂种率表现形式:1 花粉在柱头上不能正常萌发..2 花粉萌发后花粉管不能进入柱头..3 花粉管进入柱头后在花柱中不能继续延伸..4 花粉管到达胚囊后精卵不能结合7.雌株系:指雌雄异株作物;如菠菜;通过选育获得遗传稳定;系统内全部为纯雌株或大部分为纯雌株;少部分为雌二性株同一株上有大量雌花少量雄花系的系统..8.“三系”的概念细胞质中有一种控制不能形成雄配子的遗传物值质S细胞质中具有正常的遗传物值质为N细胞核中有1对或几对影响细胞质育性的基因..以具1对基因为例MsMs:能使不育性恢复为可育;称为恢复基因msms:不能起育性恢复作用;称为不育基因Msms:也能恢复育性1雄性不育系简称A系:具有雄生不育特性的品种和自交系称为雄性不育系;简称不育系;其遗传组成为Smsms..不育系由于体内生理机能失调;以致雄性器官不能正常发育;没有花粉或花粉空瘪;缺乏生育能力..但雌蕊发育正常;能接受外来花粉受精结实;故制种时用它作母本而不用去雄.. 2雄性不育保持系简称B系:用来给不育系授粉;保持其不育性的品种或自交系叫雄性不育保持系;简称保持系..遗传组成为Nmsms..3雄性不育恢复系简称C系或R系:用一些正常可育的品种或自交系的花的不育性消失了;恢复了正常散粉粉授给不育系后;不但结实正常;而且F1生育能力..故这些正常可育品种或自交系称为雄性不育恢复系;简称恢复系..其遗传组成为NMsMs和SMsMs两种..9.雄性不育系的选育1原始雄性不育材料的获得和临时保存;2细胞质雄性不育系的选育;3核基因雄性不育系的选育;4质核互作雄性不育系的选育10.雄性不育系的转育方法;如果引进或选育的雄性不育系经济性状不符合要求或配合力不高时;就需要进行不育系的转育..直接转育法:选经济性状好、配合力高的品种内植株与不育系测交;从中筛选对不育性保持能力高的植株即异型保持系..然后用获得的不育株与异型保持系反复回交;使异型保持系成为同型保持系..间接转育法:是用乙品种作轮回亲本与甲品种保持系反复回交;不断增加乙品种的遗传物质;使甲保持系变成乙保持系..与此同时;也和甲不育系回交;使之变成乙不育系..第九章远缘杂交及其在园艺植物育种中的应用1.远源杂交不亲和性及其克服途径杂交不亲和:远缘杂交时;由于双亲的亲缘关系较远;遗传差异较大;生理上也不协调;从而影响受精过程;使雌、雄配子不能结合形成合子..一般而言;亲缘关系越远;杂交越不易成功;但不绝对;杂交不亲和原因①表面原因:花期不遇;花粉暴裂、不萌发、花粉管不进入胚囊;双受精不完全..实质原因:物种间存在生殖隔离和遗传差异②生理上差异:种间柱头环境和柱头分泌物差异太大③遗传上差异:双亲的基因组成克服方法1注意亲本的选择选配实践证明:在种属间杂交的范围内;采用染色体数较多或染色体倍数性高的种植母本较易杂交成功、用栽培种作母本容易成功..例:2染色体加倍法染色体倍性高低与远缘杂交的结实率高低有一定的关系;将双亲或亲本之一的染色体加倍;常常是克服不亲和性的最有效的办法..如秘鲁番茄与多腺番茄杂交时;如先将母本诱导成同源四倍体;可显着提高结籽率..如野生马铃薯2倍体与栽培种不能杂交;但若将野生番茄加倍成四倍体后;再杂交则能成功..3有性媒介法利用亲缘关系与两亲本较近的第三个种作桥梁;这个“桥梁种”起了有性媒介作用..如普通番茄Χ秘鲁番茄 32粒种子;4粒能发芽普通番茄Χ醋栗番茄→F1Χ秘鲁番茄 152粒种子 82粒发芽4特殊的授粉方法混合授粉法:利用不同种类花粉间的相互影响;改变授粉的生理环境;可以解除母本柱头上分泌妨碍异种花粉萌发特殊物质的影响..重复授粉法:利用雌蕊不同发育程度、受精选择性的差异;在母本花的不同时期如花蕾期、开花期和临谢期进行多次重复授粉;以提高结籽率..射线处理法:通过射线处理花粉或柱头;改变生理特性;克服杂交不亲和性..5柱头移植或花柱短截法柱头移植:父本花粉授在同种植物柱头上;然后在花粉管尚未完全伸长之前切下柱头;移植到异种的母本花柱上;或先进行异种柱头嫁接;待1-2天。

园艺学总论重点

园艺学总论重点

9 园艺学总论重点二、填空题1.花性栽培分类。

生态习性分类法:中国气候型、欧洲气候型、地中海气候型、墨西哥气候型、热带气候型、沙漠气候型、寒带气候型;栽培习性分类法:(1)露地花卉,包括一年生花卉、二年生花卉、多年生花卉(包括球根花卉、宿根花卉、水生花卉、岩生花卉)、多年生木本花卉(灌木类、乔木类、藤木类、色叶类、观赏竹类)(2)温室花卉,包括一二年生草本花卉、多年生草本花卉(宿根花卉、球根花卉、仙人掌及多浆植物)、热带木本花卉类(灌木类、小乔木类、观叶植物、观赏竹类)、蕨类植物;按用途分类法:(1)按园林用途分类:花坛花卉、盆栽花卉、室内花卉、切花花卉;(2)按经济用途分类:药用花卉、香料花卉、食用花卉、其他可以生产纤维、淀粉、油料的花卉。

2.果量的调节技术(1)果实负载量的确定果实适宜负载量的确定应遵循以下原则,即保证不妨碍翌年必要花量的形成;保证当年果实数量、质量及最优的经济效益;保证不削弱树势和必要的贮备营养。

(2)保花保果,人工辅助授粉,花期放蜂,花期前后,加强管理(3)疏花疏果3.果实品质的调节:(1)大小:营养物质的需求、人工辅助授粉、疏花疏果;(2)色泽:合理修剪,改善光照条件、加强土肥水管理、果实套袋、树下铺反光膜(3)果面光洁度:果实套袋、合理施用农药和叶面喷肥、喷施果面保护剂、洗果(4)风味:包括: 糖酸度,肉质,汁液,香气,有否异味等,果实品质的形成与生态环境有密切关系,叶幕微气候条件对果实品质有很大影响,合理施肥灌水可有效改善果实风味4.营养诊断:植株形态诊断(植株形态诊断就是根据植物生长发育的外观形态,如新梢长势、叶面积和叶色、果实形态等外观长相来判断植物营养状况)土壤分析、植株营养分析、植物生理生化分析。

5.种子休眠的原因。

种胚发育情况、种子后熟、种皮的不透水性、种皮的不透气性、种皮的机械作用、发芽抑制物质(脱落酸 ABA)6.打破种子休眠方法。

(播前处理)机械破皮(物理机械处理法:温度处理、机械处理)、化学物质处理法(有机无机)、植物生长调节剂处理法(赤霉素、细胞分裂素、乙烯利、壳梭孢菌素)温度处理、层积处理、气体处理法油菜:破种皮;低温预处理;变温发芽硬果:日晒夜露;通过碾米机;温汤浸种或开水烫种;切破种皮;浓硫酸处理;红外线处理莴苣、芹菜:冷冻处理,变温处理种子萌发的外界条件充足的水分足够的氧气适当的温度7.商品化处理(1)果品:分级:人工、机械(果实大小、重量、光电分级机);涂蜡:浸涂法、刷涂法、喷涂法手工和机械;包装:(内、外);(2)蔬菜:整修与洗涤、预冷(冰触法、水冷法、真空预冷法、冷库预冷法、强制空气预冷法)、保鲜处理(表面涂剂、辐射与化学处理)分级与包装(重量大小质量)(3)花卉:分级、包装、成束包装和单枝散装三、简答题1.主要蔬菜农业生物学分类。

园有关的知识点总结

园有关的知识点总结

园有关的知识点总结园艺知识点总结如下:1. 植物生长园艺学要学习植物生长的基本原理,包括植物的生理、组织学、遗传学和植物营养学等知识。

这些知识对于植物的养护和管理都是至关重要的。

2. 土壤土壤是植物生长的基础,园艺学要学习土壤的成分、结构和性质,包括土壤中的微生物、营养物质和水分等。

园艺学也要学习如何改善土壤的肥力和结构,以满足植物的生长需求。

3. 水文环境水文环境包括土壤中的水分和植物的灌溉需求,园艺学要学习如何合理管理水文环境,以保证植物的养分供应和生长需求。

4. 植物保护园艺学要学习如何防治植物疾病和害虫,包括植物病理学和植物保护学等知识。

园艺学也要学习如何选择适合生态环境的植物品种,以减少病害和害虫的发生。

5. 花卉栽培园艺学还包括花卉栽培的知识,包括花卉的种植、繁殖、修剪和保养等技术。

园艺学也要学习如何设计花园和花坛,以创造美丽的花卉景观。

6. 园林设计园艺学还包括园林设计的知识,包括规划、设计、施工和养护等环节。

园艺学也要学习如何选取合适的植物,使其在园林空间中得到合理布局和搭配,以创造美丽、和谐的环境。

7. 应用园艺学园艺学的知识可以应用到建筑、景观设计、农业和食品生产等领域,应用广泛。

总的来说,园艺是一个包罗万象的学科,它涵盖了从植物生长的基本原理、土壤的成分、水文环境的管理、植物保护、花卉栽培、园林设计等各个方面的知识。

通过学习园艺学,人们可以了解植物的生长机制,掌握植物养护和园林设计的技术,从而营造美丽、和谐、生态的环境。

园艺学不仅可以增加人们对自然的理解和热爱,还可以为我们的生活和工作带来实际的效益。

因此,园艺学是一门非常重要和有价值的学科。

园林植物栽培与养护复习重点

园林植物栽培与养护复习重点

期末复习题1、名词解释:一年生草本植物:一般是指植物完成一个生命周期仅仅需要一年的时间二年生草本植物:第一年生长季(秋季)仅长营养器官,到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物露地栽培:在温室外或无其他遮盖物的土地上种植花木、保护地栽培:在由人工保护设施所形成的小气候条件下进行的植物栽培。

又称设施栽培无土栽培:是以草炭或森林腐叶土、蛭石等轻质材料做育苗基质固定植株,让植物根系直接接触营养液,采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术大树移植:大树是指树干的胸径在100mm以上,高度在4m以上的大乔木。

对这些树种进行移栽的过程就称为大树移植古树名木:古树指生长百年以上的老树;名木指具有社会影响、闻名于世的树,树龄也往往超过百年垂直绿化:指充分利用不同的立地条件,选择攀援植物及其它植物栽植并依附或者铺贴于各种构筑物及其它空间结构上的绿化方式,包括立交桥、建筑墙面、坡面、河道堤岸、屋顶、门庭、花架、棚架、阳台、廊、柱、栅栏、枯树及各种假山与建筑设施上的绿化整形修剪:整形是指根据植物生长发育特性和人们观赏与生产的需要,对植物施行一定的技术措施以培养出所需要的结构和形态的一种技术。

修剪是指对植物的某些器官(茎、枝、芽、叶、花、果、根)进行部分疏删和剪截的操作2、知识点:(1)土壤改良的相关知识;保护地栽培的环境调控(温度、光照等)相关知识;(1)深挖扩穴,熟化土壤①作用:改善通透性、保水保肥;扩大根系吸收范围;促进侧、须根的发育。

深翻并施适量有机肥。

②方式:局部深挖:可分为环状深挖和辐射状深挖。

全面深挖:适于片植。

③深挖的时间:从树木开始落叶(秋末)→翌年萌动前(初春)。

以秋末落叶前后为最好。

④深挖的深度:一般为60~100cm,最好距根系主要分布层稍深、稍远一些。

环状深挖与辐射深挖可深一些,全面深挖应浅些而且要掌握离干基越近越浅的原则。

⑤间隔期:有条件可4~5年深挖一次。

应结合施肥(主要是有机肥)进行。

《园艺植物栽培学》教学大纲

《园艺植物栽培学》教学大纲

园艺植物栽培学教学大纲共48h,理论讲授48h,3学分一、课程的性质、地位和任务园艺植物栽培学是园艺学的重要组成部分,是园艺生产的主要理论基础,是园艺专业本科生的专业必修课之一。

园艺植物栽培学着重阐述园艺植物栽培的基本原理,包括园艺植物的种类与分类,生长发育规律、园艺植物的繁殖与育苗、种植园的规划设计和种植制度、园艺植物的田间管理、设施园艺等原理于技术。

通过本课程的学习,要求了解我国重要园艺植物种质资源、生长发育规律等方面的基本知识,能进行种植园的规划设计,掌握园艺植物的栽培管理技术等,胜任农业科教、技术推广等部门工作。

二、课程教学的基本要求了解园艺生产产业(园艺业)的内涵及其在现代农业中的地位和作用,园艺植物资源的分类、分布及利用,掌握园艺植物的生长发育规律及其对环境条件的需求,掌握种植园的规划设计及施工,能建立适应当地条件的种植制度,掌握园艺植物栽培技术,了解园艺植物的设施栽培技术。

三、课程的重点和难点教学重点:园艺植物的生长发育规律,特别是以花、果和种子为最终产品的园艺植物的成花和座果机理;环境条件对园艺植物的影响;园艺植物的土肥水管理,特别是无土栽培、有机栽培和节水栽培植物的土肥水管理;园艺植物株形的培养与维护,特别是多年生植物的整形与修剪;设施栽培技术的应用等。

教学难点:园艺植物的生长发育规律,特别是以花、果和种子为最终产品的园艺植物的成花和座果机理;提高园艺植物产量、品质和栽培效益的关键栽培技术的综合运用和优化。

四、课程理论教学大纲及学时分配第1章绪论2h第1节园艺的概念和产业特点1.1 园艺的概念及范畴1.2 园艺产品和产业特点第2节园艺与国民经济和人民生活2.1 园艺产品的重要价值2.2 园艺生产的效益2.3 园艺与文化第3节园艺生产发展和生产现状3.1 园艺生产发展简史和我国园艺对世界的贡献3.2 我国园艺生产水平3.3 我国园艺发展成就、问题与机遇第4节园艺产业发展的热点和趋势4.1 当前的热点4.2 未来的趋势本章重点:了解园艺、园艺产业的概念和特点,园艺生产在人民生活和国民经济中的重要作用。

红叶杨栽培技术要点及其习性特征

红叶杨栽培技术要点及其习性特征

红叶杨栽培技术要点及其习性特征红叶杨(scientific name: Populus tremula ‘Erecta’)是一个颇受欢迎的园艺树种,它因其美丽的红色叶子而备受喜爱。

红叶杨不仅能为园林景观增添亮丽的颜色,还具有较强的抗逆性和适应能力。

本文将重点介绍红叶杨的栽培技术要点以及它的习性特征。

一. 适宜环境和土壤条件红叶杨适宜生长在温带气候下,喜欢充足的阳光照射和良好的通风条件。

它对寒冷的气候较为耐寒,但对于极端高温的环境较为敏感。

在选择种植地点时,应选择避免暴风雪和强风的地区,以免对红叶杨的生长造成不良影响。

红叶杨对土壤要求较为宽松和排水良好的砂质土壤或壤土,较为耐耗干旱和湿润的土壤。

为了保证红叶杨的生长状况,可以在土壤中加入适量的腐殖质,提高土壤的肥力和保水能力。

二. 种植方法2.1 选择合适的苗木在进行红叶杨的种植之前,首先应该选择符合标准的健康苗木。

可以选择1年生的苗木,苗木高度一般在1-1.5米为宜,幼苗应该有健康的根系。

同时,应该注意避免选购生长势弱或有病虫害的苗木。

2.2 种植季节红叶杨适合在春季或秋季进行种植。

春季的温度较为适宜,对于红叶杨的生长有利于根系的发育。

而秋季的湿度较大,有助于新栽种的红叶杨落地后快速适应环境。

2.3 种植步骤(1)准备种植坑:将种植坑的大小按照根系的大小合理确定,一般来说,直径为50厘米,深度为30-40厘米为宜。

(2)处理苗木:将苗木根部修剪整理,切除病虫害的根系,并在修剪后的切口处涂抹木灰,以防病菌侵入。

(3)种植苗木:在种植坑中倒入5-10厘米的腐叶土或腐熟化肥,然后将苗木放入坑中,调整根系朝向,并将剩余的土壤填入坑中,轻轻拍实。

(4)浇水和覆盖保护层:种植完成后要适量浇水,并铺设保护层,以保护红叶杨幼苗的生长。

三. 日常养护管理3.1 浇水管理红叶杨喜欢湿润的土壤,但不耐涝。

在生长期间,应该适时进行浇水,保持土壤湿润,但避免积水。

通常情况下,每周浇水2-3次,尤其是在干燥的天气下,要加强浇水。

园艺植物栽培学教学大纲.

园艺植物栽培学教学大纲.

昆明学院园艺植物栽培学课程教学大纲(适用园艺专业综合园艺方向)(共64学时)一、课程的性质、地位、任务和教学目标(一)课程的性质和地位《园艺植物栽培学》是园艺学的一门应用性学科,研究园艺植物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到优质、高产、高效目的的一门应用学科。

——是昆明学院园艺专业的核心课程,作为园艺专业的专业必修课开设。

(二)课程的主要任务《园艺植物栽培学》以园艺植物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系为理论基础,研究园艺生产达到优质、高产、高效目标的园艺植物栽培技术。

(三)课程的教学目标《园艺植物栽培学》具有很强的理论性和实践性,通过本课程的学习,要求学生掌握园艺植物栽培的基本原理与园艺科研、生产、管理等方面的基本技能和技术——能够掌握园艺品种资源的地理分布和栽培的适宜环境条件,能进行种植园的规划设计,能掌握园艺植物的栽培管理技术等,接受园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练,具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理的基本能力。

通过本课程的课堂授课、实验操作和教学实习,能应用所学的知识和掌握的技术解决实际问题,参与科学研究等工作,将学生培养成为既有理论知识又有一定操作技能在身、并有创新精神的园艺工作者。

二、课程教学环节组成本课程的教学环节包括课堂讲授、实验实习、互动讨论、期末考试等环节。

教师在课堂上对基本概念、原理和方法进行必要的讲授,并详细讲授每章的重点和难点内容,讲授中注意理论联系实际,配合课内实验、实习,加深学生对有关概念、理论等内容的理解,并掌握园艺植物栽培相关技术与操作技能;通过互动讨论启迪学生的思维,主要针对学科发展前沿及动态,按实际教学进程安排在各单元教学中完成。

最后通过期末考试督促学生进一步深化所学知识理论,检验学生的学习效果与教师的教学效果。

三、课程教学内容纲要(一)课堂讲授第1章绪论【目的和要求】掌握园艺、园艺学、园艺植物栽培学的概念,领会园艺植物栽培的重要意义;了解园艺业发展的简史和现状及其发展前景和当前的几个热点;掌握园艺植物的分类方法。

园艺植物的土肥水管理

园艺植物的土肥水管理

第七章园艺植物的土肥水管理教学内容:第一节土壤管理第二节营养生理和施肥第三节水分生理和水分管理教学要求:通过本章的教学,要求学生掌握不同劣质土壤的改良方法;了解种植园土壤耕作管理方法;了解园艺植物的营养特性并且掌握其施肥方法;了解园艺植物队对水分的需求生理并掌握主要的灌溉方法。

土壤是园艺植物根系生长、吸取养分和水分的基础,土壤结构、营养水平、水分状况决定着土壤养分对植物的供给,直接影响到园艺植物生长发育。

种植园土肥水管理的目的就是人为地给予或创造良好的土壤环境,使园艺植物在其最适宜的土肥水条件下得以健壮生长,这对园艺植物丰产、稳产具有极其重要的意义。

本章将重点介绍园艺植物种植园的土壤管理、营养和施肥、灌排水和节水栽培的技术和要求。

土壤管理(soil managerment):是指土壤耕作、土壤改良、施肥、灌水和排水、杂草防除等一系列技术措施。

其目的在于:a.扩大根域土壤范围和深度,为园艺植物创造适宜的土壤环境;b.调节和供给土壤养分和水分,增加和保持土壤肥力;c.疏松土壤,增加土壤的通透性,有利于根系向纵横向伸展;d.保持或减少水土流失,提高土壤保水、保土性能,同时注意排水,以保证园艺植物的根系活力。

总之,土壤管理就是改善和调控园艺植物与土壤环境的关系,达到高产、优质、低耗的目的。

土壤是园艺植物生产的基础,因此搞好园艺植物的土壤管理对其生产意义重大。

第一节土壤管理一、土壤耕作方法土壤耕作方法(soil cultivatio regime),又称土壤耕作制度,是指根据植物对土壤的要求和土壤的特性,采用机械或非机械方法改善土壤耕层结构和理化性状,以达到提高土壤肥力、消灭病虫杂草的目的而采取的一系列耕作措施,它是提高园艺植物产量的重要措施之一。

园艺植物土壤耕作方法有:(1)清耕法(clean tillage)在生长季内多次浅清耕,松土除草,一般灌溉后或杂草长到一定高度即中耕。

此法在果园、菜地、花圃均可应用。

园艺植物栽培学整理重点讲义资料

园艺植物栽培学整理重点讲义资料

园艺植物栽培学一、起源分布分类;二、生长发育规律;三、环境条件;四、育苗;五、园地规划建设;六、定植;七、土肥水;八、整形修剪;九、花果管理园艺植物栽培学笔记绪论一、园艺:是指种植蔬菜、果树、观赏植物和茶等的生成记忆,是农业生产和城乡绿化的重要组成部分。

二、园艺学:是研究园艺植物的种植资源、生长发展规律、繁殖、栽培、育种、储藏、加工、病虫一级造园等科学。

三、园艺植物栽培学:是园艺学的一部分,运用现代生命科学理论和技术研究园艺植物的种类、生长发育、环境条件和栽培管理技术的应用科学。

四、园艺的意义:1.促进农村经济发展和农民增收2.平衡膳食结构,增加人体营养3.美化环境,改善生态4.出口创汇,增强我国农产品的国际竞争力5.促进城乡居民就业,维护社会稳定五、我国是蔬菜生产第一大国第一章园艺植物的起源、分布和分类一、园艺植物的起源和演化:是指园艺植物各种类类群原产地或次生地以及传播、演化和进化的过程。

二、原生起源中学:植物显性性状和最大遗传多样性的聚集地区。

特点是有野生祖先;有原始特有类型;有明显遗传多样性;有大量显性基因。

三、次生起源中心:原生起源中心植物向外扩散到一定范围时,在边缘地又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区。

特点是无野生祖先;有新的特有类型;有大量的变异;有大量隐性基因。

四、瓦维洛夫栽培植物起源中心学说:8个起源中心,3个亚中心五、同源平行变异律:在一定的生态环境中,在相近植物的遗传变异性中出现平行现象。

六、植物学分类和园艺学分类A、果树分类(根据农业生物学)1落叶果树:指叶片在秋季或冬季全部脱落,第二年春季重新萌发长叶,具有明显生长期和休眠期的果树。

1)仁果类果树:这类果树包括苹果、梨、沙果、木瓜、山楂等。

果实主要由子房及花托膨大形成,食用部分是肉质的花托,果心中有多粒种子,果实为假果。

2)核果类果树:包括桃、杏、李、梅、樱桃等。

果实由子房发育而来,有明显的外、中、内3层果皮;外果皮薄,中果皮肉质,是食用部分,内果皮木质化成坚硬核。

园艺植物栽培学教学大纲讲解

园艺植物栽培学教学大纲讲解

昆明学院园艺植物栽培学课程教学大纲(适用园艺专业综合园艺方向)(共64学时)一、课程的性质、地位、任务和教学目标(一)课程的性质和地位《园艺植物栽培学》是园艺学的一门应用性学科,研究园艺植物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到优质、高产、高效目的的一门应用学科。

——是昆明学院园艺专业的核心课程,作为园艺专业的专业必修课开设。

(二)课程的主要任务《园艺植物栽培学》以园艺植物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系为理论基础,研究园艺生产达到优质、高产、高效目标的园艺植物栽培技术。

(三)课程的教学目标《园艺植物栽培学》具有很强的理论性和实践性,通过本课程的学习,要求学生掌握园艺植物栽培的基本原理与园艺科研、生产、管理等方面的基本技能和技术——能够掌握园艺品种资源的地理分布和栽培的适宜环境条件,能进行种植园的规划设计,能掌握园艺植物的栽培管理技术等,接受园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练,具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理的基本能力。

通过本课程的课堂授课、实验操作和教学实习,能应用所学的知识和掌握的技术解决实际问题,参与科学研究等工作,将学生培养成为既有理论知识又有一定操作技能在身、并有创新精神的园艺工作者。

二、课程教学环节组成本课程的教学环节包括课堂讲授、实验实习、互动讨论、期末考试等环节。

教师在课堂上对基本概念、原理和方法进行必要的讲授,并详细讲授每章的重点和难点内容,讲授中注意理论联系实际,配合课内实验、实习,加深学生对有关概念、理论等内容的理解,并掌握园艺植物栽培相关技术与操作技能;通过互动讨论启迪学生的思维,主要针对学科发展前沿及动态,按实际教学进程安排在各单元教学中完成。

最后通过期末考试督促学生进一步深化所学知识理论,检验学生的学习效果与教师的教学效果。

三、课程教学内容纲要(一)课堂讲授第1章绪论【目的和要求】掌握园艺、园艺学、园艺植物栽培学的概念,领会园艺植物栽培的重要意义;了解园艺业发展的简史和现状及其发展前景和当前的几个热点;掌握园艺植物的分类方法。

春季园林管理知识

春季园林管理知识

春季园林管理知识
春季是园林管理中一个重要的时段,此时园艺工作的内容繁多,需要按照季节
特点有条不紊地进行管理。

以下是一些春季园林管理知识的概述:
春季园艺工作的重点
•修剪:春季是植物生长的季节,适合进行修剪工作,可以修剪落叶乔木、灌木等,保持植物的形态美观。

•施肥:春季植物开始新的生长季节,需要及时补充养分,合理施肥可以促进植物生长。

•浇水:春季气温逐渐升高,植物需要充足的水分,但浇水也要适量,以避免过度湿润。

春季园艺工作技巧
•除草:春季是杂草生长旺盛的时候,及时除草可以减少病虫害发生机会,保持园林环境整洁美观。

•移栽:春季适合植物移栽,但要注意保持植物根系完整,选取适合的环境进行移植,有助于植物生长。

•病虫害防治:春季是病虫害易发的季节,要定期检查植物,及时发现病害,采取相应措施进行防治。

春季园艺美化工作
•植物配置:根据不同植物的特点、景观要求合理配置植物,使园林景观更具吸引力和变化性。

•绿化养护:春季是进行绿化养护的关键时期,要及时修剪、施肥、浇水等,保持园林绿化植物的健康生长。

•景观设计:春季是规划新景观或修改旧有景观的好时机,要考虑季节特点,结合植物生长情况进行设计。

结语
春季园林管理是园艺工作者们繁忙而重要的时刻,合理的园艺管理工作可以使
园林环境更加美丽、舒适。

通过学习和实践,不断提升自身的园艺技能,能够更好地适应春季园林管理的需要,为园林环境的改善和提升贡献自己的力量。

希望以上内容能够帮助园艺工作者们更好地开展春季园林管理工作,创造更美好的园林环境。

园艺概论复习重点

园艺概论复习重点

园艺概论复习重点园艺概论是园艺专业的一门基础课程,主要介绍了园艺学的起源、发展和基本理论知识,包括植物分类、形态特征、生态特性、养分需求、生长发育规律、繁殖繁殖方法、种子生理等内容。

下面是园艺概论的复习重点。

1.园艺学的起源和发展:园艺学起源于人类对植物的培育和利用,随着人类社会的发展,园艺学逐渐成为一门独立的学科。

园艺学的发展可以分为古代园艺、中世纪园艺和现代园艺三个阶段。

2.植物的分类和形态特征:植物的分类是园艺学的基础,了解植物的分类有助于我们选择合适的植物品种进行种植。

植物的形态特征包括根、茎、叶、花、果实等部位的结构和功能。

3.植物的生态特性:植物的生态特性是指植物在特定环境条件下的适应性和生活习性,包括耐寒性、耐旱性、耐盐性等。

4.植物的养分需求:植物的生长与发育需要各种养分,包括氮、磷、钾等主要元素和微量元素。

了解植物的养分需求有助于我们进行科学施肥。

5.植物的生长发育规律:植物的生长发育经历了萌芽、生长、开花、结果和衰老几个阶段。

了解植物的生长发育规律有助于我们合理安排园艺工作。

6.植物的繁殖繁殖方法:植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。

有性繁殖是通过花粉和卵细胞结合产生种子,无性繁殖是通过植物的其他部位直接繁殖。

7.种子生理:种子是植物的繁殖和传播方式之一,了解种子的生理过程有助于我们掌握种子的储藏和播种技术。

8.园艺作物的栽培:园艺作物的栽培包括选择合适的品种、育苗技术、栽培管理、病虫害防治等内容。

了解园艺作物的栽培技术有助于我们提高产量和质量。

9.园艺装备和设施:园艺装备和设施是现代园艺生产的重要装备,包括温室、大棚、灌溉设备、施肥设备等。

了解园艺装备和设施的使用和维护有助于提高园艺生产效益。

10.园艺行业的发展趋势:园艺行业正朝着生态、智能化、可持续等方向发展。

了解园艺行业的发展趋势有助于我们适应行业变化和提高竞争力。

以上是园艺概论的复习重点,通过对这些内容的学习和掌握,能够帮助我们更好地理解园艺学的基本理论和实践技术,为今后的园艺工作打下坚实的基础。

幼儿园园艺植物种植与养护方案 幼儿园培训

幼儿园园艺植物种植与养护方案 幼儿园培训

一、概述幼儿园是孩子们接受教育的第一步,园艺植物的种植与养护对于幼儿园的环境建设和教育质量有着重要意义。

良好的园艺环境可以为孩子们提供更加丰富的生活体验和教育资源,科学合理的园艺植物种植与养护方案显得尤为重要。

二、种植方案1.选择适合幼儿园环境的植物品种在选择植物品种时,要考虑到幼儿园的气候、环境和孩子的健康。

一般来说,可以选择一些对光照要求不高、对水分要求适中、容易生长且观赏价值较高的植物,如仙人掌、多肉植物、吊兰等。

这些植物不仅容易种植,而且可以让孩子们在日常的照料中培养责任感和爱心。

2.合理规划植物布局在种植植物时,要根据植物的生长习性和特点进行合理的布局规划,不仅要考虑到植物之间的搭配和观赏性,还要考虑到植物的生长空间,避免植物之间相互挤压和影响生长。

还要留出适当的活动空间,方便孩子们进行园艺活动和探索。

三、养护方案1.制定详细的养护计划每种植物都有其特定的生长周期和养护需求,因此在种植前要制定详细的养护计划,包括浇水、施肥、修剪等内容。

尤其是在幼儿园这样儿童集中的地方,植物的养护要格外细致,以保证植物的健康生长和孩子们的安全。

2.培养孩子们的园艺意识和参与度在植物的养护过程中,可以引导孩子们参与其中,让他们学会照料和关爱植物。

可以组织园艺小组活动,让孩子们轮流参与到植物的浇水、施肥、修剪等工作中,培养他们的团队合作意识和责任感。

四、植物种植与养护的意义1.营造良好的教育环境通过园艺植物的种植与养护,可以为幼儿园营造一个美丽、舒适的教育环境,激发孩子们对自然的热爱和好奇心,同时也有利于提高教育质量和教学效果。

2.促进孩子们全面发展园艺植物的种植与养护不仅可以培养孩子们的观察力、动手能力,还可以促进其情感和思维发展,使其在关爱、责任、团队合作等方面得到全面的锻炼。

3.培养孩子们的社会责任感通过参与园艺植物的种植与养护,可以让孩子们深刻感受到植物的生命力和脆弱性,从而培养他们的爱护生命、关爱自然的意识和社会责任感。

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1、园艺:是指园艺生产的技艺,主要是栽培管理技术。

2、园艺学:是研究园艺植物的种质资源,遗传育种、生长发育、栽培管理、贮藏加工或造型造景等理论或技术的科学3、园艺植物:是一类供人类食用或观赏的植物。

狭义上包括果树、蔬菜、花卉;广义上包括西瓜、甜瓜、茶树、芳香植物、药用植物和食用菌等。

4、园艺植物栽培学:是园艺学的一部分,主要研究园艺植物的栽培管理技术,是园艺生产的主要理论基础。

P15、公元前11~前6世纪,(诗经)记载了多种蔬菜、果树和观赏园艺植物。

P46、中国享有世界级“园艺大国”和“园林之母”的美誉。

P5世界园艺博览会:1999年在昆明举行;2006年在沈阳举行;2011年在西安举行。

7、中国十大名花:荷花、梅花、兰花、菊花、桂花、月季、牡丹、水仙、杜鹃、山茶。

8、十字花科:p14蔬菜植物:萝卜、芜菁、甘蓝(圆白菜、卷白菜)、花椰菜(菜花)、大白菜、芥菜(雪里蕻、榨菜、大头菜)、油菜、荠菜、辣根、罗汉菜等。

观赏植物:紫罗兰、羽衣甘蓝、香雪球、桂竹香、二月兰等。

10蔷薇科:p14果树植物:苹果、梨、李、桃、杏、樱桃、草莓、枇杷、木瓜、树莓、沙果等。

观赏植物:月季、西府海棠、贴梗海棠、日本樱花、梅、玫瑰、珍珠梅、榆叶梅、木香花、多花蔷薇、碧桃、紫叶李11茄科:p15蔬菜植物:番茄、辣椒、茄子、马铃薯等。

观赏植物:碧冬茄、叶丁香、朝天椒、珊瑚樱、珊瑚豆等。

12禾木科:p18观赏植物:观赏竹类、早熟禾、梯牧草、狗尾草、紫羊茅、黑麦草、燕麦草、野牛草、芦苇、剪股颖、地毯草、冰草蔬菜植物:茭白、竹笋、笋玉米等。

13、实生根系:有种子胚根发育而来的根。

P2814、实生苗:由种子繁殖而来得苗。

15、植物细胞全能性:植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息,从而具备发育成完整植株的遗传能力。

在适宜条件下,任何一个细胞都可以发育成一个新个体。

16、芽的类型:根据着生的位置不同可分为顶芽、侧芽、不定芽(定芽和不定芽)。

依照芽萌发后形成的器官不同可分为叶芽、花芽(叶芽、花芽、纯花芽)。

P3517、变态茎可分为:块茎(马铃薯)、根茎(莲藕、生姜、萱草、玉珠、竹)、球茎(慈姑、芋、荸荠等。

P3918、完全叶:叶片、叶柄、托叶。

P4019、叶的生理功能:光合作用和蒸腾作用。

20、叶面积指数:是指园艺植物叶面积总和与其所占土地面积的比值,即单位面积土地上的叶面积。

P4521、除伞房花序和聚伞花序为有限花序外,其余花序类型均为无限花序。

P4822、花芽分化:是指芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程,是植物由营养生长转向生殖生长的转折点。

P49 主要包括3个阶段:生理分化、形态分化、性细胞形成。

23、春化作用:将低温促使植物开花的作用。

P50感受低温影响的部位是茎顶端的生长点。

按春化作用进行的时期和部位不同,可分为种子春化类型、绿体春化类型24、完全花:花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊群、雄蕊群。

P57雄蕊由花药和花丝组成。

雌蕊由柱头、花柱和子房组成。

25、授粉可分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉。

P6026、假果:是指由子房和其他花器一起发育形成的果实。

代表有苹果p6127、真果:是完全由花的子房发育形成的果实。

代表有桃28、种子由种皮、胚和胚乳组成。

P68胚由子叶、胚轴、胚根、胚芽组成。

29、工业三废:废水、废渣、废气。

P7530、种植方式包括单作、间作、混作、套作、连作、轮作等。

P9031、种植系数(复种指数):一年内一块土地上总的收获面积与总的土地面积的比例。

【种植系数(复种指数)=S收获面积/S土地面积*100%32、连作:是指一年内或连续几年内,在同一块田地上种植同一种作物的种植方式。

P91优点:有利于利用同一块地的气候、土壤等自然资源,大量种植生态上适应且具有较高的经济效益的作物,没有倒茬的麻烦,产品较单一,管理上方便。

缺点:许多园艺作物不能连作,连作时病虫害严重、土壤理化性状与肥力均不良化、土壤某些营养元素变得偏缺,而另一些有害于植物营养的有毒物质累积超量。

33、园艺植物的繁殖方式可分为有性繁殖和无性繁殖。

P11134、种子繁殖的优点:p113(1)种子体积小,重量轻,在采收、运输及长期贮藏等工作上简单易行。

(2)种子来源广,播种方法简便,易于掌握,便于大量繁殖。

(3)实生苗根系发达,生长旺盛,寿命较长。

(4)对环境适应性强,并有免疫病毒病的能力。

种子繁殖的缺点:(1)木本的果树、花卉及某些多年生草本植物采用种子繁殖开花结实较晚。

(2)后代易出现变异,从而失去原有的优良性状,在蔬菜、花卉生产上常出现品种退化问题。

(3)不能用于繁殖自花不孕植物及无籽植物,如葡萄、柑橘、香蕉及许多重瓣花卉植物。

35、检验种子优质种:真(真实性)、纯(纯度)、净(净度)、壮(发芽力)、饱(干粒重)、健(健康)、干(水分)。

36、种子的休眠:种子有生命力,但即使给予适宜的环境条件任不能发芽。

可分为自然休眠、被迫休眠。

造成种子休眠的原因主要有种皮或果皮结构障碍、种胚发育不全、化学物质抑制等。

P11537、层积处理:将种子与潮湿的介质一起贮放在低温条件下(0-5℃),以保证其顺利通过后熟作用叫层积,也称沙藏处理。

P11638、种子播种方式:大田直播、畦床播种。

P11739种子播种方法:散播、点播(穴播)、条播。

P11840、嫁接:即人们有目的地将一株植物上的枝条或芽,接到另一株植物的枝、干或根上,使之愈合在一起,形成一个新的植株。

P119嫁接用符号“+”表示,即砧木+接穗;也可用“/”,即接穗/砧木。

41、嫁接亲和力:即指砧木和接穗经嫁接能愈合并正常生长的能力。

P120亲和力的强弱,取决于砧、穗之间亲缘关系的远近。

一般亲缘关系越近,亲和力越强。

42、嫁接接口湿度:保持较高的湿度利于愈伤组织形成,但不要浸入水中,伤组织的形成需要充足的氧气,光线对愈伤组织生长有抑制作用。

P12143、嫁接技术:快、平、紧、严。

即动作速度快、削面平、形成层对准、包扎捆绑紧、封口严。

P12244、选择砧木需要依据下列条件:p123(1)与接穗的亲和力。

(2)对接穗生长、结果有良好影响,如生长健壮、早结果、丰产、优质、长寿等。

(3)对栽培地区的环境条件适应能力强,如抗寒、抗旱、抗涝、耐盐碱等。

(4)能满足特殊要求,如矮化、乔化、抗病。

(5)资源丰富,易于大量繁殖。

45、嫁接按所取材料可分芽接、枝接、根接。

P125芽接可分为:“T”形芽接、嵌芽接、方块形芽接、带木质芽接、“I”字形芽接。

P125枝接可分为:切接、劈接、舌接、插皮接、腹接、合接、靠接。

P127根接可分为:劈接倒接、劈接正接、倒腹接、皮下接。

P13046扦插繁殖:是切取植物的枝条、叶片或根的一部分,插入基质中,使其生根、萌芽、抽枝,长成为新植株的繁殖方法。

P132扦插叶插茎插根插全叶插片叶插硬枝扦插嫩枝扦插芽叶插47、压条繁殖:是在枝条不与母株分离的情况下,将枝梢部分埋于土中,或包裹在能发根的基质中,促使枝梢生根,然后再与母株分离成独立植株的繁殖方法。

P14048、分生繁殖:是利用特殊营养器官来完成的,即人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等)或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割,脱离母体而形成若干独立植株的办法。

P14349、植物的组织培养:是指通过无菌操作,把植物体的器官、组织或细胞(即外植体)接种于人工培植的培养基上,在人工控制的环境条件下培养,使之成长,发育成植株的技术与方法。

P14650、定植:指将育好的秧苗移栽于生产田的过程,植株将从定植生长到收获结束。

P15251、移植(假植):将秧苗从一个苗圃移栽于另一个苗圃。

P15252、倒钵:花卉从一个苗钵移栽于另一个苗钵,有时称为定植。

P15253、定植密度:是指单位土地面积上栽植园艺作物的株数,也常用株行距表示。

P153不同作物的冠幅是其栽植密度的主要依据54、定植方式:即定植穴或单株之间的几何图形。

可分为:正方形定植、长方形定植、三角形定植、带状定植、计划定植。

P15555、蹲苗:移栽前5-10d苗床停止灌水,在土壤较干旱的条件下使苗的地上部、根系停长、移栽时易于不带土起苗和移栽和栽植,定植后及时灌溉易缓苗,成活率高。

P15656、翻地以秋翻和春翻为主。

P15757、做畦的方式有高畦、平畦、低畦。

P15758、定植水:定植后随即浇的第一水,可分为明水定植、暗水定植。

P15959、缓苗水:定植水后数日(春季5-7d,夏季3-5d)植株发出新叶,表明根系开始恢复生长,苗已缓转,这时为弥补定植水的不足,要浇一次大水,水量400-700t/hm²。

P15960、种植园土水管理的目的就是人为的给予或创造良好的土壤环境,是园艺植物在其最适宜的土肥水条件下得以健壮生长,这对园艺植物丰产、稳产具有极其重要意义。

P16161、土壤耕作方法:清耕法、免耕法、覆盖法、生草法。

P162-16362、园艺植物营养元素16种:碳、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锰、锌、铜、钼、氯。

P173植物对营养元素的需要量虽然有多少之分,但他们都是同等重要、不可替代的。

园艺植物所需的营养元素中,碳来自空气,氢来自水,氮来自土壤有机物和空气中淋溶下的含氮化合物,其他元素通常从土壤矿物质中获得。

63、营养诊断:是通过植株分析、土壤分析及其他生理生化指标的测定,以及植株的外观形态观察等途径对植物营养状况进行客观判断,从而指导科学施肥,改进管理技术的一项技术。

P17364、底肥:生长季短或1、2年生作物播种前,或作物定植前施入土壤中的肥料。

P17565、追肥:作物生长期中补充性施肥。

P175。

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