中心学校管理规章制度
中小学管理规章制度最新修订【优秀10篇】

中小学管理规章制度最新修订【优秀10篇】中小学管理规章制度篇1安全重于泰山,为了加强我校安全管理工作,使学校安全管理工作目标明确,责任到人,从而使全校师生牢固树立安全意识,防患于未然,根据我校实际,制定水家小学安全管理制度。
一、管理目标:加强教育,责任管理,防患于未然。
二、责任及分工:1、学校安全工作总负责:马国智(校长)2、具体落实工作,既全校性的宣传教育,学校安全教育和安全管理工作落实情况的检查:海世虎(副校长)3、各班安全教育及管理:各班主任三、具体措施(一) 加强交通安全教育和管理1、学校每学期将交通安全教育工作列入学校工作计划,做出具体安排,各班定期对学生进行交通安全教育,并由主管领导负责检查落实情况。
2、进一步做好路队护送工作,由值周领导负总责,各班主任各负其责,值周教师负责检查登记。
3、活动时间学生不能随意出校门。
4、严禁教师指派学生到校外替老师买东西和干其他事情。
5、学生早、中午上学要及时进学校,不准在校门周围逗留,玩耍等。
6、学生一律不准骑自行车上学。
(二) 严格预防传染病。
1、大力宣传疾病预防知识。
2、在预防传染病的非常时期和传染病的高发季节,学校主管领导要指定相应措施。
积极做好各项预防工作。
各班主任老师要以高度的责任感,全力配合学校做好预防工作。
3、各班要建立晨检制度,发现问题,及时向校领导汇报,并采取相应措施。
4、学校领导和老师要根据分工,始终做好室内、厕所、饮用水源等有可能产生传染病源处的清洁卫生工作,坚决杜绝学校内出现传染源的可能性。
5、值周教师和主管领导继续加强学生个人卫生的检查和通报工作。
(三) 严防食物中毒1、各班要从原则上杜绝学生外出买零食吃。
2、各班主任要因地制宜,对学生进行基本的预防食物中毒方面的教育。
如阅读食品说明书、辨别保质期、不食霉烂食品等。
3、学校要与校园周围的商铺进行食品管理卫生方面的协议、商讨、检督等工作,有必要时还要进行交涉、举报等。
(四) 做好楼层、楼梯和楼道出口的安全疏通工作。
中心学校教育人事管理制度(4篇)

中心学校教育人事管理制度第一章总则第一条为了规范和完善中心学校的教育人事管理,保证教育人事工作的科学性、公正性和透明度,提供良好的教育人才队伍,实现中心学校教育目标,制定本制度。
第二条教育人事管理的宗旨是:科学、公正、公开、激励。
第三条教育人事管理的原则是:有序、公平、公正、激励。
第四条本制度适用于中心学校的教育人事管理。
第二章职责和权限第五条中心学校设立教育人事管理处,负责学校的教育人事管理工作。
第六条教育人事管理处的主要职责包括:(一)制定和修订教育人事管理制度和规章制度;(二)制定和组织实施教师招聘、评聘、晋升和奖惩制度;(三)组织和开展教师培训和进修工作;(四)组织和监管教师绩效评价工作;(五)做好教师队伍建设和教师人事档案管理工作;(六)做好教职工聘任、调动和离职工作;(七)协调解决教职工之间的纠纷和问题;(八)开展教育人事信息的统计和分析工作;(九)其他与教育人事管理有关的工作。
第七条教育人事管理处负责制定教育人事管理的具体办法,并报学校相关部门审批。
第八条中心学校的领导班子应当定期召开教育人事管理工作会议,研究决策重大的教育人事问题。
第三章招聘和选拔第九条中心学校的教师的招聘和选拔应当遵循公开、公平、公正的原则。
第十条教师的招聘应当通过报纸、网站、校园招聘等方式进行广泛宣传,吸引有能力和资质的人才。
第十一条教师招聘的程序包括:招聘计划的制定、岗位申请的收集、资格审核、面试与考察、录用和公示等。
第十二条招聘流程应当明确、规范,并将招聘结果及时反馈给申请人。
第十三条教师的选拔应当综合评价申请人的学历、工作经验、专业能力、教育教学水平和教学风格等。
第十四条教师的选拔可以采取笔试、面试、试教等方式进行。
第十五条公开选拔的教师应当参加公开竞争,不得任人唯亲或存在其他不公平的现象。
第四章评聘和晋升第十六条教师的评聘和晋升应当以绩效为导向,突出教学业绩和学术研究成果为主要评价指标。
第十七条教师的评聘和晋升程序包括:评审申请、材料审核、考核评价、评审决策、公示和通知等。
中学内部规章制度

中学内部规章制度一、总则第一条为了维护学校正常的教育教学秩序,保障师生员工的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规,结合我校实际情况,制定本规章制度。
第二条学校内部规章制度是对师生员工在校行为的基本要求,师生员工应当自觉遵守本规章制度,维护学校的合法权益。
第三条学校内部规章制度适用于我校全体师生员工,包括教职工、学生、实习生、进修教师等。
第四条学校应当建立健全内部规章制度,加强对师生员工的教育和管理,确保学校教育教学秩序的正常进行。
二、教育教学管理第五条学校应当按照国家教育方针和课程设置要求,开展教育教学活动,保证教育教学质量。
第六条教师应当遵守教学纪律,认真履行职责,关心学生的成长,提高教育教学水平。
第七条学生应当尊敬教师,遵守课堂纪律,积极参加教育教学活动,努力完成学习任务。
第八条学校应当加强对教育教学设施的管理,保障教育教学设施的安全、完整和使用。
三、校园安全管理第九条学校应当建立健全校园安全管理制度,加强校园安全教育,预防安全事故的发生。
第十条学校应当加强对校园周边环境的管理,保障学生的人身安全。
第十一条师生员工应当遵守校园安全管理规定,不得在校园内从事违法活动。
第十二条学校应当建立健全突发事件应急预案,及时处理突发事件,保障师生员工的生命安全。
四、财务管理第十三条学校应当建立健全财务管理制度,保证财务收支的合法、合规、合理。
第十四条学校财务人员应当遵守财务纪律,加强财务管理,防止财务风险。
第十五条学校应当加强对固定资产的管理,保障固定资产的安全、完整和使用。
五、人事管理第十六条学校应当建立健全人事管理制度,规范人事管理行为,保障师生员工的合法权益。
第十七条学校应当严格执行国家规定的教职工编制标准,合理配置教职工。
第十八条教职工应当遵守国家法律法规和学校规章制度,认真履行职责,提高教育教学水平。
第十九条学校应当建立健全教职工培训、考核、奖惩制度,促进教职工的专业发展和职业成长。
初级中学学校管理制度

第一章总则第一条为了加强学校管理,提高教育教学质量,保障师生权益,维护学校正常的教育教学秩序,根据国家有关法律法规和《中华人民共和国教育法》,结合我校实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工,以及在学校工作或学习的人员。
第三条学校管理遵循以下原则:1. 遵守国家法律法规,维护教育公平;2. 坚持以人为本,尊重师生权益;3. 注重过程管理,强化目标导向;4. 实施民主管理,广泛听取师生意见;5. 严格责任追究,确保制度执行。
第二章组织机构第四条学校设立校长办公室、教务处、德育处、总务处、教科研室、保卫处等职能部门,负责学校的日常管理工作。
第五条校长是学校法定代表人,全面负责学校工作。
副校长协助校长工作,分管学校具体事务。
第六条各部门职责如下:1. 校长办公室:负责学校行政事务、文秘、档案、接待等工作;2. 教务处:负责学校教育教学工作,包括课程设置、教学质量监控、教师培训等;3. 德育处:负责学校德育工作,包括学生思想政治教育、心理健康教育、班级管理、家校沟通等;4. 总务处:负责学校后勤保障工作,包括财务管理、资产管理、后勤服务、安全保卫等;5. 教科研室:负责学校教育教学研究、教师专业发展、课程资源建设等;6. 保卫处:负责学校安全保卫工作,包括消防安全、交通安全、校园安全等。
第三章教师管理第七条教师应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,履行教育教学职责。
第八条教师应具备以下基本条件:1. 持有相应的教师资格证书;2. 具备良好的职业道德和教育教学能力;3. 能够胜任所教学科的教学工作。
第九条教师的权利与义务:1. 权利:依法享有工资、福利待遇;参与学校民主管理;接受继续教育和培训;维护自身合法权益。
2. 义务:履行教育教学职责;遵守学校规章制度;关心学生成长;维护学校荣誉。
第四章学生管理第十条学生应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极参加学校组织的各项活动。
学校规章制度及工作流程

一、总则为了加强学校管理,规范教育教学活动,提高教育教学质量,保障师生权益,根据国家有关法律法规,结合学校实际情况,制定本规章制度及工作流程。
二、组织机构1. 学校设立校长办公室、教务处、学生处、总务处、保卫处、人事处等职能部门。
2. 各部门负责人由校长提名,经校委会研究决定,报上级主管部门批准。
3. 各部门工作人员由各部门负责人提名,经校委会研究决定,报上级主管部门批准。
三、教育教学管理1. 教学计划:学校根据国家课程标准,结合学校实际情况,制定年度教育教学计划,报上级主管部门批准后实施。
2. 教学安排:教务处负责制定学期教学安排,报校长办公室审核后,由各年级组组织实施。
3. 教学检查:教务处定期组织对教师的教学工作进行检查,发现问题及时反馈给教师,并提出改进意见。
4. 教学考核:学校实行教师教学质量考核制度,对教师的教学工作进行量化考核,考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
5. 学生管理:学生处负责学生的日常管理,包括学籍管理、奖惩制度、学生活动等。
6. 学生评价:学校设立学生评价体系,定期对学生的学习、思想品德、身心健康等方面进行评价。
四、行政事务管理1. 人事管理:人事处负责学校人事管理,包括教师招聘、职称评定、工资福利等。
2. 财务管理:总务处负责学校财务管理,严格执行国家财务制度,确保学校财务安全。
3. 保卫工作:保卫处负责学校安全保卫工作,维护学校正常教育教学秩序。
4. 校园建设:总务处负责学校校园建设,确保校园环境整洁、安全。
五、工作流程1. 重大事项决策:学校重大事项决策实行校长办公会议制度,校长办公会议讨论决定学校重要事项。
2. 日常工作安排:各部门负责人根据校长办公会议决定,制定本部门工作计划,并组织实施。
3. 工作报告:各部门负责人定期向校长汇报工作情况,接受校长办公室的监督检查。
4. 考核评价:学校设立考核评价小组,对各部门、各岗位的工作进行考核评价。
六、附则1. 本规章制度及工作流程自发布之日起实施。
中小学校风校纪管理制度

一、指导思想以社会主义核心价值观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,强化学校管理,营造良好的教育环境,促进学生全面发展。
二、制度目标1. 建立健全学校规章制度,确保教育教学秩序井然。
2. 培养学生良好习惯,提高学生综合素质。
3. 营造和谐校园氛围,促进学校可持续发展。
三、主要内容(一)组织机构1. 成立校风校纪管理领导小组,负责制定、实施和监督学校规章制度。
2. 设立校风校纪办公室,负责日常管理、协调和监督工作。
(二)规章制度1. 学生行为规范(1)尊敬师长,团结同学,诚实守信,勤奋学习。
(2)遵守课堂纪律,按时上课,认真听讲,积极参与课堂活动。
(3)爱护公物,节约用水用电,保持校园环境卫生。
(4)遵守交通规则,安全出行,不闯红灯,不逆行。
(5)讲究个人卫生,不吸烟、不喝酒、不赌博。
2. 教师行为规范(1)爱岗敬业,教书育人,为人师表,关爱学生。
(2)严谨治学,精益求精,提高教学质量。
(3)遵守学校纪律,按时到校,认真备课,按时上课。
(4)尊重学生,关爱学生,不体罚、变相体罚学生。
(5)维护学校形象,树立良好师德。
3. 管理制度(1)建立健全校园安全管理制度,确保校园安全。
(2)加强财务管理,规范经费使用,提高资金使用效益。
(3)完善后勤保障体系,为学生提供优质服务。
(4)加强校园文化建设,丰富学生课余生活。
(三)监督与考核1. 学校定期对校风校纪进行监督检查,发现问题及时整改。
2. 将校风校纪纳入教师考核和学生综合素质评价体系。
3. 对违反校纪校规的行为,依法依规进行处理。
四、实施与保障1. 加强宣传教育,提高师生对校风校纪的认识。
2. 举办专题培训,提高师生遵守校纪校规的自觉性。
3. 强化监督,确保校风校纪管理制度落到实处。
通过以上措施,切实加强中小学校风校纪管理,为师生营造一个和谐、安全、有序的校园环境,促进学生全面发展。
中心小学各种规章制度

中心小学各种规章制度一、学生行为规范1.1 尊师重教:学生要尊重老师,遵守纪律,听从教师的安排和命令。
不得对老师进行任何形式的辱骂和侮辱行为。
1.2 守校规:学生要遵守校规,不得在校内擅自离开或进行违规活动。
不得在教学楼、操场等场所吸烟或喧哗。
1.3 爱护环境:学生要爱护校园环境,不得随意乱扔垃圾,保持校园清洁。
不得随意破坏学校设施和植被。
1.4 不欺凌:学生不得进行欺凌行为,包括但不限于身体、言语和网络欺凌。
发现欺凌行为要及时向老师或领导报告。
二、学生学习规定2.1 完成作业:学生要按时、按质完成老师布置的作业,不得抄袭或作弊。
对于无法完成的作业,要向老师请假说明原因。
2.2 课堂表现:学生要积极参与课堂活动,认真听讲,主动回答问题。
不得在课堂上打瞌睡、说话或玩手机。
2.3 备考规定:学生要按照老师的指导备考,认真复习,严格遵守考试纪律。
不得作弊或参与考试舞弊行为。
三、学校活动规定3.1 参加活动:学生要积极参加学校组织的各种活动,包括文艺演出、运动会、志愿者活动等。
不得擅自缺席。
3.2 入团入党:符合条件的学生可以主动申请入团或入党,遵守团组织和党组织的规章制度,积极为学校服务。
3.3 社团活动:学生可以根据兴趣参加学校开设的各类社团活动,如棋艺社、美术社、篮球队等。
发挥自己的特长和兴趣。
四、安全管理规定4.1 食品安全:学生要不吃乱食、不乱吃食物,保证食品安全。
对于过敏体质的学生,要提前告知学校餐厅。
4.2 交通安全:学生要遵守交通规则,安全过马路,不横穿马路。
校外活动时要与老师或同学结伴,并保持注意力集中。
4.3 应急预案:学生要了解学校的应急预案,知道遇到突发事件时该如何应对和保护自己。
在紧急情况下要冷静、及时报警。
五、奖惩办法5.1 奖励措施:对表现优异的学生进行嘉奖,包括奖状、奖金、班级荣誉等。
鼓励学生努力学习,争取更好的成绩。
5.2 惩处措施:对违规行为的学生进行批评教育、警告或处分,包括留校察看、停课、劳动教育等。
学校管理规章制度七项

学校管理规章制度七项
第一条:总则
为了维护学校的正常秩序,保障师生员工的合法权益,提高教学质量,营造良好的学习和
工作环境,特制定本规章制度。
第二条:遵守法律法规
学校师生员工必须遵守国家有关法律法规,维护国家和学校的利益不得从事违法活动。
第三条:遵守纪律
学生应当严格遵守学校规章制度,服从老师和学校的管理,不得擅自离校、早退、晚归、
打架斗殴等行为。
第四条:上课纪律
学生应当按时上课,不得迟到早退,不得在课堂上讲话、嬉笑打闹,应当认真听讲,积极
参与课堂讨论。
第五条:校园卫生
学生应当爱护校园环境,保持教室、走廊、公共场所的整洁,不得随意乱丢垃圾,不得在
校园内吸烟。
第六条:考试纪律
学生应当诚实守信,不得作弊、抄袭,不得代替他人参加考试,一经发现将受到严厉处理。
第七条:学校管理
学校管理应当公正、严格,教师应当尽职尽责,学生应当尊重老师,与老师和睦相处,建
立师生关系和谐的学习环境。
本规章制度自发布之日起生效,如有违反者将受到纪律处分。
愿学生和老师共同遵守,共
同努力,共同进步。
以上为学校管理规章制度,如有不详之处,请相互通知,以利于健康的学习和工作环境的
维护。
感谢大家的理解和配合。
愿大家共同努力,共同进步。
中职学校各项规章制度

中职学校各项规章制度中职学校规章制度详解中职学校作为培养各类专业技术人才的重要场所,其规章制度的重要性不言而喻。
这些规章制度旨在创造一个有序、安全、健康、和谐的学习环境,确保学生能够顺利地完成学业。
下面我们将详细介绍中职学校各项规章制度的主要内容。
一、学生管理学生管理是中职学校规章制度的重要组成部分。
这包括以下几个方面:1、学生入学:学生需符合学校规定的入学条件,经过统一考试或面试等程序后方可入学。
2、学籍管理:学生需按照学校规定办理学籍注册手续,每学期进行学籍核查和登记。
3、奖惩制度:学生可根据规定参与各类奖学金、优秀学生干部等荣誉的评选,但同时也需承担相应的责任和义务,如遵守校规校纪等。
4、实习与就业:学生需按照学校规定参加实习和就业活动,并遵守相关规定。
二、教学质量保障教学质量保障是中职学校的生命线,因此学校制定了一系列的规章制度来确保教学质量的提高:1、教学督导:学校设立教学督导组,对教师的教学过程进行监督和指导,确保教学质量。
2、课堂教学质量评估:学生和教师对每门课程的教学质量进行评估,以便及时发现问题并改进。
3、教师培训:学校鼓励教师参加各类培训活动,提高教学水平。
三、考试与招生考试与招生是中职学校的一项重要工作,学校制定了以下规章制度:1、考试命题:学校制定了严格的考试命题程序和标准,确保考试公平、公正。
2、考试安排:学校按照教学计划和课程设置,制定了合理的考试安排。
3、招生计划:根据社会需求和学校实际情况,制定招生计划,并通过官方渠道向社会公布。
四、财务管理财务管理是中职学校正常运营的重要保障,以下是相关规章制度:1、预算管理:学校按照实际情况,编制年度预算,确保学校各项工作的正常开展。
2、财务报告:定期向相关部门提交财务报告,确保财务公开透明。
3、资产管理:对学校各类资产进行管理,确保资产的安全和有效利用。
五、安全与卫生管理安全与卫生管理是学校正常运行的基础,以下是相关规章制度:1、安全制度:制定校园安全制度,确保师生的人身安全。
学校管理规章制度6篇

学校管理规章制度6篇管理制度是对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。
它是实施一定的管理行为的依据,是社会再生产过程顺利进行的保证。
下面小编给大家带来关于学校管理规章制度,方便大家学习。
学校规章管理制度1一.持之以恒,严格执行有关规章制度。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序,使全体师生养成良好的行为习惯。
而习惯的养成来自于“时间”,没有切实可行的规章制度来约束,便没有长期一贯的坚持执行,没有一视同仁的严格要求,良好习惯的养成就会落实到实处,如我校制订了客观公正的量化考评制度,在制度面前人人平等,全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
二、抓常规制度的系列性,促进制度的和谐发展。
制度是教育教学工作顺利进行的保障,为了让教育教学常规制度与新课程相适应,我们将与时俱进,对常规的教育教学制度及时修改,及时补充,及时完善,让教育常规制度与新课程和谐发展。
1、完善备、教、批、辅、考教学常规制度。
严格按照教育局规定的教育教学常规完善我们学校的教育教学常规制度,备课以备教学理念为突破口,引导教师把理论和实践结合起来,提高备课的实效性;教学以学生的需要为切入点,引领教师追求平实常态的课堂。
从教师的业务需要出发,增补和删减学校原有的.一些教育教学常规制度,让教学常规制度既能规范教师的教育进行行为,又能提高教师的专业发展水平。
2、创新学习、反思、培训等教师专业发展制度。
学习型教师、研究型教师是新课程对教师提出的高要求。
为了让学习、反思成为教师的一种习惯,必须制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来督促。
丰富学习内容、创新学习形式、改变学习手段,让教师自觉学习,用学习来为教师服务,用学习来修炼教师学识和品性。
三、抓常规习惯的细节性,促进素质的和谐发展。
细节决定成败,抓好教育教学常规的细节处,就能促进师生素质的和谐发展。
课堂上要效益。
让课堂实实在在。
课堂是实施素质教育的主阵地,观察课堂,研究课堂,评价课堂,让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地。
中职学校章程和规章制度

中职学校章程和规章制度第一条中职学校章程和规章制度(以下简称“本规定”)制定的依据是《中等职业学校办学章程》,遵循《中等职业学校教育法》、《中等职业学校教育条例》和教育部颁布的相关法规,旨在规范学校管理,保障教育教学质量,促进学生健康成长。
第二条本规定适用于中职学校师生员工及其他相关人员,在学校内参与各项活动和管理行为中必须遵守本规定。
第三条中职学校章程是学校章程的基本宗旨,本规定是具体的管理准则,两者相互补充、依存。
第四条学校章程和规章的修改,由学校领导班子负责,报教育行政部门备案。
第二章学校管理第一节学校章程第五条中职学校的宗旨是为广大学生提供优质的职业教育培训,促进学生综合素质的提高,培养适应社会需求的技术技能人才。
第六条中职学校要遵循国家教育政策,加强教师队伍建设,提高教育质量,保障学生权益,实行科学管理。
第七条中职学校要建立健全的内部管理制度,保障学校正常运转,确保教学质量。
第八条学校要加强师德师风建设,教师要尊重学生、团结同事,热爱岗位,终生学习。
第二节教学管理第九条学校要健全课程设置,合理安排教学进度,提高教学质量,不断改进教学方法。
第十条学校要定期进行教学检查评估,对教师和学生进行师生评议,及时发现问题,加强教育教学改革。
第十一条学校要建立学生考核评价制度,建立健全学生成绩档案,鼓励学生积极参加各种竞赛和活动。
第十二条学校要配备充足的教学设施和设备,保证教学进程的顺利进行。
第十三条学校要加强教师培训,提高教师的教育教学水平,不断激发教师的工作热情。
第三节学生管理第十四条学校要制定严格的学生管理制度,规范学生行为,培养学生的自律和责任意识。
第十五条学校要加强心理健康教育,关注学生的心理变化,提供必要的心理辅导。
第十六条学校要关注学生教育,指导学生正确处理人际关系,培养学生的团队精神和合作意识。
第四节行政管理第十七条学校要建立健全行政管理制度,保障行政工作的顺利开展。
第十八条学校要加强财务管理,合理分配资金,加强财务监督,确保财务安全。
中心学校教育人事管理制度范本(2篇)

中心学校教育人事管理制度范本随着教育人事制度改革的不断深入,为进一步推进全镇学校、幼儿园学领导干部和教师队伍建设,构建科学规范的教育人事管理体系,加强校长及领导班子建设,促进师资均衡配置,形成领导能上能下,教师能进能出的用人机制,根据县局有关精神指示,特制订我镇教育人事管理制度。
一、小学、幼儿园领导干部人事管理第一条。
严格规范学校、幼儿园领导干部任职条件。
小学领导班子必须具备小学以上教师资格,学历达专科或中级以上职称。
幼儿园领导班子必须具备幼教以上资格,学历达到幼儿师范专科以上或经过一年以上相关培训。
现任领导班子成员如未达到以上任职条件,允许两年的时间达标,两年后仍未达标者,免去其行政职务。
新提拔的学校、幼儿园领导干部必须符合以上任职条件。
第二条。
校(园)长任用年龄原则不超过男____周岁,女____周岁(以县局通知为准)。
第三条。
学校、幼儿园领导干部应服从____和领导,顾全大局,团结同志,作风正派,率先垂范,与时俱进,开拓创新。
如因工作失误或决策错误,违反政策及法律法规造成不良影响或结果者,除给予相应的纪律处分外,同时给予停职、免职或撤职处理。
同一学校的领导干部如因工作上发生严重分歧或冲突,在学校乃至社会上造成极坏影响,遵照下级服从上级的原则免去相关人员的行政职务并予调离本单位。
第四条。
学校、幼儿园领导干部个人申请调换单位的,____上在满足其申请时,一律不予职务考虑。
第五条。
中小学领导干部因健康原因请假一个学期以上仍不能正常工作,建议其辞去行政职务,并就近分配其工作单位。
第六条。
学年结束后,中心学校将对学校、幼儿园领导班子进行绩效评估,对成绩较差的学校领导干部进行考察和民意测评。
如有领导班子不团结,工作拖沓,相互推诿,严重失职等现象,中心学校将报请县局免去校长或中层干部职务。
第七条。
学年绩效评估成绩较差的学校,第一年校长应作表态发言,连续两年成绩仍未进步的学校校长应接受____上的戒免谈话或换岗;连续三年成绩无进步的校长直接免职,并对该校其他领导干部戒免谈话或换岗交流。
中心学校管理规章制度(3篇)

中心学校管理规章制度是学校为了维护学校正常运转秩序和提高学生自律能力而制定的一系列规章制度。
以下是一份中心学校管理规章制度的简要内容:一、学校规章1. 学生行为规范:包括校园礼仪、课堂纪律、操场秩序、图书馆使用等规定,要求学生尊重师长、友好相处,并遵守学校的各项规定。
2. 物品管理规定:规定学生携带物品的种类和数量,并对学校财产的保护和使用做出规定,禁止带有危险性或违法性的物品进入校园。
3. 着装要求:规定学生在校园内的合适着装,要求学生穿着整洁、庄重、安全。
4. 学生违纪处分:规定学生违反校规的行为和相应的处分措施。
二、教师常规1. 教师工作时间:规定教师的上下班时间、考勤制度和请假条例。
2. 教师备课和教学活动:规定教师备课的时间和地点,以及教师的教学方法、评价标准和课程进度安排。
3. 教师考勤管理:规定教师的考勤制度和迟到早退的处罚。
4. 教师职业道德:规定教师在教学活动中的职业道德和师德要求。
三、学生福利1. 学生营养膳食:规定学校提供的饭菜品种和质量。
2. 学生安全:规定学生活动的安全要求和学生遇到突发事件时的应对措施。
3. 学生活动:规定学生参加各类活动的方式和条件,包括课外活动、社团活动等。
4. 学生奖励与惩罚:规定学生优秀表现应给予的奖励和学生违纪的惩罚。
以上仅为规章制度的简要内容,具体的中心学校管理规章制度还需要根据学校实际情况来制定。
中心学校管理规章制度(2)国有国法,家有家规,中心学校也有自身的管理规章制度,下面一起来了解一下吧。
第一章总则第一条为加强我镇各级示范学校的管理,推进示范校全面实施素质教育,更好地发挥示范校在实施素质教育中的示范作用,根据有关政策、法规,结合我镇实际,制定本办法。
第二条本办法适用于达到我镇获得县级以上的各类示范校建设基本条件和办学水平,经上级教育行政部门认可,由上级教育教学教研和其它相关职能部门评估并授牌的普通中小学校。
确定为县级示范校的学校,其原行政隶属关系和管理主体不变。
中专学校规章制度汇编

中专学校规章制度汇编第一章总则第一条为了规范学校教育教学管理秩序,加强学校师生管理,提高学校管理水平,保障师生合法权益,根据相关法律法规和学校实际情况制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有中专学校师生,包括教育教学、行为规范、考试管理、安全保障等方面的规定。
第三条学校全体师生应遵守本规章制度,不得违反。
第二章教育教学管理第四条学校实行“德才兼备、知行合一”的育人理念,注重培养学生的综合素质和实践能力。
第五条学校教师应积极履行教学职责,认真备课,按照教学大纲进行教学,不得擅自变更教学内容。
第六条学生应按时参加课堂教学活动,不得随意缺课,否则将受到处罚。
第七条学校加强对学生的考勤管理,要求学生按时到校,不得擅自离校。
第八条学校建立成绩管理制度,对学生成绩进行统一管理,不得弄虚作假。
第九条学校开展多样化的教学活动,注重培养学生的实践能力和创新意识。
第十条学校定期进行学生考试,考试成绩作为学生评价的重要依据。
第三章行为规范第十一条学校要求师生遵守社会公德,不得有违法违纪行为。
第十二条学校教育学生尊师重道,不得对老师进行不文明行为。
第十三条学生应遵守学校纪律,不得违反学校规定,否则将受到相应处罚。
第十四条学生之间要相互尊重,不得欺负弱小或组织校园暴力事件。
第十五条学校严禁吸烟、酗酒等不良行为,保障师生身心健康。
第十六条学校要求师生团结友爱,共同为学校的发展和进步而努力。
第四章考试管理第十七条学校严格按照教育部门的相关规定进行考试安排。
第十八条学生应按时参加考试,不得作弊或与他人串通作弊。
第十九条学校建立考试监督制度,确保考试的公平公正。
第二十条考试期间学生不得交头接耳,不得擅自走动,否则将被取消考试资格。
第二十一条学生应认真对待考试,积极备考,杜绝临时抱佛脚的行为。
第五章安全保障第二十二条学校加强校园安全管理,确保师生的人身安全。
第二十三条学校建立安全预警机制,及时处理各类安全事件。
第二十四条学校开展消防演练,提高师生的防灾意识和自救能力。
[规章制度]中心小学教学常规管理实施细则
![[规章制度]中心小学教学常规管理实施细则](https://img.taocdn.com/s3/m/d365e72a910ef12d2bf9e7b9.png)
中心小学教学常规管理实施细则为进一步落实《山东省中小学教学常规管理规定》,全面提高教学质量,结合学校实际,特制订本实施细则。
一、课程落实:1、每位教师必须严格执行学校课程安排,不经学校统一不准随意增减课时。
二、教师学习培训2、全体教师要提高认识,树立终身学习的思想理念,加强教师职业道德和教育理论的学习,以丰富自己的内涵,提高自身的素质。
尤其是新任教师更应该注重加强学习以便更快的适应教育教学工作,融入教育教学之中。
①理论学习学习内容:一是围绕各教研组教研活动中提出的有关问题展开深入广泛的学习,这一点是为需要而学习,二是教师个人为专业发展进行自修式的理论学习,如各种教育专著丛书,网络教育资源,各类教育教学报刊杂志等,这一是为理论的积累而学习。
②学习的形式:自学为主,群学为辅(集中学习以个教研组为主,组织进行)③学习途径:教育报刊、杂志、教育专著、专家讲座、网络等。
④教育理论笔记的呈现形式:内容摘要、内容概念、学习反思、体会等。
摘要、摘录、学习体会也可剪贴,但剪贴总量不能超过笔记总量的1/4,且剪贴内容必须有勾划、有批注、后有学习反思和体会。
字数要求:教师学习笔记每周不少于300字。
⑤检查量化纳入学校教学工作检查,并以一定分值记录成绩。
(从数量和质量等方面全方位进行考核量化)⑥网上反思交流结合学校实际,本学期依然实行网上反思学习交流制度,每周反思不少于2篇,学习交流每周不少于2篇,要求反思交流要注意提升理论高度,写出自己的所思所得,有一定的指导和借鉴作用。
学校将2周进行一次检查,记入教学工作检查量化成绩,并随时将检查情况进行分布通告。
2、教研活动①以教研组、学科组为单位,举行每周一主题活动和教师理论学习培训活动。
教研活动做到定时间、定地点、定活动内容。
要求每单周进行每周一主题活动(即观看学科类教学光盘等)每双周进行集体理论学习,地点安在会议室,具体时间和内容由各教研组、学科组协调安排后于本周内报学校。
学校管理规章制度(通用15篇)

学校管理规章制度(通用15篇)学校管理规章制度学校管理规章制度篇1为了有力地保护全校师生身体健康和生命安全,促进学校发展,维护学校稳定,结合当前疫情,将新冠肺炎预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道,形成工作常规,根据省、市、县有关加强学校新冠肺炎预防与控制工作的文件精神,结合我校实际,特制定本制度。
一、人员安全管理1.宿舍主管每天早操前30分钟和晚自习下课前30分钟测量宿管人员的体温,确认没有异常后准许上岗,并做好记录,所有参与宿舍管理的人员必须佩戴口罩上岗。
2.学生宿舍实行封闭管理。
进入人员实行体温监测和健康管理、实名登记验证并须佩戴口罩。
疫情防控期间谢绝外人来访。
3.发现发热(37.3度以上)、感冒、咳嗽症状、呼吸道感染的人员,应立即报告学校疫情防控人员进行隔离治疗和医学观察,对与其接触人员测试体温并进行医学观察。
4.到过疫情防控重点地区、接触过疫情防控重点地区高危人员的人员,要按有关规定经14天隔离观察无后方可上岗。
5.宿管人员夜间全部入住学生宿舍楼,实行统一封闭管理,不得脱岗或随意找人顶岗,严禁在宿舍楼内饮酒。
二、场所清洁消毒1.每天对学生宿舍内外环境卫生进行全方位的清洁消毒,特别是楼梯扶手,门窗,楼梯等使用频率高的区域,并定期对学生宿舍室内进行消毒.2.宿舍内部定期开窗通风,每天至少3次,每次半小时以上,保持空气流通。
3.设立“废弃口罩专用垃圾桶“,按要求分类投放废弃口罩、日常垃圾等,及时对垃圾投放点进行消杀。
三、防护物资配备1.给宿管人员配备数量充足的红外、水银测温计。
2.有条件的学校在宿舍配备移动紫外消毒灯,每天消毒1次。
3.宿舍储备一定数量供学生应急的口罩。
学校管理规章制度篇2为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作,切实保障师生身体健康和生命安全,根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求,学校领导高度重视,为配合学校工作正常运转,保障全校师生的用餐安全,有效防控新冠肺炎疫情,维护学校正常的教学秩序,制定本工作方案,具体内容如下:一、工作人员健康筛查及管理1、学校要安排专人对食堂工作人员及家庭成员的假期行程、身体健康状况、居住地、接触史等信息进行全面摸排,要建立台账;特别是从湖北或重点疫区返广的,做好登记。
学校管理的规章制度5篇

学校管理的规章制度5篇在当下社会,各种制度频频消失,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么相关的制度究竟是怎么制定的呢?下面我给大家带来学校管理的规章制度5篇,盼望大家喜爱!学校管理的规章制度1一、个人卫生制度1、养成讲究个人卫生的良好习惯。
勤洗澡、勤换衣服、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。
每周班级检查一次个人卫生。
2、讲究食品卫生,不喝生水,不吃生冷和不清洁的食物;不买路边小吃摊上不洁零食;不暴饮暴食,不吸烟、不喝酒,饭后半小时内不做猛烈运动。
3、留意爱护眼睛,坚持用眼卫生,做到看书写字姿态端正。
不躺着看书,不在剧烈的阳光下或光线暗淡的地方看书。
不在行驶的车船或行走时看书。
用眼时间不能过长。
要坚持做眼保健操。
看书时眼睛与书本要保持三十公分左右的距离。
要定时检查视力,准时治疗眼睛疾病。
4、主动参与早操活动主动参与体育熬炼,坚持按时作息留意劳逸结合。
二、教室卫生1、卫生由班主任负责,卫生委员帮助班主任管理班级卫生。
卫生委员支配并指导值日生对教室卫生清扫。
每天两扫一拖。
拖地时要留意保持楼道的干净。
每月学校组织一次全方位的大扫除。
2、门窗要轻开轻关,保持门窗洁净光明,桌椅轻拿轻放。
3、不得随地吐痰,乱扔废纸、果皮,不准将垃圾存放在课桌的抽屉里。
更不准同学在教室和走廊上追赶打闹,乱扔东西。
4、要保持地面清洁卫生,无杂物和痰迹及口香糖迹,桌椅摆放整齐,书籍摆放有序。
5、课后清擦黑板及讲台,保持黑板及讲台洁净,槽内无粉尘,粉笔、教具摆放整齐。
6、定时开关门窗,保持教室内通风7、保持教室计算机、投影仪及录音机清洁每天要用洁净的湿布擦洗,不能有灰尘,用后准时关闭。
8、要求清洁工具有序,准时清理垃圾桶。
9、保持室内及走廊、楼梯墙壁的清洁,禁止乱涂、乱写、乱画。
10、爱惜班级里的一草一木,窗帘、饮水机、书架及各种盆栽等并保持清洁。
三、检查措施:1、由同学会成员每天一次进行卫生检查,卫生管理老师每周两次随机抽查记入三项竞赛总分。
对中心校人员管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强中心校人员管理,提高教育教学质量,促进学校各项工作的顺利开展,根据国家有关法律法规和教育部门的相关政策,结合我校实际情况,特制定本规定。
第二条本规定适用于中心校全体教职工,包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条中心校人员管理应遵循公平、公正、公开的原则,坚持德才兼备、任人唯贤的原则,不断提高教职工队伍的整体素质。
第四条中心校人员管理应坚持教育与纪律相结合的原则,既要加强思想政治教育,又要严格执行规章制度。
第二章组织机构第五条中心校成立人员管理领导小组,负责制定和实施人员管理政策,协调解决人员管理中的重大问题。
第六条人员管理领导小组下设办公室,负责日常人员管理工作,具体职责如下:(一)贯彻执行国家有关法律法规和教育部门的相关政策;(二)制定和完善学校人员管理制度;(三)负责教职工的招聘、调配、考核、晋升等工作;(四)负责教职工的培训和继续教育工作;(五)负责教职工的福利待遇和劳动保护工作;(六)负责教职工的思想政治教育和师德师风建设;(七)负责处理教职工的违纪违规行为。
第三章教职工招聘与调配第七条教职工招聘应坚持公开、公平、公正的原则,通过公开招聘、考核等方式选拔优秀人才。
第八条招聘程序:(一)发布招聘信息;(二)报名及资格审查;(三)考试或考核;(四)体检;(五)公示;(六)录用。
第九条教职工调配应遵循工作需要、个人志愿和学校发展相结合的原则,通过正常渠道进行。
第十条教职工调配程序:(一)提出调配申请;(二)进行工作能力、业务水平、工作态度等方面的考核;(三)公示;(四)批准调配。
第四章教职工考核与晋升第十一条教职工考核应坚持客观公正、全面综合的原则,包括思想政治素质、业务能力、工作态度、工作实绩等方面。
第十二条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。
第十三条教职工晋升应遵循德才兼备、注重实绩的原则,通过考核、评审等程序进行。
第十四条教职工晋升程序:(一)提出晋升申请;(二)进行业务能力、工作实绩等方面的考核;(三)评审;(四)公示;(五)批准晋升。
板底中心学校管理制度大全

目录学校组织机构管理一、校务委员会成员名单?校?长:罗贵华副校长:罗晓芬文启扬罗竞春安永委?员:管丽萍陶哲蔡茂王朝阳罗天义邵起瑞王鹏罗振兴陈宏进罗钰罗德慧闻轮板底乡中心学校2011年9月5日二、校务委员会职责1、以邓小平理论和十五大精神为指针,坚持正确的办学思想,充分发挥党校主阵地作用,抓好党员干部教育。
2、根据县委、乡党委的工作重点和指示精神,结合本乡实际,制定教学计划,配合党委工作。
3、聘请思想好、党性强、有教学能力的党员担任专兼职教师,做好教学准备工作。
4、改善办学条件,组织实施教学,保证党员、干部教育培训经常化、制度化、规范化。
5、加强与各基层支部的联系协调工作,及时交流反馈信息,做好教学培训工作。
6、认真做好总结、自查工作。
三、校务委员会例会制度1、校务委员会每季度召开一次例会,会议由校长主持,或者校长委托副校长主持。
2、校委会例会需研究决定全年教学培训计划,教学培训实施,党校发展计划,制度建设,教师、学员的工作学习考评及其它。
3、校委会例会坚持集体议事,少数服从多数的原则,从而形成校委会决定,个别情况下,经校长同意,专职副校长可对某些事项采取措施,事后向校委会报告。
四、威宁县板底乡中心小学行政会议成员分管工作罗贵华:教育支部书记、中心学校校长。
主持党支部全面工作、中心校全面工作。
分管人事、财经,联系教育局局长室,纪检监察室有关工作。
罗晓芬:教育支部宣传委员、中心学校常务副校长。
协助校长主抓校本部各项工作,教育支部宣传工作。
分管制度建设、信息处理、远程教育、体育卫生、档案管理、考核考评、政策法规、校园文化建设、值周等工作,联系教育局办公室、远教办、政策法规股、政府远教办等单位的有关工作。
罗竟春:教育支部组织委员、行政会议成员。
协助校长主抓双语教学和教研教改、教育督导、教师培训、课程管理、党的建设等工作。
分管教务处、联系教育局教研室、教育股、招生办、督导室、职业教育和成人教育股、县民宗局等单位有关工作。
中学管理制度体系

中学管理制度体系一、总则中学管理制度体系是指校方为了规范学校管理、促进教育教学工作健康发展而建立的一系列规章制度。
中学管理制度体系应当贯彻党的教育方针,秉承以德育为根本,以学生为中心,以素质教育为目标的理念,全面提高学校管理水平,确保学校的正常运转和教育教学工作的有序进行。
二、学校组织管理体系1、校长负责制学校校长负责制是指学校校长作为学校的主要负责人,对学校的日常管理和教育教学工作承担全面领导责任。
他应当具备较高的政治敏锐性和教育管理能力,校长负责制要求学校校长制定科学合理的管理方针、完善的管理制度,确保学校管理工作的顺利进行。
2、部门分工管理学校应当设立相关的管理部门,包括教务处、学生处、教学管理处等,各个部门之间要明确分工,互相配合,共同推动学校的发展。
教务处负责课程设置、教学质量监控等教学工作;学生处负责学生管理、心理辅导等工作;教学管理处负责日常教学计划的制定、教师培训等。
3、教师队伍建设管理学校应当建立完善的教师队伍建设管理制度,包括教师招聘、评聘、考核等,保证学校教师队伍的素质和能力。
同时,学校要为教师提供良好的教育教学条件,推动教师专业发展,提高教师综合素质。
三、教育教学管理体系1、课程管理学校应当根据教育教学的需要,制定完整的课程设置,并配备相应的教材、教辅材料、实验设备等。
课程管理要保证课程内容的科学性、先进性,确保学生的学习成果符合国家教育标准。
2、教育教学质量管理学校应当建立教育教学质量管理制度,包括定期进行课堂教学、学生学业、教师教学水平评估等,保证教育教学质量的连续改进和提高。
3、学校管理评估学校应当根据学校的实际情况制定科学合理的管理评估制度,对学校的各项管理工作进行定期评估,并根据评估结果对学校的管理工作进行调整和改进,确保学校的正常运转和教育教学工作的有序进行。
四、学生管理体系1、学生入学管理学校应当建立学生入学管理制度,包括学生招生政策、招生程序、招生条件等,保证招收的学生符合学校的教育教学需要。
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中心学校管理规章制度
国有国法,家有家规,中心学校也有自身的管理规章制度,下面一起来了解一下吧。
第一章总则
第一条为加强我镇各级示范学校的管理,推进示范校全面实施素质教育,更好地发挥示范校在实施素质教育中的示范作用,根据有关政策、法规,结合我镇实际,制定本办法。
第二条本办法适用于达到我镇获得县级以上的各类示范校建设基本条件和办学水平,经上级教育行政部门认可,由上级教育教学教研和其它相关职能部门评估并授牌的普通中小学校。
确定为县级示范校的学校,其原行政隶属关系和管理主体不变。
第三条在示范校在办学过程中,必须在以下方面切实发挥示范作用:
1.严格执行国家的教育方针和政策法规,在办人民满意教育工作中有特色,措施得力,成效显著,产生良好社会影响。
2.树立“以人为本,全面、协调和可持续发展”的科学发展观,做好学校发展规划,建立科学的领导决策机制,积极推进办学模式和管理模式的改革和创新,提高学校发展的整体水平,体现办学特色。
3.积极推进和实施基础教育课程改革,承担教育教学改革的实验工作。
开足开齐国家课程,开设地方课程和校本课程,组织学生开展丰富的实践活动;改革传统的课堂教学模式和考试评价模式,实现教
师教学方式和学生学习方式的根本变革,全面提高教育教学质量。
4.加强学校教师队伍建设,加强校本培训和校本研修,构建学习型组织,促进教师专业化成长,大力培养德才兼备、结构合理的优秀教师和教育管理者队伍。
5.加强学校内部管理,在学校管理制度建设、教师人事制度改革和学生考试评价制度改革等方面取得显著的成效,建立完善的绩效评估考核制度。
6.加强学校教育科研工作,坚持以教育科研为先导,建立以校为本的教学研究制度,在“科研兴校”中发挥骨干带头作用。
7.加快教育信息化建设步伐,努力建设数字化校园,强化信息技术在教育教学中的应用,实现资源共享。
8.积极为本地薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助。
第二章申报与认定
第四条确定为县级以上各类示范学校,须经申报、考察、评估、认定等基本程序。
第五条凡达到湖北省普通中小学校建设基本要求的普通中小学均可向县政府教育督导室申报。
其它与教育业务相关的职能部门组织、实施的示范学校评审,必须要取得教育主管部门的同意。
第六条镇中心学校要对申报学校加强业务指导,帮助学校端正办学思想,树立现代教育观念,建立体现素质教育要求的教育教学管理制度,促进科学管理,推动教学改革,不断提高教育质量和办学水平。
镇中心学校要根据需要,聘请、组织专家组对申报学校进行现场考察和指导。
考察、指导应就申报学校现状进行客观评价,就学校建设发展提出具体指导意见,并形成书面考察指导报告。
第七条根据学校整改到位的情况,镇中心学校申请邀请上级专家组,按照各类示范校建设标准,对学校进行全面评估。
评估采取听、看、查、访等方式进行,并充分听取学校领导、教师、学生、家长和社会对学校的反映。
评估组要切实履行责任,评估完毕要向学校通报评估意见,一般包括评估工作简述、评估结论与依据、主要经验与建议三个部分。
第八条评估组评审结果作为市教育行政部门认定的重要依据。
评估要坚持标准,实事求是,公平公正,不循私情。
第九条上级督导机构在评估后六个月左右派出督学对学校进行回访,查看整改工作落实情况,并在罗田教育信息网上公示一周,若无问题报经研究认可后,由上级督导机构和教育行政部门下发正式文件予以确定并授牌。
第三章检查与评估
第十条为促进学校可持续发展,不断提高办学水平和办学效益,更好发挥示范辐射作用,对示范校实行动态管理。
第十一条镇中心学校要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则,对辖区内的各类示范校进行经常性的督导检查。
督导检查要重在帮助学校全面贯彻党的教育方针,网,总结办学经验,规范办学行为,推进素质教育,不断提高办学水平。
第十二条建立示范校自评制度。
完善自我评价机制,加强自我评价、自我考核和自我提高的能力建设。
市级示范校每年开展一次自我评价,并将自评结果报镇人民政府文教办公室。
第十三条建立示范校复评制度。
对示范校每三至五年复评一次并给予重新认定。
示范校的年度自评情况,将作为对学校重新认定的重要参考依据。
示范校重审复评和认定的结果分为保留资格、暂停资格和取消资格,由县级教育督导部门和教育行政部门将结果向社会公布。
第十四条示范校重审复评和认定督导评估按下列程序进行:
1.所有示范校原则上四年内须接受一次综合性督导评估。
2.凡接受综合督导评估的学校,要按照督导评估方案认真进行自查,并将自查报告报县教育督导部门。
3.县教育督导部门组织市督学和有关专家组成县级示范校督导评估团,对学校进行督导评估。
评估团向县教育督导部门提交复评报告。
4.县教育督导部门综合评估情况,将评估意见和结果向被评估学校及其主管部门、当地政府通报,并采用适当方式予以公布。
5.县教育督导部门针对被评估学校存在的问题下达整改通知书,并对学校整改情况进行回访。
6.县教育督导部门根据重审复评结果给予认定。
第四章奖励与处罚
第十五条建立示范校奖惩机制是促进示范校不断完善、发展、提
高的手段。
示范校在办学过程中,行为规范、实绩突出、实施素质教育的示范作用显著的,给予奖励。
对暂停资格的示范校将责成其限期整改,整改仍不合格撤消其示范校称号,并向全市通报。
第十六条示范学校有下列行为之一者,给予通报批评,限期整改,整改不合格的,暂停示范校资格一年,一年后仍整改不合格的,取消市级示范校资格。
1.脱离本地经济社会发展水平超标准、超规模建设校园或自行贷款新建、改建和扩建学校的;
2.举办或变相举办重点班的;
3.不认真执行课程计划,随意增减课程、课时或违反规定组织学生节假日补课的;
4.下达升学指标,并以指标完成情况评价和奖罚校长、教师、学生的;
5.公布学生考试排名,并以此奖罚教师、学生的;
6.在职教师对本校现任教学段的学生实行有偿家教、有偿补课的或乱发教辅资料收取费用的;
7.违反政策规定乱收费的;
8.违反规定招收“择校生”、借读生的;
9.违反规定提前分文理科的;
10.班额过大,平均班额在60人以上的。
第十七条有下列行为之一者,取消市级示范校资格:
1.学校举办或变相举办复读学校或招收复读生的;
2.参加教育行政部门组织的统考和竞赛、检查、评估等重大活动,学校集体舞弊或严重弄虚作假的;
3.违反政策乱收费,造成恶劣影响的;
4.发生重大安全责任事故,学校负有直接管理责任的;
5.发生违反师德规定,体罚、侮辱、亵渎学生,造成严重后果的。
第十八条依托县级示范校所举办的民办学校有违规办学行为的,应依法依规严肃处理,并追究举办民办学校的县级示范校的相关责任。
第十九条被取消县级示范校资格的学校,两年后方可重新申报县级示范校。
第二十条暂停或取消县级示范校资格的学校,不再执行县级示范校的相关政策。
第二十一条本办法自发布之日起施行。
第二十二条本办法由xxx镇人民政府负责解释。