2021年秋季学期人教版初一数学上教学工作计划
2021年七年级上学期数学教学工作计划5篇
2021年七年级上学期数学教学工作计划5篇七年级上学期数学教学工作计划篇1一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、__的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、__的地位及作用：__的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。
3、__涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
最新新人教版七年级数学上教学计划(五篇)
最新新人教版七年级数学上教学计划(五篇)新人教版七年级数学上教学计划篇一炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、学情分析：在校领导的正确领导下，本学期我校生源比去年有了重大的变化。
学校带来了新的希望。
现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。
但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。
三、本期教学内容：人教版七年级数学。
第一章：有理数第二章：一元一次方程第三章:图形认识初步第四章：数据的收集与整理四、本期数学的能力要求1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。
2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。
在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
五、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
人教版初一数学上册教学计划5篇
人教版初一数学上册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册的数学教学计划
人教版七年级上册的数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版数学七年级上册教学计划10篇
人教版数学七年级上册教学计划10篇从造就学生学数学、用数学的实力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分开展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
这里给大家共享一些关于人教版数学七年级上册教学打算10篇，供大家参考。
数学七年级上册教学打算1一，指导思想随着数学自身发生巨大的改变，数学在探究领域，探究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、困难的信息作出恰当的选择与判定，同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，干脆为社会缔造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经历启程，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型，并在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进步和开展。
二，教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到开展：1，获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。
2,初步具有数学探究操作的根本技能，必须的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的主义，提高环境爱护意识。
4，逐步形成数学的根本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的根底。
三，学情分析本学期我担当七年级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七年级学生的实践探究实力不是很好，还有待于提高与造就以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理实力，尤其是运用语言对几何问题进展推理论证，并造就学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生刚好复习，总结前节课学问的好习惯，表扬和鼓舞学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案。
人教版七年级上册数学教学工作计划3篇
人教版七年级上册数学教学工作计划3篇人教版七年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将按照人教版七年级上册数学教材的内容，以培养学生数学素养为目标，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力，激发对数学学习的兴趣和热情。
二、教学内容和教材分析本学期数学课程包含的内容有整数、分数、小数、简单的几何图形、统计等，覆盖了数学的基础知识，对于后续的数学学习具有重要的作用。
教材的编写注重实践和应用，结合了生活中的实际例子，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。
三、学生特点和分析七年级学生处于小学到初中的过渡阶段，他们的思维正在从具体形象向抽象逻辑思维转变，对于数学学习存在着一定的适应期。
同时，他们在数学学习上存在着个体的差异，需要针对不同情况进行因材施教。
四、教学方法和教学策略针对七年级学生的特点，我们将采用以下教学方法和策略：1. 直观教学：使用实物、模型、图表等直观教具，将抽象的数学知识变得具体化、形象化，帮助学生理解。
2. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思维，让他们主动探索和思考，培养他们的独立思考能力。
3. 合作学习：组织小组讨论和合作活动，让学生在互相交流中学习，培养他们的合作精神。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据不同的学习需求和能力水平，制定个性化的教学方案。
五、课堂教学设计课堂教学设计将包括以下环节：1. 导入：通过复习旧知识或引入生活实例，引起学生的兴趣和思考。
2. 新知识讲解：通过讲解例题、演示操作等方式，让学生理解新知识，并引导他们进行实践操作。
3. 课堂互动：组织小组讨论、问答互动等活动，让学生参与课堂，主动思考和交流。
4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，强化学生对数学知识的记忆和理解。
5. 布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课堂作业和课外练习，巩固所学知识。
六、课外辅导和作业布置1. 课外辅导：针对学生在数学学习上的难点和问题，进行针对性的辅导和解答，帮助他们解决数学学习中的困难。
人教版七年级数学上册的教学计划(5篇)
人教版七年级数学上册的教学计划一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。
学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
三、教学目标要求期中授完第九章，期末授完下册全册。
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
人教版七年级数学上册的教学计划（二）一、指导思想二、教学常规这学期我将积极学习，平时备好课，上好课，向____分钟要质量。
坚持学案的实用性设计，并积极地使用电子白板使学生更加形象化的学习，提高课堂教学效益。
人教版七年级上学期的数学教学计划五篇
人教版七年级上学期的数学教学计划计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于人教版七年级上学期的数学教学计划，方便大家学习。
人教版七年级上学期的数学教学计划1一、指导思想围绕德育处工作计划，爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、生命理想教育和心理健康教育等为主要内容，以丰富多彩的活动为载体，对学生进行教育。
继续推进“让学生喜欢上我的课”和“让老师喜欢上我们班的课”两个喜欢活动，并结合“5+1”习惯教育，开展各项德育活动，进一步培养学生各方面的能力。
狠抓常规管理，突出个人特色，努力提高德育工作效率，以实现人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展的育人目标。
二、工作措施(一)努力构建和谐班级进一步按照学校要求完善“全员育人导师制”和“学情会商制”。
以德育处工作计划为契机，根据学生心理特征和身体特征，培养学生的班集体意识，团队协作精神，以及增强竞争意识，形成你追我赶的良好学习氛围。
同时不能放松学生习惯的培养，只有良好的学习习惯，才能有较好的自我约束力，从而构成和谐的班集体。
1、每月记录一个德育教育案例，每周一个班会课主题。
2、继续按照学校要求每周评班级之星，每月评六中之星。
3、做好班级量化管理制度，继续完善学生考核制度等各项机制。
4、继续加强“5+1”习惯的养成教育，规范学生的自习、上课、作业、文明礼貌、劳动卫生和休息习惯行为。
5、关注学生的情感、思维习惯教育和责任意识教育。
6、继续开展“两个喜欢”活动。
(二)加强班干部团队建设1、以学生管学生为重点，打造强硬的班干部团队。
建立健全的班级规范制度;加强对班干部的培训和管理，充分发挥班干部主要渠道的作用。
2、对各个班干部以及课代表、宿舍长进行专题培训，提升大家管理业务素质和能力。
3、激励班干部做好各种情况的记录，并及时反馈给班主任。
要求每位班干部写一份工作计划，每周要进行一次小结，全面提高班干部团队的管理水平。
人教版七年级数学上教学计划(汇总7篇)
人教版七年级数学上教学计划（汇总7篇）人教版七年级数学上教学计划第1篇指导思想：坚持德育为首，加强学生的日常行为习惯的养成教育，力争班级管理工作有新的突破，提高德育的实效性，充分发挥德育在学校管理中的积极效应，保证校园环境安全稳定，校风建设稳步推进。
工作思路：以加强养成教育为核心，以推进国学经典为主线，结合“寻找幸福、创造幸福”主题读书活动，进一步加强和巩固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建设以及学生日常行为的培养和管理，确保教育教学环境净化、安定。
工作目标：1、确保校园环境净化、安定，校风建设进一步推进。
2、坚持教书育人，师生违法率为零，无重大违规违纪、安全事故发生。
3、卫生环境进一步净化，师生有较强的爱护学校环境的意识。
工作措施：一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素质努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有较高的协调能力和分析能力，在德育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的实效性。
组织班主任继续学习老师的《班主任工作漫谈》，倡导班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。
二、加强师德教育，提高德育效果为发挥全体教职工的育人作用，必须加强教师的职业道德教育和建设，把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素质，增强执行有关政策和遵纪守法的思想意识，树立高尚师德，培养教师的大局精神，树立“校荣我荣。
校辱我辱”的大局观念，打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。
三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，狠抓校风建设，特别要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：1、做好学期初开学教育工作。
在开学的第一次班会课，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围，使班风和校风得到进一步巩固。
人教版七年级上册数学教学计划(30篇)
人教版七年级上册数学教学计划（30篇）人教版七年级上册数学教学计划（精选30篇）人教版七年级上册数学教学计划篇1一、情况分析1、学生情况：从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习积极性不高，跟不上教学进度的多。
自主、合作、探究的风气尚未形成。
勤思好问的少。
为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他三个班级的差距。
2、教材情况：本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。
新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组。
现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。
二、目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。
在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上。
三.教学措施1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
人教版七年级数学上册的教学计划(34篇)
人教版七年级数学上册的教学计划（34篇）人教版七年级数学上册的教学计划（精选34篇）人教版七年级数学上册的教学计划篇1一、学情分析:本学期我将担任七年级的数学教学工作。
通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。
从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、教学目标知识技能目标:学平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。
初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
七年级数学第一学期教学计划人教版(12篇)
七年级数学第一学期教学计划人教版（12篇）七年级数学第一学期教学计划人教版（12篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，那么关于七年级上册数学教学计划怎么写呢？以下是小编准备的一些七年级数学第一学期教学计划人教版，仅供参考。
七年级数学第一学期教学计划人教版篇1一、指导思想认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。
通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的`数学学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
四、学情分析本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
五、具体措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。
2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。
3、重视学生学习兴趣的培养。
4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。
2021年关于初一上册数学教学计划四篇
2021年关于初一上册数学教学计划四篇初一上册数学教学计划篇1一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：本人本学期担任七年级（3）班的数学教学工作。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三、具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。
利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。
但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
2021年初一上册数学教学计划四篇
2021年初一上册数学教学计划四篇初一上册数学教学计划篇1(一)教材所处的地位人教版《数学》七年级上册第二章，__由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和函数的基础。
(二)单元教学目标(1)理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。
(2)理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。
在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
(3)理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算律性质在整式的加减运算中仍然成立。
(4)能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示.体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
(5)渗透数学知识________于生活，又要为生活而服务的辩证观点;通过由数的加减过渡到整式的加减的过程，培养学生由特殊到一般的思维;体会整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁美。
(三)单元教学的重难点(1)重点：理解单项式、多项式的相关概念;熟练进行合并同类项和去括号的运算。
(2)难点：准确地进行合并同类项，准确地处理去括号时的符号。
(四)单元教学思路及策略(1)注意与小学相关内容的衔接。
(2)加强与实际的联系。
(3)类比“数”学习“式”，加强知识的内在联系，重视数学思想方法的渗透。
(4)抓住重难点、加强练习。
(五)学生学习易错点分析：(1)忽视单项式的定义，误认为式子是单项式。
(2)忽视单项式系数的定义，误认为的系数是4.(3)忽视单项式的次数的定义，误认为3a的次数是0.(4)忽视多项式的定义，误认为是单项式。
(5)忽视多项式的定义，误认为的次数是7.(6)忽视多项式的项的定义，误认为多项式的项分别为.(7)把多项式的各项重新排列时，忽视要带它前面的符号。
人教版七年级数学上册教学工作计划
2021年秋季期七年级数学教学工作计划一、指导思想深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教材分析七年级数学上册共包含以下4章，第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的相关概念。
教学中应从主观到抽象逐次推动；二是有理数的运算。
学好本章为今后的数学学习起奠基作用。
第二章整式的加减，是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，是以后数学知识的基础。
列代数式中很多问题具有一定的探索性，应注意逐步推动。
第三章一次方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，第四章几何图形初步，本章是平面几何的基础知识，让学生初步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相互关系。
2023年秋季学期人教版初一数学上教学工作计划
2023年秋季学期人教版初一数学上教学工作计划1. 教学目标本学期的初一数学上教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生逐步建立数学的基本概念，理解数学知识的逻辑结构；2.培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力；3.提高学生的数学运算技能，提升计算速度和准确度；4.培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的热情。
2. 教学内容本学期初一数学上主要教学内容包括：1.实数2.整式3.一元一次方程4.常见分式及运算5.数学作图6.平面直角坐标系3. 教学方法本学期初一数学上采用以下教学方法：1.师生互动教学法：让学生成为教学的主体，激发学生学习热情，提高学习效率。
2.实践教学法：引导学生通过实际问题的解决，提高解决问题的能力。
3.分组合作学习法：注重学生之间的互动和合作，促进学生间的交流，提高学生理解能力和合作能力。
4.多媒体教学法：通过多媒体技术将知识呈现给学生，提高学生的学习兴趣，提升学习效率。
4. 教学进度和安排考虑到学生在初一阶段的学习能力和接受能力，本学期初一数学教学进度如下：课程内容授课时间实数2周整式3周一元一次方程4周常见分式及其运算2周数学作图1周平面直角坐标系3周总复习和测试，答疑3周为了确保教学质量，每周的教学时间为5天，每天教学时间为6节课，每节课为45分钟，总共有30节课的授课时间。
此外，还将安排3周的复习和测试，以及答疑时间。
5. 教材和辅助教材本次初一数学教学采用的为人教版初中数学教材，辅助教材为人教版初中数学配套解析。
此外，还可以适当引进其他大型数学教材或教辅，例如“新课标人教版”的数学教材，以满足不同学生的需求。
6. 教学评估本次初一数学教学的评估方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：包括学生上课认真听讲积极参与课堂讨论、课堂练习积极程度、思考问题的深度、解题能力等多个方面。
2.作业成绩：包括学生平时的作业完成情况、作业能力进步情况等。
3.考试表现：包括学生的期中和期末考试成绩。
2021年人教版七年级上册数学老师工作计划五篇
2021年人教版七年级上册数学老师工作计划五篇分享借鉴.人教版七年级上册数学老师工作计划1本学期我担任七年级(1)(2)两个班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战.为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:一.本学期教材分析,学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能.观察.思考.实验.想一想.试一试.做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习.因此对每一章的教学都要体现师生交往.互动.共同发展的过程.要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识.技能.思想.方法,提高解决问题的能力.开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了.所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状.在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧.二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法.本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力.在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学.我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍.因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性.学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求〝独立自主〞,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力.因此对学习道路上的困难估计不足.鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行.从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些.同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心.(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计.给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握.同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好.(2)重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识.根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养.充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来.(三)加强对学生学法指导进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析.判断.综合.归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯.课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢.三.教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学服务.本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写〝教学随笔〞和〝教学反思〞. 本人决定在第十一周开一堂公开课,与学校同组的老师共同探讨教学.四.继续教育计划:继续教育是提高教师基本技能的重要途径.本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平.1.通过网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式.2.阅读有关新课程的书籍,做好读书笔记;总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和完善.人教版七年级上册数学老师工作计划2一.学情分析通过上学期的学习,也有不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去.但我也发现了一些问题,特别是作业问题.课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好.陶行知说:教育就是培养习惯.面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯.这是本期教学中重点予以关注的.二.教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第_章:数据的收集.整理与描述 .第五章.相交线与平行线;本章主要在第四章〝几何图形初步〞的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①.相交②.平行.本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质.本章难点:推理能力的培养,让学生逐步深入地学会说理.第六章.实数;本章主要包括算术平方根.平方根.立方根,以及实数的有关概念.运算和实数在数轴上的表示等内容.本章的重点是算术平方根.平方根的概念和求法以及实数的概念,难点是平方根和实数的概念.第七章.平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用.本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定.本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定.第八章.二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用.本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用.本章难点:列二元一次方程组解决实际问题.第九章.不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用.本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用.本章难点:不等式基本性质的理解与应用.列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题.第十章.数据的收集.整理与描述;本章主要学习收集.整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述.本章重点:调查的意义.特点及分类,利用扇形图.频数分布直方图和频数拆线图描述数据.本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述.整个教材体现了如下特点:1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术.2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际.3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动.自主探索的机会,获取知识技能. 4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要.5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观.三.教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败.在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力.及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己.四.教学措施1.认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课.同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因.扎实做好教学六认真工作.把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷和评价,也让学生学会认真学习.2.充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进.引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结.3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主.和谐.平等.自主.探究.合作.交流.分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习的喜悦.引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造.4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三以及反三归一的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态.5.开展分层教学,布置作业设置A.B.C三等分层布置,课堂上兼顾到好.中.差这三类学生.6.做好培优转差工作,对学优生要注重提升能力,开拓知识视野,让他们吃好吃饱,智能得到充分发挥;对学困生,重在基础知识过关,养成良好的学习品质,让他们易于消化.营养健康,为他(她)们以后的发展铺平道路.7.兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说.激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣.开展课题学习,把学生带入研究的学习中去,拓展学生的知识面.8.培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足.9.成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对中考.奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长._.积累知识,形成知识系统化.习题系列化._.关注中考,要有计划.有目的地进行同步中考的训练,为九年级毕业中考打下坚实的基础.五.课时安排七年级一周有8节课,本学期总共有_周.第五章相交线与平行线 _课时第一周 5.1 相交线第二周 5.2 平行线及其判定第三周 5.3 平行线的性质第四周 5.4 平移小结.复习第六章实数 8课时第五周 6.1平方根第六周 6.2立方根 6.3实数小结.复习第七章平面直角坐标系 8课时第七周 7.1平面直角坐标系第八周 7.2坐标方法的简单应用小结.复习第九周第十周期中复习备考第八章二元一次方程组 _课时第十一周二元一次方程组第十二周实际问题与二元一次方程组第十三周三元一次方程组小结.复习第九章不等式与不等式组 _课时第十四周 9.1不等式第十五周 9.2一元一次不等式9.3一元一次不等式组小结.复习第十章数据的收集.整理与描述 6课时第十六周数据的收集.整理与描述第十七周第十八周期末复习备考人教版七年级上册数学老师工作计划3一.指导思想:初中代数.几何是初中数学的重要组成部分,通过这两部分的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力.思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识.良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点.二.教学内容:(代数.几何共三章)代数第八章:《因式分解》代数第九章:《分式》代数第十章:《数的开方》_.1开平方几何第三章:《三角形》几何第四章:《四边形》4.1四边形三.情况分析:本人本学期担任初二(5)班的数学教学工作.根据上学期的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平较差.尖子生少.低分的学生非常多,而且学习欠缺勤奋,纪律不自觉.根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养.四.具体教学措施:1.教材是教学质量的保证,是教学的基础设施.地教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点.2.在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用.3.设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以〝练〞为主.4.要扭转学生的厌学现象.利用晚温时间对他们进行辅导,在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心.5.树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量.6.坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习.作业及要求等进行分层即课堂练习.作业及要求等进行分层.7.课堂纪律是教学质量的保证.因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成.但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊.8.关心学生的学习.生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛.9.在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学._. 做好知识的衔接及章元过关工作.及时检查学生掌握知识的情况,进行查漏补缺._.使用多媒体教学,充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室.投影机.小黑板等.五.教学进度表:周次教学内容重点.难点节数1至4代数第八章《因式分解》重点:是因式分解的四种方法:难点:是综合运用各种方法分解因式;关键在掌握各种方法的特点245至_几何第三章《三角形》重点:是三角形的性质与三角形的判定;难点:是推理论证.35_期中检测_至_代数第九章《分式》重点:是让学生熟练掌握分式的基础知识和基本技能;难点:是分式四则混合运算.分式议程的增根和验根.含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用.__代数第十章《数的开方》_.1平方根重点:是平方根及算术平方根的求法;难点是算术平方根的概念.6_几何第四章《四边形》4.1 四边形掌握四边形的概念6_至_期末复习.考试人教版七年级上册数学老师工作计划4新的学期已经开始,为做好本学期的教育教学工作,根据学校工作计划和科研室工作计划,特制定本学期的教育教学工作计划如下:一.指导思想根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的〝双思.三环.六步〞教学模式的推行,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育.通过数学的学习,发展学生的逻辑思维能力,培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生,人人学到必要的数学知识,并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神.二.学情分析:本班以农村孩子居多的班级.他们虽然大多朴实善良,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差.通过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;学习习惯上,学生的课前预习.课堂上记笔记的习惯已初步形成.在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成.但一些学生的举一反三的能力还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒.学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想.三.教材简析:本学期的教学内容共计五章,第_章:分式;第_章:反比例函数;第_章:勾股定理;第_章:四边形;第_章:数据的分析.其中前四章既是重点又是难点.四.提高教学质量的举措:1.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真选择测试试卷,也让学生学会认真学习.2.给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣.3.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态.4.运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果.5.培养学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清.天天请.月月清.6.开展分层教学,课堂上照顾好好.中.差这三类学生.7.为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案.8.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识;对差生,特别是姜盼丽同学,进行个别谈话,重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关,为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路.并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心.五.全学期教学进度安排第1——4周第十六章分式第 5——6周第十七章反比例函数第7——8周第十八章勾股定理第9——_周第十九章四边形第_——_周第二十章数据的分析第_——_周复习检测人教版七年级上册数学老师工作计划5一.教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式.教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式.教学难点:领会证明的分析思路.学会运用综合法证明的格式.教学关键提示:突出全等三角形的判定.第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质.教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形.正三角形的性质与判定.教学难点:轴对称性质的应用.教学关键提示:突出分析问题的思维方式.第十三章实数本章通过对平方根.立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,从而把有理数扩展到实数.教学重点:平方根.立方根.无理数和实数的有关概念与性质.教学难点:平方根及其性质;有理数.无理数的区别.教学关键提示:从生活实际入手,让学生经历无理数的发现过程,从而理解并掌握实数的有关概念与性质.第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数.一次函数的概念.图象.性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程.一元一次不等式及二元一次方程组.教学重点:理解正比例函数.一次函数的概念.图象和性质.教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式.教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型.第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解.教学重点:整式的乘除运算以及因式分解.教学难点:对多项式进行因式分解及其思路.教学关键提示:引导学生运用类比的`思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性.二.学生情况分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学.有少数同学基础特差,问题较严重.要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力.上学年学生期末考试的成绩平均分为_6分,不及格的学生仅有7人.总体来看,成绩还算不错.七年级尚未出现两极分化,绝大多数学生都在认真学习.本学期还要在学生学习习惯的养成上,在学生学习主动性上下大功夫.三.教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题,认识全等三角形.轴对称.实数.一次函数.整式乘除和因式分解,掌握有关规律.概念.性质和定理,并能进行简单的应用.进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式.2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定.轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想.3.情感与态度目标通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心.体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用.认识数学学习是一个充满观察.实践.探究.归纳.类比.推理和创造性的过程.养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质.了解我国数学家。
2021年关于七年级上册数学教学计划4篇
2021年关于七年级上册数学教学计划4篇七年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。
二、学情分析：本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。
从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。
2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。
3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。
注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。
逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。
四、教材分析：本书共有四章，每章开始均配有反映__主要内容的章前图和引言。
供学生预习用，可做教师导入用。
正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。
栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维发展，合作交流的空间。
同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。
学习过程中还有练习、习题、复习题三类。
五、教学措施和方法1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。
七年级上数学教学计划(精选5篇)(2021年整理)
七年级上数学教学计划(精选5篇)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级上数学教学计划(精选5篇)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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七年级上数学教学计划（精选5篇）七年级上数学教学计划一：七年级数学上册教学计划一、指导思想:深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线，创新为主旨",培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研"之路，努力探索“减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维，全面提高教育教学二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导.学习离不开思维,善思则学得活，效率高，不善思则学得死,效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
人教版七年级数学上册教学工作计划
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2021年秋季学期人教版初一数学上教学工作计划
2021年秋季学期人教版初一数学上教学工作计划
xxxx年秋季学期人教版初一数学上册教学
工作计划
一、指导思想
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深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思
维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教材及课标分析
第一章有理数
1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会
从数与形两方面考虑问题的方法.
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.
4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.
第二章整式的加减
掌握单项式，多项式以及相关的概念。
充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。
第三章一元一次方程
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步.
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力.
第四章图形认识初步
1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系.
2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉.
3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段.
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，
并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图).
5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.
6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.
7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识.
四、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。
充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。
读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
五、七年级上数学教学进度安排表
周次
日期
教学内容
一
9、1—4
1.1正数和负数1.2有理数
二、三
9、7—16
1.3有理数的加减法
三、四
9、17—25
1.4有理数的乘除法
五
9、28—30
复习有理数加减、乘除运算
五、六
10、1—10.7
国庆
长假
10、8—10、16
第一次月考
八
10、19—23
2.1整式2.2整式的加减
九
10、25—30
3.1从算式到方程
十
11、2—6
3.2从古老的代数说起——一元一次方程的讨论(1) 十一
11、9—11、13
3.3从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论(2) 十二
11、16—11.20
3.4再探实际问题和一元一次方程
十三
11、23—27
单元复习与测试
11、30—12、4
期中考试
11、23—28
4.1多姿多彩的图形12、1—5
第三次月考
十五
12、8—12
4.2直线、射线、线段十六
12、15—19
4.3角的度量
十七
12、22—26
4.4角的比较和运算十八
12.29—元、2
期末复习.5
十九
元、5—9
期末考试
元、12—16 期末总结。