第11课 太平天国运动教案
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动优秀教学案例
一、案例背景
太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义,也是中国近代史上一次重大的政治运动,其历史背景和影响深远。太平天国运动的爆发,源于清朝政治腐败、经济危机、社会矛盾尖锐等多方面的原因。同时,西方列强的侵略和教案频发,加剧了民众的不满情绪,为太平天国运动的爆发提供了社会基础。
3.通过讨论太平天国运动的影响，使学生认识到太平天国运动对中国近代社会的历史启示，提高学生的历史责任感。
4.培养学生对历史的客观评价能力，使学生能够站在历史发展的角度，看待太平天国运动的得与失。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过播放太平天国运动的纪录片，为学生创设真实的历史情景，使学生身临其境地感受太平天国运动的历史背景和氛围。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调太平天国运动的历史意义和文化价值。
（三）情感态度与价值观
本节课的教学旨在培养学生对太平天国运动的正确认识，提高学生的爱国情感和文化素养。具体包括：
1.培养学生对太平天国运动的历史敬意，认识到太平天国运动在中国近代史上的重要地位。
2.引导学生关注太平天国运动中的民族英雄，如洪秀全、杨秀清等，培养学生的民族自豪感。
2.教师通过课堂提问、作业.教师可组织学生进行学习交流和分享，让学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和自尊心。
4.教师注重对学生的长期观察和评价，关注学生的成长和发展，为学生的个性化学习提供指导和支持。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.导入：通过播放太平天国运动的纪录片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解：教师详细讲解太平天国运动的历史背景、经过和结果，引导学生关注太平天国运动中的重要人物、事件和思想。
人教版高中历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》教案
第11课《太平天国运动》教案一、教学目标【知识与能力】1、识记：金田起义、永安建制、定都天京、北伐西征、《天朝田亩制度》、天京变乱、重建领导核心、后期防御战、《资政新篇》、天京陷落。
2、理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两者的异同点。
3、探讨太平天国运动失败的原因，认识太平天国运动的历史意义。
培养分析问题和解决问题的能力。
【过程与方法】1、展示太平天国形势示意图，了解太平天国的发展历程，掌握识图和用图的方法。
2、通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力3、探究太平天国运动失败的原因，【情感、态度与价值观】1、认识太平天国的兴起与失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。
2、认识太平运动与近代民主革命的关系。
农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命的任务，也无法实现中国的现代化。
农民必须在先进力量组织领导下，科学理论指导下，参加民主革命建设，才能恰当的发挥农民的力量。
3、通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
【教学重点】太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》【教学难点】《天朝田亩制度》和太平天国运动的认识和评价。
二、教学过程导入新课：同学们，上节课我们学习了《第10课鸦片战争》，我们了解到:英国为了打开中国大门，无耻地向中国发动了两次鸦片战争，战败的中国被迫签订了《南京条约》、《天津条约》等一系列不平等条约，从此中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争后，中国社会发生了种种变化。
同学们假设一下，如果大家生不逢时，刚好处于那个时代，你们能感受到哪些变化？（情境体验法）学生活动：结合当时的情境，想象自己感受到的种种变化。
社会更加混乱、政治腐败，矛盾重重。
银贵钱贱。
赋税沉重，生活困难。
带着这些疑问让我们一起回到那个时代，探寻问题的答案。
一、从金田起义建国到定都天京（一）太平天国运动的兴起材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。
第11课 太平天国运动教案
第11课太平天国运动【内容标准】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【学习要求】1.了解太平天国运动的主要史实。
2.认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
3.感受农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的革命精神。
【课时学习目标】1.阅读文本，联系“鸦片战争”的相关知识，研读列强侵华的史料，理解太平天国运动的爆发的原因。
2.通过文本阅读，能列举太平天国运动从“兴起—发展—高潮—转折—失败”的知识线索，识记太平天国运动的主要斗争史实。
3.阅读文本，列举太平天国的治国方略《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容和意义。
4. 能设计表格，比较《天朝天亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同。
5.阅读教师提供的史料，小组讨论“农民起义在民主革命时期的作用与局限性”。
6.回顾秦末农民战争的史实，进行小组讨论，归纳天平天国的新特点。
【教学重点】太平天国的兴起与发展；《天朝田亩制度》、《资政新篇》【教学难点】《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动失败的原因以及新特点【教具准备】【课时安排】多媒体课件1课时原因鸦片战争后，中国面临的民族矛盾和阶级矛盾空前激化（根本原因）注：1、引发太平天国运动的最主要原因是阶级矛盾，民族矛盾起了刺激作用。
2、社会矛盾激化的表现鸦片走私猖獗，白银外流加速，银价激涨洋货大量涌入，东南各省手工业者破产巨额战争赔款，各级官吏乘机搜刮百姓连年的自然灾害（直接原因）过程兴起：1851、1金田起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”，洪秀全称“天王”发展攻克永安，分封诸王，初步建立政权（永安封王、永安建制）1852年永安突围北上，力量迅速壮大1853年定都天京（今南京），定为国都，正式建立与清政府对峙的政权北伐打到天津郊区，震动京师孤军深入，在清政府的重兵围攻下失败意义：深入清朝腹地牵制了大量兵力，为西征军创造了有利条件西征连夺徽、鄂重镇，挺进湖南，与曾国藩的湘军交战，一度失利石达开增援西征军，在鄱阳湖打败湘军，进军江西意义：夺取了清朝的半壁江山，进入了全盛时期转折：1856年天京变乱原因：农民阶级局限性领导者革命进取心减退，腐朽思想滋长（天京事变）领导集团内部矛盾尖锐，发生内讧经过杨秀清、韦昌辉先后被杀；石达开率军出走，后在四川大渡河被清军杀害后果：天平天国元气大伤；清军乘机反扑，再次围困天京后期为重振国威，建立新的领导核心：陈玉成、李秀成指挥军事的防任命洪仁玕总理朝政，实行政治改革御战 1858年，陈李合力破江北大营，解除天京北面威胁；三河镇大捷，局势暂时稳定1860年，陈李合力破江南大营；李秀成攻打至上海近郊，遭英法联军、清军联合袭击，退回苏州安庆陷落，陈玉成被俘就义结果：失败标志：1864年天京陷落败因主观：农民阶级的局限性；战略失误客观：中外反动势力的联合绞杀治国《天朝田亩制度》时间：1853年方略目的：满足农民得到土地的愿望，建立绝对平均的理想社会内容：平均分配土地和产品（分配原则见课本P55）评价是太平天国的纲领性文件反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现《资政新篇》时间：1859年内容向西方学习，以法治国，官吏由公众选举发展工商业，奖励技术发明开设新式学堂评价是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想迫于当时形势，未能实行性质：中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民爱国运动意义是几千年来中国农民战争最高峰（主要依据是：颁布了纲领性文件）肩负反封建反侵略的双重革命任务，沉重打击了中外反动势力是中国人向西方学习资本主义的最早探索【巩固与反馈】1、导致太平天国运动发生的主要原因是A、外国资本主义与中华民族的矛盾B、人民大众与清朝统治的矛盾C、儒家思想与拜上帝教的矛盾D、汉族人民与满族人民的矛盾2、对天京事变不正确的表述是A、使太平军由战略进攻转为战略防御B、带有鲜明的时代特征C、是农民阶级局限性的表现D、给清政府提供了可乘之机3、太平天国时期，曾在一些地区向农民发放田凭（土地使用证），现在这种历史文物在下列哪一地区最容易见到A、西安附近B、上海附近C、广州附近D、南京附近4、太平天国定都天京的政治意义在于A、标志太平天国运动达到了新的高度B、使太平天国有了稳固的根据地C、太平天国初步建立了政权D、正式建立了与清政府对峙的政权5、以下关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》的叙述，不正确的是A、前者是违背社会发展规律的空想B、后者是符合时代潮流的进步方案C、都是巩固太平天国的纲领或方案D、后者是对前者的继承和发展6、《天朝田亩制度》与《资政新篇》在经济方面的主张A、完全一致B、大同小异C、互为补充D、互相矛盾7、李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，却建设天国，这是他们失败的一个重要原因。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》教学设计
3.激发学生的思考，使他们能够客观、全面地评价太平天国运动，形成独立见解。
4.关注学生的情感态度，引导他们正确看待农民起义等历史现象，培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：太平天国运动的背景、过程、影响以及其在历史上的地位。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-太平天国运动的背景是什么？
-太平天国运动的重要战役、政策制度有哪些？
-太平天国运动为什么会失败？
-太平天国运动对中国近代史产生了哪些影响？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评，引导学生形成正确认识。
（四）课堂练习
1.设计选择题、简答题等形式的练习题，检验学生对课堂内容的掌握。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运.了解太平天国运动的背景、兴起、发展、失败及其影响，理解其在中国近代史上的地位。
2.掌握太平天国运动的领导人物、重要战役、政策制度等方面的知识。
3.能够分析太平天国运动失败的原因，评价其在历史上的意义。
4.培养学生的史料阅读、分析和评价能力，提高历史思维和历史素养。
-太平天国运动失败的原因是什么？
3.通过小组合作学习，让学生共同探讨难点问题。教师适时给予指导，帮助学生掌握分析问题的方法和技巧。
4.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演，从而加深对历史事件的理解。
5.结合现实问题，引导学生从历史的角度看待社会现象，培养学生的历史思维和现实关怀。
6.教学重难点的突破：
（1）运用比较法，将太平天国运动与之前的农民起义进行对比，突出其特点和历史地位。
第11 课 太平天国运动(教案)
第11 课太平天国运动【教学目标】1.知识与能力：（1）知识要求：太平天国运动兴起的根本和直接原因；掌握洪秀全创立拜上帝教理论来源，传教过程中形成的六个领导核心；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征三次军事行动的目的、过程和结果；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》的内容和评价；《资政新篇》的意义；天京变乱及之后领导核心的重建；后期防御战；天京陷落。
（2）能力要求：①通过分析洪秀全的宗教理论培养学生多角度思考问题；②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力；③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。
通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。
⑤探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。
（2）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
（3）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
3.情感、态度与价值观：（1）通过太平对天国农民起义原因的讲述，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的革命任务。
时代赋予了太平天国运动新的特点。
（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性。
但它只是一种空想，根本无法实现。
通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。
（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。
第11课太平天国运动-人教版必修1历史教案
第11课太平天国运动-人教版必修1历史教案一、教学目标1.了解太平天国的起源和发展；2.了解太平天国王朝的政治、经济和文化特点；3.了解太平天国对中国历史的影响；4.培养学生的历史意识和历史思维能力。
二、教学内容1. 太平天国的起源和发展1.鸦片战争后的中国社会2.洪秀全及其太平天国思想3.红巾起义及其影响4.反清起义和太平天国运动2. 太平天国王朝的政治、经济和文化特点1.洪秀全的王朝构想2.杨秀清的改革措施3.太平天国军队的组织和作战方式4.太平天国在天京建立的新政权和社会制度3. 太平天国对中国历史的影响1.太平天国对中国政治、经济、文化、军事等方面的影响2.太平天国如何导致清朝灭亡的3.太平天国运动在中国历史上的地位和意义三、教学方法1.讲授法：通过讲述和举例子的方式介绍太平天国的起源和发展。
2.图片展示：通过PPT或资料图片向学生展示太平天国建立的新政权以及社会制度。
3.小组讨论：引导学生就太平天国对中国历史的影响方面进行小组讨论，展开历史思考和历史思维。
四、教学重点与难点教学重点1.太平天国的起源和发展。
2.太平天国王朝的政治、经济和文化特点。
3.太平天国如何导致清朝灭亡的。
教学难点1.太平天国在中国历史上的地位和影响。
2.太平天国的思想、组织和作战方式。
五、教学过程1. 导入（5分钟）分析鸦片战争后中国的社会状况，民众的反抗情绪和对清朝的不满，引出太平天国的兴起。
2. 正文（35分钟）1.太平天国的起源和发展–洪秀全及其太平天国思想–红巾起义及其影响–反清起义和太平天国运动2.太平天国王朝的政治、经济和文化特点–洪秀全的王朝构想–杨秀清的改革措施–太平天国军队的组织和作战方式–太平天国在天京建立的新政权和社会制度3.太平天国对中国历史的影响–太平天国对中国政治、经济、文化、军事等方面的影响–太平天国如何导致清朝灭亡的–太平天国运动在中国历史上的地位和意义3. 小组讨论（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组就太平天国对中国历史的影响方面进行讨论。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解太平天国运动的背景、过程和历史意义，掌握太平天国运动的基本知识和主要事件。
2.能够分析太平天国运动中的重要人物和他们的作用，如洪秀全、石达开等。
3.能够运用历史资料和文献，对太平天国运动进行深入的研究和分析。
4.能够运用历史知识，对太平天国运动进行评价和判断，并提出自己的观点。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。让学生感受到农民阶级在封建地主的剥削和压迫下的困境，从而理解太平天国运动的背景。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示太平天国运动的情景和重要事件。通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。
太平天国运动的历史意义在于，它是中国近代史上一次农民起义的最高峰，它揭示了封建社会的矛盾和农民阶级的反抗精神。太平天国运动的失败，虽然未能改变中国社会的性质，但它对后来的中国历史产生了深远的影响。太平天国运动的经验和教训，对于我们理解中国近代史的发展和中国社会的变革，具有重要的参考价值。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去理解和思考太平天国运动的背景、过程和历史意义。我通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。我通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。我通过分析太平天国运动的历史意义，引导学生思考太平天国运动对中国近代史的影响。
5.情感态度与价值观的培养：本案例通过学习太平天国运动，使学生能够理解农民阶级的反抗精神和牺牲精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时，通过从人性的角度去理解和思考太平天国运动，培养学生对历史事件的客观评价和正确判断，使他们能够以历史的视角看待问题，具备批判性思维。这种情感态度与价值观的培养，能够使学生在学习历史的过程中，不仅获得知识，还能够培养他们的人性关怀和价值观。
人教版历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、自主学习等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学习积极性。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检测学生对本节课知识的掌握程度，及时发现问题，进行针对性辅导。
5.教学反思：
教师应在教学过程中不断反思，调整教学策略，以提高学生对太平天国运动的理解和分析能力。同时，关注学生在情感态度与价值观方面的成长，使学生在学习历史知识的过程中，形成正确的历史观和价值观。
2.难点：分析太平天国运动的性质、失败原因及其在中国近代史上的地位。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）运用问题驱动法，引导学生思考、探讨太平天国运动的起因、过程、影响等问题，培养学生的批判性思维。
（2）采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解太平天国运动的性质、失败原因及其历史地位。
（3）利用多媒体教学资源，如历史图片、地图、纪录片等，增强学生对太平天国运动的直观感受，提高历史素养。
2.教学策略：
（1）注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）结合学生的实际情况，进行分层教学，关注每个学生的成长和发展。
（3）强化课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的表达能力和合作精神。
3.教学过程：
（1）导入：通过简要介绍太平天国运动的背景，引发学生对本节课的兴趣。
3.引导学生从太平天国运动的失败中汲取教训，认识到革命事业的艰巨性和复杂性，培养学生的责任感和使命感。
4.通过对太平天国运动的分析，使学生认识到民族觉醒、民主革命的重要性，培养学生的爱国主义情感。
5.培养学生正确对待历史、理性看待现实的态度，使学生具备客观、公正、全面的评价事物的能力。
二、学情分析
第11课太平天国运动教案
第11课太平天国运动教案【教学目标】1、知识与能力了解太平天国运动的主要史实。
如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、天京变乱等。
2、过程与方法根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。
3、情感、态度与价值观1）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
2）认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
3）认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村，关注农业。
【教学重点难点】（1）教学重点:太平天国运动兴起的原因；《天朝田亩制度》的内容及评价。
（2）教学难点:对农民阶级局限性的认识。
【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】采用情境创设，播放电视剧《太平天国》主题曲，调动学生情绪。
然后以三种不同的观点引出对太平天国运动的基本认识：有人说太平天国运动是泥腿子造反！又有人说太平天国运动是农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动！还有人说太平天国运动是鸦片战争炮声的回响！你认为呢？【讲授新课】一、从金田起义到定都天京——太平天国运动的兴起和发展1、原因：首先学生阅读教材第一部分，找出运动兴起的三个原因。
（1）直接原因：自然灾害；（2）间接原因：外国侵略；（民族矛盾）（3）根本原因：农民阶级与地主阶级之间的矛盾：（阶级矛盾）补充：这三对矛盾集中表现为农民阶级反抗腐朽清政府的统治。
展示材料加深对民族矛盾和阶级矛盾的认识：材料一：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。
地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。
鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》优秀教学设计(6页)
人教版必修①教学设计第11课太平天国运动【课程标准】了解太平天国运动的主要史实；认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性【教学目标】1.知识目标：了解太平天国运动兴衰历程的重大事件；识记《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。
2.能力目标：（1）指导学生论从史出找原因。
（2）组织学生研读《天朝田亩制度》和《资政新篇》并作出正确评价。
（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因和意义。
3.情感态度价值观目标：（1）通过研读分析太平天国的两大文献，感受太平天国强烈的反封建精神，形成符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
（2）学习评价天京变乱的讲解，加强集体主义教育。
（3）学习评价太平天国运动的因果，认识时代呼唤先进生产力，先进文化及代表。
【重点难点】重点：太平天国运动爆发的原因；两大文献及精神。
难点：对两大文献的评价；对农民阶级局限性的认识。
【学情分析】高一学生在初中阶段对此部分的学习内容涉及较少，感知也较我少。
要引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。
本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习。
【教学方法】合作探究法，以学生自主学习为主，教师提出问题，指导学生阅读、分析材料，思考讨论，教师加以归纳。
【课前准备】教师：准备关于太平天国爆发、北伐和西征、太平天国路线图等视频、太平天国路线图动画、及有关图文资料，并制成多媒体课件。
学生：根据教材，写成《同步作业》导学案；列出本课大事年表；查找相关本地区有关太平天国运动的资料。
【课时安排】1课时【教学思路】（一）检查导学案完成情况：检查导学案完成情况，调研存在疑惑和问题，增强教学的针对性。
（二）情境导入展示目标：近年来，党和政府把“三农”问题放在了国家整体发展的战略高度上，“三农”问题成为全社会关注的热点之一。
由于我国自然经济的长期存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体，农民问题一直是中国社会的突出问题。
人教版必修1第四单元第11课太平天国运动教学设计
7.拓展阅读：《天朝田亩制度》等相关史料，了解太平天国运动的政治纲领，结合所学知识，分析其革命性质和时代意义。
2.学生独立完成练习题，教师对学生的答题情况进行反馈，及时纠正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结太平天国运动的历史背景、过程、主要战役、领导人物、政治纲领、历史意义等。
2.强调太平天国运动在中国近代史上的重要地位，引导学生树立正确的历史观。
3.鼓励学生关注国家命运，关心社会发展，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4.提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于太平天国运动的历史小论文。要求：观点明确，论述合理，不少于800字。
2.制作一份关于太平天国运动的手抄报，内容包括：太平天国运动的背景、过程、主要战役、领导人物、政治纲领、历史意义等。要求：设计新颖，图文并茂，字迹工整。
2.提问：“同学们，你们知道太平天国运动吗？它发生在哪个时期？有哪些重要人物？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
3.简要介绍太平天国运动的背景，如鸦片战争、民族矛盾加剧等，为学生学习太平天国运动的历史意义奠定基础。
（二）讲授新知
1.讲述太平天国运动的起源、发展、高潮和失败过程，详细讲解金田起义、永安建制、北伐、西征等主要战役。
2.难点：分析太平天国运动的原因、影响以及评价其历史地位。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。设计具有针对性和启发性的问题，如：“太平天国运动为何会发生？”“太平天国运动对中国近代史产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲，提高课堂参与度。
第11课__太平天国运动教案
第11课太平天国运动教案【三维目标】1、知识与能力目标：（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
（2）通过分析评价太平天国运动作为新时代农民战争的特点，提高分析问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较，加深对这两个纲领的理解、认识。
(2) 结合时代背景分析太平天国运动的作用和局限性以及时代特点。
3、情感、态度与价值观目标农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
【课程标准】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【知识梳理】问题导入：鸦片战争使中国社会性质发生了什么变化？鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。
农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
一、运动的发展——从金田起义建国到定都天京（一）兴起的原因：材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
“昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。
”材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。
官府常抓人毒打交不起税的人。
1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
请结合课本54页内容分析上述材料的含义，从而准确理解太平天国运动爆发的原因？材料一反映了西方列强的侵略材料二反映了阶级矛盾的激化材料三反映了自然灾害严重1．阶级矛盾：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化（根本）。
2．民族矛盾：外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。
第11课《太平天国运动》教案
《天平天国运动》教案教学目标知识与技能（1）识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
（2）理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。
（3）运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。
过程与方法通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。
情感态度与价值观通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。
重点与难点重点太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。
难点《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。
教学过程导入新课课件展示太平天国领导者洪秀全的塑像及洪秀全的《吟剑诗》：手持三尺定山河，四海为家共饮和。
擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。
东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。
虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。
这首诗表达了洪秀全要领导农民推翻清朝反动统治的决心。
洪秀全出身于农民家庭，曾经和千千万万个学子一样，他的理想是希望通过科举考试走上仕途。
然而，我们并没有在清朝的官员中见到他的身影，那么是什么原因使他走上反清的道路，是什么原因使他可以一呼百应，又是什么原因使他可以成为太平天国的精神领袖呢？新课学习一、金田起义展示材料：材料一英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。
究其原因，其货物美价廉也！材料二鸦片输入量连年激增，白银大量外流。
平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。
高一人教版必修一第四单元第11课《太平天国运动》的教学设计
2.学生在分析历史事件时，可能存在片面性、表面化的现象，对太平天国运动的评价容易受到影视剧等非学术因素的影响。因此，教师需要引导学生运用唯物史观，客观、全面地评价历史事件。
2.分析太平天国运动失败的原因，并谈谈你对这场运动的历史教训的认识。要求观点明确，论述充分，不少于600字。
3.选择以下两道题目中的一道进行论述：
a.从太平天国运动的性质和特点看，它在中国历史发展中的地位如何？
b.结合所学知识，分析太平天国运动对近代中国历史进程的影响。
要求：论述清晰，观点明确，不少于600字。
4.结合教材内容和课堂讨论，绘制一份关于太平天国运动的时间轴，标注关键事件、人物和地点，并简要说明每个事件的意义。
5.拓展阅读：推荐阅读《天平天国史》、《近代中国与太平天国》等相关历史书籍，了解太平天国运动的其他方面知识，提高历史素养。
注意事项：
1.作业完成后，请同学们认真检查，确保内容完整、准确。
3.强调太平天国运动的历史教训，引导学生正确对待历史、理性看待现实问题。
4.鼓励学生在课后继续深入学习太平天国运动的相关知识，提高历史素养。
五、作业布置
为了巩固学生对《太平天国运动》知识的掌握，培养他们的历史思维和分析能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于太平天国运动的文章，要求包括背景、过程、主要人物、关键事件、性质、特点、历史地位等方面内容，不少于800字。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示太平天国运动的相关图片、视频资料，引导学生关注这场重大的历史事件，激发学生的兴趣。
江苏省高中历史 第11课 太平天国运动教案 新人教版必修1
第11课太平天国运动一：课标要求了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
二、教材分析（一）太平天国运动爆发的原因1、阶级矛盾尖锐（根源）2、外国侵略加剧了矛盾3、自然灾害激化了矛盾（二）太平天国运动的经过1、前期：金田起义—永安封王建制—定都天京，颁布《天朝田亩制度》—北伐、西征2、后期：天京变乱—提拔青年将领，提出《资政新篇》—后期防御—天京陷落（三）太平天国的纲领1、前期：《天朝田亩制度》（1）主要内容：①土地分配原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。
分配方法：以户为单位，按人口来分，不论男女②产品分配原则：人人不受私，物物归上主。
分配方法：每户只留口粮，其余归国库（2）目的：建立“四有二无”的理想天国（3）评价：①要求废除封建地主土地所有制，具有反封建的革命性；②绝对平均主义不切实际，具有空想性；③绝对平均主义也不利于社会的前进和发展；维护的还是小农经济，与近代发展资本主义的历史潮流相违背，具有落后性。
2、后期：《资政新篇》（1）主要内容：学习西方，发展资本主义（2）评价：是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的设想。
但当时中国的社会实际不具备实施的条件，未能实行。
（四）太天平国失败的原因：主观原因：农民阶级的局限性。
客观原因：中外反动势力的联合绞杀启示：农民阶级不是先进生产力的代表，不能领导中国革命取得胜利（五）太平天国运动的作用和意义1、是几千年农民反封建斗争的最高峰2、时代赋予了它反侵略的新任务3、后期提出学习西方、发展资本主义的设想，是时代赋予的新内容4、在中国的民族资本主义和资产阶级产生之前，农民阶级承担起了反封建反侵略的民主革命任务，揭开了中国民主革命的序幕。
（六）与以往的农民起义相比，太平天国运动的新特点1、时代背景新：中国开始沦为半殖半封社会2、起义原因新：有本国封建剥削，又有外国侵略加剧矛盾3、担负任务新：反封建同时反侵略4、起义理论新：利用外来宗教发动农民反封建5、治国方案新：发展资本主义方案《资政新篇》6、失败原因新：中外反动势力联合绞杀三、教学设计①导入设计教师可以利用本课导言，通过历史人物导入。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》优秀教学案例(6页)
3.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养，为学生提供有针对性的反馈。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过展示太平天国运动的图片、地图等资料，引发学生对这段历史的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
本节课的主要内容包括：太平天国运动的起源、洪秀全与拜上帝教、金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变、石达开出走、安庆保卫战、天京陷落等。通过本节课的学习，学生将全面了解太平天国运动的发展脉络，认识农民阶级在民主革命中的重要作用，以及太平天国运动对我国历史进程的影响。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用历史唯物主义观点，分析太平天国运动的社会背景、历史意义和局限性。同时，通过讲述太平天国运动中的英雄人物和感人故事，激发学生的爱国情怀，培育民族精神。此外，结合现实生活，让学生认识到农民问题在我国现代化进程中的重要地位，增强学生的社会责任感。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.对太平天国运动的背景、过程、历史意义和局限性进行总结，强调农民阶级在民主革命中的重要作用。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，认识太平天国运动的社会性质、历史地位和影响。
3.强调太平天国运动对我国历史进程的推动作用，以及它给我们的启示。
2.提问：“同学们，你们知道太平天国运动吗？它为什么会发生？它对我国历史产生了哪些影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
3.简要回顾上一节课的内容，强调太平天国运动在我国历史中的重要地位，为新课的学习做好衔接。
（二）讲授新知
1.讲解太平天国运动的背景，包括鸦片战争后中国社会矛盾的加剧、农民阶层的困境等，使学生了解运动的起因。
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》精品教案(9页)
第11课《太平天国运动》一．知识与能力：1．知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国防御战的概况；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
2．能力要求：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。
（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
3．情感目标：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
（2）通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优良传统道德的教育。
（3）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
二．重点、难点分析1．重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。
因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。
（2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点，因为它是太平天国的革命纲领。
（3）太平天国的防御战是本课的一个重点。
因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中体现。
（4）太平天国运动的失败是本课的又一重点。
因为这是本课内容最后的落脚点。
2．难点分析：（1）《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。
学生理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。
若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。
（2）太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
第11课 太平天国运动 教案
第11课太平天国运动教案第11课太平天国运动[教学目标] 知识与能力：1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。
2理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。
3理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
过程与方法：1提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。
2通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因情感态度与价值观：1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
2通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
[教学重点]太平天国运动的失败原因和历史功绩[教学难点]通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。
[教学过程] （一）复习导入新课：完成填空练习，巩固上一课的知识[导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。
农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
（二）新课讲授一、从金田起义建国道定都天京1、兴起的原因：[展示史料]材料一：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。
1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
材料四：洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。
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（一）教学重点：一．太平天国的兴起和失败。
二．《天朝田亩制度》（二）教学难点一．《天朝田亩制度》的评价二．太平天国运动兴起和失败的必然性。
（三）知识结构一．从金田起义建国到定都天京1.背景①根本原因：国内阶级矛盾激化。
a.鸦片战争以后，鸦片走私更加猖獗，白银外流加速，银价缴涨。
b.洋货大批涌入东南各省，手工业者纷纷破产。
②直接原因：巨额战争赔款分摊到参战省份，各级官吏乘机搜刮百姓。
③导火线：连年发生自然灾害。
中国面临的民族矛盾和阶级矛盾空前激化。
【易错点】导致太平天国爆发的最主要原因是：国内阶级矛盾的激化。
2.兴起/前期斗争①金田起义a.时间：1851年。
b.地点：广西桂平县金田村。
②永安建制a.概况：占领永安后，洪秀全整顿建制，分封诸王。
b.意义：初步建立政权。
③定都天京a.背景：1852年春，天平军从永安突围北上，连战连捷。
各地反清势力闻风响应，太平军迅速壮大。
b.概况：1853年太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都。
【易错点】定都天京标志着太平天国正式建立政权。
【易错点】初步建立政权和正式建立政权：永安建制时是初步建立了政权，而定都天京则是正式建立了政权，两者是有区别的，遇到问题时要看问的是哪一个，问的是初步，还是正式。
3.全盛①北伐a.进攻：北伐军一直打到天津郊区，震动京师。
清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。
b.失败：由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。
【总结】北伐失败的原因1.主观方面：太平天国战略失误，推翻清政府是太平天国的主要任务，但太平天国领导对此重视不够，派偏师北伐，孤军深入，给养和武器供应不足。
2.客观方面：京津地区，清军重兵防守，在军事力量上大大超过北伐的太平军。
3.环境方面：北方严寒，自然条件恶劣，江南战士不适应。
【易错点】北伐军只半年左右便逼近天津，威震北京，然而最终全军覆没，其主要原因是：孤军深入，后援不继。
【易错点】北伐需要注意的一个细节：北伐军到达的最北边是哪？根据p55图可以看出是静海，而没有到达天津或北京，只是因为已经离天津很近了，所以使得天津和北京的一些官僚、地主举家搬迁。
②西征a.概况：西征军边疆夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，同汉族地主武装曾国藩的湘军交战，一度失利。
石达开增援西征军，在鄱阳湖打败湘军水师，进军江西，迅速占领许多州县。
b.意义：太平军夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入全盛时期。
二．《天朝田亩制度》的颁布1.颁布时间：1853年冬。
2.主要目的：为了满足农民得到土地的愿望。
3.土地分配①原则：“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”。
②方法：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地。
4.产品分配①原则：“人人不受私，物物归上主”。
②方法：每户留足口粮，其余归国库。
太平天国想通过这一方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，远处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
5.评价①性质：太平天国的纲领性文件。
②进步：反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
③局限性：体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。
【易错点】《天朝田亩制度》对太平天国农民革命斗争起到的最大作用是：调动了农民的革命积极性。
【总结】《天朝田亩制度》是不是调动了农民的积极性？这里要从两方面分析，《天朝田亩制度》因为主张废除封建土地所有制，主张平均分配土地，满足了农民的一些愿望，所以它实际上调动了农民的革命积极性，农民希望这个政权能够维持并长久下去，所以参加革命的积极性很高。
但又因为它在产品分配方面主张留足口粮后其余要全部归“圣库”，又损害了农民的小农阶级的属性，即损害了农民的生产积极性。
所以，《天朝田亩制度》调动的是农民的革命积极性，并没有调动农民的生产积极性。
【易错点】《天朝田亩制度》无法实现的根本原因是：违背社会发展规律。
【易错点】《天朝田亩制度》既有革命性又有空想性，其根本原因在于：小农经济的性质。
a．太平天国的斗争策略决定的 b。
当时紧张的革命斗争形势决定的三．太平天国运动的失败/天国悲剧1.天京变乱①原因：太平天国定都天京以后，领导者被胜利冲昏头脑，进取心逐渐衰退，腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾越来越尖锐，以致发生内讧。
②概况：1856年秋，韦昌辉杀掉杨秀清，继而韦日辉又被处死。
接着，石达开因受洪秀全犯忌，率领精兵负气出走。
③影响a.清军乘机反扑，再次围困天京。
b.后来，石达开在四川大渡河陷入清军重围，最后被清军杀害。
2.重振国威/振兴努力①军事上：暂时稳定了天国局势。
a.洪秀全提拔了青年将领陈玉成和李秀成指挥军事。
b.1858年，陈玉成、李秀成全力打垮清军驻扎江北的大营，解除天京北面的威胁。
②政治上：洪仁玕总理朝政，实行政治改革。
①提出：1859年，洪仁玕提出。
②内容a.向西方学习，以法治国，官吏由公众选举。
b.发展工商业，奖励技术发明。
③评价a.进步性：是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义设想。
b.局限性：迫于当时形势，未能实行。
【易错点】洪仁玕提出《资政新篇》的首要目的是：重新振兴太平天国。
【易错点】《资政新篇》的提出说明：农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张。
【易错点】《资政新篇》没有施行的根本原因是：缺乏必要的社会条件。
【问题】《资政新篇》未能实施的原因1.根本原因：缺乏必要的社会条件。
19世纪50—60年代，中国自给自足的自然经济虽已开始解体，但是，速度异常缓慢，中国资本主义发展所必需的劳动力、资金、市场等社会条件，中国并不具备。
2.客观条件：环境紧张，无暇顾及。
太平天国后期，清军一直对太平天国发动大规模的军事进攻，军事斗争形势异常紧张，太平天国领袖无暇顾及改革建设国家，这是《资政新篇》未能实施的客观原因。
3.直接原因：没有得到农民阶级的支持。
《资政新篇》没有把发展资本主义与消灭封建剥削联系起来。
没有同太平天国当时的现实斗争联系起来，没有解决农民的土地问题，因此这个方案得不到太平天国将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有积极作用。
这是其未能实现的又一重要原因。
4.天京陷落①背景a.1860年，李秀成与陈玉成等又攻破清军驻扎江南的大营。
b. 李秀成乘胜东征，一直打到上海近郊。
在进攻上海时，英法联军配合清军袭击太平军。
太平军损失惨重，退回苏州。
②陷落：1864年，太平军将士同围攻天京的湘军展开激烈巷战。
最终，天京陷落，太平天国运动失败了。
③评价a.沉重打击了清政府和外国侵略者。
b.说明农民阶级作为小生产者的代表承担不起领导中国民主革命的重任。
【易错点】太平天国运动由盛而衰的转折点是：1856年天京变乱。
【易错点】太平天国运动失败的客观原因是：中外势力的联合绞杀。
【易错点】太平天国运动最伟大的历史功绩是：沉重打击了清王朝的统治，加速了封建制度衰落与崩溃。
【易错点】与以往农民战争相比，太平天国运动最突出的时代特点是：反封建的同时又反侵略。
【易错点】太平天国运动出现了既反封建又反侵略的新特点，说明的根本性问题是：中国社会性质发生了变化。
例题：1844年，洪秀全在《原道醒世训》中说：“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。
何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。
”1853年，定都天京之后，他又颁布法令称：“贵贱宜分上下，制度必判尊卑。
”对这一变化的理解（ d ）①随着地位的变化，洪秀全难以抵制封建思想的侵蚀②太平天国政权已不能代表广大农民的例题：李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。
”这段话指太平天国（ a ）a．自给自足自然经济占主导地位 b。
林则徐等一批先进的知识分子受到压制例题：太平天国失败的原因，与中国历史上其他农民战争截然不同的是（ b ）a．出现了战略上的失误 b。
被中外反动势力联合镇压a．是旧式的农民战争的最高峰 b。
提出了向西方学习的主张【问题】太平天国运动的新特点新特点是指以前农民起义没有的特点，如果以前有，就不能称之为新。
而涉及到太平天国运动的新特点（包括新功绩）主要是指外国侵略者或者与西方列强有关的。
因为以前的农民起义绝对不会遇到外国侵略者并与其发生政治、经济、思想或者军事接触与冲突的。
所以，只要涉及到太平天国与外国侵略者或者是与西方发生的政治、经济、思想以及军事接触或者冲突，都称为新特点。
1.背景不同：以往农民起义都是阶级矛盾激化的结果，而太平天国运动发生的原因除了阶级矛盾激化以外，还受到外国侵略的影响。
2.发动形式不同：过去农民起义也有利用宗教发动的，但都是中国自身的宗教，太平天国利用的是外来宗教。
3.思想不同：太平天国的领袖洪仁玕主张学习西方，向西方寻求真理，主张发展资本主义，在一定程度上超载了农民阶级局限性。
4.情况不同：太平天国与外国人交往上有鲜明特征。
太平天国领导人主张与外国人平等交往，但反对西方列强对中国侵略。
太平天国运动期间曾与外国人打过交道，当西方列强提出以国家利益为交换条件支持太平天国时，被太平天国拒绝了，这些现象都是以往农民战争不可能遇到的新情况。
5.任务不同：太平天国运动担负着反封建反侵略的双重任务。
6.结果不同：太平天国运动的失败是中外反动势力联合镇压的结果。
7.组成部分不同：太平天国运动在国际上属于“亚洲革命风暴”的组成部分。
记忆方法：背景形式思想情况，任务结果组成。
【问题】太平天国运动失败的原因1.主观原因：农民阶级的局限性及它们力量的弱小。
①经济上，农民阶级是分散的个体小生产者，目光短浅。
②政治上，农民阶级不能提出切实可行的革命纲领。
③思想上，农民阶级不能用科学的理论作指导，多是用迷信的思想宣传和组织群众。
④组织上，农民阶级难形成统一坚强的领导核心，太平天国领导集团的内讧就说明了这一点。
具体来讲：①农民阶级提不出一个切合实际的革命纲领，广大将士参加革命的目的并不明确，大多是迫于生计，希望改变贫穷落后的经济地位。
②太平天国定都天京后，领导者封建特权思想膨胀，争权夺利，贪图享乐，结果断头了革命前程。
③战略上失误，太平天国偏师北伐，孤军深入，犯了兵家大忌。
2.客观原因：中外反动势力联合绞杀。
3.根本原因：农民阶级自身的局限性。
由于受时代和阶级的局限，农民阶级不可能领导中国革命取得胜利。
4.外部原因：英法等帝国主义国家帮助清政府镇压太平天国运动。
【问题】在正确评价农民战争的积极作用的同时，也要注意到农民反抗斗争中落后的一面。
【问题】《天朝田亩制度》和《资政新篇》比较：1.《天朝田亩制度》和《资政新篇》的相同点是：两者都是太平天国的社会经济方面的重要文件，代表了太平天国的政治思想。
都是农民阶级颁布的。
2.《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济主张方面的关系是：互为相反。
或说是互相矛盾的。
3.《资政新篇》不是《天朝田亩制度》的补充和发展，原因如下①经济主张不同a.《天朝田亩制度》要求在小农经济的基础上废除私有制。