《15 溶洞里的钟乳石》习题2
六年级语文下册1.4《记金华双龙洞》同步试题苏教版
记金华的双龙洞一、看拼音写词语jùjíkǒnɡxìwānyán pánpúérshànɡ()()()()túnbùmínɡyàn qīhēi biànhuàduōduān()()()()二、写出下边各词的近义词惨淡( ) 溪流( ) 蟠曲( )赏析( ) 宽广( ) 曲折( )三、把下边的句子换个说法,使它们的意思不发生变化出金华城大概5公里到罗甸。
2.市里和海滨休养院相距大概8公里。
四、依据例子，给句子换个说法例：刘洋每日清晨坚持跑步，因此她的身体很健康。
改为：刘洋的身体很健康，是由于她每日清晨坚持跑步。
内洞一团乌黑，因此我们什么都看不见。
街道主任对居民很关怀，因此遇到大家的敬爱。
五、从课文中找出下边的句子，联系上下文，谈谈这些句子在课文中的作用。
再依据这几个句子从课语言中找出两句来泉水靠着洞口的右侧往外流，这是外洞。
大概行了八九米的水程吧，就登岸了，这就到了内洞。
出金华城大概5公里到罗甸，过了罗甸就逐渐入山。
它们的作用是：（1）（2）六、改正病句1.小明端着一个脸盆，一条毛巾，走进屋来。
2.我已经达成了语文作业和各科作业。
3.楠楠学习仔细勤苦，此次考试却又得了满分。
1经过李老师的帮助，我改良了弊端。
七、按课文的次序，在括号里写上序号。
想一想课文是按什么次序记述的，而后按这个次序在下边的括号顶用简短的文字写出来（）旅行外洞的情形。
（）旅行内洞的情形。
（）在路上的见闻。
（）从外洞进入内洞的经过。
（）坐船出洞。
按《记金华的双龙洞》的旅行路线填空：金华→（）→（）→（）→（）→（）→出洞。
八、按课文原句填空在外洞找泉水的来路，（）从靠左侧的石壁下方的（）流出。
虽然是（），可也容得下一只小船（）。
如何小的小船呢？两个人并排（），刚适合，再想法容纳第三个人，是这样小的小船。
溶洞里的钟乳石课件
根据形成方式的不同，钟乳石 可以分为滴石和流石两大类。
滴石是由水滴滴落在岩石表面 而形成的钟乳石，这种类型的
钟乳石通常呈细长型。
流石是由水流的冲刷和溶解而 形成的钟乳石，这种类型的钟
乳石通常呈块状或球状。
根据形态和结构的不同，钟乳 石还可以分为许多不同的亚类 ，如钟乳状、棒状、笋状、盘
状等。
03
溶洞里的钟乳石
溶洞里的钟乳石简介
定义
钟乳石是溶洞中自然形成的岩石 ，形状各异，分布广泛。
分类
根据形成过程和形态特征，钟乳 石可分为石笋、石柱、石花等多 种类型。
溶洞里的钟乳石的形成过程
石灰岩溶解
钟乳石是由石灰岩在溶洞中经过 长时间溶解、沉积和结晶形成的
。
水分蒸发
当溶洞中的水分蒸发时，溶解在其 中的石灰岩开始结晶，形成钟乳石 。
时间因素
钟乳石的形成需要漫长的岁月，通 常需要上百年甚至上千年时间。
溶洞里的钟乳石的特点
01
02
03
形态各异
钟乳石的形状各异，有的 呈圆柱形，有的呈圆锥形 ，还有的呈蘑菇形等。
色彩多样
钟乳石的颜色也丰富多彩 ，有白色、黄色、灰色、 紫色等。
硬度较高
钟乳石的硬度较高，不易 被破坏，因此具有很高的 保存价值。
建立自然保护区
建立自然保护区是保护溶洞与钟 乳石的重要手段，可以有效地防
止人类活动对它们的破坏。
强化法律法规
通过强化相关法律法规，对溶洞 与钟乳石进行更加严格的保护。
提高公众意识
通过宣传教育，提高公众对溶洞 与钟乳石保护的意识。
溶洞与钟乳石保护的措施
定期巡查
定期对溶洞与钟乳石进行巡查，及时发现并处理 破坏行为。
部编版小学语文四年级下册17课《记金华的双龙洞》一课一练(含答案)
17 记金华的双龙洞一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
一簇．（cù zù）漆．黑（qī tī）蜿蜒．（yán tíng）二、读拼音，写字词。
1.这块lù（）地的两duān（）开满了dù juān（）花。
2.双龙洞里的石钟rǔ（）和石sǔn（）大都依据形状想象成神仙、动物等，名目有四十多。
3.jiān（）部和tún（）部不舒服的人做这种运动最好了。
三、填入下列括号中的关联词最恰当的一项是（）（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。
A.无论……都……B.只有……才……C.只要……就……D.因为……所以……四、《记金华的双龙洞》文作者的游览顺序是（）A．孔隙→内洞→洞口→外洞一出洞→途中B．途中→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞C．途中→孔隙→内洞→洞口→外洞→出洞D．孔隙→内洞→洞门→外洞→途中→出洞五、读句子，完成练习。
1．一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而．．缓，时而．．急，溪声也时．．窄，时而．．宽，时而时变换调子。
（1）“____”字点明作者是逆溪流而上。
作者巧妙地运用“_____、___”两对反义词准确地写出了溪流的形和声。
（2）请用加点词语写句子。
_________________________________________________________________ 2．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
石钟乳和石笋值得观赏的原因是：___________、__________六、课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）一路迎着溪流。
随着山势，溪流，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森都，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
部编版语文四下记金华的双龙洞课后练习(含答案)2
21．在括号里填上合适的关联词。
1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（______）不比做什么，（______）值得观赏。
2．山上开满了映山红，（______）花朵和叶子，（______）比盆栽的杜鹃显得有精神。
D．照相机广告——你只要压一下按钮，其余的由我负责。（拟人）
9．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．伟大的奇观 灿烂的亮光
B．漆黑的内洞 葱郁的树丛
C．冲破云霞 增大生机
D．欢快地跳跃 慢慢地划过
评卷人
得分
二、书写
10．看拼音写词语。
zhè jiāng dù juān kuān zhǎi sēn yù jiān bǎng
4．文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。( )
评卷人
得分
四、填空题
12．查字典填空。
“端”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“端”在字典里的解释有：①端正；正派； ②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西。在下列词语里“端”应选择哪种解释？（填序号）
品行不端（_____）无端生事（_____）变化多端（_____）端茶倒水（_____）
13．比一比，再组词。
肩（________）乳（________）臀（________）源（________）郁（________）
房（________）浮（________）殿（________）原（________）随（________）
D．我和小宏在学校西南面的大操场附近。
31．问题探究：根据你和小宏所在的位置，学校的图书馆在你们的（ ）
《记金华的双龙洞》课后习题
《记金华的双龙洞》课后习题《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
下面是小编分享的有关的课后习题，希望对你有帮助!课后习题：词句解析。
(1)对句子的理解。
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。
用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
(2)对词语的理解。
石钟乳：又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。
当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。
石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。
溶洞里的钟乳石教学设计
溶洞里的钟乳石教学设计
0 t 1t 2
温度/℃
溶
解度/g
40
20
A B
C
P .Q .X .R .
[思考2]如右图所示思考下列问题：
（1）三种物质的溶解度曲线的变化规律如何？
（2）对于a 物质来讲Q 点、X 点和R 点分别代表什么意思？ P 点又表示什么意思？ （3）对于b 物质，它的曲线下方表示
什么意思？上方呢？ （4）阴影部分对于A 、B 两物质有何意思？
讨论：从溶解度曲线图上能得到哪些信息呢？
[问]对于气体物质来讲它的溶解度受什么因素影响呢？
[练习]右图是a 、b 、c 、d 四种固体物质的溶解度曲线；下表是这些固体物质在部分温度时的溶解度。
根据图表信息判断下列说法正确的是（ ） A ．图中a 曲线表示KNO ：的溶解度曲线 B ．b 的溶解度小于a 的溶解度 C ．要从a 与d 的混合物中得到a ，通常采用蒸发溶剂使其结晶的方法 D ．60℃时将120gKNO 3放入100g 水中充分溶解后形成的溶液的溶质的质量分数为54.5%
[小结]饱和溶液中溶质的质量分数=[S/（S+100）]×100%。
[总结]本单元的知识网络
组织学生 讨论
组织学生 练习并讨 论
师生共同 小结本单 元知识点
板书设计
溶质 不饱和溶液 浓
溶液
溶剂 饱和溶液 稀
溶质的质量分数= 状态 溶质的质量 溶质的质量+溶剂的质量 ×100% t ℃ 溶解度 g/100g 水。
小学科学创新活动 溶洞里的钟乳石 说课稿
溶洞里的钟乳石本文档由慕清老师原创，系列作品包括逐字稿、说课稿、课件，更多作品搜索百度文库慕清老师一、教材分析溶洞里的钟乳石是冀人版科学五年级下册第四单元第二课，在地表缓慢变化这一单元的学习过程中，学生将在已有知识的基础上，探究影响地表变化的诸多外力因素。
由于这些外力对地球表面的影响极其缓慢复杂，对于只有短短几十年生命历程的人类个体来说，无法观察到其变化的全过程。
本课的落脚点为《溶洞里的钟乳石》第二课时，在第一课时的学习中学生已经认识到自然界中钟乳石形成的原因。
第二课时去模拟钟乳石的形成。
教材中模拟实验所用药品为苏打晶体。
此实验与自然界钟乳石形成原理类似，较长的实验时间也有利于培养学生对科学探究的执着精神，但是在以前的教学中发现，由于实验过程较长，实验环境限制等因素，只有少部分学生能观察到明显的效果，这就使很多学生有挫败感，不利于科学兴趣的培养。
所以在进行教材实验前，设计快速模拟实验，让学生在更短的时间内观察到钟乳石的形成，目的是激发学生的兴趣，产生探索的欲望，为布置教材中的模拟实验打下良好的基础。
二、学情分析学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出猜想假设，设计实验计划，进行实验验证的能力。
学生小组内的合作交流也有了一定的基础。
三、实验创新之处1、创新之处本实验能够在短时间内模拟钟乳石的形成，成功率高，学生参与度高。
2、优点：（1）本实验所需时间短，实验现象明显，有利于帮助学生理解溶洞中钟乳石、石笋和石柱的形成。
（2）本实验既安全又简单。
实验药品性质稳定，不易变质。
最初所选药品为氢氧化钠，但是氢氧化钠固体在溶于水的过程中放出大量的热量，而且在空气中放置容易变质，所以实验中用磷酸三钠取代了氢氧化钠。
（3）本实验废液不需要处理，无毒无腐蚀性，直接倒入下水道可以。
（4）本实验具有推广价值，教具可以批量生产。
17记金华的双龙洞练习题答案
17《记金华的双龙洞》反馈练习答案
参考答案
一、额角水程石钟乳石笋宫室上源
二、1.笨手笨脚可亲可敬尽心尽力
2.承前启后感天动地声东击西
三、1.拟人2.比喻3.设问4.排比
四、叶圣陶浙江金华双龙洞4月14日路上-外洞-孔隙-内洞- 出洞
五、1.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
2.B
3. 乌龙山乌龙寺凌云山大佛脚下
4.佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长
5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（ji d sh d）大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。
大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。
5.升华主题，总结全文。
六、您去过西湖吗？西湖美景驰名中外。
假期中，妈妈带我去杭州西湖游玩。
“花港观鱼”在西湖苏堤南侧，以花和鱼为主。
池内饲养了数千条红鲫鱼。
我大声地叫了起来：“啊，这里的鱼可真多呀！”参观的客人都在给鱼儿喂食，一群一群鹅鱼儿游过来了，它们都想吃到食物，就在那里挤呀挤，张大嘴巴，让人们把食物放在他们的嘴里。
接着，我们坐上观光船，游览西湖。
看见了断桥，传说，许仙和白娘子就在断桥上相见的，还留下一段美好的传说故事呢！然后，我看见了三座瓶型石塔，导游说：“那是三潭。
”有趣的是，塔腹里面是空的，球面上排列着五个洞，如在月明之夜，塔中点燃灯光，洞型印在湖面，会有许多月亮，真假难分！。
11.《溶洞》同步练习
（4）这些现象说明了什么问题？ 答：说明了石灰岩的粉末在二氧化碳和冷热交替的作用下淅沥 出来。
（鄂教版）六年级科学上册
襄州区张家集镇中心小学 邵秀良
一、填空题
1.溶洞是奇特的自然景观。悬垂在溶洞顶部的是钟乳石，从地下 往上“生长”的是 石笋 ，钟乳石和石笋连接起来的是 石柱 ，
还有由池水沉淀而成的是石花。
2.往石灰岩上滴几滴稀盐酸，石灰岩 会 冒气泡、石灰岩表面被腐蚀、变成粉末 。 3.雨水在下落的过程中，常常会吸收空气和土壤中的 二氧化碳 而带有酸性。这些带有酸性的雨水渗透到地下石灰 岩的裂缝时，会对石灰岩产生 腐蚀 作用，天长日久，由石灰岩 构成的岩层会形成许多溶洞。
二、选择题
1.溶洞大多位于（ C ）构成的山中。 A 花岗岩 B 页岩 C 石灰岩
2.用嘴往澄清的石灰水中吹气，石灰水会（ B ），
如果继续吹气，浑浊的石灰水（ C ），再把石灰
水放置一段时间，就会（ A ）。 A 出现乳白色沉淀物 B 变浑浊 C 变清
三、实验与推理
1、推想钟乳石形成的过程。
答：在溶洞中含有溶解了石灰岩物质的水从洞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、钟乳石是怎样形成的？你做过这个实验的： （1）用管子往澄清的石灰水里吹气，有什么现象发生？
答：会看到石灰水会逐渐变浑浊。
（2）继续往里面吹气，又看到什么现象？
答：浑浊的水又会慢慢变清。
（3）把变清了的石灰水搁置一段时间，在周围温度的变化的 条件下，又有什么变化？ 答：杯底会出现细小的乳白色的沉淀物。
顶上往下滴时，由于温度的变化，生成的水分蒸发， 二氧化碳逸出，而使水中的物质又沉淀出来，并且 自上而下逐渐增大形成钟乳石。
结束
2、（1）把稀盐酸滴在石灰岩上，有什么现象发生？
小学语文《记金华的双龙洞》每课练习 同步测试 含答案 共2套
《记金华的双龙洞》练习及答案（一）一、看拼音写词语Zhèjiāng yóutóng yícù nóngdàn shāowēi 浙江油桐一簇浓淡稍微túnbù臀部étou cāshāng wānyán yījù yuántou 额头擦伤蜿蜒依据源头shízhōngrǔ石钟乳二、组词臂（手臂）蜿（蜿蜒）诞（诞生）察（观察）族（民族）兀（突兀）臀（臀围）惋（惋惜）蜓（蜻蜓）擦（擦伤）簇（一簇）元（元旦）三、写下列词语的近义词或反义词。
近义词：仿佛—好像观赏—欣赏明艳—艳丽依据—根据反义词：拥挤—宽松昏暗—明亮蜿蜒—笔直聚集—散开四、根据课文内容回答问题。
1.《记金华的双龙洞》作者叶圣陶介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势；再写了洞口，特点是像桥洞；然后写了洞内特点是宽大。
2.船的进出方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来。
3.内洞的特点是黑、大、奇。
重点写了奇的特点。
五、按照例子，给句子换个说法例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。
改为：刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。
1.内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。
改：我们在内洞里什么都看不见，是因为里面一团漆黑。
2.街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。
改：街道主任受到大家的尊敬，是因为他对居民很关心。
六、用修改符号修改病句1.小明端着一个脸盆，一条毛巾，走进屋来。
2.我已经完成了语文作业和各科作业。
3.楠楠学习认真刻苦，这次考试却又得了满分。
4.经过李老师的帮助，我改进了缺点。
七、下面句子用了哪种修辞手法？1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
(夸张、拟人)2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。
15溶洞里的钟乳石
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
实验现象
钟乳石的化学成因
溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰
岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧 化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳 酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强 突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会 分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放 出二氧化碳。洞顶的水在慢慢向下渗漏时， 水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积 在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶 的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳 石与石笋相连时就形成了石柱。
15 溶洞里的 钟乳石
钟乳石简介
钟乳石，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区
洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件 下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态 碳酸钙沉淀物的总称，它的形成往往需要 上万年或几十万年时间。由于形成时间漫 长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研 究价值。
钟乳石主要形成在什么样的环境中？
– 石灰岩表面有大量 气泡产生，实验结 束后岩石表面有变 化。 – 这说明稀盐酸可以 溶解石灰岩。
不要碰到稀盐 酸，稀盐酸是 有腐蚀性的物 体。
我认为，钟乳石是这样形成的: – 被溶解后的石灰岩逐渐凝固形成的。
我的理由是： – 石灰岩遇到酸后会溶解。
2.自制钟乳石
材料 苏打晶体
蒸馏水
玻璃瓶
背诵
我国广西地处石灰岩地区，常年温暖
多雨，在雨水的作用下，形成了崎岖 不平。怪石林立的桂林山水。 钟乳石是被溶解后的石灰岩逐渐凝固 形成的。
碟子
线绳 曲别针
自制钟乳石
实验步骤 – 制作溶液； – 组装实验装置； – 观察现象，记录。
实验
实验现象
“石钟乳”
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《溶洞里的钟乳石》资料：钟乳石的介绍
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《溶洞里的钟乳石》资料钟乳石的介绍钟乳石（stalactite），又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
钟乳石（stalactite）的形成往往需要上万年或几十万年时间。
由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。
由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。
广西、云南是我国钟乳石资源最丰富的主要省区，所产的钟乳石光泽剔透、形状奇特，具有很高的欣赏和收藏价值，深受人们喜爱。
碧野《富春江畔·“冰壶”与“双龙”》：“洞内到处都是钟乳石，湿润清新，有的像玉柱从顶垂直到地，有的像雨云倒悬空中，有的像白浪滔滔，波涌连天，真是气象万千，蔚为奇观。
”在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入到石灰岩缝隙中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。
溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。
洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。
钟乳石由碳酸钙和其他矿物质的沉积形成。
石灰石是一种碳酸钙岩石，被含有二氧化碳的水分解后，生成碳酸氢钙溶液。
这个反应的化学方程式为：CaCO3(s) + H2O(l) + CO2(aq) → Ca(HCO3)2(aq)水溶液顺岩石而下，直到抵达边缘。
《溶洞里的钟乳石》说课课件课件PPT
溶洞的形成
溶洞的形成是由于石灰岩地区地下水 长期溶蚀的结果，石灰岩层在地下水 的作用下逐渐被溶解，形成各种形态 的溶洞。
溶洞的形态各异，有的溶洞规模巨大， 可以容纳数百人，有的溶洞则非常狭 窄。
溶洞的形成需要漫长的时间，通常需 要数百万年甚至更长时间才能形成。
钟乳石的形成过程
钟乳石是由溶洞中的石笋和石 幔等沉积物逐渐形成的。
钟乳石的形成与特点
讲解了钟乳石的形成原理、钟 乳石的形态特征以及钟乳石的 分类。
溶洞与钟乳石的关系
探讨了溶洞与钟乳石之间的相 互影响和关系。
溶洞与钟乳石的保护
强调了溶洞和钟乳石的重要性 和保护意义，提出了保护措施
和Hale Waihona Puke 议。对学生提出的问题和建议
01
02
03
04
问题
溶洞里的钟乳石是如何形成的 ？
建议
通过实验和观察，了解溶洞和 钟乳石的形成过程，加深对溶
洞和钟乳石的认识。
问题
如何保护溶洞和钟乳石？
建议
通过查阅资料和实地考察，了 解溶洞和钟乳石的保护现状， 提出自己的保护建议和措施。
对未来的展望和期待
展望
希望学生能够深入了解溶洞和钟 乳石的形成原理和保护意义，培 养对自然环境的热爱和保护意识 。
期待
期待学生能够通过本课程的学习 ，提高自己的科学素养和实践能 力，为未来的学习和工作打下坚 实的基础。
生态环境变化的指示
钟乳石的生长速率和形态变化可以反映所在溶洞的生态环境变化，如 气候、水文条件等，为生态研究提供重要线索。
钟乳石的文化价值
自然景观的观赏价值
钟乳石形态各异，有的似帷幕、有的似瀑布、有的似动物， 具有很高的观赏价值，是溶洞旅游的重要资源。
溶洞里的钟乳石
p68钟乳石形成：
碳酸盐岩石地区洞穴内在漫长地
质历史中和特定地质条件下，形 成的石钟乳、石笋、石柱等不同 形态，碳酸钙沉淀物的总称。
P68我的理由是：
在石灰岩里面含有二氧化碳水，
渗入石灰岩缝隙中，会溶解其中 的碳酸钙，这溶解了碳酸钙的水， 从洞顶上滴下来时，由于水分蒸 发二氧化碳溢出，使被溶解的钙 质又变成固体，由上到下逐渐增 长而成的称为“钟乳石”。
钟 乳 石
溶 洞 里 的 钟 乳 石
钟 乳 石
钟乳石，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞 穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形 成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙 沉淀物的总称， 钟乳石的形成往往需要上万 年或几十万年时间。由于形成时间漫长，钟 乳石对远古地质考察有着重要的研究价值。
钟乳石的形成
广西、云南是我国钟乳石资源最丰富的省区，所产 的钟乳石光泽剔透、形状奇特，具有很高的欣赏价 值。碧野 《富春江畔·“冰壶”与“双龙”》：“洞 内到处都是钟乳石，湿润清新，有的像玉柱从顶垂 直到地，有的像雨云倒悬空中，有的像白浪滔滔， 波涌连天，真是气象万千，蔚为奇观。” 在石灰岩 里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会 溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶 上滴下来时，由於水分蒸发、二氧化碳逸出，使被 溶解的钙质又变成固体(称为固化)。由上而下逐渐 增长而成的，称为“钟乳石”。 钟乳石和石笋每年 只增长1毫米左右。随着时间的推移，这些沉积物 就会形成千姿百态、十分壮观的天然建筑物。
最新冀教版科学小学五年级下册《溶洞里的钟乳石》重点习题
《溶洞里的钟乳石》习题
一、基础过关
想一想，填一填。
1．我国广西地处，常年温暖多雨，在的作用下，形成了崎岖不平、怪石林立的。
那里有许多美丽的，溶洞里的到处可见，称为壮丽的旅游景观。
2．自然界中钟乳石的形成需要一个的过程，人类很难看到钟乳石的过程。
3．石笋和钟乳石每年只增长左右。
随着时间的推移，这些沉积物就会形成千姿百态、十分壮观的。
4．在石灰岩地区，河水顺着地球表面岩石的渗入地下。
二、综合训练
判断对错。
1．钟乳石和石笋的增长非常快。
（）
2．有的石笋是人们种的或人工雕刻的。
（）
3．地表的岩石会受到雨水的侵蚀作用。
（）
4．钟乳石的形成要历经上百年的时间。
（）
5．钟乳石的形成跟地面岩石的成分有关系。
（）
三、拓展应用
溶洞里的钟乳石是怎样形成的？。
参考答案
一、基础过关
1．石灰岩地区雨水桂林山水溶洞钟乳石
2．漫长形成
3．1毫米天然建筑
4．空隙
二、综合训练
1．×
2．×
3．√
4．×
5．√
三、拓展应用
在石灰岩地区，从溶洞顶部渗出的水滴，会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体。
这些晶体凝结在一起，渐渐的形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱体，这就是钟乳石。
溶洞里的钟乳石
科普教育推广途径
编写科普读物
举办专题讲座
针对不同年龄层次的读者，编写关于钟乳 石的科普读物，介绍其形成原理、科学价 值和保护意义。
邀请地质学、环境科学等领域的专家学者 ，举办关于钟乳石的专题讲座，提高公众 对其的认知度和保护意识。
建设科普基地
开展研学旅行
在钟乳石分布集中的区域建设科普基地， 设置展示区、实验区等，为公众提供直观 、生动的科普教育体验。
探究喀斯特地貌发育机制
溶洞和钟乳石是喀斯特地貌的典型代表，深入研究它们有助 于理解喀斯特地貌的发育机制和过程。
古气候、古环境重建依据
反映古气候信息
钟乳石中的稳定同位素、微量元 素等可以记录过去的气候信息， 如温度、降水等，为古气候重建 提供依据。
揭示古环境变化
溶洞中的沉积物、化石等可以反 映过去的生物群落、水文状况等 环境变化，有助于理解地球环境 的演变过程。
生物地球化学循环指示意义
揭示生物地球化学过程
溶洞和钟乳石中的化学元素和同位素 可以反映生物地球化学循环中的物质 来源、迁移转化和归宿，有助于理解 生物地球化学过程。
指示全球变化
生物地球化学循环与全球变化密切相 关，研究溶洞和钟乳石中的生物地球 化学信息有助于理解全球变化的机制 和趋势。
06 保护与开发利用 策略探讨
常见形态描述
柱状钟乳石
呈柱状或圆锥状，上下 粗细基本一致，由洞顶
向下生长。
笋状钟乳石
形状如雨后春笋，上大 下小，顶部有圆形或扁
平的盘状结构。
幔状钟乳石
呈薄片状、波浪状或流 苏状，类似悬挂的幔帐
。
石瀑布
由众多细长的钟乳石组 成，形似瀑布流水。
分类方法及标准
按形态分类
钟乳石 阅读答案
钟乳石阅读答案（14分）①他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。
他坐了整整一天一夜的车，其间从大巴转到小巴，再从小巴转到马车。
后来走了两个多小时的山路，终于来到了另一座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子。
②村长已经带人在那里等他了。
村长见到他，连忙上去和他握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！”③村长引他上了一条去村子的山路，道路上铺着平平整整的石板。
村长指着这路说：“这都是同学们为了欢迎您的到来，特意重新翻修的。
”“为了欢迎我，特意把路重修了？”村长憨实地说：“是啊！我们村子里三年没有来过老师了。
”④他，只是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路。
⑤在那条山路上走了很久，到了学校。
⑥他进了那破陋的校舍，在那个几乎废弃的学校的操场上，他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他，看他进来，全部都敬了礼。
他随着村长来到孩子们的面前，村长大声地说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！”⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。
只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“我只是来考察的，并不是来支教的。
”⑧村长愣了，问道：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长脸色顿时凝重起来。
由于消息的传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，让村里的老老小小都空欢喜了一场。
村长沉默了一会，对他说：“陈老师，既然您来了，我还是想请您利用考察的这几天时间，给我们的孩子上几节课吧，可以吗？”他欣然地答应了。
⑨那三天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。
⑩三天过去了。
因为要赶乡里早上的车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行囊。
村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。
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《15 溶洞里的钟乳石》习题
1、地球内部有、、、等物体。
2、地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。
3、地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。
4、是地球的核心部分，温度约为。
5、火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在向上移动和喷发的过程中，会在地下形成等矿藏。
6、地壳越到深处，压力，温度。
那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫做。
参考答案
1、煤、石油火山喷发物、金属矿藏
2、地壳、地幔、地核
3、地壳、地幔、地核
4、地核、4700摄氏度
5、岩浆；铁、铜
6、越大、越高、岩浆。