结巴是什么原因造成的

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口才不好的原因

官方网站每个人的语言表达能力都不同，有些人口才不好，影响孩子口才的因素还有哪些呢？
1语言障碍：大体上可以分为“构音障碍”和“语言节奏障碍”，构音障碍如发音不准、口齿不清、“大舌头”等，这是发音方面的问题，这些原因直接影响了语言表达能力，而造成构音障碍的原因大体上可分为两种，一种发音器官本身功能障碍，另一种是其他疾病引发的，如先天腭裂、听力障碍、脑疾病、智力问题、认知障碍等。

构音障碍可能会给孩子的心理造成巨大压力，主动避免进行语言发达。

语言节奏障碍主要就是口吃，我们也常常称为结巴。

多数少儿童口吃是语言的发展和认知的发展不完善，表达意愿和表达能力不协调造成的，而成人口吃多是心理因素造成的。

2心理原因：其实大部分人都会在某些场合产生情绪上的不稳定，比如面对很多人的注目难免紧张，有些人这种情况严重一些，有些人轻一些，也有可能完全没有，因此，其实口才是需要练习的。

3性格原因：一个人的性格到底是先天因素主导，还是后天因素主导还在争论中，但可以肯定的是二者都会对孩子的性格产生影响，先天因素不容易避免，后天因素的作用最大的是在儿童时期的成长过程中，家人对孩子的性格和语言影响非常大，孩子会不自觉学习他人的表达方式，如果家人内向不善言辞，孩子很可能，也会形成内向的性格，如果家人中有口吃现象，孩子非常容易发展成口吃。

4其他原因：生活中忽视口语的表达，忽视知识的运用，死记硬背等等，词汇量不足也是影响口才的因素。

在语言表达没有障碍的情况下，自信和技巧是提高口才的最重要的因素，关于如何提升自信以及说话技巧，阳光语言矫正学校在多年的语音病理学研究和语言障碍矫正中拥有大量的经验，欢迎加入我校口才提高班，让自己的语言能力更上一层楼。

小孩口吃结巴矫正最简单方法

小孩口吃结巴矫正最简单方法口吃结巴是一种常见的语言障碍，通常在儿童时期就会出现。

它不仅影响了孩子的语言沟通能力，也会对孩子的心理健康造成一定的影响。

因此，及早发现并采取有效的矫正方法是非常重要的。

那么，小孩口吃结巴矫正最简单的方法是什么呢？首先，家长和老师要给予孩子足够的理解和支持。

口吃结巴并不是孩子的错，也不是因为懒惰或不努力造成的。

家长和老师要耐心倾听孩子说话，不要打断他们，也不要催促他们说话更快。

给予孩子充分的时间和空间，让他们自由表达自己的想法和感受，这样可以减少孩子的焦虑和紧张情绪，有利于口吃结巴的矫正。

其次，家长和老师可以通过一些简单的方法帮助孩子改善口吃结巴的情况。

比如，可以让孩子慢下来，放慢语速，这样可以减少口吃的发生。

另外，可以让孩子多练习吐字清晰的歌曲或是绕口令，这样可以帮助孩子提高口腔肌肉的灵活性，改善口吃的情况。

同时，家长和老师也可以通过鼓励孩子参加朗诵比赛、演讲比赛等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中练习说话，提高自信心，减少口吃的发生。

另外，家长和老师还可以寻求专业的帮助。

如果孩子的口吃结巴情况严重，影响了日常生活和学习，那么就需要寻求专业的语言治疗师进行干预。

语言治疗师会根据孩子的具体情况制定相应的矫正计划，通过专业的训练和指导帮助孩子改善口吃结巴的情况。

家长和老师要积极配合治疗师的工作，营造良好的语言环境，帮助孩子更快地克服口吃结巴的困扰。

总之，小孩口吃结巴的矫正并不是一件容易的事情，需要家长、老师和专业人士的共同努力。

给予孩子理解和支持，采取简单有效的方法帮助孩子改善口吃结巴的情况，寻求专业的帮助，这些都是矫正口吃结巴最简单的方法。

希望每个孩子都能够健康快乐地成长，拥有流利清晰的语言表达能力。

口吃、结巴矫正方法

口吃矫正方法口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复。

从生理表现上说，主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。

1、表现特征：（1）难发性（2）重复性（3）中阻性2、原因：（1）生理原因。

有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。

（2）心理原因。

如精神紧张、焦虑、应激。

精神因素是引起口吃的主要原因。

（3）整个语言神经功能有障碍。

即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

（4）生理疾病。

如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

（5）模仿和暗示。

3、矫治和预防：（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。

（2）加强说话训练。

1、放松疗法。

这一疗法是到目前为止最流行的治疗口吃的一套方法。

这一方法有几种变体。

但是他们的目标都是降低全身的肌肉紧张度。

其中一种方法是这样的，医生鼓励患者把注意力集中到每一特定的肌肉群（通常是脚趾），尽最大可能收缩这一部位，使他们更加了解什么是肌肉紧张，然后让患者尽可能的放松。

他们对全身的每一肌肉群进行单独的训练，直到全身放松。

这一过程，被称为渐进放松疗法，于1923年由埃德蒙首先提出，后来一直应用在口吃的治疗上。

治疗结果表明这一疗法有一定效果，但是从来不能完全消除口吃。

另一种类型的放松疗法采用了源自于瑜伽术的伸展练习。

这一疗法的注意力主要集中在提高脊柱的灵活性上，采用了诸如扭曲、旋转、弯曲身体的方法。

练习的时候非常缓慢，并且沉浸于一种冥想的状态。

这些练习使练习者变得更心态平和。

结果同样是有效果，但是无法完全根治。

总而言之，放松疗法似乎能够改进患者的口吃或者说降低患者的口吃程度，但是不能完全杜绝口吃。

仅仅因为这些疗法不能有效的释放声带的压力。

2、深呼吸疗法。

患者感到在说花前进行深呼吸可以让他们不再口吃。

基于这一前提，有一些疗法开始传授各种各样的深呼吸训练。

有一些疗法注重从横膈膜深呼吸，而另一些强调从胸腔深呼吸。

治疗结巴口吃的方法？

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生活常识分享治疗结巴口吃的方法？
导语：现在有口吃的人虽然说越来越少了，但是还是有很多人有面临语言表达能力有问题。

口吃说的通俗一点就是结巴，以前老人说，学讲话的时候学别人
现在有口吃的人虽然说越来越少了，但是还是有很多人有面临语言表达能力有问题。

口吃说的通俗一点就是结巴，以前老人说，学讲话的时候学别人结巴的话自己也会结巴，可以看得出来口吃是一种长期说话不连贯的习惯，慢慢习惯了就会造成口吃，在面对患有口吃的病人，我们应该怎么治疗呢？
口吃病的预防和家庭护理（矫正）：
１，口吃虽然可以矫正，但预防毕竟重于治疗，预防口吃的措施需要在学语阶段中注意，必须避免急噪，这是预防口吃和扑灭“疾病萌芽期”的要点。

２，对患儿多作耐心的语言辅导，启示患儿把话讲慢、讲短、第一音拖长些（有点拖腔拉调）。

平时多与患儿交谈，并注意在对话和歌唱中不过严和过急。

口吃病的主要矫正方法：
１，传统疗法：包括心理疗法、发音疗法、呼吸疗法等，一般是以心理治疗为主，再加上一些改变不良习惯的练习。

譬如，练习朗诵，特别是背诵诗歌或练习唱歌，有节奏地呼吸发音，对矫正口吃有很大的好处。

因为这样做可以使精神集中在节奏、韵律上，转移口吃患者对发音动作的注意力。

长期做下去，就不再感到发音困难了。

２，口腔肌肉锻炼法：口腔肌肉锻炼法包括吐字疗法与特色疗法。

口腔肌肉锻炼法认为，口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的，主要表现为说话时心脏供血不足而造成。

五因素造成小儿口吃面对该病预防是关键 (专业文档)

五因素造成小儿口吃面对该病预防是关键（专业文档）口吃是一种常见的情况，它在日常的生活当中也会时有发生，特别是对于孩子来说，我们要注意说话的情况，早日进行合理的预防是关键。

小儿口吃原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。

儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。

当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。

2、心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。

3、疾病影响：如与发音，对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍：如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。

4、遗传问题：口吃与遗传，大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关，口吃患者的家族常有口吃历史。

此外，特色疗法认为，说话结结巴巴的原因主要在于患者身体上某些负责发音的肌肉组织功能太弱，而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代。

5、躯体因素：较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

小儿口吃预防1、为幼儿创造一个轻松愉快的生活环境，让孩子心平气和地讲话，鼓励孩子和父母及周围的人们多交往2、教育孩子不要性急，不要让孩子过早地背诵难以理解的诗词和文章，避免造成精神紧张3、不要让孩子模仿口吃的人说话4、当孩子说话出现不连贯、不流利的时候，不要过分注意，更不可训斥或取笑他，避免损伤孩子的自信心和造成精神紧张。

5、淡化小儿对口吃的注意力。

我们都有这样的体验，越想做好某些事情心情就越紧张，结果做得更糟。

因此，在小儿出现口吃时，不要急于纠正，而要让孩子大胆去说话。

以免越紧张，口吃越严重。

幼儿常见的行为问题【完整版】

幼儿常见的行为问题
1．语言发育异常，若孩子到了3岁仍不会讲话，或词汇特别少，用词混乱错误等，则可能是智力低下、孤独症、耳聋、特殊性语言发育迟缓等疾病。

2．吃手指和咬指甲，3—6岁儿童还有吃手指现象，也可能是某种心理问题引起的，如缺乏母爱、不被人关注、受到挫折失败、恐惧不安或寂寞无聊等。

3．口吃，也叫结巴。

孩子口吃时可能还伴有挤眉弄眼、歪脖子、摇头、挥臂跺脚和呼吸急促等表现。

主要由遗传因素、脑损害、受惊吓、过度紧张、父母关系紧张、突然变换环境以及模仿等造成。

4．抽动，有些孩子出现不自主的眨眼、耸肩、抽动鼻子、摇头、皱眉等习惯性行为，称作儿童抽动症，多见于男孩。

造成的原因有过分紧张，也可能是因为眼角膜炎、气管炎、脖子扭伤、落枕等未能及时治愈而导致。

5．揪头发，手指不自主地捻、搓、揪头发或眉毛，有时揪得像斑秃一样。

有些父母以为孩子得了皮肤病。

究其原因还是与孩子紧张、焦虑等情绪有关。

6．尿床，有些孩子4岁之后仍经常尿床或尿裤子，原因有
生理性和心理性两个方面，前者包括遗传因素、神经系统疾病等；后者包括受到惊吓、失去母爱、突然改变环境、过度被溺爱、幼儿园恐怖症等。

7．摩擦癖，有些孩子经常贴近硬物摩擦阴部，有的抚弄摩擦生殖器。

这还不属于手淫，只能叫做摩擦癖。

初始原因可能是阴部湿疹发痒、内裤过紧，或出自好奇而玩弄生殖器最后导致摩擦癖。

8．偏食，有些母亲总是抱怨孩子不好好吃饭，吃饭时挑三拣四、边吃边玩。

这种情况严重时还会导致营养不良、贫血、生长缓慢等。

可能孩子体内缺乏某种元素、胃酸分泌减少，也可能孩子吃零食偏多、父母过分关注或吃饭时批评责备孩子等。

怎么治结巴嘴呢

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生活常识分享怎么治结巴嘴呢
导语：对结巴的一个治疗问题，很多人都希望能够了解，因为我们会发现当一个人结巴情况比较严重的话，对她生活造成的影响是比较大的，而我们都知道
对结巴的一个治疗问题，很多人都希望能够了解，因为我们会发现当一个人结巴情况比较严重的话，对她生活造成的影响是比较大的，而我们都知道在这个社会上人与人之间的交流沟通，就需要通过语言的形式，如果结巴的话自然，与交流就会造成障碍，所以我们应该注重正确的治疗结巴方法。

通称结巴，它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。

一般若是心理压力过大导致的结巴可以看心理医生，其他因素导致的结巴就需要用另外的方法矫正了。

结巴的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。

发音法：就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。

呼吸法：提倡腹式呼吸法。

由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调，能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态，能逐渐消除伴随运动。

深呼吸能影响人的情绪，能使激动的情感得以缓和以致平息。

突破法：口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲，唱歌，逐步克服说话的恐惧心理。

森田疗法：这是一种精神疗法，这种思想类似于不治而愈。

核心思想是“顺其自然，为所当为”。

放弃口吃的治疗，接受口吃，做自己应该做的事情。

该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。

常见的口吃类型

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口吃属于语言节奏障碍，人们也经常称为“结巴”，按年龄分，口吃可以分为少儿口吃和成人口吃，下面就详细介绍一下二者的区别。

少儿口吃和成人口吃的区别：
1、少儿口吃的主要原因是孩子在成长的过程中，认知的发展和语言的发展都不完善，有些孩子的表达意愿和表达能力发展不同步，比如孩子想表达一件事物，却没有足够的描述能力或词汇量，就可能会产生停顿、重复、卡壳等口吃现象，实际上这种现象只是在给孩子争取思考的时间。

2、而成人口吃的主要原因是心理因素，即使是从儿童口吃发展而来，之所以一直持续下去，也是心理因素造成的，比如家长的训斥，很可能给孩子带来心理阴影，从而产生对语言表达的恐惧。

而我们常常说的“学到”的口吃，其实也有心理因素的参与，否则也不会形成无法改变的习惯。

另外，严重的口吃很可能造成喉部声带附近肌肉功能的异常。

这里还要着重强调一点，孩子发生口吃应该怎么处理：
一定不要训斥或以强硬的态度让孩子重说，因为这只会让孩子认为自己说话有缺陷，而且很严重，越是这样孩子就会越害怕说话。

正确的方法反而是要转移孩子的注意力，在孩子放松的时候进行增加与孩子的语言交流或带孩子进行朗读训练等。

虽说大多数儿童口吃可以在数周内不治自愈，但有些情形却不能忽视：
（1），发生口吃时间比较长的。

（2），症状比较严重或有逐渐加重的趋势
（3），孩子对自己的口吃已有认识特别是已经有明显心理负担的。

（4），家庭成员中或身处的语言环境中有较重的口吃患者的。

一般以上情况可以求助专业人士进行咨询指导，比较严重的可能需要矫正。

托班家园共育育儿知识

托班家园共育育儿知识托班家园共育育儿知识一为什么宝宝会口吃呢为什么宝宝会口吃呢，很多父母对于宝宝口吃，孩子说话结巴，非常的着急。

有的也是在第一时间内进行纠正和治疗，可是有没有想过具体儿童口吃的原因是什么呢?他们的表现又有哪些呢?，还有是在什么阶段开始口吃的呢，父母们注意过没。

儿童口吃的原因及表现说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，这些都是口吃的症状，尤其在儿童中比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。

大约一半的口吃儿童是在5岁以前发病的。

口吃多在幼儿期形成，也最容易在幼儿期纠正，如果得不到纠正，则可能伴随终身，对孩子以后生活和工作带来很大的影响，所以要及时纠正。

口吃症是由于心理原因所导致的言语障碍。

形成原因有以下几点：1、看到其他人说话口吃，然后孩子跟着学也容易造成孩子口次，因为口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完备，容易受其他口吃的人影响，如孩子们之间的模仿，经常和口吃的人接触均可能导致口吃，所以父母要关注孩子的一切动向2、孩子学习说话阶段家长们比较着急，孩子发音不准或咬字不清楚时，家长们急于作过多的矫正，甚至在孩子一句话还没说完的时候就经常打断进行矫正，使孩子在心理上造成压力，在说话的时候出现紧张，害怕说错。

心里压力大，心情紧张，怕说不好被父母骂，自卑等原因也会导致孩子口吃。

3、孩子突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。

，如父母吵架打架对孩子的影响是很大的，所以父母这方面要注意。

4、口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关，这些于遗传也是有一定的关系的。

口吃一般表现为三种类型：1、表现说话时经常连续重复某个字音，说话不连贯这样的口吃是连发型。

比如。

：你、你……你干什么?2、表现为经常把某个字音拖长，这样类型的口吃是伸发型。

比如：老——师，学——校。

3、表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话，这种口吃是阶发型。

5口吃言语ZHIALIAO

中阻性：患者正在流利地说话，但中途遇到自己平时最难发、惧怕的字词时心中紧张，呼吸加快，说话突然受阻无法顺利进行。
难发性：患者说话时，第一个字就说不出来，有时经过一番努力才说出来。说话时摇头跺脚，手足乱动等动作。
无义重音：说话时掺入与词语无关的音，很容易造成理解上的困难，以儿童多见。
脆性x染色体检查）、代谢病筛查等。
诊疗处置要点
• 二、诊断标准 1.经常反复出现语音、音节单词重复、
延长、频繁出现停顿，使语言不流畅，但言语表达的内容无障碍。 2.症状至少已3个月。 • 不是由于神经系统疾病、抽动障碍和精神病性言语零乱所致。
诊疗处置要点
四、口吃程度分级（一）轻度口吃 2分钟内出现口吃1～5次，说话时
A群音、音节的重复词的部分重复辅音延长元音延长重音或爆发式发音
歪曲出现的紧张性发音中断（构音运动停止）
B群准备（在说话前构音器官的准备性运动）异常呼吸（在说话前的急速呼吸）
C群词句的重复（词句以上连贯的重复，并非是强调或感动的表现）错话（言语上的失误，也包括朗读错误）
口吃的发展
• 第一期：口吃偶尔发生。 • 第二期：口吃变成慢性的。
• 第三期：口吃随具体情况而发生变化。
• 第四期：口吃者对口吃有恐惧心理。
第二节口吃的评价
一、病史询问要了解从开始口吃到现在的发展经过，还必须详细了解居住环境、家族史、语言环境、家庭环境及其变迁情况。另外，随着口吃的进展，还会出现心理方面的问题，比如在自己觉察到有口吃的情况下和由此所造成的问题及不愉快自己是如何看待的
诊疗处置要点
三、治疗心理护理：（1）对口吃患儿要多加关怀、体贴，

幼儿口吃的原因及矫正对策

幼儿口吃的原因1、因模仿而导致口吃。

口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完备，容易受其他口吃的人影响，如孩子们之间的模仿，经常和口吃的人接触均可能导致口吃。

2、父母在儿童学说话阶段要求过急，孩子发音不准或咬字不清楚时，父母急于作过多的矫正，甚至在孩子一句话还没说完的时候就经常打断进行矫正，使孩子在心理上造成压力，在说话的时候出现紧张，害怕说错。

越怕说错，心理压力越大，精神越紧张，失去说话的信心，而导致口吃。

3、突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。

4、遗传因素。

口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关。

幼儿口吃怎么纠正1、以常心对待。

如果家长太紧张了，说话时的语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。

但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。

孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以)，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。

唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么?”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。

内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

幼儿口吃的纠正1.父母不要指责,应耐心和孩子交流要避免孩子在语言正常发育过程中可能造成语言不流畅的因素。

结巴是什么原因引起的

结巴是什么原因引起的在我们的日常生活中，可能会遇到一些说话不太流畅、结结巴巴的人。

结巴，也称为口吃，是一种言语障碍，给患者的交流和生活带来了不少困扰。

那么，结巴到底是什么原因引起的呢？首先，生理因素可能是导致结巴的一个原因。

人的语言表达需要多个器官和神经系统的协同工作，包括大脑、呼吸器官、发声器官等。

如果这些器官在发育过程中出现问题，或者神经系统的功能受到影响，就有可能导致结巴。

比如说，大脑语言中枢的发育异常、神经传导通路的障碍等，都可能影响语言的流畅表达。

遗传因素也在结巴的形成中起到了一定的作用。

如果家族中有口吃的成员，那么个体患上口吃的风险可能会相对增加。

但需要注意的是，遗传并非是唯一的决定因素，只是增加了患病的可能性。

心理因素也是引起结巴的重要原因之一。

紧张、焦虑、压力、恐惧等负面情绪都可能导致口吃的发生或加重。

例如，在面对重要的场合，如公开演讲、面试等，人们可能会因为过度紧张而出现结巴的情况。

儿童在成长过程中，如果受到过度的批评、指责，或者遭遇了心理创伤，也可能会产生结巴的问题。

语言环境对结巴的形成也有影响。

在儿童语言学习的关键时期，如果周围的语言环境不稳定、复杂，或者缺乏良好的语言示范，孩子可能会在学习语言的过程中出现结巴。

比如，家庭成员说话语速过快、口音较重，或者孩子同时接触多种语言等。

另外，不良的语言习惯也可能引发结巴。

有些人在说话时急于表达自己的想法，语速过快，导致思维跟不上嘴巴的节奏，从而出现结巴。

还有一些人在说话时呼吸不规律，气息不稳，也会影响语言的流畅性。

对于儿童来说，模仿口吃者说话也可能导致结巴。

孩子们的模仿能力很强，如果经常接触口吃的人，并模仿他们的说话方式，就可能养成结巴的习惯。

从教育方式的角度来看，如果家长或老师对孩子的要求过高，过于严厉，给孩子造成了过大的心理压力，也可能导致孩子出现结巴。

结巴的形成往往不是由单一因素造成的，而是多种因素相互作用的结果。

生理、心理、环境、习惯等多方面的因素共同影响着一个人是否会结巴以及结巴的严重程度。

治疗口吃最好的方法

治疗口吃最好的方法口吃又叫结巴，是一种发音突然中断和重复的现象，一般不是大脑的器质性病变。

口吃其实不是病，它是心里一时的紧张和后天说话的不正确习惯形成的，靠药物、手术、仪器是不能治好的，目前国内矫正口吃结巴比较有效的方法是非药物矫治。

对于治疗口吃的方法，目前主要是进行心理疗法、语言训练、呼吸疗法、口才训练、良好个性重塑。

通过专家的指导、集体的训练，在短的时间内就能有比较理想的效果。

口吃人内心说话的紧张、恐惧必须到环境中锻炼来消除，用锻炼来消除紧张、用行动来产生自信。

口吃人要打破自我的封闭，多和社会接触、多和人说话、多训练绕口令、朗诵、气流和发音的协调、多用积极的意念调整心态和情绪、掌握一些科学的方法和知识消除口吃人性格和语言的抑郁、抑制状态。

用一种积极、快乐、兴奋、自信、从容的心态再运用一些说话的技巧，语速要平稳、不要急躁慌张而陷入混乱，经常培养和别人心平气和、愉快的交流，并从中积累成功的经验和信心，持之以恒的从各个方面调整自己，慢慢的就会感觉说话越来越流利。

克服口吃、结巴障碍是完全可能的。

口吃的原因有哪些口吃对于一个人的影响是终身的，如果不能治愈口吃，对于孩子来说不仅会造成自身的一种自卑感，对于孩子以后的生活和工作都会造成影响，不过任何事情都要从根源上寻找原因，然后在根源上进行治疗，治愈的几率才会更高。

那么，口吃的原因主要有哪些呢？1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。

也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

2、躯体因素：较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

3、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。

4、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。

LPE口吃矫正法简介

“LPE口吃矫正法”简介一、理论依据：(一)、什么是口吃？口吃，俗称结巴，是一种常见的口语现象，指一种由于语言障碍引起了心理障碍，心理障碍又影响语言障碍，语言和心理相互作用、相互影响的一种语言心理失调症。

成人一般表现为语言和心理两个方面，儿童主要表现在语言方面，心理方面比较少。

(二)、口吃的主要特征根据口吃的定义和表现特征，我们归纳出口吃有以下两方面的特征：语言上的特征：1、讲话时外部语言急于表达，讲话语速太快、太急、太猛，不能和内部语言协调工作，没有正常的节奏和停顿。

这是口吃障碍最核心的内容，也是一个人发生口吃最根本的原因。

2、讲话时语句不连贯，有字音重复、停顿、卡嗑和字句中断等语言口吃现象。

这是口吃核心内容引起或导致的一个最明显的特征。

3、说话时通常伴随有身体用力、胸闷、气短等现象，严重的甚至还出现说话时手舞足蹈和脸部肌肉抽搐痉挛等现象。

这是口吃核心内容引起或导致的另一个外在表现特征。

心理上的特征：根据心理学理论，口吃的心理特征也体现在情感、认知和意志三个方面。

1、口吃情感上的特征：由于长时间口吃，口吃者在心理上一般表现有自卑、恐惧、焦虑等情感，具体如，说话前过度紧张和恐惧；说话前经常伴随有口吃预感；怕人笑，有爱面子心理；因为口吃，有自卑心理；因为口吃，平时说话减少，不敢说话，性格内向，人际交往减少；人格上追求完美，性格敏感，有焦虑情绪，好胜心强，自尊心容易受伤害等。

2、口吃认知方面的特征：⑴、误认为口吃是一种生理疾病，用了很多生理治疗的方法去矫正，当达不到理想效果时，就认为口吃是不治之症，完全丧失信心，产生了绝望的悲观心理。

⑵、认为口吃是一件糟糕至极的事情，自己现在很多事情做不好，都是因为口吃引起的，把口吃的危害扩大化、概括化和绝对化。

⑶、由于过度敏感、不正确的认知和错误归因，使自己的说话和一定的场合、情绪和特定字等建立了条件反射关系。

3、口吃意志方面的特征多数口吃者意志力比较薄弱，不坚定，自控力也比较差，行为缓慢、容易动摇。

说话结巴可以治疗吗如何治疗

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生活常识分享说话结巴可以治疗吗如何治疗
导语：结巴是现在很多人常常遇到的问题，其实对结巴的患者来说，在交朋友和社会立足方面都会受到影响，更加严重就是心理上的影响对身体的危害都是
结巴是现在很多人常常遇到的问题，其实对结巴的患者来说，在交朋友和社会立足方面都会受到影响，更加严重就是心理上的影响对身体的危害都是很大的，有的人口吃的频率比较短，有的人口吃的频率比较长，经常在说话的时候磕磕绊绊说不清楚，那么说话结巴可以治疗吗如何治疗？
如何解除你口吃的痛苦：
口吃DSM-Ⅳ关于口吃的定义为：一种语言流畅性和节奏方面的障碍，以如下几种情况的频繁出现为特点：语音或音节重复，语音拖长，感叹声，词句破裂，有声或无声的阻断期，表达困难，讲话时身体过分紧张，以及单音节词的重复等。

我以前就是一个十足的口吃患者，口吃耽误了很多事情，给我造成了巨大的心理创伤，可是事在人为，只要你能正确认识口吃，总会有根治口吃的办法，关键靠自己的摸索和科学矫正，这才事关键所在。

口吃的发病原理有很多，不外乎两种：一种是心理上的原理;一种是生理的原因，如果你能判断出你究竟是什么原因造成的，就可以少走很多弯路，及时地把口吃矫正成功。

心理上的原因：根据我的经验，这类口吃患者，一般都有较强的规律性。

口吃频率比较固定：在一大段话中，口吃现在总是间隔一段时间出现，间隔时间比较相同;总是在某一个音节上出现口吃，如“HUO”音，一说到这种声音，就出现口吃。

这类口吃现象比较复杂，我只说我熟悉的。

结巴形成的原因是什么-说话结巴是什么原因

结巴形成的原因是什么|说话结巴是什么原因结巴在我们的生活中是比较常见的疾病之一，我们对于结巴的患者朋友们要保持足够的同情以及足够的耐心，安静的听取他们的话语，那么结巴形成的原因是什么呢?下面就让小编来给大家介绍一下结巴形成的原因，希望对大家有帮助。

结巴形成的原因1、生理原因。

有人认为结巴与遗传或某种脑功能障碍有关。

据报道经过数十年的研究，有医生相信他们可能已找到人们结巴的原因。

来自德国的研究显示，由孩提时代出现的持续性结巴，可能是因为左脑不正常所致。

专家表示，这造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。

他们指出，由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。

利用核磁共振仪器扫描结巴人士的大脑时，研究员发现，他们左脑某个地区的组织结构与说话正常的人士非常不同。

专家指出，那个区域的纤维连接大脑用作说话及组织说话的部分。

他表示，这可证明为何某些人由小时候开始便结巴，其他人则不然。

2、心理原因。

如精神紧张、焦虑、应激。

精神因素是引起结巴的主要原因。

3、语言神经中枢发育不良或受到损伤以后造成功能性障碍。

即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

4、生理疾病。

如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起结巴。

5、模仿和暗示。

结巴的治疗建议一、正确认识结巴，人人都有结巴。

结巴不是器质性病变，而是一种语言功能的障碍，矫正结巴的关键就是消除病人的心理障碍。

正常人对结巴出现毫不介意，即使被人提醒他们也无所谓，可是结巴病人，由于对结巴的逃避和注意，使他们成为真正的结巴病人。

二、心理疗法。

长期受到结巴的困挠，使得患者增加了心理压力，对结巴高度注意，高度注意是结巴病人和正常人的分水岭。

三、改变语言习惯和发音练习。

四、语言的实际锻炼。

感谢您的阅读！。

为什么唱歌的时候不口吃

为什么唱歌的时候不口吃在日常生活中，我们经常会遇到说话口吃的人，也就是我们俗称的“结巴”，但是，为什么他们到了唱歌的时候就不口吃了呢?下面是店铺给大家带来唱歌的时候不口吃原因的相关内容，欢迎阅读!唱歌的时候不口吃的原因你平常可能认为，口吃是由于患者讲话时过于紧张造成的，但实际上，这种心理上的紧张只是造成口吃很小的一部分原因。

其实，说话看起来简单，却是一个非常复杂的过程。

我们在说话时，会一边产生新的句子，一边监控自己说话的进程，随时调整说话的节奏和韵律，如果这种监控的过程遇到了障碍，比如我们说着说着走神了，没有意识到自己在说什么，那么就会产生不恰当的停顿或重复，也就是口吃。

研究语言的科学家就发现，口吃的人不仅说话阶段不如正常人流畅，他们在语言的知觉阶段，也就是意识到自己在说什么的这项本领上，也不如正常人活跃。

就好像老式收音机在播放磁带时卡带了一样，会不断重复一个声音或者画面，口吃的人在说话遇到问题时，也与这样一个过程非常类似。

想想看，如果你在说话的时候没法意识到自己在说什么，那么你就不得不停下来反复确认自己接下来要表达的内容。

这样一种无法控制的发音重复，就会使得我们的表达变得困难，造成口吃。

所以对口吃的人来说，控制说话的速度和节奏是他们最大的挑战。

相反，我们平时唱歌不仅有提示你唱到哪里的旋律，也有非常明确的节奏在其中，我们既没法控制也不需要去控制我们唱歌时的节奏。

相似地，朗诵往往也有非常明确的节奏感和抑扬顿挫，它介于歌曲和正常讲话之间，对人们表达时自我控制的要求也比较低。

所以，口吃的人跟着旋律唱歌，或者和其它人一起朗诵的时候，是可以表现出与正常人一样的流畅性的。

另外，口吃的产生并非仅仅只是患者想要表达却没法控制，从而心理上紧张造成的，它的的确确是人们的大脑功能受到损伤或受到了抑制造成的。

也就是说，口吃是实实在在的生理上的疾病。

有研究发现，如果人为干预左脑负责语言的区域，那么被干预的人就会说不出话来，不过这并不影响人们唱歌的本领。

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应该说在生活中，我们都曾见过说说结结巴巴，一句话很难表述清楚的人，他们说话的时候，常常会显得很急促，但是越急越说不出来，结果变成了不止他着急，旁边的人也一起着急。

那么结巴到底是什么？
是一种言语障碍（医学上习惯称之为“口吃”），主要表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

它也包括言语前的反常犹豫
或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。

口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。

构成结巴的原因有哪些？
1、模仿：据统计，70%的口吃是由于模仿形成的。

其形成时间一般在10岁以前，幼儿时期和儿童时期是学习语言、发音的最佳时期，模仿能力极强，同时，神经中枢系统发育不完善，如果在这时期受到口吃的影响，就可能患上假性口吃。

这时，如果能得到及时的制止，一般能纠正过来，但一些家长采取奖励或急于求成的话，就会变成真性口吃这便形成了小儿口吃、小儿结巴，小儿口吃得不到纠正便演变成成人口吃。

2、人格特征：回顾有口吃的人的病前人格，我们发现，他们往往做事追求十全十美，对自己所做的事不是十分放心，同时敏感、自卑、焦虑抑郁等。

他们在发音时力求完美，特别注意自己的说话情况，以致说话时反而紧张，导致口吃。

3、不良暗示：本来一个人在发音时偶而出现口误是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就过，把所有正常现象都与口吃连在一起，加上周围人有意无意的提醒取笑和捉弄，就容量对自己的口吃产生焦虑、苦恼，时时提醒自己就是一个口吃患者。

4、心理原因：如精神紧张、焦虑、应激。