高中化学-从铝土矿中提取铝导学案
高中化学《从铝土矿中提取铝》学案5苏教版必修1.doc
从铝土矿到铝合金学习目标1.铝及其重要化合物的主要物理性质和应用2.铝、氧化铝、氢氧化铝的化学性质学习重、难点铝、氧化铝、氢氧化铝的化学性质学习过程一、金属铝的性质地壳中含量最多的金属元素是__;含量最多的非金属元素是__。
铝是一种 _________色的金属,硬度_________, 密度 ___________,熔沸点 __________, 导电和导热性能 _______________1、与非金属单质的反应①与氧气反应常温下易生成致密的氧化膜,在空气中具有良好的_性。
与氧气在高温下的反应:__②与氯气化合:___2、与金属氧化物反应(铝热反应)焊接钢轨(《必修 1》P67)时的反应:__ _3、与非氧化性酸(如:稀盐酸)的反应:____________4、与氧化性酸的反应:在浓硫酸、浓硝酸里发生5、与强碱(如氢氧化钠)的反应:_____6、与盐溶液的反应(与铜的置换反应):_二、氧化铝的性质(两性氧化物)1、与强酸(如稀盐酸)的反应:_2、与强碱(如氢氧化钠)的反应:三、氢氧化铝的性质(两性氢氧化物)1、与强酸(如稀盐酸)的反应:2、与强碱(如氢氧化钠)的反应:注意:氢氧化铝不能溶解在氨水中。
3、不稳定性(受热易分解):______四、铝的冶炼――电解法( 见《必修 1》P62-63)方程式: _______________________________________________________【归纳】铝三角的转换关系Al 3+ 加酸Al加碱-AlO2Al 3+ 加酸加碱AlO -Al O22 3Al 3+碱Al(OH) 3碱-酸酸AlO2【练习】1、①相同物质的量的钠、镁、铝与足量的稀盐酸反应时放出的氢气的体积比为_________。
②相同质量的钠、镁、铝与足量的稀盐酸反应时放出的氢气的体积比为____________ 。
③分别将 0.3mol 的钠、镁、铝投入100mL 1mol/l 的硫酸溶液中,产生的氢气的体积比为____________。
江苏省徐州市王杰中学高中化学 从铝土矿中提取铝学案
江苏省徐州市王杰中学高一化学必修一学案:从铝土矿中提取铝学习目标1.了解地壳中铝元素的含量,知道铝在自然界的主要存在形式,了解工业上从铝土矿获得氧化铝的方法,了解电解法制铝的方法。
2.知道Al2O3的性质,了解两性氧化物。
3.掌握Al(OH)3的制备和性质:重点难点教学重点:Al2O3的性质、Al(OH)3的制备和性质:教学资源的使用导学案,新学案,演示实验[自学准备与知识导学]一、铝的存在:阅读:P64中间一段,结合图3—2铝元素在地壳中的存在形式:铝元素占地壳总量的____________,是地壳中含量_______的金属元素;铝土矿的主要成分是_____________,是铝元素在地壳中的主要存在形式之一。
点拨:地壳中含量最多的四种元素依次是______、______、_______、_________.二、AL2O3的性质:1.物理性质:自主学习:阅读P65第一段,结合P65资料卡Al2O3是一种__________的化合物,熔、沸点较________,常用于制造______________。
2.化学性质:(1)金属铝的化学性质较活泼,为什么却可以稳定存在?(2)假如有一种氧化物,既能与酸反应,又能与碱反应,其属于什么氧化物?实验探究:把一表面被氧化的铝片分别投入到稀H2SO4、稀NaOH溶液中,将实验现象和结论填入下表:实验现象结论与H2SO4溶液与NaOH溶液根据实验现象写出方程式:(1)___________________________________;(2)___________________________________ 离子方程式:(1)___________________________________;(2)____________________________________归纳总结:Al2O3的两性:Al2O3+ H2SO4—Al2O3+ NaOH —三、Al(OH)的制备和性质:活动与探究:P65 将实验现象和结论填入下表:实验现象实验结论将2ml 2mol·L1-AlCl3溶液分别注入2支洁净的试管,逐滴加入6 mol·L1-氨水向实验1中的一支试管中加入6mol·L1-盐酸,向另一支试管中加入6mol·L1- NaOH溶液(1)___________________________________;(2)___________________________________ 离子方程式:(1)___________________________________;(2)____________________________________归纳总结:1.制备:AlCl3+NH3H2O — AlCl3+NaOH —思考:用上述两种制备方法哪一种更安全可靠?过渡:Al(OH)3象Al2O3一样也具有两性。
河北省邯郸四中高一化学《311从铝土矿中提取铝 铝及铝合金》导学案
【自主学习】一、从铝土矿中提取铝(P64)1.铝的存在(1)含量:铝元素是地壳中含量的金属元素。
(2)存在:地壳中铝以态存在于铝土矿中,铝土矿的主要成分是。
2.从铝土矿中制备铝的工艺流程及有关反应其中涉及到的化学反应有:①Al2O3+2NaOH====2NaAlO2+H2O②NaAlO2+CO2(过量)+2H2O====Al(OH)3 +NaHCO3③④二、铝的物理性质及用途:飞机制造----铝的密度____;用作导线----良好的______性铝制炊具----良好的_______性;用作包装----良好的_______性三、铝的化学性质1、非金属单质反应(名师一号P64名师讲解)(1)Al与O2的反应:______________________________________________注意:铝在空气中不易被腐蚀因为它与空气中的氧气反应生成______________,阻止了内部的铝与空气接触。
(2)Al与Cl2的反应:______________________________________________ (3)Al与S反应: ______________________________________________2、与酸的反应(1)与稀H 2SO 4的反应 ______________________________________________(2)常温下,铝遇到浓硝酸(浓HNO 3)、浓硫酸(浓H 2SO 4)时,会在表面生成____ _ ___而发生____ __,从而阻止内部金属进一步发生反应。
因此,浓硝酸、浓硫酸可贮存在铝制容器中,亦可用铝槽车运输。
3、Al 与强碱溶液的反应(如NaOH 溶液)______________________________________4、铝热反应(1)定义:利用铝的还原性,以及铝生成氧化铝时能___ __大量热的特点,工业上常用铝粉来________某些金属氧化物(如MnO 2 、WO 3、Fe 2O 3 、Fe 3O 4 、Cr 2O 3 等)生成相应的金属单质。
从铝土矿中提取铝教案
从铝土矿中提取铝一、教学目标1. 让学生了解铝土矿的基本性质和组成。
2. 掌握从铝土矿中提取铝的基本方法和步骤。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 铝土矿的基本性质和组成2. 铝土矿的浸出过程3. 铝的还原反应4. 氢氧化铝的制备5. 铝的提炼过程三、教学重点与难点1. 教学重点:铝土矿的基本性质和组成,从铝土矿中提取铝的基本方法和步骤。
2. 教学难点:铝的还原反应,氢氧化铝的制备过程。
四、教学准备1. 教材或教学资源:《化学实验技能》、《化学原理》等。
2. 实验器材:烧杯、试管、滴定管、电子天平、磁力搅拌器等。
3. 实验试剂:铝土矿样品、盐酸、氢氧化钠、硫酸、氢氧化铝等。
五、教学过程1. 导入:通过展示铝土矿样品,引导学生思考铝土矿的特点和用途。
2. 铝土矿的基本性质和组成:介绍铝土矿的定义、成分、物理性质和化学性质。
3. 铝土矿的浸出过程:讲解铝土矿的浸出原理,演示实验操作。
4. 铝的还原反应:介绍铝的还原方法,讲解还原反应的原理。
5. 氢氧化铝的制备:讲解氢氧化铝的制备方法,演示实验操作。
6. 铝的提炼过程:介绍铝的提炼方法,讲解提炼反应的原理。
7. 总结与评价:回顾本节课所学内容,提问学生掌握情况。
六、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式,引导学生主动探究铝土矿的提取过程。
2. 利用实验现象和理论知识相结合,帮助学生更好地理解提取铝的原理。
3. 采用小组讨论和合作的方式,培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 铝土矿的基本性质和组成:让学生观察铝土矿样品,分析其颜色、硬度等特点,了解铝土矿的主要成分。
2. 铝土矿的浸出过程:讲解铝土矿的浸出原理,演示实验操作,让学生观察浸出过程中的现象。
3. 铝的还原反应:介绍铝的还原方法,讲解还原反应的原理,演示实验操作。
4. 氢氧化铝的制备:讲解氢氧化铝的制备方法,演示实验操作,让学生观察制备过程中的现象。
5. 铝的提炼过程:介绍铝的提炼方法,讲解提炼反应的原理,演示实验操作。
高中从铝土矿中提取铝学案教案
高中从铝土矿中提取铝学案教案【教学目标】1.知识与技能:(1)掌握从铝土矿中提取铝的工艺流程和原理。
(2)了解铝的重要性和广泛应用。
2.过程与方法:(1)激发学生的学习兴趣,积极参与课堂讨论。
(2)注重培养学生的实践动手能力,进行实验操作和观测分析。
3.情感态度与价值观:(1)培养学生的合作意识和创新意识,培养学生的团队精神和实践能力。
(2)培养学生的环保意识和资源节约意识。
【教学重点与难点】1.教学重点:(1)理解铝的提取过程和原理。
(2)掌握提取铝的实验方法和操作技能。
2.教学难点:(1)理解铝的提取过程中的化学反应和原理。
(2)培养学生的实践动手能力,进行实验操作和观测分析。
【教学过程设计】一、导入(5分钟)1.师生互动:教师引入本课内容,提问学生:你们知道铝是什么样的金属?它有哪些重要应用?2.学生思考:学生思考并回答问题。
二、学习与探究(30分钟)1.学习新知:通过投影仪或多媒体展示提取铝的工艺流程和原理,讲解铝在铝土矿中的存在形式、提取铝的主要原理和步骤。
2.实验操作:组织学生进行实验操作,观察实验现象并分析结论。
可以选择实验“从铝土矿中提取铝的实验”或者以观摩方式展示相关实验视频。
3.学生讨论:学生根据实验结果进行讨论,总结提取铝的实验方法和操作技巧。
三、知识巩固与拓展(20分钟)1.教师讲解:教师通过讲解补充完善提取铝的过程中的化学反应和原理,加深学生的理解。
2.学生总结:学生根据教师的讲解和课堂笔记,自主总结提取铝的工艺流程和原理。
四、拓展延伸(15分钟)1.学生思考:教师出题:“从矿石中提取金属的过程中,应该注意哪些环保和资源节约方面的问题?”2.小组讨论:学生分小组进行讨论,展示出题目中提到的问题和解决办法。
3.学生汇报:各小组派代表汇报讨论结果。
五、课堂小结与作业布置(5分钟)1.小结归纳:教师进行本节课的小结,梳理提取铝的工艺流程和原理。
2.作业布置:布置学生课后阅读材料,写一篇综述,介绍铝的重要性、提取方法和应用领域。
高中化学3.1.1从铝土矿中提取铝学案2苏教版必修1
从铝土矿中提取铝【学海导航】1.认识地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界的主要形式,认识工业上从铝土矿获取铝的方法,从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。
2.认识两性氧化物的观点,知道氧化铝是两性氧化物3.经过有关研究活动进一步认识学习的一般过程和方法学习方法:察看实验→对照概括→深入认识→形成网络→提升能力。
【骨干知识】1.元素是地壳中含量最多的金属元素,约占地壳总量的。
在地壳中含量挨次降低的金属是、、。
2. 铝土矿的主要成分为,还有少许的、等杂质。
3.从铝土矿制备铝的工艺流程图4. 铝土矿中的氧化铝能与氢氧化钠溶液反应,生成,向其溶液中通入二氧化碳,生成和。
写出上述两个化学反响方程式;。
5.因为氧化铝较稳固,而铝单质的性质又较开朗,所以,工业上采纳方法冶炼铝,反响方程式为。
冰晶石在冶炼中所起的作用,其成分是6. 我们把既能够跟酸反响生成盐和水,又能够跟碱反响生成盐和水的氧化物称为,如、、。
【出色例题】例题 1某混淆物A,含有 KAl SO4 2、Al 2O3和 Fe2O3,在必定条件下可实现以下图所示的物质之间的变化:据此判断:1固体B所含物质的化学式。
2固体E所含物质的化学式。
3反响①的离子方程式为。
【稳固练习】1.从铝土矿制备铝所波及的以下有关反响中,属于氧化复原反响的是A. 铝土矿溶于 NaOH溶液中B. 偏铝酸钠溶液的酸化C. 灼烧氢氧化铝固体D.电解熔融的氧化铝2.将表面已完整钝化的铝条,插入以下溶液中,不会发生反响的是A.稀硝酸B.稀盐酸C.硝酸铜D.氢氧化钠3.铝合金因坚硬、轻盈、雅观、干净、易于加工而成为新式建筑装潢资料,主要用于制作窗框、卷帘门、防备栏等。
以下与这些用途没关的性质是A.不易生锈B.导电性好C.密度小 D .强度高4.某些化学试剂可用于净水。
水办理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为[Al 2(OH)n Cl m·yH2O] X,式中 m等于A. 3-n B. 6-n C . 6+n D.3+n5. 用于飞体制造业的重要资料的是()A. Mg-Al 合金 B . Cu-Sn 合金C. Al-Si 合金D.不锈钢6.1989 年世界卫生组织把铝确立为食品污染源之一,而加以控制使用 . 铝在以下应用时应加以控制的是()①制铝合金②制电线③制炊具④银色漆颜料⑤明矾净水⑥明矾与苏打制食品膨松剂⑦易拉罐⑧用 Al(OH) 3凝胶制胃舒平药片⑨包装糖果和小食品A. ③⑤⑧⑨B. ⑥⑧⑨C. ③⑤⑨D. ③⑤⑥⑦⑧⑨7.在天平的左右两边各放一个烧杯,加入足量盐酸并使天平保持均衡,向左侧烧杯中加入14.4g Mg ,向右侧烧杯中加入14.4g Al ,此时天平不再均衡,以下操作可使天平恢复均衡的是()A.右侧加 0.45g Al B .左侧加 0.98g MgC.左侧加 14.4g Mg ,右侧加 15.3g Al D .左侧加 14.4g Mg ,右侧加 14.85g Al8. 将必定质量的Mg、 Zn、 Al 混淆物与足量稀HSO 反响,生成H2.8L (标准情况),原混淆2 4 2物的质量可能是A.2 gB.4 gC.8 gD.10 g9. 铝土矿中常含有少许的SiO2和 Fe2O3,写出实验室由铝土矿制取纯净Al 2O3时需加入的试剂和反响方程式:(1) 加过度,过滤除掉积淀,离子方程式为,.(2) 加过度,过滤除掉,离子方程式为,.(3) 通入过度,过滤获取,离子方程式为.(4) 煅烧能够获取纯净的Al 2O3,方程式为. 10. 超细氮化铝粉末被宽泛应用于大规模集成电路生产等领域。
苏教版高一化学教案-从铝土矿中提取铝
第1單元課時1從鋁土礦中提取鋁教學設計一、學習目標(1)瞭解地殼中鋁元素的含量,知道鋁元素在自然界的主要存在形式。
(2)瞭解鋁土礦製備鋁的工藝流程,掌握相關反應的化學方程式,通過對工藝流程的問題探究,培養了學生從資訊中獲取新知識的能力。
(3)從煉鋁方法的變化中體驗化學科學的發展對人類生活的影響。
二、教學重點和難點(1)重點:鋁的冶煉過程(2)難點:Al2O3的兩性三、設計思路鑒於鋁在生產生活中的廣泛應用,在設計教學過程時可以從鋁在日常生活中的應用入手,激發他們對鋁及其化合物的濃厚興趣,並引發對鋁的來源的深入思考;進而在對製備流程中的分析過程中發現問題,充分激發起學生學習尋求解釋的願望,並在探究過程中獲取知識。
具體教學流程如下:鋁在生產和生活中的應用工業提取鋁的生產流程鋁的冶煉史介紹環保教育。
四、教學過程【情境引入】展示可樂罐,很多同學愛喝可樂,可樂罐是由什麼材料製成?【學生回答】主要成分為鋁。
【講述】鋁元素在自然界中的存在是怎麼樣的情況呢,我們看下投影資料。
(ppt2)【提問】鋁在我們身邊無處不在,具有廣泛的應用,請大家舉例鋁的應用。
【播放圖片】生活和生產中的鋁製品(ppt3)【過渡】鋁與我們生活和生產密切相關,但是追溯到19世紀中期,鋁像現在這樣普遍存在嗎?【播放資料】(ppt4)(一)法國皇帝拿破崙三世,為顯示自己的富有和尊貴,命令官員給自己打造了一頂鋁皇冠。
他戴上鋁皇冠,神氣十足地接受百官的朝拜。
在宴請賓客時,拿破崙三世使用一套珍藏的鋁制餐具,而大臣們使用的是金或銀制餐具。
(二)門捷列夫創建了元素週期表,受到英國皇家學會的表彰,獎品是一只鋁制獎盃。
【設問】這兩個事例說明了什麼?【學生回答】說明當時鋁很貴。
【過渡】鋁在地殼中都以化合態存在,如氧化鋁等。
在19世紀中期鋁的冶煉的困難導致了鋁的價格的昂貴,甚至都超過了黃金,但現在隨著科學技術的進步,人們已經熟練地掌握了較好的冶煉鋁的方法,鋁的價格大大降低,走進了我們普通百姓家。
从铝土矿中提取铝导学案
第一单元从铝土矿到铝合金从铝土矿中提取铝(1课时)【学习目标】1、了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界中的主要存在形式,能列举一些铝合金的重要应用。
2、知道工业上从铝土矿中获得铝的方法和其中的化学知识。
3、通过问题的讨论、分析、评价等活动,逐步培养问题意识和问题解决能力。
【学习重点】铝土矿提取铝的方法和工艺流程中相关化学反应知识。
【学习难点】氧化铝与碱溶液的反应。
【学习过程】一、课前预习A级:1、钠、镁都是活泼金属,如何提取的呢?2、地壳中铝元素的含量如何?铝元素以什么形式存在?二、思考与交流知识点一、铝土矿提取铝流程问题探究:如何从铝土矿提取铝?结合书本P64从铝土矿提取铝的工艺流程图,思考以下几个问题:A级:1、从整个工艺流程看,可分成哪两个阶段?B级:2、NaOH溶解铝土矿的目的是什么?3、过滤②和④的作用是什么?4、把滤液酸化的作用是什么?A级:5、将过滤后的白色固体灼烧,生成了什么?三、总结与反思四、达标检测1、分别写出铝土矿提取铝的流程图中溶解、酸化、灼烧、电解的四步反应方程式。
2、铝硅合金(含Si13.5%)在凝固时收缩率很小,因而这种合金适合铸造。
有下列三种物质:①铝②硅③铝硅合金,它们的熔点由低到高的顺序是( ) A.①③② B.②①③ C.③②① D.③①②3、从铝土矿制备铝所涉及的下列有关反应中,属于氧化还原反应的是( )A.铝土矿溶于NaOH溶液中B.偏铝酸钠溶液的酸化C.灼烧氢氧化铝固体D.电解熔融的氧化铝五、课后训练1、电解法炼铝时,冰晶石的作用是( )A.助熔剂B.催化剂C.还原剂D.氧化剂2、下列有关铝及铝合金说法错误的是( )A.氧化铝是一种高硬度、高熔沸点的化合物。
B.铝是活泼的金属,其合金抗腐蚀能力差。
C.铝合金具有密度小、高强度及较好的可塑性。
D.铝合金可用于制飞机骨架等。
3、下列反应的离子方程式书写正确的是()A.钠和冷水反应Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑B.三氧化二铝溶于氢氧化钠溶液Al2O3+2OH-=AlO2-+H2↑C.金属铝溶于盐酸中:2Al+6H+=2Al3++3H2↑D.铁跟稀硫酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑4、相同质量的Na、Mg、Al分别与足量盐酸充分反应,生成氢气的质量比为( )A.1:2:3 B.23:24:27 C.23:12:9 D.36:69:925、电解熔融的氧化铝制取金属铝,若有0.3mol电子发生转移,则理论上能得到金属铝质量多少?需氧化铝物质的量是多少?从铝土矿中提取铝达标检测1、Al 2O 3 + 2NaOH = 2NaAlO 2 + H 2ONaAlO 2 + CO 2 + 2H 2O = Al(OH)3↓ + NaHCO 32Al(OH)3 ==========Al 2O 3+3H 2O 2Al 2O 3========4Al+3O 2↑ 2、 D 3、D课后训练 1、A 2、B 3、C 4、D 5、2.7g 0.05mol设理论上能得到金属铝x g,需氧化铝y mol由反应2Al 2O 3 4Al+3O 2↑ 可找出如下关系:Al 2O 3 ~ 2Al ~ 6e1mol 54g 6moly mol x g 0.3molx =2.7g , y =0.05mol冰晶石通电 高温。
高一化学教案:从铝土矿中提取铝
高一化学教案:从铝土矿中提取铝教案题目:从铝土矿中提取铝授课目标:1. 了解铝的基本性质以及其在日常生活和工业中的应用;2. 了解铝土矿的特点及资源分布;3. 掌握从铝土矿中提取铝的方法。
教学重点:1. 铝土矿的特点及资源分布;2. 从铝土矿中提取铝的方法。
教学难点:从铝土矿中提取铝的方法。
教学准备:1. 教师准备:教学课件、铝土矿样本、相关实验器材;2. 学生准备:铝的基本性质和应用的相关知识。
教学过程:Step 1:导入新知识(5分钟)1. 展示一些铝的制品,引发学生对铝的认识,并引导学生思考铝的用途。
2. 提问:铝的性质有哪些?在日常生活和工业中有哪些应用?Step 2:了解铝土矿(10分钟)1. 展示铝土矿的图片,让学生观察铝土矿的外观特点,并让学生回答铝土矿的特点是什么。
2. 通过课件讲解铝土矿的资源分布和产量,引导学生了解铝土矿的重要性。
Step 3:铝的提取方法(15分钟)1. 通过课件讲解从铝土矿中提取铝的方法,包括赤泥法和氧化铝电解法。
2. 详细讲解赤泥法的步骤和原理,包括铝土矿的破碎、酸化、过滤、煅烧和还原等过程。
3. 详细讲解氧化铝电解法的步骤和原理,包括铝土矿的破碎、浸出、沉淀、纯化和电解等过程。
Step 4:实验演示(20分钟)1. 进行赤泥法的实验演示:用铝土矿样本进行破碎,加入稀硫酸进行酸化,通过过滤得到赤泥,再进行煅烧和还原得到粗铝。
2. 进行氧化铝电解法的实验演示:用铝土矿样本进行破碎,加入氢氧化钠进行浸出,通过沉淀得到氧化铝,再进行纯化和电解得到纯铝。
Step 5:讲解与总结(10分钟)1. 教师总结各种提取铝的方法的特点和适用范围。
2. 引导学生思考提取铝的方法对环境的影响,并提出一些建议。
Step 6:小结与拓展(5分钟)1. 学生回答铝土矿的特点及资源分布,以及从铝土矿中提取铝的方法。
2. 思考:是否存在其他提取铝的方法?为什么铝的回收利用很重要?教学延伸:1. 学生可以进一步了解铝的应用领域,例如飞机制造、建筑材料等;2. 学生可以研究一些新型的铝提取方法,如溶剂萃取法、浸矿法等。
《铝土矿提取铝》 导学案
《铝土矿提取铝》导学案一、学习目标1、了解铝在自然界中的存在形式及铝土矿的主要成分。
2、掌握从铝土矿中提取铝的工艺流程及涉及的化学反应。
3、理解氧化铝和氢氧化铝的两性,能书写相关的化学方程式。
4、通过对铝土矿提取铝的学习,培养分析问题和解决问题的能力,以及环保意识。
二、知识储备1、铝的存在铝是地壳中含量最多的金属元素,在自然界中主要以化合态的形式存在于铝土矿中。
2、铝土矿的主要成分铝土矿的主要成分是氧化铝(Al₂O₃),此外还含有氧化铁(Fe₂O₃)、二氧化硅(SiO₂)等杂质。
3、氧化铝和氢氧化铝的两性(1)氧化铝(Al₂O₃)既能与酸反应生成盐和水,又能与碱反应生成盐和水,属于两性氧化物。
例如:与盐酸反应:Al₂O₃+ 6HCl = 2AlCl₃+ 3H₂O与氢氧化钠溶液反应:Al₂O₃+ 2NaOH = 2NaAlO₂+ H₂O(2)氢氧化铝(Al(OH)₃)既能与强酸反应生成盐和水,又能与强碱反应生成盐和水,属于两性氢氧化物。
例如:与盐酸反应:Al(OH)₃+ 3HCl = AlCl₃+ 3H₂O与氢氧化钠溶液反应:Al(OH)₃+ NaOH = NaAlO₂+ 2H₂O三、从铝土矿提取铝的工艺流程1、工艺流程概述从铝土矿中提取铝的工艺流程主要包括以下几个步骤:铝土矿的溶解、过滤除杂、氢氧化铝的生成与分解、电解氧化铝制铝。
2、具体步骤及化学反应(1)溶解将铝土矿与氢氧化钠溶液混合,加热,使氧化铝溶解。
化学反应:Al₂O₃+ 2NaOH = 2NaAlO₂+ H₂O(2)过滤除杂过滤除去不溶性杂质,如氧化铁、二氧化硅等。
(3)氢氧化铝的生成向滤液中通入二氧化碳气体,生成氢氧化铝沉淀。
化学反应:NaAlO₂+ CO₂+ 2H₂O = Al(OH)₃↓ + NaHCO₃(4)氢氧化铝的分解将氢氧化铝沉淀加热分解,得到氧化铝。
化学反应:2Al(OH)₃= Al₂O₃+ 3H₂O(5)电解氧化铝制铝将氧化铝在熔融状态下电解,得到铝单质。
高中从铝土矿中提取铝学案教案
Al(OH)3(1) (2)(5) (4) (3)AlCl 3 NaAlO 2(6) 专题3 从矿物到基础材料第一单元 从铝土矿到铝合金从铝土矿中提取铝编写:许乃祥 审核:于建东班级: 学号: 姓名: [学习目标](1)了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界中的主要存在形式,能列举一些铝合金的重要应用。
(2)了解工业上从铝土矿中获得铝的方法和其中的化学知识。
(3)通过问题的讨论、分析、评价等活动,逐步培养问题意识和问题解决能力。
(4)通过对金属铝冶炼方法发展史的了解,体验化学科学发展的曲折历程,以及化学科技发展对人类生活质量提高的贡献。
[学习重点]铝土矿提取铝的方法和工艺流程中相关化学反应知识。
[学习难点]从铝土矿中获得铝的有关反应。
[课前预习]1、钠、镁都是活泼金属,如何提取的呢?写出有关化学反应方程式。
2、铝元素占地壳总量的 ,是地壳中含量 的金属元素。
在自然界中,铝以存在, (主要成分是 )是铝元素在地壳中的主要存在形式之一。
要从铝土矿中提取铝必须获得 , 工艺的发明,使铝在生产生活中的应用得以迅速普及,成为现代文明不可缺少的物质基础。
3、写出下列转化的化学反应方程式(1) (2) (3) (4)(5) (6)[学习过程]一、从铝土矿中提取铝1、 铝土矿的成分:新 课标第 一 网2、 从铝土矿中提取铝的工艺流程:[讨论]阅读课堂教学本P64内容讨论回答下列问题1、 用氢氧化钠溶液溶解铝土矿的目的是什么?2、 向过滤后所得溶液中通入CO 2酸化的步骤中,除了得到氢氧化铝外,过滤所得滤液的主要成分是什么?3、工业上为什么不用还原剂还原氧化铝制取铝?4、电解熔融氧化铝时加入冰晶石的目的是什么?步骤 目的 反应[课堂练习]1、对比一下镁和铝的提取,看有没有相似之处?通过镁铝的提取过程对比分析给我们的启示,我们如果从自然界获取金属一般需要考虑几个方面问题?2、如果从铝土矿中提取铝采用如下流程“用盐酸溶解铝土矿(去硅),再加入过量氢氧化钠不溶液(去铁),再通入二氧化碳,灼烧沉淀,最后电解”写出过程中有关化学方程式。
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高中化学-从铝土矿中提取铝导学案
【学习目标】
1、了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界中的主要存在形式.
2、了解工业上从铝土矿获得铝的方法,从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响.
【重点难点】
重点:铝在自然界的存在及工业上获得铝的方法
难点:工业上获得铝的方法及原理
【导学流程】
一、自主预习
1、铝在自然界中以稳定的态存在.铝是地壳中金属元素含量的元素.
2、提取铝的原料是,其主要成分是,首先要从中获得.
3、氧化铝较稳定,用还原剂还原.工业上采用的方法冶炼铝.
4、冶炼铝的过程中加入冰晶石的目的是.
二、合作探究
1、从铝土矿中提取铝的工艺流程(写出有关化学方程式):
(1)碱溶:
(2)酸化:
(3)灼烧:
(4)电解:
2、正误判断:
(1)铝是活泼金属,在自然界中只以稳定的化合态存在.
(2)铝是地壳中含量最多的元素,主要以铝土矿(主要成分Al
2O
3
)形式存在于地壳中.
(3)工业上采用电解熔融氧化铝的方法冶炼铝,说明熔融的氧化铝可以导电.
(4)电解熔融Al
2O
3
制备铝的反应中,Al
2
O
3
是氧化剂,氧气是氧化产物.
(5)由铝土矿制备铝的工艺流程中,有氧化还原反应也有非氧化还原反应.
(6)19世纪中期,铝十分昂贵,甚至超过当时黄金的价格,根本原因是当时没有冶炼铝的技术.
(7)氢气是一种常见的、重要的还原剂,可用于还原Al
2O
3
制备金属铝.
【阅读材料】
1、霍尔找到了冰晶石,才使铝这种19世纪最昂贵的金属,有如“旧时王榭堂前燕,飞入平常百姓家”.
2、铝的再生----“新世纪材料的亮点”:再生铝又称二次铝,是目前废物界最有价值的材料.现在世界每年从废铝回收的铝量约为400万吨,相当于每年铝产量的25%左右.与以铝土矿为起点相比,生产1吨再生铝合金能耗仅为新铝的2.6%,并节省10.5吨水,少用固体材料11吨,比电解铝时少排放CO
2
91%,少处理废液、废渣1.9吨.
三、典型例题
【典例1】从铝土矿制备铝所涉及的下列有关反应中,属于氧化还原反应的是:
A.铝土矿溶于NaOH溶液中
B.偏铝酸钠溶液的酸化
C.灼烧氢氧化铝固体
D.电解熔融的氧化铝
【典例2】欲除去MgO中混有的少量Al
2O
3
杂质,可选用的试剂是:
A.稀硫酸
B.浓氨水
C.稀盐酸
D.氢氧化钠溶液
【典例3】工业上用铝土矿(主要成分为Al
2O
3
,还有少量杂质Fe
2
O
3
、SiO
2
等,已知SiO
2
是
酸性氧化物)提取纯Al
2O
3
作冶炼铝的原料,提取时操作过程如下图所示,图中操作错误的是:
A.④⑤
B.③④
C.②⑤
D.①②
四、当堂检测
1、电解法炼铝时,冰晶石的作用是:
A. 助熔剂
B. 催化剂
C. 还原剂
D. 氧化剂
2、下列有关叙述不正确的是:
A.铝元素在地壳中的含量高,储量丰富 B.铝容易形成致密的氧化膜,抗腐蚀性能好
C.铝的冶炼技术基本成熟,可大量生产 D.铝化学性质稳定,常温下不与任何碱反应
3、有4种含有铝元素的化合物A、B、C、D,且能发生下列反应:
①A+NaOH→D+H
2O ②B A+H
2
O ③C+NaOH B+NaCl
④在①溶液中滴入盐酸后有沉淀生成,盐酸过量沉淀又溶解生成C.则A、B、C、D的化学式分别是A、B、C、D.
4、下图所示是从铝土矿中制备铝的工艺流程:
已知:
①铝土矿的主要成分是Al
2O
3
,此外还含有少量SiO
2
、Fe
2
O
3
等杂质;
②溶液中的硅酸钠与偏铝酸钠反应,能生成硅铝酸盐沉淀,化学反应方程式为:
2Na
2SiO
3
+2NaAlO
2
+2H
2
O Na
2
Al
2
Si
2
O
8
↓+4NaOH
回答下列问题:
(1)写出向铝土矿中加入足量氢氧化钠溶液后,该步操作中发生反应的离子方程式:
.
(2)滤渣A的主要成分为;
实验室过滤时使用玻璃棒,其作用是.
(3)在工艺流程第三步中,选用二氧化碳作酸化剂的原因是。