高三语文“高考作文备考必读”学案1(第五周)(整理精校版)

合集下载

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。

A 项又，再/恢复。

B 项凝结/成为。

C 项同“智”，见识/知道。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。

今义：坏人的党羽。

③古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

④古义：托身，藏身。

今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

⑥古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人。

⑧古义：从，跟从；而，并且。

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。

A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。

B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。

D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。

2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)板块五文言文阅读27《谏逐客书》《与妻书》《促织》

学案27《谏逐客书》《与妻书》《促织》一、基础梳理1．通假字答案①同“纵”，合纵之策②同“纳”，接纳③同“悦”，喜悦、喜爱④同“释”，舍弃⑤同“借”，借给⑥同“够”⑦同“廿”，二十⑧同“值”，价值、价钱⑨同“尔”，你、你的○10同“才”，刚刚⑪同“翌”，翌日、次日2．古今异义词答案①面向西②在于(“乎”相当于“于”)③贵族的门客、策士等④以后的日子⑤幸福⑥想象，揣摩⑦感情丰富，多情善感⑧百姓3．多义实词答案(1)①同“纵”，合纵之策②在③听从、顺从④跟从⑤依傍⑥由、自⑦参加、从事(2)①回头看②但③考虑④看望、拜访⑤关心、照顾(3)①奇特的、不平常的②适宜、适合(4)①改变②与“难”相对，容易③替换④轻易(5)①社会安定②治理③处理、审理④讲求⑤医治⑥惩处、处治(6)①再、又②恢复③禀报④夹层的、双层的⑤弥补、补救⑥繁复、重复4．词类活用答案①名词作状语，蚕，像蚕那样；瓜，像瓜一样；笼，用笼子②使动用法，强，使……强大；娱，使……快乐；说，使……愉悦；业，使成就霸业；来，使……来；散，使……离散③意动用法，以……为乐④名词作动词，婚配、嫁给⑤名词作动词，杖，用杖打；才，有才能，这里指勇猛善斗⑥形容词作名词，非凡本领⑦使动用法，倾，使……倾尽；“昂”和“高”均指“使……高”⑧意动用法，然，认为……对；奇，认为……奇特；劣，认为……劣5．特殊句式答案①判断句，标志词：非……也②定语后置句，数量词“二十”“千里”作定语后置③被动句，标志词：为/为/无标志词(“杖”意为“被用杖打”)④状语后置句，标志词：如⑤判断句，标志词：是/为⑥定语后置句，标志词：者/者⑦主谓倒装句6．文化常识(1)三川之地：________、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。

(2)六国之从：六国结成的______________。

六国，指韩、魏、燕、赵、______、______六国。

(3)五帝三王：《史记·五帝本纪》中“五帝”指________、__________、帝喾、唐尧、虞舜。

新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作

第一部分复习板块四考点练透5一、(2024·临考押题冲刺)阅读下面的材料,依据要求写作。

(60分)陶瓷艺术大师卢伟孙专注制作“小器青瓷”。

这些“小器青瓷”都是贴近生活的小器皿。

器皿虽小，每一件都让人爱不释手。

器小而美乃缘于他“用创作大件作品的看法去对待每一件小器”。

其实，小器与大件的制作，工序并无二致，因器件小，须要更加细心且花费更多的时间雕琢和烧制。

这就是小器大作。

小器大作，不仅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社会也如此。

“小器大作”能够引发你怎样的深化思索，请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】审读材料本题为具有思辨性的新材料作文。

写作时首先要读懂读透材料中的事，看到事务反映的现象因素或思辨关系，才能把握命题意图，选准角度，确定立意，进行深化的分析论证。

材料第一段说的是卢伟孙专注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——贴近生活、小而美；“小器青瓷”的制作——工序与大件制作相同，但更费心力、时间；还要看制作者的看法——用创作大件作品去对待，不因其小而轻视或放松。

也就是说卢伟孙的“小器大作”，事实上是“为大于细”，它既须要“大作”这种大手笔的眼界和大制作的看法，体现宏大气魄和精益求精，更须要从小处着眼，勤勉不懈、不惮其烦。

材料其次段将“小器大作”发散开来，引导考生去思索“道理、人生、社会”等方面的同样的现象。

老子《道德经》中“天下大事必作于细”，成就远大要从微小之处入手，天下大事肯定从微细处起先。

凡此，欲成大业须从小处入手，或者说从小处发端，才能实现远大目标。

人生不也如此？乐于做小器，擅长小器大作，并于“细”中为“大”，如是，方现人生的大手笔、大格局，从而使人格更臻完备，呈现大器量，呈现大操守。

【参考立意】1．“小器”更需“大作”。

2．小器还须“为大于细”。

高三语文“高考作文备考必读”学案2(第五周)(整理精校版)

高三语文“高考作文备考必读”学案2(第五周)作文辅导0528 2136高三语文“高考作文备考必读”学案2(第五周)生命的价值一天，英国著名诗人拜伦在泰晤士河岸上散步时看到了一个落水的富翁在喊救命。

一个穷人冒着生命危险把他拖到了岸上，救了他的命。

但富翁却只拿出一个小小的铜钱作为酬谢。

聚集观看的行人对富翁这种忘恩负义的行为非常气愤，七手八脚把他抬起来，想把他抛回到河里去，但拜伦却阻止了他们，说：“别责怪他，把他放下吧，他自己很清楚他能值多少钱。

”点评：唐朝诗人孟郊有诗曰：“兽中有人性，形异遭人隔。

人中有兽心，几人能真识。

”在我国某地，曾发生过比这个故事更精彩的一幕：有一位先生路过河边，看到一群人在岸上围观一个在河中挣扎呼救的落水女子，就毫不犹豫地拨开人群跳入河中拼死命把女子推上岸来，而自己却因筋疲力尽而沉入河底。

可是，谁也不会想到，在人们的赞叹惊呼惋惜声中，这个被救起的女子却像避瘟疫一样悄悄地逃离了现场。

事后，记者找到了这个女子，问她当时怎么忍心弃自己的救命恩人而不顾？她十分轻松地回答：“我怕他家里人来找我要钱。

”故事中的富翁和这个女子面对救命恩人所表现出的“兽性”，兽类若目睹耳闻，定会自愧弗如。

可是，“兽中有人性”也不乏例子。

在邢台大地震来临之际，一个村庄里的一条狗突然东奔西跑狂吠不停，直至把村民全叫醒。

而当全村人都安全逃离震区时，这条狗却累死了。

上海南汇区农民潘家祥看到一条大毒蛇攻击自家的小花猫，就拿起锄头斩断了大毒蛇的尾巴，毒蛇负伤逃命。

半个月之后的一个夜晚，这条失去尾巴的大毒蛇在养好伤后居然前来报仇。

当它气势汹汹地爬到睡熟的潘家祥的脚边时，小花猫迅速出击，一边大声呼叫，一边护驾斗蛇。

潘家祥被厮杀声惊醒，才得以“蛇口脱险”。

狗和猫本为牲畜，却能知恩图报，实在会让那些忘恩负义者汗颜。

猎户失弓楚国有一个猎户，一天上山打猎回来，发现自己的弓丢了。

家人催促他赶快上山找回来，可猎户却若无其事地说：‚算了，楚人丢了，楚人捡，还去找什么？‛这件事传到了鲁国，孔子说：‚如果去掉一个‘楚’字，成为‘人丢了，人捡’，就更有意义了。

高考领航2023大一轮复习学案语文答案

高考领航2023大一轮复习学案语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。

中国茶道茶道不同于一般的饮茶。

在中国饮茶分为两类，一类是“混饮”，即根据个人的口味嗜好，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝；另一类是“清饮”，不加入任何有损茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。

“清饮”可分四个层次：将茶当成饮料大碗解渴，称为“喝茶”；注重色香味，讲究茶具水质，细细品味，称为“品茶”；讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系，则称为“茶艺”；通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，则是中国饮茶的最高境界——茶道。

茶道不但讲究表现形式，而且注重精神内涵。

茶道的精神内涵是什么呢？“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四字真谛。

“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂；“静”是中国茶道修习的不二法门；“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受；“真”是中国茶道的终极追求。

茶道追求“和”，源于《周易》中的“保合大和”，意指万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。

陆羽在《茶经》详细描述他设计的风炉：风炉用铁铸从“金”，放置在地上从“土”，炉中烧木炭从“木”，木炭燃烧从“火”，风炉上煮茶汤从“水”；煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程。

可见五行调和是茶道的哲学基础。

“静”是中国茶道修习的必由途径。

老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。

”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。

”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。

道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践。

“怡”有和悦愉快之意。

中国茶道雅俗共赏，不拘一格。

一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。

王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；文人学士讲茶道，意在托物寄怀，交朋结友；佛家讲茶道，意在参禅悟道，见性成佛；道家讲茶道，意在品茗养生，羽化成仙；普通百姓讲茶道，意在去腥腻，涤烦渴，享受人生。

高三语文“高考作文备考必读”学案(第五周)(整理精校版)

高三语文“高考作文备考必读”学案(第五周)作文辅导0204 2045高三语文“高考作文备考必读”学案(第五周)圣人与魔鬼有个画家很想画耶稣，但苦于找不到一位纯真的人来做模特。

后来，修道院里的一位年轻修士使画家如愿以偿。

圣像完成后，画家一举成名，财源滚滚来，那位模特儿修士也获得一笔丰厚的赏金。

后来，画家觉得画了圣人耶稣，就该再画一幅魔鬼撒旦才对。

世上怎么会只有圣人而没有魔鬼呢？于是，画家就决定画魔鬼撒旦。

很快，他在监狱里找到了魔鬼撒旦的模特。

谁知那位即将被画成魔鬼的犯人面对画家失声痛哭道：“您以前画的圣人就是我，想不到您现在画魔鬼找的还是我！”。

画家大惊失色地说：“这怎么可能呢？”那人痛哭流涕地说：“我得了你那笔赏金后再也无心修道了，便一味地去寻欢作乐。

钱用光了，欲望却已遏制不住，只好去骗、去偷、去抢……最后案发被捕入狱。

”画家掷笔长叹而去。

点评：有句颇为流行的俏皮话叫做“男人有钱就变坏，女人变坏就有钱”。

虽为俏皮话，但也含有几分哲理。

古语说得好：“酒虽养性还乱性，水能载舟亦覆舟。

”金钱这东西，可亲可爱也可恨可叹。

一个人，有了许多金钱之后，如果忽视了思想改造，忽视了人品修炼，手中的金钱就会放纵你心中的欲望，而那被放纵的欲望又会驱使你的双手去牟取更多的金钱，久而久之，就会使一个原本清纯质朴的具有圣人形象和品质的修士堕落为一个罪恶累累的形如魔鬼的罪犯。

真是“贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。

”白纸和黑点非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。

一天清早，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：“同学们，你们看到什么了？”学生们齐声回答：“一个黑点。

”老师说：“不对！你们再看看，难道你们谁也没看到这是一张白纸吗？”接着，老师语重心长地说：“在今后的生活中，你们可不要这样看人看事物啊！”老师关于这张“白纸”的教导，一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。

当年的这位学生就是现在的联合国秘书长科菲•安南。

2023届高考语文三轮冲刺：高分作文五大写作技巧+课件25张

一样，秋风过处，手舞足蹈，可真是人见人爱呀！
• 看到这么多的菊花傲然挺立在枝头，我不禁想起了陈毅爷爷的《秋菊》：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”
• 是啊，菊花不光有美丽的外形，还有不畏寒冷、坚强不屈的品格，不正是我们中学生所需要的吗？
• 我爱菊花，更爱它傲霜的品格！
议论文
点七：亮出标点
•标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。
亮点八：亮出书写
• 书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。
• 八个亮点，有的来自于平时的基础和努力，有的可以考试前自我提醒，还有的可以考场急就。展示你的作文亮点吧，它是你获得高分的基础。
举例子） • ②道理论证（引证法和说理）道理论据议论 • ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） • ④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻
⑵分析论证过程
① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
• 例如作文《有志者事竟成》的材料：临池洗墨，磨杵成针，斧凿龙门，愚公移山；大禹过家门而不入，李冰胼手足而不
亮点六：亮出结尾
•结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语……
亮点一：亮出题目
• 题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

高三语文作文教学教案优秀7篇

高三语文作文教学教案优秀7篇高三语文作文教学教案优秀7篇教案对于教师是非常必要的。

教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。

下面小编给大家带来关于高三语文作文教学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高三语文作文教学教案（精选篇1）一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。

2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。

二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。

三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。

《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。

’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。

今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。

清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。

大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。

或寓言，或显言，或反复言。

初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。

”评价如此之高，而后世也多有仿者。

西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

三、朗读课文1、教师范读。

2、自由朗读。

3、个人朗读。

四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。

（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。

荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。

陈帆高考语文给材料作文立意训练学案(整理精校版)

陈帆高考语文给材料作文立意训练学案作文辅导1026 16:52：：高考语文给材料作文立意训练学案（学生用）学习目标在审题立意训练中提高学生的思维能力鼓励学生深刻透彻、有创新地表达增强写好高考作文的能力。

教学重点：审题立意的思维技巧方法训练教学难点：养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。

知识整合（第1课时完成）一、基础等级的要求1．符合题意 2．符合文体要求3．感情真挚，思想健康 4．内容充实，中心明确5．语言通顺，结构完整 6．书写规范，标点正确二、发展等级的要求1．深刻 2．丰富 3．有文采 4．有创新三、立意要求（一）“阔”。

“阔”就是要横向扩展、发散，立意时把人、事、景、物联系起来。

只有这样，我们才能思路开阔，才能创造出豁然开朗、别有洞天的写作天地，新颖的立意也一定会接踵而至。

(二)立意不仅要发散、开阔，还要高远、深刻。

“深”要由浅入深，由表入里循序渐进。

唯有如此，我们才能洞悉事物的本质，立意才能深刻。

(三)立意要想胜人三分，还要大胆创新。

古今名篇佳作大都深谙此理，所以留下许多脍炙人口的名篇佳句，有的甚至千年不朽。

因此立意的第三个讲究是“新”。

(四)立意的第四个讲究是“精”，要去粗取精，精益求精。

博观而约取，披沙而拣金。

四、审题应怎样切合题意呢三个切题具体要求：A、 :作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离.B、 :作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.五、审题三忌：一忌二忌三忌问题探究（2—4课时完成）一、例1：阅读下面一则材料，自拟题目，写一篇议论文。

高尔基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好的回忆——那你的生活会是轻松和愉快的。

那时你会感到所有的人都需要你。

这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。

高三语文的复习教案

高三语文的复习教案高三语文的复习教案(精选12篇)在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的高三语文的复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三语文的复习教案1“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。

主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。

①题型明确，主观题和客观题互现。

考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。

如20xx年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，20xx年在此基础上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。

②考查方式灵活。

既可以综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。

如20xx年四川、安徽、广东卷，20xx年山东、天津、福建、安徽卷。

③考查重点明确。

“连贯”“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现日常实用的特点。

重点考查“得体”，如20xx年安徽、湖南、山东、重庆卷等。

④语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。

如20xx年的天津、安徽、全国卷，20xx年的广东、江苏、天津、浙江卷等。

真题体验1．[20xx·课标全国卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。

________，________。

______。

________，________。

________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。

高考语文一轮复习学案-文学类散文(文学短评-利用小文体、写好小评论)(含解析)

文学短评——利用小文体，写好小评论复习任务掌握文学短评文体特点，写好文学短评思路。

考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023新高考Ⅰ卷《给儿子》读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

(6分)小说短评思路①关联教材。

文学短评直接关联必修上册第三单元单元学习任务。

②重在考查审美素养。

试题对考生的文学鉴赏与审美素养提出了较高要求。

③命题较为灵活。

不必完整写作，只求写出评论思路或列出评论角度。

④答案相对开放。

答案只要思路清晰、言之成理即可。

北京卷文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。

请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。

要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。

不超过150字。

不透露所在区、学校及个人信息。

(10分)短评微写作活动一理解文体，掌握短评要点文学评论又叫“文艺评论”，既指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又指反映这种研究成果的一种文章样式。

其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。

文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对具体作品的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。

“短”是指它篇幅短小，“评”是指评论，文体属于议论文。

必修上册第三单元单元学习任务三，要求会写文学短评。

写作前提理解诗文的文体特点、内容主旨、思想感情、艺术手法等写作流程聚焦一个评论点(字词、手法、形象、思想情感、艺术特点等)寻找若干相关例子(诗文中的相关例子，其他诗文中的相关例子)形成一个总论点(对例子分析概括，围绕评论点形成文章观点)确立几个展开层(从几个角度并列展开，或几个层次递进展开)写作思路总分总结构，叙述结合，以议为主要写好文学短评，必须处理好以下三种关系：1．重“评”不重“感”读后感是读者读完作品后的个人主观感受，属于引申体，可表述的内容灵活多样，呈现的面貌也变化多端，只要读者写出了自己的联想、感受、体会、收获等皆可。

重点名校高考作文备考--之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件(精校完美打印版)

议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之比喻论证片段写作训练【学习目标】1、明确作文高考评分标准2、明确比喻论证的三种方法：比喻描绘、比喻评价，比喻说理。

3、比喻论证片段训练【学习过程】一、高考评分标准解读二、初步感知1、趣味导入2、经典回眸、生如逆旅，一苇以航。

把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。

白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。

选自满分作文《直面批评》、他人指正，吾必改之。

人无完人，金无足赤。

错误是不可避免的，百密必有一疏。

所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。

“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。

”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。

正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日上。

选自满分作文《有过即改，善莫大焉》……像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。

人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力前行。

选自满分作文《忠言逆耳利于行》3、明确比喻论证的含义和类型比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

语文高考冲刺复习计划书(精选5篇)

语文高考冲刺复习计划书语文高考冲刺复习计划书（精选5篇）语文高考冲刺复习计划书篇1在语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：1、理清知识系统。

这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。

语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。

而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

2、要注重利用教材。

因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。

像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。

而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。

3、要明确语文学科的特点，调整心态。

语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。

这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。

只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。

4、语文考试主要包括基础知识、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。

要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。

总之，语文考试的复习需要学生们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为今后的几轮复习打好基础。

语文高考冲刺复习计划书篇2一、语言基础字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。

《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字，可以作为复习参考。

其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

近义词辨析词，建议做一道归纳一道。

比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词，当然，同学也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。

高三语文复习计划书(精选5篇)

高三语文复习计划书(精选5篇)高三语文复习计划书（精选篇1）形成系统分阶段复习语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。

合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。

比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。

在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。

姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。

第一个阶段是课本复习阶段。

老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。

第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。

有效使用课本甄别利用资料绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。

殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。

合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都****于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。

课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝随着高三的到来，各种复习资料也铺天盖地的到来了。

学生和老师何去何从?合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。

相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。

模拟试卷中的.一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题?姜守传老师说，在时间允许的情况下多做习题是应该的，但是切记做重复的劳动。

高三语文专题教案

高三语文专题教案高三语文专题教案5篇作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的高三语文专题教案，欢迎大家分享。

高三语文专题教案1教学内容：小说阅读概述教学目标：1、明确文学类文本阅读的要求（考试说明）。

2、掌握小说阅读的一般方法。

教学重点：1、了解江苏高考的命题特点。

2、掌握小说阅读的一般步骤和方法。

3、掌握小说阅读的策略。

教学难点：掌握小说阅读的答题方法。

教学过程：一、新课导入在传统的高考命题中，很少对小说进行考查。

有湖南卷《贝多芬：一个巨人》；有浙江卷《平面的生活》。

之后，小说阅读风生云起，高考有海南、宁夏卷《林冲见差拨》，湖北卷《日月行色》，有广东卷《河的第三条岸》，海南宁夏卷《二十年后》，浙江卷《乌米》。

江苏也在出现小说阅读《侯银匠》，小说的考查已正式登陆我省试题，据相关专家讲，小说阅读将继续保持强化态势，我们需要认真备战。

下面简要介绍一下小说的基本知识。

二、介绍小说的基本知识（1）小说定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。

（2）小说三要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说“三要素”是命题的重心，下面介绍有关知识点。

（一）关于“人物”要素。

1、人物描写的方法：（1）从描写的内容分：①外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

②行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

③语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

④心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

⑤神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

⑥细节描写：是对人物的语言、动作、服饰及心理活动等细小环节或细微事件的描写。