如影随行 有效指导 ——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划跟岗实践是一项重要的培训计划，旨在提升参预者的实践能力和专业知识。
本文将从五个大点出发，详细阐述国培计划跟岗实践计划书的内容。
正文内容：1. 目标和背景1.1 目标：明确国培计划跟岗实践的培训目标，如提升参预者的实践能力、提高专业知识水平等。
1.2 背景：介绍国培计划跟岗实践的背景和意义，如提供实际操作机会、加强实践与理论的结合等。
2. 计划内容2.1 培训课程：列举培训课程的具体内容，如专业知识讲座、实践操作指导等。
2.2 实践项目：介绍实践项目的具体内容和目标，如参预实际项目开辟、解决实际问题等。
2.3 学习方法：说明学习方法和途径，如自主学习、实践操作等。
2.4 考核评估：描述考核评估的方式和标准，如实践操作考核、理论知识测试等。
2.5 时间安排：制定详细的时间安排表，确保培训计划的顺利进行。
3. 培训师资3.1 背景和资质：介绍培训师的背景和资质，如工作经验、专业知识等。
3.2 培训方式：说明培训师的培训方式，如讲座、实践指导等。
3.3 互动交流：强调培训师与参预者之间的互动交流，如答疑解惑、经验分享等。
4. 参预者要求4.1 学习基础：明确参预者需要具备的学习基础，如专业知识、实践经验等。
4.2 学习态度：强调参预者需要积极主动的学习态度，如主动提问、积极参预等。
4.3 团队合作：强调参预者需要具备良好的团队合作精神，如与他人合作完成项目、分享经验等。
5. 培训效果评估5.1 评估指标：明确培训效果评估的指标，如实践能力提升、专业知识水平提高等。
5.2 评估方式：介绍评估方式，如实践操作考核、理论知识测试等。
5.3 评估结果：说明评估结果的处理和反馈方式，如奖励优秀者、提供改进意见等。
总结：国培计划跟岗实践计划书是一项重要的培训计划，通过明确目标和背景、制定详细的计划内容、提供优质的培训师资、要求参预者具备一定的学习基础和学习态度、进行培训效果评估等手段，旨在提升参预者的实践能力和专业知识水平。
校长培训影子跟岗计划
校长培训影子跟岗计划第一部分：引言作为一名校长，我深知自己的责任和使命。
要想让学校持续发展，需要优秀的领导团队。
因此，培养和提升校长的领导能力至关重要。
在这个背景下，我们提出了影子跟岗计划，旨在帮助校长更好地了解学校运行的各个方面，并提升其领导能力。
第二部分：影子跟岗计划的目的和意义1. 目的影子跟岗计划的目的是让校长通过亲身实践来了解学校的各项工作，包括教学管理、师资管理、学生管理、教育教学改革等方面，从而更好地制定发展战略和领导学校团队。
2. 意义影子跟岗计划能够让校长深入了解学校的实际情况，促使其更加贴近基层，了解师生的实际需求，提升领导决策的准确性和针对性。
此外，还能够为潜在的校长培养人才提供实践机会，为学校未来的发展培养领导力。
第三部分：影子跟岗计划的具体实施方案1.前期准备校长选拔合适的影子跟岗人选，要求此人有一定的工作经验和教育背景，并且具备一定的领导潜质。
与此同时，要对影子跟岗人选进行必要的培训，包括了解学校的基本情况、学校的发展规划等方面的知识。
2.影子跟岗内容（1）学校行政管理校长将与影子跟岗人员一同参与学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤管理、校车管理等方面的工作。
通过参与这些工作，校长能够深入了解学校的管理情况，提升自己的管理能力。
（2）教学管理校长将深入到教室、实验室等教学场所，观摩课堂教学，了解师生的互动情况，获取实时的教学信息。
同时，校长还将与影子跟岗人员一同参与校本课程设计、教师培训等工作，以提升自己的教学管理水平。
（3）学生管理校长将了解学生的晨检、午检、晚自习、校外实习等各个方面的情况，与影子跟岗人员一同参与学生管理工作，包括学生的心理辅导、班级管理等方面。
（4）教育教学改革校长将与影子跟岗人员一同参与学校的教育教学改革项目，深入了解改革的意义和进展，促进校长对改革思路和实施方案的理解。
3.影子跟岗时间影子跟岗计划的时间一般为三个月至半年，具体时间可以根据学校的实际情况和校长的安排进行调整。
指导影子教师培训 计划
指导影子教师培训计划一、前言影子教师（也叫教学助理）是新兴的教育领域职业，通常是教育专业学生或毕业生，在有经验的教师指导下，参与教学工作，辅助教师完成指定任务。
影子教师的出现为学校的教学工作提供了有力支持，也为教师培养工作提供了新的思路和方法。
为了加强影子教师的培训工作，提高其教学能力和专业素养，制定一套科学合理的培训计划是必要的。
二、培训目标1.了解影子教师的角色和职责，理解教学助理的重要性和意义；2.掌握教学基本知识和技能，包括教学理论、课堂管理、教学设计和评价等；3.提高教学实践能力，培养专业素养和职业道德意识；4.帮助影子教师建立自信心，提高与教师、学生和家长的沟通能力。
三、培训内容1. 影子教师的角色和职责（1）影子教师的概念和发展背景（2）影子教师的职责和工作内容（3）影子教师与教学助理的区别和联系2. 教学基本知识和技能（1）教学理论和方法（2）课堂管理和教学秩序维护（3）教学设计和教学评价3. 教学实践能力培养（1）观摩课堂和学习教学案例（2）参与课堂教学，积极配合教师完成教学任务（3）教学实习和教学反思4. 专业素养和职业道德（1）认识教育职业的特殊性（2）理解教育工作者的职业道德要求（3）建立良好的职业操守和敬业精神5. 沟通能力和团队合作（1）与教师、学生、家长的有效沟通（2）团队合作和协作精神（3）社会实践和社区服务四、培训方法1. 理论培训采用讲座、研讨、专题报告等形式进行教学理论和实践知识的传授。
2. 实践教学（1）观摩课堂：影子教师定期观摩有经验的教师的课堂，学习教学方法和技巧；（2）实地实习：影子教师参与课堂教学，实际操作，锻炼教学技能；（3）教学反思：影子教师进行教学实习后，及时进行教学反思，总结经验，找出不足，改进提高。
3. 培训考核为了保证培训效果，将对影子教师进行定期考核，包括理论知识与实际操作考核。
五、培训考核要求1. 严格遵守培训规定，按时参加培训活动；2. 积极主动学习，认真完成培训任务；3. 认真对待理论学习和实践操作，按时完成教学实习；4. 积极配合考核评估，并接受培训成绩的评定。
影子教师跟岗研修方案
影子教师跟岗研修方案影子教师跟岗研修方案篇一：“影子教师”跟岗研修实施方案9月22日——10月18日，9月22日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。
联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。
二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。
主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。
主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践。
主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践。
主题五：幼儿园游戏指导实践。
主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。
主题七：幼儿园园本教研、科研实践。
三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等。
（三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书一、背景和目的国培计划是国家教育部为了提高高等教育质量和培养高素质人才而实施的重要计划之一。
跟岗实践是国培计划的重要组成部分，旨在提供学生实践机会，增强他们的实际操作能力和职业素养。
本计划书旨在说明国培计划跟岗实践的具体安排和实施方案。
二、实践内容1. 实践时间：计划从2022年3月1日开始，为期8周，至2022年4月30日结束。
2. 实践地点：选择一家知名企业作为实践基地，具体地点待定。
3. 实践任务：学生将在实践期间参与企业的日常工作，包括但不限于市场调研、数据分析、项目管理等。
具体任务将根据企业需求和学生专业背景进行安排。
三、实践目标1. 提高学生的实际操作能力：通过参与实际工作，学生将学习并掌握相关专业知识和技能，提高其在实践中的操作能力。
2. 培养学生的团队合作意识：在实践过程中，学生将与企业员工一起工作，学习团队合作的重要性，培养自己的团队合作意识和能力。
3. 增强学生的职业素养：通过与企业员工的接触和交流，学生将了解企业文化和职业道德规范，提升自己的职业素养和职业发展意识。
四、实践安排1. 学生选拔：根据学生的专业背景和学术成绩，选拔一批适合参与跟岗实践的学生。
选拔过程将由学校教务处和企业人力资源部门共同进行。
2. 实践准备：学校将组织参与实践的学生进行相关培训，包括实践前的理论知识学习和实践技能培训，以确保学生在实践中能够胜任相关工作。
3. 实践过程：学生将按照实践计划在企业进行实践工作。
期间，学校将派出指导老师进行指导和监督，确保实践过程的顺利进行。
4. 实践总结：实践结束后，学生将撰写实践总结报告，总结自己在实践中的收获和经验，并进行经验分享和交流。
五、实践评估1. 实践过程评估：学校将安排指导老师对学生的实践过程进行评估，包括学生的工作态度、工作能力和团队合作等方面的表现。
2. 实践成果评估：学生将根据实践任务的完成情况和实践总结报告的质量进行评估，以评价学生在实践中的表现和成果。
影子培训方案
辽源市2023“国培计划”影子教师实践培训方案根据2023年省国培项目办和置换项目培训机构旳规定，本市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天旳培训任务（如下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意旳优质服务，特确定此方案。
一、影子培训旳意义影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一种非常重要旳环节， 40天旳影子培训是对集中培训成果旳应用与升华。
学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要增进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平旳全面提高，到达“国培计划”项目规定旳理论与实践充足结合旳培训目旳。
二、影子基地和影子导师旳遴选根据省规定，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具有优秀师资旳初中学校，即市试验中学、第二试验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。
同步按照导师与学员1:5旳比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。
影子导师旳遴选规定是：具有职业理想、敬业精神和良好旳师德修养，重视专业发展，具有较强旳教育与教学设计、组织和实行、鼓励与评价能力，还应具有良好旳协作与沟通交流能力。
是基地校为人师表、教书育人旳先进教师。
（详细基地校与导师见附件1）三、影子培训旳任务在影子培训期间，参培教师重要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。
感受影子基地旳办学理念，通过该基地学校名师旳教学、班主任管理、教研等工作对学员旳影响，使学员将集中学习旳培训成果得以升华，并结合基地校影子导师旳教学活动，提高自己理论水平和教育实践能力。
1、基地校及导师旳影子培训任务：影子培训40天包括： 3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。
（1）“带课”研修。
影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提高为重点，突出对学科教学旳渗透和合作。
（2）“带研”研修。
指导影子教师跟岗培训指导计划
指导影子教师跟岗培训指导计划
一、培训目标
1. 帮助影子教师熟悉教学环境,了解教学流程和课堂管理技巧。
2. 培养影子教师的教学能力,提高课堂组织、活动设计和教学方法运用的技能。
3. 促进影子教师专业成长,提升教学反思和自我评价能力。
二、培训内容
1. 教学环境认知
- 学校文化和教学理念介绍
- 教室布置和教学设施使用
- 班级情况和学生特点了解
2. 教学流程体验
- 课前准备和课堂组织
- 教学活动设计和实施
- 课堂纪律维护和教学困难处理
3. 教学技能培养
- 多媒体教学应用
- 课堂提问和互动技巧
- 分层教学和个别化辅导
4. 专业成长指导
- 教学反思和评价
- 教师专业发展规划
- 同伴互助和经验分享
三、培训方式
1. 跟岗观摩
- 安排影子教师跟随经验教师观摩课堂教学 - 观摩后进行教学点评和交流讨论
2. 模拟实践
- 影子教师进行模拟教学演练
- 教师现场指导并提供反馈
3. 专题研讨
- 邀请专家或资深教师主讲相关专题
- 组织影子教师开展研讨和经验分享
4. 个别辅导
- 教师对影子教师进行一对一指导
- 帮助影子教师制定个人成长计划
四、培训评估
1. 过程评估
- 观察影子教师的课堂表现和参与度
- 检查影子教师的教案和反思日志
2. 总结评估
- 影子教师撰写培训总结报告
- 教师对影子教师进行综合评价
通过系统的跟岗培训,影子教师将全面提升教学能力,为未来独立任教做好充分准备。
影子跟岗方案二
影子跟岗方案一
指导思想：
一、指导思想：
为贯彻落实省教育厅“国培计划”和市级教师培训团队置换脱产研修“影子跟岗”项目，以及隆昌县教育局的文件精神,以合理利用优秀教育教学资源，努力提高跟岗教师的教学能力，提升教师的教学水平，适应时代的发展，让教师与时俱进。
改变教学观念，并改变教学方式，以绘本为载体从低段开始培养学生的阅读兴趣，拉近学生与阅读之间的距离。
二、活动主题：
了解何为绘本，知道怎样通过绘本故事，寻找切入点，引导学生进行写作
三、活动目标：
1、让学员了解何为绘本，及怎样上绘本课
2、让学员知道，每个绘本故事有不同的切入点，要根据学生进行选择
四、活动地点
三楼会议室
五、活动时间：2015年11月16日
六：组织领导：
负责人：李霞
成员：
七、活动过程
1、学员自我介绍
2、李校长宣布本次活动主题
3、观看PPT，了解绘本及怎样找切入点
4、学员自选绘本，并准备5分钟的绘本课。
国培跟岗指导教师工作计划
国培跟岗指导教师工作计划
一、工作目标
1.负责指导教师的跟岗工作，帮助其全面了解所在学校及教育环境；
2.指导教师进行教学辅导，提高其教学水平和能力；
3.对跟岗教师进行专业指导，帮助其解决教学中的问题。
二、工作内容
1.定期与跟岗教师沟通交流，了解其在教学实践中遇到的问题和困难；
2.针对教师的实际情况，进行个性化的指导和辅导，帮助其改进和提高教学质量；
3.对教师的教学实际进行观摩，提出改进建议和措施；
4.与学校教学管理人员及其他教师密切合作，共同促进教学工作的开展。
三、工作措施
1.建立良好的沟通机制，畅通与跟岗教师的交流渠道；
2.通过团队合作，整合资源，为教师提供相关的帮助和支持；
3.定期组织教研活动，引导教师进行教学反思和研讨；
4.根据教师的需求，组织针对性的培训和学习活动，增强其专业知识和能力。
四、工作成效
1.跟岗教师的教学水平和能力得到显著提高；
2.教师的教学质量得到有效改善，学生学习效果明显提升；
3.促进了学校教学科研工作的深入开展，形成了良好的教师教学氛围。
影子教师跟岗研修方案
影子教师跟岗研修方案一、研究背景与意义近年来，由于教育的不断深化，教师的专业能力要求也在不断提高。
为了适应新形势下的教育需要，各级教育行政部门和学校要积极推动教师的专业发展，提高其教学水平。
而影子教师跟岗研修则是在实际教学场景中，让教师进行实地观摩、交流学习，以提高教师的教学能力、教育思想和专业素养，提高教师的教学质量和课堂实效。
二、目标与任务1.目标：通过影子教师跟岗研修，提高教师的教学能力和专业素养，促进优秀教师的经验传承，实现教育教学质量的全面提升。
2.任务：(1)选拔优秀教师作为影子教师，参与跟岗研修；(2)安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、学习交流；(3)录制和总结跟岗研修中的教学过程和心得体会；(4)按照研修计划进行总结汇报和成果展示。
三、实施步骤与方法1.选拔优秀教师：学校通过评比、推荐等方式，选拔出具备一定教学经验和教育思想的教师作为影子教师。
2.制定研修计划：根据教师的培训需求和实际情况，制定包括观摩、实践、交流等环节的研修计划。
3.安排跟岗学习：安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、听课等学习活动。
影子教师要积极参与课堂教学，同时记录教学过程中的问题、经验和教学要点。
4.教学反思与研究：影子教师根据观摩学习和实地经验，进行教学反思和研究，分析课堂教学中的问题和改进方法，并根据所学内容与其他教师进行交流讨论。
5.研修成果评价：记录和总结影子教师参与跟岗研修的情况和心得体会，形成书面报告，并进行评价和汇报。
四、时间安排本次影子教师跟岗研修的时间安排为两个学期，每个学期安排2次跟岗研修。
具体时间安排如下：第一学期：11月至12月，1月至2月第二学期：5月至6月，7月至8月五、预期效果与保障措施通过影子教师跟岗研修，预期实现以下效果：1.提高教师的教学能力和专业素养，增强其教学自信心；2.促进教师之间的经验交流和教育思想碰撞，改进教育教学模式；3.实现优秀教师的经验传承，提高学校整体的教学质量；4.注重教师发展的全员参与，形成良好的教师培训氛围。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书一、项目背景国培计划是由国家教育部主管的一个重要人才培养项目，旨在提高高校教师的教学水平和科研能力。
跟岗实践是国培计划的重要组成部分，通过参与实际工作，提升教师的实践能力和专业素养。
二、项目目标本项目旨在通过跟岗实践，提高参与教师的教学水平和科研能力，促进教育教学改革与创新，为学校的教育教学工作提供支持和指导。
三、项目内容1. 跟岗实践时间：项目计划从2022年9月1日开始，为期一年。
2. 跟岗实践地点：参与教师将跟随指导教师在指定的高校或研究机构进行实践活动。
3. 跟岗实践任务：(1) 参与教师将参与指导教师的教学工作，包括备课、授课和评估等环节。
(2) 参与教师将参与指导教师的科研项目，包括文献研究、数据分析和实验设计等工作。
(3) 参与教师将参与指导教师的教学改革与创新项目，包括课程设计、教材编写和教学方法改进等工作。
4. 跟岗实践成果：(1) 参与教师将根据实践经验和收获撰写实践报告，总结实践过程中的问题和解决方法，提出改进建议。
(2) 参与教师将根据实践成果撰写相关论文，参与学术交流和发表。
四、项目安排1. 跟岗实践前期准备：(1) 参与教师将与指导教师进行沟通，了解实践地点和任务要求。
(2) 参与教师将进行必要的学习和培训，提升相关知识和技能。
2. 跟岗实践阶段：(1) 参与教师将按照指导教师的安排参与实践活动，完成相应的任务。
(2) 参与教师将与指导教师进行定期交流和反馈，解决实践中遇到的问题。
3. 跟岗实践总结：(1) 参与教师将根据实践经验撰写实践报告，并提交给指导教师进行评审。
(2) 参与教师将根据实践成果撰写相关论文，并参与学术交流和发表。
五、项目评估1. 参与教师将根据实践报告和论文的质量进行评估，评估内容包括实践过程、成果和创新性等。
2. 参与教师的实践报告和论文将由指导教师和专家进行评审，评审结果将作为参与教师的绩效考核依据。
六、项目保障1. 学校将为参与教师提供必要的经费支持，包括差旅费、实践费和学习培训费等。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书一、项目背景国培计划是为了提高我国职业教育水平，推动职业教育与产业发展深度融合而设立的。
跟岗实践是国培计划的一项重要内容，旨在通过实践活动，提升职业教育教师的实践能力和教学水平。
本计划书旨在详细描述国培计划跟岗实践的目标、内容、方法和预期效果，以便组织者和参预者能够清晰了解计划的具体要求和安排。
二、项目目标1. 提高职业教育教师的实践能力：通过跟岗实践，使教师能够深入了解所在产业的实际情况，掌握最新的技术和工作方法，提高自身的实践能力。
2. 提升职业教育教师的教学水平：通过跟岗实践，教师能够将所学到的实践经验和知识应用于教学实践中，提升自己的教学水平，为学生提供更加贴近实际需求的教育。
三、项目内容1. 实践岗位选择：根据参预者的专业背景和个人意愿，由组织者安排参预者跟岗到相应的企业或者机构进行实践活动。
2. 实践时间安排：跟岗实践的时间安排根据实际情况进行调整，普通为连续一段时间的实践活动，具体时间根据实践岗位的要求确定。
3. 实践活动内容：参预者将根据实践岗位的要求，开展相应的实践活动，包括但不限于参观学习、实地调研、技能培训等。
4. 实践成果总结：参预者在跟岗实践结束后，需要撰写一份实践成果总结报告，对所学到的知识和经验进行总结和归纳。
四、项目方法1. 跟岗实践：参预者将以观摩、学习和参预的方式，深入实践岗位，与企业或者机构的工作人员共同工作，学习并应用实际工作技能。
2. 导师指导：每位参预者将被分配一位企业或者机构的导师，导师将负责指导参预者的实践活动，提供必要的指导和匡助。
3. 学习交流：参预者将与企业或者机构的工作人员进行学习交流，了解实际工作中的经验和技巧，与他们共同探讨职业教育与产业发展的关系。
五、预期效果1. 参预者能够深入了解所在产业的实际情况，掌握最新的技术和工作方法，提高自身的实践能力。
2. 参预者能够将所学到的实践经验和知识应用于教学实践中，提升自己的教学水平，为学生提供更加贴近实际需求的教育。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书一、项目背景国培计划是国家为了提高全民素质和促进人才培养而推出的重要项目。
跟岗实践是国培计划的重要组成部分，旨在通过实际工作经验的积累，提升参与者的实践能力和综合素质。
本计划书旨在详细描述国培计划跟岗实践的目标、内容、方法和时间安排，以确保计划的顺利实施。
二、项目目标本项目的主要目标是提升参与者的实践能力和综合素质，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过跟岗实践，参与者将有机会接触到实际工作环境，并与相关专业人士进行交流和合作，提高自身的实践技能和专业知识水平。
三、项目内容1. 跟岗实践地点：本项目将安排参与者在相关企业或组织进行跟岗实践，以便他们能够亲身体验和了解相关行业的工作环境和流程。
2. 跟岗实践内容：参与者将根据自身专业背景和兴趣，与导师一起参与实际工作项目。
他们将学习并参与到具体的工作任务中，积累实践经验并提升自身能力。
3. 跟岗实践时间：本项目计划为期3个月，具体时间安排将根据参与者的实际情况和实践需求进行调整。
四、项目方法1. 导师指导：每位参与者将分配一位导师，导师将负责指导和帮助参与者在跟岗实践中的学习和成长。
导师将根据参与者的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供必要的指导和支持。
2. 实践任务：参与者将根据实际工作项目的需求，完成相应的实践任务。
他们将通过实际操作和参与团队合作，提高自身的实践能力和专业素养。
3. 学习交流：参与者将有机会与其他参与者和相关专业人士进行学习交流，分享经验和心得。
这将有助于他们扩展视野，拓宽知识面，并建立起有意义的人际关系。
五、项目时间安排本项目的时间安排如下：- 第一周：项目启动和参与者培训- 第二周至第十周：跟岗实践阶段- 第十一周至第十二周：总结和反思阶段具体的时间安排将根据参与者的实际情况和实践需求进行调整。
六、项目评估与总结为了确保项目的有效实施和参与者的成果达成，我们将进行项目评估和总结。
通过定期的评估和反馈，我们将及时发现问题并采取相应的改进措施。
国培跟岗指导教师工作计划
国培跟岗指导教师工作计划一、工作目标为了提高国培跟岗指导教师的教学水平和专业能力，我制定了以下工作目标：1. 帮助指导教师提升教学能力，掌握有效的教学方法；2. 培养指导教师的教学创新意识，提高他们的教学质量；3. 帮助指导教师增强教育教学科研的能力，提高其教研水平；4. 通过跟岗指导，指导教师提高对专业知识的理解和应用能力；5. 帮助指导教师克服教学中遇到的困难，提高教学效果和学生的学习质量；6. 促进指导教师的职业发展，增强其教师专业素养。
二、工作内容1. 实施课堂跟岗指导我将定期到指导教师的课堂上进行跟岗指导，重点观察其教学方法、教学过程、师生互动等方面的问题。
通过观摩、点评和总结，及时发现指导教师在教学中存在的问题，并提出改进建议，帮助其改进教学方法，加强教学技能。
2. 学科教学交流和研讨组织学科教学交流和研讨活动，邀请专家学者和有经验的教师给指导教师做专题讲座和培训，帮助指导教师学习先进的教学理念和方法，引导他们开展教学创新实践，提高教学质量。
3. 教育教学指导针对指导教师在教学中遇到的困难和问题，提供精准、个性化的教育教学指导和咨询。
帮助指导教师解决教学难题，提高其应对复杂教学情境的能力。
4. 教育教学管理和评估协助学校做好教育教学管理和评估工作，帮助指导教师制定合理的教学计划和教学目标，提高课程教学效果和学生学习质量。
5. 教育教学科研指导引导指导教师开展教育教学科研工作，建立并完善教育教学科研档案。
组织指导教师参与教育教学科研项目，指导其进行课题研究，提高其教学科研水平。
6. 职业发展指导为指导教师提供职业发展指导和帮助，鼓励其积极参与各类教师培训、学术交流和研修活动，提高其教师职业素养和发展潜力，推动专业素养的提升。
三、工作计划1. 春季学期（3月-5月）1）每周至少跟岗指导2次，观摩指导教师的课堂教学，及时给予指导和建议；2）组织1次学科教学交流和研讨活动，邀请相关领域的专家学者和有经验的教师做专题讲座和培训；3）协助指导教师制定春季学期的教学计划和教学目标，对学生学习情况进行分析和评估，提出改进建议；4）根据指导教师的实际需求，提供个性化的教育教学指导和咨询。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划是一项重要的人才培养计划，旨在提高中小学教师的教学水平和专业素养。
跟岗实践计划书是国培计划的重要组成部分，是教师进行实践教学的指导性文件。
本文将详细介绍国培计划跟岗实践计划书的内容和要求。
一、计划书的背景1.1 确定实践目标：国培计划跟岗实践计划书要明确实践的目标和意义，确保实践活动的顺利开展。
1.2 确定实践时间：计划书要明确实践的时间安排，包括实践的开始和结束时间，以及每天的具体安排。
1.3 确定实践内容：计划书要详细描述实践的内容和重点，包括教学内容、教学方法、评估方式等。
二、实践活动的组织与安排2.1 制定实践计划：根据实践目标和内容，制定详细的实践计划，包括每天的教学内容、教学方法和评估方式。
2.2 分工合作：确定实践活动中各个成员的分工和责任，确保实践活动的顺利开展。
2.3 确定实践地点：选择适合实践活动的地点，保证实践活动的顺利进行。
三、实践活动的实施与评估3.1 实践过程管理：对实践活动进行及时管理和调整，确保实践活动的顺利进行。
3.2 实践效果评估：对实践活动的效果进行评估和总结，及时调整实践计划，提高实践效果。
3.3 实践成果展示：将实践活动的成果进行展示和分享，促进教师之间的交流和学习。
四、实践活动的总结与反思4.1 实践总结：对实践活动进行总结，总结实践的经验和教训，为今后的实践活动提供借鉴。
4.2 反思与改进：对实践活动进行深入反思，找出问题并提出改进措施，不断提高实践活动的质量。
4.3 实践心得分享：将实践的心得体会进行分享，促进教师之间的交流和学习。
五、实践活动的延伸与拓展5.1 持续学习：国培计划跟岗实践计划书不仅是一次实践活动，更是教师持续学习的开始，要不断拓展实践活动的内容和形式。
5.2 教学创新：通过实践活动，教师可以不断进行教学创新，提高教学效果和教学质量。
5.3 教学研究：实践活动可以促进教师进行教学研究，提高教学水平和专业素养。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划跟岗实践是一项重要的培训项目，旨在提高参与者的专业能力和实践经验。
本文将详细介绍国培计划跟岗实践的内容和目标，并按照一、二、三、四、五五个部分分割，每个部分分别阐述三个小点。
一、计划背景和目标：1.1 国培计划的背景和意义：国培计划是为了提高我国各行各业的人才培养质量，推动经济社会发展而设立的。
跟岗实践是国培计划的重要组成部分，通过实践锻炼，培养人才的实际操作能力。
1.2 跟岗实践计划的目标：跟岗实践计划旨在让参与者深入了解所学专业的实际运作，提高实践操作能力，培养解决实际问题的能力，并促进参与者的个人成长和职业发展。
1.3 实践项目的选择和安排：根据参与者的专业背景和个人兴趣，选择适合的实践项目，并合理安排实践时间和地点，确保参与者能够充分利用实践机会。
二、实践内容和安排：2.1 实践项目的具体内容：根据参与者的专业领域，确定实践项目的具体内容，包括实际操作、数据分析、问题解决等方面。
确保实践项目与参与者的专业背景和培养目标相匹配。
2.2 实践时间和地点的安排：根据实践项目的要求和参与者的实际情况，合理安排实践时间和地点。
确保参与者能够在实践期间充分利用时间，获得最大的实践经验和能力提升。
2.3 实践过程的指导和评估：为参与者提供专业的指导和辅导，确保实践过程中能够解决遇到的问题，并及时评估参与者的实践表现和成果，为参与者提供反馈和改进意见。
三、实践成果和效果评估：3.1 实践成果的要求和展示：要求参与者在实践结束后提交实践报告，详细介绍实践过程和成果。
同时，鼓励参与者将实践成果进行展示，分享实践经验和心得。
3.2 实践成果的评估标准：根据实践项目的目标和要求，制定评估标准，对参与者的实践成果进行评估。
评估标准应包括实践过程的质量和参与者的个人成长情况。
3.3 实践效果的评估和总结：对实践项目的效果进行评估和总结，分析实践过程中的问题和不足，并提出改进意见，为今后的实践项目提供参考。
国培计划跟岗实践计划书
国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划是指由国家组织的一项培训计划，旨在提高人才的综合素质和专业能力。
跟岗实践是国培计划的一项重要内容，通过实际工作经验的积累，培养人才的实践能力和创新思维。
本文将详细介绍国培计划跟岗实践计划书的内容。
一、实践目标：1.1 提高专业能力：通过跟岗实践，加深对所学专业知识的理解和掌握，提高专业能力水平。
1.2 培养实践能力：通过实际工作经验的积累，培养实践能力，提高解决问题的能力和创新思维。
1.3 掌握实践技能：通过跟岗实践，掌握相关的实践技能，提高实际操作能力。
二、实践内容：2.1 实践岗位：根据个人专业背景和培养需求，确定适合的实践岗位，如软件开发、市场营销、人力资源等。
2.2 实践任务：根据实践岗位的要求，明确实践任务和目标，包括完成具体项目、解决实际问题等。
2.3 实践周期：确定实践的时间周期，安排实践的起止时间，保证充分的实践时间和资源。
三、实践计划：3.1 实践安排：根据实践内容和周期，制定详细的实践安排，包括每天的工作时间、工作内容和工作地点等。
3.2 实践指导：确定实践指导人员，提供专业指导和技术支持，协助实践过程中的问题解决和困难克服。
3.3 实践评估：制定实践评估标准，对实践过程和成果进行评估，及时发现问题和改进方案。
四、实践成果：4.1 实践报告：根据实践内容和要求，撰写实践报告，总结实践经验和成果，包括实践过程、问题解决和创新思维等。
4.2 实践展示：通过实践成果的展示，向相关部门和专业人士展示实践成果，获取专业认可和反馈。
4.3 实践分享：将实践经验和成果分享给其他参与者，促进交流和学习，提高整体实践水平。
五、实践反馈：5.1 自我反思：对实践过程进行自我反思，总结经验教训，找出不足之处并提出改进措施。
5.2 导师反馈：接受导师的反馈和评价，了解自己的实践表现，及时调整和改进。
5.3 同伴评价：与其他实践参与者进行互评，了解自己在团队中的表现和贡献，促进共同进步。
如影随行 有效指导 ——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
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一、对“影子教师”实践的认识
（二）思考 1.如何有效指导？ 指导者：指导具体、要求明确、有示范操作和答疑解惑； 双向沟通，指导指向问题、有针对性；在过程中指导、 观察，发现学习者的问题。
学习者：多感官和多种方式学习，如观察模仿学习、 合作学习、合作学习、反思学习（比较、判断）；主 动发问，双向沟通；在操作中学习。主动提出困惑和 问题，获取关键信息和经验。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
来园前
案方案，指导教师和学员双向了解信息
影子教师 来园中
影子教师 离园后
第一周：影子实习教研活动＋见习幼儿园 各类活动＋个人学习发展规划 ● 第二周：实习游戏活动或集体教学活动 第三周：实习集体教学活动或半日活动 第四周：总结＋汇报＋告别会
资料归档、经验交流、完善方案
发现 实践 反思
四、指导主要措施
三、指导主要内容
★“影子实习”主要内容安排
指导教师全面负责 指导影子实习教师
组长负责管理组员
协教负责协助指导 教育教学工作和一日 活动的组织与实施
保育员负责协助指导 一日生活护理、卫生
保健等工作
四、指导主要措施
（二） “影子实习”工作流程
影子教师 学习国培办和幼儿园“影子实习”工作方
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
（三）“影子实习”具体实施 ●
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！