如影随行 有效指导 ——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
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（三）“影子实习”具体实施 ●
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！
一、对“影子教师”实践的认识
（二）思考 1.如何有效指导？ 指导者：指导具体、要求明确、有示范操作和答疑解惑； 双向沟通，指导指向问题、有针对性；在过程中指导、 观察，发现学习者的问题。
学习者：多感官和多种方式学习，如观察模仿学习、 合作学习、合作学习、反思学习（比较、判断）；主 动发问，双向沟通；在操作中学习。主动提出困惑和 问题，获取关键信息和经验。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
三、指导主要内容
★“影子实习”主要内容●
四、主要指导措施
（一）“影子实习”工作安排
指导教师全面负责 指导影子实习教师
组长负责管理组员
协教负责协助指导 教育教学工作和一日 活动的组织与实施
保育员Leabharlann Baidu责协助指导 一日生活护理、卫生
保健等工作
四、指导主要措施
（二） “影子实习”工作流程
影子教师 学习国培办和幼儿园“影子实习”工作方
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
来园前
案方案，指导教师和学员双向了解信息
影子教师 来园中
影子教师 离园后
第一周：影子实习教研活动＋见习幼儿园 各类活动＋个人学习发展规划 ● 第二周：实习游戏活动或集体教学活动 第三周：实习集体教学活动或半日活动 第四周：总结＋汇报＋告别会
资料归档、经验交流、完善方案
发现 实践 反思
四、指导主要措施
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！
一、对“影子教师”实践的认识
（二）思考 1.如何有效指导？ 指导者：指导具体、要求明确、有示范操作和答疑解惑； 双向沟通，指导指向问题、有针对性；在过程中指导、 观察，发现学习者的问题。
学习者：多感官和多种方式学习，如观察模仿学习、 合作学习、合作学习、反思学习（比较、判断）；主 动发问，双向沟通；在操作中学习。主动提出困惑和 问题，获取关键信息和经验。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
三、指导主要内容
★“影子实习”主要内容●
四、主要指导措施
（一）“影子实习”工作安排
指导教师全面负责 指导影子实习教师
组长负责管理组员
协教负责协助指导 教育教学工作和一日 活动的组织与实施
保育员Leabharlann Baidu责协助指导 一日生活护理、卫生
保健等工作
四、指导主要措施
（二） “影子实习”工作流程
影子教师 学习国培办和幼儿园“影子实习”工作方
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
来园前
案方案，指导教师和学员双向了解信息
影子教师 来园中
影子教师 离园后
第一周：影子实习教研活动＋见习幼儿园 各类活动＋个人学习发展规划 ● 第二周：实习游戏活动或集体教学活动 第三周：实习集体教学活动或半日活动 第四周：总结＋汇报＋告别会
资料归档、经验交流、完善方案
发现 实践 反思
四、指导主要措施