关于“光的反射定律实验”的问题
光的反射与折射练习题
光的反射与折射练习题一、选择题1、下列现象中，属于光的反射现象的是（）A 立竿见影B 小孔成像C 水中倒影D 海市蜃楼答案：C解析：水中倒影是平面镜成像，平面镜成像是由于光的反射形成的。
立竿见影和小孔成像都是由于光沿直线传播形成的。
海市蜃楼是由于光的折射形成的。
2、一束光线垂直射到平面镜上，若保持入射光线方向不变，将镜面转过 30°角，则反射光线与入射光线的夹角为（）A 30°B 60°C 90°D 120°答案：B解析：当一束光线垂直射到平面镜上时，反射光线与入射光线重合，夹角为0°。
若将镜面转过30°角，则入射角为30°，根据光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角也为 30°，则反射光线与入射光线的夹角为 60°。
3、下列光学器件中，利用光的折射规律的是（）A 穿衣镜B 近视眼镜C 潜望镜D 汽车后视镜答案：B解析：穿衣镜、潜望镜和汽车后视镜都是利用平面镜成像原理，属于光的反射。
近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，是利用光的折射规律。
4、小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”的现象。
“云在水中飘”是小明以_____为参照物看到“云”在水中运动的现象。
“鱼在云上游”是鱼通过水面的_____形成的虚像和云在水面的_____形成的虚像同时出现的现象。
（）A 湖面折射反射B 湖面反射折射C 云折射反射D 云反射折射答案：A解析：“云在水中飘”，云相对于湖面的位置发生了变化，所以是以湖面为参照物。
鱼在水中，鱼反射的光线从水中斜射入空气中，发生折射，人逆着折射光线看到的是鱼的虚像。
云在水面发生的是光的反射形成的虚像。
5、潜入水中工作的潜水员在水中看见岸上的路灯位置变高了。
这是由于光的_____造成的。
（）A 反射B 折射C 直线传播D 色散答案：B解析：潜水员在水中看岸上的路灯，光线从空气中斜射入水中，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，人眼逆着折射光线看，看到的是路灯的虚像，位置比实际位置高，这是光的折射造成的。
光的反射定律实验解析
光的反射定律实验解析一、光的反射定律实验的基本原理咱都知道光的反射定律是个超有趣的东西呢。
简单来说，就是光在传播到不同介质的交界面时，会改变传播方向又回到原来介质中的现象。
这里面有个超重要的点哦，就是反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
这个法线呢，就像是一个基准线一样，特别重要。
而且反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角还等于入射角。
这就像是一种很奇妙的对称关系，就好像是光在玩一种很有规则的游戏呢。
二、实验器材的准备1. 平面镜：这个平面镜可得选好了，要平平整整的，这样才能保证光反射得比较准确哦。
2. 光源：像激光笔这种光源就很不错，它射出的光比较集中，容易观察。
3. 量角器：这是用来测量角度的，因为我们要确定反射角和入射角嘛。
4. 白色硬纸板：这个纸板有大用处呢，我们要把它当作一个平面来观察光的反射情况。
三、实验步骤1. 先把平面镜平放在水平桌面上，就像让它舒舒服服地躺在那儿一样。
2. 然后把白色硬纸板垂直立在平面镜上，这一步可得小心点儿，要确保它是垂直的哦。
3. 用激光笔从一个角度射向平面镜，这个时候就能看到光在平面镜上发生反射啦。
就像激光笔在跟平面镜说“嘿，我来啦，看我怎么变方向”。
4. 用铅笔在硬纸板上把入射光线和反射光线的路径画出来，这就像是给光的轨迹做个小标记一样。
5. 用量角器测量出反射角和入射角的大小，你会发现，哇塞，它们居然差不多大呢。
四、实验中的有趣现象和容易出错的地方1. 有趣现象当改变入射光线的角度时，反射光线的角度也会跟着变，而且总是保持反射角等于入射角，就像是它们两个商量好了似的。
如果硬纸板没有垂直放置，可能会发现反射光线和入射光线好像不在同一平面内了，这就是因为我们破坏了实验的正确条件。
2. 容易出错的地方量角的时候一定要量准确，要是量角器放歪了，那得出的角度可就不对啦。
激光笔的光线要尽可能地射在平面镜的中央部分，要是射在边缘，可能会因为平面镜的边缘不平整而影响实验结果。
(完整版)光的反射练习题附答案
一、选择题1、阳光灿烂的日子，在茂密的树林下，常能在地上见到许多圆形的光斑，这些光斑是（）A．太阳的虚像 B．太阳的实像 C．树叶的影子 D．树叶的实像2、光从空气中进入水中，光的传播速度（）A．会减小 B．不变 C．会增大 D．都有可能3、打雷时，总是先见到闪电后听到雷声, 这是因为（）A.闪电比雷声先发出一步B.闪电和雷声同时发出, 但是光速要比声速大的多C.闪电和雷声分别同时传到人眼跟人耳中, 但人耳反应慢D.以上所述均不正确4、一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子．自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（）A．逐渐变短 B．逐渐变长 C．先变长后变短 D．先变短后变长5、如图是研究光反射规律的实验装置，为了研究“光在反射时可逆”，实验时应进行的操作是（）A．改变光线OB与法线ON的夹角 B．改变光线AO与法线ON的夹角C．沿法线ON前后转动F板 D．让另一束光从BO入射6、关于光的反射，下列说法错误的是（）A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也是20°B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线C．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角增大10°D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律7、（2013湘西4题3分）如果你在一平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这个平面镜多么小，该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛，这是因为（）A. 光的漫反射B. 光的镜面反射C. 反射现象中光路可逆D. 彼此处在眼睛的明视距离位置8、小刚从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示，这时的时刻是（）A．21：10 B．10：51 C．10：21 D．12：019、下列有关光现象的说法中正确的是（）A．当人靠近平面镜时，镜中人会变得越来越大B．城市中的光污染是由于光发生漫反射的缘故C．影子的形成和小孔成像都是由于光的直线传播形成的D．我们看到水中的鱼比实际深度要浅是由于光的反射形成的10、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上．池中水深2m，则蜻蜓在水中的像距水面（）A．2m B．1.4m C．0.6m D．2.6m11、小明身高为1.5m．站立在平面镜前2m处，他以0.1m/s的速度远离平面镜，2秒后，他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是（）A．1.5m，像变大 B．2m，像变小 C．3.6m，像不变 D．4.4m，像不变12、小明同学身高1.80m，家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面镜，为了能从平面镜中看到自己的全身像，平面镜的最小长度应为（）A．30cmB．60cmC．90cmD．120cm二、填空题13、光在同种均匀介质中沿传播。
高中物理光的反射问题解析与解题思路
高中物理光的反射问题解析与解题思路光的反射是物理学中一个重要的概念，也是高中物理中的基础内容之一。
在解决光的反射问题时，我们需要掌握一些基本原理和解题思路。
本文将通过具体的题目举例，分析和说明光的反射问题的考点，并给出解题的技巧和指导。
1. 考点：反射定律题目：一束光线从空气中射入玻璃介质，发生折射后，射线与法线的夹角为30°，求入射角。
解析：根据反射定律，入射角和折射角之间有一个关系：入射角等于折射角。
因此，我们可以得出入射角为30°。
解题思路：在解决这类问题时，首先要明确光线从哪个介质射入，然后根据反射定律来确定入射角和折射角之间的关系。
在这个例子中，光线从空气射入玻璃，所以我们可以直接使用反射定律来求解。
2. 考点：镜面反射题目：一束光线从空气中射入一个平面镜，与镜面成30°的角度，求反射光线与镜面的夹角。
解析：根据镜面反射的特点，反射光线与镜面的夹角等于入射光线与镜面的夹角。
因此，反射光线与镜面的夹角也为30°。
解题思路：在解决镜面反射问题时，我们要注意入射光线与镜面的夹角等于反射光线与镜面的夹角这一特点。
通过明确这一关系，我们可以快速求解反射光线与镜面的夹角。
3. 考点：光的反射定律的应用题目：一束光线从空气中射入一个玻璃球，发生折射后射线与法线的夹角为45°，求入射角。
解析：根据反射定律，入射角和折射角之间有一个关系：sin(入射角) / sin(折射角) = 折射率。
在这个例子中，我们需要知道玻璃的折射率，才能求解入射角。
解题思路：在这类问题中，我们需要利用反射定律的应用来求解入射角。
首先，我们需要知道介质的折射率，然后通过反射定律的公式来计算入射角。
通过以上例题的分析，我们可以总结出解决光的反射问题的一般思路：1. 确定光线的入射介质和出射介质。
2. 根据光的反射定律或折射定律来建立入射角和折射角之间的关系。
3. 利用已知条件来求解未知量。
实验1 探究光的反射定律 (原卷版+答案解析版)
实验1 探究光的反射定律知识点一、光的反射现象1.光的反射：光从一种介质射向另一种介质的时，会有一部分光在介质表面回原介质中，这种传播现象叫光的反射。
2.一点、三线、两角（1）“一点”：投射到两种介质表面上的光线与表面的交点叫；（2）“三线”：入射到介质表面的光线叫；经入射点做垂直于两种介质表面的辅助线叫；经介质表面，反射回原来介质的光线叫。
（3）“两角”：与的夹角叫入射角；与的夹角叫反射角。
3.4.光的反射规律（定律）：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在；反射光5.光的反射光路可逆：在探究光的反射规律实验中，如果让光反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的的方向射出。
这表明，在反射现象中，光路是可逆的。
如图所示。
知识点二、探究光反射时的规律1.纸板在实验中的三个作用（1）显示光的；（2）验证反射光线、入射光线和法线在，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的；（3）记录。
具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而。
2.实验注意事项（3）实验过程中严禁将激光人眼，以防灼伤眼睛；（4）通过镜面对入射光的反射作用，可以看出镜子有的作用；（5）本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多次实验的目的是为了得到多组实验数据，3.考向点拨（1）验证三线共面：；（2）验证分居：；（3）验证等角：；（4）观察光路是否可逆：；（5）漫反射：；（6）改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验的目的：；（7）光线的理想化模型：；（8）折转光屏用白色的目的：；（9）实验应选较暗的环境目的是：；（10）实验时，折板应与平面镜垂直的目的：；（11）当光垂直镜面入射时，入射角为零，为什么看不到反射光线：。
1．（镇江）如图为探究光的反射定律实验。
平面镜水平放置，白色纸板竖直地立在镜面上。
入射光线AO紧贴纸板射向镜面，纸板上能看到反射光线OB（图中未画出）。
中考物理实验专题《实验：探究光的反射定律》(解析版)
《实验：探究光的反射定律》一、实验探究题1.如图所示，小云在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是利用光的______（选填“镜面反射”“漫反射”）以便显示光路；（2）图中反射角是______度；让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会______（选填“变大”或“变小”）；（3）将纸板B向后折转一定角度，在B板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光,这说明_______________________________；（4）逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_____________________；（5）实验中，同组的小马选择不同的入射角分别进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，四次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是2.（1）如图甲所示，如果入射角为40°，则根据光的反射定律，反射角的大小是___________．（2）图甲中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①______________；② ______________（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格乙）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 _______________________ ，反射定律中两角的关系表达为_______________________。
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_________________________3.如图所示,小云在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．实验时让光贴着纸板入射是利用光的______选填“镜面反射”“漫反射”以便显示光路；图中反射角是_____度；让入射光线EO靠近法线ON,则反射角会______选填“变大”或“变小”；将纸板B向后折转一定角度,在B板上______选填“能”或“不能”看到反射光,这说明_____；逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明：_________；实验中,同组的小马选择不同的入射角分别进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示经检查,四次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背,你认为其中的原因应该是______________________________________________4.桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。
《探究光的反射规律》专题练习及答案
《探究光的反射规律》专题练习（含答案解析）1．为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，小平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在小平面镜上．（1）为了看清楚纸板上的光路，硬纸板材质应是（选填“粗糙的”或“光滑的）．（2）小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置（选填“发生”或“不发生”）变化．2．小华在学习光学时，完成了以下的实验．（1）如图甲，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b．则半透明纸上的像是．A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像（2）如图乙，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线（填“在”或“不在”）同一平面内．3．为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、激光笔及铅笔．（1）这个实验还需要的一个测量器材是：．（2）小华按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究．小华改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？．（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：．（4）小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方．这一现象说明了：．（5）小明想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图乙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用代替平面镜，就可以解决问题．4．小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？【设计与进行实验】（1）如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．（2）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了漫反射．（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．（4）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线．（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线．【实验中提到新的问题】（4）、（5）中反射光线存在吗？若存在，射向哪个方向呢？是否还是与入射光线共面呢？【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM，仍以（5）中那条入射光线为入射光线，将纸板再竖立起来旋转纸板，使入射光线与OM共面，再移开铅笔，此时在纸板同一平面上呈现出反射光线．【分析与论证】（1）为了探究反射光线与入射光线的位置关系，过入射点作与镜面垂直的一条直线（用虚线）很有必要，我们物理学中把这根线叫做法线．（2）经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在．【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后，小文同学在如图甲所示中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面，反射光线沿OB方向射出．测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射规律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角．现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价：（1）；（2）．5．（1）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论．次数入射角反射角1 20°20°2 40°40°3 60°60°③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是；②将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像，记下像与物的位置；③移动蜡烛（选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等．6．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．（1）他应将硬纸板ABCD放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：．（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像．产生此现象至少需要块平面镜．7．在探究光的反射规律的实验中，如图所示，平面镜M放在桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直的接缝ON转动．（1）如图甲，当纸板E、F在同一平面上垂直于镜面时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，并用量角器测出∠AON=∠NOB，是为了得到结论．接下来，将硬纸板和镜面M不垂直，让入射光线AO沿纸板E射向镜面时，在纸板F上看到反射光线OB（选填“能”或“不能”）．（2）如图乙，以法线ON为轴线，把竖直放置的纸板向后缓慢旋转，发现F上反射光线消失，说明反射光线与入射光线（选填“在”“不在”）同一平面内．（3）在此实验中为了更好观察到光线，硬纸板的表面最好做成（选填“白”、“黑”）色的、（选填“光滑”、“粗糙”）的．8．在探究“光反射时的规律”实验中，如图甲小华在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF 的径迹，（1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿EO入射时，（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光OF．接着她把纸板NOF向前折或向后折（如图乙），在纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光，由此说明：反射光线、入射光线和法线在．（2）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小华应当通过多次改变，多次进行实验．（3）在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面，会发现反射光沿OE方向射出，这表明在反射现象中，．9．如图所示，小张喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小张想让室外太阳光照射到盆中花上的B处．请你在图中把光路补充完整并画出过A点放置的平面镜．10．小文探究“反射角与入射角的关系”，实验装置如图甲所示．白色纸板竖放在水平镜面上，ON与镜面垂直．实验中收集到一组实验数据如图乙所示．（1）依据实验数据，可初步得到的实验结论是：．（2）为使实验结论更可靠，接下来的操作是：．（3）实验中白色纸板的作用是：．（4）如果让光线逆着反射光线的方向射向镜面，会发现新的反射光线沿着原入射光线的反方向射出．这表明：在反射现象中，光路．参考答案1．为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，小平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在小平面镜上．（1）为了看清楚纸板上的光路，硬纸板材质应是粗糙的（选填“粗糙的”或“光滑的）．（2）小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是一定垂直（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置不发生（选填“发生”或“不发生”）变化．【分析】（1）根据镜面反射和漫反射的不同可的出结论；（2）（3）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．【解答】解：（1）为了看清楚纸板上的光路，纸板材质应是较粗糙，光线射在上面发生了漫反射，反射光线射向各个方向，无论从哪个角度看，都能看得清楚；（2）入射光线、反射光线和法线在同一平面内，所以纸板一定与平面镜垂直；（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，根据反射光线、入射光线、法线在同一平面内可知，此时反射光线的位置不发生变化，所以此时B面上没有反射光线．故答案为：（1）粗糙的；（2）一定垂直；（3）不发生．【点评】本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．2．小华在学习光学时，完成了以下的实验．（1）如图甲，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b．则半透明纸上的像是C．A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像（2）如图乙，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线在（填“在”或“不在”）同一平面内．【分析】（1）蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像；像的大小与像距和物距的关系有关，若像距大于物距，像大于物；若像距小于物距，像小于物．（2）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里；掌握光的反射规律：三线共面（入射光线、反射光线、法线），两线分居（入射光线、反射光线分居法线两侧），两角相等（入射角、反射角）．【解答】解：（1）小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像；像到小孔光的距离b小于蜡烛到小孔的距离a，所成的像是缩小的像．故选C．（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以当E、F两块板共面时，可以在光屏上看到反射光线；当将F板向后折转一定的角度，E、F不在同一平面上时，在光屏上不能看到反射光，但此时的入射光线、反射光线仍在同一平面内．故答案为：（1）C；（2）漫；不能；在．【点评】（1）此题考查的是小孔成像的特点，以及像物大小关系的判断，是一道基础题．（2）本题考查了探究光的反射的实验．要求学生不仅要掌握反射定律的内容，并且能够知道结论的得出过程．3．为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、激光笔及铅笔．（1）这个实验还需要的一个测量器材是：量角器．（2）小华按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究．小华改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？实验时给对应的入射光线和反射光线编号．（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上看不到反射光线．（4）小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方．这一现象说明了：反射时，光路是可逆的．（5）小明想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图乙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用玻璃板代替平面镜，就可以解决问题．【分析】（1）验证光的反射定律，需要用到光源、平面镜、画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔；（2）反射光线与入射光线编号即可解决无法区分的问题；（3）实验过程中法线要与平面镜垂直；如果不垂直，在纸板上看不到反射光线，（4）当入射光线射到平面镜上，反射光线进入一个人的眼睛，如果反射光线变成入射光线，那么入射光线就会变成反射光线，这种现象就是光路的可逆性．（5）实验中用平面镜无法看到平面镜后面的蜡烛的，无法确定像的位置和大小，用透明的玻璃板代替平面镜时可解决此问题．【解答】解：（1）探究光的反射定律需要光源，由题意知，该实验还需要的器材是量角器，用激光笔做光源；（2），无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时给对应的入射光线和反射光线编号；（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上看不到反射光线；（4）由于光路具有可逆性，因此小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方；（5）用透明的玻璃板代替平面镜时，即可以成像，同时能看到镜后和像对比的蜡烛，即便于确定像的位置并能比较像物大小关系．故答案为：（1）量角器；（2）实验时给对应的入射光线和反射光线编号；（3）在纸板上看不到反射光线；（4）反射时，光路是可逆的；（5）玻璃板．【点评】本题考查光的反射定律实验的有关内容，主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力，就是为了锻炼学生的动手、动脑的能力．4．小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？【设计与进行实验】（1）如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．（2）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了漫反射．（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有可逆性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．（4）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．【实验中提到新的问题】（4）、（5）中反射光线存在吗？若存在，射向哪个方向呢？是否还是与入射光线共面呢？【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM，仍以（5）中那条入射光线为入射光线，将纸板再竖立起来旋转纸板，使入射光线与OM共面，再移开铅笔，此时在纸板同一平面上呈现出反射光线．【分析与论证】（1）为了探究反射光线与入射光线的位置关系，过入射点作与镜面垂直的一条直线（用虚线）很有必要，我们物理学中把这根线叫做法线．（2）经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面内．【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后，小文同学在如图甲所示中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面，反射光线沿OB方向射出．测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射规律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角．现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价：（1）先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角；（2）应多次实验后得出结论，避免结论具存偶然性．【分析】【设计与进行实验】（2）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里；（3）在发生反射时，光路是可逆的；（4）（5）在发生反射时，反射光线，入射光线和法线是在同一平面上的；【分析与论证】在发生反射时，反射光线，入射光线和法线是在同一平面上的；【评估与交流】先有入射角后有反射角，一次实验具有很大的偶然性．【解答】解：【设计与进行实验】（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有可逆性．（4）由于反射光线，入射光线和法线是在同一平面上，所以，实验时若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能看到反射光线；（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时三条光线仍然在同一平面，只不过不在纸板所在平面，故右侧纸板上不能看到反射光线．【分析与论证】经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面上；【评估与交流】（1）因为是先有入射角后有反射角，所以应描述为光反射时，反射角等于入射角；（2）一次实验具有很大的偶然性，因此应多次实验后得出结论，避免结论具有偶然性故答案为：【设计与进行实验】（2）漫；（3）可逆；（4）不能；（5）不能；【分析与论证】（2）同一平面内；【评估与交流】（1）先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角；（2）应多次实验后得出结论，避免结论具有偶然性．【点评】本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角；还要注意光路具有可逆性．5．（1）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论反射角等于入射角．次数入射角反射角1 20°20°2 40°40°3 60°60°③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像重合，记下像与物的位置；③移动蜡烛A（选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等．【分析】（1）①在光的反射中，三线在同一平面上，是通过光屏展现在我们眼前的；②光的反射规律：三线共面（入射光线、反射光线、法线在同一平面上），两线分居（入射光线、反射光线分居法线两侧），两角相等（入射角、反射角），光路可逆；③法线是指垂直于界面的直线；（2）另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，可以确定确定像的位置，运用了替代法．要比较像与物距离的关系，需借助刻度尺；用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像和物体到平面镜的距离相等．【解答】解：（1）①根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内．②根据数据得出结论：反射角等于入射角；③如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后，法线将会不在硬纸板上，所以在硬纸板上不能看到反射光线．（2）①选用两根完全相同的蜡烛，点燃一只蜡烛，用另一个完全相同的蜡烛放在像的位置，来代替像，为了研究像与物的大小关系；两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，可以确定像的位置．③移动蜡烛A，重做实验，未点燃的蜡烛处在像的位置，用刻度尺量出点燃的蜡烛和未点燃的蜡烛到平面镜的距离；通过分析可知，像和物体到玻璃板的距离相等，像和物的连线与玻璃板垂直．故答案为：（1）①B；②反射角等于入射角；③不能；（2）①在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②重合；③A；相等；垂直．【点评】本题主要考查了探究光的反射规律的实验，这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论．6．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．（1）他应将硬纸板ABCD垂直放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上．。
光的反射实验探究题
《光的反射》实验探究题一、命题点:１、主演实验器材的选取及作用：激光笔、平面镜、可转折的纸板、量角器。
(１)选择粗糙纸板的原因:光在纸板表面发生___________＿,实验时可以在不同位置观察到光的传播路径。
（2)纸板的作用:___＿_____＿____＿_______＿_＿；__________＿___＿_____＿__＿_____________＿＿＿_。
(３）量角器的作用:测量反射角和入射角的大小。
2、实验装置如图所示：３、实验关键操作：（1)光路的确定：使光线贴着纸板斜射向平面镜,沿入射光线和反射光线分别描两点。
（2）判断“三线共面”的操作:把纸板__＿___＿_＿_______＿＿___＿_＿___＿_____,观察纸板上是否显示反射光线，若不显示，说明三线共面。
（3）验证光路可逆性的操作：将光线逆着反射光线射入，观察光的传播路径是否重合。
（４）使实验结论具有普遍性的操作：＿_＿_＿_＿__＿_＿_________________＿＿____＿＿＿实验次数 1 2 3入射角1０°３0°６0°反射角10°３0°60°（1）表格设计:包含实验次数、入射角、反射角。
(2）得出实验结论：入射角___＿_＿_入射角,且反射角随入射角的增大而______＿。
（3)入射角与反射角相差较大或不相等的原因:将入射光线或反射光线与平面镜的夹角记录成入射角或反射角。
5、实验注意事项：（１）实验应在________环境下进行,目的是使实验现象更明显。
（2)纸板与镜面的放置要求：纸板与平面镜应_＿_＿___＿放置，若倾斜放置，则在纸板上不能看到反射光线。
(3）区分纸板上多条光路的方法：给入射光线和对应的反射光线＿_______＿或用不同颜色的比画出入射光线和对应的反射光线。
二、重点题型1、在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。
光的直线传播与反射定律练习题
光的直线传播与反射定律练习题在我们的日常生活中，光的现象无处不在。
从阳光照亮大地，到镜子中的影像，都离不开光的直线传播和反射定律。
为了更深入地理解这些知识，让我们一起来做一些练习题。
一、选择题1、下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（）A 小孔成像B 日食和月食C 立竿见影D 平静的湖面倒映出岸边的景物答案：D解析：平静的湖面倒映出岸边的景物是光的反射现象，不是光沿直线传播的例子。
小孔成像、日食和月食、立竿见影都是由于光沿直线传播形成的。
2、晚上，人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子的长度变化情况是（）A 先变短后变长B 先变长后变短C 逐渐变短D 逐渐变长答案：A解析：当人逐渐靠近路灯时，影子逐渐变短；当人经过路灯逐渐远离时，影子逐渐变长。
3、下列关于光的反射定律的说法中，正确的是（）A 入射光线和反射光线分居法线两侧，入射角等于反射角B 入射光线和反射光线分居法线两侧，反射角等于入射角C 入射光线和反射光线在法线同侧，入射角等于反射角D 入射光线和反射光线在法线同侧，反射角等于入射角答案：B解析：光的反射定律是：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
4、一束光线垂直入射到平面镜上，反射角为（）A 0°B 45°C 90°D 180°答案：A解析：当光线垂直入射时，入射角为 0°，根据反射定律，反射角也为 0°。
5、当入射光线与平面镜的夹角为 30°时，反射角为（）A 30°B 60°C 150°D 120°答案：B解析：入射光线与平面镜的夹角为 30°，则入射角为 90° 30°＝ 60°，反射角等于入射角，也为 60°。
二、填空题1、光在_____中沿直线传播。
答案：同种均匀介质2、小孔成像的原理是_____，所成的像是_____（选填“正立”或“倒立”）的_____（选填“实像”或“虚像”）。
探究光的反射定律练习题及标准答案
探究光的反射定律练习题及标准答案如图是“探究光的反射规律”的实验装置：
（1）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕发现ON旋转，此时反射光线的位置___（选填“发生”或“不发生”）变化．（2）为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是___．
A．沿ON前后转动板EB．沿ON前后转动板F
C．改变光线OB与ON之间的夹角D．改变光线AO与ON之间的夹角
（3）小红在实验时，让一束光AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光线OB．将纸板F沿ON向前或后折，此时在纸板F上看不到反射光线，此实验现象说明___．
（4）如果让光线沿着BO的方向射向镜面，会看到发射光线沿着OA方向射出，这表明___．
答案：
（1）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．
（2）此题主要探究光的反射规律，先让一束光贴着纸板沿某一
个角度射到O点，量出入射角和反射角的度数，然后改变光束的入射方向，使入射角减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，即可发现反射角和入射角关系．故选D；
（3）实验中，将纸板沿ON向后折，是为了探究反射光线、入射光线是否在同一平面内；
看不到反射光了，说明反射光已经不在纸板上了，而此时纸板B和纸板A也不是一个平面了，所以说反射光线应与入射光线以及法线在同一平面内．
（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，这时的入射角为原来的反射角，根据光的反射定律，反射角等于入射角，这时的反射角为原来的入射角，所以会发现光线原路返回，也就是在反射现象中，光路是可逆的．
故答案为：（1）不发生；（2）D；（3）反射光线应与入射光线以及法线在同一平面；（3）在反射现象中，光路是可逆的．。
探究光的反射定律实验专题2021-2022学年人教版八年级物理上册(含答案)
4.2探究光的反射定律实验专题2021—2022学年人教版八年级物理上册1.为了探究光的反射规律，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和刻度尺进行了如图所示的实验。
（1）为便于观察，实验中应选表面__________（填“粗糙”或“光滑”）的纸板。
放置纸板时，与平面镜的位置关系是__________。
（填字母）A．垂直B．不垂直C．可垂直，也可不垂直（2）实验时测得入射角为40°，则反射角的度数为__________；若入射角变大，反射角将__________（填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明在反射现象中，__________。
（4）实验中多次改变入射角大小进行实验，目的是__________。
（填字母）A．为了减小误差B．得到普遍规律2.如图所示，在探究光的反射定律时，芳芳将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，硬纸板由可以绕ON折转的E、F两块板组成。
让一束光贴着硬纸板左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
（1）实验时从硬纸板前不同的方向都能看到入射光线，这是因为光在硬纸板上发生了__________（填“镜面”或“漫”）反射，其中硬纸板的作用是____________________。
（2）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上__________（填“能”或“不能”）看到反射光线，此时反射光线和入射光线__________（填“在”或“不在”）同一平面内。
（3）当将光线沿着BO方向射向平面镜时，反射光线沿着OA方向射出，这说明在光的反射现象中，光路是__________。
3.为了探究“光反射时的规律”，小明选用了平面镜、白色硬纸板A、B和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中：（1）白色硬纸板的表面应尽量_______（填“粗糙”或“光滑”），其目的是使光在纸板上发生______________，这样我们就能看清光的传播路径。
探究光的反射规律实验题
探究光的反射规律实验题光的反射规律是物理学中一个重要的概念，也是我们日常生活中经常遇到的现象之一。
通过实验来探究光的反射规律，不仅可以增加我们对光学知识的理解，还可以培养我们的实验操作能力和科学思维。
光的反射规律是指入射光线与反射光线之间的关系。
根据光的反射规律，入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，并且入射角等于反射角。
也就是说，当光线从一种介质射向另一种介质时，入射角与反射角之间存在着固定的关系。
为了验证光的反射规律，我们可以进行以下实验：实验材料：- 光源（如手电筒、激光笔等）- 平滑的反射面（如镜子、玻璃等）- 直尺- 透明直角三棱镜- 白纸实验步骤：1. 将光源放置在一定距离外，确保入射光线直线传播。
2. 将平滑的反射面竖直放置在桌上，并用直尺固定。
3. 将白纸放置在反射面的前方，作为观察屏。
4. 将透明直角三棱镜放置在白纸上方，使其与反射面接触。
5. 调整光源的位置和角度，使得光线照射到透明直角三棱镜上。
6. 观察白纸上的反射光线，并用直尺测量入射角和反射角。
在实验中，我们可以通过改变光源的位置和角度，观察到不同的入射角和反射角，并且可以发现它们之间始终满足入射角等于反射角的规律。
这验证了光的反射规律在实际中的有效性。
除了以上实验方法，我们还可以通过其他实验装置来探究光的反射规律。
比如利用凹凸镜、平面镜等进行实验，或者利用激光束在水平面上进行实验等等。
这些实验都可以帮助我们更加深入地理解光的反射规律，并且可以通过观察实验现象来加深对该规律的认识。
通过这样的实验，我们不仅能够加深对光学知识的理解，还可以培养我们的实验操作能力和科学思维。
在实验过程中，我们需要精确地测量和记录数据，并进行合理的分析和推理。
这样的实验训练可以提高我们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
总之，通过实验来探究光的反射规律是一种有效的学习方法。
通过亲自动手操作和观察实验现象，我们能够更加深入地理解和掌握相关知识。
(完整版)初二物理光学实验题专项练习【含标准答案】
初二物理光学实验题专项练习一、光的反射定律1．如图1所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O 点为入射点，ON 为法线，面板上每一格对应的角度均为10°．实验时，当入射光为AO 时，反射光为OB ；当入射光为CO 时，反射光为OD ；当入射光为EO 时，反射光为OF ．请完成下列表格的填写．分析上述数据可得出的初步结论是： 当光发生反射时，反射角等于入射角 ．2、如图2是探究光的反射规律的两个步骤（1） 请你完成以下表格的填写。
（2）实验中，纸板应_“垂直”）__于平面镜。
（填“平行”或“垂直”）（3）由甲图我们可以得到的结论是：_____当光发生反射时，反射角等于入射角 ____；（4）由乙图我们可以得到的结论是：___当光发生反射时，反射光线和入射光线、法线在同一平面内___。
（5）如果光线沿BO 的顺序射向平面镜，则反射光线____会_____（填“会”或 “不会”）与OA 重合，说明了______当光发生反射时，_光路是可逆的_ ____。
3、如图3在研究光的反射定律实验中，第一步：如图3A 改变 入射 光线的角度，观察反射光线角度是怎样改变？实验结论是：_当光发生反射时，反射角等于入射角 ；第二步：如图3B 把纸张的右半面向前折或向后折，观察是否还能看到 反射 光线，实验结论是： 看不到，说明 当光发生反射时，反射光线和入射光线、法线在同一平面内。
4、 如图4所示，课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条)①显示光的传播路径，②探究反射光线、入射光线、法线是否共面 （2）根据光的反射定律，如果入射角为20o ，则反射角的大小是 20o。
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o 、30o、45o 的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。
经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。
初三物理光的反射试题
初三物理光的反射试题1.小红在池塘边观察水中月亮的视线与水面的夹角是30°，如图，此光的反射现象中入射角的度数是．【答案】60°【解析】平静的水面相当于平面镜，水中的月亮是天上月亮的像。
反射角是指反射光线与法线的夹角，根据图中信息，反射角等于90°-30°=60°，在光的反射现象中，反射角等于入射角，所以入射角等于60°。
【考点】光的反射定律2.一个晴朗周末的午后，小明陪同妈妈在西溪河边散步，只见水中的鱼儿在“云”里欢畅的游动．实际上小明看到的鱼儿是光形成的虚像，而水中的“云”则是光形成的虚像．【答案】折射；反射【解析】人看到水里的鱼，实际上是鱼的虚像，这个虚像是光从水中斜射入空气时发生折射形成的，像的位置比鱼的位置浅，如下图所示：水中的云是云通过平静的水面形成的虚像，是光的反射形成的。
【考点】光现象3.光电鼠标在电脑中应用非常广泛, 其原理就是利用发光二极管照射移动表面（如图所示），并被反射回鼠标的光学感应器，用以记录移动动作，以此来捕捉移动位置的不同画面。
当鼠标移动时，感应器会连续拍摄鼠标垫表面所成的像，并利用数字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方向。
产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固定在鼠标内。
（1）当发光二极管的光照射在粗糙的鼠标垫上时会发生（镜面反射/漫反射）。
（2）光学感应器上所成的像是（实像/虚像）。
（3）当鼠标向前推移时，感光器件上的像相对于光学感应器在向移动。
（4）将鼠标离开鼠标垫一定高度后悬空向前移动时，电脑显示器上的光标并不移动，是因为。
【答案】（1）漫反射；（2）实像；（3）前；（4）像没有刚好成在光学感应器上（或像成在光学感应器的下方．【解析】（1）当发光二极管的光照射在粗糙的鼠标垫上时，发生漫反射；（2）感应器连续拍摄鼠标垫表面所成的像是利用二倍焦距以外的物体成像的原理，因此光学感应器上所成的是倒立、缩小的实像；（3）感应器成的是倒立、缩小的实像，鼠标向前推移时，物向前推移，感光器件上的像相对于光学感应器也向前移动；（4）鼠标悬空相当于增大了物距这时候像距会变小，因为成像透镜和光学感应器距离是不变的，导致像成在光学感应器的下方，即像没有刚好成在光学感应器上．【考点】镜面反射和漫反射；凸透镜成像规律的应用.4.在图中，反射角及根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出其度数。
探究光的反射规律实验系列问题
探究光的反射规律实验系列问题（1）——实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：3、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：实验次数入射角α反射角γ123实验结论：探究光的反射规律实验系列问题（2）小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上．（1）小明让一束光贴着纸板射到O 点（如图甲），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是＿＿＿＿＿＿（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（2）小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i 的大小（如图乙），实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．实验次数 入射角 反射角 第一次 20° 70° 第二次 30° 60° 第三次50°40°甲O平面镜乙 平面镜Oi探究光的反射规律实验系列问题（3）利用如图装置，进行探究“光的反射规律”实验：（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，增大入射角i会观察到反射角r＿＿＿＿（填“变大”或“变小”或“不变”），若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上＿＿＿（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线和入射光线＿＿＿＿．（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF＿＿＿（“靠近”或“远离”）法线．（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，光路是＿＿＿的．探究光的反射规律实验系列问题（4）在“探究光的反射规律”的实验中，某同学进行了如图甲所示的实验。
中考物理光学专题复习光的反射定律的探究
中考物理光学专题复习光的反射定律的探究学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图为了验证光的反射定律，小明同学准备了激光笔、一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、及铅笔。
（1）本实验还需要的器材是_____；实验中硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面_____；（2）将入射光线AO向法线靠近时，看到反射光线OB靠近法线，说明反射角随入射角减小而_____；（3）将ON右侧纸板F向后折，在右侧纸板F上_____（填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线_____（填“在”或“不在”）同一平面内；（4）将光线沿BO的方向射向平面镜时，发现反射光线跟OA重合，说明在反射现象中，光路是_____的；（5）小明在实验时，选择入射角分别为30°、40°、60°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据如表。
经检查，三次实验各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。
你认为其中的原因应该是_____。
2．为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光笔、量角器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图1图2所示的实验。
（1）让入射光沿EO方向射向镜面，在纸板NOF上可看到反射光OF，若将纸板NOF 向后折，将_____（填“能”或“不能”）观察到反射光，这说明反射光线、入射光线应在_____；（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中，根据数据得出的结论是_____；（3）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光会沿图中的OE方向射出，这说明在反射现象中，_____。
3．小华利用如图所示的实验装置进行“探究光的反射规律”的实验。
使光线以不同角度入射进行实验，测量的结果如表所示。
反射定律应用问题的解题技巧
反射定律应用问题的解题技巧反射定律是光学中一个重要的原理，用来描述光线在界面上的反射行为。
在解决与反射定律相关的问题时，我们可以采用一些技巧来简化求解过程。
本文将介绍一些常见的解题技巧，并提供一些实例来帮助读者更好地理解。
问题一：平面镜反射平面镜反射是最常见的反射现象之一。
当一束光线射向一个平面镜时，根据反射定律，入射角等于反射角。
因此，我们可以利用这个性质来解决与平面镜反射相关的问题。
例如，考虑一个光线从空气中射入一个平面镜，我们需要求解光线在镜面上的反射角。
根据反射定律，我们可以得到入射角等于反射角。
因此，我们只需要找到入射角对应的角度，即可得到反射角。
问题二：球面镜反射球面镜反射是另一种常见的反射现象。
球面镜具有曲面，因此与平面镜不同，球面镜的反射规律稍有不同。
对于凹球面镜，当光线平行于主光轴射入球面镜时，根据反射定律可以得到光线会经过球心。
这一性质可以在求解凹球面镜反射问题时提供帮助。
而对于凸球面镜，光线则会被球面镜聚焦在主光轴上的一个点上。
这一点被称为球面镜的焦点，求解凸球面镜反射问题时需要重点考虑这一焦点。
问题三：光的折射除了反射，光线还会在穿过介质的界面时发生折射。
光的折射同样遵循一个重要的定律，即斯涅尔定律。
斯涅尔定律表明，光的折射角与入射角之间满足一定的关系。
在解决与光的折射相关的问题时，我们可以利用斯涅尔定律来计算折射角或入射角。
例如，考虑光线从空气射入玻璃材料中，我们需要求解光线的折射角。
根据斯涅尔定律，我们可以得到光线的折射角与入射角之间的关系式，从而可以求解出折射角的数值。
问题四：全反射在一些特定的情况下，光线会发生全反射现象。
全反射发生在入射角大于临界角的情况下，此时光线完全被反射回原介质，不会穿过界面。
解题时需要根据临界角与入射角之间的关系进行判断。
例如，考虑光线从光密介质射入光疏介质，我们需要判断是否发生全反射。
根据临界角的定义，当入射角大于等于临界角时，全反射会发生。
光的反射定律实验题
选择题在进行光的反射定律实验时，为了研究反射光线、入射光线和法线之间的关系，应采用的实验方法是：A. 控制单一变量法B. 等效替代法C. 三次测量求平均值法D. 多次改变入射角并观察反射角的变化（正确答案）实验中使用白色硬纸板作为反射面，主要是为了：A. 提高反射光的亮度B. 使反射光线更加集中C. 显示反射光线和入射光线的路径（正确答案）D. 减少光的吸收当入射光线与反射面垂直时，反射角的大小为：A. 90°B. 45°C. 0°（正确答案）D. 不确定在光的反射定律实验中，为了证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，应采取的操作是：A. 保持入射光线不变，多次改变反射面的角度B. 将硬纸板沿法线方向向前或向后折转（正确答案）C. 改变光源的位置D. 使用不同颜色的光源实验中发现，当入射角增大时，反射角：A. 减小B. 保持不变C. 增大（正确答案）D. 先增大后减小在进行光的反射定律实验时，为了得到普遍规律，应：A. 只进行一次实验B. 进行多次实验，每次改变入射角（正确答案）C. 进行多次实验，但保持入射角不变D. 使用不同形状的反射面进行一次实验下列关于光的反射定律的说法中，正确的是：A. 反射光线和入射光线一定平行B. 反射光线和入射光线的传播方向一定相反C. 反射角一定等于入射角（正确答案）D. 反射光线、入射光线和法线一定不重合在实验过程中，为了观察反射光线和入射光线是否在同一平面内，可以采取的方法是：A. 用眼睛直接观察B. 使用量角器测量角度C. 将硬纸板沿某一方向折转并观察是否有反射光线（正确答案）D. 改变光源的亮度当入射光线与反射面的夹角为30°时，反射角的大小为：A. 30°B. 60°（正确答案）C. 15°D. 90°。
关于“光的反射定律实验”的问题
第 1 页 共 3 页关于“光的反射定律实验” 关于“光的反射定律实验”的问题——对教学中某些实验的质疑之一 ——对教学中某些实验的质疑之一A question on the "law of reflection experiment" ——About the teaching experiments of six questions (Ⅰ)王绍符 （河北大学 河北保定 071002）说明 在中学物理教学中，有一些实验原理存在瑕疵，解读出现假象。
这些实验有的出现 在教科书中，有的出自第一线教师之手，却在教学中广泛流传。
笔者择其显要，加以分析写 成六篇短文， （即《关于“光的反射定律实验”的问题》《 、“双三棱镜色散与复合实验”辨析》 、 、“乒乓球漏斗 《 “焦耳定律实验”岂能这样做！、 》《如此改进“比热容”实验的设计失去控制》《 实验”能够说明浮力产生的原因吗？》《能这样验证“液体压强由重力产生”吗？》 、 ）此为第 一篇。
在基础教育物理课程中讲到光的知识时总要做实验验证反射定律， 对此人教 2006 版 2010 印刷的现行教科书（八年级上）中有如下表述： 竖直地立在平面镜上， “把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直 把一个平面镜放在水平桌面上， 垂直于镜面， 所示. 线 ON 垂直于镜面，如图 1 所示. 一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反 沿另一个方向射出.在纸板上用笔描出入射光 EO 和反 射， 沿另一个方向射出. 的径迹. 射光 OF 的径迹. 改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔， 改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔， 记录光的径迹. 记录光的径迹.图 1 选自现行教科书取下纸板， 取下纸板，用量角器测量 NO 两侧的角 i 和角 r.” 这个表述与过去的教科书有很大不同，一是指明了用“光束 光束”做实验，这是很切实际的； 光束 的径迹” ，这是前所未有的重大的改 二是指出了“在纸板上用笔描出入射光 EO 和反射光 OF 的径迹” “ 进，与教科书前面对光线的描述自洽.在前一节中对光线是这样描述的： 为了表示光的传播 “第 1 页 共 3 页第 2 页 共 3 页情况，我们通常用带有箭头的直线表示光的径迹和方向.这样的直线叫光线. 情况，我们通常用带有箭头的直线表示光的径迹和方向.这样的直线叫光线.” 这就是说在图 1 纸板上的“入射光线”EO 和“反射光线”OF 是用笔画出来的“线” 用笔画出来的“ ， 用笔画出来的 而不是“ ，这既显示出实际的操作程序，又科学准确合乎逻辑，是以前的教科书中所没有 而不是“光” 的.值得一提的是这与牛顿当初在《光学》一书中的描述是一致的.在牛顿《光学》第一编， 第一部分， 定义 4 中描述入射角时说： 入射角是入射光线描出的直线与过入射点的反射或折 “入射角是入射光线描出的直线与过入射点的反射或折 射表面的垂线之间的夹角.”定义 5 中对反射角和折射角的描述有同样的说法： 反射角或折 射表面的垂线之间的夹角 “ 射角是反射或折射光线描出的直线与过入射点的反射或折射表面的垂线之间的夹角. 同时也 射角是反射或折射光线描出的直线与过入射点的反射或折射表面的垂线之间的夹角.” 与专业“几何光学教程”中所说的“光线是几何线而不是光”的说法相吻合. “光线是几何线而不是光” 如此做验证反射定律的实验虽不算严密但尚可接受.然而接下来的后续实验却有些令人 狐疑. 接下来教科书的是这样说的： 纸板 ENF 是用两块纸板连接起来的.把纸板 NOF 向前折 “ 是用两块纸板连接起来的. 或向后折（ ，还能看到反射光线吗 还能看到反射光线吗？ 或向后折（图 2） 还能看到反射光线吗？”意思是“不能看到反射光线了” 这个实验是以 “不能看到反射光线了” ！ 学生“探究”的形式写的，所以有这样的口气.后边还有 一句话： 关于光的反射，你发现了什么规律？” “关于光的反射，你发现了什么规律？ 再接下来教科书给出了 “法线” 、 “入射角” 、 “反射角” 之后，在上述实验的基础上得出结论： 在反射现象中， “在反射现象中， 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、 入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角. 入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角.”图 2 选自现行教科书看来， 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内”这一结论就靠图 2 的实验得出来的 “反射光线、入射光线和法线在同一个平面内” 了！其实这是有问题的！ 我们要问：如果学生依图 2 的要求做实验，而得出的结果却是“把纸板 NOF 向前折或向 把纸板 后折，只要折的角度不大，还是能够看到反射光线的 . 后折 只要折的角度不大，还是能够看到反射光线的”.又如何呢？这完全是可能的！ 只要折的角度不大 第一， 纸板 ENF”是否平面没有得到证明，甚至在教科书的叙述中也没有说明. “纸板 第二，就算纸板是平的，射在纸板上的光的径迹也绝不是一条光线能够形成的.真正做实 验时使用的光束必须有足够大小的截面，通常是用有足够宽度的带状平行光束，如图 3 所示.第 2 页 共 3 页第 3 页 共 3 页我们看见在纸板上显示的光的径迹，是光射到纸板上发生了漫反射，有漫反射的光进入 我们眼睛引起视觉的结果.如果光没有进入我们的眼睛， 就是从我们的眼前经过我们也是看不 见的.如图 3 所示，纸板平面像 E′F′D′C′那样与入射的光 束平行，我们是看不到入射光和反射光的径迹的，因为根 本就没有光射到纸板上.只有入射光束与纸板平面有一定 交角时，如图中 EFDC 那样，且纸板表面较粗糙，入射光 和反射光才能射到纸板平面上，才能发生漫反射，才能有 光射到我们的眼睛中来（因此，在图 2 中用笔描出的入射 光 EO 和反射光 OF 的径迹 径迹并非真正沿光的传播方向，而 径迹图 3是有一定的交角，不是真正符合定义的光线，所以笔者在前文曾说“不算严密” ）. 向前折或向后折” 在这种情况下如教科书所说“把纸板 NOF 向前折或向后折” 并提问“还能看到反射光 把纸板 ， “ 线吗？ 线吗？”其答案可就不是确定的了！把纸板 NOF 向前折或向后折的角度大，就看不见反射光 的径迹了；如果角度小，从图中可以看出，在一定范围内（在光束之内，不越过 E′F′D′C′的 界线） ，其结果是可以看见反射光的径迹的，而且实验所用光束越宽这个范围越大. 往年的教科书中没有这个实验，笔者的印象好是近些年有第一线的教师首先提出来的， 最近才被人教社引入教科书.创新一个实验需要付出许多心血， 但很可惜这个实验设计有考虑 不周之处. 在牛顿的《光学》一书中，没有光的反射定律实验，而有的是公理.在周岳明、舒幼生、 邢峰、熊汉富译，牛顿所著《光学——关于光的反射、折射、拐射和颜色的论文》一书（1988 年北京科学普及出版社出版）第一编 第一部分有：公理 1：反射角、折射角与入射角处于同 公理 ：反射角、 一平面内； 一平面内；公理 2：反射角等于入射角 ：反射角等于入射角.并没有实验.如此看来，也许这是一个经验定律，而不 是一个实验定律. 以上是笔者一己之见，错讹之处还望指正.2012初稿，2012修订，20132012-6-27 初稿，2012-7-3 修订，2013-1-19 再修订第 3 页 共 3 页。
实验五 探究光的反射定律
实验五探究光的反射定律1、在“探究光反射时的规律”的实验中，实验装置如图18所示，硬纸板是由E、F两块粘接起来而且可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面M，此时硬纸板E、F在同一平面内。
（1）小红在探究光的反射规律时，将可沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上.。
（2）小红让一束光紧贴硬纸板E射向镜面上的O点，在F平面内（选填：“能”或“不能”）看到反射光线（2）实验中使用可转动的硬纸板，它的作用是；图18（3）保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕O点向后转动，此时反射光的位置(选填：“发生”或“不发生”)改变，硬纸板F上________看到反射光线。
（选填“能”或“不能”）。
（4）若将入射光线沿着逆时针方向转动，则反射光线将会沿着时针方向转动(选填“顺”或“逆”）。
当光线EO与平面镜夹角为30o时，则反射角为_____o（5）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表格所示。
由此可得“在反射现象中，当入射角为60°时，反射角是_________；（6）小来在试验中让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出。
改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r （填“增大”、“减小”或“不变”）。
（7）在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。
这表明，在反射现象中，。
（8）实验过程中，小明无意中看到了自己在平面镜中的像，当他靠近镜面时会发现自己在镜中的像________。
（选填“变大”、“变小”、或“不变”）答案：竖直、能、探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内、不发生、不能、顺、60、60、减小、光路可逆、不变2、利用如图4-2-22所示的装置进行“探究光的反射规律”实验：（1）在实验中使用白色硬纸板能显示，也能方便地测量。
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究。
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关于“光的反射定律实验” 关于“光的反射定律实验”的问题
——对教学中某些实验的质疑之一 ——对教学中某些实验的质疑之一
A question on the "law of reflection experiment" ——About the teaching experiments of six questions (Ⅰ)
王绍符 （河北大学 河北保定 071002）
说明 在中学物理教学中，有一些实验原理存在瑕疵，解读出现假象。
这些实验有的出现 在教科书中，有的出自第一线教师之手，却在教学中广泛流传。
笔者择其显要，加以分析写 成六篇短文， （即《关于“光的反射定律实验”的问题》《 、“双三棱镜色散与复合实验”辨析》 、 、“乒乓球漏斗 《 “焦耳定律实验”岂能这样做！、 》《如此改进“比热容”实验的设计失去控制》《 实验”能够说明浮力产生的原因吗？》《能这样验证“液体压强由重力产生”吗？》 、 ）此为第 一篇。
在基础教育物理课程中讲到光的知识时总要做实验验证反射定律， 对此人教 2006 版 2010 印刷的现行教科书（八年级上）中有如下表述： 竖直地立在平面镜上， “把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直 把一个平面镜放在水平桌面上， 垂直于镜面， 所示. 线 ON 垂直于镜面，如图 1 所示. 一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反 沿另一个方向射出.在纸板上用笔描出入射光 EO 和反 射， 沿另一个方向射出. 的径迹. 射光 OF 的径迹. 改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔， 改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔， 记录光的径迹. 记录光的径迹.
图 1 选自现行教科书
取下纸板， 取下纸板，用量角器测量 NO 两侧的角 i 和角 r.” 这个表述与过去的教科书有很大不同，一是指明了用“光束 光束”做实验，这是很切实际的； 光束 的径迹” ，这是前所未有的重大的改 二是指出了“在纸板上用笔描出入射光 EO 和反射光 OF 的径迹” “ 进，与教科书前面对光线的描述自洽.在前一节中对光线是这样描述的： 为了表示光的传播 “
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情况，我们通常用带有箭头的直线表示光的径迹和方向.这样的直线叫光线. 情况，我们通常用带有箭头的直线表示光的径迹和方向.这样的直线叫光线.” 这就是说在图 1 纸板上的“入射光线”EO 和“反射光线”OF 是用笔画出来的“线” 用笔画出来的“ ， 用笔画出来的 而不是“ ，这既显示出实际的操作程序，又科学准确合乎逻辑，是以前的教科书中所没有 而不是“光” 的.值得一提的是这与牛顿当初在《光学》一书中的描述是一致的.在牛顿《光学》第一编， 第一部分， 定义 4 中描述入射角时说： 入射角是入射光线描出的直线与过入射点的反射或折 “入射角是入射光线描出的直线与过入射点的反射或折 射表面的垂线之间的夹角.”定义 5 中对反射角和折射角的描述有同样的说法： 反射角或折 射表面的垂线之间的夹角 “ 射角是反射或折射光线描出的直线与过入射点的反射或折射表面的垂线之间的夹角. 同时也 射角是反射或折射光线描出的直线与过入射点的反射或折射表面的垂线之间的夹角.” 与专业“几何光学教程”中所说的“光线是几何线而不是光”的说法相吻合. “光线是几何线而不是光” 如此做验证反射定律的实验虽不算严密但尚可接受.然而接下来的后续实验却有些令人 狐疑. 接下来教科书的是这样说的： 纸板 ENF 是用两块纸板连接起来的.把纸板 NOF 向前折 “ 是用两块纸板连接起来的. 或向后折（ ，还能看到反射光线吗 还能看到反射光线吗？ 或向后折（图 2） 还能看到反射光线吗？”意思是“不能看到反射光线了” 这个实验是以 “不能看到反射光线了” ！ 学生“探究”的形式写的，所以有这样的口气.后边还有 一句话： 关于光的反射，你发现了什么规律？” “关于光的反射，你发现了什么规律？ 再接下来教科书给出了 “法线” 、 “入射角” 、 “反射角” 之后，在上述实验的基础上得出结论： 在反射现象中， “在反射现象中， 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、 入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角. 入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角.”
图 2 选自现行教科书
看来， 反射光线、入射光线和法线在同一个平面内”这一结论就靠图 2 的实验得出来的 “反射光线、入射光线和法线在同一个平面内” 了！其实这是有问题的！ 我们要问：如果学生依图 2 的要求做实验，而得出的结果却是“把纸板 NOF 向前折或向 把纸板 后折，只要折的角度不大，还是能够看到反射光线的 . 后折 只要折的角度不大，还是能够看到反射光线的”.又如何呢？这完全是可能的！ 只要折的角度不大 第一， 纸板 ENF”是否平面没有得到证明，甚至在教科书的叙述中也没有说明. “纸板 第二，就算纸板是平的，射在纸板上的光的径迹也绝不是一条光线能够形成的.真正做实 验时使用的光束必须有足够大小的截面，通常是用有足够宽度的带状平行光束，如图 3 所示.
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我们看见在纸板上显示的光的径迹，是光射到纸板上发生了漫反射，有漫反射的光进入 我们眼睛引起视觉的结果.如果光没有进入我们的眼睛， 就是从我们的眼前经过我们也是看不 见的.如图 3 所示，纸板平面像 E′F′D′C′那样与入射的光 束平行，我们是看不到入射光和反射光的径迹的，因为根 本就没有光射到纸板上.只有入射光束与纸板平面有一定 交角时，如图中 EFDC 那样，且纸板表面较粗糙，入射光 和反射光才能射到纸板平面上，才能发生漫反射，才能有 光射到我们的眼睛中来（因此，在图 2 中用笔描出的入射 光 EO 和反射光 OF 的径迹 径迹并非真正沿光的传播方向，而 径迹
图 3
是有一定的交角，不是真正符合定义的光线，所以笔者在前文曾说“不算严密” ）. 向前折或向后折” 在这种情况下如教科书所说“把纸板 NOF 向前折或向后折” 并提问“还能看到反射光 把纸板 ， “ 线吗？ 线吗？”其答案可就不是确定的了！把纸板 NOF 向前折或向后折的角度大，就看不见反射光 的径迹了；如果角度小，从图中可以看出，在一定范围内（在光束之内，不越过 E′F′D′C′的 界线） ，其结果是可以看见反射光的径迹的，而且实验所用光束越宽这个范围越大. 往年的教科书中没有这个实验，笔者的印象好是近些年有第一线的教师首先提出来的， 最近才被人教社引入教科书.创新一个实验需要付出许多心血， 但很可惜这个实验设计有考虑 不周之处. 在牛顿的《光学》一书中，没有光的反射定律实验，而有的是公理.在周岳明、舒幼生、 邢峰、熊汉富译，牛顿所著《光学——关于光的反射、折射、拐射和颜色的论文》一书（1988 年北京科学普及出版社出版）第一编 第一部分有：公理 1：反射角、折射角与入射角处于同 公理 ：反射角、 一平面内； 一平面内；公理 2：反射角等于入射角 ：反射角等于入射角.并没有实验.如此看来，也许这是一个经验定律，而不 是一个实验定律. 以上是笔者一己之见，错讹之处还望指正.
2012初稿，2012修订，20132012-6-27 初稿，2012-7-3 修订，2013-1-19 再修订
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