6.1.1宇宙的起源
探索生命演化——《宇宙生命之谜》教案设计
探索生命演化——《宇宙生命之谜》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解宇宙的起源和演化过程，掌握生命在宇宙中的地位。
2. 培养学生对生命演化奥秘的探究兴趣，提高科学思维能力。
3. 帮助学生树立正确的宇宙观和生命观，强化可持续发展意识。
二、教学内容：1. 宇宙的起源：介绍大爆炸理论，宇宙的膨胀和结构。
2. 生命的起源：探讨地球上生命的起源，化学进化论的基本观点。
3. 生命演化：概述生物进化的证据——化石，生物进化树，生物多样性的形成。
4. 生命在宇宙中的地位：分析地球特殊性，探讨宇宙中生命的可能性。
5. 探索外星生命：介绍搜寻地外文明的手段和方法，我国在探索外星生命方面的成果。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究宇宙生命之谜。
2. 利用多媒体课件、实物模型等教学资源，增强学生对抽象概念的理解。
3. 组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
4. 结合科普阅读材料，拓展学生知识视野。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对宇宙生命演化知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在探究过程中的合作能力和创新思维。
3. 科普阅读报告：考察学生对课外阅读材料的消化吸收和表达能力。
4. 课后作业：巩固学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
五、教学安排：1. 第1-2课时：宇宙的起源和演化。
2. 第3-4课时：生命的起源和演化。
3. 第5-6课时：生命在宇宙中的地位。
4. 第7-8课时：探索外星生命。
5. 第9-10课时：总结与展望。
六、教学活动设计：6.1 宇宙生命之谜探讨：引导学生思考宇宙中生命的可能性，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和理由。
6.2 观看宇宙演化视频：播放宇宙演化相关的视频，帮助学生更直观地理解宇宙的起源和演化过程。
6.3 分析地球特殊性：讲解地球的特殊条件，如适宜的温度、水源、大气层等，对学生进行可持续发展教育。
七、教学活动设计：7.1 生命的起源实验：组织学生进行化学实验，模拟地球生命的起源过程，让学生亲身体验生命的神奇。
宇宙的起源和演化过程是怎样的
宇宙的起源和演化过程是怎样的1、宇宙的起源11 大爆炸理论目前，被广泛接受的宇宙起源理论是大爆炸理论。
根据这一理论，大约 138 亿年前，宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，瞬间产生巨大压力，之后发生了大爆炸。
大爆炸使物质四散出去，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。
12 奇点大爆炸起始于一个奇点，这个奇点具有无限的密度和温度，所有的物理定律在此都失效。
关于奇点的本质和形成机制，目前仍然是物理学和宇宙学研究的前沿课题。
13 早期宇宙的演化在大爆炸后的极短时间内，宇宙经历了快速的相变和粒子生成过程。
最初的几微秒内，强相互作用、弱相互作用和电磁相互作用尚未区分，物质以夸克胶子等离子体的形式存在。
随着宇宙的冷却，夸克逐渐结合形成质子和中子。
2、宇宙的演化过程21 原初核合成大爆炸后约几分钟到 20 分钟，宇宙温度降低到足以进行核聚变反应，氢核聚变成氦核，形成了宇宙早期的元素丰度。
原初核合成产生的主要元素是氢和氦，以及少量的锂。
22 物质和辐射的主导时期在宇宙演化的早期，辐射的能量密度高于物质的能量密度，宇宙的演化主要由辐射主导。
随着宇宙的膨胀，辐射的能量密度迅速下降，而物质的能量密度下降相对较慢，大约在数万年之后，物质逐渐成为宇宙演化的主导因素。
23 结构形成随着宇宙的进一步冷却和膨胀，物质在引力的作用下开始聚集形成结构。
最初形成的是小型的气体云，这些气体云逐渐合并形成更大的星系团和星系。
星系内部的恒星通过核聚变反应产生更重的元素，并在恒星演化末期通过超新星爆发等过程将这些元素抛射到星际空间，丰富了宇宙的化学组成。
24 暗物质和暗能量观测表明，宇宙中存在大量的暗物质和暗能量。
暗物质不与电磁辐射相互作用，只能通过其引力效应被探测到。
暗能量则导致宇宙加速膨胀。
目前对暗物质和暗能量的本质还知之甚少，它们是当前宇宙学研究的重点领域。
《宇宙生命之谜》的教案
《宇宙生命之谜》的教案第一章：宇宙的起源1.1 教学目标了解宇宙的起源和大爆炸理论掌握宇宙的组成和结构探索宇宙的膨胀和暗物质1.2 教学内容宇宙的起源：介绍宇宙的起源和大爆炸理论，探讨宇宙的膨胀和暗物质宇宙的组成：介绍宇宙中的基本粒子、恒星、行星、星系等组成成分宇宙的结构：探讨宇宙的层次结构，从星系到星系团、超星系团和宇宙网1.3 教学活动观看宇宙起源的视频资料，引导学生思考宇宙的起源和大爆炸理论开展小组讨论，探讨宇宙的膨胀和暗物质的存在及其对宇宙的影响进行宇宙组成和结构的互动游戏，帮助学生理解和记忆相关概念1.4 教学评估设计一份宇宙起源和组成的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对宇宙膨胀和暗物质的理解第二章：地球的生命起源2.1 教学目标了解地球生命的起源和进化过程掌握地球早期环境的特点和生命的起源机制探索生命的演化和生物多样性的形成2.2 教学内容地球生命的起源：介绍地球早期环境的特点和生命的起源机制，探讨生命的进化过程生命的演化：介绍生命的从原核生物到真核生物的演化过程，探讨生物多样性的形成生物进化证据：探讨化石记录、遗传学和生物地理分布等生物进化证据2.3 教学活动观看地球生命起源的视频资料，引导学生思考生命的起源和进化过程开展小组讨论，探讨地球早期环境的特点和生命的起源机制进行生命的演化和生物多样性的互动游戏，帮助学生理解和记忆相关概念2.4 教学评估设计一份地球生命起源和演化的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对生命的演化和生物多样性的理解第三章：太阳系的形成与生命条件3.1 教学目标了解太阳系的形成和结构掌握地球生命存在的条件及其与太阳系的关系探索太阳系中其他行星上是否存在生命3.2 教学内容太阳系的形成：介绍太阳系的形成过程和结构，探讨太阳系的演化地球生命存在的条件：介绍地球上的生命存在的条件，如适宜的温度、水、大气等太阳系中其他行星的生命可能性：探讨太阳系中其他行星上是否存在生命的可能性3.3 教学活动观看太阳系的形成和结构的视频资料，引导学生思考太阳系的形成和演化开展小组讨论，探讨地球生命存在的条件及其与太阳系的关系进行太阳系其他行星的生命可能性的互动游戏，帮助学生理解和记忆相关概念3.4 教学评估设计一份太阳系的形成和生命条件的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对太阳系中其他行星的生命可能性的理解第四章：寻找外星生命的探索4.1 教学目标了解人类寻找外星生命的探索历程和方法掌握地外行星的发现和系外行星的寻找技术探索外星生命的可能形式和迹象4.2 教学内容人类寻找外星生命的探索历程：介绍人类寻找外星生命的探索历程和方法，如SETI项目地外行星的发现：介绍地外行星的发现和系外行星的寻找技术，探讨行星生命存在的条件外星生命的可能形式和迹象：探讨外星生命的可能形式和迹象，如微生物生命和4.3 教学活动观看人类寻找外星生命的探索历程的视频资料，引导学生思考人类寻找外星生命的意义和方法开展小组讨论，探讨地外行星的发现和系外行星的寻找技术进行外星生命的可能形式和迹象的互动游戏，帮助学生理解和记忆相关概念4.4 教学评估设计一份人类寻找外星生命的探索历程和地外行星的发现的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对外星生命的可能形式和迹象的理解第五章：生命之谜的反思与未来探索5.1 教学目标反思宇宙生命之谜的探索过程和结果探讨生命之谜的未解之问题和未来探索的方向培养学生的科学思维第六章：生命起源的假说与模型6.1 教学目标了解生命起源的不同假说与模型掌握原始地球环境下生命起源的可能过程探讨米勒-尤里实验及其对生命起源研究的意义6.2 教学内容生命起源的假说：介绍热液喷口理论、外星微生物理论、深海热液理论等生命起生命起源的模型：探讨原始地球环境下的化学进化过程，介绍RNA世界假说、铁-硫世界假说等米勒-尤里实验：介绍米勒-尤里实验的背景、过程及对生命起源研究的启示6.3 教学活动观看生命起源假说与模型的视频资料，引导学生思考生命起源的可能过程开展小组讨论，分析不同生命起源假说的合理性与局限性进行米勒-尤里实验的模拟实验，帮助学生理解生命起源的化学过程6.4 教学评估设计一份生命起源假说与模型的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对米勒-尤里实验及其意义的理解第七章：生命起源的实验证据与分析7.1 教学目标了解生命起源的实验证据及其对不同假说的支持掌握对生命起源实验数据的分析和解释方法探讨生命起源研究中实验证据的重要性7.2 教学内容生命起源的实验证据：介绍生命起源实验中关键的化学反应和化合物，如氨基酸、核苷酸等实验数据分析方法：探讨如何对生命起源实验数据进行分析和解释，如质谱分析、X射线衍射等实验证据的重要性：强调实验证据在生命起源研究中的关键作用7.3 教学活动观看生命起源实验证据的视频资料，引导学生关注实验证据对生命起源研究的贡献开展小组讨论，分析实验证据对不同生命起源假说的支持程度进行实验数据分析的模拟操作，帮助学生理解实验数据的处理和解释方法7.4 教学评估设计一份生命起源实验证据与分析的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对实验证据重要性的认识第八章：地球上生命的演化与适应8.1 教学目标了解地球上生命的演化过程和生物多样性的形成掌握生物进化的证据和机制，如化石记录、遗传学等探讨生命在不同环境条件下的适应策略8.2 教学内容生命演化过程：介绍地球上生命的从原核生物到真核生物的演化过程，包括生物的分类和生物树生物进化证据：探讨化石记录、生物地理分布、遗传学等生物进化证据及其对生命演化研究的意义生命适应策略：探讨生命在不同环境条件下的适应策略，如耐旱、耐寒、深海适应等8.3 教学活动观看生命演化过程的视频资料，引导学生思考生命演化的重要事件和生物多样性的形成开展小组讨论，分析生物进化证据的作用和生命适应策略的多样性进行生物进化证据和生命适应策略的互动游戏，帮助学生理解和记忆相关概念8.4 教学评估设计一份生命演化过程和生物进化证据的测试题，评估学生对相关知识的理解和掌握程度观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对生命适应策略的理解第九章：地外生命探索的技术与方法9.1 教学目标了解地外生命探索的技术和方法掌握地外行星的探测技术和生命迹象的识别方法探讨未来地外生命探索的方向和挑战9.2 教学内容地外生命探索技术：介绍地外行星的探测技术，如天文观测、太空探测任务等生命迹象的识别方法：探讨如何识别地外行星上的生命迹象，如大气成分分析、水质检测等未来探索方向与挑战：讨论未来地外生命探索的可能方向和所面临的挑战，如技术限制、行星环境适应等9.3 教学活动观看地外生命探索技术和方法的资料，引导学生思考其原理和应用开展小组讨论，分析不同探测技术的优缺点及生命迹象识别方法的可靠性进行地外生命探索的模拟游戏，帮助学生理解和记忆相关概念9.4 教学评估设计一份地外生命探索技术和方法的测试题，评估学生对相关知识重点和难点解析一、第一章至第五章的教学内容涉及宇宙的起源、地球的生命起源、太阳系的形成与生命条件、寻找外星生命的探索等基础知识。
宇宙是怎么诞生的
宇宙是怎么诞生的宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
宇宙起源是一个极其复杂的问题。
宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。
千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。
直到今天，许多科学家认为，宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。
宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，瞬间产生巨大压力，之后发生了大爆炸，这次大爆炸的反应原理被物理学家们称为量子物理。
大爆炸使物质四散出去，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。
现代宇宙系当中最有影响的一种学说，又称大爆炸宇宙学。
与其它宇宙模型相比，它能说明较多的观测事实。
它的主要观点是认为我们的宇宙曾有一段从热到冷的演化历程。
在这个时期里，宇宙体系并不是静止的，而是在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化。
这一从热到冷、从密到稀的过程如同一次规模巨大的爆发。
根据大爆炸宇宙学的观点，大爆炸的整个过程是：在宇宙的早期，温度极高，在100亿度以上。
物质密度也相当大，整个宇宙体系达到平衡。
宇宙间只有中子、质子、电子、光子和中微子等一些基本粒子形态的物质。
但是因为整个体系在不断膨胀，结果温度很快下降。
当温度降到10亿度左右时，中子开始失去自由存在的条件，它要么发生衰变，要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成的。
温度进一步下降到100万度后，早期形成化学元素的过程结束（见元素合成理论）。
宇宙间的物质主要是质子、电子、光子和一些比较轻的原子核。
当温度降到几千度时，辐射减退，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系，成为我们今天看到的宇宙。
大爆炸模型能统一地说明以下几个观测事实：（1）大爆炸理论主张所有恒星都是在温度下降后产生的，因而任何天体的年龄都应比自温度下降至今天这一段时间为短，即应小于200亿年。
宇宙是如何起源的
宇宙是如何起源的
一、宇宙观测的意义
宇宙是人类永恒的谜题，解开它的奥秘对于人类来说有着至关重要的意义。
宇宙观测是了解宇宙中物理现象的唯一途径，它可以用来验证理论、推动科学发展，并对我们的生命和环境产生深远的影响。
二、宇宙的起源
宇宙起源于大爆炸。
在大爆炸之前，整个宇宙都被压缩在一个极其小的空间内，称为奇点。
大爆炸释放了奇点中所有的能量和物质，形成了宇宙的基础结构。
三、宇宙的演化
宇宙的演化可以通过观测宇宙中的星系、星云和星团来研究。
根据观测数据和理论模型可以得出宇宙存在一定的结构，即大规模结构。
宇宙大规模结构的形成和演化是宇宙学的重要课题。
四、黑洞与暗物质
黑洞是宇宙中一种神秘的天体，是由于某些天体的恶性演化而形成的极端天体。
暗物质是宇宙中另一种难以解释的物质，相比普通物质更加稀少和神秘。
两者的观测和研究是深入理解宇宙结构和演化的关键。
五、宇宙学的未来
宇宙学在科技和理论的不断进步下不断发展。
未来，宇宙探索将是人类永恒的课题。
通过高精度、高分辨率和多波段观测等手段，我们将更好地观测宇宙，更好地理解和解释宇宙中的各种现象和奥秘，探索人类智慧的极致。
宇宙的起源;宇宙是如何形成的(宇宙是如何起源的)
宇宙的起源;宇宙是如何形成的
宇宙的起源一直是人类探索的重要课题，关于宇宙是如何形成的，科学界有着多种理论和假说。
在这篇文章中，我们将探讨几种主要的宇宙起源理论，以及它们对我们对宇宙起源的认识所产生的影响。
大爆炸理论是目前被广泛接受的宇宙起源理论之一。
根据这一理论，宇宙起源于约138亿年前的一次巨大爆炸，从一个极其高温高密度的状态开始膨胀。
随着时间的推移，宇宙逐渐冷却下来，并形成了我们今天所看到的星系、星云和行星等天体。
这一理论得到了大量观测数据的支持，成为解释宇宙演化的基础。
除了大爆炸理论，还有一种被称为“引力波”理论的宇宙起源假说。
根据这一假说，宇宙的形成是由于引力波在虚空中的振动引起的。
这些引力波的涟漪效应导致了宇宙的膨胀和演化。
虽然这一理论还在不断的观测和研究中，但已经引起了科学界的广泛兴趣。
此外，量子力学也提供了对宇宙起源的独特视角。
量子力学认为，宇宙的起源可能与虚空中的能量涌现和湮灭有关。
在量子尺度下，虚空并非空无一物，而是充满了各种粒子和能量波动。
这些微观的过程可能导致宇宙的产生和演化，为我们揭示了宇宙的更深层次。
综合来看，宇宙的起源是一个令人着迷的课题，各种理论和假说为我们提供了多种角度去理解宇宙的形成。
随着科学技术的不断进步和观测手段的提升，我们相信对宇宙起源的认识将会不断深化和完善，带给我们更多关于宇宙奥秘的启示。
愿人类的探索精神永不止步，揭开宇宙起源的神秘面纱，迎接更加辉煌的未来。
宇宙是怎样产生的(宇宙是怎样形成的)
宇宙是怎样产生的
宇宙是我们所知道的一切事物的总和，包括无数恒星、行星、星系和星云等。
但是，宇宙并不是一开始就存在的，而是经过了一个漫长的历史过程才得以形成。
根据科学家们的研究，宇宙的产生始于大约138亿年前的一次巨大爆炸，被称为“宇宙大爆炸”（Big Bang）。
在这次爆炸中，宇宙以极高的温度和密度的形式诞生，并迅速膨胀和冷却。
在宇宙大爆炸之后的几秒钟内，宇宙中的基本粒子开始形成，包括质子、中子和电子等。
在接下来的数百万年里，这些基本粒子逐渐结合起来形成了氢和氦等原子。
由于宇宙在创世时处于非常高的密度状态，因此它的原始状态非常均匀。
但随着时间的推移，宇宙开始出现微小的不平衡，这些不平衡最终导致了星系和星云的形成。
在宇宙形成的过程中，引力发挥了至关重要的作用。
由于宇宙中的物质密度不均，物质之间的引力作用使得大量的气体和尘埃聚集在一起，并形成了巨大的星系和行星等天体。
总之，宇宙的产生是一个复杂而漫长的历史过程。
从宇宙大爆炸开始，经过数十亿年的漫长时期，宇宙逐渐形成了我们所知道的丰富多彩的宇宙景象。
这个充满奥秘和美丽的宇宙，将永远是人类探索和研究的对象。
宇宙的起源是什么
宇宙的起源是什么广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。
那么宇宙的起源是什么呢?下面我们就一起来看看宇宙的起源是什么吧?宇宙的起源宇宙不是一开始就存在的。
科学家们认为宇宙诞生于130亿～150亿年前的“宇宙大爆炸”。
而大爆炸前一刻的宇宙只是一个灼热的小球，里面包含着现在宇宙中的一切。
然后，随着有史以来最大、最剧烈的一场爆炸，宇宙诞生了!电磁力、万有引力等基本作用力也随着大爆炸分离出来。
这场爆炸相当猛烈，以至于到现在为止，宇宙中的所有物质还在不断地向外疾驰。
最初，宇宙只是一个比原子还小的灼热小球，它的温度比现在任何恒星的温度都要高。
随着一声爆炸，宇宙就诞生了。
然后它开始急速膨胀，其膨胀的速度远远超过光速，在最初的几微秒里就膨胀到了星系大小。
随着宇宙继续膨胀，它的温度开始下降，于是能量和物质的小颗粒——每一个都比原子还要小——开始形成一种浓稠的、像汤一样的物质。
在大约3分钟的时候，小颗粒在引力的作用下开始聚集在一起。
原子相互结合形成氢气和氦气等气体，而“物质浓汤”则开始变得稀薄和澄清。
在大爆炸3分钟以后，现在我们周围的所有物质开始慢慢形成。
随着时间推移，新生宇宙不断地膨胀变大，宇宙中的气体逐渐聚成星云。
在数百万年以后，恒星和星体开始在星云中诞生。
天文学家们通过观察星系在宇宙中的运作方式，提出了“宇宙大爆炸”理论，并且计算出大爆炸的时间。
他们还发现，宇宙中所有的星系正在逐渐远离地球而去。
如果这是真的，那么久说明宇宙正在不断膨胀之中。
而如果现在的宇宙仍在不断膨胀，那么肯定在某一时刻，宇宙的体积曾经非常之小。
介绍广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。
狭义的宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。
“宇宙航行”的“宇宙”定义就是狭义的“宇宙”之定义，宇宙航行意思就是在大气层以外的空间航行。
古代对宇宙的定义，有西汉的《淮南子》：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。
通过宇宙微波背景辐射的观测发现我们的宇宙已经膨胀了138.2亿年，最新的研究认为宇宙的直径可达到920亿光年，甚至更大。
宇宙的起源
宇宙的起源宇宙的起源是什么？1.白洞你可能对黑洞比较熟悉。
大多数人也一样。
如果你不熟悉，这里有一个分类。
黑洞是一颗恒星死亡的结果，它创造了一个吸进光和它周围所有物质的洞。
白洞的工作方式正好相反。
他们不是把物质吸进去，而是把它吐出来。
白洞是一个时空区域，它不能把任何物质从外面吸进来，只能把它吐出来。
这意味着，一个白洞可能是一颗恒星的诞生，或者是众多恒星的诞生。
当然，这只是一个假设的理论，由爱因斯坦的相对论产生。
2.大爆炸理论一个起源可以简单地解释宇宙的起源。
大爆炸理论很受欢迎，尤其是对于那些不相信神创论的人。
大爆炸理论主要说宇宙来自一个单一的固体。
一瞬间，一切都开始膨胀。
物质和能量穿越黑暗创造了宇宙，这给膨胀的宇宙留下了背景辐射。
20世纪20年代，爱德文·哈勃提出了膨胀宇宙的理论，从而产生了大爆炸理论。
3.慢冻结理论那么，如果大爆炸不是真正的开始，而是过程的一部分呢?根据慢冻结理论，这是很有可能的。
在这个理论中，宇宙似乎开始于一个寒冷和空虚的前存在。
当重力减弱时，这种存在的粒子变得如此重，因此由于来自较重物质的辐射而变暖。
大爆炸可能根本不是一个大的波段，而是在一个缓慢变暖和膨胀的过程产生恒星，然后是整个数十亿光年的星系。
4.黑洞的海市蜃楼宇宙可能有奇怪的起源，很像这个。
准备好思考这个问题。
物理学家认为，我们的宇宙只是四维宇宙中的一个三维球体。
我想你可以说一个宇宙嵌在另一个宇宙中。
我们从未存在过，直到一颗四维恒星坍缩形成一个三维黑洞，或一个视界。
坍缩恒星的物质在视界周围形成了一个三维膜，然后在膜内发生膨胀，因此形成了我们现在的宇宙。
5.等离子体的创建等离子体理论主要研究电磁学。
基本的观点是某种有关电的过程创造了现在宇宙中的一切。
这包括恒星、彗星和太阳。
许多人相信它们周围是巨大的离子和电子的细丝，电磁力使电子和离子弯曲。
这个理论表明宇宙有无限的年龄和大小。
6.没有开始/没有结束另一种被称为稳态理论的观点是，宇宙没有大爆炸，也没有奇妙的创造，这可能很难让人接受。
《宇宙的起源》课件
宇宙中的物质与能量的相互作用
物质与能量的关系：物质和能量之间存在相互转化和相互作用的关系，它们是宇宙中 不可或缺的要素。
物质与能量的相互作用：物质和能量之间可以通过各种方式相互作用，如引力、电磁 力、核力等，这些相互作用在宇宙演化中起着重要作用。
宇宙的膨胀：宇宙在不断地膨胀，这是宇宙演化过程中的一个重要特征。
04 宇宙的物质与能量
宇宙中的物质形态
原子、分子、离子等基本粒子 星云、星系、行星等天体物质 暗物质、暗能量等神秘物质 宇宙尘埃、黑洞等特殊物质
宇宙中的能量来源与分布
宇宙中的能量来源：太阳、恒星、行星等天体释放的能量
宇宙中的能量分布：星系、星团、星云等天体之间的能量流动与分布
物质与能量的关系：物质可 以转化为能量，能量也可以
转化为物质
宇宙中的物质与能量的分布： 描述宇宙中物质与能量的分 布情况
宇宙的观测与探索
古代天文观测： 描述古代人们 对天空的观测 和探索，如星 座、星象、彗
星等。
近代天文观测： 介绍望远镜的 发展和应用， 以及其对天文
学的贡献。
现代天文观测： 介绍现代天文 观测技术，如 射电望远镜、 太空望远镜等， 以及其对宇宙 探索的贡献。
宇宙的背景辐射：宇宙背景辐射是宇宙早期留下的余热，科学家们通过观测宇宙背景辐射来研 究宇宙的起源和演化。
宇宙的暗物质和暗能量：暗物质和暗能量是宇宙中未知的成分，它们对宇宙的演化起着重要的 作用。
宇宙中的物质与能量
宇宙中的能量：包括光、热、 电磁波等能量形式
宇宙中的物质：包括原子、 分子、离子等基本粒子
宇宙的由来和演化
宇宙的由来和演化宇宙是人类最为神秘和美妙的领域之一，随着现代科学和技术的快速发展，人类对宇宙的认知也在不断拓展。
但是，宇宙的起源和演化依然是科学界和哲学界的重要研究领域，许多科学家和哲学家都对宇宙的由来和演化产生了深刻的思考和探讨。
一、宇宙的起源宇宙是一个庞大而神秘的体系，其起源至今还是一个难以解决的问题。
宇宙的起源包括两个方面--物质的起源和空间时间的起源。
在科学界，最有影响力的宇宙起源观点是大爆炸理论。
根据这一理论，宇宙起源于一个极小的、密度极高、温度极大、能量极强的宇宙原点。
大爆炸之后，宇宙开始膨胀，物质和能量在空间中迅速分散扩散，从而形成了宇宙的结构和演化。
这一理论经过多年的观测和实验证据的验证，已成为宇宙起源的核心理论。
在哲学界，对宇宙起源的认知更为深刻，涉及到宇宙的根源和本质。
传统的哲学观点认为，宇宙起源于“无”，即存在一种虚无的状态，没有空间、时间、物质和能量。
随着宇宙的产生，这些元素逐渐形成并演化。
这一观点将宇宙与“道”联系起来，认为宇宙的存在是网宇宙规律的表现。
这种思想在东方哲学中比较常见。
二、宇宙的演化宇宙的演化是指宇宙在时间和空间维度上的变化和发展。
所有的物质和能量都在宇宙中不断地变化着，从无序到有序，从简单到复杂，从低级到高级。
这种变化和发展的过程，可以分为多个阶段。
在宇宙演化的早期，宇宙中的物质和能量都是非常稠密和混乱的。
宇宙的起源所带来的能量正在不断地释放，这使得物质和能量在空间中迅速分散扩散，逐渐形成了宇宙中的物质结构。
随着时间的推移，物质和能量不断地汇聚和分散，形成了恒星和星系。
恒星是宇宙中的基本单位，它们汇聚在一起形成了星系。
而星系又汇聚在一起，形成了星系团和超星系团。
这一阶段，宇宙中物质结构的复杂性不断增加，宇宙中的物质也逐渐变得可观测。
最近的实验和观测结果显示，宇宙的演化并不是单向的，它会发生反向过程，即逆物质化。
这种回归和倒退的过程是非常短暂的，但却在物理学上具有重要的意义。
宇宙的起源及演化过程
宇宙的起源及演化过程从古至今，人类对宇宙的起源与演化过程一直充满了好奇与追求。
随着科技的进步和观测的手段的不断完善，我们对宇宙的认知也日益深入。
本文将探讨宇宙的起源与演化过程，梳理出宇宙的演化史。
第一部分：宇宙起源的理论宇宙起源这一宏大的命题吸引着不少学者和科学家的关注，他们提出了各种不同的理论来解释宇宙的起源。
其中最为广为人知的是“大爆炸理论”。
大爆炸理论认为，宇宙最初是由一个巨大的爆炸而形成的，从而引发了宇宙的演化过程。
在大爆炸之后，宇宙开始膨胀、冷却，并逐渐形成了我们今天所见的宇宙。
第二部分：宇宙演化的过程宇宙的演化过程可以大致分为以下几个阶段：膨胀、重子物质生成、星系的形成、恒星演化和宇宙的未来。
1. 膨胀在大爆炸之后，宇宙开始经历膨胀的过程。
从宇宙膨胀的速度可以看出，宇宙是不断地在扩张，而且扩张的速度还在不断加快。
2. 重子物质生成随着宇宙的膨胀，宇宙中的物质也开始慢慢形成。
这些物质主要包括了我们所熟悉的原子及其组成的重子物质。
重子物质的生成过程是宇宙演化中非常关键的一步。
3. 星系的形成随着时间的推移，宇宙中的物质开始聚集在一起，并在引力的作用下形成了星系。
星系是由无数颗星体组成的庞大系统，其中包括了恒星、行星和其他天体。
4. 恒星演化恒星是宇宙中最为普遍的物体之一，它们经历了从诞生到死亡的演化过程。
恒星的演化过程非常复杂，其中包括了恒星的形成、核聚变和最终的超新星爆发等。
第三部分：宇宙的未来宇宙的演化过程并不会停留在现在，它将继续向前发展。
根据科学家的推测，宇宙将来可能会经历黑暗能量逐渐占据主导地位、恒星逐渐耗尽能源、宇宙冷却至终极状态等阶段。
结论通过对宇宙起源及演化过程的探讨，我们可以看到宇宙是一个复杂而又神秘的存在。
虽然人类对宇宙的认知仍然有限，但通过科学的研究，我们已经能够揭示出一些宇宙的奥秘。
随着科技的进步和观测手段的不断完善，我们相信人类对宇宙的认知将会不断深入，为人类文明的进步带来新的契机与挑战。
宇宙的起源是什么
宇宙的起源是什么宇宙的起源是人类思考的一个永恒话题，科学家们也对此进行了长期的研究。
目前，学界一般认为宇宙的起源是由一个大爆炸所引起的，即宇宙大爆炸理论。
本文将从宇宙大爆炸理论、宇宙演化、宇宙背景辐射和引力波等方面，探讨宇宙的起源。
一、宇宙大爆炸理论宇宙大爆炸理论是目前关于宇宙起源的最为广泛接受的理论。
该理论认为，宇宙的起源始于一个巨大的爆炸事件，即大爆炸。
据该理论，大约在138亿年前，整个宇宙处于一种极为高温、高密度、高能量的状态，这种状态被称为“宇宙胚胎”或“原始宇宙”。
在大爆炸发生后，宇宙开始不断地膨胀、冷却，并逐渐形成了星系、恒星、行星等物质结构。
这种演化过程一直持续至今，宇宙的膨胀速度也在不断加快。
二、宇宙演化宇宙演化是指宇宙在大爆炸后的发展过程。
在宇宙演化的早期，宇宙的温度和密度非常高，整个宇宙处于极为恶劣的环境中。
随着时间的推移，宇宙的温度和密度逐渐下降，物质不断地凝聚，星系、恒星等物质结构开始形成。
在宇宙演化的过程中，宇宙的膨胀速率也在不断改变。
在早期的宇宙中，宇宙膨胀的速率非常快，而在后期，宇宙的膨胀速率开始逐渐减缓。
三、宇宙背景辐射宇宙背景辐射是宇宙大爆炸理论的一个重要预测结果。
它是指宇宙中存在的一种微波辐射，可以被看作是宇宙的余辉。
据该理论，宇宙大爆炸发生后，宇宙中的物质开始扩散，温度和密度逐渐下降，最终形成了宇宙背景辐射。
宇宙背景辐射是一种非常均匀的辐射，其温度约为2.725K，可以被认为是一个非常好的宇宙微波背景辐射源。
通过对宇宙背景辐射的研究，科学家们可以获得有关宇宙早期演化的重要信息。
四、引力波引力波是爱因斯坦广义相对论的一个预言，是一种由物体运动所产生的扰动，可以被看作是一种空间和时间的震动。
在宇宙大爆炸理论中，引力波是宇宙大爆炸后形成的一种重要扰动。
科学家们利用引力波的探测技术，成功地探测到了宇宙中存在的引力波。
通过对引力波的研究，科学家们可以更加深入地了解宇宙的起源和演化过程。
宇宙的起源是什么？
宇宙的起源是什么？人类一直对宇宙的起源产生着浓厚的兴趣，随着科技的发展，科学家们也逐渐探索出了宇宙的起源。
但是，仍有很多问题困扰着科学家们，下面将为大家解析宇宙的起源是什么。
一、宇宙大爆炸说宇宙大爆炸说是关于描述宇宙起源的最广为人知的一种理论。
这种理论认为宇宙是由一个原初的奇点产生的，然后在无限小的时间内，宇宙产生了扩张。
这种扩张也是加速的，这是由于黑暗物质和暗能量的作用，这两种物质占据了宇宙的95%。
宇宙大爆炸引起了宇宙的诞生，超过了我们想象的数百亿星系，然后不停地在扩展。
小点内容：1. 宇宙大爆炸的起源科学家们认为宇宙大爆炸的起源是一个高度密集，无量大的奇点，这个奇点上面一切的物理和能量都聚集在一起，它的质量为无穷大，体积为无限小。
2. 宇宙大爆炸的扩张随着宇宙的膨胀，物质也在不停地生长和发展。
渐渐地形成了星球、银河、星系，我们所住的太阳系就是其中的一部分。
二、宇宙持续膨胀宇宙正在持续膨胀，这种膨胀的速率虽然很慢，但却是持续地在变化。
这种膨胀是从宇宙大爆炸开始的，经过了几十亿年时间，宇宙的扩张速率就变得很缓慢了。
在未来，科学家们认为，宇宙会继续膨胀，这种膨胀的速率还会不断地变化。
宇宙的膨胀会让我们更好地了解宇宙的本质。
小点内容：1. 宇宙的加速膨胀宇宙的加速膨胀是由于暗能量的作用。
暗能量是一种能够让宇宙膨胀的力量，科学家们认为暗能量是宇宙中的一种能量形态，它是宇宙中的一种奇怪的物质，它的比重占据了宇宙中的70%。
2. 暗物质和暗能量的作用科学家们认为暗物质是宇宙中的另一种暗藏物质，它是不能直接探测的，但是由于其所产生的引力作用，科学家们都基本认可其存在。
三、我们是如何了解宇宙的？对于我们居住在宇宙中的人类而言，了解宇宙是非常重要的。
我们是如何了解宇宙的呢？科学家们主要是通过使用望远镜和探测器，来收集宇宙中的数据。
这些数据可以让我们更好地了解太阳系、行星、恒星、银河系、星系团等等，同时了解它们的性质和行为。
宇宙起源知识讲解
宇宙起源知识讲解
宇宙起源是一个古老而又神秘的话题，人类对宇宙的探索始于几千年前，但直到现代科学的发展，我们才开始逐渐了解宇宙的起源。
据现代科学研究，宇宙的起源可以追溯到大约138亿年前的一次大爆炸，也被称为宇宙大爆炸理论。
这个理论认为，在宇宙诞生之初，所有的物质都集中在一个极小的点上，然后在一瞬间爆炸扩散，形成了宇宙的基本结构。
在宇宙大爆炸之后，宇宙开始不断地膨胀，物质也开始不断地演化。
最初的宇宙只有氢、氦等轻元素，随着时间的推移，星系、恒星、行星等物质结构逐渐形成。
这个过程中，宇宙中的物质不断地聚集和分散，形成了各种各样的天体和宇宙现象。
除了宇宙大爆炸理论，还有其他一些关于宇宙起源的理论，比如宇宙膨胀理论、宇宙多重宇宙理论等。
这些理论都试图解释宇宙的起源和演化，但目前还没有一个完整的理论能够完全解释宇宙的一切。
随着科学技术的不断发展，我们对宇宙的认识也在不断地深入。
例如，通过天文望远镜观测，我们发现宇宙中存在黑洞、暗物质等神秘的物质和现象，这些都为我们深入了解宇宙的起源和演化提供了新的线索。
宇宙起源是一个充满神秘和未知的话题，我们需要不断地探索和研究，才能更好地理解宇宙的奥秘。
宇宙的起源是什么？
宇宙的起源是什么？
一、宇宙的形成
宇宙的形成可以追溯到约138亿年前。
当时，整个宇宙都集中在一个极小而极度致密的点中。
在这一极端的状态下，宇宙正在不断地膨胀和冷却，就像是一颗热度逐渐逸散的火球。
二、大爆炸理论
这个火球最终变得太热而无法维持，在138亿年前发生了一次极为剧烈的大爆炸事件。
这场大爆炸被称之为“宇宙大爆炸”或“宇宙诞生”。
此后，宇宙开始在不断膨胀，持续到今天。
三、暗物质和暗能量
科学家们认为，宇宙中大约有27%的暗物质和68%的暗能量，但是目前还没有找到确切的实物证明它们的存在。
四、未来的宇宙
根据天文学家的观察和分析，宇宙未来的命运仍然不确定。
它可能在某个时候停止膨胀并最终坍塌，或者继续扩散和冷却，直到最终成为一个寒冷、孤立的黑暗空间。
五、宇宙启示录
宇宙中的各个星系、恒星与行星都有着独特的性质和特征，这些特征
不仅有助于我们了解宇宙本身的运转、形成和演变，也增加了人类对
宇宙的探究和认知。
通过探索宇宙，我们可以更好地认识自己，进而
推动科学技术的发展。
总结：宇宙的起源至今仍然存在很多疑问和未解之谜。
然而，通过人
类不断对宇宙的探索和认知，我们可以逐渐了解它的本质和形成过程，更好地认识和探索自身和整个世界，同时也推动着科学技术和文化的
发展。
宇宙的起源与演化
宇宙的起源与演化宇宙，广袤无垠的存在，自诞生以来就一直吸引着人类的探索与思考。
它的起源和演化是一个引人入胜的话题，承载着我们关于人类和世界的众多疑问。
本文将从宇宙大爆炸理论、星系的形成、恒星的演化以及行星诞生等方面，来探讨宇宙的起源与演化。
1. 宇宙大爆炸理论宇宙的起源可以追溯到137亿年前的一次巨大爆炸事件，即宇宙大爆炸。
根据宇宙大爆炸理论，宇宙最初是一个极其高温、高密度的“原初火球”。
随着时间的推移，这个火球迅速膨胀、冷却，并产生了大量的物质和能量。
2. 星系的形成在宇宙的演化过程中，物质开始聚集形成了星系。
星系是由数以百亿计的恒星、行星、星云等天体组成的巨大集合体。
它们被引力吸引在一起，形成各种不同的结构和形态。
3. 恒星的演化恒星是星系中最为普遍的天体之一，它们通过核聚变反应维持着自身的稳定状态。
恒星的演化经历了从星云的坍缩到核融合的过程。
当恒星的核心核燃料耗尽时，会发生恒星死亡的过程，形成超新星爆发、黑洞或中子星等天体。
4. 行星诞生行星是围绕恒星运行的天体，它们的形成与恒星的演化有着密切的联系。
根据行星形成理论，行星诞生于原始星云状物质团中。
当一颗恒星诞生时，其周围的旋转星云会逐渐凝聚形成行星原始盘，并在其中形成行星。
通过对宇宙起源与演化的探讨，我们可以看到宇宙是一个充满奇迹和变化的世界。
起源于宇宙大爆炸的宇宙，在经历了数亿年的演化和变化，形成了星系、恒星和行星等多样的天体结构。
这一过程不仅展示了宇宙的无限魅力，也带给我们关于人类和世界的许多深刻思考。
总结起来，宇宙的起源与演化是一个复杂而美妙的过程，我们通过研究宇宙大爆炸、星系形成、恒星演化以及行星诞生等方面，勾勒了宇宙发展的轨迹。
宇宙之谜永远不会停止，我们对于宇宙的探索与发现也将永不止息。
宇宙的起源是什么
宇宙的起源是什么为什么会有宇宙?目前认为宇宙来自于一个奇点，这个奇点密度无限高、质量无限大、体积无限小。
让我们来一起看看吧。
宇宙来自于奇点奇点和黑洞类似，都是几乎没有体积的点，但是里面的物质数量却十分巨大。
很多人都会疑问奇点这么小，为何可以装得下如此多的东西呢?说到这里，我们就不得不讲一下物质的组成：物质由原子组成，原子由电子、质子、中子组成，这些大家都知道。
如果继续划分，质子和中子还可以继续分割为夸克，电子无法继续分割。
夸克和电子都是基本粒子，被认为是不可分割的存在。
我们一般认为电子是粒子，但其实德布罗意等人则指出电子等微小粒子也具有波动性，和光子一样具有波粒二象性。
这说明我们并不能把电子看成一个实心的小球，电子和夸克等粒子可能在更小的尺度上还具有更为精细的结构，只是我们现在的技术不能够认识到而已。
就像一枚旋转的硬币，转速快的时候可以看成一个球，而且只有我们把硬币停下来才知道硬币的正反面，旋转的硬币是正反面的叠加态，这就像是量子世界的量子的行为(波粒二象性)。
如果我们的相机速度够快，完全可以把硬币的运动状态拍下来，从而得到一个精确的状态。
类似地，电子和夸克可能也是更为细小的结构某种形式运动的结果，只是我们没有技术去捕捉这种尺寸极小的精细结构而已。
这个时候，超弦理论的思想就被提出来了，粒子是由一维能量弦振动而成，这个能量弦极短且振动幅度极小，振动频率极快，我们根本无法给这个弦精确“拍照”，于是我们看不见这个弦，只能够感知到由这个弦振动所表现出来的物质。
既然物质的本质是类似于能量的弦，那么就意味着物质可以被无限压缩，因为能量不需要空间。
所以，奇点之中装下的不是宏观的物质，而是最为基本的物质状态，这种状态不需要能量。
宇宙之外是什么宇宙之外就是一片虚无。
这片虚无当然和我们的三维空间不一样，它可能是像超弦理论描述的10维空间那样：各个维度尺寸极小，高度紧化，很可能小于普朗克长度，只有奇点爆炸时才可以撑开部分纬度。
宇宙的起源;宏伟的创世之谜(宇宙的起源到底是什么)
宇宙的起源;宏伟的创世之谜
宇宙的起源一直是人类思考的一个重要问题，迄今为止，科学家们还未能完全解答这个宏伟的创世之谜。
然而，人们对宇宙起源的理解已经取得了显著的进展。
据现代宇宙学的理论，我们所处的宇宙始于大爆炸事件。
这个理论认为，宇宙在约138亿年前由一个非常小的、极度致密的点爆炸而来，引发了宇宙的扩张。
这个理论已经被广泛接受，成为了宇宙起源的主要理论之一。
在大爆炸之后的几秒钟内，宇宙的温度和压力已经达到了极高的水平，物质开始形成并向外扩散。
最初的物质主要包括氢和氦等元素，随着时间的推移，这些元素逐渐聚合形成了星系和行星等天体。
除了大爆炸理论之外，还有其他的一些理论试图解释宇宙的起源。
例如，有些人认为宇宙是由空间奇点产生的，而另一些人则主张宇宙是由黑洞爆炸产生的。
这些理论虽然尚未得到证实，但它们的提出有助于推动人类对宇宙起源的研究。
无论哪种理论，宇宙的起源都是一个不可思议的过程。
随着科学技术的不断进步，我们相信人类对宇宙起源的认识会越来越深入、越来越准确。
未来，我们可能会发现更多的证据来证实或推翻现有的理论，但无论怎样，宇宙起源这个宏伟的创世之谜，将永远是人类思考和探讨的话题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美国斯坦福大学的天文学研究小组在遥远的宇宙 中发现了到目前为止堪称最庞大最古老的黑洞， 其质量是太阳质量的100多亿倍。
人类认识宇宙的历程
宇
宙 的
哈勃的发现—宇宙正在不断膨胀
起 源
大爆炸学说
霍金的黑洞理论和宇宙无边界设想
• 所以说人类对自然界的认识水平是和当时 的科学技术发展水平相适应的。
古代观察天空的工具是眼睛，现在的科学家呢？
哈勃太空望远镜在离地球表面580千米高空的轨道 上运行，重达1.1万千克，镜面直径达240厘米。
天文望远镜和射电望远镜
哈勃发现了什么？
——标志现代宇宙论的诞生
1. 他在1922～1924年期间发现，星云并非都在银 河系内，在银河系之外存在许多其它的星系，宇 宙比人类想象的要大许多。
2. 星系看起来都在远离我们而去，且距离越远，远 离的速度越快，星系间的距离在不断地扩大。这 一结论意义深远，因为一直以来，天文学家都认 为宇宙是静止的，而现在发现宇宙并不是静止不 变的。
哈
勃
眼
中
NGC7742星云
的
宇
宙
哈勃太空望远镜还看到了什么？
发现1、所有的星系都在远离我们而去。 发现2、星系离我们越远，运动的速度越快； 发现3、星系间的距离在不断地扩大
1942年1月8日，出生于英国的牛津。1962年，在 牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学攻读研 究生。霍金被诊断患有运动神经元疾病。
1965年，被授予博士学位。他的研究表明：用来 解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开 始膨涨的宇宙。1970年，霍金研究黑洞的特性。他预 言，来自黑洞(现在叫霍金辐射)的射线辐射及黑洞的 表面积永远也不会减少。1974年，被选为皇家学会会 员。他继续证明，黑洞有温度，黑洞发出热辐射，以 及气化导致质量减少。1980年，任剑桥大学数学鲁卡 斯教授(艾萨克·牛顿曾任此职)。1988年，出版《时 间简史》，成为关于量子物理学与相对论最畅销的书。 1996年至今，继续在剑桥大学工作。
史蒂芬·霍金是英国物理 学家，他用毕生精力研究黑 洞普通物理学定理不再适用 的时空领域)和宇宙起源大 爆炸原理。他提出黑洞能发 射辐射(现在叫霍金辐射)的 预言现在已是一个公认的假 说。他的研究工作在科学界 远不及他的畅销书《时间简 史》出名。他这本销售量达 2,500万份的畅销书对量子 物理学和相对论作了大量介 绍。
难道地球是宇宙的中心？
(1)准备一只气球，在其表面画上几个黑点； (2)向气球充气，使气球不断膨胀； (3)观察气球在膨胀过程中小黑点间及小黑点与 球心间的距离变化的特点； (4)分析归纳球在膨胀过程中小黑点间及小黑点 间与球心间距离变化的特点。
如果某 你个是点某上个有点一 上只 的无 聪知 明的细菌，看当到看所到有所的有 点 的离 点他 和而你去的，距能离说 变明 大它 时处 ，在 你中 能得心出位什置么吗结？论？
在地球上观察到宇宙中的星系都 在远离地球而去，能否说明地球 是宇宙大爆炸的中心？为什么？
无论地球上观察，还是在其它星球上观 察，都 可以观察到其它星球都在远离观 察点而去，这是宇宙膨胀的结果。其实， 大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起 始使光也无法向外射出，从而 切断了恒星与外界的一切联系——“黑洞”诞生 了你想了解黑洞吗？可以上网查找这方面的知识！
宇宙从哪里来？它的 过去是怎样的呢?
有关宇宙创始的神话故事
盘古开天辟地
女娲补天
你还知道哪些有关创始的神话故事？
实质：人类在认识有限的条件下提出的假说
为什么古代人会对宇宙有这样的认识？
• 古代观察天空的工具仅仅是眼睛，而现代 科学家能借助更先进的科技手段对宇宙的 起源进行更深入的研究，才发现了许多关 于宇宙起源的证据。
大爆炸 (一开始)
•这是宇宙诞生千分之一毫微秒时 情況
(1)大爆炸制造 等量的能量与反 物质 (2)每十亿个反 物质粒子中会有 一个转变成物质 粒子。
(3)物质与反物质互相湮灭。 (4)結果：反物质摧毀了宇宙 中99.9999999%的物质。
第一批原子开始形成(3分钟)
•(5)少数残余的物质粒子以三个一组形成 质子和中子，然后再和电子形成原子。
氢和氦(3分钟)
气体云团(10万年)
星星出现(10亿年)
6、原子冷却、结合成恒星、银河并演化 成我们今日所知的宇宙。
我们银河诞生(50亿年)
宇宙持续膨胀中
大胆猜测：宇宙的将来
永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看 到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们 孤零零的，在一片黑暗当中。
或者会塌缩而在大挤压处终结
讨论：哈勃的发现能让我们得出怎样的结论？
发现1、所有的星系都在远离我们而去。 发现2、星系离我们越远，运动的速度越快； 发现3、星系间的距离在不断地扩大
如果宇宙在膨胀，星系就好比在气球表面上 的紅色标记。当气球膨胀时，两个星系远离 对方的速度与它们之间的距离成正比。
一、大爆炸理论
勒梅特于1931年创建
史蒂芬·霍金，广泛尊崇为继爱因斯坦之后最 杰出的科学家。黑洞理论和“大爆炸”理论的创 立人，著名的《时间简史》的作者。
17岁的霍金患病后只能永远坐在轮椅上并且 失去了语言能力，这位全身只有三个手指能动的 残疾人，却依靠惊人的毅力完成了一系列惊人的 关于大爆炸和黑洞的理论。
史蒂芬霍金
史蒂芬霍金
这个世界唯有两样东西让我们深深震撼： 一是我们头顶上璀璨的星空；二是我们 内心深处的道德法则!
———康德
宇宙的构成
行星间物质
太阳系 九大行星
银河系
太阳
其它恒星系统…… 宇 宙
河外星系……
地月系
宇宙
1.概念：
宇宙是广漠空间和存在的各种 天体以及弥漫物质的总称。
2.包括：
宇宙中有上千亿的星系，平均 每个星系又有上千亿的恒星和 各类天体。
宇 宙 大 爆 炸
2、大爆炸理论主要观点
大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以
粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤
压在一个“原始火球” 中。
大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀， 温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所
有星系、恒星、行星乃至生命。
“在所存物质和 能量聚集在一点 上”之前到底存 在着什么东西？