高一学习方法主题班会课件

就是自己还没有理解它！需要下课以后多攻克一下！如果是不 懂怎么运用或是解题技巧的话不用担心，接下来老师在讲解课 堂练习的时候会讲透彻的，这需要你去点点滴滴的积累！ 6.课堂小结。 对于课堂小结，有的老师总结给你，可能有的老师不会总结给 你！但无论哪种情况都是有考虑的。有的老师总结给你是因为 可能本节课知识点太散，怕你不知道应该掌握那些，有的老师 不给你总结是因为他认为他已经将重难点讲得很清楚，加之你 已经是高中生应该会听课，自己下来会自己总结！但无论哪种 情况你都应该自己总结补充笔记！知道这堂课讲了哪些知识点， 并知道哪些知识点是重点，难点，还要总结本堂课你所学的新 的思维方式、思想方法，做到心里有数！ 上课时间你把握好了，不见得你真的完全掌握并记住了当天所 学的知识，所以我们必须面对一个问题——检测和巩固，这就 是我接下来要和大家谈的作业问题！
做作业的过程
准备工作：预习、上课、课后复习 审题 做题 检查 提高 一题多解和一题多想 错题更正 书写工整、条理清晰
作业
作业其实很简单。根据我对大家的了解，很多同学都不将 它当回事，认为是一种负担，甚至认为没必要，那就大错特错 啦！这是大家的一种态度问题！因为大家并不明白作业的作用！ 我们每天要学习很多门科目，自然就学习了很多知识点，如果 不做作业那就很难将自己当天所学的知识点巩固住，因为我所 说的光说不练，很快就会将你所学的知识忘得一干二净的，另 外作业还是检查自己对当天所学知识的掌握情况！所以我们得 做作业，并且是独立完成，不能抄袭！ 当然，在做作业之前你可先复习一下所学知识和所学的解 题技巧！这样磨刀不误砍柴工，你做作业的效率自然提高啦， 时间就缩短啦！节约出的时间又可用于其他学科。如果还有时 间，你还可以多看看参考书，拓宽视野，拓展思维！
预习要注意的问题
预习不要全面铺开 合理安排预习时间 不一定要把所有问题都弄懂 擅长的学科可以不预习
听课：
1.有备而来：（知道自己这堂课要学什么内容，有些什么知识 点，）最多花你3分钟时间！ 2.参与课堂。当你主动参与课堂时你就会发现你会全身心投入 思考老师所讲的知识或是所提的问题，这时你就是想走 神都难，当然有时你会发现老师所讲的知识点有难度， 一时没弄明白，那这时候你千万不要纠结于此，打个记 号！你将它当作结论先跟着老师的思路继续思考下面的 问题，看看在后面的时间里老师会不会再重复那个知识 点！这样做的目的是防止你的注意力被分散，思维堵在 一个死胡同里！ 3.做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。 再说好记性不如烂笔头！
4.当老师讲完知识点时，肯定会将它加以实践——做题。 在老师要讲例题时，你大可先拿出草稿纸尝试做，当然老师开 始讲解时一定要停下来好好听，因为老师之所以是老师是因为 他懂得整个题目的来龙去脉，哪些地方需要注意，哪些地方容 易摔跤，哪些地方需要多思考！还会教你如何处理类似的题目！ 当老师讲完时你自己要问自己现在自己能够很熟练的写完整个 题目的过程吗,换个类似的题目你会做了吗？ 5.课堂练习要积极参加！ 其实在进行课堂练习的时候就是对自己听课效率的一种检测， 如果你已经非常熟练的将老师让你做到练习完成，说明你的课 堂效率还不错，可以更进一步思考难一点的类似题目！如果你 感到吃力，则是需要自己反思是不是自己没有记住知识点，还 是不懂得怎么运用知识点，或是其中有些技巧不会处理。如果 知识点没有记住的话，很可能
第三个故事： 有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答： “我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷 水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之 类的 话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小 孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。 通过这个故事，我想说明两个道理： 第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你 冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。 第二，要始终像那个孩子一样保有热情，对人的热情、 对事情 的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。 人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。拥有热情， 可以 让你做出很多原本可能做不到的事。
现在让我们小结一下： 第一、 要养成好的习惯。 第二、 不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母， 你才是你的救世主。 第三、 要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷 水的人，但真正意义上的批评除外。 第四、 要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分 享你的知识。放弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争， 追求让大家都获益的双蠃策略。你们的老师一直都这么 做的。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个 成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当 好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
第二个故事： 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说： “观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音 说： “我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。” 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我 也在雨中了， 该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不 被 淋，因为有伞；你被雨淋，因为无 伞。所以不是我度自 己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！” 说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求 观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那 个人 长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是 观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问： 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上， “那你 记住：成功者自救。 为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我
高一（12）班
第一个故事： 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有 经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道 特多，儿子眼神较好， 总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲 因病没有下山，儿子一人驾车。 到了弯道，牛怎么也不 肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱 之，牛一动不动。到底是怎 么回事？儿子百思不得其解。 最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵 大声叫道：“爹，转弯 啦！”牛应声而动。
Hale Waihona Puke Baidu习的五个环节
预习 听课1 作业3 复习2
预
二、预习的任务
习
一、预习——即课前自学的简称
• 初步理解新课的基本内容和思路 • 复习巩固有关的旧知识、概念 • 找出新课的重点和不理解的内容 • 尝试做预习笔记
通过预习
排除旧知识的阻碍 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平 改变学习被动局面（“加速运动”）