词语归类的方法
语文总复习之词语归类
语文总复习之词语归类学习要求学习词语归类方法，能按词语种类、属性、顺序进行逻辑归类，培养逻辑思维能力。
学习方法按小学语言课文要求，词语归类译意风以下三种。
1、按词语类别、属性进行逻辑归类。
词语类别很多，有：（1）写人物的词语，如：男人、女人、学生、军人、工人、农民、老年人、中年人、少年等。
（2）写动物的词语，如：野兽——老虎、狮、鹿、象等；家畜——牛、马、羊、猪、狗等；飞禽——老鹰、乌鸦、喜鹊、燕子、天鹅、鹦鹉等；海里动物——海龟、海豹、鲸、鱼等。
（3）写植物的词语，如：树林、松树、杨树、白桦树、柳树、果树、水稻、玉米、大麦、小麦、蔬菜、菠菜、芥蓝、西红柿、大白菜等。
（4）写商品的词语，如：衣物、毛衣、布衣、衬衣、用具、脸盆、口盅、热水瓶、水杯等。
（5）写交通工具，如：汽车、火车、飞机、摩托车、轮船等。
此外，还有写建筑类，描写自然环境、天气、山川和其他各种各类等等。
在这些词语中我们要学会按类别、属性进行分类，培养自己的逻辑思维能力。
写人物，按类别、属性进行逻辑归类可分为若干组。
例如：A、人民、学生、军人、商人、工人、农民。
“人民”与其他词语不同类，而是种属关系。
B、老年人、中年人、青年人、妇女、少年人、儿童、幼儿。
“妇女”与其他词语不同一类。
C、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、少年、哥哥、姐姐、弟弟。
“少年”与其他词语不同一类。
写动物，也可分为若干组词语，例如：A、狼、豹、老虎、大象、猴子、长颈鹿是同一类，“动物”、“野兽”与之是种属关系，就不同一类。
B、老鹰、鹤、猫头鹰、乌鸦、喜鹊是同一类，“鸟”、“飞禽”与之是种属关系，就不同一类。
C、牛、羊、猪、狗、马属同一类，“家畜”与之是种属关系，就不同一类。
写植物，也可分若干组。
例如：A、龙眼树、苹果树、果树、橄榄树、桃树，其中“果树”与其他不同一类。
B、白菜、玉米、花菜、包菜、菠菜、茄子，其中“玉米”与其他不同一类。
写大自然，如：地球、太阳、月球、泰山、长江、星球，其中“泰山”、“长江”与其他不同一类，因种属概念不同。
词语归类
常见词语归类精选常见词语归类精选1、常见几种叠词：红彤彤绿油油黑漆漆亮晶晶金灿灿黄澄澄白茫茫软绵绵好端端冷冰冰沉甸甸香喷喷阴森森皱巴巴脏兮兮喜洋洋乐滋滋兴冲冲醉醺醺雄赳赳修理修理开导开导琢磨琢磨钻研钻研调查调查研究研究马里马虎糊里糊涂郁郁葱葱纷纷扬扬兢兢业业高高兴兴熙熙攘攘欢欢喜喜浩浩荡荡轰轰烈烈2、部分动物叫声：牛（哞）羊（咩）猪（嚎）犬（吠）马（嘶）狼（嗥）鸦（噪）蝉（鸣）虎（啸）龙（吟）鹤（唳）猿（啼）鹿（鸣）狮（吼）3、动物栖息场所：牛（棚）羊（栏）龙（潭）兔（窟）蚕（匾）猪（圈）鱼（池）蜂（房）蛇（洞）狗（窝）马（厩）虎（穴）鸡（栅）鸟（巢）4、表示声音词语：书声琅琅大雨哗哗蜜蜂嗡嗡小猫咪咪老鼠吱吱小雨沙沙小牛哞哞秋风飒飒树枝嚓嚓甲虫吱吱公鸡喔喔乌鸦哇哇小鸡叽叽小羊咩咩青蛙呱呱鸽子咕咕小狗汪汪小鸭嘎嘎乌鸦啾啾泉水叮咚开门吱呀雷声隆隆炮声隆隆春雨淅沥琴声悠悠小溪潺潺鼓声咚咚狂风呼呼磨刀霍霍玉石相撞玎玲燕子双双呢喃金属撞击铮铮斑鸠啼鸣咕咕黄莺对对呖呖5、反序词语：（意思相同）力气（气力）悲伤（伤悲）讲演（演讲）牵挂（挂牵）早迟（迟早）代替（替代）粮食（食量）积累（累计）康健（健康）询问（问询）比对（对比）到来（来到）忌妒（妒忌）寻找（找寻）感情（情感）觉察（察觉）语言（言语）明显（显明）6、反序词语：（意思不同）书包（包书）书法（法书）计算（算计）年少（少年）字数（数字）彩色（色彩）盘算（算盘）上车（车上）气节（节气）回来（来回）红火（火红）床铺（铺床）和平（平和）径直（直径）罪犯（犯罪）刷牙（牙刷）天蓝（蓝天）故事（事故）7、对比词语：（前后反义）详略尊卑快慢新旧好歹荣辱吉凶贫富早晚动静恩仇优劣黑白经纬干湿褒贬进退来往死活存取前后左右成败开关冷暖安危出入虚实8、含“客”的词语：顾客（购买东西的人）游客（游山玩水的人）说客（到处又说的人）黑客（电脑上搞破坏的人）异客（流落他乡的人）稀客（不经常来的人）政客（搞政治投机的人）旅客（乘车外出旅游的人）生客（素不相识的人）贵客（地位高贵的人）香客（去寺院烧香的人）娇客（对新女婿的称呼）远客（远道而来的人）刺客（专搞暗杀的人）茶客（去茶馆喝茶的人）不速之客（不请自来的人）9、含“笔”的词语：代笔（代替他人写文章）伏笔（为后段埋下线索的文字）妙笔（特别有文采的语言文字）重笔（细致的文字描述）执笔（集体确定由一个人来写）文笔（文章所具有的遣词风格）10、含“然”的词语：居然（不应该这样而这样）肃然（非常敬佩的样子）忽然（发生急促而又出乎意料）怡然（心中愉快的样子）竟然（有点出乎意料之外）漠然（不关心、不在乎的样子）果然（完全在意料之中）俨然（严正而认真的样子）坦然（心地平静、直爽无私隐）潸然（流着眼泪的样子）惘然（心里不得意的样子）井然（整齐而又有秩序的样子）毅然（坚决、毫不犹豫）斐然（非常有文采的样子）怅然（因失意而不痛快的样子）11、含“写”的词语：默写（凭记忆把学过文字记下来）撰写（采访后再将情况写成文章）抄写（按原文一字不漏地写）听写（记录别人所念文字）速写（用简单线条勾勒对象形态）填写（在空白处写上文字或数字）改写（按原著换体裁重写）编写（将材料加工、整理成文字）描写（用文字把物原态表现出来）12、含“笑”的词语：嘲笑（挖苦人的笑）冷笑（无情的笑）媚笑（讨好人的笑）苦笑（难过勉强的笑）憨笑（诚实的笑）微笑（有意味的笑）讥笑（讽刺人的笑）暗笑（藏在内心的笑）狂笑（纵情的笑）痴笑（傻乎乎的笑）窃笑（暗地里的笑）奸笑（虚伪狡诈的笑）13、含“看”的词语：瞄（集中视力注意看）瞥（很快大略地看一下）瞟（斜着看一下）睨（眼镜斜着去看）瞻仰（很恭敬地看）回首（回过头来看）环视（向四个方向看）眺望（从高处往远处看）端详（仔仔细细看）仰望（抬头向上看）凝视（目不转睛地看）俯视（从高处向低处看）饱览（尽情地区看）蔑视（轻视、小看）窥视（偷偷摸摸地看）注视（集中注意力去看）目睹（指亲眼看到）游览（从容走着看）浏览（很快大略地看）张望（回头或向四处看）打量（指察看全身）视察（上级看下级）怒视（非常愤怒地看）欣赏（敬佩、重视地看）14、含“言”的词语：名言（名人说过的话）食言（不守诺言的话）谣言（违背事实的话）序言（写在书前的话）方言（地区流行的话）遗言（生前留下的话）格言（教育鞭策的话）忠言（诚恳劝告的话）箴言（规劝告诫的话）赠言（分别勉强的话）宣言（公开宣告的话）谗言（挑拨离间的话）寓言（有所寄托的话）戏言（随便嬉笑的话）预言（预先说出的话）流言（没有根据的话）诺言（应允别人的话）婉言（婉转表达的话）谰言（不切实际的话）诤言（劝人改错的话）恶言（阴险狠毒的话）狂言（狂妄自大的话）直言（坦诚表白的话）15、含“自”的词语：自私（只顾自己利益）自残（自己残害自己）自改（自己痛改前非）自立（自己依靠自己）自满（自己盲目满足）自惭（自己鄙视自己）自制（自己克制自己）自得（自己感到得意）自恃（自以为有依仗）自高（自以为了不起）自重（自己尊重自己）自主（自己主动去做）16、含“手”的词语：选手（被选参加比赛的人）高手（指技能特别高明的人）助手（不独立承担任务，只去协助别人的人）里手（指内行或者行家人）舵手（掌舵的人，喻领导者）旗手（队伍前打旗的人，喻领导人或先行者）能手（精于某种行当的人）多面手（擅长多种技能的人）对手（竞赛的对方，特指本领不相上下的）17、含“别”的词语：握别（握手告别）赠别（临别时赠礼）诀别（不再相见的分别）话别（诉说离别之情）践行（设宴送行）永别（永远地分别）阔别（离别的时间很长）送别（陪送一段路程）18、表示时间的词语：凌晨（零时到6时的一段时间）黎明（天刚亮时）拂晓（天快亮时）清晨（日出前后的一段时间）早晨（从天刚亮到八九点钟的一段时间）上午（清晨到正午12点的一段时间）中午（白天12点前后的一段时间）下午（从正午12点到日落的一段时间）晚上（日落到深夜的一段时间）傍晚（临近晚上的一段时间）黄昏（日落到天黑的一段时间）午夜（夜里12点前后的一段时间）夜间（天黑至天亮的一段时间）19、对“死亡”称谓：英雄之死（牺牲）烈士之死（就义）公务之死（殉职）师长之死（千古）为国之死（捐躯）救人之死（献身）少年之死（夭折）遇险之死（罹难）突然之死（暴卒）帝王之死（驾崩）病榻之死（断气）教徒之死（升天）罪犯之死（毙命）因祸而死（横死）他乡之死（客死）士人之死（不禄）长辈之死（见背）和尚之死（坐化）僧尼之死（圆寂）道人之死（羽化）表示敬意（安息）表示敬意（西逝）表示敬意（永别）表示敬意（仙逝）表示敬意（逝世）20、日常文明礼貌用语：客人来到（光临）等候客人（恭候）初次见面（久仰）好久不见（久违）看望别人（拜访）请人勿送（留步）中途先走（失陪）与人分别（告辞）自己家庭（寒舍）别人家庭（尊府）赞人见解（高见）请人指教（赐教）请人解答（请问）托人办事（拜托）请人帮忙（劳驾）求人原谅（包涵）归还原物（奉还）对方来信（惠书）赠送作品（斧正）老人年龄（高寿）求给方便（借光）给人财物（惠赠）别人女儿（令爱）欢迎购买（光顾）麻烦别人（打扰）21、有“双关意义”的词语：推敲（思考）河山（国土）下海（离职经商）下课（被人开除）炒鱿鱼（解雇撤职）鸿雁（书信）杀青（定稿）穿小鞋（找人麻烦）刮胡子（找人麻烦）开小灶（特殊照顾）桑榆（晚年）三尺（法律）汗青（书籍史册）戴高帽（说人好话）定心丸（稳定情绪）22、含修辞色彩的量词：一丝春风一轮明月一腔热情一弯残月一弯新月一叶扁舟一线清溪一柱喷泉一抹红云一丝微笑一丝空闲一丝颤动一丝消息一层欢笑一声叹息一闪电光一瓣绿意一口长剑一帘绿色一星灯光一丝留恋一片迷蒙一片痴情一眼清泉一带假山一泓宁静一方和平一方手帕一缕情思一缕馨风一缕阳光一流清溪23、人体名称的妙喻：手心（所能控制的范围）骨肉（指自己身边的亲人）舌根（闲话）臂膀（得力助手）眉目（条理头绪或线索）手腕（手段、本领、能耐）须眉（男子）眉睫（事情紧迫）心腹（最亲近信任的人）口齿（表示一个人的口才）脚跟（立场）咽喉（交通要道）骨头（人的品质、气概）耳目（替人刺探消息的人）手足（兄弟）头脑（头绪，首领）肝胆（真诚的心、勇气）骨干（能起主要作用的人）心胸（气量）心血（花费精力）胃口（食欲，食量或兴趣）心肝（良心，或心爱的人）腰杆（靠山）心脏（中心部位）心肠（对某事物的感情）心尖儿（父母对儿女的称呼）骨架（物体内部用于支撑的架子）24、人物、地点别称：园丁（老师）先母、先慈、先妣（母去世）家父、家严（父亲代称）巾帼（女子）先父、先严、先考（父去世）令兄、令妹（别人兄妹）同窗（同学）丈人、岳父、泰山（妻之父）令郎、令爱（别人儿女）东床（女婿）伉俪、配偶、伴侣（夫妻）丧偶（夫妻某一方去世）青丝（黑发）拙荆、媳妇、糟糠（妻子）令尊、令堂（别人父母）秋霜（白发）贱内、内人、老婆（妻子）府上、尊府（别人家庭）杏林（医院）夫人、太太、娘子（妻子）昆仲、手足（兄弟代称）家母、家慈（母亲）寒窗、鸡窗（学校）恩师、父子（老师）月老、红娘（媒人）桑梓（家乡、故乡）梨园（唱戏的地方）轩辕（指中华大地）社稷（国家）高堂、椿萱、双亲、膝下（父母同称）门生、受业、桃李、高足（学生代称）25、常用的三字俗语：下台阶（找借口换话题）遮羞布（指保护自尊的最后凭据）安乐窝（指舒适的生活环境）吹鼓手（吹捧别人的人）爆冷门（指令人意想不到的结果）交际花（擅长交际的女人）眼中钉（容不了的仇人）装洋葱（指对事情故作不知的人）黄粱梦（指无法实现的欲望）桃花源（避乱隐居之地）中山狼（忘恩负义，恩将仇报的人）老古董（思想陈旧，保守的人）老好人（到处充好的人）替罪羊（代人受过，替人挨揍的人）小广播（传播小道消息的人）纸老虎（外强中干的人）丧家犬（没有依靠，无处投奔的人）空城计（能虚张声势的策略）侃大山（无事吹牛聊天）老油条（处世经验多而油滑的人）老江湖（阅历多，处世圆的人）软骨头（没有骨气的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）寄生虫（不劳动，靠人养的人）和事佬（没有原则的人）铁公鸡（一毛不拔，吝啬钱财的人）笑面虎（外表善内心狠的人）落水狗（遭到打击的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）势利眼（瞧不起弱势力的人）三只手（专偷东西的人）应声虫（毫无主见随声附和的人）保护伞（保护别人的人）摇钱树（能够挣钱的人）千里马（德才兼备大有作为的人）门外汉（某门知识不懂的人）睁眼睛（不识一字的人）传声筒（只会传达上级意见的人）老狐狸（专指非常狡猾的人）马大哈（粗心大意的人）地头蛇（强横无赖独霸一方的人）书呆子（指只会读死书的人）落汤鸡（浑身湿透的人）拦路虎（前进路上的障碍和困难）旱鸭子（一点不会游泳的人）紧箍咒（管束人的办法）炮筒子（性格直爽爱发议论的人）二百五（指做事莽撞的人）借东风（巧妙利用形势）变色龙（没有原则见风使舵的人）老黄牛（一心为民造福的人）二、句子的几种类型。
词语理解及分类
词语理解及分类复习要求：词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
四、词语积累人教版小学语文词语盘点（四—六年级）洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地地头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美仑美奂银妆素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动随心所欲运转自如绞尽脑汁家禽侮辱威风矮小冷笑为难规矩囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑解释负责笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业完好无损不惜代价了如指掌战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭召集商议允许隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却延迟探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏壁军令状弓弩手无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克负荆请罪同心协力只有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气放肆无礼转悲为喜天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户宛尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知著瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味五、词语分类强调词语的感情色彩褒义词：褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。
词语归类复习教案
词语归类复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确识别并运用各类词语。
（2）能够根据语境恰当选择合适的词语。
（3）提高学生对词语的分类和运用的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生通过总结、归纳等方法，提高词语分类的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
二、教学内容1. 词语分类的基本概念和原则。
2. 常见词语分类方法和技巧。
3. 各类词语的典型例子和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握词语分类的基本概念和原则。
（2）学会常见词语分类方法和技巧。
（3）能够正确识别并运用各类词语。
2. 教学难点：（1）对词语分类方法和技巧的运用。
（2）在具体语境中恰当选择合适的词语。
四、教学方法1. 讲授法：讲解词语分类的基本概念和原则，介绍常见词语分类方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型例子，引导学生理解各类词语的特点和应用。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5. 竞赛法：举办词语分类竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。
五、教学过程1. 导入：通过复习导入，回顾已学过的词语分类知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解词语分类的基本概念和原则，介绍常见词语分类方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型例子，引导学生理解各类词语的特点和应用。
4. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
5. 游戏教学：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
6. 竞赛：举办词语分类竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
语文理解词语的18种实用方法及实例
词语理解的方法一、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
如：增添：增加陌生：生疏。
恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方。
遨游：漫游，游历。
纯熟：（很）熟练。
眷恋：（深切地）留恋。
渺小：（非常）微小。
二、反义词解释法：用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。
如：紧张：不镇定。
懦弱：不勇敢。
缓慢：不快速。
崎岖：不平坦。
陌生：不熟悉。
慷慨：不吝啬。
朦胧：不清楚。
隐藏：不暴露。
三、归类解释法：对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。
如：苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气。
玫瑰——一种花朵火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟。
四、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。
如：红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。
人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
车水马龙：车子象流水，马好象游龙。
形容来往车马连续不断，非常热闹。
五、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法。
“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。
人山人海：形容人非常多。
斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。
震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）。
水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。
泄，排出。
六、扩词解释法：将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。
如：恳求：诚恳地请求。
疾驰：飞快地奔跑。
教导：教育指导。
幽香：清幽的香味。
幽静：幽雅寂静。
圣洁：神圣而纯洁。
诚实守信：为人诚实、遵守信用。
德高望重：品德高尚，名望重（大）。
轻捷：轻快敏捷。
七、串字解释法：有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。
例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。
肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。
肃立：恭敬、庄严地站着。
不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。
词语归类+答题方法
词语归类、答题方法1、ABB：湿淋淋明晃晃冷清清直勾勾空落落湿漉漉兴冲冲赤裸裸黑魆魆黑糊糊热腾腾乱蓬蓬2、AABC:●津津乐道炯炯有神滔滔不绝牙牙学语姗姗来迟窃窃私语娓娓动听侃侃而谈勃勃生机●形+名：莽莽昆仑皎皎圆月斑斑血迹幽幽清香潺潺流水青青小草滚滚河水汩汩溪流隆隆雷声哗哗阵雨悠悠白云暖暖春风袅袅晨雾莽莽昆仑峨峨泰山洋洋江河茫茫沧海漫漫长空依依杨柳皑皑白雪盈盈秋水粼粼波光汩汩清泉袅袅青烟皓皓明月3、AABB：●形容山雨韵味：悠悠扬扬飘飘洒洒淅淅沥沥朦朦胧胧潇潇洒洒悠悠荡荡噼噼啪啪飘飘渺渺●其他：熙熙攘攘马马虎虎摇摇晃晃清清楚楚苍苍茫茫缝缝补补匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊结结巴巴断断续续哆哆嗦嗦悠悠忽忽偷偷摸摸起起落落哆哆嗦嗦伶伶俐俐4、ABCC：●名+形：微波粼粼涛声阵阵神采奕奕目光炯炯白雪皑皑杨柳依依雨雪霏霏繁星点点凉风习习波光粼粼清风徐徐溪水清清威风凛凛怒气冲冲喜气洋洋●行色匆匆小心翼翼5、ABAC：●相（）相（）：相依相随相依相伴●如（）如（）：如诗如画如臂如股如火如荼如梦如幻如痴如醉●自（）自（）：自言自语自作自受自私自利自生自灭自由自在●无（）无（）：无穷无尽无影无踪无拘无束无休无止无缘无故●蹑手蹑脚轻手轻脚踱来踱去跳来跳去大摇大摆有声有色6、带有“不”字词语：●无（）不（）:无所不知无所不能无所不晓无所不及无所不可无所不包无所不容无所不谈无所不通●不拘一格不甘落后不解之缘不落窠臼不同凡响不知所措不一而足不可思议不毛之地不失风度●食不下咽寝不安席夜不能寐势不可挡（当）漫不经心泣不成声目不转睛迫不及待美不胜收●泪流不止意想不到哭笑不得焦躁不安横遭不幸取之不尽用之不竭截然不同锲而不舍●形容有毅力：百折不回百折不挠坚贞不屈坚韧不拔坚忍不拔7、一如（）（）：一如既往一如所见一如所闻一如往昔8、千（）万（）：千山万壑千峰万仞千言万语千军万马千门万户9、千（）百（）：千方百计千疮百孔千锤百炼千姿百态千灾百难10、一面（）（）：一面之词（辞）一面之交一面之缘一面之识11、饱（）（）（）：饱经风霜饱经沧桑饱食终日饱学之士12、形+名形+名：落日残霞老树寒鸦小桥流水黄沙金甲13、写山的特点●断臂悬崖（动+名）：悬崖峭壁陡壁悬崖●青峰秀岭（形+名）：高山深涧连碧青山奇峰妙壁14、写天气：碧空如洗牛毛细雨北风怒号狂风怒号黄沙满天寒风呼啸狂风怒吼15、形容心情：●表示内心不平静：思潮起伏心潮腾涌欣喜若狂●形容内心紧张：心惊肉跳忐忑不安心惊胆战心惊胆颤心猿意马心神不宁心急火燎惊心动魄●形容内心不安：羞愧不已愧疚难当惭愧不安坐立不安羞愧难言忐忑不安如坐针毡惴惴不安●形容急切不安：焦躁不安焦虑不安烦躁不安坐立不安心神不宁心急火燎心神恍惚心神不定16、表示海浪大的样子：汹涌澎湃波涛起伏波涛汹涌波涛轰鸣17、表示非常留念：流连忘返依依不舍乐此不疲恋恋不舍难舍难分留念不舍依依惜别乐不思蜀18、形容有自信：自信大方落落大方胸有成竹气定神闲镇定自若19、形容高兴：兴高采烈眉飞色舞手舞足蹈心花怒放满面春风乐不可支眉开眼笑笑逐颜开欣喜若狂20、形容美丽、和蔼、无私的形象：和蔼可亲和颜悦色平易近人慈眉善目美丽壮观慈祥和善慷慨无私温柔可爱21、对地球的破坏：乱砍滥伐超载放牧大水漫灌乱砍乱伐乱捕滥猎排放废气围湖造田毁林开垦22、破坏环境的后果：水土流失山体滑坡洪水泛滥海啸频发火山爆发江河断流绿洲萎缩沙尘狂舞23、形容树木葱绿：松杉葱郁枝繁叶茂遮天蔽日绿树成荫（阴）郁郁葱葱郁郁苍苍古树参天万木争荣苍翠欲滴24、形容悠闲自在：自由自在逍遥自在悠闲自在怡然自得自在逍遥无拘无束随心所欲天马行空25、形容学习马虎：囫囵吞枣张冠李戴不求甚解一知半解26、形容学习认真：聚精会神全神贯注专心致志一丝不苟27、形容醒悟：恍然大悟茅塞顿开幡然醒悟豁然开朗大梦初醒醍醐灌顶拨云见日如梦方醒28、形容犹豫：踌躇不定举棋不定犹豫不决思量再三彷徨失措左右为难一筹莫展优柔寡断29、形容精神永留：永垂不朽流芳百世有口皆碑永世流传万古长存万世流芳万古长青浩气长存30、形容亲昵：相依相随温柔亲昵如影随形如胶似漆相依相伴亲密无间形影不离相濡以沫31、形容振翅翱翔：起起落落翻飞盘旋翩翩起舞翩然起舞比翼联翩振翅高飞一飞冲天自由翱翔32、形容哭泣：泣不成声一片唏嘘嚎啕大哭泪流满面欲哭无泪痛不欲生啜泣抽噎声嘶力竭33、形容波涛：波光粼粼风平浪静水波荡漾波澜不惊波涛汹涌波澜壮阔惊涛骇浪白浪连天34、形容期盼想念：梦寐以求朝思暮想魂牵梦萦翘首企盼茶饭不思念念不忘望眼欲穿望穿秋水35、句子理解答题一般模式：这句话是描写（运用了--------手法），写出（突出）了，表现（表达）了的感情。
小学词语归类积累方法
怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。
这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。
像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。
多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。
在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
词语归类好处多课件
归类整理后的词汇更易于联想和回忆 ，有助于巩固记忆。
通过分类和组织，可以将零散的词汇 形成一个系统化的知识网络，提高记 忆的容量和效率。
增强语言组织能力
词语归类能够帮助学生或学习者 更好地理解和掌握词汇的用法和 语境，从而提高语言表达能力。
通过归类整理，可以发现词汇之 间的内在联系和规律，有助于形 成清楚、有条理的语言表达方式
提高语言表达流畅性
对词语进行归类整理，可以使演讲者的语言表达 更加流畅，减少卡壳和重复的情况。
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增强演讲说服力
通过准确、有条理的词语归类，可以使演讲更具 说服力，使听众更容易接受和理解。
提高沟通能力
增强理解能力
通过对词语进行归类整理，能够 更好地理解不同词语之间的联系 和区分，从而在沟通中更好地把
总结词
有助于理解词义的关联性
详细描述
将意义相近或相关的词语归为一类，有助于理解词语之间的关联性和语义场， 加深对词汇的理解和记忆。
按词性分类
总结词
有助于掌握词语的语法功能
详细描述
按照词语的词性（如名词、动词、形容词等）进行分类，有助于了解词语的语法 功能和用法，提高语言运用的准确性。
按主题分类
总结词
有助于系统地学习相关主题的词 汇
详细描述
将与某一主题相关的词语归为一 类，可以系统地学习和掌握相关 主题的词汇，提高语言表达的丰 富性和准确性。
按语境分类
总结词
有助于理解词语在不同语境下的含义 和用法
详细描述
将词语放在具体的语境中进行分类， 有助于理解词语在不同语境下的含义 和用法，提高语言运用的灵活性和得 体性。
01Leabharlann 通过将语法知识点进行归类整理，有助于掌握语言的语法结构
语文知识点词语归类总结
语文知识点词语归类总结语文知识点词语归类是指将语文知识点中的词语按照一定的规律或特点进行分类整理，以便更好地理解和掌握这些知识点。
语文知识点词语归类总结可以帮助学生系统地学习和掌握语文知识，从而提高语文水平。
一、词语的分类1. 词性根据词语在句子中的作用，可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、助词和感叹词等不同的词性。
名词：指示包括人、事、物、地点、时间等概念的词语。
如：桌子、老师、中国、春天等。
动词：表示动作、状态或变化的词语。
如：走、看、爱、变化等。
形容词：表示事物的性质、特征或状态的词语。
如：红、高、漂亮、坚强等。
副词：修饰动词、形容词、其他副词的词语。
如：很、非常、快速地等。
代词：用来代替名词的词语。
如：他、我们、这、哪等。
数词：表示数量或顺序的词语。
如：一、二、第一、第二等。
量词：表示事物的分量、数量或度量单位的词语。
如：个、些、斤、米等。
连词：连接词语、词组或句子的词语。
如：和、但是、因为、所以等。
助词：用来构成词语间关系的词语。
如：的、地、得等。
感叹词：表示感情、情绪或祝愿的词语。
如：哎呀、好吧、谢谢等。
2. 词义根据词语的意义，可以将词语分为实词和虚词两类。
实词：有自己的实际意义，可以单独在句子中担任成分的词语。
如：桌子、走、红等。
虚词：没有自己的实际意义，只有在句子中才能表达意义的词语。
如：的、地、得等。
3. 词法根据词语的构词方式，可以将词语分为单词、合成词、派生词和变化词等不同的词法类型。
单词：由一个字构成的词语。
如：人、马、书等。
合成词：由两个或两个以上的词语组合而成的词语。
如：妈妈、老板、小鸟等。
派生词：通过在词根或词素上增减、换位变化而构成的词语。
如：高度、快乐、美好等。
变化词：表示词语在格、数、性等方面发生变化的词语。
如：高、高度、高的等。
4. 词法根据词语的语法功能，可以将词语分为实词和虚词两类。
实词：有自己的实际意义，可以单独在句子中担任成分的词语。
词语分类的技巧
词语分类的技巧词语分类是一种非常常见的语言学技巧，它可以帮助我们更好地理解和记忆大量的词汇。
在进行词语分类时，有一些技巧可以帮助我们进行有效的分类。
下面我将详细介绍一些常用的词语分类技巧。
1. 同义词分类：将具有相似意义的词汇归为一类。
例如，动词“跑”、“跳”、“走”相似的意义是“移动”，可以归为一类。
2. 反义词分类：将具有相反意义的词汇归为一类。
例如，形容词“高”、“矮”、“宽”、“窄”具有相反的意义，可以归为一类。
3. 词性分类：将同一个词根或者词缀构成的词汇归为一类。
例如，名词“教育”、“教师”、“学生”都由“教”字构成，可以归为一类。
4. 词频分类：按照词语在语言中的使用频率进行分类。
例如，高频词如“的”、“是”等可以归为一类，低频词如“煞有介事”、“郁郁寡欢”可以归为一类。
5. 词源分类：将具有相同词源或相似语源的词汇进行分类。
例如，由拉丁词根“aud”衍生的词汇如“听力”、“听觉”可以归为一类。
6. 主题分类：将与同一个主题相关的词汇进行分类。
例如，与汽车相关的词汇如“车身”、“变速器”可以归为一类。
7. 义项分类：将一个词语的不同义项进行分类。
例如，动词“打”有“击打”、“交谈”等不同义项，可以分别归类。
除了上述技巧，还有一些常用的分类方法，如按照场景、按照感官、按照情感等进行分类。
这些分类方法可以根据实际需求进行组合使用。
在进行词语分类时，有一些注意事项需要注意。
首先，分类应该具有可行性和实用性，即归为一类的词汇应具有明显的相似性或关联性。
其次，分类应该具有一定的科学性和客观性，应该基于一定的语言学规律或者统计数据进行分类。
最后，分类应该具有适应性，可以根据实际需要进行调整和修改。
词语分类不仅可以帮助我们更好地理解和记忆词汇，还可以帮助我们提高语言表达的准确性和语言学习的效率。
因此，掌握词语分类的技巧对于提升语言能力非常重要。
同义词和反义词；褒义词和贬义词；词语的逻辑归类
同义词和反义词；褒义词和贬义词；词语的逻辑归类同义词就是意义相同或相近的词。
有的同义词表⽰的意义完全相同，只不过在风格、⾊彩⽅⾯存在差异。
如“⾃⾏车”与“脚踏车”，“什么”和“啥”，意义相同，但前者⽤于普通话，后者则带⼀些⽅⾔⾊彩。
“诞⾠”和“⽣⽇”，“⽗亲”和“爸爸”，意义也完全相同，但前者⽤于书⾯语，显得⾮常庄重，后者⽤于⼝语，使⽤起来很随意。
⼤多数同义词只是意义相近或者有某种关联，⼀般不能任意替代。
如“顽强”和“顽固”，“迎合”和“奉承”等。
因此，学习同义词，不仅要弄清这些词之间的相同点，更要弄清它们之间的不同点，以便我们能正确使⽤。
辨别同义词，可以从以下这⼏个⽅⾯着眼。
⼀. 词义的轻重以“请求、恳求、乞求”这⼀组词为例。
“请求”指⼀般的要求。
“恳求”指恳切的要求。
“乞求”指苦苦哀求。
这三个词的共同点是求，都有要求别⼈帮助做某件事的意思。
不同的是：“请求”，在提出要求时，含有尊重的意思。
“恳求”在提出要求时，态度诚恳⽽迫切，语意也较“请求”来得重。
“乞求”则是苦苦哀求，语意更重。
区分出了同义词在程度上的细微差别，就能更有分⼨地表达⾃⼰的意思，使⾃⼰说得更得体。
⼆. 范围⼤⼩以“战争、战役、战⽃”这⼀组同义词为例。
“战争”指民族、国家、阶级之间或政治集团之间的武装⽃争，包括了在这个时间、空间⾥所发⽣的⼀切战争，范围最⼴。
“战役”指为实现⼀定的战略⽬标，按照统⼀的作战计划，在⼀定区域和⼀定时间内进⾏的⼀系列战⽃的总和，范围较⼩。
“战⽃”专指某⼀次具体的武装冲突，范围最⼩。
例如：解放战争、淮海战役、⼩杨庄战⽃。
三. 感情⾊彩不同词义所带的感情⾊彩反映了⼈们对客观事物的肯定或否定的态度。
如“成果，后果，结果”这⼀组词，都有“结果、结局”的意思。
不同的是：“成果”指取得的成绩、成就，是个褒义词；“后果”指不好的结果、糟糕的结局，是个贬义词。
根据不同的场合，正确运⽤带褒贬⾊彩的词，能明显地反映说话⼈的⽴场、感情和态度，增强语⾔的感染⼒。
词语归类的方法
词语归类的方法一、引言在日常生活和学习中，我们常常需要处理大量的词语和信息。
为了更好地理解和组织这些内容，将词语进行归类是一种常见的方法。
词语归类可以帮助我们发现词语之间的关联性，并更好地进行知识整理和学习。
本文将介绍几种常用的词语归类方法，并探讨它们的优缺点。
二、词语归类方法1. 语义相似度语义相似度是一种常见的词语归类方法，它通过比较词语之间的语义关系来判断它们的相似程度。
常见的语义相似度计算方法包括词向量模型和语义网络。
•词向量模型：词向量模型是一种将词语映射到向量空间的方法，它通过计算词语在向量空间中的相似度来判断它们之间的语义相似度。
常用的词向量模型包括Word2Vec和GloVe。
•语义网络：语义网络是通过构建词语之间的关联关系来表示词语之间的语义相似度。
在语义网络中，词语被表示为节点，词语之间的关系被表示为边。
通过遍历语义网络，我们可以发现词语之间的关联关系，并将它们进行归类。
2. 词性标注词性标注是一种将词语按照其词性进行分类的方法。
词性标注可以帮助我们理解词语在句子中的作用和意义，进而将其进行归类。
常见的词性标注分类包括名词、动词、形容词等。
•名词：名词是指表示人、事、物、地点等事物的名字。
将名词进行归类可以帮助我们梳理相关的概念和实体。
•动词：动词是指表示动作或状态的词语。
将动词进行归类可以帮助我们理解不同动作和状态之间的关系。
•形容词：形容词是指表示人或事物的性质、特点、状态等的词语。
将形容词进行归类可以帮助我们发现相似的性质和特点。
3. 主题模型主题模型是一种将词语根据其在话题上的分布进行分类的方法。
主题模型利用统计方法分析文本中词语的共现关系，从而找到潜在的主题。
常见的主题模型包括Latent Dirichlet Allocation (LDA)和Probabilistic Latent Semantic Analysis (PLSA)。
•LDA模型：LDA模型将文本看作是主题和词语的混合分布，其中每个主题都由一组词语组成。
理解词语的方法
解释词语解释词语的方法很多,下面是我从教多年探寻和总结出来的一些常见的解释词语的方法：一、定义法.揭示词语概念内涵的解词方法.这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词,可以通过查工具书来理解。
如“苔藓”是植物的一纲，绿色,生长在潮湿的地方.如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。
二、举例归类法.通过列举相同的事物,从而概括归类和理解词义的方法。
如：理解“领域"一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：“领域”就是学术思想或社会活动的范围。
三、组词合并法。
即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。
如“勘测"，勘──勘探,测──测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。
如“柔美”，柔──柔软;美──美好。
因此，”柔美"的词义一般可解释为“柔软、美好”。
四、近义词替换法即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替.如：不畏──不怕；一瞬间──一刹那；犹豫——迟疑。
“毫不犹豫就是毫不迟疑.”五、反义词否定法.即用反义词加“不"或“没有"的否定形式来解释词义。
如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦；绝望——没希望。
六、抓关键词一个词语中,常常有一、两个关键性的或疑难的字,只要理解好这一两个字的意思,整个词语就不难理解了。
例如：“热泪盈眶”,较难理解的是“盈"字,从字典上查出“盈"是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶"的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。
七、分析综合法。
把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。
如：理解“歧途”一词，“歧"是错误，“途”是道路,“歧途”的意思就是错误的道路。
如:“夜以继日”，“夜"夜晚;“以"用来；“继",继续,连着；“日”，白天。
整个词的意思就是晚上的时间连着白天,形容日夜不停.八、描绘法即对所要解释的词语加以具体的描绘。
词语的分类和排列
词语的分类、排列一、词语的分类现代汉语的词汇丰富得难以计数，但我们采用不同的方法，就可以把这些词语进行归类。
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
（一）按词语的性质归类。
例如：天空、草地、黑板、苹果、茶杯等是名词，跑、看、思考、夸奖、睁开等是动词，高大、矮小、灵活、丰富、狡猾等是形容词。
（二）按感情色彩归类。
例如：果断、聪明、全神贯注、一丝不苟等是褒义词，武断、愚蠢、张牙舞爪、自高自大等是贬义词。
（三）按事物的类别归类。
例如：苹果、梨子、桃子、葡萄等是水果，柳对、桃树、小麦、棉花等是植物，钢笔、直尺、圆规、三角板等是文具。
（四）按词语的使用范围归类。
例如：舍己为人、视死如归、奋不顾身、坚贞不屈等是描写人物品质的，垂头丧气、聚精会神、神采奕奕、愁眉苦脸等是描写人物神态的，碧波荡漾、悬崖峭壁、水流湍急、金碧辉煌等是描绘景物的，淙淙、呜呜、哗哗、叮咚、劈劈啪啪等是描摹声音的。
二、词语之间的关系：另外分清词语之间的关系有利于我们正确的排列词语，培养逻辑思维能力。
1、包含关系。
如“学生”与“小学生”这两个词，“学生”是一个类别，它包括了大学生、中学生、小学生，“小学生”被包含在“学生”里面。
2、整体与部分（或部分与整体）的关系。
如：身体、上身、头部、嘴、牙齿。
3、长幼关系。
如：侄儿、叔叔、伯伯、爷爷。
此外，还有并列、大小、长短、时间等多种关系。
词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
[举例】例1 把不属于同一类的那个词划出来。
茄子青椒西红柿西瓜萝卜例2 按照从小到大把下面的词语重新排列。
羊哺乳动物山羊动物【解答】把学过的词语，根据它们所表示的事物的不同性质、特点、用途和关系等。
把它们分成几大类，这叫作词语的逻辑归类。
比如：稻子、小麦、玉米、高粱属于粮食这个大类；苹果、梨、桃子、蜜橘都是果实，可供人们食用，属于水果这个大类。
词语归类
词语归类词语一、结构特殊的词法1、常见叠词ΑΒΒ:绿油油红彤彤沉甸甸暖洋洋阴森森兴冲冲金灿灿冷冰冰胖乎乎亮晶晶香喷喷黄澄澄皱巴巴脏兮兮好端端雄纠纠气呼呼乐滋滋软绵绵醉醺醺ΑΑΒΒ：干干净净整整齐齐熙熙攘攘端端正正轰轰烈烈开开心心仔仔细细马马虎虎ΑΒΑΒ：研究研究商量商量修理修理讨论讨论掂量掂量拾掇拾掇开导开导琢磨琢磨ΑΒΑС：任劳任怨速战速决无影无踪有声有色毕恭毕敬相辅相成马里马虎糊里糊涂2、前后反义构成生死开关来往多少成败出入进退动静安危早晚左右好歹荣辱始终深浅前后3、前后近义构成死亡思想明亮温暖推荐寒冷看望4、反序词语意思相同：静寂-寂静代替-替代演讲-讲演样式-式样积累-累积察觉-觉察寻找-找寻询问-问询意思不同：蛋鸡-鸡蛋雪白-白雪牙刷-刷牙枪手-手枪万一-一万色彩-彩色算盘-盘算蜜蜂-蜂蜜5、由比喻构成狼藉蜂拥猴急虎视乌合雀跃蚕食鱼贯鲸吞雁阵狐疑蝉噪鼠窜蛇行豕突二、不同用法1、表示“想”的词语思考思忖考虑琢磨斟酌反思寻思思虑2、表示“说”的词语聊天问答责备讨论叙述声明3、表示“走”的词语漫步逛大步流星散步蹒跚踱步4、表示“笑”的词语喜笑颜开眉开眼笑哈哈大笑嫣然一笑微微一笑5、表示“哭”的词语呜咽啜泣抽泣抽噎哽咽泪如雨下泣不成声6、表示“叫”的词语嚷吼嚎啼鸣嘶7、表示“拿”的词语取提抓握拎捏掂8、表示时间短的词语一刹那霎时瞬间短暂片刻须臾一瞬间一会儿一转眼马上立刻立马顷刻间弹指间9、对“死亡”的称谓英雄之死-牺牲烈士之死-就义为国之死-捐躯救人之死-献身长辈之死-见背公务之死-殉职遇险之死-罹难突然病死-暴亡帝王之死-驾崩僧尼之死-圆寂道人之死-羽化他乡老死-客死婴儿之死-夭折短命之死-夭亡罪犯之死-毙命表示敬意：安息逝世仙逝千古10、不同的“看”目睹-亲眼看到看护-照应地看浏览-粗略地看恭敬地看饱览-尽情地看视察-上级查看环视-向四周看仰望-向上看窥视-偷偷地看回过头看蔑视-瞧不起地看怒视-气愤地看鸟瞰-向下看注视-注意力集中地看端详、观察、打量-仔细地看眺望-向远处看11、表示声音的词语狮-吼鹊-噪狼-嗥猿-啼龙-吟虎-啸鹤-唳犬-吠马-嘶乌鸦-哇哇公鸡-喔喔甲虫-吱吱小猫-咪咪老鼠-吱吱小鸡-叽叽小羊-咩咩小狗-汪汪小鸭-嘎嘎小牛-哞哞蜜蜂-嗡嗡麻雀-喳喳青蛙-呱呱斑鸠-咕咕鸟鸣-啾啾春雨-淅沥狂风-呼呼大雨-哗哗小雨-沙沙雷声-隆隆秋风-飒飒树枝-嚓嚓开门-吱呀小溪-潺潺泉水-叮咚磨刀-霍霍书声-琅琅鼓声-咚咚炮声-隆隆燕子-呢喃黄莺-呖呖金属撞击-铮铮玉石相撞-玎玲12、动物栖息的场所狗-窝鸡-栅兔-窟牛-棚羊-栏猪-圈马-厩蛇-洞虎-穴龙-潭鱼-池蚕-匾鸟-巢蜂-窝13、比喻人的习惯语应声虫狗腿子吸血鬼眼中钉墙头草变色龙中山狼纸老虎井底蛙老黄牛落水狗替罪羊马大哈糊涂虫旱鸭子老狐狸地头蛇跟屁虫14、部分新词充电作秀黑客博客含金量地球村民工潮钟点工绿色食品信息化白色污染豆腐渣工程成语一、成语归类1、按来源归类（1）出自神话故事女娲补天夸父追日鹏程万里开天辟地精卫填海（2）出自寓言故事坐井观天拔苗助长守株待兔亡羊补牢刻舟求剑（3）出自历史典故一鸣惊人一诺千金一箭双雕一饭千金一马当先入木三分七步之才三顾茅庐才高八斗口若悬河千金买笑毛遂自荐2、按结构归类（1）并列式笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊亭台楼阁枪林弹雨（2）易序式千山万水—万水千山花红柳绿—柳绿花红胆战心惊—心惊胆战海誓山盟—山盟海誓（3）ΑΒСΑ式精益求精忍无可忍防不胜防数不胜数仁者见仁（4）ΑΒΑС可歌可泣难舍难分再接再厉惟妙惟肖不伦不类（5）ΑΒСΒ式以德报德将计就计以牙还牙一了百了似懂非懂（6）ΑΑΒС式彬彬有礼高高在上栩栩如生津津有味多多益善（7）ΑΒСС式文质彬彬风尘仆仆千里迢迢人才济济忧心忡忡（8）ΑΑΒΒ式兢兢业业三三两两世世代代吞吞吐吐林林总总（9）ΑΒΒС式自欺欺人不了了之春风风人言人人殊（10）`前后反义式①一、二字互为反义词生死攸关喜怒无常哭笑不得进退两难表里如一②三、四字互为反义词颠倒黑白危在旦夕无足轻重礼尚往来坐观成败③一、三字互为反义词异口同声大惊小怪来龙去脉左顾右盼上行下效④二、四字互为反义词眼高手低口是心非舍生忘死七上八下取长补短⑤一三字、二四字各互为反义词深入浅出死去活来舍近求远喜新厌旧阳奉阴违⑥一二字、三四字各互为反义词喜怒哀乐悲欢离合古今中外生死存亡是非曲直⑦一、四字互为反义词无中生有无奇不有乐极生悲死里逃生失而复得（11）前后近义式见多识广眼明手快开天辟地五湖四海天长地久（12）如ⅹⅹⅹ式如花似玉如花似锦如雷贯耳如泣如诉如日中天（13）ⅹ如ⅹⅹ式了如指掌易如反掌泪如雨下面如土色多如牛毛（14）ⅹⅹ如ⅹ式心急如焚挥汗如雨栩栩如生从善如流度日如年（15）不ⅹ而ⅹ式不翼而飞不欢而散不寒而栗不约而同不胫而走（16）不ⅹ不ⅹ式不卑不亢不伦不类不偏不倚不知不觉不声不响（17）ⅹ言ⅹ语式自言自语胡言乱语三方两语流言飞语花言巧语甜言蜜语冷言冷语闲言碎语污言秽语轻言细语豪言壮语恶言恶语寡言少语片言只语风言风语（18）千ⅹ万ⅹ式千真万确千山万水千呼万唤千军万马千家万户（19）天ⅹ地ⅹ式天南海北天时地利天寒地冻天长地久天寒地冻（20）ⅹ天ⅹ地式惊天动地昏天黑地开天辟地经天纬地花天酒地（21）有ⅹ无ⅹ式有口无心有教无类有名无实有眼无珠有勇无谋（22）无ⅹ无ⅹ式无法无天无情无义无声无息无影无踪无边无际（23）无ⅹ之ⅹ式无价之宝无本之木无米之炊无耻之徒无稽之谈（24）无ⅹ不ⅹ式无孔不入无所不包无往不胜无坚不摧无所不能（25）一ⅹ不ⅹ式一丝不苟一尘不染一窍不通一成不变一毛不拔（26）半ⅹ半ⅹ式半梦半醒半死半活半信半疑半推半就半真半假（27）ⅹ风ⅹ雨式和风细雨呼风唤雨春风化雨狂风暴雨凄风苦雨（28）七ⅹ八ⅹ式七上八下七零八落七老八十七手八脚七嘴八舌（29）东ⅹ西ⅹ式东奔西走东拉西扯东躲西藏东拼西凑东倒西歪（30）南ⅹ北ⅹ式南腔北调南辕北辙南征北战南来北往（31）左ⅹ右ⅹ式左顾右盼左思右想左邻右舍左支右绌（32）自ⅹ自ⅹ式自暴自弃自吹自擂自由自在自娱自乐自觉自愿（33）不ⅹ之ⅹ式不白之冤不义之财不正之风不速之客不足之处（34）ⅹ然ⅹⅹ式恍然大悟焕然一新豁然开朗安然无恙浑然一体（35）多种多样的“手”眼疾手快心灵手巧手舞足蹈手不释卷心狠手辣得心应手不择手段妙手回春手忙脚乱一手遮天束手就擒情同手足4、按用法归类（1）描写动作的成语昂首挺胸手舞足蹈抓耳挠腮摩拳擦掌察颜观色大步流星张牙舞爪左顾右盼眼疾手快洗耳恭听（2）描写语言的成语强词夺理冷嘲热讽口蜜腹剑对答如流信口开河滔滔不绝语无伦次脱口而出巧舌如簧窃窃私语（3）描写外貌的成语风度翩翩仪表堂堂大腹便便慈眉善目眉清目秀骨瘦如柴身强力壮鹤发童颜虎背熊腰面黄肌瘦（4）描写神态的成语炯炯有神无精打采垂头丧气神采飞扬从容不迫得意忘形目瞪口呆趾高气扬威风凛凛呆若木鸡（5）描写品质的成语见义勇为拾金不昧舍己为人视死如归光明磊落两袖清风高风亮节刚正不阿鞠躬尽瘁克己奉公（6）描写心理活动的成语心花怒放沾沾自喜喜出望外忐忑不安心烦意乱提心吊胆火冒三丈心急如焚胸有成竹追悔莫及（7）描写老人小孩的成语风烛残年老态龙钟乳臭未干天真烂漫老当益壮豆蔻年华小鸟依人初生牛犊年高德劭朝气蓬勃（8）描写人物的学习态度不耻下问学而不厌再接再厉如饥似渴专心致志持之以恒锲而不舍孜孜不倦循序渐进夜以继日囫囵吞枣三心二意不求甚解浮光掠影不思进取（9）赞美人物形象、气质冰清玉洁美如冠玉倾城倾国玉树临风国色天香花容月貌秀外慧中雄姿英发英姿飒爽花枝招展（10）描写人物有恒心持之有故锲而不舍有始有终滴水穿石绳锯木断（11）赞美人有才华料事如神足智多谋学贯中西博古通今神机妙算才华横溢才高八斗学富五车满腹经纶出类拔萃文思敏捷下笔成章下笔有神一挥而就出口成章笔下生花力透纸背语惊四座雄才大略过目不忘（12）形容人出众鹤立鸡群出类拔萃非同凡响凤毛麟角脱颖而出（13）形容关心他人助人为乐先人后己无微不至乐善好施雪中送炭扶危济困急公好义拔刀相助古道热肠慷慨解囊（14）赞美爱国精神精忠报国碧血丹心为国捐躯忠心义胆忠心耿耿浩气长存天下兴亡，匹夫有责披肝沥胆忧国忧民（15）描写互助合作的成语肝胆相照同舟共济志同道合唇齿相依相濡以沫（16）赞美医术高明妙手回春杏林高手悬壶济世救死扶伤药到病除（17）赞美教师为人师表诲人不倦春风化雨教学相长循循善诱因材施教有教无类言传身教呕心沥血润物无声（18）描写军旅生活和军人气概戎马一生身经百战秋毫无犯运筹帷幄约法三章（19）表示美好祝愿一帆风顺一路顺风一路平安一本万利金玉满堂心想事成万事如意马到成功万寿无疆功成名就（20）描写友情的成语情同手足亲密无间患难与共形影不离推心置腹志同道合肝胆相照有福同享同舟共济难舍难分（21）表示“看”的成语面面相觑虎视眈眈睹物思人一览无遗东张西望左顾右盼高瞻远瞩走马观花望眼欲穿望穿秋水（22）形容变化快、大白云苍狗日新月异瞬息万变变幻莫测天翻地覆（23）形容时间易逝、宝贵白驹过隙时光荏苒光阴似箭岁月如梭一刻千金（24）形容雨大大雨如注倾盆大雨瓢泼大雨暴风骤雨滂沱大雨（25）形容情况危急一发千钧危如累卵迫在眉睫危在旦夕岌岌可危燃眉之急刻不容缓一触即发十万火急兵临城下（26）表示气势宏大风起云涌波澜壮阔气贯长虹翻江倒海千军万马万马奔腾地动山摇叱咤风云浩浩荡荡惊心动魄排山倒海雷霆万钧震耳欲聋铺天盖地气壮山河（27）描写路途辛苦跋山涉水千辛万苦栉风沐雨餐风宿露风尘仆仆翻山越岭披星戴月精疲力竭（28）形容名气很大驰名中外大名鼎鼎赫赫有名举世闻名如雷贯耳闻名遐迩家喻户晓久负盛名名扬四海名垂青史（29）形容学习方法循序渐进举一反三深入浅出由易而难由浅入深日积月累温故知新不耻下问（30）形容积累重要聚沙成塔集腋成裘积少成多千里之行始于足下（31）描写场面战争场面：剑拔弩张势如破竹冲锋陷阵人仰马翻丢盔弃甲荷枪实弹溃不成军旗开得胜抱头鼠窜体育竞赛：争分夺秒争先恐后棋逢对手奋起直追人多场面：人头攒动人山人海车水马龙摩肩接踵川流不息水泄不通万人空巷座无虚席门庭若市（32）形容节日的喜庆张灯结彩喜气洋洋欢天喜地载歌载舞欢声雷动流光溢彩火树银花辞旧迎新人流如潮车水马龙（33）描写祖国繁荣昌盛春满人间欣欣向荣五谷丰登国泰民安人寿年丰（34）描写生活环境人间天堂世外桃源诗情画意鱼米之乡美不胜收（35）形容很乱七上八下心乱如麻乱七八糟杂乱无章乱成一团横七竖八七零八落手忙脚乱（36）形容生活贫困一贫如洗家徒四壁饥寒交迫一无所有不名一文（37）表示数量多少多：一应俱全无穷无尽星罗棋布琳琅满目包罗万象不计其数不胜枚举数不胜数浩如烟海目不暇接少：凤毛麟角沧海一粟九牛一毛绝无仅有微乎其微寥若晨星屈指可数（38）描写书画作品入木三分笔走龙蛇力透纸背龙飞凤舞栩栩如生（39）表示适得其反抱薪救火扬汤止沸拔苗助长剖腹藏珠饮鸩止渴杀鸡取卵竭泽而渔海底捞月（40）表示悔过自新迷途知返改邪归正悬崖勒马洗心革面痛改前非（41）形容说话讲信用始终如一一言九鼎言行一致言而有信信守诺言（42）表示安静万籁俱寂鸦雀无声悄无声息风平浪静（43）描写山水原野漫山遍野荒山野岭湖光山色依山傍水飞瀑流泉重峦叠嶂烟波浩渺水天相接崇山峻岭千岩竞秀（44）描写花草树木含苞欲放亭亭玉立郁郁葱葱花团锦簇繁花似锦姹紫嫣红桃红柳绿枝繁叶茂草长莺飞古木参天（45）含有色彩的成语黑白分明万紫千红碧海青天阳春白雪青黄不接（46）描写建筑特色鳞次栉比美轮美奂富丽堂皇雕梁画栋古香古色别具一格金碧辉煌窗明几净错落有致巧夺天工（47）描写各种风浪风平浪静波涛汹涌一泻千里惊涛骇浪狂风巨浪（48）描写春天的成语春光明媚春暖花开春回大地春满人间春寒料峭春意盎然春色满园鸟语花香风和日丽莺歌燕舞（49）描写夏天的成语骄阳似火夏日炎炎烈日当空赤日炎炎汗流满面汗流浃背挥汗如雨流金铄石汗如雨下酷暑盛夏（50）描写秋天的成语秋高气爽天高云淡金风飒飒秋色宜人层林尽染（51）描写冬天的成语天寒地冻冰天雪地滴水成冰银装素裹千里冰封（52）描写早晚景色的成语旭日东升残阳如血月光如水万家灯火月明星稀（53）描写文章特点的成语鸿篇巨著画龙点睛千篇一律脍炙人口字字珠玑（54）含有比喻手法的成语守口如瓶对答如流多如牛毛如坐针毡势如破竹（55）含拟人手法的成语莺歌燕舞闭月羞花龙争虎斗狐朋狗友狐假虎威（56）含夸张手法的成语气贯长虹千钧一发胆大包天一步登天顶天立地（57）含人体器官提心吊胆张口结舌愁眉苦脸唇枪舌剑赤手空拳怒发冲冠虎背熊腰以牙还牙肝胆相照捶胸顿足（58）含植物柳暗花明指桑骂槐青梅竹马胸有成竹藕断丝连、（59）含动物狼心狗肺羊入虎口鸡犬不宁龙飞凤舞牛头马面（60）十二生肖成语鼠目寸光对牛弹琴虎视眈眈守株待兔飞龙在天画蛇添足马到成功羊肠小道沐猴而冠闻鸡起舞狗尾续貂猪狗不如（61）含数字一干二净二三其德三长两短四面八方五花八门六亲不认七上八下八面威风九牛一毛十全十美百花齐放千真万确万无一失（62）含人名名落孙山江郎才尽后羿射日叶公好龙东施效颦（63）含地名洛阳纸贵虎落平阳南柯一梦夜郎自大河东狮吼（64）含昆虫金蝉脱壳蛛丝马迹螳螂捕蝉招蜂引蝶蝇头小利（65）含鸟名欢呼雀跃一箭双雕鹏程万里鹤立鸡群莺歌燕舞（66）含“龙”字生龙活虎画龙点睛龙吟虎啸龙马精神龙飞凤舞（67）含“云”字腾云驾雾风起云涌行云流水风卷残云烟消云散（68）含“月”字月满则亏闭月羞花花好月圆猴年马月（69）含“水”字水平如镜滴水穿石山清水秀高山流水（70）含“理”字理直气壮以理服人心安理得言之有理（71）出自《三国演义》所成语三顾茅庐乐不思蜀望梅止渴茅塞顿开刮目相看（72）出自《西游记》的成语火眼金睛一本正经长年累月神通广大无拘无束（73）出自《水浒传》的成语逢凶化吉逼上梁山不打自招替天行道身先士卒（74）出自《红楼梦》的成语平白无故长歌当哭丢三落四花枝招展横行霸道修辞的综合运用1、让自己的生命为别人师范一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花，一次爱心的捐助是一朵花，一次热烈的掌声是一朵花，一声温暖的问候是一朵花……能为别人开花的心是善良的，能为别人生活的绚丽多彩而付出的人是不寻常的人。
现代汉语教学参考之二（词的分类）
现代汉语教学参考之二(词的分类)第二、三节词的分类（上下）1.词类划分的标准词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
语法上给词分类，目的是说明句法结构的规律，指明词的用法。
汉语没有严格意义的形态变化，给词分类只能以词的语法功能为依据。
（词类划分的标准历来有三种说法：意义；意义和功能；功能词的语法功能，主要指词的组合能力，表现为两个方面：一是能充当什么句法成分，不能充当什么句法成分；二是能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后产生什么样的关系。
2.词类和词性词类和词性是两个概念：词类指称的对象是集体，指词性相同的一类词；词性指称的对象是个体，指类别相同的一个一个的词。
3.现代汉语的词类现代汉语的词可以分为实词和虚词两大类。
实词能够单独充当句法成分，包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。
虚词的主要作用是连接和附着，包括连词、介词、助词。
此外还有叹词和象声词，它们是比较特殊的词类，也归入虚词。
4.区分动词与形容词词的归类，难度最大的是区分动词与形容词。
这里把动词与形容词作个比较：第一，“能带宾语的是动词”，“不能带宾语的是形容词”。
这区分动词与形容词的充分条件。
但根据这充分条件，只能确定“能带宾语的都是动词”，却不能说“不能带宾语的都是形容词”。
因为不及物动词也不能带宾语。
第二，能加“很”（能受程度副词修饰）的是形容词（其中一个语素有显示程度的作用，这个形容词不受程度副词修饰）。
但这个条件也不很充分，因为有的动词也能受程度副词修饰（能带“很”），如动词“了解”就可以带“很”。
不过，动词能受程度副词修饰的主要是表现心理活动的动词，其他动词一般不受程度副词修饰。
所以，能否受程度副词修饰（加“很”）还是可以作为动词与形容词的一个辅助区别条件。
另外，还有一类形容词不能受程度副词修饰，不能充当谓语，只能用来修饰名词，如“初级”、“西式”、“国营”、“主要”等，我们称它们为“非谓形容词”。
第三，动词与形容词都可以重叠，但动词重叠后表示“尝试”的意味，如“休息休息”；而形容词重叠表示某种程度，如“冷清――冷冷清清”表示程度的加强，“（个子）高――（个子）高高的”表示程度恰到好处。
2016年中考语文常用词语解释方法之归类解释法
根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的 词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。如： 苹果 一种水果 机枪 一种现代兵器 玫瑰6 年中考语文常用词语解释方法之归类解释法
常用词语解释方法 一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解 释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容 易出现用词不当的现象，以致不能正确的表情达意。 要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握 一点解释词语的方法也是十分必要的。 解释词语的方法很多，下面选择几种常见的方法略加介绍 归类解释法
统编教材小学低段词语归类教学例子
统编教材小学低段词语归类教学例子统编义务教育语文教科书分四个学段：第一至第三学段为小学阶段，第四学段为初中阶段。
第一学段（一、二年级）每册编排8个单元，每个单元一般包括识字课、课文及思考练习题和语文园地。
一年级上册与其他三册略有不同，增加了入学教育、汉语拼音两部分内容。
重视发挥汉语拼音的“拐棍”作用汉语拼音的作用主要表现在帮助识字、帮助阅读、帮助学习普通话三个方面。
在低年段，拼音的这三个功能起到了帮助学生学好语文的“拐棍”作用。
充分用好情境图帮助学生建立字母音与形之间的联系。
教学发音，可以利用“看图”“示范”“演示”等直观教学手段，让学生观察、模仿，掌握要领，形成技能。
图能示形，教材内的情境图，提示了拼音字母的音或形，可以利用插图帮助记忆，建立字母音与形之间的联系。
编儿歌、顺口溜是拼音教学中最实用的方法之一。
教学时引导学生结合情境图内容编儿歌、顺口溜，如“小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读ü”。
也可以借助生活中的常见事物，如“桃”含有复韵母ao，帮助学生建立字母音与形之间的联系。
每幅情境图都包含着一个故事，教学时应引导学生观察图画，看图说话，从中引出本课要学的字母和音节，将发展观察能力、口头表达能力与学习拼音有机地整合在一起。
坚持在语言环境中学习拼音。
教科书呈现的都是经过精心选择、与儿童口语联系密切的生活常用音节。
在教学时可以让学生用带调音节说说词语或句子，加强拼音与日常生活用语、与学生实际生活的联系，促进口头语言的发展。
同时，重视利用学生已经认识的汉字音节学习拼音，将学习拼音、学习普通话、积累词语、发展语言和认识事物有机地结合起来。
例如，教学拼音第10课，声母与带调的韵母ao、ou、iu拼读，可以利用识字单元中学会的“口、手、鸟、六、九”等熟字，帮助学生练习拼读。
通过出示生字—生字注音—尝试拼读这几个教学步骤，引导学生体会音节拼读的过程。
其他音节也可以让学生先圈画复韵母，然后把声母和复韵母放在一起拼读。
小学生理解词语的18种方法,全整理,应该知道
小学生理解词语的18种方法，超全整理，孩子应该知道！词语理解的方法一、近义词解释法找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
增添：增加陌生：生疏恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方遨游：漫游、游历纯熟：熟练眷恋：（深切地）留恋渺小：（非常）微小二、反义词解释法找出词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。
紧张：不镇定懦弱：不勇敢缓慢：不快速崎岖：不平坦陌生：不熟悉慷慨：不吝啬朦胧：不清楚隐藏：不暴露三、归类解释法对一些比较简单但又不好解释的词语，把词语进行归类再解释的方法。
苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气玫瑰——一种花火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟四、比喻解释法将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。
红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹五、功能解释法对词语的使用功能进行解释的方法，“形容……”是常见形式。
马虎：形容做事不认真人山人海：形容人非常多斩钉截铁：形容说话态度坚决果断震耳欲聋：形容声音非常大（都快把耳朵震聋了）水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密六、扩词解释法将组成词语的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。
恳求：诚恳请求疾驰：飞快奔跑教导：教育指导幽香：清幽香味幽静：幽雅寂静圣洁：神圣纯洁诚实守信：为人诚实、遵守信用德高望重：品德高尚，名望重（大）轻捷：轻快敏捷七、串字解释法有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。
肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。
肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。
肃立：恭敬庄严地站着。
不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。
不毛之地：不长草木的地方。
致敬：致以敬意（表达敬意）。
遥望：遥，远处；望：看。
遥望：向远处看。
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词语归类的方法
词语归类的方法
一、基于实际意义的归类
1、按照词语的意义进行归类，根据词语的意义分类，比如把表示动作的词语归类到一起，表示物体的词语归类到一起，表示描述性的形容词归类到一起。
2、按照词语的拼写形式进行归类，如把以特定字母开头的词语归类到一起，以特定字母结尾的词语归类到一起，以特定字母开头和结尾的词语归类到一起，并结合词语的意义进行归类。
3、按照词语的变形形式进行归类，如名词变形为动词，副词变形为形容词，形容词变形为名词等，并结合词语的意义进行归类。
4、按照词语所属的词语集进行归类，如根据词语所属的词性划分，名词归类到一起，动词归类到一起，等等，并结合词语的意义进行归类。
二、基于语言关系的归类
1、按照词语的词义关系进行归类，诸如同义词归类到一起，反义词归类到一起，词组归类到一起，搭配词组归类到一起，等等，这样可以把同一类词语归类到一起，有助于语言的更好理解和记忆。
2、按照词语的发音关系进行归类，根据发音相似的词语进行归类，比如带有“m”，“n”，“p”等发音的词语可以归类到一起，带有“s”，“t”，“z”等发音的词语可以归类到一起，等等，有助于语言的容易发音。
3、按照词语的语法关系进行归类，根据词语的语法关系进行归类，比如主谓宾归类到一起，定语归类到一起，状语归类到一起，等等，有助于语言的更好理解和记忆。