二年级语文下《有趣的发现》课后小记
二年级语文下《有趣的发现》第一课时教学小记
二年级语文下《有趣的发现》第一课时教学小记1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字之识不写。
认识1个偏旁。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
教学重点：1、学会本课2个生字，两条绿线内的9个字之识不写。
认识1个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
3、理解课文内容，尤其是第3自然段，读懂词句之间的关系和意思。
进行词句训练。
教学准备：教学挂图、生字卡片、词卡、田字格黑板教学课时：2课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
认识车字旁，理解由生字组成的词语。
3、田字格中正确书写存、研、较、达4个生字。
教学过程：一、导入1、谈话：我们世界上有很多著名的科学家，请问你知道哪些科学家吗？今天我们就来认识一位大名鼎鼎的科学家，他就是2、（出示达尔文像）并介绍：他就是一百多年前，英国著名的科学家达尔文。
你对达尔文有什么了解？（让学生根据自己了解的讲解）3、揭题，今天我们要学的课文讲的是达尔文关于发现的一个故事。
板书课题：7有趣的发现4．解题：（1）有趣是什么意思？什么是发现？（经过研究探索等，看到或者找到前人没有看到的事物或规律；经过查找、观察后才看到的。
）（2）你有什么想了解的问题？（发现了什么？这个发现有趣在哪儿？是谁发现的？他是怎么发现的？）教师在相关的地方打上问号。
（3）齐读课题二、初读课文，激发学生识字、读文的兴趣过渡：让我们轻轻打开书本，看看能不能在课文中找到这些问题的答案。
1、请大家借助汉语拼音把课文读一遍，要求是：读准字音，读通句子。
开始。
读第二遍时，要求：在不理解的词句下面点一下，根据课文想想它的意思。
2、小朋友读得很认真，下面老师也想来读这篇课文，请大家一边听一边思考刚才提出的问题。
小学二年级语文《有趣的发现》 原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思整理的小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
【篇二】小学二年级语文《有趣的发现》教案教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
二年级《有趣的发现》知识点归纳
二年级《有趣的发现》知识点归纳1. 植物的生长变化2. 动物的行为习性3. 人体器官与功能4. 地球与天空的变化5. 季节的变迁6. 物体的特性与分类7. 数字与计算技巧8. 月份与纪念日9. 常见节日与习俗10. 世界各国与文化特色1. 植物的生长变化植物在不同环境下具有不同的生长变化，如阳光、水分、肥料等对植物的生长有影响。
举个例子，如果一盆花只看到阳光的一面，那么它就会向着阳光的方向生长，形成“偏光性”。
2. 动物的行为习性动物的行为习性也多种多样，比如飞禽走兽，进食、休息和捕猎等行为。
比如，猫咪喜欢攀爬物体，尤其是高处，而狗狗则喜欢追逐游戏和外出散步。
3. 人体器官与功能人类自身也是非常复杂的系统，每个器官都有其独特的作用，如心脏负责循环血液、肝脏负责代谢毒素等。
此外，如何维护自身的健康也非常重要。
4. 地球与天空的变化地球是在不停的旋转和公转，季节和时间也是由此而来。
同时，人类也可以观测到日出日落、星空变化等天象现象。
5. 季节的变迁每个季节都有其特定的气候和景色，春季万物复苏，夏季阳光温暖，秋季丹桂飘香，冬季白雪皑皑。
6. 物体的特性与分类物体有着不同的形状、大小、材料等特性。
通过分类，可以更好地理解和管理物体，如纸张、玻璃、金属等的分类回收及再利用。
7. 数字与计算技巧数字是描述事物的工具，计算技巧则是处理数字的方法。
这包括基本的加减乘除，也包括一些有趣的数字游戏和智力题。
8. 月份与纪念日每个月都有其特定的节日和纪念日，如情人节、母亲节、劳动节等。
通过庆祝和纪念这些日子，可以加深亲人之间的感情和友谊。
9. 常见节日与习俗跨越文化的传统节日和习俗也随处可见，如春节、圣诞节、万圣节等。
了解这些节日和习俗的起源和意义，可以帮助我们更加理解世界的多元性和共通性。
10. 世界各国与文化特色世界各国有着不同的历史、文化和传统。
通过了解这些文化特色，可以更好地理解世界的多元性和每个国家的独特魅力。
科学短文《有趣的发现》反思范文（2篇）
科学短文《有趣的发现》反思范文___月___日上午第一节课，学校领导和全体语文教师来到二(1)班教室听我讲《有趣的发现》这一课。
上课前，我心情比较平静。
上课了，我反而紧张起来，说话声音也有些颤抖，因为毕竟是公开课吗。
自己也安慰自己别紧张，但是无济于事。
开始的教学还比较顺当。
当讲完第二自然段后，我发现时间已经不多了，于是我更加紧张了，甚至有些慌乱。
所以在讲第三自然段时，由于学生根本不配合我，再加上我害怕拖堂，学生回答问题说不上来，我就替他们回答，基本是我在唱独角戏。
尽管这样还是拖堂了。
应该说这节课讲的很不成功。
我陷入反思之中，这节课到底失败在哪里呢?这节课的重点、难点是课文的第三自然段，即达尔文通过反复观察比较，发现岛上昆虫的体形特点与气候变化有密切关系。
应该重点学习这个自然段。
重点、难点部分的教学处理要害就是这节课的关键。
而我在教学时没有突出重点，击破难点，抓住关键。
我们备课一般只注重备教材，很多时候忽略了备学生。
我曾经带过两届高段语文，已经初步了解了高年级学生的心理特点，所以，在备学生时无意中就把二年级学生当成五六年级学生来对待。
教过高段学生再来教低段很着急。
总觉得学生磨磨蹭蹭，太慢了。
因此，在设计教学方案时除了作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键外，一定要注重备学生。
要了解学生已有的知识、经验和智力能力水平，特别要了解学生的心理特点，针对不同年龄阶段的学生心理特点来确定学生的学习方法、选择教师的教学方法。
只有这样，我们在备课、上课时才能做到有的放矢。
科学短文《有趣的发现》反思范文（2）《有趣的发现》是一篇关于科学研究的短文，通过描写科学家偶然间的发现，展示了科学研究中的重要性和不可预测性。
这篇短文值得我们进行一番反思和思考。
科学研究是一个充满惊喜和意外的过程。
正如短文中所描述的，科学家们往往不是在预想中获得突破性发现，而是在实验室或野外的探索中意外发现了新的现象或规律。
这给我们一个重要的启示，即在科学研究中，我们不能仅仅局限于既有的知识和想法，而要勇于开拓未知领域，保持好奇心和探索精神。
二年级语文《有趣的发现》知识点
二年级语文《有趣的发现》知识点1. 在树林里发现了一个小河2. 原来荒野中有这么多花草3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去4. 发现自己喜欢上了野外星空5. 在草地中发现了一只可爱的小蝴蝶6. 生活中竟然有这么多奇妙的昆虫7. 发现了一棵古老的大树，它讲述了许多故事8. 突然发现秋天的菊花如此美丽9. 原来蜜蜂会在花丛中“忙碌”着10. 学会观察，发现身边的一切都是充满趣味的（注：以上为题示意，内容及用语需根据有趣的发现进行修改）1. 在树林里发现了一个小河在树林中发现小河是一件非常有趣的事情，我们可以沿着小河边走走，在水中探索一些有趣的生物或者捡拾到一些美丽的石头。
此外，如果幸运的话，我们还可以看到一些小鱼和蝌蚪。
例如，小明和他的朋友们在树林里玩耍的时候，发现了一条小河。
他们顺着小河走走，水中采集到了一些漂亮的石头，并看到了一些小鱼和蝌蚪。
2. 原来荒野中有这么多花草在荒野中发现许多花草是一种极其有趣的体验，我们可以欣赏到各种不同颜色、形状和气味的花草。
同时，我们也可以学习到这些花草的名称和特点，并且了解到它们在自然界中的作用。
例如，小红和小玲在荒野中漫步的时候，发现了各种颜色、形状和气味的花草。
她们跟随着这些花草，学到它们的名称和特点，并且了解到它们在自然界中所扮演的角色。
3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去在湖边观赏小鱼游泳是一种非常有趣的活动。
我们可以看到各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
并且我们还可以学习到一些有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
例如，小明和他的父母在湖边看到了许多小鱼游来游去。
他们发现了各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
通过观察和研究这些小鱼，他们学到了有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
4. 发现自己喜欢上了野外星空发现自己喜欢上了观赏野外星空是一件非常有趣的事情。
我们可以了解到更多有关星星、行星、流星和星座的知识。
并且，在晴朗的夜晚，我们可以观察到很多美丽的星空。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思【导语】《有趣的发觉》课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发觉只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，学习达尔文勇于发觉，勇于探究的精神。
以下是作者整理的小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《有趣的发觉》原文一百多年前，英国有位的生物学家叫达尔文。
有一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很惊奇。
达尔文捉来许多昆虫，反复视察比较，终于找到了答案。
本来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，由于顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消逝了。
这个有趣的发觉，更激发了达尔文研究昆虫的爱好。
2.小学二年级语文《有趣的发觉》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文第一、二自然段和第三自然段第一句。
2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，知道由生字组成的新词。
3、初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细视察事物，学习他认真探索的精神。
教学重难点：知道有关词句，重点是词句训练。
教学准备：挂图，贴图，生字卡片，小黑板若干一、课前谈话，知识铺垫。
1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁育生息。
瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？2、指名学生说。
3、仔细视察你会发觉这些昆虫有一些相同之处。
4、是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。
（教师用笔圈出同类，并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没翅膀”）5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种？二、揭示课题，引发疑问。
1、今天，老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——（出示课题：有趣的发觉）2、指名读题，注意轻声“的”。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂ ⼀百多年前，英国有位的科学家叫达尔⽂。
有⼀次，达尔⽂乘船到海洋中的⼀个⼩岛上去考察。
他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔⽂捉来许多昆⾍，反复观察⽐较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮⼤风，那些没有翅膀的昆⾍，因为不会飞，就不⼤可能被风刮到海⾥淹死。
⽽那些翅膀特别⼤的，因为能顶得住⼤风，也⽣存了下来。
可怜的是那些翅膀⼩的昆⾍，能飞起来去顶不住⼤风，很容易被刮到海⾥去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔⽂后来的科学研究起到了⾮常重要的作⽤。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》教案 教学⽬标 1、学会容、易、研、究四个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，并能复述课⽂。
3、理解课⽂内容，会按课⽂内容表演，评议。
教学程序 ⼀、复习 1、出⽰⽣字词卡⽚：认读、开⽕车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学⽣齐读课题。
⼆、精读课⽂，领悟课⽂内容 （⼀）学习课⽂第⼀⾃然段。
1、细读第⼀⾃然段 2、讨论：达尔⽂是个怎样的⼈？是什么意思？ 3、⼩结：⼩朋友，达尔⽂⽣活在⼀百多年前的英国，到今天全世界的⼈都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（⼆）学习课⽂2⾄3⾃然段 提问：课题是有趣的发现，那么达尔⽂到底有什么有趣的发现呢？ 1、同学们⾃由朗读课⽂2⾄3⾃然段。
2、谁来说说达尔⽂发现了什么？ 3、讨论交流。
4、出⽰：他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么就没有翅膀，感到很奇怪 5、指名让同学读好这句话，其他⼩朋友想⼀想奇怪在那⾥？ 6、指名回答 7、达尔⽂看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔⽂，你正在⼩岛上考察。
精选最新小学二年级语文《有趣的发现》知识点、教案及课后练习题
【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》知识点【字词学习】字：乘、捉、刮、淹、趣词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究【重点句子】1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
【主要内容】《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
【篇二】小学二年级语文《有趣的发现》教案教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
二年级《有趣的发现》基础知识点整理
二年级《有趣的发现》基础知识点整理
二年级的《有趣的发现》主要涉及以下基础知识点：
1. 方向：东、南、西、北的概念及简单方向判断。
2. 形状：常见平面图形的形状及命名，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
3. 长度比较：利用尺子或手指比较物体的长度，了解长短不同的概念。
4. 重量比较：利用天平或手观察物体的重量，了解轻重不同的概念。
5. 颜色：识别和命名常见的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
6. 天气和季节：了解常见的天气和季节的变化及特征。
7. 植物和动物：认识不同的植物和动物，并了解它们的基本特征和生活习性。
8. 时间：认识时钟和日历的基本功能，能简单读懂时间和日期。
9. 简单的地理知识：了解家庭、学校、城市等基本概念，认识地图的作用及常见图案。
以上是《有趣的发现》的一些基础知识点，通过这些知识点的学习，孩子可以培养观察、比较、判断和分类等基本思维能力，提高对环境的认知和理解能力。
《有趣的发现》课后反思范文(二篇)
《有趣的发现》课后反思范文课后反思范文：《有趣的发现》这节课让我有了很多有趣的发现，让我对某些事情有了新的思考和理解。
首先是老师讲的关于大蒜的故事，我一直以为大蒜只是一种调味品，没想到它还有抗菌消炎的作用。
通过老师的讲解，我了解到大蒜里含有一种叫做大蒜素的物质，可以抑制细菌和病毒的生长，对身体有很多好处。
之后，老师还讲了大蒜的一些制作和保存方法，让我觉得我可以在家里尝试做一些大蒜的料理，以增强身体健康。
另外一个让我感到有趣的是关于月亮的知识。
以前，我只知道月亮是一颗卫星，但是我不知道月亮会对地球有一些影响。
老师告诉我们，月亮的引力可以引起潮汐的产生。
这让我想到其实月亮对地球的影响是很大的，它的存在让地球的生态系统更加平衡稳定。
同时，我还了解到月亮有不同的形状，这是由于月球围绕地球公转的原因。
我有时候会观察天空中的月亮，但是从来没有想过月亮的形状会有所变化。
最后一个有趣的发现是关于植物光合作用的知识。
我以前学过光合作用，但是我不知道光合作用还有一个重要的作用，就是产生氧气。
通过老师的讲解，我了解到光合作用不仅可以为植物提供能量，还可以为地球上的所有生物提供氧气。
这让我感到很惊讶，因为我们所依赖的氧气都是来自于植物的光合作用。
通过这节课，我有了很多有趣的发现，这让我对事物有了新的认识和理解。
这些知识不仅丰富了我的常识，还让我对自然界有了更深入的了解。
我会继续保持好奇心，积极学习新知识，以拓宽我的视野。
《有趣的发现》课后反思范文（二）在《有趣的发现》这堂课中，我学到了很多有趣的知识和发现。
通过这堂课的学习和实践，我对科学的研究方法和思维方式有了更深入的了解，并且也加深了我对科学的兴趣和热爱。
首先，这堂课让我对科学的研究方法有了更深入的了解。
科学家通过观察、提出问题、进行实验、收集数据、分析数据和得出结论的步骤，来对问题进行研究和解答。
在实际实验中，我也亲自体验到了这个过程。
通过实验，我了解到了科学需要有严谨的实验设计和数据分析，才能得出准确的结果和结论。
科学短文《有趣的发现》反思范文 生活中有趣的发现范文
科学短文《有趣的发现》反思范文生活中有趣的发现范文生活中有趣的发现生活中，我们常常会有一些令人惊奇和有趣的发现。
这些发现可能发生在我们的日常生活中，也可能发生在我们探索未知领域的过程中。
无论是哪种情况，这些发现都给我们带来了新的视角和思考方式。
有一次，我在家里的花园里发现了一只树上的小松鼠。
它正坐在树枝上啃食着一个松果，非常可爱。
我决定静静地观察它。
随着时间的推移，我注意到，不同于以往所认为的松鼠只爱吃坚果，这只小松鼠不仅吃松果，而且也喜欢啃食一些树叶和花瓣。
这使我意识到，松鼠的饮食并不仅限于坚果，它们可以根据环境的变化灵活地选择食物。
这个发现让我想到了人类。
我们经常会受到周围环境的限制，以及社会和经济等因素的影响，导致我们在选择食物时变得相对固定和受限。
然而，这只小松鼠的行为告诉我们，面对不同的环境和资源变化，我们也应该保持灵活和适应性。
除了这个例子以外，我还有过一些其他有趣的发现。
例如，我曾经在科学书籍中读到关于地球自转的知识，但是当我真正观察夜空时，我才真正感受到地球自转的存在。
我看到星星在夜空中缓慢移动，而太阳则在不同的时间升起和落下。
这个发现让我意识到，我们在学习知识时，应该尽量把它与实际观察相结合。
只有通过亲身体验和观察，我们才能更好地理解和领会所学到的知识。
总的来说，生活中有趣的发现给了我们新的视角和思考方式。
无论是从小松鼠的饮食习惯中，还是从观察星星的自转中，我们都能够从中得到启发和反思。
通过欣赏和思考这些有趣的发现，我们可以更好地应对生活和工作中的挑战，成为一个更有意义的个体。
二年级有趣的发现基础知识点整理
二年级有趣的发现基础知识点整理这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，表达出了物竞天择适者生存的道理。
这里给大家共享一些二班级《好玩的发现》根底学问点整理，欢送阅读!二班级《好玩的发现》根底学问点【字词学习】字：乘、捉、刮、淹、趣词：、考察、考察、奇怪、可怜、消逝、研讨【重点句子】1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来很多昆虫，反复观看比拟，终于找到了答案。
原来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，由于能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很简单被刮到海里去，便渐渐消逝了。
二班级《好玩的发现》反思培育小同学质疑的习惯应当从小做起。
老师要激励同学大胆提出不同见解，尊重同学的主体地位，最大限度地给同学以表现的时机。
老师的提问应以启发式、商讨式为主，让同学觉得亲切自然，从而激发同学的思维，丰富同学的想象；同学谈、议自由，以开拓同学参与学习的空间，表达学习过程，使每个同学都成为学习的主人，从而变语文教学课堂为思维与各类活动的天地。
如在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案简单吗？你是从哪些词语看出来的.？大部分同学都能找到“很多”“反复”“终于”，可是一个孩子却把小手举得高高：“老师，我有补充!”他的小脸由于冲动而涨得通红，“我觉得‘捉’‘观看’‘比拟’这些词语也能表达出他的不简单来。
比方观看，他必需有肯定的目的去看这些昆虫才叫观看……”很明显，他已经完全置身其中，把自己想象成主人公了，其他同学被他的答复感动了，于是更多的小手举起来了：“老师，我明白‘比拟’就是把一样东西和另一样东西比”……我想，在这样的课堂中，老师已经不再需要那样“努力”地对同学进行所谓的思想教育了，当同学完全进入角色的时分，他们应当都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。
二年级语文《有趣的发现》基础知识点整理
二年级语文《有趣的发现》基础知识点整理这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，体现出了物竞天择适者生存的道理。
这里给大家分享一些二年级《有趣的发现》基础知识点整理，欢迎阅读!二年级《有趣的发现》基础知识点【字词学习】字：乘、捉、刮、淹、趣词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究【重点句子】1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
二年级《有趣的发现》反思培养小学生质疑的习惯应该从小做起。
教师要鼓励学生大胆提出不同见解，尊重学生的主体地位，最大限度地给学生以表现的机会。
教师的提问应以启发式、商讨式为主，让学生觉得亲切自然，从而激发学生的思维，丰富学生的想象;学生谈、议自由，以开拓学生参与学习的空间，体现学习过程，使每个学生都成为学习的主人，从而变语文教学课堂为思维与各类活动的天地。
如在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案容易吗?你是从哪些词语看出来的.?大部分学生都能找到“许多”“反复”“终于”，可是一个孩子却把小手举得高高：“老师，我有补充!”他的小脸因为激动而涨得通红，“我觉得‘捉’‘观察’‘比较’这些词语也能体现出他的不容易来。
比如观察，他必须有一定的目的去看这些昆虫才叫观察……”很显然，他已经完全置身其中，把自己想象成主人公了，其他学生被他的回答感动了，于是更多的小手举起来了：“老师，我知道‘比较’就是把一样东西和另一样东西比”……我想，在这样的课堂中，教师已经不再需要那样“努力”地对学生进行所谓的思想教育了，当学生完全进入角色的时候，他们应该都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。
课文《有趣发现》反思感想心得体会
课文《有趣发现》反思感想心得体会引言在我们的日常生活中，我们经常会做出一些有趣的发现，而这些发现往往给我们带来很多启示和思考。
本文将以课文《有趣发现》为基础，从不同角度出发，分析其中所传达的信息，并分享我个人的反思、感想和体会。
1. 学会观察课文《有趣发现》中通过一系列有趣的实例告诉我们，观察是一个非常重要的能力。
在日常生活中，我们往往没有意识到一些细微的变化，而这些变化可能蕴含着很多有趣的信息。
通过多方面的观察，我们可以更好地了解周围的世界，发现一些不为人们所注意的事物。
这让我意识到，我们在忙碌的生活中也应该抽出时间去观察，去发现那些可能被忽视的有趣事物。
2. 学会思考课文中的例子告诉我们，观察到一些现象只是第一步，更重要的是能够对其进行思考。
通过思考，我们可以深入了解事物的本质，从而获得更多的知识和智慧。
在日常生活中，我们也应该学会思考，不仅停留在表面上，而是要深入思考问题的原因、机制以及可能的解决方案。
只有通过深入思考，我们才能更好地理解事物，拓宽我们的认知。
3. 学会探索课文中的实例告诉我们，只有通过不断的探索才能发现更多的有趣事物。
在孩子的天性中，他们总是充满了好奇心和探索欲望。
然而，在我们长大后，这种欲望往往被压抑了。
课文提醒我们要保持探索的心态，不断去发现新事物、新领域。
只有不断探索，我们才能丰富自己的知识和经验，提升自己的能力。
4. 学会分享课文中的孩子将他们的有趣发现告诉了其他同学，这让我想到了一个重要的观点：学会分享。
通过分享，我们不仅可以帮助他人，也可以让自己的收获更多。
当我们将自己的发现与他人分享时，可以得到对方的反馈和观点，从而让我们更加全面地认识问题。
同时，在帮助他人的过程中，我们也会提升自己的能力和沟通技巧。
5. 学会用心去感受课文中的有趣发现让孩子们感到兴奋和充满好奇。
这让我想到了一个问题：我们是否还记得去用心感受生活中的有趣事物？在日常生活中，我们常常被琐碎的事物所困扰，很少能够像孩子们那样用心去感受生活中的美好。
2019年二年级语文下《有趣的发现》课后小记
2019年二年级语文下《有趣的发现》课后小记课后有一道复述课文的题目，这次我改变了以往背诵式的复述，尝试了课本剧表演后再复述课文，发现效果很好，学生印象深，兴趣浓。
剧中人物大风没有翅膀的昆虫翅膀特别大的昆虫翅膀小的昆虫达尔文话外音（由学生朗读）：一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来岛上经常刮大风。
开始表演：大风呼呼地刮起来了，这时没有翅膀的昆虫赶快爬开，躲起来。
翅膀特别大的昆虫张开翅膀，用力扇动，顶住了大风。
翅膀小的昆虫则扑扇了几下，就被风刮到海里去了。
这时，达尔文问没有翅膀的昆虫：你怎么能生存下来呢？没有翅膀的昆虫答：我不会飞，不大可能被风刮走，所以我还能住在岛上。
达尔文又去问翅膀特别大的昆虫，翅膀特别大的昆虫说：我的翅膀特别大啊，能顶住大风。
所以我生存下来了。
这时翅膀小的昆虫在大海里扑腾，达尔文问它：你的同伴呢？翅膀小的昆虫说：它们翅膀小，飞起来后被风刮到海里淹死了。
我们都要离开这个小岛了。
对表演的评价：表演大风的学生很卖力，用力地吹。
表演没有翅膀的昆虫的小朋友把小手缩到身后，而且在风吹的时候迅速爬开，还准备躲到洞里去。
表演翅膀特别大的昆虫的小朋友张开双臂，用力扇动，让人感受到他在用力顶住大风。
表演翅膀小的昆虫的孩子则可怜巴巴，蹲在他当作大海的地方，装作垂死的样子。
表演达尔文的小朋友总结了一句话：我明白了，原来生物只有适应自然环境才能生存下来啊。
接着让学生复述课文，达尔文发现了什么？有趣在哪里？那么那些翅膀小的昆虫到哪里去了呢？这时，学生对课文内容理解深刻，很快按考察发现观察比较得出结论的思路把课文复述了下来。
反思：。
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二年级语文下《有趣的发现》课后小记
课后有一道复述课文的题目，这次我改变了以往背诵式的复述，尝试了课本剧表演后再复述课文，发现效果很好，学生印象深，兴趣浓。
剧中人物
大风
没有翅膀的昆虫
翅膀特别大的昆虫
翅膀小的昆虫
达尔文
话外音（由学生朗读）：一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来岛上经常刮大风。
开始表演：
大风呼呼地刮起来了，这时没有翅膀的昆虫赶快爬开，躲起来。
翅膀特别大的昆虫张开翅膀，用力扇动，顶住了大风。
翅膀小的昆虫则扑扇了几下，就被风刮到海里去了。
这时，达尔文问没有翅膀的昆虫：你怎么能生存下来呢？没有翅膀的昆虫答：我不会飞，不大可能被风刮走，所以我还能住在岛上。
达尔文又去问翅膀特别大的昆虫，
翅膀特别大的昆虫说：我的翅膀特别大啊，能顶住大风。
所以我生存下来了。
这时翅膀小的昆虫在大海里扑腾，达尔文问它：你的同伴呢？翅膀小的昆虫说：它们翅膀小，飞起来后被风刮到海里淹死了。
我们都要离开这个小岛了。
对表演的评价：
表演大风的学生很卖力，用力地吹。
表演没有翅膀的昆虫的小朋友把小手缩到身后，而且在风吹的时候迅速爬开，还准备躲到洞里去。
表演翅膀特别大的昆虫的小朋友张开双臂，用力扇动，让人感受到他在用力顶住大风。
表演翅膀小的昆虫的孩子则可怜巴巴，蹲在他当作大海的地方，装作垂死的样子。
表演达尔文的小朋友总结了一句话：我明白了，原来生物只有适应自然环境才能生存下来啊。
接着让学生复述课文，达尔文发现了什么？有趣在哪里？那么那些翅膀小的昆虫到哪里去了呢？这时，学生对课文内容理解深刻，很快按考察发现观察比较得出结论的思路把课文复述了下来。
反思：。