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1999国际大专辩论赛大决赛(美是客观存在还是主观感受)全辩词

1999国际大专辩论赛大决赛(美是客观存在还是主观感受)全辩词

美是客观存在/ 美是主观感受主席:张泽群正方:马来亚大学美是客观存在反方:西安交通大学美是主观感受时间:1999年8月28日19:00张泽群:亲爱的朋友们,欢迎各位收看'99国际大专辩论会。

今天是A组的决赛。

几天来各路辩手充分展现了他们的风采,使我们大开了眼界,同时也使我们各位对什么是出色的辩论,什么是优秀的辩手有了进一步的认识。

实际对于这个问题,两千多年前的荀子就有明确的论断,他说:好的辩论应该是“精装以利之;端严以处之;坚强以持之;彼称以喻之;分别以明之;心欢、芬芳以颂之”。

那么好,今天也不妨让我们借此标准,来评判出本届辩论会的冠军和最佳辩手。

现在我把今天参加决赛的双方辩手介绍给大家,他们是——正方:马来亚大学。

一辩:陈瑞华,法学院三年级学生。

欢迎你。

陈瑞华:大家好!在'99国际大专辩论会决赛的今天,我有幸在台上和大家见面,我非常紧张。

但我现在心中只有一个愿望,就是好好地享受这世纪末的辩论盛会。

谢谢大家!(掌声)张泽群:二辩:郑玉珮,工商会计学院二年级学生。

欢迎你。

郑玉珮:大家好!很高兴又有再一次机会坐在这里参与这次的辩论赛,心情还是跟前两场一样那么的紧张,但是,我希望能够做到最好。

谢谢!(掌声)张泽群:三辩:何晓薇,文学院三年级学生。

欢迎你。

何晓薇:很荣幸有这样的机缘进入'99国际大专辩论会的决赛,感谢所有给予我这样,这样的一个机会的人,谢谢你们!(掌声)张泽群:自由人:胡渐彪,文学院二年级学生。

欢迎你。

胡渐彪:谢谢!大家好!能来到决赛,吾心足矣。

这一场没有什么苛求,只希望能够好好享受这一场比赛,也希望在场的各位能够看得痛快,听得开心。

谢谢!(掌声)张泽群:好,谢谢!反方是西安交通大学。

一辩:樊登,信息管理专业一年级硕士生。

欢迎你。

樊登:谢谢主席!各位好!在今天,我们讨论的是一个美的问题,那么希望我们的辩论能够给大家带来美的享受,吾心足矣。

谢谢!(掌声)张泽群:二辩:郭宇宽,机械工程及自动化专业三年级本科生。

名校大学生辩论赛辩题大全

名校大学生辩论赛辩题大全

名校大学生辩论赛辩题大全【名校大学生辩论赛辩题(一)】正方:合作比竞争,更能使文明进步(3)比赛当天下午,宣传部同学要提前到比赛场地占教室并进行现场布置和装饰。

实践部同学要对教室进行赛场布置,做好赛前准备工作,让选手尽早进入状态。

(人员调配和工作实施由各部部长负责,具体内容再令行通知)反方:竞争比合作,更能使文明进步正方:天灾比人祸更可怕反方:人祸比天灾更可怕正方:远亲不如近邻反方:近邻不如远亲正方:新闻自由是社会改革的最大动力反方:新闻自由不是社会改革的最大动力正方:全球化能为我国带来经济发展反方:全球化不能为我国带来经济发展正方:性教育应列为中学课程反方:性教育不应列为中学课程正方:性教育是科学教育反方:性教育是道德教育活动目的:为了丰富工程学院同学的校园文化生活,活跃学院的学习生活氛围,开拓大家思想,提高同学的综合素质,培养和发掘辩论人才。

正方:道义比利益对人际关系的影响更大反方:利益比道义对人际关系的影响更正方:博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征反方:博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象正方:教育应注重人格培训多于知识培训反方:教育应注重知识培训多于人格培训l 各班可专门组织本班同学观看比赛,并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等,但不得有影响比赛现场进行的行为,组委会有权组织并要求其离开比赛现场。

【名校大学生辩论赛辩题(二)】正方:全球化有利于发展中国家反方:全球化不利于发展中国家(2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方:信息传播发展会打击本土文化反方:信息传播发展不会打击本土文化(2001年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:以成败论英雄是可取的反方:以成败论英雄是不可取的(4)自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分(2001年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)(1)审题准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。

学校辩论赛精彩发言稿(3篇)

学校辩论赛精彩发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是XX学校辩论队的辩手,今天我们辩论的主题是“教育应以知识传授为主还是以能力培养为主”。

在这个问题上,我们团队经过深入的讨论和研究,最终认为教育应以知识传授为主。

首先,让我们来探讨知识传授在教育中的重要性。

知识是人类智慧的结晶,是人类文明的基石。

在知识经济时代,知识已经成为推动社会进步的重要力量。

教育作为传承和发展知识的重要途径,其首要任务就是传授知识。

以下是几个方面的论证:一、知识传授是教育的基础。

教育的过程就是知识的传递、积累和运用。

没有知识,教育就失去了基础。

正如古人所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”只有掌握了丰富的知识,学生才能在未来的学习和工作中有所作为。

二、知识传授有助于培养学生的综合素质。

知识不仅仅是书本上的知识,还包括生活经验、道德品质、审美情趣等方面。

通过知识传授,学生可以拓宽视野,提高综合素质,为未来的发展奠定坚实基础。

三、知识传授有助于培养学生的创新精神。

知识是创新的基础,只有掌握了丰富的知识,学生才能在创新过程中有所突破。

知识传授可以激发学生的好奇心和求知欲,培养他们的创新意识。

接下来,我们再来分析能力培养在教育中的重要性。

能力是指个体在完成某项任务时所具备的技能和素质。

在知识经济时代,能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准。

以下是几个方面的论证:一、能力培养有助于学生适应社会发展。

随着科技的飞速发展,社会对人才的需求越来越高。

具备较强能力的学生更容易适应社会的发展,实现自身价值。

二、能力培养有助于学生提高就业竞争力。

在就业市场中,能力成为企业选拔人才的重要依据。

具备较强能力的学生更容易获得就业机会,实现自身价值。

三、能力培养有助于培养学生的团队协作精神。

在现代社会,团队协作能力已经成为一项重要能力。

通过能力培养,学生可以学会与他人合作,提高团队协作能力。

然而,我们认为在教育过程中,知识传授更为重要。

以下是几个方面的论证:一、知识传授是能力培养的基础。

名校大学生辩论赛辩题大全6篇

名校大学生辩论赛辩题大全6篇

名校大学生辩论赛辩题大全6篇名校大学生辩论赛辩题大全 (1) 正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方:知难行易反方:知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)正方:各国政府应该全面禁烟反方:各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)正方:国际网络应该受管制反方:国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题)正方:成功的作品应该拍续集反方:成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题)正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题)名校大学生辩论赛辩题大全 (2) 网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利名校大学生辩论赛辩题大全 (3) 不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会,“求博“更有利于个人发展当代社会,“求专”更有利于个人发展当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学,长进最大的应该是知识读大学,长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除贪腐法治不能消除贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校,利大于弊送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权名校大学生辩论赛辩题大全 (4) 强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大名校大学生辩论赛辩题大全 (5) 发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利名校大学生辩论赛辩题大全 (6) 【活动宗旨】大学是一个展现您非凡魅力的舞台,是一节通向您成功的阶梯。

在校大学生塑造人格更重要辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿

在校大学生塑造人格更重要辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿

在校大学生塑造人格更重要辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我作为一名大学生,认为在校大学生塑造人格比任何其他事情都更重要。

首先,大学生是社会的中坚力量,他们的人格决定着社会的文明程度和发展方向。

如果大学生的人格不够高尚,那么整个社会的道德风气就会受到影响,这是不可承受之重。

其次,大学生是未来的领袖和骨干,他们将担负起国家和民族的重任。

如果他们没有高尚的人格,那么他们就不会有高尚的品德,也就无法成为真正的领袖和骨干。

因此,在校大学生塑造人格比什么都重要。

最后,大学生的人格塑造是一个长期而艰苦的过程,需要各方面的努力和支持。

学校、家庭、社会等方面都应该加强对大学生的人格教育和培养,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,从而成为有道德、有责任、有担当的人才。

总之,在校大学生塑造人格比任何其他事情都更重要,这不仅关乎个人的未来,也关乎整个社会的发展和进步。

谢谢!二辩:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我作为反方代表,认为在校大学生塑造人格并不是最重要的事情。

首先,大学生的人格塑造是一个长期而艰难的过程,需要各方面的努力和支持,但是这并不是大学生的唯一任务,他们还需要学习专业知识、提高实践能力、培养创新思维等等,这些都是同等重要的任务。

其次,大学生的人格塑造不是学校一家独大的事情,家庭、社会等方面也都应该加强对大学生的人格教育和培养,这需要多方面的合作和努力。

如果只关注学校的人格教育,而忽略了其他方面的作用,那么效果就会大打折扣。

最后,大学生的人格塑造并不是一个静态的过程,它会随着环境的变化而发生变化。

如果大学生所处的环境不好,那么他们的人格塑造也会受到影响。

因此,我们不能将在校大学生塑造人格作为最重要的事情,而应该将其作为一个重要的任务来看待。

总之,我认为在校大学生塑造人格并不是最重要的事情,大学生还有其他同等重要的任务需要完成。

谢谢!三辩:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我作为反方代表,认为在校大学生塑造人格并不是最重要的事情。

辩论赛辩词:好成绩,学生来决定

辩论赛辩词:好成绩,学生来决定

辩论赛辩词:好成绩,学生来决定
引言:
尊敬的评委、亲爱的同学们,大家好!我代表正方辩论队,今
天我要就“好成绩,学生来决定”这个命题发表我的观点。

论点一:学生参与能提高研究动力
学生参与决定自己的成绩,可以激发他们的研究动力。

当学生
们知道他们的努力将直接影响到他们的成绩时,他们会更加努力地
研究。

这种自主决定的过程能够培养学生的责任感和自我管理能力,让他们在研究中更加主动。

论点二:学生了解自己的研究能力和需求
学生了解自己的研究能力和需求,他们最了解自己的优势和不足。

只有学生自己才能准确评估自己的研究情况,确定自己需要什
么样的帮助和指导。

学生自主决定成绩,可以促使他们更加关注自
己的研究,更加明确自己的研究目标,从而更有针对性地制定研究
计划和选修课程。

论点三:学生参与成绩决定能够培养自主研究能力
学生参与成绩决定,可以培养他们的自主研究能力。

当学生能
够自主决定自己的成绩时,他们将不再依赖外部的评估和奖励机制,而是更加注重内在的研究动力。

他们会逐渐形成自我激励的机制,
不断追求进步和提高。

这种自主研究能力对学生的终身发展具有重
要意义。

结论:
综上所述,学生参与决定自己的成绩具有积极的意义。

这种方
式能够激发学生的研究动力,让他们更加了解自己的研究能力和需求,培养他们的自主研究能力。

因此,我们应当支持学生参与决定
自己的成绩,让他们成为自己研究的主人,实现更好的研究效果。

谢谢!。

典型的辩论赛辩词(优秀7篇)

典型的辩论赛辩词(优秀7篇)

典型的辩论赛辩词(优秀7篇)辩论演讲稿篇一谎言就是谎言,没有善与恶,小学生日常行为规范中说道:做人要讲诚信不能撒谎。

我反对!原来是反方(善意的谎言)喻俊杰讲话:善意的谎言是出自于内心真诚的,如果善意的谎言有害于我们,那为什么课文中还写了善意的谎言呢?是因为善意的。

辩论演讲稿范文开卷是否有益主席:今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英,他们在过去的7天里,经过一场又一场的激烈辩论,终于过关斩将取得了决赛权。

相信在今天下午,他们一定会使出浑身解数,让大家享受一场语言的享宴。

规范陈词。

辩论演讲稿:网络经济是不是泡沫经济自由辩论,双方各有累计时4分钟:正方四辩:对方二辩已经明确告诉我们,只有股票泡沫经济破灭之后才能称之为泡沫经济,那我请问对方辩友,如果一种泡沫正在发展,你如何判断它是不是泡沫的意义呢?反方:对方请告诉我,实心球叫泡沫,空心。

辩论演讲稿:真理是否会越辩越鲜明主席:今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英,他们在过去的7天里,经过一场又一场的激烈辩论,终于过关斩将取得了决赛权。

相信在今天下午,他们一定会使出浑身解数,让大家享受一场语言的享宴。

规范陈词。

辩论演讲稿篇二近年来,随着辩论赛不断地推广和深入,许多辩题的设置已经由务虚的抽象性辩题向务实的现实性辩题转变。

在现实性辩题中,双方会举出大量的数据作为自己命题的证明。

面对冷冰冰的数字,辩手们该如何在最短的时间内做出巧妙的回应,并且言之成理呢?一、单刀直入:直接质疑法由于赛前的辩论准备都比较充足,在上场前,辩手们脑中记载的材料信息量极为丰富。

也正因为如此,对于许多人而言,临场非常可能出现通报数字不确切的情况。

此时,辩手们一定要只及一点,不及其余,紧紧揪住失误不放,让对方的低级错误直接为己方添分。

在一场题为“建设节约社会重在消费节约还是生产节约”的辩论赛中,正方向反方质询,“某某年我国餐饮业的食物浪费高达6000元,一年浪费掉三年生产节约的总和,请问二辩,如何解决消费浪费速度超过生产节约速度的问题?”反方回答道,“对方辩友说错了吧,某某年餐饮业事物浪费总和只有600亿元,怎么到了您口中,轻轻巧巧就增长十倍呢?”正方的提问原本非常尖锐,但是由于口误,直接导致对方可以不顾问题本身如何,就数据论数据,反而让观众认为自身举证数据不当,有虚张声势的嫌疑,从而让质询目的无法达到。

大学生辩论赛辩题(共5篇)

大学生辩论赛辩题(共5篇)

大学生辩论赛辩题(共5篇)第一篇:大学生辩论赛辩题大学生辩论赛辩题1个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握2便利器具便利——便利器具不便利3发掘人才需要考试——发掘人才不需要考试4民族技艺应该保密——民族技艺不应该保密5理想人才以仁为主——理想人才以智为主6网络对大学生的影响利大于弊——网络对大学生的影响弊大于利7金钱的追求与道德可以并行——金钱的追求与道德可以并行8杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色——杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色9个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求10宽松式管理对大学生利大于弊——宽松式管理对大学生弊大于利11留学归国是个人问题不是社会问题——留学归国是社会问题不是个人问题12通俗文学比文学名著影响大——文学名著比通俗文学影响大13网络的娱乐性比实用性强——网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利——网络的发展对文学利大于弊15相处容易相爱难——相爱容易相处难16外来文明对中国文明利大于弊——外来文明对中国文明弊大于利17青年成才的关键是自身能力——青年成才的关键是外部机遇18环境保护应该以人为本——环境保护应该以自然为本19企业发展需要无私奉献精神——企业发展不需要无私奉献精神20成大事者不拘小节——成大事者也拘小节21审判时参考判例在我国利大于弊——审判时参考判例在我国弊大于利22送子女进名校,利大于弊——送子女进名校,弊大于利24避免人才外流,是政府的责任——避免人才外流,不是政府的责任25爱的教育比体罚更有效——体罚比爱的教育更有效26合作比竞争,更能使文明进步——竞争比合作,更能使文明进步27天灾比人祸更可怕——人祸比天灾更可怕28相爱容易相处难——相处容易相爱难29远亲不如近邻——近邻不如远亲30新闻自由是社会改革的最大动力——新闻自由不是社会改革的最大动力31全球化能为我国带来经济发展——全球化不能为我国带来经济发展32性教育应列为中学课程——性教育不应列为中学课程33性教育是科学教育——性教育是道德教育34道义比利益对人际关系的影响更大——利益比道义对人际关系的影响更大36育应注重人格培训多于知识培训——教育应注重知识培训多于人格培训男性比女性更需要关怀——女性比男性更需要关怀38劳心者比劳力者对社会更有贡献——劳力者比劳心者对社会更有贡献39新闻价值比新闻道德重要——新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理——公理胜于强权41大学私营化的利大于弊——大学私营化的弊大于利42同性恋是个人问题,不是社会问题——同性恋是社会问题,不是个人问题43以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径——以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径44重奖大学新生利大于弊——重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持——社会安定主要靠道德维持46代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女47名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可 48克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展49实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要 50大学生谈恋爱利大于弊——大学生谈恋爱弊大于利51仁者无敌——仁者未必无敌 52乱世应用重典——乱世不应用重典53人的功利色彩增强是社会进步的体现——人的功利色彩增强不是社会进步的体现54文才比口才更重要——口才比文才更重要55同性恋是个人问题,不是社会问题——同性恋是社会问题,不是个人问题56市场经济条件下财政需要向企业输血——市场经济条件下财政不需要向企业输血57传播中国酒文化应靠酒乡——传播中国酒文化应靠“吆喝”58个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求59善心是真善——善行是真善60真正的爱情一定是天长地久的——真正的爱情不一定是天长地久的61用和平手段可以遏止恐怖主义——用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先——理在情先63网络的实用性比娱乐性大——网络的娱乐性比实用性大64钱是万恶之源——钱不是万恶之源65美丽是福不是祸——美丽是祸不是福功可以补过——功不可以补过67人类应加强对海洋资源的开发——人类应限制对海洋资源的开发68管理比收费重要——收费比管理重要69当今世界合作高于竞争——当今世界竞争高于合作70强将手下无弱兵——强将手下未必无弱兵在人生路上乘胜追击好——在人生路上见好就收好72实现男女平等主要应该依靠男性的努力——实现男女平等主要应该依靠女性的努力在校大学生积累知识更重要——在校大学生塑造人格更重要74“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊——“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利75艾滋病是医学问题,不是社会问题——艾滋病是社会问题,不是医学问题76辩论赛新形式利大于弊——辩论赛新形式弊大于利77不破不立——不立不破78应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学79应对女性就业实行保护——不应对女性就业实行保护80知足常乐——不知足常乐81实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要82挫折有利于成才——挫折不利于成才83大学教育应以市场为导向——大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊——大学生打工弊大于利85大学生广泛社交利大于弊——大学生广泛社交弊大于利86大学生勤工俭学弊大于利——大学生勤工俭利大于弊87当代社会,“求博“更有利于个人发展——当代社会,“求专”更有利于个人发展 88 电视征婚利大于弊——电视征婚弊大于利读大学,长进最大的应该是知识——读大学,长进最大的应该是人格90发展旅游业利多于弊——发展旅游业弊多于利91法律无情——法律有情92法治能消除腐败——法治不能消除腐败93高分是高能的体现——高分不是高能的体现94广告竞争对经济发展利大于弊——广告竞争对经济发展弊大于利机遇是成功的关键——机遇不是成功的关键96纪律会促进个性的发展——纪律会限制个性的发展经济发展应该以教育发展为前提——教育发展应该以经济发展为前提金钱追求与道德追求可以统一——金钱追求与道德追求不可以统一99经济发展可以避免自然环境恶化——经济发展不能避免自然环境恶化100人类社会应重义轻利——人类社会应重利轻义101人类是环境的保护者——人类是环境的破坏者102人为自己活着快乐——人为别人活着快乐103社会发展应重利轻义——社会发展应重义轻利104社会发展主要靠法制——社会发展主要靠德制网恋能成为婚姻的有效途径——网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情——网络爱情不是真正的爱情107网络影响人际关系——网络不影响人际关系108网络对大学生的的影响利大于弊——网络对大学生的的影响弊大于利109温饱是谈道德的必要条件——温饱不是谈道德的必要条件110文凭能够代表知识水平——文凭不能够代表知识水平111效率必然牺牲平等——效率不一定牺牲平等112哭比笑难——笑比哭难113选美活动利大于弊——选美活动弊大于利 114时势造英雄——英雄造时势115在人生的道路上,机遇更重要——在人生的道路上,奋斗更重要116在校大学生创业利大于弊——在校大学生创业弊大于利117知难行易——知易行难治愚比治贫更重要——治贫比治愚更重要第二篇:大学生辩论赛辩题汇总大学生辩论赛辩题1.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长大学生辩论赛辩题2.正:发掘人才需要考试反:发掘人才不需要考试大学生辩论赛辩题3.正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才大学生辩论赛辩题4.正:成大事者不拘小节反:成大事者也拘小节大学生辩论赛辩题5.正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要大学生辩论赛辩题6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要大学生辩论赛辩题7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利大学生辩论赛辩题8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远大学生辩论赛辩题9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要大学生辩论赛辩题10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系大学生辩论赛辩题11.正:文才比口才更重要反:口才比文才更重要大学生辩论赛辩题12.正当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”:反:当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”大学生辩论赛辩题13.正:机遇是成功的关键反:机遇不是成功的关键大学生辩论赛辩题14.正:文凭能够代表知识水平反:文凭不能够代表知识水平大学生辩论赛辩题15.正:温饱是谈道德的必要条件反:温饱不是谈道德的必要条件大学生辩论赛辩题16.正:大学教育应以市场为导向反:大学教育不应以市场为导向大学生辩论赛辩题17。

华语辩论世界杯名校邀请赛最佳辩手辩词

华语辩论世界杯名校邀请赛最佳辩手辩词

华语辩论世界杯名校邀请赛最佳辩手辩词尊敬的评委、各位观众:大家好!我是华语辩论世界杯名校邀请赛中的最佳辩手。

今天,我很荣幸能够站在这个讲台上,向大家展示我在辩论赛场上的观点和能力。

在我看来,辩论不仅是一项挑战,更是一种机会,这个机会让我们可以通过辩论的形式展示自己的思维能力、逻辑思维和言辞表达能力。

比赛中,我们不仅仅是为了争取胜利,更是为了让大家看到我们对于问题的深入思考和全面分析。

正是因为这种思考和分析的能力,在华语辩论世界杯名校邀请赛中,我得以脱颖而出,成为最佳辩手。

在这里,我想借此机会分享一下自己的辩论经验和看法,希望对大家有所启发。

首先,辩论是一场思维的较量。

在辩论赛中,我们需要迅速理解辩题,并清晰地列出自己的观点和立论。

我们需要全面考虑问题的各个方面,分析其利弊,找到自己的立场,并通过有力的逻辑推理和证据支持来支撑自己的观点。

其次,辩论需要高超的表达能力。

我们需要能够清晰地陈述自己的观点,用确凿的事实、合理的论证和有效的比喻来说服听众。

同时,我们还需要有良好的语言组织能力和辩论技巧,如恰当地使用修辞手法、调整语速和语调,以及应对对手的质问和反驳。

最后,辩论需要团队合作。

无论是教室上的小组辩论还是校际辩论赛,团队合作都起着至关重要的作用。

团队中的每个成员都应扮演不同的角色,互相支持和补充,共同努力达到最佳效果。

团队必须密切合作,紧密沟通,相互配合,以保证辩论赛的最终胜利。

在这次华语辩论世界杯名校邀请赛中,我深刻体会到了团队合作的重要性。

在这个团队中,每个成员都能发挥出自己的优势,我们互相鼓励和帮助,在相互合作中取得了优异成绩。

正是这种团结一心的精神,使我们成为最佳辩手。

辩论是一项需要准备和实操的技能。

通过不断地参与辩论,我学会了更好地思考问题,更好地表达观点,并学会了如何与他人合作共同追求共同目标。

辩论提升了我的思维能力和表达能力,培养了我的自信心和领导能力。

最后,我想借此机会向邀请赛的组织者表示衷心的感谢,感谢你们提供了这样一次展示自己的平台。

大学生辩论赛辩题(最终五篇)

大学生辩论赛辩题(最终五篇)

大学生辩论赛辩题(最终五篇)第一篇:大学生辩论赛辩题辩论赛辩题1、知足常乐/不知足常乐2、大学教育应/不应以市场为导向3、当代大学生应考研/就业4、当代大学生应提倡干一行爱一行/提倡爱一行干一行5、机遇是/不是成功的关键6、选择越多越幸福/越痛苦7、理想人才以智为先/以德为先8、成大事者不拘小节/拘小节9、在人生路上是应该乘胜追击/还是见好就收10、合作比竞争更能使人进步/竞争比合作更能使人进步11、劳动者比劳心者/劳心者比劳动者对社会更有贡献12、考试对发掘人才很重要/不重要13、大学生谈恋爱利大于弊/弊大于利14、在校大学生积累知识/塑造人格更重要15、大学生勤工俭学利大于弊/弊大于利16、网络的娱乐性比使用性强/实用性比娱乐性强17、法律有/无情18、大学应建在市区/远离市区19、在校大学生创业利大于弊/弊大于利20、金钱最求与道德可以/不可并行第二篇:大学生辩论赛辩题汇总大学生辩论赛辩题1.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长大学生辩论赛辩题2.正:发掘人才需要考试反:发掘人才不需要考试大学生辩论赛辩题3.正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才大学生辩论赛辩题4.正:成大事者不拘小节反:成大事者也拘小节大学生辩论赛辩题5.正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要大学生辩论赛辩题6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要大学生辩论赛辩题7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利大学生辩论赛辩题8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远大学生辩论赛辩题9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要大学生辩论赛辩题10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系大学生辩论赛辩题11.正:文才比口才更重要反:口才比文才更重要大学生辩论赛辩题12.正当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”:反:当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”大学生辩论赛辩题13.正:机遇是成功的关键反:机遇不是成功的关键大学生辩论赛辩题14.正:文凭能够代表知识水平反:文凭不能够代表知识水平大学生辩论赛辩题15.正:温饱是谈道德的必要条件反:温饱不是谈道德的必要条件大学生辩论赛辩题16.正:大学教育应以市场为导向反:大学教育不应以市场为导向大学生辩论赛辩题17。

第三次世界华语大学生辩论赛-王者之约全场辩词

第三次世界华语大学生辩论赛-王者之约全场辩词

2010年第三届世界大专华语辩论表演赛---王者之约(2010年7月25日)辩题:正方:生命的可悲在于它不能重来反方:生命的可喜在于它不能重来【正方辩手】一辩:胡渐彪;二辩:黄聪涵;三辩:陈思渊;四辩:路一鸣;【反方辩手】一辩:黄执中;二辩:梁佑诚;三辩:凌国文;四辩:马薇薇;【正方立论】胡渐彪:原来第一次当主辩也会紧张的。

其实我也还很年轻,真的还很年轻,30多年的人生经验,但是允许我用这么一点点有限的阅历和认识来谈谈今天的辩题。

其实生命本来就是有悲有喜,悲喜交集----那今天我们要谈的是什么?----我们要谈的就是,生命中的悲和喜到底是不是由生命不可重来这个既定的事实留下的烙印。

而我们认为生命的可悲在于它不能重来,因为起码我们发现,它造成了人生的三大可悲:第一,它造成了因为失去而不能再拥有的痛惜之情。

看看我们的岁月,时间过去就过去了,青春没有了就没有了。

所以我们才会有,“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的悲情;也也因为生命不能重来,亲情过去了就过去了,所以我们才会有“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”悲愁;也因为生命不能重来,所以我们才会发现,当情人过去了就过去了,你想再追回来的时候你得不到了,所以刘若英才会说,“后来我终于学会了怎么去爱,只可惜你早已消失在人海”!第二,我们发觉生命不可以重来也带来了另一外种悲情,那就是犯错过后无法再回头的悔恨之心。

有一位叫杨伟光的朋友在新加坡因为贩毒被抓了,一失足造成的是千古之恨!我们更看到,德国老兵们过去犯下屠杀的错误,纵使他懊悔了,但是人死不能复生啊!这一个遗恨就只能成为他生命中漫长节日中天天要煎熬的苦处!第三,我们也发觉,它带来的可悲也在于因为失败过后没有机会再去尝试的懊恼之心。

各位,诸葛亮“出师未捷身先死”,结果怎么样?没有机会尝试的结果就只能是“长使英雄泪满襟”。

台下有很多辩手,有一些辩手甚至是他们可能没有机会再参加大专辩论赛了,为什么在下台的那一刻,为什么在败北的那一刻会泪流不止?我也是过来人,因为你知道,机会,没有了!各位,我们今天告诉大家,生命不能重来带来可悲,我们并不是要传达一个什么错误的讯息。

经典的国际大专辩论赛决赛辩词

经典的国际大专辩论赛决赛辩词

经典的国际大专辩论赛决赛辩词引言尊敬的评委、各位观众:在这场国际大专辩论赛决赛中,我代表我的团队为今天的“正方”发言。

我们将探讨的重要议题是“环境改善是否应在全球范围内共同负责”。

环境问题已经成为一个全球性的问题,并且在不断恶化的情况下越来越受到关注。

我深信,通过这场辩论,我们将能够更加深入地了解这个议题,更好地采取措施来应对这个全球性的挑战。

论点我们认为,环境改善是所有国家的共同责任。

这一点不可否认,因为环境的影响并不局限于国界,而是影响整个地球。

1. 环境污染对全球产生恶劣影响环境污染和疾病死亡率之间存在着直接联系。

据世界卫生组织统计,每年约有1.7万万人因环境污染导致的疾病死亡。

此外,环境污染还会导致气候变化、自然灾害的发生和世界粮食危机等问题。

然而,在许多国家,为了获得经济利润,他们会在生产过程中大量排放污染物质,导致环境污染严重,这将对其他国家造成不利影响。

但是,环境污染是无国界的问题,若没有所有国家的共同努力,任何一国的举措都很难起到显著的改善效果。

2. 环境改善需要全球意识的唤醒环保问题的发展离不开全球性的合作与支持。

通过全球意识的唤醒,我们将创建一个自愿性的环保合作机制,实现全球绿色共享。

如果全世界的人们都有意识地关注和关心环境问题,环境改善将更加可持续。

因此,环境改善应当是一个全球范围内的活动和行动,这需要所有国家携起手来密切合作。

反驳虽然很多人认为环境污染的改善应该由发达国家承担,但事实上这种看法是不合理和不公平的。

第一,发展中国家的污染排放是在10年间增长了4分之1(25%),也就是说,每年污染排放在扩大。

如果没有全球合作,他们的污染也可能变得更加严重。

第二,由于发展中国家地理位置和地质条件与发达国家不同,它们受到环境影响的程度可能比发达国家的更大。

因此,在国际合作中,发展中国家应该被赋予平等的参与和权利。

第三,除了污染排放,环境污染也与负载和人口密度有关联。

即使在发达国家,大城市也会面临严重的空气污染。

辩论赛在校大学生应该立足现实还是坚持理想辩词

辩论赛在校大学生应该立足现实还是坚持理想辩词

辩论赛在校大学生应该立足现实还是坚持理想辩词反方一辩:理想应当高飞翔,生命无畏希望我们今天的比赛能为这次大赛划上一个完美句号,反方一辩:尹文姣我方并不否认理想主义的重要,但是必须要有合理的价值观去指向,那就是立足现实,当你没有面包吃,饥寒交迫、体力不支时,你如何让自己去追寻理想。

我们的现实包括我们的社会关系、我们的家庭责任,以及我们的个人能力等等。

所以我们在选择时更应该多一份担当,更应该立足现实,从多方面考虑。

理想当然能激起热情,但我前进的动力不仅仅是源于理想,更多的是源自于我的一份责任。

爱迪生的例子——难道每个人坚持自己的理想就一定能成功吗?制定个人理想应以社会现实为主。

制定个人理想应具有合理性、根据性。

合理性、根据性从何而来?从现实而来,如果你的个人理想不能从实际出发或是在现实中不能实现,那么你的个人理想就成为了一种空想。

所以大学生在制定个人理想的时候更应该面对社会现实,因为面对社会现实才能使你的个人理想具有实践性。

人的一生很漫长,只有在不断积累的过程中你才会发现自己真正适合什么。

但是你不能因为还没有发现你的个人理想就放弃前进的机会,面对社会现实你才能更好的找到自己的定位。

当然我们并不否认个人理想是我们前进的最大动力,但是作为一个大学生我们更应该从实际出发,不能好高骛远,以至于最终磨去自己的锋芒。

从思想政治的角度指出:坚持梦想会导致精神世界不符合上层建筑,不利于上层建筑的建设。

而且以鲁迅弃医从文为例,指出鲁迅立足现实,积极转变梦想,最终实现成功。

在如今的社会经济大潮中,绝大部分人为了最基本的“牛奶”和“面包”而奔波着,这是社会发展阶段和国情所决定的,没办法,谁让大家都生活在这片土地上。

虽然兴趣不在上面,但可以看作是实现理想的开始,也是走向成功的捷径,好的开始是成功的一半,打好基础、厚积薄发、为了实现梦想,首先接受现实,卧薪尝胆才能成就大业。

谈到职业兴趣,每个人都有自己的梦想,都想在自己喜欢的领域内成就一番事业。

名校大学生辩论赛辩题大全(通用19篇)

名校大学生辩论赛辩题大全(通用19篇)

名校大学生辩论赛辩题大全(通用19篇)名校大学生辩论赛辩题大全篇1正方:网络对大学生的影响利大于弊反方:网络对大学生的影响弊大于利正方:金钱的追求与道德可以并行反方:金钱的追求与道德可以并行正方:杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色反方:杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色正方:个性需要刻意追求反方:个性不需要刻意追求正方:宽松式管理对大学生利大于弊反方:宽松式管理对大学生弊大于利正方:留学归国是个人问题不是社会问题反方:留学归国是社会问题不是个人问题正方:通俗文学比文学名著影响大反方:文学名著比通俗文学影响大正方:网络的发展对文学弊大于利反方:网络的发展对文学利大于弊正方:相处容易相爱难反方:相爱容易相处难名校大学生辩论赛辩题大全篇2正方:合作比竞争,更能使文明进步反方:竞争比合作,更能使文明进步正方:天灾比人祸更可怕反方:人祸比天灾更可怕正方:远亲不如近邻反方:近邻不如远亲正方:新闻自由是社会改革的最大动力反方:新闻自由不是社会改革的最大动力正方:全球化能为我国带来经济发展反方:全球化不能为我国带来经济发展正方:性教育应列为中学课程反方:性教育不应列为中学课程正方:性教育是科学教育反方:性教育是道德教育正方:道义比利益对人际关系的影响更大反方:利益比道义对人际关系的影响更正方:博x事业的兴旺是社会进步繁荣的象征反方:博x事业的兴旺不是社会进步繁荣的象正方:教育应注重人格培训多于知识培训反方:教育应注重知识培训多于人格培训名校大学生辩论赛辩题大全篇3正方:全球化有利于发展中国家反方:全球化不利于发展中国家(2019年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方:信息传播发展会打击本土文化反方:信息传播发展不会打击本土文化(2019年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:以成败论英雄是可取的反方:以成败论英雄是不可取的(2019年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方:个人利益和群众利益可以两全反方:个人利益和群众利益不能两全(2019年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方:钱是万恶之源反方:钱不是万恶之源(2019年国际大专辩论会半决赛辩题)正方:电脑给人类带来福音反方:电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题)正方:流动人口的增加有利于城市的发展反方:流动人口的增加不利于城市的发展(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题)名校大学生辩论赛辩题大全篇4正方网络的娱乐性比实用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着快乐名校大学生辩论赛辩题大全篇5强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大名校大学生辩论赛辩题大全篇6正方:外来文明对中国文明利大于弊反方:外来文明对中国文明弊大于利正方:青年成才的关键是自身能力反方:青年成才的关键是外部机遇正方:环境保护应该以人为本反方:环境保护应该以自然为本正方:企业发展需要无私奉献精神反方:企业发展不需要无私奉献精神正方:成大事者不拘小节反方:成大事者也拘小节正方:审判时参考判例在我国利大于弊反方:审判时参考判例在我国弊大于利正方:杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色反方:杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色正方:送子女进名校,利大于弊反方:送子女进名校,弊大于利正方:避免人才外流,是政府的责任反方:避免人才外流,不是政府的责任正方:爱的教育比体罚更有效反方:体罚比爱的教育更有名校大学生辩论赛辩题大全篇7人性本善人性本恶儒家思想可以抵御西方歪风儒家思想不能抵御西方歪风社会发展应重利轻义社会发展应重义轻利社会发展主要靠法制社会发展主要靠德制个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德社会主义市场经济能避免拜金主义社会主义市场经济不能避免拜金主义生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利市场经济有利于道德发展市场经济不利于道德发展提倡购买国货有利于经济发展提倡购买国货不利于经济发展外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利外行能够管好内行外行不可能管好内行名校大学生辩论赛辩题大全篇8A正:宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反:宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正:形成代沟的责任更多在于父母B反:形成代沟的责任更多在于子女C正:个人电子邮箱应该收费C反:个人电子邮箱不应该收费D正:大学校园秩序的维持,主要靠“自律”D反:大学校园秩序的维持,主要靠“他律”E正:人生中事业与爱情相比较,事业更重要E反:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要F正:对于企业而言,物质资源更重要F反:对于企业而言,人力资源更重要G正:中国足球走向世界关键在于教练G反:中国足球走向世界关键在于体制H正:大学英语四级考试仍然还有存在价值H反:大学英语四级考试已经失去存在价值I正:历史题材影视剧可以“戏说”I反:历史题材影视剧不可以“戏说”名校大学生辩论赛辩题大全篇91.正方:不想当将军的士兵不是好士兵反方:总想当将军的士兵不是好士兵2.正方:好心总会有好报反方:好心未必有好报3.正方:响鼓无需重槌敲反方:响鼓也需重槌敲4.正方:清官难断家务事反方:清官好断家务事5.正方:事实胜于雄辩反方:事实未必胜于雄辩6.正方:少年识得愁滋味反方:少年不识愁滋味7.正方:身正不怕影子歪反方:身正也怕影子歪8.正方:有志者事竞成反方:有志者事未必成9.正方:万事开头难反方:万事中间难10.正方:旁观者清反方:旁观者未必清11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利12.正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德14.正方:知难行易反方:知易行难15.正方:各国政府应该全面禁烟反方:各国政府不应该全面禁烟16.正方:国际网络应该受管制反方:国际网络不应该受管制17.正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明18.正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远19.正方:成功的作品应该拍续集反方:成功的作品不应该拍续集20.正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本21.正方:足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方:足球比赛引进电脑裁判弊大于利22.正方:都市化有利于人类发展反方:都市化不利于人类发展23.正方:发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方:发展知识经济社会科学比自然科学更重要24.正方:美是客观存在反方:美是主观感受25.正方:青春偶像崇拜利大于弊反方:青春偶像崇拜弊大于利26.正方:先成家后立业反方:先立业后成家27.正方:爱情是自私的反方:爱情是无私的28.正方:夜晚对人类利大于弊反方:夜晚对人类弊大于利29.正方:人类将毁于科技反方:人类将不会毁于科技30.正方:经济发展和环境保护可以并行反方:经济发展和环境保护不能并行31.正方:现代社会男人更累反方:现代社会女人更累32.正方:西部开发引知更重要反方:西部开发引资更重要33.正方:城市交通问题主要是设施问题反方:城市交通问题主要是管理问题34.正方:电视征婚利大于弊(女队) 反方:电视征婚弊大于利(男队)35.正方:物价上涨的总趋势是可以抑制的反方:物价上涨的总趋势是不可以抑制的36.正方:进口高档消费品利大于弊反方:进口高档消费品弊大于利37.正方:北京市乘车难的原因是人多车少反方:北京市乘车难的原因不是人多车少38.正方:金钱的作用越来越大是一种进步反方:金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方:中国体育的发展应走竞技体育之路反方:中国体育的发展应走全民体育之路40.正方:就文化而言越是民族的就越是世界的反方:就文化而言并非越是民族的就越是世界的名校大学生辩论赛辩题大全篇10发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利名校大学生辩论赛辩题大全篇11网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利名校大学生辩论赛辩题大全篇12爱是放纵还是克制剩女剩下是女人的错还是男人的错辩手更容易爱上对手还是队友恋人之间应不应该AA制大学应不应该被取消宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆自杀是不是人类一种最基本的权利中国动漫应该自主创新好还是向日本学习成绩好和成绩差谁更应该被转专业成年人更应看重利弊还是对错人生之美在于瞬间还是永恒选择爱我的人还是我爱的人,我是选我爱的人表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往睡不着与起不来哪个更痛苦幸福是自己的 vs 幸福是别人给的男女之间存在真正的友谊 vs:男女之间不存在真正的友谊人造美女可以参加选美比赛 vs人造美女不可以参加选美比赛初恋时我们不懂爱情 vs初恋时我们懂得爱情真正的爱情一定是天长地久的 vs 真正的爱情不一定是天长地久的我们校区在郊外好vs我们校区在市里好爱比被爱更幸福vs相亲素颜还是化妆学霸快乐还是学渣快乐选择越多越精彩还是越痛苦相爱容易相处难 vs相处容易相爱难怀念不如相见还是相见不如怀念大学男生应该找萌妹子还是女汉子同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间挖墙脚能不能得到幸福冰桶挑战应不应该得到推广没有爱情的大学精不精彩名校大学生辩论赛辩题大全篇13正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构名校大学生辩论赛辩题大全篇14不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会,“求博“更有利于个人发展当代社会,“求专”更有利于个人发展当今时代,应当提倡“干一行,爱一行” 当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学,长进最大的应该是知识读大学,长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除贪腐法治不能消除贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校,利大于弊送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权名校大学生辩论赛辩题大全篇151.正方:贸易保护主义可以抑制反方:贸易保护主义不能抑制(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)2.正方:发展旅游业利多于弊反方:发展旅游业弊多于利(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风反方:儒家思想不可以抵御西方歪风(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)5.正方:安乐死应该合法化反方:安乐死不应该合法化(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)7.正方:人性本善反方:人性本恶(’93国际大专辩论会决赛辩题)8.正方:女性比男性更需要关怀反方:男性比女性更需要关怀(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题)9.正方:治愚比治贫更重要反方:治贫比治愚更重要(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题)10.正方:愚公应该移山反方:愚公应该搬家(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)名校大学生辩论赛辩题大全篇161.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职学生来说,打工对学业有利反:对高职学生来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系11.正:爱情是自私的反:爱情是无私的12.正:人类社会最终不可能毁于高科技反:人类社会最终可能毁于高科技13.正:经济发展和环境保护是可以并行的反:经济发展和环境保护是不可以并行的14.正:网络语言有存在的合理性反:网络语言没有存在的合理性15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必然反:商业炒作是现代社会文化现象之或然名校大学生辩论赛辩题大全篇17发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利名校大学生辩论赛辩题大全篇181.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职学生来说,打工对学业有利反:对高职学生来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比。

大学_辩论赛辩题(3篇)

大学_辩论赛辩题(3篇)

第1篇正方立场:大学生应该将学业放在首位一、引言在当今社会,大学生作为新时代的接班人,肩负着国家繁荣和社会进步的重任。

然而,在多元化的价值观和快节奏的生活中,大学生是否应该将学业放在首位,成为了社会各界关注的焦点。

正方认为,大学生应该将学业放在首位,以下将从几个方面进行阐述。

二、学业是大学生成长的基础1. 知识积累:大学是知识殿堂,大学生在大学期间所学的专业知识将为其未来的职业生涯奠定坚实基础。

将学业放在首位,有助于大学生在专业领域内形成系统、扎实的知识体系。

2. 思维能力:大学教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养大学生的思维能力。

将学业放在首位,有助于大学生在学术研究、问题解决等方面不断提升自己的思维能力。

3. 价值观塑造:大学期间,大学生在学术氛围中接受熏陶,有助于形成正确的价值观。

将学业放在首位,有助于大学生树立远大理想,为实现国家富强、民族振兴贡献力量。

三、学业是大学生实现自我价值的途径1. 提升竞争力:在就业市场竞争激烈的环境下,拥有扎实的专业知识、优秀的学术能力的大学生更具竞争力。

将学业放在首位,有助于大学生在就业市场中脱颖而出。

2. 实现人生目标:学业是大学生实现人生目标的重要途径。

将学业放在首位,有助于大学生在学术、科研、创业等方面取得优异成绩,实现自己的人生价值。

3. 传承文化:大学生作为国家文化的传承者,将学业放在首位,有助于在学术研究中传承和发扬中华民族优秀传统文化。

四、学业与综合素质并重1. 全面发展:将学业放在首位并不意味着忽视其他方面的发展。

大学生应在学业之余,积极参与社会实践、志愿服务等活动,全面提升自身综合素质。

2. 时间管理:大学生应学会合理安排时间,在保证学业的同时,兼顾其他方面的发展。

将学业放在首位,有助于提高时间管理能力,为未来的发展奠定基础。

五、结语综上所述,大学生应该将学业放在首位。

这不仅有助于大学生在知识、能力、价值观等方面得到全面发展,还能为实现个人价值和国家富强贡献力量。

大学生辩论赛的辩题6篇

大学生辩论赛的辩题6篇

大学生辩论赛的辩题6篇一、辩题:是否应该取消大学入学考试大学入学考试一直是社会关注的焦点之一。

一方面,大学入学考试可以作为选拔人才的重要手段,提高招生质量;另一方面,取消大学入学考试可以多元化选拔机制,使更多有创造力和潜力的学生有机会进入大学。

正方观点:取消大学入学考试的好处在于可以减轻学生的压力,提高招生公平性。

大学入学考试让很多学生陷入了极度的应试教育中,他们为了迎接考试而忽略了真正的学习和发展自己的兴趣爱好。

而取消大学入学考试后,可以通过学生的综合素质来选拔人才,更能真实反映学生的能力和潜力。

反方观点:大学入学考试虽然存在一些问题,但它是选拔人才的重要手段。

取消大学入学考试可能导致选拔的失真,无法准确衡量学生的知识水平和学术能力。

同时,取消大学入学考试也会加大高等教育资源的争夺,导致招生过程更加复杂和不公平。

结论:取消大学入学考试需要充分考虑各种因素,包括考试的公平性和招生质量的保障。

可以在招生制度中引入更加综合的选拔机制,但同时也需要相应的改革措施和配套政策的支持。

二、辩题:互联网对大学生的影响是正面还是负面的互联网的快速发展对大学生产生了深远的影响。

一方面,互联网为大学生提供了广阔的学习资源和交流平台,开拓了他们的视野和思维方式;另一方面,互联网也带来了诸多负面影响,如沉迷网络、信息泛滥以及网络安全问题等。

正方观点:互联网对大学生的影响是正面的。

互联网为大学生提供了丰富的学习资源,他们可以在网络上获取到各种知识和信息,快速提升自己的学术水平。

同时,互联网还为大学生提供了广阔的交流平台,可以与来自世界各地的同学互动,开拓自己的视野和思维方式。

反方观点:互联网对大学生的影响是负面的。

大学生沉迷于网络可能导致他们忽视了现实生活,影响学业和人际关系。

此外,互联网上的信息泛滥也会导致学生无法正确筛选和判断信息的真实性和可靠性,甚至受到不良信息的影响。

网络安全问题也给大学生带来了一定的威胁。

结论:互联网既有正面的影响,也有负面的影响。

经典的国际大专辩论赛决赛辩词

经典的国际大专辩论赛决赛辩词

经典的国际大专辩论赛决赛辩词2018-07-02导读:国际大专辩论赛(internationaldebateonthecollegegame)从1993年首届举行至今每两年一次,轮流在新加坡和北京举行。

辩题正方:首都师范大学真理越辩越明反方:马来亚大学真理不会越辩越明主席:今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英,他们在过去的7天里,经过一场又一场的激烈辩论,终于过关斩将取得了决赛权。

相信在今天下午,他们一定会使出浑身解数,让大家享受一场语言的享宴。

规范陈词。

正方一辩:谢谢主席,各位评委,各位来宾,对方辩友,大家好。

为政论政,在商言商,辩论会自然要涉及到辩。

今天我方的立场是真理越辩越明,真理是人们对客观事物及其规律的正确认识,所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则,通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋,而明即清楚明晰。

真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。

人类的历史是追求真理,探索真理,传播真理,进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。

我们热爱真理,敬仰真理,正如亚里士多德所说:"吾爱吾师,吾更爱真理。

"然而,认识真理的过程并非一帆风顺,它是一个去伪存真,去粗取精的过程。

在这一个过程中,辩论是必不可少的一个环节,人们为了寻求真理,要同无知辩,同偏见辩,向未知挑战,与荒谬斗争,同强权抗衡。

俗话说:鼓不敲不响,理不辩不明。

人们在长期追求真理的过程中,正是认识到了真理越辩越明的道理。

当然,我们不否认实践在探索真理和检验真理中的巨大作用。

它是必要条件,而我们认为辩是使真理明的充分条件。

第一,在认识真理的过程中,辩可以使认识由片面到全面,由含混到清晰,由肤浅到深刻。

大千世界万物运行,无数规律隐藏在表象的背后,需要我们去探索、去检验。

然而,人们的认识水平是有限的,正所谓人非生而知之者,孰能无惑。

于是,人们用辩来辨明真假,用辩来裁决真理和谬误。

在辩的过程中,真理逐渐由萌芽走向成熟。

辩论赛:好成绩,学生的选择辩词

辩论赛:好成绩,学生的选择辩词

辩论赛:好成绩,学生的选择辩词引言尊敬的评委、尊敬的同学们:我代表辩论队的一方,将为大家呈现关于学生选择好成绩的辩词。

我们认为,好成绩对学生的选择至关重要,这不仅能为他们的未来提供更多机会,还可以提高他们的自信心和积极性。

在下面的辩词中,我们将从以下几个方面进行阐述。

1. 好成绩为学生提供更多机会学生选择好成绩的理由之一是好成绩能够为他们提供更多机会。

在竞争激烈的社会中,优秀的成绩是进入理想大学或获得奖学金的重要因素。

一流的大学教育和奖学金将为学生提供更广阔的发展空间,使他们能够接触到更多专业知识和优秀的教师。

这些机会将有助于学生的个人成长和未来的职业发展。

2. 好成绩提高学生的自信心和积极性好成绩还能够提高学生的自信心和积极性。

当学生取得好成绩时,他们会感到自己的努力得到了认可,这将进一步激发他们追求卓越的动力。

自信心的提升有助于学生更好地面对挑战和困难,而积极性的增强使他们更加专注和投入研究。

这种积极的心态将对学生的学业和生活产生积极的影响。

3. 好成绩为学生未来的竞争提供优势在就业市场日益竞争激烈的今天,好成绩成为了学生脱颖而出的重要因素。

优秀的成绩不仅证明了学生的学术能力,还展示了他们的承诺和毅力。

雇主倾向于选择那些有出色成绩的求职者,因为他们相信这些学生具备更好的能力和潜力。

因此,选择好成绩能够为学生在未来的就业竞争中提供明显的优势。

结论综上所述,我们认为好成绩对学生的选择至关重要。

好成绩不仅为学生提供更多机会,还能提高他们的自信心和积极性,同时在未来的竞争中获得优势。

因此,我们呼吁所有学生应该重视学业,努力取得好成绩,以实现个人的成长和未来的成功。

谢谢!。

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名校大学生辩论赛决赛辩词选登辩题:世纪回眸喜大于忧(正方)世纪回眸忧大于喜(反方)正方:xx交通大学队反方:xx大学队辩正方一辩:今天是公元xx年11月27日,距2xxx年34天。

即将迈出跨世纪的脚的我们,在向20世纪挥手说再见时,心中感慨无限。

100年的风雷激荡,100年的高歌猛进,100年的沧桑风云,100年的璀璨辉煌,说不清,道不明,留在我们心底的到底是欢喜还是忧伤。

鲁迅先生说过:到了世纪结束,总要来一下清算。

有些东西该扔的要扔了,有些东西还值得真正的欢喜。

若是欢喜的东西多了,我们便可过个好年,若是相反,则需戚戚焉,好好打算一下下面的日子。

我们正被推上了这样一个世纪末的辩坛。

所谓知其责而发其言。

这一清算,前要对得起百年风云,后要看得到未来之光,由此方可确定我们是应该充满信心,喜气洋洋地迎接新世纪的到来,还是提心吊胆,忧心忡忡着各种各样的困难。

因得而满意,继以信心谓之喜;因失而不满,继以担心,谓之忧,左右权衡,首先让我们导之以意识:“忧”,有“先天下之忧而忧”的文正公,亦有“一叶障目,不见泰山”的杞人。

前者谓之忧患意识,后者我们只好叫做庸人自扰。

判断忧是否忧到了点子上,就是看忧是历史潮流的取向,前景光明的与否,还是昂首前进中的小磕小碰。

我们看到,20世纪世界和平,虽历经磨难,仍坚韧不拔,世界经济虽几经波折,却势不可挡。

和平与发展已成为当今世界不可逆转的大趋势,二十世纪的风风雨雨都不足以动摇人类前进的步伐。

既无忧于主干,纵使细枝末枝有忧有虑,又何以称为忧大于喜呢?其次,征之以事实。

其一,物质文明空前发达,生活水平的提高已成事实,科技硕果累累,有目共睹;自然资源的合理开发和科学利用,更是为我们人类的进一步发展奠定了良好的基础。

其二,制度文明整体推进。

文化在碰撞中融合,经济在竞争中合作,政治在存异的基础上求同。

百年以降,民主政治体系,市场经济体系,多元化体系和自由平等的社会生活体系,已经越来越焕发出勃勃生机。

其三,精神文明全面进步。

在挫折中成长起来的人类,已懂得总结正反两方的历史经验,择其善者而从之,其不善者而改之。

综合而言,纵有枝节上的忧虑,但物质文明、制度文明、精神文明的全面进步已经将我们20世纪的胜利锁定。

最后,综之以结论。

从本质上、主流上把握二十世纪的步伐,我们进步巨大;理性地、现实地清点二十世纪的家当,我们基础稳固;动态地、发展地展望二十一世纪的旅途,我们前景看好,我们谨慎乐观,应该可以好好过年。

所以通世纪之变,晓天下之事,我方得以凿凿言之,世纪回眸,喜大于忧!谢谢!(掌声)反方一辩:谢谢主席,大家好!听了对方辩友的陈词,我们与对方辩友一样,对人类的未来充满了信心,但我仍然要指出,对方辩友在论证中存在的几个问题。

首先,对方辩友将人类社会的进步视为大喜并与忧伤对立起来,这在逻辑上是不能成立的。

因为人类社会确实是在不断进步与发展,这应该是我们双方的共识,但是进步是不是就意味着只有喜而没有忧了呢?我们说,人类进步的过程本身就是一个忧喜交加的过程,喜应该是进步中的喜,忧当然也是进步中的忧。

人类社会的进步是喜忧共存的一个载体,在这个前提下,我们讨论喜大还是忧大,才符合今天辩题的要求。

对方辩友的不足就在于将讨论的前提当作了结论。

其次,对方辩友以人类社会发展的种种成就来论证喜大于忧,这在理论上也是不能够成立的。

喜大忧大与喜多忧多虽然有联系,但他绝对不是一回事,我们不光要看数量还要看影响,不光要看显现的成就,还要看隐伏的忧患。

我们说千里之堤尚可溃于蚁穴,一个重大的隐患也可能导致灭顶之灾。

20世纪的人类确实取得了许多重大的成就,它养育了最多的人口,但也葬送掉了最多人的生命,它创造了高科技,但也制造出核武器,请问对方辩友什么样的喜才能比得上人类生存危机之忧呢?下面我将从正面来论证我方观点:站在新旧世纪的临界点上,我们讨论世纪回眸是喜大于忧还是忧大于喜,是从百年历史的纬度俯视全球性的问题。

这是事关全人类生存与发展的话题,喜大于忧既是一种客观的判断,又是一种主观的感受。

判定喜大忧大的标准,是从全人类的角度和全球的范围审视过去发生或正在发生的重大事件,对人类的发展所具有的正负效应孰大孰小。

基于这种认识我们认为,世纪回眸忧大于喜。

20世纪是正义与邪恶较量的世纪,百年沧桑,新生危机层出不穷,令人忧患之事不胜枚举。

举其大端就有战争灾难、生态恶化、技术失控、人口膨胀、吸毒犯罪、xx等诸多危机,两次世界大战,半个地球遭遇战火,近1亿生灵活死于非命。

目前全世界拥有的核武器足以使全球每一个人被杀死30次!如今,美国霸权主义的阴影还在笼罩全球,生态环境更加令人堪忧——目前地球上的物种正以每天上百种的速度消失,废水污染了海洋,废气污染了天空,臭氧层的破坏,温室效应的增高,两极冰山的融化,无不构成人类生存与发展的危机。

美国作家阿西莫夫说得好:瞧瞧我们都干了些什么?我们把陆地搞得千疮百孔,把天空搞得乌烟瘴气,把海洋变成了一个巨大的垃圾坑。

够了,不因为时间不够,是我不忍心再一一列举。

人类从来没有像20世纪获得如此迅猛的发展,但也从来没有像20遭遇如此多的忧患!20世纪不仅拥有众多的可忧之事,而且与以往的历史相比,上述问题具有影响深远、关联性强、危险性大的特点。

这些问题关系到下个世纪民族国家和国际社会的安全与稳定,它比任何时候都强烈地威胁人类的生存与发展。

面对着全球性的危机与挑战,我们说“世纪回眸,忧大于喜”目的是唤起人们的忧患意识,唤起人们为新世纪的人类和平、安全发展而共同努力。

因为我们深知:深刻的忧患意识比哪种盲目的乐观主义更能激发人的历史责任感。

谢谢大家!正方二辩:谢谢主席,大家好!二十世纪人类历史的主流是社会的现代化。

我们判断喜忧就要看人类历史是否符合这个客观要求。

如果从本质上它符合这个价值坐标,我们就说它是喜大于忧的。

对方辩友刚才跟我们说忧患意识,而我却感觉就是恐惧意识。

忧患意识与恐惧意识是不相同的,具有忧患意识的人在看见危机与困难时,才能从中找到机会,找到出路,找到希望,并且不断地去解决问题,推动历史的进步,这才能叫忧患意识。

而恐惧意识呢,总是杯弓蛇影,看见一只喜鹊从天上飞过,就感觉一只导弹向我们打来,看见田野里升起炊烟就以为是恐怖的蘑菇云,这种心态的确我们不可取。

我们说人类的进步必然要付出一些代价,在这其中包括两个部分:第一是不可避免的代价,这种代价的付出本身就说明了人类社会在进步,这是可喜的。

另外一部分是由于人类的失误从而造成了一些可避免而没有避免的损失,我们说这才是忧。

而人类在历史经验教训中总结从而得到了不断避免这种错误的可能,所以我们现在最需要的是理性的思维,判断喜忧必须要用发展的眼光。

从主流,从整体,从本质上来看,对方辩友刚才说了这么多忧,可是却没有告诉我们这些忧到底是本质的还是非本质的,是主流的还是非主流的,是总体的还是局部的。

你们在提出这些问题的时候是否意识到人类也意识到这些问题,今天已经着手解决这样的问题了。

回眸二十世纪,我们以人为本。

第一,人活得更宽裕,更舒适。

现代的科技让我们住在能抗八级地震的房屋中,上网就能知全球大事。

以前我们只是小小鸟,想要飞却怎样也飞不高,而世纪初我们征服了天空,世纪末我们更进军宇宙。

当然科技的进步也给人类带来了很多问题,但科技的进步也为人类解决了许多遗留下来的问题,更是科技的进步为人类解决今后的问题提供了有利的技术保障。

对方辩友为什么没有看到人类的生存质量在提高,人类的平均寿命在延长,疾病的死亡率在下降。

第二,我们说人活得更加自由,更加有趣,制度与观念的进步已经深入人心。

回眸世纪,我们有了自由平等的生活,有了男女平等,有了教育普及,更有了法制之下的安居乐业,这种制度与观念的进步是社会本质的进步。

虽然人类的天空中有少许乌云,比如说有些地方还有种族歧视的阴影,但这只是支流,因为民族平等的思想才是世界的主流,世界上局部战争不断,和平与发展也是世界不可逆转的主流。

第三,人类活得更加有理性,人不再仅为自己而活着,人类学会了思考,学会了探索。

我们提出了人与自然的和谐发展,我们更提出了以人为本的可持续发展战略,我们看到里约环境宣言核不扩散条约纷纷出台,难道我们还要怀疑人类理性的能力以及在这种理性指导下解决问题的能力吗?1972人类环境宣言告诉我们,借助于较充分的知识和较完善的手段,我们就可以为自己以及子孙后代创造一个更为美好的环境,创造一个更为美好的生活,我们的前景更为广阔。

现在所需要的是一种持重而平静的心情。

现实告诉我们,二十世纪是一个得大于失的世纪,二十世纪是喜大于忧的世纪,我们不必要担心,因为一切都将被历史证明,历史将证明一切。

谢谢大家!(掌声)反方二辩谢谢主席,大家好!首先我将指出对方辩友在立论中的几点偏颇之处。

其一,对方辩友认为我方忧的是前进过程中的小磕小碰,说我方的忧患意识等同于恐具意识,这我就不禁想问对方辩友了,战争威胁、环境恶化、核弹危机、人口爆炸,哪一个爆发不给人们带来灭顶之灾,对方辩友,这恐怕不是小磕小碰,而是人类发展路程中的拦路虎了呀!一叶障目不见泰山的恰恰是对方辩友啊!br>第二,对方一辩刚才说在政治的基础上求同存异,和平民主的进程在全世界正在推行。

这我就不禁想问对方辩友了,北约的导弹在不久前不是还炸了我国的大使馆吗?美国现在不还高举着“人权高于主权”的大棒在全世界到处挥舞,霸权主义不仍在横行吗?第三,我想告诉对方辩友,对方辩友刚才问我们发展与忧患哪个是主流,其实世界上根就没有绝对的主流,也没有绝对的支流。

潜伏的危机,就如同我方一辩所说的那些危机,一旦爆发,人类所有的文明成果都将毁于一旦。

如果真的到了那一天,我们真要面对着满目疮痍的地球,只能问心有愧地说,当年,正是喜大于忧的思想才让我们丧失了忧患意识,才造成了今天的灾难啊!下面,我将正面阐述我方观点。

我们先谈谈对方辩友刚才所说的和平与发展两个概念吧!在国际和平年一年的时间内,全世界军费高达9000亿美元。

也就是说,在今天我们辩论的34分钟内,就有6000多万美元用在武器生产上。

这些钱如果用于国际援助,早就解决了8亿人民饥饿的问题。

对此,我们能不忧心忡忡吗?再说说对方辩友一直在强调的发展。

的确,人类社会在20世纪获得了巨大的发展,但发展需要反思,需要矫正。

我们需要的是经济、社会与环境的协调发展,可20世纪在发展过程中引发了大量xx和严重的精神迷惘,同时为发展所付出的环境代价、生态代价更是租用了子孙的地球,装点着今日的繁荣。

发展也不仅仅是某些国家的发展,而应是人类共同的发展。

20世纪一方面是财富在堆积,另一方面是贫穷在积累。

让我们来看看世界环境与发展委员会的报告吧:20世纪饥饿的人仍在增加,同时,文盲的人数,无安全饮用水、无像样的房屋的人数就高达600万其中大多数是儿童。

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