看图写话技巧 ppt课件
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小兔正在思考着,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着那圆滚滚的
车轮,小兔心里一亮,既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着, 小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,
又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把这么大的南瓜搬回来的?”小兔 得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说: “小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
小白兔真是个勤快的好孩子。
一个阳光明媚的早晨,天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜地里摘一个大
南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一个个黄澄澄
的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说: “每个都那么大,到底摘哪个好呢?”,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的 南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南 瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜 像生了根似的,怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上,说:“哎,我搬不动, 怎么办呢?”
仔细看图,看看图上是什么时间,谁在 干什么?
不能摘花
有一天,风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园,就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前,就想伸手去摘。妈妈说:“不能摘! 不能摘!公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木!”小红听了妈妈的话,不 好意思地放下了小手。
快乐十分钟
下课了,操场上真热闹啊!同学们 有的在打乒乓球,有的在踢毽子,还有 的在跳绳。旁边还有好多同学在为他们 喊加油呢!课间十分钟,同学们玩得真 开心!
谢谢你
有一天放学的时 候,小兰走着走着一不小 心摔倒了。这时,一个大姐姐看见了,连忙把 小红扶了起来。小红对姐姐说:“姐姐,谢谢 你!”姐姐说:“不用谢,你没事吧?”小红 说:“没事。”小红跟姐姐说再见,然后就高 高兴兴地回家了。
星期一的早晨,太阳当空照。小鱼背着书包,戴着漂
亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面 的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去
啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包, 也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办 法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼
说:“老奶奶,梨有点重,我送您回家吧!”老奶奶高兴 地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一
个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼 心里美滋滋地直奔学校去。
今天是星期天,天气很晴朗,天上漂浮着一朵朵白 云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去 抓蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
看图写话技巧
一、认真看图,培养观察力
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。只有经过认真仔细地观察才 能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序, 或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中 间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形 体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人 物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时 候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、 连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
洗手帕
星期六,阳光明媚,万里无云。小红高兴地来到公园散 步,一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀,弄脏啦! 她着急地往家里赶……
回到家里,小红先端来一盆水,接着她把小手帕放在 脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说: “嗨!小手帕,你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢!”
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐去 播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜,很大很大,叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时,在天上的月亮看见 了,笑了。
(1)要先看明白,在想象的基础上,然后 组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一 定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮。
(2)注意用词的准确与生动,大胆思、合 理想象。例:“还可以用哪个词语来形容?”、 “你猜猜他们会说些什么?”
常见的句式练习
会答“三问句”,“四问句”, “五问句”。
“三问句”:谁 在哪儿 干什么 “四问句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五问句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
,
。
!
看图,请写明
什么时间?有谁? 在什么地方?
他们在干什么?
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
会 看 图 学 说 话
四问句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ,小明(在教室里)读书。
时间
谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么地方 干什么
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停,用 , 说完了,用 。 要问问题用 ? 惊喜感叹用 !
空两格
一、学会观察、认真看图
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是 基础。看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远 到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到 四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性 别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思 想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄 清事情发生在什么时候,什么地方等等。
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
二、合理想象,培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细 观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活 起来,使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把 不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想 到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。
二、学会大胆、合理想象
通过仔细观察画面,进行合理想象,使静止的画 面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起 来。把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话 的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的 几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,大 胆、合理想象。
要相信自己 哟!
三、敢于口头表达
回到家里,小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察 蝌蚪的时候,突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识, 他立刻被吸引住了。然后,小明又拿起书仔细地看里面 有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到 池塘边,把小蝌蚪放进了池塘。他对小蝌蚪说:“小蝌 蚪,快快长大吧!长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!”
我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
秋游
秋天到了,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。一座座 高大的青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着远处 迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条 大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
让座 星期天,风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站,上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了,马上就站起来,对老奶奶说:“老 奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶 说:“你真是个懂事的好孩子!”
值日
放学了,值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板,有的擦桌子,还 有的扫地。他们干得真认真啊!一会儿 就把教室打扫得干干净净了!
啊!小明一家人玩得十分开心!
钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河 边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游来 游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心!
借伞
有一天,青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上,忽然下起 大雨。小猫在门口看见了,就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢?小 猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是,小猫把雨伞借给了公鸡。
仔细看图,看看图上是什么时间,在什 么地方,谁在干什么?
雨后,外面空气清新。 一条美丽的彩虹挂在天空。 小明正在草地上种树。他 先用铁锹挖土,然后把树 苗放入坑里,最后填土。 一棵绿油油的小树就种好 了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里 干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几 句话吧。
车轮,小兔心里一亮,既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着, 小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,
又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把这么大的南瓜搬回来的?”小兔 得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说: “小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
小白兔真是个勤快的好孩子。
一个阳光明媚的早晨,天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜地里摘一个大
南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一个个黄澄澄
的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说: “每个都那么大,到底摘哪个好呢?”,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的 南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南 瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜 像生了根似的,怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上,说:“哎,我搬不动, 怎么办呢?”
仔细看图,看看图上是什么时间,谁在 干什么?
不能摘花
有一天,风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园,就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前,就想伸手去摘。妈妈说:“不能摘! 不能摘!公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木!”小红听了妈妈的话,不 好意思地放下了小手。
快乐十分钟
下课了,操场上真热闹啊!同学们 有的在打乒乓球,有的在踢毽子,还有 的在跳绳。旁边还有好多同学在为他们 喊加油呢!课间十分钟,同学们玩得真 开心!
谢谢你
有一天放学的时 候,小兰走着走着一不小 心摔倒了。这时,一个大姐姐看见了,连忙把 小红扶了起来。小红对姐姐说:“姐姐,谢谢 你!”姐姐说:“不用谢,你没事吧?”小红 说:“没事。”小红跟姐姐说再见,然后就高 高兴兴地回家了。
星期一的早晨,太阳当空照。小鱼背着书包,戴着漂
亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面 的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去
啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包, 也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办 法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼
说:“老奶奶,梨有点重,我送您回家吧!”老奶奶高兴 地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一
个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼 心里美滋滋地直奔学校去。
今天是星期天,天气很晴朗,天上漂浮着一朵朵白 云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去 抓蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
看图写话技巧
一、认真看图,培养观察力
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。只有经过认真仔细地观察才 能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序, 或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中 间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形 体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人 物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时 候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、 连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
洗手帕
星期六,阳光明媚,万里无云。小红高兴地来到公园散 步,一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀,弄脏啦! 她着急地往家里赶……
回到家里,小红先端来一盆水,接着她把小手帕放在 脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说: “嗨!小手帕,你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢!”
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐去 播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜,很大很大,叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时,在天上的月亮看见 了,笑了。
(1)要先看明白,在想象的基础上,然后 组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一 定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮。
(2)注意用词的准确与生动,大胆思、合 理想象。例:“还可以用哪个词语来形容?”、 “你猜猜他们会说些什么?”
常见的句式练习
会答“三问句”,“四问句”, “五问句”。
“三问句”:谁 在哪儿 干什么 “四问句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五问句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
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看图,请写明
什么时间?有谁? 在什么地方?
他们在干什么?
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
会 看 图 学 说 话
四问句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ,小明(在教室里)读书。
时间
谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么地方 干什么
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停,用 , 说完了,用 。 要问问题用 ? 惊喜感叹用 !
空两格
一、学会观察、认真看图
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是 基础。看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远 到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到 四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性 别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思 想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄 清事情发生在什么时候,什么地方等等。
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
二、合理想象,培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细 观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活 起来,使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把 不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想 到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。
二、学会大胆、合理想象
通过仔细观察画面,进行合理想象,使静止的画 面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起 来。把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话 的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的 几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,大 胆、合理想象。
要相信自己 哟!
三、敢于口头表达
回到家里,小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察 蝌蚪的时候,突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识, 他立刻被吸引住了。然后,小明又拿起书仔细地看里面 有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到 池塘边,把小蝌蚪放进了池塘。他对小蝌蚪说:“小蝌 蚪,快快长大吧!长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!”
我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
秋游
秋天到了,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。一座座 高大的青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着远处 迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条 大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
让座 星期天,风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站,上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了,马上就站起来,对老奶奶说:“老 奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶 说:“你真是个懂事的好孩子!”
值日
放学了,值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板,有的擦桌子,还 有的扫地。他们干得真认真啊!一会儿 就把教室打扫得干干净净了!
啊!小明一家人玩得十分开心!
钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河 边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游来 游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心!
借伞
有一天,青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上,忽然下起 大雨。小猫在门口看见了,就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢?小 猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是,小猫把雨伞借给了公鸡。
仔细看图,看看图上是什么时间,在什 么地方,谁在干什么?
雨后,外面空气清新。 一条美丽的彩虹挂在天空。 小明正在草地上种树。他 先用铁锹挖土,然后把树 苗放入坑里,最后填土。 一棵绿油油的小树就种好 了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里 干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几 句话吧。