海姆立克急救法PPT优秀课件
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海姆立克急救法ppt课件
针对不熟悉操作的人群，提供实地操作指 导服务，确保他们能够正确掌握海姆立克 急救法的操作方法。
社会价值与意义
提高急救成功率
通过推广普及海姆立克急救法，提高 公众对窒息事故的应对能力，降低窒 息事故的死亡率。
增强社会安全感
让更多人掌握急救技能，能够在紧急 情况下为他人提供及时的救助，提高 社会的安全感。
海姆立克急救法的原理是通过快速冲击腹部和膈肌，产生一股强气流，这股气流能 够将呼吸道中的异物冲出，从而解除呼吸道阻塞。
冲击的力量和气流的强度是关键因素，需要正确掌握。
原理应用
海姆立克急救法适用于呼吸道 异物阻塞的情况，如食物、药 物、呕吐物等。
对于不同年龄段的人群，如婴 儿、儿童、成人等，海姆立克 急救法的操作方式略有不同。
的认知度。
社交平台推广
利用社交媒体平台，如微博、 微信、抖音等，制作和分享相 关内容，扩大影响力。
组织培训活动
与社区、学校、企事业单位合 作，组织海姆立克急救法的培 训活动，让更多人掌握正确的 操作技巧。
制作宣传资料
制作宣传海报、手册、视频等 资料，方便公众获取相关信息
，随时学习。
பைடு நூலகம்
普及方法
纳入教育培训体系
在紧急情况下，掌握海姆立克 急救法可以挽救生命，因此建 议公众学习并掌握这种急救技 能。
03 海姆立克急救法操作步骤
成人操作步骤
站立急救法
站在患者身后，双臂环抱患者腰部， 一手握拳抵住患者剑突下方，另一手 紧握拳头，快速向上冲击腹部，直至 异物排出。
仰卧位急救法
如果患者已经倒地不起，应迅速跪在 其身边，双手掌根并拢放在患者上腹 部正中，快速向上冲击腹部，直至异 物排出。
海姆立克急救法ppt课件
5
这是海氏手法被民众掌握，并及时现场救护成 功的第一例。把一位呼吸道梗塞窒息的老人，从 濒死中解救回来的报导，使亨利· 海默立克医生名 声大振，他的急救法为世人瞩目，迅速地被普及， 抢救成功的报导似雨后春笋。 一位6岁儿童，在电视上看到这个急救方法，并 且他用此法成功地救护了一位与他一起玩耍而发 生气管异物堵塞的5岁孩子。
9,并发症
2
什么是“海姆立克”急救 ? （Heimlich ）
是海姆立克教授于1974年发明的，它是一种运用于呼吸道 异物窒息的快速急救手法。 亨利· 海姆立克教授是一位资深的 外科医生，他在临床实践中，被大量 的食物、异物窒息造成死亡的病例震 惊了。而在急诊的急救中，医生常常 采用拍打病人背部，或将手指伸进口 腔咽喉去取的办法排除异物，其结果 不仅无效反而使异物更深入呼吸道。 这个发现，使他陷入了深深地思考。 在他的不断思考中“海姆立克”急救手 海姆立克教授 法蕴育而生。
6
呼吸道异物窒息发生在我们每个人 身边！
我国每年有大量的呼吸道异物窒息导致死亡 的病例，根据中国资料分析，由意外损伤造成 的死因中主要为意外窒息，占婴儿意外死亡中 的90%，而导致窒息的主要原因就是气道异物 阻塞，使孩子的呼吸完全不能进行。因此，意 外一旦发生几乎没有入院急救的机会。
7
食物、异物卡喉常见于进食或口含异物时嬉 笑、打闹或啼哭而发生，尤其多见于儿童。表 现为突然呛咳、不能发音、呼吸急促、皮肤发 紫，严重者可迅速出现意识丧失，甚至呼吸心 跳停止。
3
在此后的12年中，这种急救法在美国就已经 救活了一万多人的生命。海姆利克教授也因此 被世界名人录誉为“世界上挽救生命最多的 人”。
4
“海姆立克”急救手法的成功案 例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时，被 鸡块卡住了喉咙，生命岌岌可危。因为此时她呼 吸困难，不能发声，无法拨打电话呼救。正在此 刻，她的邻居——一位70岁的老人，见此情景， 马上将他在一篇科普文章里面学到的有关“海姆 立克”急救手法，用到这位老妇人身上。 经过反复的尝试，鸡块很快地被冲 击出气管吐出，老妇憋得青紫的面 孔顿显红润。
这是海氏手法被民众掌握，并及时现场救护成 功的第一例。把一位呼吸道梗塞窒息的老人，从 濒死中解救回来的报导，使亨利· 海默立克医生名 声大振，他的急救法为世人瞩目，迅速地被普及， 抢救成功的报导似雨后春笋。 一位6岁儿童，在电视上看到这个急救方法，并 且他用此法成功地救护了一位与他一起玩耍而发 生气管异物堵塞的5岁孩子。
9,并发症
2
什么是“海姆立克”急救 ? （Heimlich ）
是海姆立克教授于1974年发明的，它是一种运用于呼吸道 异物窒息的快速急救手法。 亨利· 海姆立克教授是一位资深的 外科医生，他在临床实践中，被大量 的食物、异物窒息造成死亡的病例震 惊了。而在急诊的急救中，医生常常 采用拍打病人背部，或将手指伸进口 腔咽喉去取的办法排除异物，其结果 不仅无效反而使异物更深入呼吸道。 这个发现，使他陷入了深深地思考。 在他的不断思考中“海姆立克”急救手 海姆立克教授 法蕴育而生。
6
呼吸道异物窒息发生在我们每个人 身边！
我国每年有大量的呼吸道异物窒息导致死亡 的病例，根据中国资料分析，由意外损伤造成 的死因中主要为意外窒息，占婴儿意外死亡中 的90%，而导致窒息的主要原因就是气道异物 阻塞，使孩子的呼吸完全不能进行。因此，意 外一旦发生几乎没有入院急救的机会。
7
食物、异物卡喉常见于进食或口含异物时嬉 笑、打闹或啼哭而发生，尤其多见于儿童。表 现为突然呛咳、不能发音、呼吸急促、皮肤发 紫，严重者可迅速出现意识丧失，甚至呼吸心 跳停止。
3
在此后的12年中，这种急救法在美国就已经 救活了一万多人的生命。海姆利克教授也因此 被世界名人录誉为“世界上挽救生命最多的 人”。
4
“海姆立克”急救手法的成功案 例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时，被 鸡块卡住了喉咙，生命岌岌可危。因为此时她呼 吸困难，不能发声，无法拨打电话呼救。正在此 刻，她的邻居——一位70岁的老人，见此情景， 马上将他在一篇科普文章里面学到的有关“海姆 立克”急救手法，用到这位老妇人身上。 经过反复的尝试，鸡块很快地被冲 击出气管吐出，老妇憋得青紫的面 孔顿显红润。
海姆立克急救法ppt课件
冲击力的大小和方向是关键因素，正确的冲击方向是向内、向上，以帮助气流顺利 冲出气道异物。
冲击力的大小应根据患者的年龄和体型进行调整，以达到最佳效果。
原理应用
海姆立克急救法适用于各种年龄 段的患者，特别是儿童和老年人 ，由于他们的呼吸道较狭窄，更
容易发生呼吸道异物阻塞。
在家庭、学校、公共场所等地方 ，如果发生呼吸道异物阻塞，应 立即采取海姆立克急救法进行施
海姆立克急救法PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 海姆立克急救法简介 • 海姆立克急救法原理 • 海姆立克急救法操作步骤 • 海姆立克急救法注意事项与误区
• 海姆立克急救法成功案例 • 海姆立克急救法的未来发展与展望01 海姆立克急救法简介
定义与重要性
定义
海姆立克急救法是一种用于清除 气道异物梗阻的急救方法。
误区三
有些人认为在急救过程中应该用力过猛，甚至导致窒息者肋骨断裂或内 部器官损伤。实际上，用力过猛不仅可能导致伤害，还可能影响急救效 果。正确的冲击力度应该是快速、有力但不过度。
应对策略
策略一
对于普通人来说，掌握正确的海 姆立克急救法非常重要。可以通 过参加培训课程或观看教学视频
来学习正确的急救技巧。
救。
在施救过程中，应保持冷静，迅 速判断是否需要使用海姆立克急 救法，并正确操作，以最大程度
地保护患者的生命安全。
03 海姆立克急救法操作步骤
成人操作步骤
站立急救法
站在患者身后，双臂环抱患者腰部，一手握拳，拇指侧抵住患者腹部，位于剑 突与脐之间的腹中线部位，另一手紧握拳头，向上快速猛烈挤压腹部，反复多 次直到异物排出。
对象
适用于所有年龄段的人，特别是儿童和老年人，以及昏迷或 失去意识的人。
冲击力的大小应根据患者的年龄和体型进行调整，以达到最佳效果。
原理应用
海姆立克急救法适用于各种年龄 段的患者，特别是儿童和老年人 ，由于他们的呼吸道较狭窄，更
容易发生呼吸道异物阻塞。
在家庭、学校、公共场所等地方 ，如果发生呼吸道异物阻塞，应 立即采取海姆立克急救法进行施
海姆立克急救法PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 海姆立克急救法简介 • 海姆立克急救法原理 • 海姆立克急救法操作步骤 • 海姆立克急救法注意事项与误区
• 海姆立克急救法成功案例 • 海姆立克急救法的未来发展与展望01 海姆立克急救法简介
定义与重要性
定义
海姆立克急救法是一种用于清除 气道异物梗阻的急救方法。
误区三
有些人认为在急救过程中应该用力过猛，甚至导致窒息者肋骨断裂或内 部器官损伤。实际上，用力过猛不仅可能导致伤害，还可能影响急救效 果。正确的冲击力度应该是快速、有力但不过度。
应对策略
策略一
对于普通人来说，掌握正确的海 姆立克急救法非常重要。可以通 过参加培训课程或观看教学视频
来学习正确的急救技巧。
救。
在施救过程中，应保持冷静，迅 速判断是否需要使用海姆立克急 救法，并正确操作，以最大程度
地保护患者的生命安全。
03 海姆立克急救法操作步骤
成人操作步骤
站立急救法
站在患者身后，双臂环抱患者腰部，一手握拳，拇指侧抵住患者腹部，位于剑 突与脐之间的腹中线部位，另一手紧握拳头，向上快速猛烈挤压腹部，反复多 次直到异物排出。
对象
适用于所有年龄段的人，特别是儿童和老年人，以及昏迷或 失去意识的人。
海姆立克急救法ppt课件
策略二
在等待急救人员到场的过程中，应 持续进行海姆立克急救法，直到窒 息者能够正常呼吸或急救人员给出 停止施救的指示。
策略三
在日常生活中，应提高安全意识， 避免可能导致窒息的情境，如避免 在吃饭或喝水时大笑或说话等。
05 海姆立克急救法成功案例
成功案例一
总结词
及时施救，挽救生命
详细描述
某家庭聚餐时，一名儿童误吞异物，出现呼吸困难症状。家长立即运用海姆立克急救法进行施救，成功将异物排 出，挽救了孩子的生命。
仰卧位急救法
患者仰卧，施救者骑跨在患者大腿外侧，双手掌根部快速按压患者腹部，反复 多次直到异物排出。
儿童操作步骤
儿童站立急救法
施救者站在儿童身后，双手环绕儿童腰部，用一手握拳拇指侧顶住腹部中线部位 ，即剑突与脐之间，另一手紧握拳头向上快速挤压腹部，反复多次直到异物排出 。
儿童仰卧位急救法
儿童仰卧，施救者骑跨在儿童大腿外侧，双手掌根部快速按压腹部中线部位，反 复多次直到异物排出。
重要性
在气道异物梗阻的情况下，海姆 立克急救法能够快速有效地挽救 患者的生命。
历史与发展
历史
海姆立克急救法由美国医生亨利·海 姆立克在1974年发明，最初称为腹 部冲击法。
发展
经过多年的实践和改进，海姆立克急 救法逐渐完善并成为国际通用的急救 方法。
应用场景与对象
应用场景
适用于各种情况下的气道异物梗阻，如食物、呕吐物、血块 等。
对象
适用于所有年龄段的人，特别是儿童和老年人，以及昏迷或 失去意识的人。
02 海姆立克急救法原理
原理概述
海姆立克急救法是一 种用于解除呼吸道异 物阻塞的急救方法。
该方法在紧急情况下 非常有效，是家庭和 公共场所必备的急救 技能。
海姆立克急救法ppt课件
海姆立克急救法PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 海姆立克急救法简介 • 海姆立克急救法原理 • 海姆立克急救法操作步骤 • 海姆立克急救法注意事项与误区
• 海姆立克急救法成功案例 • 海姆立克急救法的未来发展与展
望
01 海姆立克急救法简介
定义与重要性
定义
海姆立克急救法是一种用于清除 气道异物梗阻的急救方法。
及时反应
一旦发现有人窒息，应立即拨 打急救电话并开始急救。
正确的位置
站在窒息者的身后，从腋下环 绕其腰部，握紧拳头，快速向 上向内冲击其腹部。
避免伤害
在急救过程中，要避免用力过 猛导致肋骨断裂或内部器官损 伤。
持续施救
如果第一次冲击没有成功，应 继续进行多次冲击，直到窒息 者能够正常呼吸或急救人员到
达。
常见误区
01
误区一
有些人认为在窒息者已经失去意识的情况下，不应该进行海姆立克急救
法。实际上，无论窒息者是否失去意识，都应该尽快进行急救。
02 03
误区二
有些人认为在冲击时应该用双手从两侧环绕窒息者的腰部，而不是从腋 下环绕其腰部。实际上，从腋下环绕窒息者的腰部可以更有效地冲击其 腹部，从而帮助解除梗阻。
对象
适用于所有年龄段的人，特别是儿童和老年人，以及昏迷或 失去意识的人。
02 海姆立克急救法原理
原理概述
海姆立克急救法是一 种用于解除呼吸道异 物阻塞的急救方法。
该方法在紧急情况下 非常有效，是家庭和 公共场所必备的急救 技能。
它利用冲击腹部和膈 肌产生的气流来驱出 气道异物。
原理详解
海姆立克急救法通过快速冲击腹部，产生较大的冲击力，使膈肌突然上升，肺内空 气快速喷出，形成一股强气流，将呼吸道异物冲出体外。
海姆立克急救法pptppt-课件
“海姆立克”急救手法的成功案例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时，被鸡 块卡住了喉咙，生命岌岌可危。因为此时她呼吸困难， 不能发声，无法拨打电话呼救。正在此刻，她的邻 居——一位70岁的老人，见此情景，马上将他在一篇 科普文章里面学到的有关“海姆立克”急救手法，用 到这位老妇人身上。经过反复的尝试，鸡 块很快地被冲击出气管吐出，老妇憋得青
AHA的BLS教程
“海姆立克”征象
异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸， 也不能咳嗽。此时患者可能会用一只手或双手抓 住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象
判断病人是否呼吸道异物
此时可以询问病人：“你被东西卡了吗？”，如病人 点头表示“是的”，即立刻施行“海姆立克”手法抢救。如 无法回答反应，
则应观察以下征象（AHA的BLS教程）：
可以将人的肺部设想成一个气球，气管就是气球的气 嘴儿，假如气嘴儿被异物阻塞，可以用手捏挤气球， 气球受压球内空气上移，从而将阻塞气嘴儿的异物冲 出，这就是海氏腹部冲击法的物理学原理。
利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然的冲击，产 生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空 气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直 入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块 等异物驱除，使人获救。
1 气体交换不良或无气体交换
2 微弱、无力的咳嗽或完全没 有咳嗽
3 吸气时出现尖锐的噪音或完
你被东 西卡了 吗？
全没有噪音
4 呼吸困难
5 可能发绀
6 不能哭
如何实施“海姆立克” 急救手法？
成人“海姆立克”急救手法（站立）
红十字会教程：施救者站在患 者后面，脚成弓步状，前脚置 於患者双脚间。以大拇指侧与 食指侧对准患者剑突与肚脐之 间的腹部，具体在肚脐上两横 指处。
海姆立克急救法ppt课件
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呼吸道异物窒息发生在我们每个人 身边！
我国每年有大量的呼吸道异物窒息导致死亡 的病例，根据中国资料分析，由意外损伤造成 的死因中主要为意外窒息，占婴儿意外死亡中 的90%，而导致窒息的主要原因就是气道异物 阻塞，使孩子的呼吸完全不能进行。因此，意 外一旦发生几乎没有入院急救的机会。
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食物、异物卡喉常见于进食或口含异物时嬉 笑、打闹或啼哭而发生，尤其多见于儿童。表 现为突然呛咳、不能发音、呼吸急促、皮肤发 紫，严重者可迅速出现意识丧失，甚至呼吸心 跳停止。
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海姆立克急救法 - CPR发展
1975年10月，美国医学会以他的名字命名了 这个急救方法，并经该学会推荐，在报刊电视 等媒体广为宣传，仅四年时间至1979年，在美 国就有3000多人用该法抢救窒息获得很大成功。 现在海姆立克法已正式被列为CPR的重要内 容，是呼吸复苏中的大气道保持呼吸道通畅的 重要方法。所以，我们对海氏急救法的介绍不 放在只局限气管异物的急救章节里，而列于心 肺复苏术中 。
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另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性 地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力 地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救 法又被称为“余气冲击法”。
14
成人“海姆立克”急救手法（卧位）
如果发现病人意识不清卧位在地 ，或是病人在 站立不便于操作者进行施救时，取患者于仰卧位， 首先开放病人的呼吸道，然后救护者骑跨在病人 大腿外侧，一手以掌根按压肚脐与剑突之间的部 位，另一手掌覆盖 其手掌之上，进行冲击 性地、快速地、向前上 方压迫，反复至呼吸道 异物被冲出。
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并发症
Heimlich手法虽卓有成效，但也可产生合 并症，如：肋骨骨折、腹部或胸腔内脏 的破裂或撕裂，故除非必要时，一般不 随便采用此法。如果患者呼吸道部分梗 阻，气体交换良好，就应鼓励患者用力 咳嗽，并自主呼吸；如患者呼吸微弱， 咳嗽乏力或呼吸道完全梗阻，则立刻使 用此手法。在使用本法成功抢救患者后 应检查患者有无并发症的发生。
海姆立克急救法ppt优秀课件
1985年
中国开始引入并推广海姆立克 急救法。
重要性与必要性
挽救生命
易于掌握
海姆立克急救法是一种有效的窒息急 救方法，能够及时挽救患者的生命。
海姆立克急救法操作简单，容易掌握 ，适合广大人群学习掌握。
避免并发症
窒息可能导致严重并发症，如脑损伤 、呼吸衰竭等，海姆立克急救法能够 迅速解除窒息，避免并发症的发生。
培训方法
采用理论讲解、模拟操作、案例分析 等多种方式进行培训，使受训者能够 熟练掌握海姆立克急救法的操作技巧 。
培训效果评估与推广策略
培训效果评估
通过考试、实际操作等方式对受训者的掌握情况进行评估，确保培训效果。
推广策略
通过宣传册、宣传片、公益讲座等多种方式进行推广，提高公众对海姆立克急救法的认知度和掌握率。同时，加 强与相关部门的合作，将海姆立克急救法纳入基本急救技能培训内容，推动其在更广泛范围内的普及和应用。
注意事项与常见错误
• 成人和儿童的操作方法有所不同，应根据患者年龄和体型 选择合适的方法。
注意事项与常见错误
常见错误 冲击力不足：冲击时应快速、有力，确保产生足够的气流冲出异物。 位置不准确：冲击时应准确抵住腹部中线的位置，避免偏离造成伤害。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
04
海姆立克急救法的培训与推广
培训对象与目标
培训对象
针对广大民众、医护人员、教师等需要掌握海姆立克急救法的人群。
培训目标
使受训者掌握海姆立克急救法的操作技巧，提高急救意识和能力。
培训内容与方法
培训内容
海姆立克急救法演示PPT
“海姆立克”急救法 （Heimlich）
学习主要内容
1什么是“海姆立克”急救 2海姆立克”征象 3成人“海姆立克”急救手法（站立、卧位） 4成人“海姆立克”急救手法（孕妇、肥胖） 5成人“海姆立克”自救 6儿童“海姆立克”急救手法 7婴儿呼吸道异物窒息急救方法 8海姆立克急救法 - 原理 9并发症
海姆立克急救法 - 原理
利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然 的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从 而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有 冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就 能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除， 使人获救。
“海姆立克”急救手法的成功案 例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时， 被鸡块卡住了喉咙，生命岌岌可危。因为此时她 呼吸困难，不能发声，无法拨打电话呼救。正在 此刻，她的邻居——一位70岁的老人，见此情景， 马上将他在一篇科普文章里面学到的有关“海姆 立克”急救手法，用到这位老妇人
婴儿呼吸道异物窒息急救方法
若是小于1岁以下之婴儿，有呼吸道异物， 则不可做哈姆立克急救法，以免伤及腹腔内器 官，应改为拍背压胸法。方法为：一手置于婴 儿颈背部，另一手置于婴儿颈胸部，
先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大 腿上，头部稍向下前倾，在其背部两肩胛骨间 拍背5次，依患者年纪决定力量的大小。再将 婴儿翻正，在婴儿胸骨下半段，用食指及中指 压胸5次，重覆上述动作直到异物吐出。
用左手将病人背部轻轻推向前，使病人处于前 倾位，头部略低，嘴要张开，有利于呼吸道异 物被排出。
另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性
地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力 地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救 法又被称为“余气冲击法”。
成人“海姆立克”急救手法（卧位）
学习主要内容
1什么是“海姆立克”急救 2海姆立克”征象 3成人“海姆立克”急救手法（站立、卧位） 4成人“海姆立克”急救手法（孕妇、肥胖） 5成人“海姆立克”自救 6儿童“海姆立克”急救手法 7婴儿呼吸道异物窒息急救方法 8海姆立克急救法 - 原理 9并发症
海姆立克急救法 - 原理
利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然 的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从 而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有 冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就 能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除， 使人获救。
“海姆立克”急救手法的成功案 例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时， 被鸡块卡住了喉咙，生命岌岌可危。因为此时她 呼吸困难，不能发声，无法拨打电话呼救。正在 此刻，她的邻居——一位70岁的老人，见此情景， 马上将他在一篇科普文章里面学到的有关“海姆 立克”急救手法，用到这位老妇人
婴儿呼吸道异物窒息急救方法
若是小于1岁以下之婴儿，有呼吸道异物， 则不可做哈姆立克急救法，以免伤及腹腔内器 官，应改为拍背压胸法。方法为：一手置于婴 儿颈背部，另一手置于婴儿颈胸部，
先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大 腿上，头部稍向下前倾，在其背部两肩胛骨间 拍背5次，依患者年纪决定力量的大小。再将 婴儿翻正，在婴儿胸骨下半段，用食指及中指 压胸5次，重覆上述动作直到异物吐出。
用左手将病人背部轻轻推向前，使病人处于前 倾位，头部略低，嘴要张开，有利于呼吸道异 物被排出。
另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性
地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力 地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救 法又被称为“余气冲击法”。
成人“海姆立克”急救手法（卧位）
海姆立克急救法课件(共27张PPT)
“海姆立克”急救手法的成功案例
1974年，在美国有一位老妇人在进晚餐时，被鸡块卡住了喉咙， 生命岌岌可危。因为此时她呼吸困难，不能发声，无法拨打 呼救 。正在此刻，她的邻居——一位70岁的老人，见此情景，马上将他在
一篇科普文章里面学到的有关“海姆立克”急救手法，用到这位老妇
人身上。经过反复的尝试，鸡块很快地被冲击出气管吐出，老妇憋得 青紫的面孔顿显红润。
1、病人不能说话或呼吸
2、面、唇青紫
3、失去知觉
如何实施“海姆立克” 急救手法？
成人“海姆立克”急救手法（站立）
施救者站在患者后面，脚成弓步状，前脚置於患者双脚间。以大
拇指侧与食指侧对准患者剑突与肚脐之间的腹部，具体在肚脐上两横 指处。
用左手将病人背部轻轻 推向前，使病人处于前倾位，
头部略低，嘴要张开， 有利于呼吸道异物被排出。
发紫，严重者可迅速出现意识丧失， 甚至呼吸心跳停止。
“海姆立克”征象
异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸，也不能咳嗽。此时患者
可能会用一只手或双手抓住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象。
判断病人是否呼吸道异物
此时可以询问病人：“你被东西卡了吗？”，如病人点头表示“ 是的”，即立刻施行“海姆立克”手法抢救。如无这一苦恼征象，则 应观察以下征象：
成人“海姆立克”急救手法（卧位）
如果发现病人意识不清卧位在地 ，或是病人在站立不便于操作 者进行施救时，取患者于仰卧位，首先开放病人的呼吸道，然后救护
者骑跨在病人大腿外侧，一手以掌根按压肚脐与剑突之间的部位，另
一手掌覆盖其手掌之上，进行冲击性地、 快速地、向前上方压迫，反复至呼吸道
异物被冲出。
检查口腔，如异物已经被冲出，迅速用 手指从口腔一侧钩出。呼吸道异物取出后，
海姆立克急救法ppt ppt课件
AHA的BLS教程： 4.另一只手握住握拳的手，向
上快速按压患者腹部。 5.反复快速按压，直到把异物
从气道排出。 6.每一次新的快速按压都应该
有独立的明确操作，以便于 解除梗阻。
海姆立克急救法ppt
如果发现病人意识不清卧位在地 ，或是病人 在站立不便于操作者进行施救时，取患者于仰卧 位，首先开放病人的呼吸道，然后救护者骑跨在 病人大腿外侧，一手以掌根按压脐上两横指（肚 脐与剑突之间）的部位，另一手掌覆盖 其手掌之上，进行冲击 性地、快速地、向前上 方压迫，反复至呼吸道 异物被冲出。
AHA的BLS教程
海姆立克急救法ppt
异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸，也不 能咳嗽。此时患者可能会用一只手或双手抓住自 己的喉咙，此即“海姆立克”征象
海姆立克急救法ppt
此时可以询问病人：“你被东西卡了吗？”，如病人点头
表示“是的”，即立刻施行“海姆立克”手法抢救。如无法 回答反应，
则应观察以下征象（AHA的BLS教程）：
AHA的BLS教程： 1.施救者站在或跪在患者后面，
并将双手环绕在患者腰部。 2.一手握拳 3.将握拳的拇指侧紧抵患者腹
部，位于脐上和胸骨下的腹 中线上。
红十字会教程： 用左手将病 人背部轻轻推向前，使病人 处于前倾位，头部略低，嘴 要张开，有利于呼吸道异物 被排出。
另一手置于拳头上并握 紧，双手急速、冲击性地、 向内上方压迫其腹部，反复 有节奏、有力地进行，以形 成气流把异物冲出。
海姆立克急救法ppt
AHA的BLS教程：若是小於1岁以下之婴儿，有呼吸 道异物，则不可做哈姆立克急救法，以免伤及腹腔内 器官，应改为拍背压胸法。方法为：一手置于婴儿颈 胸部（开放气道），另一手置于婴儿颈背部，将婴儿 骑跨在操作者前臂。
海姆立克急救法医学PPT课件
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成人“海姆立克”急救手法（卧位）
如果发现病人意识不清卧位在地 ，或是病人 在站立不便于操作者进行施救时，取患者于仰卧 位，首先开放病人的呼吸道，然后救护者骑跨在 病人大腿外侧，一手以掌根按压脐上两横指（肚 脐与剑突之间）的部位，另一手掌覆盖 其手掌之上，进行冲击 性地、快速地、向前上 方压迫，反复至呼吸道 异物被冲出。
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什么是“海姆立克”急救 ? （Heimlich ）
是海姆立克教授于1974年发明的，一种运用于呼吸道异物 窒息的快速急救手法。 在此后的12年中，这种急救法在美国 就已经救活了一万多人的生命。海姆利 克教授也因此被世界名人录誉为“世界 上挽救生命最多的人”。
海姆立克教授
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海姆立克急救法 - 原理
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红十字会教程： 用左手将病 人背部轻轻推向前，使病人 处于前倾位，头部略低，嘴 要张开，有利于呼吸道异物 被排出。 另一手置于拳头上并握 紧，双手急速、冲击性地、 向内上方压迫其腹部，反复 有节奏、有力地进行，以形 成气流把异物冲出。
AHA的BLS教程： 4.另一只手握住握拳的手，向 上快速按压患者腹部。 5.反复快速按压，直到把异物 从气道排出。 6.每一次新的快速按压都应该 有独立的明确操作，以便于 解除梗阻。
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如何实施“海姆立克” 急救手法？
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成人“海姆立克”急救手法（站立）
红十字会教程：施救者站在患 者后面，脚成弓步状，前脚置 於患者双脚间。以大拇指侧与 食指侧对准患者剑突与肚脐之 间的腹部，具体在肚脐上两横 指处。
AHA的BLS教程： 1.施救者站在或跪在患者后面， 并将双手环绕在患者腰部。 2.一手握拳 3.将握拳的拇指侧紧抵患者腹 部，位于脐上和胸骨下的腹 中线上。
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切忌将婴儿双脚抓起倒吊从背部拍打， 否则会增加婴儿颈椎受伤的危险。
并发症
Heimlich手法虽卓有成效，但也可产生合 并症，如：肋骨骨折、腹部或胸腔内脏 的破裂或撕裂，故除非必要时，一般不 随便采用此法。如果患者呼吸道部分梗 阻，气体交换良好，就应鼓励患者用力 咳嗽，并自主呼吸；如患者呼吸微弱， 咳嗽乏力或呼吸道完全梗阻，则立刻使 用此手法。在使用本法成功抢救患者后 应检查患者有无并发症的发生。
护士在抢救同时对患儿家长的 心理护理
1 、言语 人为万物之灵，有着丰富的情感 和内心世界。语言不仅反映护患之间的关系， 而且对患儿家长的情绪活动起着重要的作用。 医护人员在工作中要了解患儿家长的心理需要， 通过耐心、细致和自信的言语交流帮助其正确 认识和处理患儿的疾病，增强战胜疾病、解除 困扰的信心，使其更积极地配合医护工作。
食物、异物卡喉常见于进食或口含异物时嬉
笑、打闹或啼哭而发生，尤其多见于儿童。表 现为突然呛咳、不能发音、呼吸急促、皮肤发 紫，严重者可迅速出现意识丧失，甚至呼吸心 跳停止。
“海姆立克”征象
异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸，也不 能咳嗽。此时患者可能会用一只手或双手抓住自 己的喉咙，此即“海姆立克”征象
海姆立克急救法 - 原理
利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然 的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从 而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有 冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就 能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除， 使人获救。
呼吸道异物窒息发生在我们每个 人身边！
我国每年有大量的呼吸道异物窒息导致死 亡的病例，根据中国资料分析，由意外损伤造 成的死因中主要为意外窒息，占婴儿意外死亡 中的90%，而导致窒息的主要原因就是气道异 物阻塞，使孩子的呼吸完全不能进行。因此， 意外一旦发生几乎没有入院急救的机会。
一手握拳，另一手成掌捂按在拳头之上，双 手急速冲击性地、向内上方压迫自己的腹部，反 复有节奏、有力地进行。 或稍稍弯下腰去，靠在 一固定物体上(如桌子边缘、椅背、扶手栏杆等)， 以物体边缘压迫上腹部，
快速向上冲击。重复之，
直至异物排出。
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/17
可编辑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2 、行动 一个人的行动可以反映他的情 绪。护理人员在抢救中的行动对患儿家 长有直接的影响，这就要求护士在护理 工作中要做到稳、准、快、好四点，为 病人赢得时间、赢得安全、赢得生命。 熟练的护理技术和操作，不仅可以治疗 疾病、减轻病人痛苦，而且还会使病人 满意 ，产生信任和安全感。
3 、神情 心理学上称神情为非语言 性交流。一个人的内心世界通常通
检查口腔，如异物已经被冲出，迅速用手指 从口腔一侧钩出。
呼吸道异物取出后应及时检查呼吸心跳，如 无，应立即行心肺复苏术。
成人“海姆立克”急救手法（孕妇）
若患者为即将临盆之孕妇或非常肥胖致施救者 双手无法环抱腹部做挤压，则在胸骨下半段中 央垂直向内做胸部按压，直到气道阻塞解除。
自己是受害者，孤立无援
“海姆立克”急救法 （Heimlich）
学习主要内容
1、什么是“海姆立克”急救及原理 2、“海姆立克”征象 3、成人“海姆立克”急救手法（站立、卧位） 4、成人“海姆立克”急救手法（孕妇、肥胖） 5、成人“海姆立克”自救 6、儿童“海姆立克”急救手法 7、婴儿呼吸道异物窒息急救方法 8、并发症 9、护士在抢救同时对患儿家长的心理护理 10、健康教育
什么是“海姆立克”急救 ? （Heimlich ）
是海姆立克教授于1974年发明的，它是一种运用于呼吸 道异物窒息的快速急救手法。 亨利·海姆立克教授是一位资深的 外科医生，他在临床实践中，被大量 的食物、异物窒息造成死亡的病例震 惊了。而在急诊的急救中，医生常常 采用拍打病人背部，或将手指伸进口 腔咽喉去取的办法排除异物，其结果 不仅无效反而使异物更深入呼吸道。 这个发现，使他陷入了深深地思考。 在他的不断思考中“海姆立克”急救手 海姆立克教授 法蕴育而生。
用左手将病人背部轻轻推向前，使病人处于前 倾位，头部略低，嘴要张开，有利于呼吸道异 物被排出。
另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性
地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力 地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救 法又被称为“余气冲击法”。
成人“海姆立克”急救手法（卧位）
如果发现病人意识不清卧位在地 ，或是病人 在站立不便于操作者进行施救时，取患者于仰卧 位，首先开放病人的呼吸道，然后救护者骑跨在 病人大腿外侧，一手以掌根按压肚脐与剑突之间 的部位，另一手掌覆盖 其手掌之上，进行冲击 性地、快速地、向前上 方压迫，反复至呼吸道 异物被冲出。
判断病人是否呼吸道异物
此时可以询问病人：“你被东西卡了吗？”，如
病人点头表示“是的”，即立刻施行“海姆立克”
手法抢救。如无这一苦恼征象，
则应观察以下征象：
你被 东西
1 、病人不能说话或呼吸
卡了 吗？
2 、面、唇青紫
3 、失去知觉
如何实施“海姆立克” 急救手法？
成人“海姆立克”急救手法（站立）
施救者站在患者后面，脚成弓步状，前脚置於 患者双脚间。以大拇指侧与食指侧对准患者剑突 与肚脐之间的腹部，具体在肚脐上两横指处。
儿童“海姆立克”急救手法
如果是儿童（1～8岁）发生气管异物哽塞， 其海姆立克法要领和成人同，
婴儿呼吸道异物窒息急救方法
若是小于1岁以下之婴儿，有呼吸道异物， 则不可做海姆立克急救法，以免伤及腹腔内器 官，应改为拍背压胸法。方法为：一手置于婴 儿颈背部，另一手置于婴儿颈胸部，
先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大 腿上，头部稍向下前倾，在其背部两肩胛骨间 拍背5次，依患者年纪决定力量的大小。再将 婴儿翻正，在婴儿胸骨下半段，用食指及中指 压胸5次，重覆上述动作直到异物吐出。
过自身的举止、手势、眼神、面部
表情等反映出来。护理人员要学会
控制情绪，在抢救工作时遭遇各种 突发问题时忌惊慌失措。
4 、态度 包括待人接物的态度和自身的 仪表、风度、姿态等，患儿家长的态度、 心情对护理人员也有影响。作为医护人 员应该体谅他们的心情，在岗位上不受 各种因素的侵扰，用温和的态度、婉转 的言词来缓和家长急躁的心情，而不能 流露出厌烦、怕脏的表情，从而使患儿 家长心里踏实、满足。