汉语语言学及语言获得文学硕士
外国语言学及应用语言学 文学硕士 方向
外国语言学及应用语言学文学硕士方向
外国语言学及应用语言学的文学硕士方向，主要包括以下研究领域：
1. 语言学理论与研究：该方向重点研究现代语言学的理论和发展动态，包括结构、功能、认知、文化等角度的语言研究。
此外，还会对国外语言学理论进行全面的了解和研究，并对英语语言学相关领域进行创新性研究。
2. 文学研究：这个方向主要研究英美各种文学流派、作家作品和文学理论。
它注重研究英美文学发展过程中社会文化背景对文学创作的影响，并深入挖掘文学作品中的文化内涵。
同时，也包括对文学批评与文学翻译等领域的研究。
3. 跨文化交际研究：该方向主要探讨如何通过语言和文学来促进跨文化交际，并深入理解不同文化背景下的语言使用和文学解读。
4. 翻译理论与实践：这个方向主要研究翻译理论，翻译史以及翻译技巧与实践。
它注重培养学生在英汉、汉英笔译和口译方面的能力，并分析译作。
5. 商务英语研究：该方向主要研究商务英语语体和商务英语话语分析，以及如何将这些知识应用于实际的商务环境中。
6. 比较文学研究：该方向运用现代文学理论开展中外文学比较批评等领域的研究，特别重视华裔文学的族裔性和文学性融合趋势、西方后殖民批评和后现代理论、中外文学理论的互动性等方面的深入研究。
以上是外国语言学及应用语言学的文学硕士方向的一些主要内容，具体的研究内容可能会根据具体的学校和导师有所不同。
0501中国语言文学一级学科简介
0501中国语言文学一级学科简介一级学科（中文）名称：中国语言文学（英文）名称：Chinese Language and Literature一、学科概况“中国语言文学”即中华民族的语言和文学，指中国汉族和各少数民族的语言和文学。
中华民族在商代就有了成熟的文字体系，迄今为止，汉语言文字学和少数民族语言文字学均有辉煌的建树。
中华民族的文学远在文字产生之前就已经出现了口头创作，文字出现后的文学作品更是浩如烟海。
中国历代存世文献十分丰富，对中国文学及文明的繁荣和发展做出了重要贡献。
中国语言文学的成就，对中华文明的进步产生了巨大影响，也成为人类文化宝库的重要组成部分。
在漫长的历史发展中，中国语言文学形成了独具特色的传统，对中国和世界文明都产生了深远影响。
中华民族历来重视语言文学的研究和教育。
从先秦至清代，中国的传统教育就以语言文学为重要内容。
及至清末“西学东渐”后建立现代意义上的大学，语言和文学也是最早设立的学科。
1981年国务院公布了首批博士和硕士学位授予单位及学科专业点，实施《中华人民共和国学位条例》，中国语言文学学科的硕士、博士学位研究生教育得到了迅速发展，形成了多层次的研究生教育体系。
二、学科内涵中国语言文学的教学和研究是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
这一学科的建设与发展，对于弘扬民族优秀文化传统，增强文化认同，提升民族自豪感和凝聚力，提高各族人民的文化素质，确立中国文化的世界地位和开展国际文化学术交流等，都具有重要意义。
中国语言文学学科以马克思主义为指导，以所属各研究方向的基本知识、研究方法为教学和研究的主要内容，既植根于中国语言文学的优秀传统，也面向世界语言文学的发展趋势，同时积极借鉴其他相关学科的研究方法及成果，梳理、分析和研究本学科的基本现象，总结其发展规律。
中国语言文学学科以中华民族的语言和文学的历史、现状与发展趋势为主要研究对象，同时注重从跨国、跨语言、跨文化的角度审视中国的语言和文学现象。
汉语国际教育专业考研方向
汉语国际教育专业考研方向_高考升学网汉语国际教育专业考研方向ﻭ一、汉语国际教育专业考研方向汉语国际教育专业考研方向共有4个，分别为语言学及应用语言学专业方向、汉语国际教育专业方向、比较文学与世界文学专业方向、汉语言文字学专业方向。
二、汉语国际教育专业考研方向介绍汉语国际教育专业考研方向１：语言学及应用语言学语言学及应用语言学专业介绍语言学及应用语言学（学科代码：０5０１０2)是语言文学下设的二级学科之一。
它是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。
此专业以境内语言为研究重点,分析、归纳人类语言的和内在规律。
语言学及应用语言学专业培养目标主要培养掌握语言学与应用语言学方面的基础知识,具有较丰富的语言理论、语言类型、语言应用、语言教学、语言学史等方面的知识和良好的口头、文字表达技能，熟练地掌握一门外国语阅读翻译专业书刊，并利用计算机网络系统交流学术信息检索科技的能力，并能够从事与此专业相关的高级专门人才.语言学及应用语言学就业方向就业前景：ﻭ此专业的毕业生很多到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作，对外汉语教学的工资相对较高，是个不错的方向。
另外不少到高校、科研单位从事教学和研发。
因为语言学及应用语言学属于文学，毕业生可以报社、等从事文字编辑,还可以到**大网络从事网络编辑的工作.相关证书:对外汉语教师资格证、编辑职业资格证汉语专业考研方向2：汉语国际教育汉语国际教育专业介绍汉语国际教育硕士（专业学位）（学科代码：0４5３00）培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。
汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Mａｓｔeｒｏf Teａching Chinesｅ to Speakers of Oｔher Laｎgｕａｇes"，简称MＴCSOL.ﻭ汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备文学、文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。
西南民族大学汉语言文字学硕士点培养方案(2011版)
西南民族大学汉语言文字学专业(050103)硕士研究生培养方案(2011版)根据《中华人民共和国学位条例》规定，吸取国内相同专业培养方案之特色，并按照汉语言文字学学科点培养硕士生的要求，特制订本培养方案。
一、学科简介汉语言文字学硕士点现有教授5名，副教授2名，讲师1名，助教1人。
其中博士5名，硕士3名，在读博士生1名，师资力量雄厚，业已形成年龄、学历、知识、职称结构合理的教学、科研梯队。
本硕士点下设①汉语史、②文字学、③训诂学、④汉语词义学与辞书学、⑤中古汉语研究、⑥现代汉语研究、⑦对外汉语教学研究等7个研究方向，7个研究方向的导师都具有丰富的教学、科研经验；主研国家社会科学基金等研究课题8项；校重点科研课题9项，已在国内外学术杂志上发表论文200余篇，出版专著8部、编著13部、专业教材5部，其中多部（篇）论著获四川省政府哲学社会科学优秀研究成果奖。
汉语言文字学硕士点的导师，多数具有20年以上教学和研究汉语史的丰富经验，在较为深厚的语言学理论和汉语素养的基础上，业已形成各具特色的研究领域和研究风格。
导师组领衔导师钟如雄教授（四川大学文学与新闻学院汉语言文字学博士），从事教学研究汉语史30余年，教学经验丰富，具有较强的科研能力，在说文学、方言学、历史词义学、古文字考证和文字学理论等方面造指较深，且颇多建树。
早在北京大学中文系读书期间，就在王力、唐作藩、郭锡良、何九盈、蒋绍愚等语言学前辈的指导下开始从事科学研究，参编并在王力、蒋绍愚先生主持下审定《古汉语常用字字典》等。
毕业至今，主持主研国家社会科学基金项目4项（1984-1990年主研浙江大学姜亮夫教授主持的“经籍纂音’’；1987-1997年主研四川大学向熹教授主持的“汉语称谓词研究”；1989-1995年主研西南民族大学余惠邦教授主持的“双语研究”，2008年主持国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学国家规划课题“对外汉语教学与边远藏区少数民族汉语教学的比较研究”，批文号：BMA090087），主持（独研）西南民族大学重点科研项目1项（《汉字转注系统研究》）。
南京林业大学汉语言文字学硕士研究生培养方案
汉语言文字学学科硕士学位培养方案（050103）一、培养目标本专业主要面向高等院校、科研机构、新闻出版、广播电视等部门，培养具有丰富的汉语言文字学专业知识和突出专业技能，德、智、体全面发展的专门人才,并为本专业博士授予单位提供优秀生源。
毕业生应具有独立承担教学、科研及相关业务工作的能力。
具体要求如下：1.较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想，能运用马克思主义的理论和方法指导教学科研；热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，具有合作精神和创新精神，积极为祖国的现代化建设和人类的进步事业服务。
2.掌握汉语言文字学系统的专门知识与坚实的基础理论，了解学科发展的历史和现状，具有从事汉语言文字学研究、教学以及管理工作的能力。
具有独立查找资料、发现和捕捉研究课题的能力，具有独立撰写专业学术论文和论著的能力,具有创新意识和创业精神。
3.熟练掌握一门外语，能阅读专业原著。
有熟练的计算机操作技能，能较好地处理文字信息。
4.具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、研究方向1．现代汉语该方向主要从事现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法和现代汉语修辞等方面的研究。
运用先进的语言学理论进行汉语研究，注重语言理论与汉语事实的紧密结合，发掘汉语的基本规律并进行汉语的应用研究。
2．语言与方言调查该方向主要培养运用语言学理论和社会学方法进行汉语运用和方言现状调查的专门人才。
该方向注重语音学和方言学的理论知识，注重语言调查的方法论的研究，培养学生良好的语感和听音、辨音能力以及对国家语言文字政策的掌握能力。
3．对外汉语教学该方向立足于国内外汉语作为第二语言的教学实际，结合汉语本体的研究成果，培养具有扎实的汉语言文学功底、特别是汉语言表达能力和初步的语言研究能力、汉语作为第二语言的教学能力、跨文化交际能力的对外汉语教学人才和涉外文化交流人才。
三、学习年限学习年限一般为3年。
按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1-1.5学年，论文工作量不少于1学年。
河南大学汉语言文字学硕士研究生培养方案
河南大学汉语言文字学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科简介汉语言文字学研究汉语和汉字的历史、现状及其发展。
从宏观和微观、共时和历时等不同角度对汉语和汉字进行研究，以求了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系及相互影响。
汉语言文字学是在继承中国传统语文学的基础上借鉴吸取国外现代语言学的理论和方法得到较大发展的，因此汉语言文学的发展和当代语言学和应用语言学的发展有着至为密切的关系。
专业调整前，分为现代汉语和汉语史两个专业，调整后，合并为汉语言文字学。
汉语言文字学的研究将为检验和充实普通语言学理论作出贡献，并为应用语言学提供理论基础和材料基础。
它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点，理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用二、培养目标适应社会主义市场经济和社会发展的需求，培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，注意本学科国际间的最新成果和发展动向，对汉语言文字的现象具有敏锐的觉察能力和较强的分析能力，有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力，较为熟练地掌握一门外国语和计算机应用，德智体全面发展的人才。
在政治上要求上要求拥护党的领导和社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有为祖国的繁荣富强和科学事业献身的精神。
学位获得者可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。
三、研究方向1.现代汉语语法学2.汉语词汇学3.汉语语法史4.汉字学5.对外汉语教学四、学习年限学习年限为三年。
第一年和第二年为学位课程及其他课程学习时间，第三年为教学与社会实践、学位论文撰写和论文答辩时间。
五、教学与社会实践第一至第二学年各参加一次社会活动和学术活动，第三学年教学实习两周。
六、学位论文1．学位论文选题在导师指导下进行。
选题应具有一定的理论意义和应用价值。
二年级第二学期为学位论文准备期，三年级一年为论文写作期。
香港中文大学授课式研究生课程
学院
专业
文学院
人类学文学硕士
中国语言及文学文学硕士
文化研究文学硕士
文化管理文学硕士
视觉文化研究文学硕士
英文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ英文（文学研究）
艺术文学硕士
比较及公众是学文学硕士
语言学文学硕士
汉语语言学及语言获得文学硕士
音乐文学硕士
哲学文学硕士
宗教研究文学硕士
神道学硕士
基督教研究文学硕士
神学研究文学硕士
社会工作社会科学硕士
社会学文学硕士
跨学院课程
高级环境规划技术理学硕士
地球系统科学理学硕士
中国研究文学硕士
性别研究文学硕士
社会科学院
建筑硕士
可持续与环境设计学硕士
全球传播文学硕士
新闻学硕士
新媒体理学硕士
广告社会科学
企业传播社会科学硕士
地理信息科学理学硕士
可持续旅游社会科学硕士
临床心理学社会科学硕士
心理学学士后文凭
通识教育社会科学硕士
全球政治经济社会科学硕士
社会工作硕士
家庭辅导及家庭教育文学硕士
社会服务管理文学硕士
社会政策文学硕士
信息工程学理学硕士
机械与自动化工程理学硕士
电子商务与物流技术理学硕士
系统工程与工程管理理学硕士
高级管理人员物流和供应链管理理学硕士
理学院
中医学硕士
针灸学理学硕士
中医学理学硕士
中药及草药学理学硕士
生物化学及生物医学理学硕士
食品营养与科技理学硕士
数学理学硕士
物理理学硕士
风险管理科学理学硕士
数据科学及商业统计理学硕士
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案﹙050102﹚
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（050102）一、学科简介语言学及应用语言学是研究汉语和汉语言文学应用的独立学科，目的是通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。
探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法，以使自身得到发展。
汉语语言学及应用语言学的研究将为检验和充实普通语言学理论做出贡献，并为社会语言学提供理论基础和材料基础，它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用。
二、培养目标本学科要培养自己的研究生成为具有扎实的汉语语言学及应用语言学基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事汉语言文学或相近学科的教学、科研和相关工作的能力，能够掌握一门外国语，熟练从事计算机应用，德智体全面发展的人才。
本专业硕士学位获得者，可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。
三、学习年限一般为三年，前一年半以学习基础理论为主，适当参与科研工作，要求至少修满35学分。
后一年半用来完成学位论文，同时也参与一定的学术活动。
学习期间要求写出有一定学术水平的论文1一2篇，以体现通过学习所已取得的科研能力。
四、研究方向1、修辞学2、词汇学3、对外汉语教学五、教学与社会实践本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，由导师或参与指导的教师对于他们教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。
同时，要求他们撰写论文，积极参加国内举行的本学科学术会议。
六、学位论文学生在第三学期向导师提交硕士学位论文开题报告书。
报告书要求具备如下内容：1、论文选题2、研究的范围、重点及创新的内容3、所需要的主要资料及所拟采取的研究方法4、论文大纲及完成计划论文要求达到：选题须是本学科的前沿课题，所采用的观点和方法亦当富有新意；所要阐述的理论认识，所要建立的观点，须不出现重大科学偏误，通篇论文须要能够反映出作者独立搜集、整理、分析材料的能力，运用材料合理提出科学认识的能力和使用计算机及中外文字进行科学表达的能力。
0501中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案(2018)
中国语言文学硕士研究生培养方案（2018级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：中国语言文学（代码： 0501 ）二级学科名称：文艺学（代码：050101）二级学科名称：语言学及应用语言学（代码：050102）二级学科名称：汉语言文字学（代码：050103）二级学科名称：中国古典文献学（代码：050104）二级学科名称：中国古代文学（代码：050105）二级学科名称：中国现当代文学（代码：050106）二级学科名称：比较文学与世界文（代码：050108）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科创办于1958年，1998年开始研究生教育，2010年获一级学科硕士点。
2012年获批广东省一级重点学科。
2008年以来，先后获批广东省高校人文社科重点研究基地“文学思想研究中心”、广东省特色文化研究基地“广府文化研究基地”等。
本学科师资力量雄厚，现有专任教师61人，其中教授22人，有博士学位者57人。
教师中有国务院特殊津贴专家3人、全国优秀教师2人、全国百优博士论文获得者1人、教育部新世纪优秀人才1人、广东省优秀社会科学家1人、广东省“特支计划”宣传思想文化领军人才1人、广东省高校“千百十”省级人才4人、广东省特支计划青年文化英才1人、广东省教学名师1人、南粤优秀教师3人。
本学科研究成果突出，近年来在《中国社会科学》发表论文8篇，在《文学评论》《中国语文》等权威期刊发表论文36篇，主持国家社科基金项目29项（含重大重点3项），获部省级社科成果奖15项。
本学科现有七个二级学科方向，方向带头人均为学界有影响的专家学者。
本学科既注重继承学术传统，又具有强烈的创新意识，尤其在俗文学研究、语言应用与语言服务研究、文学地理学研究、岭南地区文学与文化研究、大众文化研究、经典作家研究等领域，特色鲜明，优势突出。
三、培养目标中国语言文学是以探讨中国语言文学知识构成、历史进程及其规律为要旨的综合性学科，它与哲学、历史学、艺术学、美学、传播学等学科有着密切的联系。
汉语言文学专业考研方向
汉语言文学专业考研方向
汉语言文学是一门学科，从公元前2200年的传统经典文献、古代书面和口头传统史料，到当代普通话、方言以及中国书信、新闻语言等，涵盖了汉语言文学史、文体学、语义学、发音学、字法学、社会语言学、语言学、文学理论、历史文学及文学评论等学科的研究和教学范围。
考研的汉语言文学专业，既要掌握语言学中的专业知识，又要掌握文学研究方法。
考生除了要全面深入地掌握民国以前汉语言文学发展历程，和有关文学史、文学理论、文学评论及要研究的文学体裁作品，还应当深入了解和掌握汉语言文学研究中涉及语言学、语用学、文化学等方面的理论，以及概念、方法等。
至于硕士学位研究通常分为硕士本科研究生和硕士研究生。
硕士本科研究生的学习和研究要求是学习深入了解汉语语言文学的发展变化，从而掌握语言系统及其教学方法。
硕士研究生应该更深入学习汉语言文学，深入了解汉语发展历史、文学理论及文体研究等。
专业学习应该涉及语言学、文艺学、文学学、社会学等多个方面的学习，也要学习汉语的语言表现形式，研究语言的演变与变化，以及具有汉语特色的语言理论。
最后，汉语言文学本科学习的基础和研究的深层准备，才能使考研学生取得更好的成绩，以实现自身在汉语言文学领域的发展。
汉语言文学专业研究生考试科目
汉语言文学专业研究生考试科目汉语言文学专业研究生考试科目通常包括以下几个方面：一、汉语语言学：1. 语音学：主要通过教授基本的语音学概念和原理，以及汉语语音的特点进行考察。
2. 语法学：主要考察汉语基本词类和句法结构，以及句法分析方法和理论。
3. 词汇学：主要考察中外语言词汇学的基本理论和方法，以及汉语词类和词义的基本知识。
4. 认知语言学：主要考察语言与思维之间的关系，以及汉语认知语言学的基本理论和方法。
5. 汉语方言学：主要考察汉语方言的分类、特点和变体，以及方言区域差异的原因。
二、汉字学与中国古代汉语：1. 汉字学：主要考察汉字的形态、结构和构造规律，以及汉字的演化和发展。
2. 音韵学：主要考察古代汉语的音韵体系和音韵规律，以及音韵学在古代文献研究中的应用。
3. 古代汉语：主要考察古代汉语的历史发展、语法特点和阅读技巧，以及古代文献的理解和解读方法。
三、中国现代汉语研究：1. 现代汉语语法：主要考察现代汉语的基本语法知识和研究方法，以及语法规则在实际运用中的问题。
2. 现代汉语词汇学：主要考察现代汉语词汇的构造和演变，以及词汇研究在语言变化和语义变化中的应用。
3. 现代汉语修辞学：主要考察现代汉语修辞的基本概念和技巧，以及修辞在文学创作和语言表达中的作用。
4. 现代汉语文体学：主要考察现代汉语不同文体的特点和规律，以及文体学在文本分析和文学评论中的应用。
四、中国古代文学研究：1. 古代文学史：主要考察中国古代文学的发展历程、代表作品和文学理论，以及文学史研究方法。
2. 古代文学批评：主要考察古代文学批评的基本概念和方法，以及文学批评在文学作品评价中的应用。
3. 古代文学作品阅读：主要考察古代文学作品的解读和理解能力，以及对文学作品风格、意义和历史背景的把握。
五、中国现代文学研究：1. 现代文学史：主要考察中国现代文学的发展历程、代表作品和文学思潮，以及文学史研究方法。
2. 现代文学批评：主要考察现代文学批评的基本概念和方法，以及文学批评在文学作品评价中的应用。
汉语言文学专业的考研大方向属于 中国语言文学一级学科
汉语言文学专业的考研大方向属于中国语言文学一级学科，下设8个二级学科1、文艺学
（研究方向有：文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等）
2、语言学及应用语言学
（研究方向有：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等）
3、汉语言文字学
（研究方向有：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等）
4、中国古典文献学
（研究方向有：先秦两汉魏晋南北朝文学文献、唐宋文学文献、元明清文学文献等）
5、中国古代文学
（研究方向有：先秦两汉文学、魏晋隋唐文学、宋元文学、明清及近代文学、分体文学史、古代文论等）
6、中国现当代文学
（研究方向有：中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、戏剧影视文学、科幻文学、民间文学、当代文化与文学研究、二十世纪中国文学思潮、中国现当代文学与乡土文化等）
7、中国少数民族语言文学
（研究方向有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国文学史、有关民族语言史、有关民族文学史、有关民族现代语言、汉语—民族语语法对比、有关民族历史等）
8、比较文学与世界文学
（研究方向有：中外文学关系、比较文学与文论、世界华人文学研究、外国文学与翻译研究、比较文学理论、西方文学与中西比较文学、东方文学与东方比较文学、比较诗学、欧美文学、国外中国学等）。
汉语言文字学专业攻读硕士学位研究生培养方案
汉语言文字学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本硕士点培养具有扎实的基础知识和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力，有独立从事汉语作为第二语言外语教学的能力，较为熟练地掌握一门外国语和计算机运用的德智体全面发展的人才。
学位获得者可在大中专院校和科研院所从事汉语和对外汉语的教学和科研工作，也可在新闻、出版、党政管理等部门工作。
本硕士点毕业的研究生授予文学硕士学位，应达到以下要求：1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。
2、培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解汉语言文字学学科的历史与现状，有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力。
3、熟练地掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。
4、具有较高的科学素养和健康的身心。
二、研究方向1、汉语文化研究2、对外汉语研究3、汉字研究三、学习年限本硕士点研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。
课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。
对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费自筹。
四、课程设置及学分本硕士点课程实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。
汉语言文学国家一流专业简介
汉语言文学国家一流专业简介汉语言文学专业的前身是1978年开始建设的汉语言文学(专科)专业，2()06年随着学校升本开始招生汉语言文学本科专业，2()13年开始招收公费师范生，同年开始招收学科语文教育硕士研究生，2018年中国语言文学获得学术硕士授权点，2019年开始招收中国现当代文学、中国古代文学等专业硕I研究生。
◎培养目标和定位汉语言文学专业适应新时代国家基础教育改革发展的要求，扎根宁南，面向全区，立足四部，秉持“志学励行，以文化人”的育人理念，培养德智体美劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，热爱中学语文教育事业，能够在中小学、教育机构及企事业单位从事语文教育、研究和培训的高素质应用型人才。
◎师资队伍汉语言文学专业有教授9名，副教授14人，讲师11人，其中博士9人，在读博士4人，硕士研究生导师18名。
自治区级以上人才称号获得者9人次：313人才工程1名，五一巾帼标兵1名，塞上名师1名，教学名师1名，哲学社会科学和文化艺术领军人才培养工程人选2名，哲学社会科学领域青年人才托举培养工程人选3名。
教师主持完成国家社科基金、教育部人文社科项□等科研项目5()余项，获得区级以上教学、科研奖励20余项。
◎专业优势和特色汉语言文学专业是学校和自治区的特色优势专业，201()年入选第八批教育部特色专业，2015年获立自治区“十三•五”重点建设学科，2019获立国家一流本科专业，目前有自治区级教学团队1个，区级一流養层教学组织中番现当代文学教研|,区级精逼课程两门：禱&代第十五届全国高等师范院枝文学院院托•中文系主任联席会议Jfnryrni//*x uune红I S HAHHUABEI X UU O ASAI生戏篩首届大学生戏剧节暨山花杯戏剧大赛第十五届全国高等师范院校文学院院长中文系主任联席会议——和(下转封三)（上接封二）文学、中■现当代文学；拥臺宁夏文学与地方民俗文化研究基地、宁夏文学艺术研究中心等科研机构，智慧语言实验室、高清录播教室等多个优质教研场所。
中国语言文学类(汉语言文学
中国语言文学类（汉语言文学、对外汉语）：汉语言文学专业：文学院的主体与龙头学科，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、文学理论、写作、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、语文学科教学论；另设58门选修课供学生自由选择。
文学院硕、博士研究生每年招生额度居全校首位，本科生发展前景可观。
为了适应未来社会发展和人才需求，按照“宽口径、厚基础”的人才培养原则，文学院重视对学生传统文化修养和从师技能的提升，为培养研究型人才和高级应用型人才提供可持续发展的可能性。
学生就业可到中等院校从事教学工作，还适合到科研机构、新闻出版部门、媒体和机关企事业单位从事研究、编辑或文秘宣传工作。
在公务员、选调生和事业单位招考中，该专业优势尤为明显。
对外汉语专业：文学院的特色专业，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、语言学概论、逻辑学、中国文化通论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺美学、语言文字信息处理、书法、写作、文献学、语文学科教学论等；另设29门选修课供学生自由选择。
随着中国经济和国际地位的迅速增长，世界范围内的汉语热持续升温。
目前全世界已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。
作为孔子故里的毕业生具有更扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国传统文化及中外文化交往有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作方面占领先机。
新闻学专业：文学院的非师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、新闻学概论、编辑学概论、写作、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、外国新闻事业史、传播学概论、中国现代文学概论、中国古代文学概论、语言文字信息处理等；另设41门选修课供学生自由选择。
汉语“头”的语法化探析 - The Chinese University of …
硕士学位论文汉语“头”的语法化探析姓名：周康导师：顾阳学号：08001140学位：汉语语言学及语言获得专业文学硕士 学系：语言学及现代语言系学校：香港中文大学日期：二零零九年五月二十九日近些年，语法化问题重新成为语言学家关注的问题。
所谓语法化，就是语言中意义实在的词项或结构式变成无实在意义、仅表语法功能的语法成分，或者由一个不太虚的语法成分变成更虚的语法成分。
语法化使得语言单位在语义、语用、形态和语音等方面都产生了新的变化和特点。
汉语名词“头”也经历了语法化的过程，通过转喻和隐喻的语法化机制，意义不断引申扩展，最后虚化成一个名物化词缀，如（看头）。
本论文首先对带有后缀“头”的词语进行细致分类,考察后缀“头”粘着在不同词根时表现出的不同语义及语法功能。
在此基础上，再从句法途径、语义途径以及人的认知方式的角度，进一步探究诱发名词“头”语法化的内在原因，揭示其语法化的具体过程。
关键词头 语法化 句法途径 重新分析 语义途径 认知方式本论文是在我的导师顾阳教授的悉心指导下完成的。
顾老师始终认真负责地指导我，帮助我开拓研究思路并给予我思想上的鼓励。
她每次为我修改论文，除了在内容上细致批改，连标点符号、字体格式这些细微之处都一一纠正。
顾老师严谨认真、一丝不苟的治学态度深深感染了我，令我受益匪浅。
在这里真诚地对顾老师说声感谢并向她致以崇高的敬意！1.语法化的概念 (1)2.前人对汉语“头”的语法化研究 (1)3.汉语“头”和语法化 (2)4.后缀“头”的性质、分类 (4)4.1 后缀“头”的性质 (4)4.2 后缀“头”的分类 (6)5.汉语“头”的语法化过程 (10)5.1 句法途径与“头”的语法化 (11)5.2 语义途径与“头”的语法化 (14)5.3 认知方式与“头”的语法化 (17)5.3.1 隐喻与“头”的语法化 (17)5.3.2 转喻与“头”的语法化 (18)5.3.3 主观化与“头”的语法化 (19)6.结语 (21)参考文献 (22)一．语法化的概念语法化是指语言中意义实在的词项或结构式变成无实在意义、仅表语法功能的语法成分，或者一个不太虚的语法成分变成更虚的语法成分的现象。
汉语言文学在职硕士研究生
汉语言文学在职硕士研究生
汉语言文学在职硕士研究生是一门关于汉语言和文学的专业学科。
它涵盖了对汉语的研究以及对汉语文学作品的分析和解读。
作为一门深入研究汉语言和文学的学科，它要求学生具备扎实的语言功底和丰富的文学素养。
在汉语言方面，研究生需要系统学习汉语的语音、词汇、语法和修辞等方面的知识。
他们需要深入了解汉语的特点、演变历史和语用规律。
此外，他们还要研究汉语的方言、口语和书面语等不同形式，以及汉字的演变和使用。
在文学方面，研究生需要研究和分析中国古代和现代的文学作品。
他们需要熟悉各种文学流派和文学理论，并具备对文学作品进行批评和评价的能力。
同时，他们还需要了解中国文化和历史，以便更好地理解和解读文学作品。
汉语言文学在职硕士研究生的课程设置通常包括语言学、文学理论、中国古代文学、现代文学、比较文学等方面的课程。
学生还需要参加研究生论文的写作和答辩，以展示他们在汉语言文学领域的研究成果。
汉语言文学在职硕士研究生的毕业生可以从事教学、翻译、编辑、研究等工作。
他们可以在高校、研究机构、出版社等单位从事教学和研究工作。
他们也可以在媒体、企事业单位等领域从事翻译和编
辑工作，为文化交流和传播做出贡献。
汉语言文学在职硕士研究生是一门重要的学科，它不仅培养学生对汉语的研究能力，还培养学生对中国文化和文学的理解和欣赏能力。
通过系统学习和研究，研究生能够在相关领域做出重要贡献，并推动汉语言文学的发展和传承。
关于国学大师杨成凯介绍
关于国学大师杨成凯介绍杨成凯，1941年9月生，山东招远人，中国社科院语言所研究员。
主要学术专长是现代汉语语法，现从事现代汉语语法研究。
下面是小编为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。
生平简介杨成凯，1941年9月生，山东招远人，中国社科院语言所研究员。
主要学术专长是现代汉语语法，现从事现代汉语语法研究。
1973年12月至1974年7月在天津市财经学院外贸系学习，1974年9月至1978年9月在天津市红桥区中学任教，1978年10月至今在本院语言研究所工作。
担任北京语言学会副秘书长。
1981年毕业于中国社会科学院研究生院，获文学硕士。
1981年起在中国社会科学院语言研究所从事语法学理论、自然语言理解和现代汉语语法研究工作，师从著名语言学家吕叔湘先生，把逻辑学思想引入汉语语法系统研究之中，1996年发表专著《汉语语法理论研究》，任至研究员。
杨成凯先生学术活动范围广泛，除语言学外，在文学艺术、目录版本、古籍整理等领域都有述作发表，大都署名林夕。
并曾与友朋合作引进二十世纪西方著名艺术史家贡布里希的艺术理论著作，翻译和审校《艺术和错觉》、《艺术的故事》等名著。
尤以倾心中国古文献的收藏和研究著称，任国家文物鉴定委员会委员。
2013年，杨成凯患了重病，曾对朋友范景中说：“天假我一年，将把《语法理论体系》《人间词话札记》和《版本学》三书写完。
”这无疑是说，他还将以举鼎绝膑之力继续推动石块。
幸运的是，《人间词话门外谈》总算完稿，而且成凯先生见到了出书。
2014年1月18日，杨成凯作《述怀六绝句》：“辜负一春万象新，群芳过尽无知音。
纷纷俗子翩跹舞，愧向邯郸作后尘。
”(之一)“半生飘迹任西东，血气未销情益浓。
乘兴钓鳌玩笑事(后改君莫笑)，唾珠吹落九天风。
”(之二)。
“褒贬神鹰寂寞时，世情冷暖固如斯。
宏图大展翱翔日，未必伊人不自失。
”(之五)“乘兴钓鳌”，当指恢复高考后的考研一举中第，而他好像中学的时候就休学了，语言学专业之外的学识，全部是靠了自修，包括外语。
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汉语语言学及语言获得文学硕士
简介
汉语作为第二语言或外国语，在全球范围内的需求与日俱增。
为了推广汉语语言学及其在相关领域里的应用，为了满足汉语教学和习得上的需求，香港中文大学语言学及现代语言系特开设汉语语言学及语言获得文学硕士专业课程，为学生提供汉语语言结构和汉语获得的系统训练，帮助学生逐步掌握汉语的复杂性，深入理解如何在单语及多语社会中教授和学习汉语。
课程目标
(i)与其它语言和其它汉语方言进行对比，对汉语标准语
进行理论阐释，从而丰富学生对这一语言体系的理解。
(ii)教授语言分析方法，对汉语的语言结构进行分析，对学习汉语的人以及教与学之间的互动关系进行实证研究。
(iii)介绍在多语及多方言社会中学习第二语言及第二方言的过程，加深学生对这一过程复杂性的理解。
学习成果
(i)深刻理解汉语的语言结构，熟悉汉语获得领域的主要
研究成果。
(ii)熟悉用于分析语言形式、语言获得和语言使用的方法和工具，如计算机语料库、自然条件下和实验室条件下的语料收集和语料处理，以及语料分析的理论基础。
(iii)学会如何处理教授和学习汉语过程中遇到的困
难，了解在多语或多方言环境下把汉语作为第
二语言、外国语或第二方言来学习所涉及的复
杂情况。
(iv)运用当代理论语言学、类型语言学和语言获得
领域的知识，学会在实验室条件下进行语言研
究，或参加汉语作为第二语言或外国语的教学
实践，积累汉语研究和汉语教学的实际经验。
课程结构
本专业有全日制及兼读制两种模式。
在一般情况
下，全日制学生须于一年内完成全部课程，兼读制
学生须于两年内完成全部课程。
所有学生均须完成
27学分，包括修读15学分的必修课和12学分的选
修课。
科目概览
科目名称 授课语言 学分
必修科目（15学分）
语言学及应用语言学基础 普通话/英语 3
汉语语言获得 普通话/英语 3
汉语句法学及语义学 普通话/英语 3
汉语语音学及音系学 普通话/英语 3
语言学及语言教学 普通话/英语 3
选修科目（12学分）
语言学基础 (I)英语 3
语言学基础 (II)英语 3
当代汉语语言学专题 普通话/英语 3
比较语言学专题 普通话/英语 3
语言获得专题 英语 3
手语研究专题 英语 3
社会语言学专题 英语 3
语言变化专题 英语 3
语用学专题 英语 3
语言学专题 英语 3
语言学研究方法专题讲座 英语 3
专题研究 普通话/英语 6
教学实习 普通话 3
中国文化及中文教学粤语 3
中国语文课程及评估粤语 3 课程结构 科目概览
科目简介
必修科目
语言学及应用语言学基础
介绍语言能力研究领域的基本概念，训练学生运用语法比较分析法，探讨在自然学习环境和课堂学习环境下，语言习得机制和语言习得过程中的奥秘，了解在多语和多方言社会中影响语言获得和语言使用的复杂因素。
汉语语言获得
介绍生成语法学派和使用建构学派对语言获得的主要论述，重点探讨一语获得和二语获得中语言获得者及语言环境的特点，训练学生掌握语料的基本分析方法和工具，评述汉语一语获得和二语获得研究的主要成果。
汉语句法学及语义学
介绍汉语句法学和汉语语义学的基本议题及其理论意义。
通过研究大量语料，深入了解汉语内部句法和语义的互动机制，藉此加深对语言学理论和方法的理解，掌握分析汉语短语和句子的技能，学习如何为分析结果进行系统性的论证。
汉语语音学及音系学
全面介绍现代汉语语音系统，其中包括汉语的音段和韵律的特点，训练学生用不同的理论方法对比分析汉语标准语和其它汉语方言的语音系统，为学生从事汉语语音研究打下牢固的基础。
语言学及语言教学
着重介绍语言学在语言教学过程中的重要性，从普通语言学和应用语言学的理论角度，研讨与教学法有关的课题，内容包括课程开发、教学方法、语言评估、语言发展以及职业教师培训等，鼓励学生反思其语言教学经验和教学问题，从普通语言学和应用语言学的理论角度探讨产生这些问题的原因和解决问题的方法。
选修科目
请浏览我系的网站，查阅有关选修课的简介：/lin
入学资格
本专业从科学的角度介绍汉语教学和习得的认知过程，欢迎现任汉语教师、有志于教授汉语的人士和攻读汉语的学生申请攻读。
申请人必须符合香港中文大学研究院的基本入学资格(.hk/gss)，必须具有学士学位或中文大学认可的同等学历。
申请人于递交入学申请表时，须附上一篇申请书，说明申请人所感兴趣的学术研究领域和主攻方向。
申请人可能需要参加面试和笔试。
录取的参照条件包括申请人的学业成绩、工作经验、语言能力以及咨询人的推荐等。
此外，申请人必须能讲流利的普通话。
申请截止日期 二零零八年二月廿九日
学费（暂定）
每年港币81,000元（全日制） 每年港币40,500元（兼读制）
联系方法
香港新界沙田 香港中文大学 冯景禧楼G8B 室 语言学及现代语言系
电话：(852) 2609 7911 传真：(852) 2603 7755
网址：.hk/lin 电邮：lin@.hk
科目简介 入学资格
语言学及语言获得文学硕士
Department of Linguistics and Modern Languages
The Chinese University of Hong Kong 香港中文大学 语言学及现代语言系
Master of Arts Programme in
Chinese Linguistics
and Language Acquisition
2008-09
汉语。