小学数学总复习(第四课时)教案

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人教版小学数学四年级上册第九单元《整理和复习》教学设计(含教学反思)

第9单元总复习第1课时大数的认识【教学内容】教材P109～110相关内容，“练习二十一”第1～3题。

【教学目标】1.通过复习，使学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。

2.学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生分析、概括和解决问题的能力。

3.结合练习素材，使学生进一步感受亿以内数的意义，培养数感。

【重点难点】重点：掌握数的概念、数的读写、改写和省略的方法。

难点：中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数。

【教学过程】一、知识梳理1.自己尝试梳理。

师：请同学们翻开教材看第一单元的内容，看看在这一单元我们学习了哪些知识，在小组中互相交流，并共同进行整理。

（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）2.各小组汇报各自的归纳整理。

3.师生共同回顾。

（1）数位顺序表。

师：我们学习了哪些计数单位？这些计数单位之间有什么联系？【学情预设】学生能按顺序答出计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等等。

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千……也有学生会说相邻两个计数单位之间的进率都是10。

师小结：像个、十、百、千、万……都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

师：这些计数单位必须按照一定的顺序排列下来，它们所在的位置就叫做数位。

请你把这些计数单位所对应的数位整理出来。

【学情预设】师小结：数位顺序表必须要熟记于心，因为它是我们写数、读数的基础。

（2）读数。

师：大家试着读一读这个数：3658000200。

学生独立完成并说一说你是怎么读的，读数时要注意什么。

【学情预设】学生会用自己的话概括：读数时要先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；还要注意0的读法。

（3）写数。

师：大家试着写一写这个数：七千零八十亿六千万。

学生独立完成并说一说写数怎么写。

《总复习》(教案)

《总复习》（教案）一、教学目标1. 了解总复习的意义和目的。

2. 能够回顾小学所学的数学知识点。

3. 能够掌握各个知识点的解题方法和技巧。

4. 能够熟练运用所学的知识解决问题。

二、教学重难点1. 教学重点：回顾数学知识点，掌握解题方法和技巧。

2. 教学难点：学生理解数学知识点的深度和广度。

三、教学方法1. 讲授法：通过教师的分析和解释，让学生了解每个知识点的定义和性质。

2. 练习法：通过练习题，培养学生解决问题的能力。

3. 讨论法：通过学生之间的互动讨论，在共同探讨中加深对知识的理解，提升思考和表达能力。

四、教学过程1. 开场后，先让学生回答一个问题：为什么需要总复习？2. 接着，老师给出答案并进一步解释。

引导学生充分理解总复习的意义和目的。

3. 教师评估学生现阶段的数学知识点掌握情况，并根据学生的实际情况，合理安排总复习的内容和进程。

4. 教师通过教学课件和教材，结合图表和例子，讲解每个知识点的定义、性质和解题方法。

5. 让学生通过小组讨论和展示，检验自己对知识点的理解程度。

6. 给学生提供适量的练习题，并根据学生的表现，及时给予反馈，并解答学生的问题。

7. 反思教学过程，并与学生共同总结复习的内容、难点和精髓。

五、教学效果评价1. 观察学生的学习态度和参与度，了解学生对数学知识点的掌握情况。

2. 给学生出一些测试题，测试学生是否掌握了回顾内容。

3. 教师需要关注学生的反馈意见，根据情况进行调整和改进。

六、教学资源准备1. 教师课件和教材；2. 小学数学练习册；3. 课堂白板和彩笔；4. 桌椅布置和课堂环境调整。

七、教学设计1. 教学准备在进行总复习教学前，教师需要准备好教学资料和教具，包括教材、课件、练习册、白板和彩笔等。

此外，教师还需要根据学生的实际情况，合理安排课程内容和进程。

2. 教学过程（1）引入在课程开始之前，教师要引导学生回答一个问题：为什么需要总复习？教师可以通过展示一些数据和例子，让学生明白总复习的必要性和重要性。

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。

过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。

情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。

教学重点，难点重点：复表内除法。

难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。

同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

2.报告解答办法，并列式。

16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

4.汇报解答方法，并列式。

16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。

小学数学新西师版一年级上册《总复习(4)》教案(2024秋)

总复习（4）【教学内容】教科书第104~105 页练习十五第1~6 题。

【教学目标】1.能熟练地认、读、写20 以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序；通过复习，进一步巩固11~20 各数是由1 个十和几个一组成的。

2.进一步掌握 20 以内加减法的计算方法，提高计算速度，形成必要的计算技能。

3.理解上下、前后、左右的位置和顺序。

4.通过一些针对性练习，使学生熟练掌握本单元的基础知识和基本方法，同时提高独立解决问题的能力。

【教学重点】进一步认识20 以内的数，能正确计算20 以内数的加减法。

【教学难点】对数位的理解；理解20 以内加减法的计算道理；体会具体位置的相对性。

【教学准备】多媒体课件、计数器、0~9 的数字卡片。

【教学过程】一、复习与梳理教师：小朋友们，我们认识了20 以内的数，谁能按照从小到大的顺序数一数呀？两个两个地数？还能从20 开始倒着一个一个地数吗？学生按照要求数数。

教师写出数字宝宝“11”，指着 11，问：小朋友们，用你们喜欢的方式表示 11吧，把你的想法画一画。

学生独立完成。

教师在巡视过程中找到实物图、小棒图、计数器图，投影到白板，便于学生观察。

教师：小朋友们仔细观察这3 幅图，它们都是怎么表示11 的呢？学生回答用1 个十和1 个一表示的，教师板书。

教师：所以11 就是由1 个十和1 个一组成的。

11~19 的数我们都认识了，你能像老师这样选择一个你喜欢的数，来说一说它是由几个十和几个一组成的吗？（板书：11~19 的数）学生自由选择数来说一说。

教师：这是我们学过的20 以内的数数、读数、写数和数的组成。

在黑板上贴出3，4，7，10 这4 张卡片。

教师：小朋友们，你们能用3 个数写出2 个加法算式和2 个减法算式吗？谁来说说你是怎么写的？学生1：3+7=10，7+3=10，10-3=7，10-7=3。

学生2：3+4=7，4+3=7，7-4=3，7-3=4。

教师：（选一组）你为什么这样写？能说说你是怎么想的吗？学生1：因为3 和7 组成10，所以3+7=10，7+3=10。

四年级下册数学教案-第七单元第四课时整理和复习人教版

四年级下册数学教案-第七单元第四课时整理和复习人教版一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生继续学习数学的动力。

二、教学内容1. 本单元所学知识点的回顾与总结。

2. 针对本单元的重难点进行讲解与练习。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

三、教学过程1. 导入新课通过提问、讲解实例等方式，引导学生回顾本单元所学知识点，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课（1）知识点回顾教师带领学生回顾本单元所学知识点，包括：整数的认识、加减法、乘除法、混合运算、简便计算等。

（2）重难点讲解与练习针对本单元的重难点，如乘除法的运算顺序、简便计算方法等，进行讲解与练习。

（3）课后作业布置布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

3. 课堂小结教师对本节课所学内容进行小结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。

4. 课后作业学生独立完成课后作业，家长签字确认，教师及时批改并反馈。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识点的掌握程度。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对知识点的掌握程度。

3. 测试成绩：通过单元测试，了解学生的整体学习水平。

4. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，关注学生的学习进步。

五、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂学习，培养学生的自主学习能力。

2. 针对不同层次的学生，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 注重培养学生的合作意识，组织学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。

4. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

5. 适时进行课堂评价，鼓励学生积极发言，培养学生的自信心。

人教版小学数学四年级下册小数的近似数(整理和复习)第四课时教案

整理和复习第1课时教学内容教学目标知识与技能：进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。

过程与方法：经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。

情感、态度与价值观：使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

教学重点归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。

教学难点归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。

教学方法归纳整理、自主构建教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）设计意图教学过程一、复习导入教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员--小数。

回忆一下，我们学习了有关小数的哪些知识呢？引导学生回顾思考，并在小组中互相议一议，也可以翻书看一看。

学生根据教材的内容安排，汇报：教师板书：1、小数的意义和读写法。

2、小数的性质和大小比较。

3、小数点移动引起小数大小的变化。

4、小数与单位换算。

5、小数的近似数。

师生一起回顾每个知识点的重点和难点内容，并以课件形式出示。

二、基础练习。

1、教材第56页整理和复习第1题。

学生独立完成，同桌之间交换检查。

2、教材第56页整理和复习第2题。

学生依次回答，集体订正。

3、教材第56页整理和复习第3题。

学生分小组讨论交流，教师指导。

4、教材第56页整理和复习第4题。

学生独立完成，教师回答。

三、巩固练习。

1、教材第57页练习十四第3题。

学生独立完成，集体展示，教师指导。

2、教材第57页练习十四第4题。

学生独立完成，教师指名回答。

3、教材第58页练习十四第5题。

学生独立判断，教师巡视并指导。

如：教师指导第（1）题：0.05里有5个0.01，而0.01是1001。

所以0.05里面有5个1001，第（1）题的说法是错误的。

4、教材第58页练习十四第6题。

学生独立完成，教师指导。

5、教材第58页练习十四第7题。

学生依次回答，全班订正。

新西师版小学数学二年级上册精品教案第4课时测量长度

第七单元总复习
第4课时测量长度
教材第102、104
1.
本节课我们主要复习“测量长度”的相关内容。

（板书课题）
2.
（1）以4
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例
（2）组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内
（3
组织学生在班级内交流，教师适时板书：1m=10dm，1dm=10cm，1m=100cm。

完成教材第104页的第10
第（1
第（2）小题：先让学生独立完成，将答案写在书上，然后指名学生口答。

最后让学生说说生活中哪些物体的长度大约是1厘米、1分米和1
第（3）小题：让学生独立解决问题，教师巡视，关注学困生的情况。

教师最后归纳：在比较两个长度单位不同的数的大小时，要先把它们
小结：通过这节课的复习，我们复习了长度单位的相关知识，熟练运
1.
本次课堂作业请登录查询下载“课堂作业设计”。

（word
2.
板书笔记
1m=10dm
1dm=10cm
1m=100cm。

人教版小学三年级下册数学总复习第四课时教案设计

《总复习》教案设计（第四课时）复习内容小数的初步认识，解决问题（教科书第115页第9～12题，练习二十五第10题、第11题、第13题）复习要求1．理解小数基本含义，会比较简单小数的大小，能准确计算简单的小数加减法．2．学会用分析或综合解决两步计算的问题，在理解数量关系的基础上明确解题思路．3．培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力．复习重点明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题．复习难点1．小数与分母是10和100的分数的联系．2．明确解决问题步骤，即第一步要解决什么问题．复习准备小黑板复习过程一、转化复习目标1．复习孕优（1）出示华华统计教科书价格，与同伴说一说．②说一说你对小数有哪些认识？ ③出示教材第115页第9题．说一说它为什么可以用0.3来表示． 2．出示本节课复习内容与目标．①认识、理解小数，会计算简单小数加减法． ②会解决两步计算的实际问题．二、合作研讨 1．复习小数．（1）104＋102＝（） 103107－＝（）0.4＋0.2＝（） 0.7－0.3＝（）学生填完后，说一说自己的体会，初步体会小数与分母是10、100的分数的联系．（2）独立完成教材第10题．说一说你是如何比较小数大小的．（3）改一改．2．解决问题．（1）学生独立完成教材115页第11、12题，顺序不限．①学生自己解决，教师巡视．②同伴相互交流自己的想法．③展示学生思维过程．第11题：50×10×4或50×4×10说一说自己第一步解决什么问题．第12题：800÷5÷8，当学生写出800÷（8×5），给予充分鼓励．（2）学生反思．在解决实际问题时，可选择自己喜欢的方法来思考，但一定要明确自己的解决过程，并能对结果作出合理判断．三、巩固运用1．完成教科书118页第10题，直接写在书上．2．完成教科书119页第13题．四、全课小结五、课后作业练习二十五第11题．教练创新课后练习指导练习二十五第13题．此题是一道乘法应用题，教学时教师不仅要让学生熟练两位数乘法中一个因数末尾有．的计算方法，还要结合题目，对学生进行环保和爱鸟教育．补充习题及解答1．5角6分＝（）元 7分＝（）元27厘米＝（）米 8厘米＝（）分米2．（1）爸爸有15元钱，买一盒牛奶和1千克鸡蛋够吗？（2）香蕉每千克价钱比苹果贵多少元？（3）你还能提出什么数学问题？3．天雄妈妈的手机电池完全充电以后，可以不间断使用5天，她有2块这样电池，完全充电后可以使用多少小时？4．东东家有5头牛，6天一共喂饲料450千克，平均1头牛1天喂多少千克饲料？5．游公园．明明一家人去青少年海洋馆，看到如下信息．6*．（1）0.5＜（）＜（）＜（）＜0.6（2）售货亭40名学生游园，他们每人想喝1瓶汽水，只需买（）瓶汽水． [解答：3．24×5×2＝240（小时）4．450÷5÷6＝15（千克）5．16×2×＋8＝40（元）6*．（1）（不唯一）（2）34瓶，买30瓶送6瓶，只须买34瓶就可以了．]。

人教四下第10单元总复习教案第4课时统计与数学广角

第10单元总复习
第4课时统计与数学广角
【教学内容】
教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。

【教学目标】
1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。

2.进一步巩固求平均数的方法。

3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。

4.进一步培养学生解决问题的能力。

【重点难点】
1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。

2.求平均数。

3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。

【教学过程】
一、复习复式条形统计图
1.这学期，我们学习了哪种统计方法？
2.出示教材第110页第4题。

你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？
说一说怎样绘制这个统计图。

3.完成第4题的统计图，并回答问题。

二、复习平均数
1.什么是平均数？怎样求平均数？
2.出示教材练习二十五第14题。

小组为单位，讨论交流。

指名回答。

师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比 1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。

他说没危险是错的。

三、复习鸡兔同笼问题
1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？
（列表法、画图法、假设法等）
2.出示教材练习二十五第20题。

自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。

师评价，集体订正。

四、课堂练习
完成教材练习二十五第15～19、21题。

五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

小学数学复习课教案小学数学复习课教案(精选7篇)

小学数学复习课教案小学数学复习课教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者细致的小编帮大家分享的小学数学复习课教案（精选7篇）。

小学数学复习教案篇一复习目的：1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。

2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。

复习过程：一、复习分数四则混合运算。

1．口算。

（1）让学生口算出结果。

（2）指名说说是怎样算的。

2．课本第101页整理和复习的第1题。

先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。

（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。

（2）让学生独立计算。

（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1．课本第101页整理和复习的第2题。

说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。

指名说说哪道题怎么计算简便。

（2）学生自己计算。

（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。

2．课本第101页整理和复习的第3题。

计算下面各题，怎样简便就怎样算。

（1）让学生自己完成。

（2）指名说说是怎样进行简便运算的`。

（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。

三、课堂练习。

完成练习二十四的第3题。

（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。

（2）axbx=c的方程，可利用乘法分配律来计算axbx。

（3）让学生独立完成。

教师巡视、辅导。

四、作业。

小学数学总复习教案篇二复习内容：简便算法复习目的：能够利用运算定律是计算简便。

复习过程：一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、复习简便运算：1、出示题目+ + +× + ×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题较简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。

2024年小学三年级上册数学教案(16篇)

2024年小学三年级上册数学教案（16篇）2024年小学三年级上册数学教案（精选篇1）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。

2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。

教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。

教学准备：小黑板、投影仪。

教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容。

通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。

二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。

（1）各自独立完成。

（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。

三、复习应用题。

1、各自分析，解答第5、6题。

2、完成后，说说分析思路解题步骤。

3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。

2、培养学生认真审题的习惯。

教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。

教学准备：小黑板、投影仪、投影片。

教学过程：1、练习第8、9题题组练习。

（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。

2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。

3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。

4、第14题是移多补少的逆向应用题。

师生共同探讨完成。

5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。

2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。

北师大版小学数学小升初衔接班精品教案(教师版)——第四课时：有理数及其运算(正数和负数)

北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。

孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1.1：正数和负数1.正数与负数定义（1）定义：大于0 的数叫做正数，在正数前加上符号“-”（负号）的数叫做负数。

（2）含义：①正数就是我们小学学习的大于0的数。

②每一个正数前加上一个_负号__就得到对应的一个负数，所以有多少正数就对应多少个___负数___。

（3）二级结论：①数由数字与符号两部分构成；②__数_包括正数、零和负数三类。

（4）理解要点：①正数一般是小学所学过0以外的数前面加“+”号，也可以不加“+”号；②负数一般是小学所学过0以外的数前面加“-”，“-”号不能省略；③_是否_含有“+”“-”号不是判断一个数是不是正数、负数的唯一标准，它必须具备以下两个要素：小学学过的除0以外的所有数；含“+”“-”号（无“+”“-”号视同为含“+”号）。

2.“0”的认识（1）0既不是正数，也不是负数。

（2）0是正数与负数的_ 分界 _。

（易错提示：0除了表示“一个也没有”外，还表示特定的意义。

0是最小的自然数）3.用正数和负数表示相反意义的量（1）生活中到处都存在__相反意义__的两个量；（2）相反意义的量中，我们把其中一个意义的量规定为正，那么另一个量就是负。

（3）理解要点：①相反意义的量是指意义相反的两个量，相反意义的量是_成对_出现的；②判断相反意义的量的标准是：一、两个同类量，二、意义相反。

1. 正负数之间区分【例1】在下列数中，正数有_ 3 _个，负数有_ 4 _个。

7， 32，－6， 0， 3.1415，－215，－0.62，－11. 2. 表示相反意义的量【例2】如果温度上升3o C 记作+3o C ，那么下降5o C 记作_____-5o C ____。

人教版小学四年级下册数学总复习第四课时教案设计

《总复习》教案设计（第四课时）复习内容统计复习．（教材第127页第9题，练习二十一第14～15题．）复习要求1．使学生进一步理解折线统计图的特点．2．使学生明确在什么情况下选择折线统计图．3．使学生理解统计有助于分析问题．复习重点进一步掌握折线统计图的制作和分析．复习难点折线统计图的优点．复习过程一、复习折线统计图1．折线统计图和条形统计图的区别和联系．2．如何制作折线统计图？3．如何分析折线统计图？4．如何根据折线统计图作预测？[学法尝试：1．折线统计图和条形统计图都可以反映数据的多少，条形统计图可以更直观地反映数量的多少，而折线统计图可以更好地反映数据间的增减变化，有利于对它们的发展趋势作出预测．2．制作折线统计图要学会画x轴、y轴：从原点O引出两条有箭头的射线，y轴一般表示数量的多少，每小格表示的数要根据实际情况来确定；原点O处可以是从O开始，依次出现，也可以从0开始，间隔某个距离再依次出现，还可以原点O 处不是0．如下图所示：3．根据折线统计图进行数据的分析，不仅要判断数据的多少，而且还要看数据的变化趋势，从而作出相关的分析及预测．]二、实践应用第127页第9题．1．学生独立看统计表．2．找准数据与年份的对应，2000年对应多少人？1 702人是哪一年？ 3．哪一年出生的人口最多？（小组讨论）4．你发现人口数呈现的趋势是怎样的？5．由人口发展趋势你想到什么？6．你能提出什么新的数学问题？[学法尝试：从统计表中可以看出人口呈下降的趋势，说明我国计划生育的基本国策得到了很好的贯彻，从而降低了我国人口急剧增长的压力．这说明通过统计可以很清楚地看到这种变化趋势．］[学法反思：统计可以对生活中的数据进行分析和整理，并且可以反映某种变化的趋势．因此，对生活中的系列数据我们要学会用统计图、统计表的形式加以分析、对比，便于科学地分析和预测．]三、创新拓展以统计在生活中的应用或作用为主要内容写一篇数学日记．教练创新课后练习指导练习二十一第14题：从统计图中很清楚地看到2003年博物馆的数量最多，1997年最少，1997年至1999年、2001年至2003年博物馆数量增长较快．第15题：要使学生真正领会“三角形中任意两边之和大于第三边”中“任意”一词的含义，未知边的长度应大于3，它的长度可以是4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米．补充习题及解答1．光华小学1995～2004年每年用水开支情况如下图：（1）（）年水费最多，（）年水费最少．（2）你发现用水开支数额呈现（）趋势．（3）你还能提出什么数学问题？2．四年级同学积极参加体育锻炼．参加体育锻炼的人数如下表：［解答：1．（1）1995 2004 （2）下降 2．略．］。

四年级下册数学《总复习》教案

四年级下册数学《总复习》教案一、教材内容回顾：本学期，我们学习了以下知识点：1. 两位数的加减法；2. 两位数的乘法；3. 两位数的除法；4. 分数的认识与应用；5. 时钟的读写；6. 日期的读写；7. 两个长度的比较；8. 辣辣算的运算。

二、教学目标：1. 能够熟练运用两位数的加减法；2. 能够熟练运用两位数的乘除法；3. 能够熟练运用分数的认识与运算；4. 能够熟练读写时钟和日期；5. 能够熟练比较两个长度的大小；6. 能够熟练运算辣辣算。

三、教学重点：1. 复习和掌握两位数的加减法；2. 复习和掌握两位数的乘除法；3. 复习和掌握分数的认识与运算；4. 复习和掌握时钟和日期的读写；5. 复习和掌握比较两个长度的大小；6. 复习和掌握辣辣算的运算。

四、教学步骤：第一课时：复习两位数的加减法1. 让学生回顾两位数的加法和减法的步骤，通过板书复习。

2. 带领学生做例题，复习两位数的加减法。

如：47 + 28 = ____，65 - 32 = ____。

3. 在黑板上布置一些练习题，学生们上台做题，巩固知识点。

第二课时：复习两位数的乘除法1. 让学生回顾两位数的乘法和除法的步骤，通过板书复习。

2. 给学生出示一些乘法和除法的例题，学生们上台做题，并相互批改。

如：25 × 3 = ____，84 ÷ 4 = ____。

3. 布置一些练习题，学生们自主完成。

第三课时：复习分数的认识与运算1. 让学生回顾分数的基本概念，通过板书复习。

2. 给学生出示一些分数的例题，学生们上台做题，并相互批改。

如：⅔ + ¼ = ____，⅗ - ¼ = ____。

3. 布置一些练习题，学生们自主完成。

第四课时：复习时钟和日期的读写1. 让学生回顾时钟和日期的读写规则，通过板书复习。

2. 给学生出示一些时钟和日期的例题，学生们上台做题，并相互批改。

如：8:45读作几点几分？____年5月1日星期几？3. 布置一些练习题，学生们自主完成。

苏教六年级数学上册全册教案之：第4课时长方体和正方体表面积(2)

苏教六年级数学上册全册教案之：第4课时长方体和正方体表面积（2）第4课时长方体和正方体表面积（2）教学内容：课本第7页例5和“练一练”，练习二第5－10题。

教学目标：1、通过探索，学会运用长方体、正方体表面积的计算方法解决求物体的4个或5个面的面积之和的实际问题。

2、让学生在解决问题的过程中发展空间观念，培养思维的灵活性，增强解决问题的实际能力。

教学重难点：根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。

课前准备：长方体教具教学过程：一、复习准备上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？指名回答。

提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？二、探究新知1、出示例5。

指名读题。

启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。

集体交流订正。

2、出示练一练。

读题后启发学生思考：这两个纸盒各用多少平方厘米纸板是那几个面的面积之和？学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习1、练习二第5题。

直接在书上填写。

完成后集体核对。

2、完成练习二第6题。

学生自己读题。

启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？学生先在小组里交流，然后独立解答。

3、完成练习二第8题。

先画出昆虫箱的示意图。

引导学生思考讨论：需要木板和纱网各多少平方厘米分别求的是几个面的面积？哪几个面？4、完成练习二第9题。

引导学生观察教室，说说如果要给教室进行粉刷，需要刷哪些面的面积？再结合题目进行解答。

学生列式，集体订正。

四、课堂总结同学们，通过这节课的学习，你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？五、布置作业练习二第5、7题。

思考题先独立思考然后同桌交流。

教学反思：一、六年级数学上册应用题解答题1．一辆大巴从广州开往韶关，行了一段路程后，离韶关还有210千米，接着又行了全程的20%，这时已行路程与未行路程的比是3:2。

小学数学六年级上册(西师大版)第九单元第4课时《总复习》课件

420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
5 5
=1
5 6
0
1
6
④ 球上的数不是5的可能性是几分之几？ 4 5 56
李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门，再任意取另1把钥匙去开门，这一次能打开门的可

《总复习》第四课时空间与图形课件

3倍
多一些
πr
r
πr
r
长方形面积= 长 × 宽圆的面积= πr × r
S= π r . r =π r 2
圆的周长和圆的面积区别和联系
周长区别意义面积
围成圆的曲线的长叫做圆的周长
公式
单位
c= πd
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
2 . S= πr r= πr
米分米
厘米
平方米平方分米平方厘米
联系
写出下面各题的最简单的整数比。（1）一个圆的半径和直径的比（ 1:2 们的直径的比是（）。
（2）两个圆的半径分别是2厘米和3厘米，它
2:3
），周长的比是
（
2:3
），面积的比是（ 4:9
）
求下列圆的周长和面积
4分米
30厘米
周长为 62.8厘米
周长：
3.14×4
周长：3.14×30×2
0cm
10
20
30
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
方法二：滚动法
d=10cm

10
20
30
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
0cm
d=10cm
d=10cm
10
20
30
圆的周长÷直径= 圆周率（π）圆的周长=圆周率×直径 c= π d 或 c= 2 π r
有一块边长20米的正方形空地，在这块地里建一个圆形花坛，沿着花坛的四周刚好可修一条宽1米小路，其余的地方铺上草坪(如图所示),你能算出小路的面积和草坪的面积吗？

人教版小学数学四年级上册第4课时图形与几何知识点总结教案

TB 小初高题库
直线 AB （2）角。
射线 AB
线段 AB
记作：∠1
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（3）垂直与平行。
垂直（4）平行四边形和梯形。
平行
平行四边形
梯形
等腰梯形直角梯形
二、练习指导
1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
15° 38° 91° 89° 178° 63°
115° 138° 19° 179° 128° 75°
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人教小学数学四年级上册教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧
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第 9 单元总复习
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第 4 课时图形与几何
【教学内容】：教材第 110 页第 3 题，“练习二十一”第 9～11 题。【教学目标】： 1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。 2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。 3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。【重点难点】：重点：掌握关于图形的知识。难点：学生空间观念的培养。【教学过程】：一、复习整理 1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？（1）组织学生翻阅教材中第 3、5 单元的内容，在小组中相互交流（2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。（3）各小组汇报各自整理的知识要点。用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。（4）评议各小组的汇报情况。 2.教师引导学生归纳整理。（1）直线、射∠1=75，求∠2、∠3 和∠4 的度数。
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人教小学数学
3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗？ 15° 75° 105° 150° 4.教材第 110 页第 3 题。小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。三、实践应用 1.教材“练习二十一”第 9 题。 180°角的两边有什么特点？ 360°角怎样画呢？让学生独立完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所画角是否正确。 2.教材“练习二十一”第 10 题。让学生在小组中合作完成，并相互交流方法。 3.教材“练习二十一”第 11 题。先说一说四种图形各自的特点，再填一填。四、课堂小结学习图形与几何，要善于观察、动手操作。