人教版七年级下册第四单文单元评价思维导图及评价量规
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七年级下册语文单元评价思维导图及评价量规第四单元人教版作者姓名学科语文年级七年级
主题单元名称文化艺术（七下第四单元）
单元评价方案的思维导图
“寻觅家乡艺术美”研究性学习评价量规
评价指标
（权重）
好一般需要改进自评生评师评
（评价指标1）
积极参与小组调查活动
（10分）小组各成员分
工非常具体，任
务非常明确，调
查表设计合理，
抓住重点，能在
规定时间内完
成调查任务。
小组各成员分
工较具体，学生
任务较明确，调
查表重点不突
出，在规定时间
内基本完成调
查任务。
小组各成员分
工含糊，调查表
填写内容混乱，
不能在规定时
间内完成调查
任务。
（评价指标2）
搜集家乡艺术资料详实、丰富
（10分）搜集家乡艺术
内容丰富，并能
介绍和展示，接
受师生的询问。
搜集家乡艺术
资料较多，但不
很熟悉艺术的
具体内容。
搜集资料少，且
和他人雷同。
（评价指标3）
能积极主动展示、交流学习成
果
（20分）展示材料准备
充分，介绍有中
心，有条理，语
言清晰，自然大
方,表情手势和
内容配合好。
展示材料准备
比较充分，介绍
有中心，有条
理，语言清晰，
不够自然大方。
展示材料准备
比较充分，介绍
语言不够清晰
和条理。
（评价指标4）
作文中能用多种修辞手法描述家乡艺术美
（40分）作文情感真挚，
内容充实，选材
典型，层次清
楚，构思新颖，
细节刻画细腻
生动，修辞手法
运用巧妙，详略
得当。
作文情感比较
真挚，选材较典
型，层次比较清
楚，注重细节刻
画，修辞手法较
灵活。
作文内容空洞，
情感不够真挚，
表达方式、修辞
手法比较单一。
（评价指标5）
张贴展示自己的作品
（20分）能在“家乡文化
艺术苑”展板上
张贴小组的优
秀图片、优秀作
文、活动总结，
数量多。获得优
胜团队。
能在“家乡文化
艺术苑”展板上
张贴小组的优
秀图片、优秀作
文、活动总结，
数量较少。
不能在“家乡文
化艺术苑”展板
上张贴小组的
优秀图片、优秀
作文、活动总
结，或者张贴数
量最少。
总分和评语