【精品】英语影视歌曲欣赏选修课总结 常州市钟鼓楼实验中学 杭婷42
高中英语影视及歌曲欣赏选修课的编撰与实践
高中英语影视及歌曲欣赏选修课的编撰与实践江苏省高淳高级中学黄福河张鹏摘要：英语影视及歌曲欣赏是高中新课程改革下的选修课之一，也是高中英语新课程标准的重要组成部分之一。
近两年来，笔者通过在农村中学开设英语影视及歌曲欣赏选修课的尝试，对本课题在编撰与实践方面进行了一定的探索。
关键词：新课程改革，英语影视及歌曲欣赏，选修课一、引言新课程标准规定：一个合格的高中毕业生的英语水平最起码应该达到七级；进入高等学校继续学习，则应达到八级或九级。
新课程标准对八级的听力技能要求是这样描述的：“能识别不同语气所表达的不同情感；能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；能抓住一般语段中的观点；能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；能听懂委婉的建议或劝告等。
”[1]显然，我们很难单纯利用教科书达到这种要求。
根据新课程标准的要求，教师既是课程实施的组织者和促进者，也是课程的开发者和研究者。
新课程标准中明确提到了“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地和有创作性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。
”[2]从语言学和教育信息技术的角度来看，英语影视及歌曲欣赏选修课是将原版英文影片、英语歌曲以及多媒体教学运用于英语教学实践的一种尝试。
影视以其直观的手段，营造出轻松愉快的氛围，给学生提供纯正、地道的英语口语和运用情景，促使学生对不同国家的习俗、文化、社会及历史概况进行了解。
英语影视及歌曲欣赏选修课主要利用了原版的英文影片及英语歌曲，根据一定的教学需要，通过对影片的剪辑，歌曲的选择并利用多媒体教学手段进行整合，从提高学生学习英语的兴趣入手，从而达到听说能力的提高并促进其读写能力的发展。
（一）时间安排与班级构成笔者主要利用每周我校的校本课程时间进行该课程的教学。
每次2课时，每学期10次上课时间，每学年度20次上课时间，共40课时。
作为校本课程，学生来自于多个行政班级。
在2005-2006学年度，学生来自于高二年级的七个班级（全年级共20个班级），分别为：3班（物化班）；8班和10班（史地班）；11班（政地班）；12班和13班（政史班）；14班（物生班）。
高中英语歌曲欣赏选修课的实践与意义
ｍｕ ｓ ｉ ｃ — — 一ｔ ｌ ｌ ｋ ｅ ｍｅ ｈ ｏ ｍｅ ． ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ
ｉ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｗ ａ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ
英语歌 曲欣赏是兴趣特长类选修课 。 英文歌 曲蕴含着丰富 的音乐审美价值 、 语言知识 、 文化 内涵、 人文 精神 、 情感诉求 等 元素 ． 故本课程本着让 学生在快 乐的学习中体会学习的快乐 的 初衷 ．试 图通 过学唱优美 的英文 经典歌 曲让 学生享受 音乐 的 美． 了解歌 曲背后 的中外 文化异 同、 感受歌 曲所传达 的情感和 人文精神 ， 通过模仿原唱 ， 通过努力模仿原 唱者 ， 还可 以改进原 来错误的发音 习惯 。 同时 。 在学习英语歌 曲的过程 中。 听歌填词 等听力活动 能激发学生 的学 习兴趣 和对英语 发音特点 的关 注 和学 习。 此外 ， 在 与同学合唱表演 中， 学生还能提高与人交流合 作 的能力 。
ｎｌ ａＳ
Ｓ ｉ ｌ ｅ ｎ ｔ ｉｇ ｎ ｈ ｔ
Ｊ ｉ ｎ ｇ ｌ ｅ ｂ ｅ ｌ ｌ ｓ
Ｕ ｎ ｉ ｔ ６ ｈｅ ｔ ｌ ｉ ＃ｔ ｏ ｆ ０ ｌ ｙ ｍ ｐ ｉ ｃ ８ ＿ 一 Ｈ ａ ｒ Ｉ ｄ ｉ ｎ ｈ ｎｄ ａ Ｕ ｉｔ ｎ ７ｌ ｅ ａ ｒ ｎｔ ｏ ｇ ｒ ｏ ｗ ｕ ｐ。 ＿ ＿ ＿ 。 。 ＿ ＿ — —Ｑ ｕ ｅ Ｓ ｅ ｒ ａ ， Ｓ ｅ ｒ ａ
Ｕｎ ｉｔ ４ ｈｅ ｔ ｓ ｏ ｕ ｎ ｄ ｏ ｆ咖 ｓ ｉ ｃ — ＿ ・ ｄ ｏ ｒ ｅ ｍｉ。 ｅ ｄ ｅ ｌ ｗｅ ｉ ｓ ｓ
Ｕｎ ｉ ｔ ５ ｈｅ ｔ Ｃｈ ｒ ｉ ｓ ｔ ｍａ ｓ ｓ ｏ ｎ 群Ｉ ＿—— １ ｗ ｉ ｓ ｈ ｙ ｏ ｕ ａ ｍｅ ｒ ｒ ｙ Ｃ ｈ ｒ ｉ ｓ ｔ —
高中英语课观摩活动总结
高中英语课观摩活动总结为您编辑整理高中英语课观摩活动总结，欢迎阅读。
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高中英语课观摩活动总结(一)21世纪随着科学技术的发展，国际间交流与合作日益频繁，英语作为一门国际语言在世界发展进程中起着越来越重要的作用。
因此，英语教学面临着前所未有的挑战。
而新课程的全面推进和教育改革的深入开展也向教育工作者提出了更高的要求。
“如何提高英语教学质量，改善教学效果”成为我们每个英语教师首要思考与解决的问题。
笔者认为:在整个教学过程中，教师应把握各个环节以达到良好的教学效果，这其中尤为重要的是课前准备和课后总结两大环节，也就是要做到“前思后想”。
一般来说，课前备课，写出教案和课堂讲授是顺利完成教学任务必须的过程，而在实际操作中，教师往往在课前准备得不充分、不到位、不全面。
课后总结更是易被忽略的一个环节，要么总结得不认真、不详细。
尤其是年轻教师，由于对英语教学整体认识不足，缺乏教学经验，因此，若要提高教学更需要在这两个环节上下功夫。
以下是笔者在“把握课前、课后两个环节”方面的一些看法及做法:一、“前思”——课前准备(备课)备课是教师在上课前所做的准备工作，备好课是上好课的前提和保证。
教师在备课时要认真学习课程标准，仔细钻研教材内容，全面了解学生情况，明确教学目标，合理选择教学方法，并在此基础上设计出学生易于接受的教学方案。
因此，课前准备是上好一节课，提高课堂教学效果的基础环节。
在备课过程中我们应着重从以下几个方面进行准备、思考。
1、思教材教材是教师教学的基本依据，也体现了具体教学内容。
教学任务的完成是通过教师认真研究教材来实现的，教材在教学中所形成的关系为“教师——教材——学生”，只有当三者和谐融为一体，才能达到英语教学的最佳境界。
新的英语课程标准孕育了“新”的教材，教材之“新”不仅体现在内容上更体现在功能上。
新教材不是让学生在头脑中复制教科书所呈现的内容，而是凭借教材上的内容进行思维与创新。
高中英语原声影视赏析选修课初探——以欣赏美国经典电影Rio为例
教学篇•经验交流高中英语原声影视赏析选修课初探———以欣赏美国经典电影Rio为例崔晋芳（太原市实验中学，山西太原）一、引言《普通高中英语课程标准》（2017版）指出，选修拓展类课程包括英语影视欣赏等。
可见，高中英语影视欣赏选修课的探索研究，既是一个新探索领域，又是一个有较大应用价值的研究课题。
本研究以太原市实验中学高一开设的英语原声影视赏析选修课为例，探索在高中阶段开设英语选修课的可能路径，旨在增强高中学生的英语学习兴趣、跨文化意识和文化鉴赏能力。
二、开设英语原声影视赏析选修课的意义1.激发英语学习兴趣电影中生动的对白、扣人心弦的电影情节以及美妙动听的主题音乐，能让学生对英语产生极大兴趣。
美国语言学家Kranshen 的情感过滤假设理论（affective filter hypothesis）称，情感因素对语言输入起着过滤作用。
对外语学习持积极态度的人，他们能够较好习得语言[1]。
2.增强跨文化意识英语原声电影基本以英语国家为背景，电影除了讲述故事外，还承载着英语国家的文化。
学生可从中了解英语国家的社会历史、风俗习惯，提高跨文化意识。
三、英语电影Rio的教学模式浅析1.编辑影片课时80分钟，影片长90分钟，不可能全播放电影，也没必要看完整电影。
笔者在不影响学生整体理解前提下，利用软件剪辑影片经典对白、音乐等最精彩部分，再设计成PPT[2]。
最终，笔者剪辑了8个片段，并设计课堂活动。
2.上课步骤（1）笔者以“travel”话题导入，呈现几张旅游地的特色图片，最后以地图揭示目的地是“里约热内卢”，通过影片海报介绍两位主人公将带学生去里约热内卢探险。
请学生观看视频1并回答两个问题：（1）What is the relationship between Blu and Linda？（2）Who invites Blu and Linda to Rio？And why？同时，学语言：I’m？not？really？built？for？this？weather.（2）通过听力，引出文化背景———Carnival（狂欢节）。
校本课程《英文歌曲赏析》的开发与应用
和 领会 这 首 歌 传 递 的 内涵 和 意 义 ，必 须 对 创作 背景 和作 者 意 图有 所 认 知 。如Ｗｅ ｓ ｔ ｌ ｉ ｆ ｅ 的Ｓ ｅ ａ ｓ ｏ ｎ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｕ ｎ ， 可 以让 学生 先 了 解 歌 曲背 后 的故 事 。以 此 为 基 础 ， 在 欣 赏 歌 曲时 ， 学 生 更 能 从 旋律 和歌 词 中感 受 到 一 个 临 死 之 人对 父 亲 、朋 友 和 妻 子 的依 依 不 舍 。再 通 过 数 次 欣 赏 歌 曲 。 学 生 不 仅 能 领 会 到 本 曲 的精 髓， 还 能 随 着 简 单 却 优 美 的旋 律 ， 轻轻 哼唱 ， 达 到 非 常 好 的效
（ ３ ） 歌 曲学 唱 掌握 并 能 熟 记 歌 曲 的最 好 方 式 当 然 是 学 唱 。教 师 会 反 复
循 环播 放 歌 曲 ， 学生 在 熟 悉 歌 词 和 旋 律 后 跟 着 唱 ， 直 到 可 以脱 离 原 唱 自己清 唱或 和 着 背景 乐 唱 。 在课 程 末 期 。 我们 还 举 行班 级 歌 唱 比赛 ，学 生 可 以 自 由选 择 自 己喜爱 和拿 手 的 歌 曲 进行 表演。 这 样 有效 地检 测 学 生 掌 握所 学 歌 曲的 同时 。 也 调 动 学 生 学 唱英 文歌 曲 的积 极 性 和 主动 性 。 （ ４ ） 小 组 合 作展 示 为 了提 高 学 生 的参 与 度 和 积 极 性 ，课 程 除 了教 师 带 给学 生 经典 曲 目之 外 。 还 给 学 生 留 出 自我 展 示 的机 会 。 班 级 学 生分 成若 干组 。 每 组 四 五 位 同学 ， 轮 流 跟 同 学 分 享 自己喜 爱 的 英 文 歌 曲 。小 组 成 员 分 工 合 作 ， 利 用 网络 收 集 相 关 材 料 ， 如 歌 手 介 绍、 文 化 背 景 知 识 及 ＭＶ等 ， 在 课 堂 上 用 英 语 表 达 自己对 这 首
小学英语歌曲选修课总结与反思(K12教育文档)
小学英语歌曲选修课总结与反思(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学英语歌曲选修课总结与反思(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。
参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。
这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的.每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。
我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。
首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语.第二,歌曲诵读比较自然、和谐,容易记忆。
第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。
第四,英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力.但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会,他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。
本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲,再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。
多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎,一学期下来他们取得了很大的>收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力.总之,本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。
小学校本课程教材《英语音影赏析》
校本课程《英语音影赏析》的执行计划校本《英语音影赏析》校本课程开发是当前教育理论界和实践界的一个热门话题，她作为学校体系中一个重要组成部分，与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
校本课程可以使学校真正拥有了对课程的选择余地，使学校能够更好地体现办学特色。
怎样使我们学校英语校本开发有利于国家课程的进行和贯彻，使我们的教学更加有效，让孩子们带着浓厚的兴趣去学英语，同时发展自身的个性和特长，是我们英语教师目前面临的具有挑战性的问题。
英语校本课程《英语音影赏析》在解决这一问题，将有实质性的贡献。
因为很多研究和实践都证明，英语歌曲和英语电影能够促进学生更好地理解英语文化，更好地提高学生的学习兴趣，创建一种学习氛围，培养听、说、读、写的能力，扩充词汇量，拓展知识。
对使用英语，促进学生的英语学习有很多的帮助。
考察学生的情况，他们对英语语言有着持续的爱好。
同时具备了一定的英语口语能力和英语语言听读能力，同时，对于西方文化有着一种渴望。
这样的情况使的我们的课程有了开展的可能。
为了使英语校本课程在七年级的顺利实施，我们制定计划如下：第一周，（第一周指的是校本开始上课的第一周。
以下类推。
）我们将做一个问卷调查。
目的在于了解这个年龄段温州的学生对于英美音乐和西方电影的偏好。
也借此了解七年级学生的文化爱好。
在接下来的教学中，仅可能的将学生的爱好融入到我们的教学当中来。
除了给出适合培养中学生价值观念的相关音影资料外，适当补充学生的自我选择的内容外，真正贯彻给学生足够的空间，发展个性的校本精神。
以下是我们的questionare：（文化爱好调查表）（附后）十月中旬到十一月初需要二节或三节课时---《hand in hand》配合学校的运动会，欣赏汉城经典奥运会主题曲。
这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。
表达了一种国际的世界的奥运精神，运动精神---互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神十月下旬需要两课时了解赏析---当今英美青少年最喜欢的歌唱组合。
爱上英语系列之英文原声电影欣赏活动总结
爱上英语系列之英文原声电影欣赏活动总结第一篇：爱上英语系列之英文原声电影欣赏活动总结爱上英语系列之英文原声电影欣赏活动总结为了提高学生英语水平，让同学们有所感悟和思考，提高同学们对于学习英语的兴趣，并使大学生活充实快乐，江西师大外语协会举办了英文原声电影欣赏活动。
本次活动历时两个星期，活动内容有组织同学们欣赏电影《盗梦空间》、《时间规划局》并进行纯英文讨论有关电影内容以及自身的感想，还有组织同学们参加电影原声配音活动等。
在这些活动中，我社的社干发挥了重要的带头作用。
比如在讨论环节中，胡婷和熊珊同学用自己事先准备好的问题带领社员们进行了热烈的英文讨论，在重温电影内容的同时，也锻炼了同学们的口语表达能力，提高了同学们练习口语的兴趣。
同时，在配音环节中，社干们也做出了充分的准备，在活动开始时便把自己的精彩配音带给了同学们，给社员们做出了很好的范例，为社员后来积极的参加活动奠定了基础。
在本次活动中，我们获得了许多社员的支持与宝贵的经验。
在活动之前，我们要做好充分的准备，为社员们着想。
在选材方面，我们要选择内容积极向上的富有吸引力的影片，这样才能最大程度地让社员们参与进来。
同时，在活动过程中，我们要实行适当的奖励政策，这样可以鼓励同学们的积极参与，从而达到锻炼自己英语口语的目的。
总之，本次活动举办的非常的成功，社干们通过本次活动都进一步增强了自己的能力，积累了宝贵的经验。
我们以后会更加努力，争取将活动举办的更好。
江西师大外语协会2012/5/11第二篇：英语协会原声电影欣赏策划书英语协会原声电影欣赏策划书在当下无论是经济还是政治都踏着全球化的脚步，语言更是这样，故而英语已成为了众人所关注的焦点。
大学生们都希望能讲一口流利的英语，为自己的前途打好基础。
可由于各种原因学习英语的成果总是不尽人意，为此我们英语协会举办此次活动来帮助大家。
主要是从以下的两个方面：1、我们知道外国人有时形容我们说的英语为“中国式的英语”，这就是因为我们的生活环境和文化背景使的我们在不知不觉的形成了思维上的定式，从而总是不自觉的用中国人说话的方式讲英语。
英文歌曲赏析教案设计解析汇报
广州市真光中学初中部校本课课程名称英文歌曲赏析授课教师周丽君
教师活动学生活动
教学过程一、中英文歌词
Give me a seco nd I 给我点时间
I n eed to get my story straight 让我理清
思绪
My friends are in the bathroom 死党醉倒
在洗手间
Getti ng higher tha n the Empire State 已
经悄然入天
My lover she's wait ing for me just across
the bar爱人在酒吧那头等候
My seats bee n take n by some
sun glasses墨镜女占了我的位置
重点词汇和句子讲解
二、课堂要求
一首正能量励志英文歌曲或许能给激起你心底里的热情。
We
Are You ng 是美国独立流行乐团
Fun.于2011年9月发行的一支单曲，单曲收录在乐队第二张
录音室专辑《Some Nights》中。
原版在Billboard Hot 100 榜冠军位置停留六周，
在2012 Billboard Hot 100 Year-End 中排列第
三，在2013年第55届格莱美，Fun•获得Best New Artist ，
《We AreYoung》获得了年度制作
体会歌词大意
学着哼唱歌曲的副歌
部分
歌曲背景简介。
英语原版电影赏析在第二课堂中的实践
教 育 战 线119INTELLIGENCE英语原版电影赏析在第二课堂中的实践江阴市华姿中等专业学校 张 燕摘 要：看英语原版电影学英语不仅可以有效地提高学习者的听说能力，也能让学习者接收到电影所传达的文化信息，做到语言文化双丰收。
是教师帮助学生提高英语听说能力的行之有效的辅助手段之一。
本文介绍了通过看电影学英语的一些做法，如做好物质准备，电影的选择，学习方法和技巧等。
关键词：电影欣赏 英语学习 听说能力 营造环境在近几年的第二课堂选修课中，本人开设的《英语原版电影赏析》课程深受学生喜爱，作为电影赏析课的设计者和执教者，结合课堂教学实践，在指导学生通过看原版电影学英语的同时，立足提高学生英语听说为基础，感触颇多，现将自己的一点做法拿出来给同行们参考，希望有些启迪作用。
一、充分的物资准备指导学生观看英文电影前要做好充分的物质准备，充分利用DVD 影碟机或者电脑的DVD 光驱的功能，这一点尤其重要，因为DVD 具有能够轻易调入调出字幕，中英文字幕随意切换的优点，这一点是VCD 或者RM 格式所难以达到的。
绝大多数学生在看电影的过程中都离不开字幕的帮助。
如果硬件条件上达不到，教师可以上网下载一些电影的DVD drip，另外再去一些字幕网站寻找与这个电影配套的中英文字幕文件。
二、合适的影片选择对于初次接触英文原版电影的学生，建议选择电影的时候以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。
这样有助于学生通过电影的画面情节猜出语言的含义，避免学习中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象，从而导致学习兴趣全无，学生容易在思想上形成负担。
对于初学者，推荐电影如下：Sound of Music, Finding Nemo, Lion King，Beauty and Beast 等等。
对于有一点英语基础的高年级学生，他们除了学习语言本身外，更注重提高对英语文化背景知识的了解。
因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。
高中英语歌曲欣赏选修课的意义与实践-最新年文档
高中英语歌曲欣赏选修课的意义与实践一、引言《英语课程标准》指出：“英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
”为了体现课程改革的指导思想，英语教学课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。
必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为其终身学习奠定基础。
选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造及个人的兴趣和发展的需要。
英语歌曲欣赏是高中选修课的重要组成部分。
传统的英语教学过分强调英语语法结构和词汇知识的教学，学习者往往需要大量机械、枯燥的记忆和练习，才能达到所要求的学习水平。
而基于激发学生学习兴趣、提高学生英语实际运用能力的英语歌曲欣赏选修课，适应了学生的实际需要、充分考虑了学生的发展特点，因此深受学生们的欢迎。
通过一年对高中英语歌曲选修课的开设进行初步的探索，并结合一年来英语歌曲欣赏选修课的教学实践与总结，本文意在探讨开设高中英语歌曲欣赏选修课的价值和意义。
二、开发英语歌曲欣赏选修课的理论基础20世纪20年代，英国帕尔默（F. R. Palmer）等人提出的情景教学法（Situational Language Teaching）强调为学生的英语学习提供真实的交际情景。
英语歌曲欣赏选修课的教学正是利用了感情、声音等方面强化了学生的“刺激反应”，使外界的信息通过听觉传给大脑中枢，建立起信号联系并诱发人脑迅速做出反应和加速记忆，达到记忆痕迹的长期储存，从而实现最佳的教学效果。
从语言学和教育信息技术的角度来看，英语歌曲欣赏选修课是将英语歌曲和多媒体教学运用于英语教学实践的一种尝试。
以直观的手段，营造出轻松愉快的氛围，给学生提供纯正、地道的英语口语和运用情景，促使学生对不同国家的习俗、文化、社会及历史概况进行了解。
三、开发英语歌曲欣赏选修课的现实意义首先，当前部分中学生在学习英语的过程中表现出明显的兴趣不足。
传统英语教学法偏重语法、词汇的教材和教法，使学习英语成为了他们的“苦差使”。
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践1. 引言1.1 背景介绍With the rapid development of technology and the increasing popularity of audio-visual media, incorporating films into the curriculum has become a new trend in education. In recent years, many schools have introduced elective courses on film appreciation in various subjects, including English.1.2 研究意义The significance of studying the optional course of film appreciation in junior high school English lies in its ability to enhance students' language learning experience. Through analyzing and discussing the themes, characters, and cultural contexts of English language films, students can deepen their understanding of English language and culture. This course can also improve students' critical thinking skills and broaden their perspectives on global issues.1.3 研究目的The research purposes of the study on the elective course of English movie appreciation in junior high school are as follows:2. 正文2.1 电影赏析选修课的内容安排1. 选片原则：教师根据学生的英语水平和兴趣，精心挑选适合初中生观看的电影。
影视音乐 精品课 总结
影视音乐精品课总结
本月学校组织了全体教师精品课展示活动，我上的是一节以唱歌为主的综合课《影视音乐》。
公开课是有别于平时的常态课，在整个教学活动中，我给学生创设的是一个轻松愉快的气氛，学生包括我自己在内都是很放松的一个状态，课前，我并没有刻意叮嘱学生说课上我们要如何遵守纪律，而是拿出我们平时上课最好的状态、最自然的状态就好了。
在这样的环境中，学生可以在玩中学，真正的去感受到音乐所带来的课堂乐趣。
让学生感到心里没有压力，如教师的微笑、激励性的语言等。
课后反思我的这堂课，发现还存在着很多不足。
例如，在语言的组织上，可以更好地把控一下。
精品课和常态课还是有区别的。
平时上课时，语言随意一点，可能更容易走进学生，使课堂效果更好。
但精品课要求在语言、教态等各方面，都要求的更精致一些。
包括平时对学生的要求，可以更规矩些。
例如，在平时上课时的课本摆放问题，在一上课，可以统一要求学生将课本摆放在一个位置，而不是学生自己拿着课本，忍不住会好奇而随意翻。
学生在老师的引导下进行思考而得出的知识、结论和在书上找到后看到后所得出知识的效果是不同的。
总之，我觉得开公开课时一定要有一个好的精神状态，有人说开一次公开课就像被扒层皮。
这能说明一个问题，公
开课对锻炼和提升老师的业务能力大有好处。
一节好的公开课需要教师不断地精心打磨，在这样的过程中实现着自身的专业成长。
影视配乐课程心得体会(2篇)
第1篇一、前言影视配乐作为一门独特的艺术形式，在我国影视行业的发展中扮演着至关重要的角色。
为了提高我国影视配乐水平，我国各大高校纷纷开设影视配乐课程，为广大影视配乐爱好者提供了学习、交流的平台。
通过参加影视配乐课程，我对这门艺术有了更深入的了解，以下是我对影视配乐课程的一些心得体会。
二、课程内容与教学方式1. 课程内容影视配乐课程主要包括以下内容：（1）影视音乐理论：包括音乐基础理论、音乐风格分析、音乐与画面关系等。
（2）影视配乐软件操作：如Ableton Live、FL Studio等。
（3）影视配乐实践：包括音乐创作、编曲、录音、混音等。
（4）影视配乐作品赏析：分析经典影视配乐作品，学习其创作手法和风格。
2. 教学方式影视配乐课程采用理论与实践相结合的教学方式，通过课堂讲授、案例分析、实践操作等多种形式，帮助学生掌握影视配乐的基本技能。
三、心得体会1. 深入了解影视配乐艺术通过影视配乐课程的学习，我对影视配乐艺术有了更为全面的认识。
影视配乐不仅仅是为影片增添音效，更是与画面、剧情、人物等元素相互融合，共同塑造影片氛围的重要手段。
影视配乐艺术具有丰富的表现力和感染力，能够激发观众的共鸣，提升影片的艺术价值。
2. 掌握影视配乐基本技能影视配乐课程让我学会了如何运用音乐创作、编曲、录音、混音等技能，为影视作品量身打造合适的配乐。
在实际操作过程中，我逐渐体会到影视配乐的严谨性和技术性，这对提高我的音乐素养和审美能力具有很大帮助。
3. 提高音乐审美能力影视配乐课程让我接触到了大量的经典影视作品，通过分析这些作品中的配乐，我对音乐风格、表现手法、音乐与画面关系等方面有了更深入的了解。
这使我逐渐提高了自己的音乐审美能力，能够更好地欣赏和评价影视配乐作品。
4. 培养团队合作精神影视配乐课程往往需要学生进行小组合作，共同完成配乐创作。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，共同完成作品。
这对我今后的工作和生活具有很大的帮助，使我明白了团队合作的重要性。
对英语影视欣赏选修课的探索和思考
对英语影视欣赏选修课的探索和思考作者：许强来源：《校园英语·中旬》2020年第06期【摘要】新课程标准鼓励学校加强选修课的研究和开发，鼓励学生学习选修课程。
但是，现实的问题是四川省很多高中很难安排时间开展选修课。
四川省绵阳南山中学英语教研组鼓励老师对编写校本教材、研发选修课进行探索，鼓励学有余力的学生参加选修。
本文是笔者在学校举行选修课公开展示后所写的教学反思，从新课程标准对选修课的要求，英语影视素材运用于英语选修教学的优势、研发选修课的准备、教学步骤、教学反馈等五方面进行了思考和分析。
【关键词】新课程标准;选修课;英语影视欣赏【作者简介】许强，四川省绵阳南山中学。
新课程标准中有一些教学建议：鼓励学生学习选修课程，加强对选修课的指导;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习能力;树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式;利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道;教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展，等等。
我校开展新课改课程研究，在学校没有单独设置选修课课时的情况下，由笔者探索开发一门选修课，并在全校进行公开展示，以下为笔者在公开展示课过后的反思和总结。
一、新课程标准对选修课的要求和建议必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度，掌握灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识、能力，为学生终身学习奠定基础。
选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。
四川省目前还没有实施新课改，我校目前没有单独安排英语选修课时，但笔者还是利用第二课堂时间，利用各种影视片断资料进行了尝试。
比如，高一入校不久，笔者就让学生欣赏了《人猿泰山》《狮子王》的片段，并将语言片段改编成习题的模式，通过表演、讨论等多种形式的教学尝试，力图既提高学生的人文素养和鉴赏力，帮助其形成积极向上的人生观，同时又提高学生学习英语的兴趣，有效地进行听、说、读、写的活动，最终促进其应用和应试能力的提高。
看电影 学英语——英文影视欣赏校本课程的探索和体会
看电影学英语——英文影视欣赏校本课程的探索和体会黄磊
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2010(000)005
【摘要】当前,在新形势下,各学校在课程资源上不断挖掘,开发各具特色的校本课程。
南宁沛鸿民族中学英语教研组,根据本校学生学习英语的实际情况,开设英文影视欣赏校本课程,旨在培养学生对英语的兴趣和热爱,提高其英语语言能力和综合素质。
【总页数】1页(P)
【作者】黄磊
【作者单位】南宁沛鸿民族中学
【正文语种】中文
【中图分类】H319
【相关文献】
1.多元智能理论视角下英文影视欣赏与学生大学英语学习兴趣的探究 [J], 白婕;万明莉;肖铭燕;唐姬霞;刘轶菲
2.高中英语"影视欣赏"校本课程开发与教学模式的探索 [J], 郑秋秋
3.浅谈英文影视欣赏与大学英语视听说教学 [J], 辛华
4.大学英语后续课程之网络课程建设探索--以《看电影学英语》为例 [J], 李佳
5.看电影学英语——英文影视欣赏校本课程的探索和体会 [J], 黄磊
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英语影视欣赏入门选修课的教学模式分析——以欣赏美国经典电影《淘金记》为例
英语影视欣赏入门选修课的教学模式分析——以欣赏美国经
典电影《淘金记》为例
牙煜尧
【期刊名称】《基础教育外语教学研究》
【年(卷),期】2014(0)11
【摘要】普通高中开设英语影视欣赏入门选修课可以对英语课堂教学起到辅助作用.欣赏英文电影是掌握英语的最好途径之一.因为英语电影可以提供一种既有教育意义、又有趣的自然学习过程,学生在欣赏经典英语电影作品的同时,可以在很大程度上提高自己的英语听力和口语水平,此外,还能帮助学生更好地了解英美国家的文化背景,增强英语学习的兴趣和爱好.本文以欣赏经典的美国电影《淘金记》为例,通过欣赏影片、分析英文字幕词汇和语句,以激发学生的学习兴趣,扩展学生的词汇量,提高学生的英语语言表达能力.
【总页数】5页(P50-54)
【作者】牙煜尧
【作者单位】天峨县高级中学,广西河池547300
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高中英语影视欣赏选修课初探 [J], 张婕
2.英语影视欣赏选修课的另一种教学模式浅探——以欣赏美国经典电影《淘金记》为例 [J], 牙煜尧;
3.英语影视欣赏选修课的另一种教学模式浅探——以欣赏美国经典电影《淘金记》为例 [J], 牙煜尧
4.普通高中开设英语影视欣赏选修课初探 [J], 牙煜尧
5.互动电影资源在高校英语教学中的开发与应用——以英语ESP课程"影视欣赏"课为例 [J], 黄涵
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高中音乐欣赏《外国影视歌曲欣赏》教学课例及点评
高中音乐欣赏《外国影视歌曲欣赏》教学课例及点评一、教学目的与任务（一）学习目的描述1、通过几首外国影视歌曲的欣赏，使学生了解影视音乐中的声音艺术形式。
2、通过学唱《DoReMi》与《雪绒花》，培养学生对影视音乐的喜爱和兴趣。
（二）教学内容与学习任务说明1、学习任务：常识：什么是影视音乐？欣赏：《赤胆忠心》、《红莓花儿开》、《DoReMi》、《雪绒花》（1）教学重点：①音乐在电影电视中的几种表现手法。
②对歌曲《DoReMi》与《雪绒花》的赏析。
（2）教学难点：让学生学唱英文版的《DoReMi》，特别是在音乐节奏和英文歌词的配合上要注意唱得准确。
2、学习要求：（1）明确本节课的学习目的，以学习任务驱动为方式，围绕外国影视歌曲的这个中心，进行欣赏与学习。
（2）抓住本节课的教学重点与难点，运用启发、引导、对比的学习方法，掌握有关的音乐知识及对有关影视歌曲作品的赏析。
二、学生特征分析1、教学对象为高二学生，音乐欣赏课对于他们来说，大部分学生还比较兴趣、喜欢，但由于这些学生在初中阶段学习时，音乐知识掌握得不多，对于一些音乐的基础知识没有理解透彻，一知半解，旋律的视唱能力一般。
2、高二学生已经具备一定的知识面，对于在音乐欣赏课上教师所讲的音乐知识，他们都能够理解掌握。
3、由于音乐科不属于高考学科，部分学生只是把它作为学习上的调剂作用，他们比较注重音乐作品方面的欣赏，对音乐科的学习还缺乏自觉、主动，需要教师的指导。
三、教学环境选择与学习资源设计1、教学环境选择：多媒体音乐教室。
2、教学资源类型：（1）课件（2）钢琴（3）投影设备、功放系统四、教学情境创设1、教学情境类型：（1）真实性情境（2）问题性情境2、教学情境设计：（1）真实性情境：①让同学们集体朗诵这首歌曲的英文歌词，把全班分成几组来分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”，一组唱一句来完成《DoReMi》的演唱。
并进行小组比赛。
②歌曲《赤胆忠心》、《红莓花儿开》、《DoReMi》、《雪绒花》的视频资料。
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【精品】英语影视歌曲欣赏选修课总结常州市钟鼓楼实验
中学杭婷42
英语影视歌曲欣赏选修课总结
常州市钟鼓楼实验中学杭婷
学生刚上初一时，基本上每个学生对英语这门学科抱有浓厚的兴趣且成绩优良，但往往一年下来学生的英语学习热情有所减退，学习英语的动力不足。
通过一些英语游戏和英文歌曲，电影的欣赏来提高学生对英语学习的兴趣和信心，提高学生学习英语的元认知。
通过游戏，歌曲，和原汁原味的英文电影的欣赏，为学生提供了更多的书本以外的语言输入，让学生为电影配音，能够用英语来做事，让学生体会到英语学习的成就感，也为学生的课本英语学习提供了源源不断的兴趣。
学生在歌曲和电影的欣赏中即能提高听力，也能为有效的改善自己的语音语调创造有利的条件。
整个学期的选修课目标为:1.帮助学生培养学习英语的兴趣2(通过游戏培养学生的合作意识。
3(帮助学生提高听力，帮助学生了解一定的朗读技巧;
4(为学生创设原汁原味的语言输入机会。
5(用英语做事，体会做中学的快乐。
本学期我带着学生学习了以下内容:
1. 学唱英文歌曲《Doremi》填写歌词，并在课堂上进行小组竞赛，看看哪个组唱得好。
2. 学唱英语歌曲《My love》填写歌词，了解西域男孩合唱组合的情况。
3. 欣赏电影《功夫熊猫》，对电影中某个情节的对话进行模仿，并为电影配音。
4. 学唱英文歌曲《Proud of you》填写歌词，并进行小组竞赛，激发学生兴趣。
5. 学唱英文歌曲《Yesterday once more》填写歌曲。
6. 听视频内容《Rabbit》填写短文内容，学习对话内容和其中生词，为视频配音。
在课堂上，学生能积极参与学歌和唱歌，表现出对英语学习的兴趣。
观看电影更是学生最喜欢的活动，他们目不转睛地盯着屏幕，对于电影过后的对话配音的教学活动也表现出了积极性，并能由始至终地热情参与，积极发言。
从学生的课堂表现可以看出英语影视歌曲欣赏这门选修课的开设很有必要，对于提高和激发学生学习英语的积极性很有帮助，尤其是对于那些英语基础较好的学生，英语影视歌曲的欣赏为他们的英语学习注入了源源不断的动力。
如果有什么需要改进的地方，就是在学生对话的时候，应该要求他们注意模仿歌曲和电影片断中的地地道道的语音和语调，注意连读，失去爆破的等朗读技巧，进一步提高学生的语言表达能力，纠正读音，使该课程开设更具实用性。