最新观摩学习小学英语优质课心得体会教学提纲
2023年小学英语优质观摩课心得体会
2023年小学英语优质观摩课心得体会____年小学英语优质观摩课心得体会作为一名小学英语教师，我很荣幸能有机会观摩____年小学英语优质课。
这个课堂给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
以下是我对这节课的心得体会。
首先，这节课的教学目标明确并且合理。
老师在开课前给学生们介绍了今天的课程内容和学习目标，并用简单明了的语言解释了这些目标。
这让学生们能够清楚地了解到这节课要学习什么，从而提高了他们的学习动力。
其次，这堂课采用了多种多样的教学方法和教学工具，使课堂生动有趣。
老师在课前准备了多媒体课件和教具，她使用了图片、音频、视频等多种方式来呈现课文内容。
这样做不仅提高了学生们的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆课文，提高语言运用能力。
此外，这节课的教学内容与学生的生活经验和实际需求紧密结合。
老师在设计课程时充分考虑了学生的兴趣和实际情况，选择了与他们日常生活相关的话题作为教学内容。
这不仅增加了学习英语的兴趣，还能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中去。
此外，这节课注重了学生的语言输出和互动交流。
老师通过各种形式的练习和活动，鼓励学生们积极参与课堂讨论和表达自己的观点。
学生们可以在小组内进行自由讨论，互相交流，这不仅能够提高他们的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作意识。
最后，这节课对学生的巩固与拓展提供了很多机会。
老师设计了丰富多样的练习和活动，让学生们能够在课堂上反复练习和运用所学的知识。
同时，老师还鼓励学生们进行自主学习，提供了一些拓展阅读材料和参考书籍，让学生们能够在课后自己进一步学习巩固。
通过观摩这节课，我对如何设计一堂优质的小学英语课有了更清晰的认识。
我将尽快将这些经验运用到我自己的教学实践中去，希望能够给我的学生们带来更好的学习效果。
同时，我也会不断学习和进步，不断探索适合小学生的英语教学方法，提高自己的专业能力，为学生们的英语学习贡献更多力量。
小学英语优质观摩课心得体会
小学英语优质观摩课心得体会在观摩小学英语优质课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我在观摩课程中的心得体会。
首先，老师在教学中非常注重学生的主体地位，充分发挥他们的积极性和主动性。
在观摩课中，老师采用了各种活动和游戏，让学生在欢乐的氛围中学习英语。
比如，在课堂上进行了英文歌曲的欣赏和唱歌活动，让学生通过欢快的音乐感受到英语的魅力。
同时，老师还组织了小组竞赛，让学生分组互动，增强了学生的合作意识和团队精神。
这些活动不仅让学生对英语产生了浓厚的兴趣，也提高了学生的参与度和学习效果。
其次，老师在教学中非常注重英语的口语交流能力。
观摩课中，老师主要通过创设情境，引导学生运用英语进行实际的对话交流。
比如，老师设立了一个小店铺的场景，让学生扮演店主和顾客进行购物对话。
这种实际的情境练习能够让学生在真实的语言环境中运用英语，提高口语表达能力。
同时，老师还通过角色扮演和游戏的形式进行对话练习，让学生在愉快的氛围中大胆表达，克服了他们的语言障碍。
通过这种教学方式，学生的口语表达能力得到了有效地提高。
另外，观摩课中的评价方式也给我留下了深刻的印象。
老师注重对学生的个体差异进行充分的尊重和肯定。
在课堂中，老师不仅通过问答形式对学生进行评价，还充分利用小组合作活动和游戏，让每个学生都有机会展示自己的才能和潜力。
同时，老师还注重对学生学习过程的评价，关注学生的学习态度和进步情况。
通过这种综合性的评价方式，学生能够获得更多的肯定和激励，从而提高他们的自信心和学习动力。
最后，观摩课中给我留下了对小学英语教学的启发和思考。
首先，教师必须要善于创设各种情境和活动，激发学生学习英语的兴趣。
其次，教师要注重培养学生的口语交流能力，通过实际的情景练习来提高学生的口语表达能力。
此外，教师还要发扬学生的主体地位，注重学生个体差异的尊重和肯定，采取多样化的评价方式，激发学生的学习动力和自信心。
通过观摩优质课程，我深刻地认识到了小学英语教学的特点和要求。
2023年小学英语教学观摩心得体会范文(通用6篇)
2023年小学英语教学观摩心得体会范文（通用6篇）篇一：在观摩2023年小学英语教学过程中，我深刻感受到了小学英语教学的新变革和新氛围。
首先，我注意到教师注重培养学生的语言运用能力，而不只是简单地教授单词和句型。
教师通过各种形式的口语练习和角色扮演，帮助学生更好地掌握英语口语表达，增强了学生与外语的互动。
其次，教师注重培养学生的学习兴趣和主动性。
在课堂上，教师通过游戏、歌曲、故事等多种方式激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到英语学习中。
通过这些活动，不仅让学生感受到英语学习的乐趣，也提高了他们的学习积极性和主动性。
此外，教师重视多媒体技术在课堂教学中的应用。
在观摩过程中，我看到教师通过投影仪、电子白板等多媒体设备展示课件，并辅以配图、音频等多媒体资源，使学生更直观地理解和掌握英语知识。
这种教学方式不仅提高了教学效果，也更贴近学生的学习方式。
通过观摩，我深刻认识到现代小学英语教学已经迈入了一个新的阶段。
教师以培养学生的语言运用能力为目标，注重激发学生的学习兴趣和主动性，并运用多媒体技术提高教学效果。
这些经验和做法对我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。
我将更加注重培养学生的语言能力，创造愉快的学习氛围，并积极运用多媒体技术提升教学效果，以促进学生的全面发展。
篇二：经过观摩2023年小学英语教学过程，我深受启发。
首先，我注意到教师注重培养学生的听说能力。
在课堂上，教师通过大量听力训练和口语练习，激发学生的兴趣，提高他们的听说能力。
通过这种方式，学生能够更好地理解和应用所学的英语知识。
其次，教师注重培养学生的语言思维能力。
在课堂上，教师引导学生进行英语思维，让他们习惯用英语表达自己的想法和感受。
通过这种方式，学生能够培养起用英语思考的习惯，提高语言思维的能力。
另外，教师注重培养学生的综合能力。
在课堂上，教师通过各种形式的教学活动，如小组合作、角色扮演等，培养学生的综合素质。
通过这些活动，学生不仅能够提高英语水平，还能够培养合作意识和团队精神。
关于小学英语优质观摩课心得体会(18篇)
关于小学英语优质观摩课心得体会（18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会（精选18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会篇15月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。
经过这两天的学习，我受益匪浅。
每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。
下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：一、良好的职业素养本次上课的的教师有几个共同特点：1.语音标准、自然。
听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。
2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。
如孙琼老师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。
3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。
尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。
4.有扎实的英语基础知识和教学功底。
二、注重情景的创设教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。
如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。
从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。
有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。
印象最深的是陈圆圆老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。
(完整版)小学英语优质课观摩心得体会
(完整版)小学英语优质课观摩心得体会感想与体会：在观摩了小学英语优质课之后，我对于教学内容、教学方法以及学生表现等方面有了一些新的认识和体会。
首先，教学内容非常丰富多样。
老师通过生动的故事、趣味的游戏以及实际的情境等方式，引导学生研究英语。
我发现这种方式对于兴趣培养和记忆效果都非常好。
学生们在课堂上积极参与，充满热情地研究英语。
其次，教学方法非常灵活多样。
老师采用了多种教学方法，包括游戏、竞赛、角色扮演等，使学生在快乐中研究。
同时，老师还注重提高学生的听、说、读、写综合能力，通过丰富的教学资源，帮助学生全面提升英语水平。
最后，学生们在课堂上展现出了积极向上的研究态度。
他们勇于表达自己的观点，积极与同学交流，以及愿意参与各种英语活动。
这种积极的研究氛围为他们的语言研究打下了良好的基础。
总结：通过观摩小学英语优质课，我深刻认识到了优质课的重要性。
丰富多样的教学内容、灵活多样的教学方法以及积极向上的研究态度，都是构成一堂优质课的重要因素。
我相信，只有通过这样的教学方式，我们才能更好地提高学生的英语水平，培养他们对英语的兴趣和自信心。
因此，在今后的教学中，我们应该借鉴这些优质课的经验，注重开展多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的英语能力。
同时，我们也要建立积极向上的研究氛围，鼓励学生展示自己的观点，充分发挥他们的创造力和想象力。
相信通过我们的努力，学生们的英语研究将会取得更好的成果。
以上是我对于小学英语优质课观摩的心得和体会，请大家共同研究和探讨，共同推动英语教育的发展。
（字数：238字）。
2024年小学英语优质课评比听课心得体会
小学英语优质课评比听课心得体会小学英语优质课评比听课心得体会111月1日，我有幸参加了东四沟小学英语优质课观摩课，聆听了东四沟老师精彩的课。
此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。
各位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。
教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。
有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。
通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
一、教师扎实的教学基本功让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。
这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
如孙老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。
教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。
如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，TPR活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。
生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。
小学英语观摩心得体会
小学英语观摩心得体会小学英语观摩心得体会「篇一」通过这次远程培训，每一位教学专家的讲座都让我受益匪浅。
它让我增长了不少教育教学知识，提升了我的教育教学水平。
让我看到了同行们独到的教学见解，并让我看到了自己的差距和不足，同时让我也开阔了眼界，增长了知识，下面简单的说说我的几点心得体会：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是年轻教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、理念和思想的转变这次学习内容丰富，其中的教材分析、教学设计、教学评价、教学进程中听说活动的组织、教与学中学生语感的培养等。
通过教育专家精辟的分析和独到的见解，使我们眼前一亮，在平时工作中的疑惑迎刃而解。
专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。
1在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中，作这老师要尽可能地提供信息源，制作多媒体课件来激发学生学习的兴趣。
要因地制宜地为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
三、复习课与新授课的转变一直认为复习课与新授课不同，认为新授课才要引入不同的内容，运用不同的教学方法。
但复习并非是单纯的学习内容的堆积，它注重对将语言知识转化为语言能力的培养这句话让我得到了新的启发，在以往的复习课中我通常用炒冷饭的方式作枯燥的重复。
课堂气氛很沉闷，学生的学习积极性也不高，为此，复习课成了我最为头痛的课。
经过这次学习后，我尝试着在我的复习课中引入一些新的元素，在复习中掺入一些新成分，每次复习都从新的角度使旧材料重现，用一些课外的知识来引入旧的知识，这样既可以扩大学生的课外知识量，也可以复习到课本里的内容，学生的积极性高，更能达到复习课的目的。
2024年小学英语优质观摩课心得体会范文
2024年小学英语优质观摩课心得体会范文作为一名小学英语教师，我有幸参观了一堂2024年的小学英语优质观摩课。
这节课是一堂五年级的听力课，主题是“旅行计划”。
在这堂课中，我不仅学到了很多有关教学方法和技巧，还深刻地体会到了教育的魅力和儿童学习的无限潜力。
以下是我对这节观摩课的心得体会。
首先，这节课的整体设计非常合理和有序。
课堂以情境引入的方式开始，通过播放一段旅行视频，激发了学生对旅行的兴趣，并引发了他们对旅行的思考。
接着，老师以学生的实际经验和背景知识为基础，进行新课的展示和讲解。
她使用了多媒体教学工具，如图片、视频和音频，让学生能够直观地理解并记忆新的单词和句型。
同时，她还针对学生的不同学习需求，采用了灵活多样的教学方法，例如配对练习、师生对话和小组活动等。
这样的设计使得学生在轻松愉快的学习氛围中能够主动参与、积极思考，并且能够将所学的知识应用到实际生活中。
最后，课堂以巩固和拓展的方式结束，学生通过多种形式的练习和活动，巩固了课堂上所学的内容，并且能进一步应用到更多的情境中。
其次，这节课的教学内容生动有趣。
在这节课中，老师巧妙地融入了丰富的语言元素和趣味性的学习活动，使得学生对英语学习充满了兴趣和激情。
例如，在教学新单词时，老师使用了图片和视频来呈现，让学生通过视觉和听觉来理解和记忆单词的意思和发音。
同时，老师还设计了一些趣味性的练习，如口语问答、语音竞赛和角色扮演等，让学生能够在游戏的氛围中积极参与，提高自信和兴趣。
这些形式丰富多样的教学方法和活动，使得学生在快乐中学习、快乐中进步。
另外，这节课的教学语言简洁明了。
老师在教学过程中运用了大量的口头和书面语言，但她使用的语言非常简练明了，使得学生能够更好地理解和运用所学的知识。
同时，老师还注重运用多种形式的语言输入，如语音、文字、图片和动作等，以便学生能够更全面地理解和掌握所学的知识。
她还注重教学用语的准确性和规范性，能够清晰地表达自己的意思，并且引导学生正确使用英语表达自己的想法和观点。
2023年小学英语优质观摩课心得体会
2023年小学英语优质观摩课心得体会本次观摩课是2023年小学英语课堂中的一堂优质课，让我受益匪浅。
通过观摩这堂课，我对于小学英语教育的目标、方法以及教学资源有了更深入的了解。
以下是我的心得体会。
首先，这堂课目标明确，注重学生语言能力的培养。
老师通过提问、唱歌、游戏等多种形式激发学生的兴趣和参与度。
课堂氛围活跃，学生们积极回答问题，与老师进行互动，使得课堂变得生动有趣。
同时，老师也注重培养学生的自主学习能力，通过小组活动和合作学习让学生们互相帮助并分享自己的观点和经验。
这样的目标和教学方法，使得学生们在轻松愉快的氛围下提高了自己的英语口语能力。
其次，这堂课的教学方法多样，符合小学生的学习特点。
老师通过使用音乐、游戏和故事等多种教学资源，使得学生们对于英语学习产生了浓厚的兴趣。
比如，在学习单词时，老师通过唱歌让学生们更容易记住单词的发音和意思。
而在学习句型时，老师通过角色扮演和小组讨论的方式激发了学生们的表达欲望。
这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，也使得学生们在轻松愉快的氛围下更好地掌握了英语知识。
此外，这堂课的教学资源丰富，能够满足学生不同的学习需求。
老师在课前准备了丰富的教学材料，包括教材、音乐、游戏和故事等。
这些教学资源能够激发学生的学习兴趣，同时也能够满足学生不同的学习方式和能力水平。
比如，在学习词汇时，老师通过使用多媒体教材和图片，让学生们更好地理解单词的含义。
而在学习句型时，老师通过讲故事的方式引出句型，让学生们更好地理解并运用句型。
这些丰富的教学资源使得学生在课堂上能够更好地接受和吸收知识。
最后，这堂课也注重了学生的综合能力培养。
除了培养学生的英语口语能力外，老师还注重培养学生的听力、阅读和写作能力。
通过听力训练、阅读练习和写作活动，学生们能够更好地掌握英语的各项技能。
尤其是在写作方面，老师通过给学生们提供写作素材和写作指导，帮助学生们提高写作能力。
这样全面的英语教育，使得学生们在小学阶段就能够全面发展，为以后的学习打下坚实的基础。
小学英语优质课观课心得体会
小学英语优质课观课心得体会
近期我观摩了小学英语优质课，极大地受益，有一些体会和心
得想和大家分享。
首先，好的课程应该重视听、说、读、写、译五个方面的综合
能力，注重培养学生的兴趣、积极性和自信心。
语言课堂教学要贯
彻“以学生为本”的原则，关注学生不同程度的研究需求和兴趣爱好，设置多样化的教学方法和形式，提供有效的研究资源和环境，营造
愉悦、和谐的研究氛围。
其次，优质课需要有清晰的教学目标和教学计划，通过简单明
了的语言、富有情感的教学手段、生动有趣的案例和实物等，帮助
学生迅速入门，并能逐渐掌握一定的英语能力。
再者，优秀的教师能够通过不断反思、实践和修正，不断提高
自己的教学水平。
优质课的教师需要充分准备，丰富的教育经验，
广泛而深入的专业知识，深入研究学生的心理特点和行为表现，更
好地解决课堂中的教学难点和问题。
最后，优质课不在于它的表现形式，而在于能否真正提高学生的语言水平，培养学生的语言能力和思维能力。
只有通过持之以恒的努力和实践，才能真正提高教学质量，让更多的学生受益。
总之，小学英语教学是一个长期、系统的过程，需要教师不断摸索，拓展教学思路，创学方法，用心呵护每一个学生，真正做到“悉心教育，关爱每一个孩子”。
谢谢阅读！。
小学英语优质观摩课心得体会
小学英语优质观摩课心得体会
在观摩小学英语优质课程时，我收获了以下几点体会：
首先，这堂课程的整体设计非常合理。
课程包括导入、新课呈现、练习以及总结等环节，每个环节都有明确的目标和安排，使学生在课堂中能够有针对性地学习和提高。
导入部分通过引发学生的兴趣，激发他们的学习动机，为接下来的学习做好铺垫。
新
课呈现部分通过多样的教学资源和形式，如图片、视频、音频等，使学生在感官上有
更多的参与，更容易理解和掌握知识。
练习环节设置了丰富的个人、小组和全班练习，让学生从多个角度进行学习和巩固。
其次，课程的教学内容紧密结合生活实际，让学生能够在课堂上学到实用的英语知识。
在观摩的课堂中，老师以“购物”为主题，通过设置情境和角色扮演，让学生能够身
临其境地感受购物的过程，并学习到与之相关的英语表达。
这样的教学方法不仅使学
生的学习更加有趣，而且能够帮助他们在实际生活中能够灵活运用所学的英语知识。
最后，这堂课程注重了学生的参与和互动。
在课堂上，学生不仅仅是被动地接受知识，而是积极参与到教学中。
教师设计了多种形式的问题和任务，让学生进行思考、讨论
和交流，培养了他们的合作能力和沟通能力。
同时，教师还注重了学生的个性化发展，给予了不同层次的帮助和指导，使每个学生都能够在课堂中有所收获。
总的来说，这堂观摩课给我留下了深刻的印象。
我学到了很多有效的教学方法和策略，这对我今后的英语教学将有很大的帮助。
同时，我也明白了优质课程注重学生的主体
地位和参与度，要通过精心设计和安排，使学生在课堂中能够真正实现知识的掌握和
运用。
2024年小学英语优质观摩课心得体会
2024年小学英语优质观摩课心得体会2024年，在进行小学英语观摩课的过程中，我深深感受到了优质英语课堂对学生英语学习的积极影响。
这次观摩课给了我很多启示和思考，让我对如何提高小学生英语学习效果有了更深入的认识。
以下是我对这次观摩课的体验和心得体会。
首先，我惊叹于老师的教学方法。
老师采用了多种多样的教学方法，如游戏、音乐、动画等，使得学生们对英语产生浓厚的兴趣。
尤其是在游戏环节，学生们通过竞赛的方式，积极参与，激发了他们学习英语的动力。
我认为，这种以学生为中心的教学方法非常适合小学生，能够调动他们的积极性，提高他们的学习效果。
其次，我对老师的课堂管理能力赞叹不已。
在整堂课中，学生们的注意力始终集中，没有出现任何杂音和干扰。
这要归功于老师对课堂纪律的严格要求。
老师在课前做了充分准备，对学生的行为规范有明确的要求，并制定了明确的奖惩机制。
这种严格而公正的管理方式使得学生们更加自律，课堂秩序良好。
这给我启示，要想提高小学英语课堂的效果，良好的课堂管理是非常重要的。
再次，我受到了老师语言运用的启发。
老师运用了丰富的教学语言，使得学生们轻松理解和掌握了所学内容。
老师使用了简单生动的词汇和句子，配合肢体语言和表情，使得学生们更容易理解。
此外，老师还不断与学生互动，鼓励他们用英语进行交流，提高了他们的口语能力。
我意识到，对于小学生来说，简单直观的语言表达是最有效的教学方式，这会大大提高他们的学习效果。
最后，我对这次观摩课的辅助教具深感震撼。
老师采用了各种教学辅助工具，如多媒体投影仪、音乐播放器、卡片等，使得课堂内容更加生动有趣。
尤其是多媒体投影仪的运用，使得学生们能够直观地看到和听到所学内容，提高了他们的学习兴趣和记忆效果。
我认识到，良好的教学辅助工具能够提高小学英语课堂的效果，应该在实际教学中加以运用。
通过这次观摩课，我收获良多。
我明白，要提高小学英语学习的效果，教学方法一定要新颖多样，符合小学生的认知特点；课堂管理必须严格，保证学生的学习秩序；语言运用应该简单直观，让学生轻松理解和掌握；教学辅助工具要充分运用，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
小学英语优质观摩课心得体会（通用12篇）
小学英语优质观摩课心得体会小学英语优质观摩课心得体会（通用12篇）小学英语优质观摩课心得体会篇125日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。
我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。
尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。
总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。
从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。
如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give yo u three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。
规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
观摩小学英语优质课的心得体会（通用5篇）
观摩小学英语优质课的心得体会（通用5篇）观摩小学英语优质课的心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的观摩小学英语优质课的心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观摩小学英语优质课的心得体会16月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。
大赛分为预赛和决赛两个环节。
赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。
下面，就我自己学习感受谈几点想法：一、预赛中个人展示要抓眼球。
纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。
那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。
另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
二、决赛中准备充分要抓学生。
第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。
11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。
当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。
整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。
小学英语高效课堂教学观摩学习心得
小学英语高效课堂教学观摩学习心得在参观观摩了一堂小学英语高效课堂后，我对于小学英语教学的方式和方法有了更深入的了解。
本文将结合观摩经历及个人感悟，谈一下我对小学英语高效课堂的认识和学习心得。
首先，我想强调的是课堂活动的设计。
观摩课堂中，老师利用了丰富多样的教学活动，包括游戏、讨论、角色扮演等，以活泼有趣的方式引导学生参与教学。
这样的设计能够提高学生的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
在今后的教学中，我也会尽量使用这样的教学活动，让课堂更加生动有趣。
其次，我认为课堂的组织和管理是成功教学的重要因素。
在观摩课堂中，老师对学生的行为进行了严格的管理，包括严肃的纪律要求和有效的时间安排。
这样的管理可以确保课堂秩序井然，学习效果最大化。
我学到了需要严肃教学，对学生行为要有明确的要求，同时也要注重与学生进行有效的沟通和合作。
此外，观摩课堂中的教学方法也给我留下了深刻的印象。
老师使用了多媒体教学，通过图片、视频等多种形式呈现学习内容。
这样的教学方法能够激发学生的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和记忆力。
我认识到了多媒体教学方法的重要性，并且在今后的教学中，我也会尽量使用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
最后，观摩课堂给我留下了一个重要的启发，那就是要注重培养学生的实际语言运用能力。
在课堂中，老师强调了语言的应用，让学生多进行口语训练，鼓励他们自由表达。
这样的训练能够培养学生的语言思维能力和口语表达能力，使他们能够在实际生活中流利地运用英语。
我也意识到了培养学生的语言运用能力的重要性，今后我在教学中会注重培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在课堂上积极参与。
通过观摩学习，我对于小学英语高效课堂的要素和教学方法有了更深入的了解。
我认识到了教师需要通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，要注重课堂组织和管理，使用多媒体教学和注重培养学生的实际语言运用能力。
我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更优秀的小学英语教师。
小学英语观摩课学习心得体会
小学英语观摩课学习心得体会研究心得在观摩了小学英语课之后，我对小学英语教学有了更深刻的认识和体会。
以下是一些我在观摩课中学到的心得体会：1. 创设情境，激发兴趣：观摩课中，老师通过创设生动的情境来引起学生的兴趣，让他们愿意主动参与和积极研究。
这种方法有效地增强了研究的主动性和积极性。
创设情境，激发兴趣：观摩课中，老师通过创设生动的情境来引起学生的兴趣，让他们愿意主动参与和积极学习。
这种方法有效地增强了学习的主动性和积极性。
2. 多媒体辅助教学：老师在课堂上使用了多媒体教学辅助工具，如图片、视频等，来增加研究资源的多样性，让学生更直观地理解和掌握英语知识。
多媒体辅助教学：老师在课堂上使用了多媒体教学辅助工具，如图片、视频等，来增加学习资源的多样性，让学生更直观地理解和掌握英语知识。
3. 强调交际能力：观摩课中，老师注重培养学生的英语交际能力，在课堂上引导学生进行英语对话和互动，从而提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
强调交际能力：观摩课中，老师注重培养学生的英语交际能力，在课堂上引导学生进行英语对话和互动，从而提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
4. 个别辅导和差异化教学：老师在课堂中注重对学生的个别辅导和差异化教学，根据学生的不同水平和需求，采用不同的教学策略和辅导方式，使每个学生都能得到适合自己的研究指导。
个别辅导和差异化教学：老师在课堂中注重对学生的个别辅导和差异化教学，根据学生的不同水平和需求，采用不同的教学策略和辅导方式，使每个学生都能得到适合自己的学习指导。
5. 反馈和评估：在观摩课中，老师通过及时的反馈和评估来帮助学生发现自己的问题和进步，同时激发学生的研究动力和积极性。
反馈和评估：在观摩课中，老师通过及时的反馈和评估来帮助学生发现自己的问题和进步，同时激发学生的学习动力和积极性。
研究体会通过观摩小学英语课，我也从中得到了一些研究体会，具体如下：1. 培养良好的英语研究惯：在小学阶段，培养良好的英语研究惯对将来的研究和发展非常重要。
小学英语优质观摩课心得体会
小学英语优质观摩课心得体会小学英语优质观摩课心得体会这次观摩了一节优质的小学英语课，给我留下了深刻的印象。
在观摩课堂中，我学到了许多优秀的教学技巧和方法，也认识到了自己在英语教学方面存在的一些不足。
首先，这节课的教师运用了多种教学方法，如互动问答、游戏、唱歌等，使课堂生动有趣。
通过有趣的互动问答，教师能够激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动。
同时，游戏和唱歌的方式不仅能够让学生在轻松的氛围下学习，更有助于巩固所学内容。
这些方法的灵活运用使整个课堂氛围活跃，学生们都参与其中。
其次，这节课设置了合适的教学目标和任务。
教师在课前明确了学习目标，并将其告知学生。
学生知道要学习什么，他们对所学内容有了明确的期望。
而且，教师通过多种形式呈现学习任务，如图片、词卡等，让学生更好地理解和掌握所学内容。
例如，在学习单词时，教师用图片和词卡的方式展示，让学生通过视觉记忆并进行拼读训练。
这种任务设计使课堂目标清晰，学生能够有针对性地学习。
最后，这节课注重了巩固和反馈。
教师通过不同方式的巩固练习，如配对活动、小组讨论等，帮助学生巩固所学内容。
并且，在课堂结束前，教师进行了反馈，让学生回答问题，并给出正确答案。
通过反馈，学生可以检测自己的学习成果，对不足进行及时纠正。
通过这次观摩课，我认识到了自己在教学中的不足之处。
例如，我的课堂互动和学生参与度还不够高，需要更多地运用互动问答和游戏等方法来激发学生的学习兴趣。
另外，我要更加关注学生的学习反馈，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们更好地掌握所学知识。
总体而言，这节小学英语优质观摩课给我留下了深刻的印象。
我从中学到了许多优秀的教学技巧和方法，也认识到了自己在教学方面的不足。
希望能够在今后的教学中，运用所学到的经验和方法，提高自己的教学水平，让学生更好地学习英语。
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观摩学习小学英语优质课心得体会
利用假期时间，在网上观看学习了小学英语优质课例，让我受益匪浅的。
每看一节课都让我学到不少东西，每位做课老师都很好的展示了自己个性与特点，综合起来，我主要主要有以下几点体会：
第一，注重词汇的发音教学是大势所趋。
在这几节课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。
把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的。
其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻。
在日常工作中，我也经常采取此法，但讲的多，练的少。
从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。
只有每堂课都注重渗透，才能让学生变为自己的知识。
第二，巧妙的穿插游戏教学，时刻牵引学生的注意力。
在我自己的课堂上，我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣，但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散，如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题。
在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼！任老师的课程中巧妙的穿插了各种游戏，学生更是从开头一直认真到最后，效果特别的好。
我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢？这原因一定出现在游戏的组织实施者——教师身上。
合理的运用TPR活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不注意听讲了。
任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，及时的唤起学生的注意力，这种方法让我感触良深。
第三，正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。
经济的发展，很多学校都安装了多媒体设备。
自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。
因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不需要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很容易把一些抽象的事物具体化。
尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。
曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学专门用了一天多的时间制作了一个情境，但在使用过程中，我发现费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。
在这次活动中，张红霞老师在做课时没有使用课件，充分发挥了自身的教学技能，仍然使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。
专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。
当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去审视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们讨论。
第一，阅读课的目的。
上大学的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。
但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。
究竟应该如何把握教授
英语阅读课的度呢？这次观摩活动有两位老师大胆的拿出精心准备的阅读课和大家探讨。
一位老师比较注重培养学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授let’s talk的方法教授阅读。
在专家与观众互动的环节，大家意见很是不同，那我们到底应该把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。
第二，如何掌握学生回馈的信息。
在这十堂课中，这个问题非常突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。
她在做每个游戏活动前告诉孩子们相应的指令及规则，一旦发现孩子们没有及时给她回馈，她就会一直操练，直到学生掌握，然后再进行游戏活动，这样，很明显，不仅学生的积极性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了知识。
而更多的老师是怎样的呢？当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句“clear?”，也许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显很多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“yes?”,当学生听到这句话时，好像是受了哪种提醒，也异口同声的回答“yes.”。
在接下来的操练中可想而知，结果并不如教师备课时预期的那样好。
我在想，问题究竟出现在哪里呢？学生的那句“yes”究竟是针对什么而做出的回答呢？从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear”而做出的回答。
所以，如何掌握学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。
总的来说，有争议也是一种进步。
每一次的观摩都让我的教学经验更加丰富。
其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题。
这样的活动，真是双赢！
国际私法案例题集
国家的豁免权
案例1：1977年7月2日，美国人马·司考特和他的朋友斯皮门在其住地燃放烟火，烟火本来指向空旷地方，但点燃后突然改变方向，击伤司考特的弟弟的右眼，所燃放的烟花是由中国进口的“空中旅行”。
于是狄恩·司考特的父母即委托律师，于1979年在美国得克萨斯州向法院提起诉讼。
他们将中华人民共和国当作生产烟火的制造厂商作为第一被告，以中国外交部长为中华人民共和国的代理人，并以进口烟火的美国远东进口公司和烟火经销商作为第二、三被告，要求赔偿100万美元。
问题：1．本案以中华人民共和国为被告是否合法?2．本案应适用何国法律?
识别
案例2：一对夫妇，夫为加拿大人，妻为英国人，丈夫在中国逝世后，妻子要求中国法院判决丈夫在中国的遗产归其所有。
问题：中国法院在判断妻子对其夫财产的权利是基于夫妻财产关系的权利还是妻子对丈夫的继承权利的问题是什么性质的行为？在国际私法上被称作什么？并说明其含义。
先决问题
案例3：施韦伯尔和安加是一对犹太人夫妻，他们在匈牙利设有住所。
后来他们决定移居以色列。
在去以色列途中，他们俩在意大利的一个犹太人居住区离婚。
对他们的离婚，匈牙利法是不承认的(当时匈牙利仍是他们的住所地)，但依以色列法则可以承认。
随后，他们俩又均在以色列获得选择住所。
取得这种住所的女方后来来到加拿大多伦多与第二个丈夫举行了结婚仪式，但她接着以第二次婚姻是重婚为由在加拿大安大略法院请求宣告该婚姻无效。
本案涉及的问题有两个：一个是该女子的再婚能力，根据安大略的冲突规范，这个问题依以色列法解决。
另一个是该女子与第一个丈夫离婚的有效性问题。
依据安大略冲突规范指定的准据法，该离婚无效；但依照以色列的冲突规范指定的准据法，该离婚则是有效的。
问题：1．什么叫先决问题?本案所涉及的两个问题中，哪一个是先决问题?2．对于先决问题是准据法的确定，有哪几种有代表性的观点?如依主要问题准据法所属国冲突规范来选择决定先决问题的准据法，该案将如何判决。
反致
案例4：查理具有甲国国籍，住所在乙国，于1995年死亡。
查理的亲属要求继承其遗留在丙国的不动产并诉至丙国法院。
丙国法院按照本国的冲突规范应适用查理的本国法即甲国法；但依甲国冲突规范规定又应适用查理的住所地即乙国法；而乙国的冲突规范规定应适用不动产所在地法律即丙国法律。
问题：此时，丙国法院适用自己本国法律的行为属于反致制度中的哪一种？并谈谈我国立法对反致制度的态度。
案例5：日本神户发生强烈地震，造成3名中国留学生在地震中死亡，其中留学生钱某在日本死亡后留有遗产。
钱某的妻子赴日在日本法院提起诉讼，要求继承遗产。
日本法院受理案件后，根据日本《法例》第25条“继承依被继承人本国法”的规定，本案应适用中国法律。
而《中华人民共和国民法通则》第149条规定：“遗产的法定继承，动产适用被继承人死亡时住所地法律，不动产适用不动产所在地法律”，根据中国的法律规定，日本法院适用了日本的实体法对这一案件进行了审理。
问题：日本法院选择法律时采用了什么制度？请解释一下该制度。
案例6：一个在英国有住所的阿根廷人在英国死亡，在日本留有遗产，遗产为不动产。
为继承遗产，死者的儿子为继承遗产在日本法院提起诉讼。
根据日本的冲突规范，继承应该适用被继承人的本国法律，即应该适用阿根廷的法律。
阿根廷的法律规定，继承应该适用被继承人死亡时的住所地法律，即应该适用英国法。
而英国的冲突规范规定，不动产继承应该适用不动产所在地法律，即应该适用日本法。
问题：如果日本法院适用日本实体法审理案件，则构成国际私法上的何种制度？请解释一下该制度。
案例7：。