辽宁省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》专用教材-幼儿教育心理学-幼儿的创造性学习与培养【圣才出
2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案
2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案（一）1.宋代陆象山说“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，这句话体现了（）观点。
A.辩证唯物主义B.主观唯心主义C.客观唯心主义D.机械唯物主义2.公文格式中，属于主体部分的是（）A.发文字号B.成文日期C.注释D.份号3.我国政府系统行政领导者的产生多数采用了（）A.选任制B.委任制C.考任制D.聘任制4.因不动产纠纷提起的诉讼，有权管辖的人民法院是（）A.合同签订地人民法院B.原告住所地人民法院C.被告住所地人民法院D.不动产所在地人民法院5.科学发展观的第一要义是（）A.以人为本B.发展C.改革D.稳定6.市场经济中，在其他条件不变的情况下，商品的价格越高，则（）A.供给量将越大B.供给量将越小C.供给越大D.供给越小7.既是我国公民的基本权利，同时也是公民的基本义务的是（）A.劳动权B.休息权C.选举权D.被选举权8.DNA技术已广泛应用于现代医学，它的全称是（）A.脱氧核糖核酸B.核糖核酸C.蛋白质D.遗传密码【参考答案解析】1.B【解析】主观唯心主义把产生于人自身的主观精神，如人的感觉、经验、观念、意志、心等作为世界的本原，认为整个物质世界是这种主观精神的产物。
陆象山认为“吾心”是整个宇宙的本原，属于主观唯心主义。
2.B【解析】公文的主体是公文最主要的部分，主要包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注和附件。
故选B。
3.B【解析】我国行政领导者的产生方式主要有以下四种：选任制，委任制，考任制，聘任制。
我国较多采用委任制。
故选B。
4.D【解析】我国《民事诉讼法》第三十三条规定：“下列案件，由本条规定的人民法院专属管辖：（一）因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖……”故选D。
5.B【解析】科学发展观的第一要义是发展。
贯彻落实科学发展观，必须首先把握第一要义，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
辽宁省鞍山市市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育
辽宁省鞍山市市教育局直属学校（幼儿园）《教育基础知识、教育法规》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教学过程以教学（）经验为主。
A、间接B、直接C、生活D、生产【参考答案】A2. 按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（）。
A、杂费B、学费C、饭费D、书费。
【参考答案】A3. 推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）。
A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度【参考答案】C4. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、操作定向【参考答案】C5. 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】D6. 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）。
A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】A7. 公民接受教育（）。
A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务【参考答案】D8. 根据《义务教育法》规定，国家实行（）义务教育制度。
A、九年B、十年C、十一年D、十二年【参考答案】A9. 教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）。
A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【参考答案】D10. 教学的基本任务是（）。
A、使学生系统地掌握科学基础知识B、促进学生智力与能力的发展C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质【参考答案】A11. 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必看知识点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必看知识点最新版(二)1、多选题幼儿园课程评价要解决的基本问题是_____。
A : 为什么评价B : 评价什么C : 谁来评价D : 以什么为标准评价与怎样评价参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：评价要解决的基本问题是为什么评价，评价什么，谁来评价，以什么为标准评价与怎样评价，幼儿园课程评价也一样。
2、单选题广义的学前期是指_____。
A : 1~3 岁B : 4~5 岁C : 0~6 岁D : 3~6 岁参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：学前期有广义和狭义之分，狭义的学前期等同于幼儿期，指的是 3~6 岁的儿童，而广义的学前期则指的是 0~6 岁的儿童。
3、简答题幼儿园的一日生活参考答案:幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。
教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
4、简答题简述家庭教育的特点。
参考答案:【参考答案】(1) 家庭教育的率先性； (2) 家庭交往的密切性； (3) 家庭教育内容的丰富性和生活性； (4) 家庭对受教育者的控制方式具有多样性； (5) 家庭教育的终身性； (6) 父母对子女影响的深刻性。
5、单选题 4~5 岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是_____。
A : 从简单到复杂B : 从被动到主动C : 从具体到抽象D : 从零乱到成体系参考答案: C本题解释:【答案】C。
6、单选题教育区别于其他社会活动的本质特征是_____。
A : 教育是培养人的社会活动B : 教育是动物的本能C : 教育是儿童对成人的无意识模仿D : 教育是一种生物现象参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。
辽宁省铁岭市市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育
辽宁省铁岭市市教育局直属学校（幼儿园）《教育基础知识、教育法规》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。
A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文【参考答案】C2. 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。
A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良【参考答案】C3. 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
4. 1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。
A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【参考答案】C5. 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】A6. 班级、小组、少先队属于（）。
A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【参考答案】B7. 教师与家长的关系应该是（）。
A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的【参考答案】C8. 班主任做好班级工作的中心环节是（）。
A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合【参考答案】B10. 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。
A、不成文的非正式规范B、和口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范【参考答案】A11. 下列属于学习现象的是（）。
A、老鼠打洞B、吃酸的东西会留唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网【参考答案】C12. 主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。
A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习【参考答案】A13. 成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
辽宁省教师公开招聘考试教育理论基础知识模拟7_真题-无答案
辽宁省教师公开招聘考试教育理论基础知识模拟7(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 教育心理学的知识是围绕______相互作用的过程而组织的。
A. 教学和成长B. 学习和发展C. 教学和发展D. 学习和教学2. 在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于______。
A. 文化差异因素B. 社会差异因素C. 群体差异因素D. 个体差异因素3. 教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是______。
A. 发展过程B. 学习过程C. 教育过程D. 教学过程4. 从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系的心理学家是______。
A. 弗洛伊德B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 桑代克5. 被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是______。
A. 马卡连柯B. 苏霍姆林斯基C. 乌申斯基D. 谢切诺夫6. 20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是______。
A. 赞可夫B. 列昂杰夫C. 鲁利亚D. 鲁宾斯坦7. 皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得______。
A. 客体客观性B. 主体客观性C. 客体永恒性D. 主体永恒性8. 在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家______。
A. 巴班斯基B. 彼得罗夫斯基C. 维果斯基D. 斯米尔罗夫9. 根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是______。
A. 角色同一性对角色混乱B. 主动感对内疚感C. 勤奋感对自卑感D. 友爱亲密对孤独10. 在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中______处于核心地位。
A. 理想教育B. 集体主义教育C. 爱国主义教育D. 劳动教育11. ______是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A. 道德认识B. 道德感情C. 道德意志D. 道德行为12. 活动和交往是学生品德形成的______。
2022年辽宁省《幼儿保教知识与能力》归纳四考试试题
2022年辽宁省《幼儿保教知识与能力》归纳四考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教师职业角色形成的最后阶段是（）。
A．角色信念形成B．角色认知C．角色认同D．角色内化2、基础垂课程是____A：《爱弥儿》B：《教育漫话》C：《普通教育学》D：《人的教育》3、从了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是__A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说4、柏克赫斯特创立的学制是。
A：个别教学制B：班级授课制C：特朗普制D：道尔顿制5、主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是____A：冯特B：斯金纳C：杜威D：桑代克6、集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）A：依法执教B：爱心奉献C：团结协作D：廉洁从教7、课程的组织方式或设计课程的种类指的是____A：课程类型B：教学计划C：教学大纲D：教科书8、下列哪种心理属于健康心理A：抑郁情绪B：不愿与人交往C：经常感觉自己无能D：遇到困难时，能积极克服困难9、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：时间管理策略10、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了____A：直观形象法B：参观法C：环境体验法D：演示法11、教育心理学形成于（）年。
A.1903年B.1913年C.1924年D.1879年12、下列选项中说法错误的是__A．教师是履行教育教学职责的专业人员B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C．将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲13、王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于____A：前运算阶级B：感知运动阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、下列不属于以身作则、为人师表的要求的是（）A：具有高尚的道德情操B：拥有健全的人格C：要身体力行D：要热爱学生15、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）A．0-2B．2-7C．7-11D．11-1516、0～6岁幼儿的发育有两个规律：头尾律和（）A：阶段性B：程序性C：正侧律D：统一性17、就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。
教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20／小题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“幼儿园”一词是( )诞生的。
(荆门市)（分数：2.00）A.1837年B.1840年√C.1842年D.1903年解析：解析：福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。
3.家庭教养方式一般分为( )(攀枝花)（分数：2.00）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任√C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任解析：解析：家庭教养方式一般分为溺爱、民主、专制、放任。
4.幼儿园的教育活动包括( )(通化市)（分数：2.00）A.教师的“教”和幼儿的“学”√B.教师的“教”C.幼儿的“学”D.直接的“教”和间接的“教”解析：解析：幼儿园教育活动是教师与幼儿相互作用的过程，它包括教师的“教”和幼儿的“学”。
5.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。
(无锡市)（分数：2.00）A.物质环境√B.精神环境C.教育环境D.社区环境解析：解析：学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。
他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展才能获得可靠的保障。
6.政治对教育的影响表现在教育的( )上。
(常州市)（分数：2.00）A.物质基础B.规模和速度C.结构D.目的√解析：解析：教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
幼儿教育心理学(全套教案
幼儿教育心理学(全套教案一、教学内容本节课我们将深入探讨幼儿教育心理学第三章节的内容，重点讨论幼儿情感发展、自我认知以及社会交往能力的培养。
详细内容包括：幼儿情感发展的阶段与特点；幼儿自我认知的形成与发展；幼儿在社会交往中的行为表现及其心理动因。
二、教学目标1. 理解幼儿情感发展的阶段与特点，掌握情感教育的方法与策略。
2. 了解幼儿自我认知的形成与发展过程，提高教师引导幼儿建立积极自我认知的能力。
3. 分析幼儿在社会交往中的行为表现，培养教师有效指导幼儿社会交往的能力。
三、教学难点与重点难点：如何在实际教育过程中，针对不同幼儿的情感发展、自我认知和社会交往能力进行因材施教。
重点：幼儿情感发展、自我认知和社会交往能力的培养方法与策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿在园所日常生活中的视频，让学员观察并思考幼儿在情感、自我认知和社会交往方面的表现。
2. 理论讲解：讲解幼儿情感发展的阶段与特点，自我认知的形成与发展，以及社会交往能力的重要性。
3. 实例分析：分析视频中幼儿的行为表现，结合理论知识进行解读。
4. 互动讨论：分组讨论如何在实际教育过程中，针对不同幼儿的特点进行教育。
5. 案例分享：分享优秀幼儿教师的教育案例，让学员从中学习经验。
6. 随堂练习：设计相关习题，让学员及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿教育心理学——情感、自我认知与社会交往2. 内容：（1）幼儿情感发展（2）幼儿自我认知（3）幼儿社会交往能力3. 板书结构：采用总分结构，先总述，再分述各部分内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述幼儿情感发展的阶段与特点。
（2）如何引导幼儿建立积极的自我认知？（3）在实际教育过程中，如何提高幼儿的社会交往能力？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学员是否掌握了教学内容，教学方法是否得当。
辽宁省本溪市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育
辽宁省本溪市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。
（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高【参考答案】D3. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【参考答案】A4. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A、描述B、监控C、解释D、预测【参考答案】B5. 根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【参考答案】D6. 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【参考答案】B7. 在学校教育中处于核心地位的是（）。
8. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（）。
A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好【参考答案】D9. 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。
A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系【参考答案】D10. 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论【参考答案】D11. 在教学过程中，教学的中心环节是（）。
A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识【参考答案】C12. 过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。
A、强化B、强化的程式C、消退D、回避条件作用【参考答案】D13. 教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。
辽阳辽阳县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试与答案解析
辽阳辽阳县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试与答案解析一、单选题1．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为( )。
A.行动操练法B.实践法C.直观形象法D.情感体验法答案：：C解析：：直观形象法是采用直观教具或者其他手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。
故选C。
2．儿童语音形成的现实条件是( )。
A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化答案：：AA【解析】环境是儿童语音形成的现实条件。
3．学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（）A.简单发音B.模仿发音C.连续音节D.发展音节答案：：B解析：：儿童语言的准备经历了以下三个阶段：简单发音阶段(0～3个月)；连续音节阶段(4～8个月)；模仿发音——学话萌发阶段(9～12个月)。
4．下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带答案：：C解析：：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。
5．儿童的正常听力一般为0—20分贝。
若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。
B、56—70C、71—90D、21—35答案：：D解析：：儿童的正常听力一般为0—20分贝。
若听力在21—35分贝则为轻度听力障碍。
36—55分贝为中度听力障碍，56—70分贝为重度听力障碍，71—90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。
6．美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师答案：：B解析：：选B。
影响幼儿情绪精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，主要是教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系和幼儿之间的关系。
而在这些关系中，对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系和幼儿与同伴之间的关系。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识幼儿教育心理学-试卷1_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（幼儿教育心理学）-试卷1 (总分56, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.幼儿教育心理学主要探讨幼儿教育系统中幼儿心理的形成规律，这些幼儿的年龄段为( )。
SSS_SINGLE_SELA 3-6、7岁B 2-5岁C 3、4岁D 2-7岁分值: 2答案:A解析：幼儿教育心理学主要探讨幼儿教育系统中幼儿(3-6、7岁)心理的形成规律。
也就是说，它主要探讨在教育影响下，幼儿是怎样通过各种形式的活动来学习知识与技能、发展体力与智力、形成符合规范的社会行为和健康的个性品质的。
2.( )最早从幼儿心理发展和学习特点的角度论述儿童教育。
SSS_SINGLE_SELA 卢梭B 奥苏贝尔C 皮亚杰D 英格曼分值: 2答案:A解析：卢梭的主要贡献有：最早从幼儿心理发展和学习特点的角度论述儿童教育；所著《爱弥儿》被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。
3.“孟母三迁”“近朱者赤，近墨者黑”的观点强调的是( )对儿童发展的作用。
SSS_SINGLE_SELA 遗传B 先天因素C 环境D 生理成熟分值: 2答案:C解析：“孟母三迁”的典故讲述的是孟子的母亲为了使年幼的孟子拥有一个良好的教育环境，多次迁居；“近朱者赤，近墨者黑”的意思是离朱砂近了就会变红，离墨近了就会变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
两句话均指客观环境对人有很大影响，强调环境对儿童发展的作用。
4.下列哪项不属于幼儿心理发展的最基本的特点?( )SSS_SINGLE_SELA 认识活动的具体形象性B 心理活动及行为的无意性C 开始形成最初的个性倾向D 情绪情感已经开始形成分值: 2答案:D解析：幼儿心理发展的最基本的特点包括：认识活动的具体形象性；心理活动及行为的无意性；开始形成最初的个性倾向。
5.3-6岁属于埃里克森人格发展阶段理论中的( )阶段。
SSS_SINGLE_SELA 信任对怀疑B 自主对羞愧C 主动对内疚D 勤奋对自卑分值: 2答案:C解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，0-1．5岁处于信任对怀疑阶段；1．5-3岁处于自主对羞愧阶段；3-6岁处于主动对内疚阶段；6-12岁处于勤奋对自卑阶段。
参考答案《幼儿心理学基础习题册》
第一章第一节幼儿心理基础知识心理及幼儿心理学一、名词解释1.人们在生活实践中与周围环境、事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理现象，也称心理活动，简称心理。
2.幼儿心理学是研究幼儿期心理发展规律和特点的科学。
二、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.C9.C10.C三、填空题1.心理活动过程、个性心理2.认知、情绪和情感3.个性心理、个性心理特征四、判断题4.客观现实5.特点1.√2.×3.×4.√5.√五、简答题1.（1）心理是人脑的机能（2）心理是人脑对客观现实的反映（3）人的心理具有主观能动性2.（1）有助于形成科学幼儿观（2）有助于我们走进幼儿的内心世界（3）有助于我们做好幼儿教育工作（4）有助于我们为幼儿发展提供更加适合的环境六、案例分析题心理是人脑对客观现实的反映。
有了人脑并不意味着就有了人的心理现象，人的心理现象并不是人脑所固有的。
心理活动作为人脑的机能，其内容反映的是客观现实。
我们的心理活动总是围绕着我们周围的环境与生活这些客观现实而展开，没有客观现实，人脑就不能产生心理。
因为“狼孩”的成长过程脱离了人类社会，所以就不可能有人的心理现象。
第二节幼儿心理发展的影响因素一、名词解释1.生理成熟指有机体生长发育在某一时期所达到的程度，即该时期的生理解剖特点和水平。
2.环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素，有自然环境和社会环境两种。
3.教育是由教育者按照一定的教育目的来对环境影响加以选择，组织成一定的教育内容（包括教材、设备等），并且采取一定的教育方法，来对幼儿心理施行的有系统的影响。
二、单项选择题1.A2.A3.B4.D5.A6.B7.D8.C9.B 10.B三、填空题1.遗传2.社会因素3.自然环境4.教育5.新的需要、旧的心理水平或状态四、判断题1.×2.×3.√4.√5.×五、简答题1.（1）生物因素：①遗传因素②生理因素（2）社会因素：①环境②教育2.（1）遗传是心理发展的物质前提（2）遗传素质的个别差异为幼儿心理发展的个别差异提供了最初的可能性3.（1）环境和教育使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
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第7章幼儿的创造性学习与培养
7.1考点精讲
一、幼儿创造性概述
（一）创造性的含义
幼儿根据一定的目的或意愿，在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。
（二）幼儿创造性的表现
1．幼儿创造性的前提：了解和接触事物的“心向”
了解和接触事物的“心向”，即具有好奇心是幼儿创造性的重要前提。
3～6岁儿童对周围事物有强烈的好奇心，总有问不完的问题。
2．幼儿创造性就是善于组织自己的“材料”
对幼儿来说，创造性并非要创造一个新奇的产品，而更多表现在能根据相关经验，组织这些经验与材料。
3．幼儿的创造性突出表现在想象力
幼儿的创造性在很多时候表现在想象力上，这与其年龄特点有重要关系。
3～6岁的幼儿正处于探索周围事物的关键时期，好奇心强，较少受社会文化的影响，4．幼儿的创造性常常体现于游戏活动中
游戏是幼儿的天性，游戏蕴藏着幼儿的学习需要和教育契机。
在游戏活动中，幼儿经常会有创造性的表现。
二、幼儿的创造性学习与测量
（一）幼儿创造性学习的特征
1．幼儿创造性学习的定义
幼儿的创造性学习是指幼儿在学习活动中所具有的创造性人格特征与创造性思维过程。
它强调幼儿在学习中的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。
2．幼儿创造性学习的特征
（1）创造性学习强调学习的主动性
①幼儿是主动的学习者；
②幼儿是学习活动的主人；
③幼儿是探索者和追求者。
（2）创造性学习离不开学习动机
幼儿的学习水平往往取决于其“爱学”的程度。
幼儿的学习活动，是由各种不同的动力因素组成的整个动机系统所激发的。
（3）创造性学习追求有创意的学习目标
创造性学习的目标主要不是知识与技能的获得，而是在学习过程中的创造性能力与水平。
创造性学习在一定意义上是一种创造性活动。
（4）幼儿创造性主要体现在自我表现性创造
创造性有5种主要形式：表现性创造、技术性创造、发明性创造、首创性创造、杰出的创造。
对于幼儿来说，其创造性学习活动主要是表现性创造，特别是体现在创造性游戏中。
（二）幼儿创造性的测量
1．创造性思维测量
（1）创造性思维测量的含义
创造性思维测量着重对儿童的创造性思维特点进行测查，通常包括思维的流畅性、变通
性、独创性、精密性等方面。
（2）创造性思维测量的方法
①托兰斯创造性思维测验
由托兰斯设计的托兰斯创造性思维测验是公认的较好的测查儿童创造性思维的工具。
该测验编制于1966年，是目前应用最广泛的创造力测验，适用于各年龄阶段。
托兰斯测验由言语创造性思维测验、图画创造性思维测验以及声音和语词的创造性思维测验构成。
这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。
②南加利福尼亚大学测验
吉尔福特根据1957年提出的智力三维结构模型理论，编制了发散思维测验，也称南加利福尼亚大学创造力测验，发表于1960年。
吉尔福特认为发散思维是创造力的外在表现，他将该测验发展为一套创造力测验。
该测验由言语测验和图形测验两部分组成，共14个项目。
③芝加哥大学创造力测验
该测验是美国芝加哥大学的两位心理学家盖策尔斯和杰克森在20世纪60年代初编制的，共有5项分测验，其中有些源自吉尔福特的创造力测验。
这5个分测验分别是语词联想、用途测验、隐蔽图形、完成寓言、组成问题。
该测验适用于小学高年级至高中阶段的儿童，可集体施测。
④沃利奇——凯根测验
该测验由沃利奇和凯根在20世纪60年代中期编制，侧重于联想方面的发散思维测验，其评价程序主要源自吉尔福特的工作，但有两点不同：其一是测量的内容只限于观念联想的生产性和独创性；其二是施测无时间限制，以游戏形式组织，施测气氛轻松。
该测验从反应数目和独创性两方面记分，适用于青少年中小学生，1968年经修订后适用于幼儿。
2．创造性人格测量
（1）创造性人格测量的含义
创造性人格测量着重测查儿童是否具有创造性的人格特征，如好奇心强、有鲜明的个性意识倾向、有较强的意志品质、探究兴趣强烈等。
（2）创造性人格测量的方法
①发现才能团体问卷
该问卷是莱姆和戴维斯于1980年研究出来的一种测试方法。
其使用和研究范围很广。
它包括三个年级型，初级型用于一、二年级，基本型用于三、四年级，高级型用于五、六年级。
问卷分别由32，34和33道是非题组成。
该测验主要测量中小学生的独立性、坚持性、变通性、好奇心、兴趣广度、过去的创造活动及爱好等。
②“你属于哪一类人”测验
托兰斯在1965年编制了一个简便、易行、相对有效的创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》。
该量表包括66个从50项有关研究中收集来的创造性人格的特征。
其中的项目均是自选形式，即选择式，其目的是让受测者本人提供其创造性人格特征的报告，以了解他们的创造性水平。
③探究兴趣问卷
该问卷有两个版本，分别适用于初中生和高中生。
该问卷包括60道自陈题目，分别测量创造性、独立性、冒险性、坚持性、好奇心、内省性、幽默感、艺术兴趣等特点以及创造性活动的个人背景、兴趣和爱好等。
测验项目以五点量表的形式出现，其等级分别为：“否”“有点”“一般”“有”“是”。
三、幼儿创造性的影响因素与教育培养
（一）幼儿创造性的影响因素
1．过于重视幼儿模仿，使其不能创造性地自由学习；2．限定幼儿的思路，使其不能创造性地自由思维；3．过分苛求秩序，使其不能创造性地自由探索。
（二）幼儿创造性的教育培养
1．创设情境，激发求知欲
2．营造宽松的活动环境
3．有意识支持并促进幼儿的创造性思维
（1）展开联想，培养发散思维的流畅性。
（2）克服思维定势，培养发散思维的变通性。
（3）肯定幼儿超常思维，培养发散思维的独特性。
4．培养幼儿的好奇心与想象力
5．蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力
7.2典型题详解
一、选择题
1．创造性主要表现为（）。
A．创造性意识
B．创造性思维能力
C．创造性情感
D．灵感
【答案】B
【解析】创造性主要表现为创造性思维能力。
创造性思维是人们在创造性活动过程中所进行的高度灵活、新颖独特的思维方式。
2．下列能够促进创造力发展的是（）。
A．发散思维
B．聚合思维
C．具体形象思维
D．抽象逻辑思维
【答案】A
【解析】发散思维是指从已知信息中产生了大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、在不同的范围、不因循传统的思维方式。
依据吉尔福德的观点，创造力作为一种心理能力，来源于发散思维。
3．创造力的两个主要成分是（）。
A．创造、想象
B．创造性想象、创造性思维
C．普通的创造力、伟大的创造力
D．幻想、憧憬
【答案】B
【解析】创造性想象和创造性思维是创造力的两个主要成分。
创造性想象是不依据现成的描述，而根据一定的目的和任务在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。
创造性思维是。