幼儿园中班艺术教案谢谢你小闹钟

幼儿园中班艺术教案：谢谢你,小闹钟

幼儿园中班艺术教案：谢谢你，小闹钟1500字教案名称：谢谢你，小闹钟教案概述：本教案是为幼儿园中班设计的一堂艺术课教案，主题为“小闹钟”。

通过本节课的学习，帮助幼儿了解闹钟的功能和作用，并培养幼儿的艺术欣赏能力和手工制作能力。

教学目标：1. 认知目标：了解闹钟的功能和作用，认识闹钟的形状和外观。

2. 情感目标：培养幼儿对时间的概念，提高幼儿的观察能力和创造力，并增强幼儿对艺术的兴趣。

3. 动手目标：通过手工制作，培养幼儿的手眼协调能力和操作技巧。

教学准备：1. 纸板、颜料、画刷、彩纸、剪刀、胶水等2. PPT或图片展示闹钟的形状和外观，和艺术作品的欣赏。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或图片展示不同形状和外观的闹钟，并让幼儿观察并描述它们。

2. 引导幼儿讨论闹钟的作用和功能。

二、学习（15分钟）1. 呈现手表和闹钟的图片，让幼儿比较手表和闹钟的区别。

2. 介绍时间的概念和意义，帮助幼儿了解时间对人们的生活有多重要。

3. 向幼儿解释如何使用闹钟，包括调时间和设置闹钟的方法。

三、艺术欣赏（15分钟）1. 展示一些关于闹钟的艺术作品，让幼儿观察、感受和表达他们对作品的喜好。

2. 通过简单的问题和讨论，引导幼儿理解艺术品的创作背景和意义。

四、手工制作（30分钟）1. 给每个幼儿发放纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，向幼儿解释制作闹钟的步骤。

2. 指导幼儿根据自己的想象和创意，设计并制作一个属于自己的小闹钟。

3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以为闹钟添加自己喜欢的图案或装饰。

五、展示和分享（15分钟）1. 每个幼儿展示自己制作的小闹钟，并分享自己的创作过程和心得。

2. 其他幼儿可以提问或给予赞美和建议。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容，帮助幼儿总结学到的知识和经验。

2. 强调时间的重要性，表扬幼儿对艺术创作的努力和成果。

教学延伸：1. 鼓励幼儿制作一个属于自己的时间表，帮助幼儿理解时间的概念和意义。

中班数学教案：谢谢你小闹钟

中班数学教案：谢谢你小闹钟一、教案目标通过本课教学，学生能够：1.感受时间的变化2.认识时钟的基本结构和数字3.学会读取小时和分钟4.了解时间的概念二、教学重点和难点1. 教学重点：1.认识时钟的基本结构和数字2.学会读取小时和分钟2. 教学难点：1.小时和分钟的概念理解2.分钟数超过60的读法三、教学步骤1. 手指比一比（5分钟）老师先介绍几个数字，然后让学生用手指比对，哪个数字更大。

例如，比较一下 8 和 2，让学生举起手来，用手指比对，并说出答案。

2. 正确的数字（10分钟）老师出示小时钟和分钟钟，让学生认识时钟的基本结构和数字。

一开始可只看小时钟。

老师快速指向不同的数字，然后让学生说出正确的数字。

可以用这些问题来帮助学生：•现在指向几点了？•几点是数字 2？•数字 6 代表几点？然后老师展示分钟钟，让学生分别说出时针和分针所指向的数字，如 2:30 的时针指向数字 2，分针指向数字 6。

3. 时间对比（10分钟）老师可以利用课堂上的具体活动，让学生感受时间的变化，比如：•你今天起床是几点钟？•你们学校是几点钟开门的？•晚上用餐时间是几点钟？通过对比不同的场景，让学生逐渐认识时间的概念，理解时间的变化。

4. 读取时间（15分钟）让学生把小时钟和分钟钟放在一起，以此来学习读取时间的方法。

老师可提问如下问题：•这个时钟显示的时间是几点几分？•如果分钟数为 60，应该怎么表示？可以利用这些问题来帮助学生了解时间的读法，并在计算时间时不会出现混淆和错误。

5. 活动练习（15分钟）让学生在老师的指导下分为若干组，对于一些时间点，让学生进行时间的读取和判断，最后进行比较，得出正确答案。

例如：•9:20•12:45•8:056. 时间记录（5分钟）让学生把当前的时间记录在一张表格中，让学生对于时间概念有更深的认识，也为日后计时作好准备。

四、教学反思本次教学中，学生较快地掌握了时钟的基本结构和数字，并学会了读取时间的方法。

(幼儿园教案)中班音乐教案小闹钟

中班音乐教案小闹钟表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要局部，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素养，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

下面是我给大家整理的中班音乐教案小闹钟5篇，期望对大家能有所挂念!中班音乐教案小闹钟1【活动目的】1、幼儿能乐观的参与在活动中，体验音乐带来的欢快。

2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。

【活动重难点】重点：特定音效的听辩与摸索。

难点：角色扮演活动。

【解决方法】重点：通过各个环节的摸索及律动，在玩耍中让幼儿听辩特定音效。

难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。

【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。

乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

【活动筹备】道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。

乐器：第一课时不需要任何乐器。

【活动过程】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小伴侣起床时，就会翻开小门探出头来叫“咕咕、咕咕〞，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟…… 二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。

B段：感应两个乐句。

Coda：感应4拍。

三、听辩“咕咕〞声1、老师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕〞声时伸出布偶和同学打招呼。

2、音乐律动A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。

B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。

Coda：拍手四次。

3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。

四、听辩“闹钟〞声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟〞声。

B段：上发条一左/右转一转。

Coda：拍手四次。

2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟〞声。

B段：互转发条一左/右转一转。

Coda：互拍手四次。

中班音乐教案小闹钟2【活动目标】1.在屡次感受歌曲的根底上，发觉歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

【活动预备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木〞。

幼儿园中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》含反思

幼儿园中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》一、教学目标1.通过游戏活动和实践操作形式，培养幼儿的数感和观察能力；2.让幼儿了解数字的数量关系，掌握基本的计数方法；3.通过故事情境和形象的小闹钟，让幼儿感受时间的概念和特点。

二、教学内容1. 数字的数量关系1.让幼儿认识数字的符号和名称，掌握1-5的数字；2.通过各种实物、图形等进行比较，让幼儿感受数字的数量大小关系；3.教授不同大小、形状、颜色的物品和图案，让幼儿了解数字和形状、颜色、大小等概念的关系。

2. 计数方法1.组织幼儿进行手指数数、计珠子等实践活动；2.通过数数字、衔接拼图、小球进洞等游戏活动，让幼儿掌握计数方法。

3. 时间概念1.通过故事情境和形象的小闹钟，让幼儿了解时间的概念和特点；2.引导幼儿描述日常生活中的时间先后顺序。

三、教学方法1.游戏教学法通过各种形式的游戏活动，让幼儿体验和感受数字、时间等概念，培养他们的观察、思考、判断和动手能力。

2.故事情境法通过故事情境和形象的小闹钟，让幼儿感受时间的概念和特点。

3.指导引导法在教学活动中，教师通过引导幼儿发现数字、时间的规律和概念，引导幼儿进行小结和总结。

四、课堂教学过程1. 准备活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题——《谢谢小闹钟》；2.教师播放小闹钟的声音，引导幼儿猜测时间。

2. 游戏活动（20分钟）1.比较大小：教师出示不同大小、形状的球，让幼儿比较球的大小，发现数值的大小关系；2.数数字：教师在黑板上写出数字，让幼儿数数字，并根据数字选出相应图形；3.小球进洞：在桌面上放置小球，并在盒子上标出数字，让幼儿掌握计数方法。

3. 故事情境活动（15分钟）1.剧情介绍：教师向幼儿介绍故事情境，并播放故事内容；2.理解故事：通过教师的提问，引导幼儿感受时间的变化和概念；3.画关键点：让幼儿根据故事情境在画板上画出关键点时间标志。

4. 巩固活动（10分钟）1.计数小拼图：让幼儿衔接小拼图，并逐个数数；2.数字串珠：让幼儿用串珠模型计数。

中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》

中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》教学目标：1. 通过听故事了解小闹钟的作用和重要性。

2. 学习时间的基本概念，包括小时、分钟、整点、半点等。

3. 掌握读时间的基本技巧，能够读简单的整点和半点时间。

4. 锻炼学生的观察和判断能力，能够根据提问回答与时间相关的问题。

教学准备：1. PPT或者大黑板。

2. 故事书《谢谢小闹钟》。

3. 小闹钟模型。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段自然界的声音，如鸟鸣、风声等。

2. 引导学生讨论这些声音代表了什么，为什么要有这些声音。

3. 教师出示一张钟表的图片，并引导学生猜测这张图片和刚才的声音有什么关系。

二、讲故事1. 教师亲自讲述《谢谢小闹钟》这个故事，逐段逐段地展示故事中的图片。

2. 教师边讲边向学生解释故事中出现的时间概念和相关的词汇，如小时、分钟、整点、半点等。

三、时间概念的学习1. 引导学生回顾故事中出现的时间概念，教师通过大黑板或者PPT展示钟表的图片，引导学生指出钟表上的小时、分钟、整点和半点。

2. 老师出示钟表的图片，指着钟表上的时针和分针，问学生它们分别指向了几点钟、几分钟。

3. 老师指着钟表上的小时和分钟数字，让学生依次读出数字表示的时间。

四、读时间的练习1. 教师出示一张钟表的图片，随机指出一个时间，要求学生读出这个时间。

2. 学生在教师的引导下，练习读出更多钟表上的时间。

五、时间问题的回答1. 教师向学生提问与时间相关的问题，学生根据问题回答。

2. 教师可以提问：如果小明早上7点起床，那么他能在什么时间去上学？3. 学生积极回答，教师及时给予鼓励和肯定。

六、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性和应用场景。

2. 教师鼓励学生在日常生活中多多观察和运用时间知识。

3. 教师鼓励学生向家长介绍学习了什么和学到了什么。

评估与作业：1. 教师布置家庭作业：让学生观察家中的时钟或闹钟，写下观察到的时间。

2. 下节课开始前，让学生口头回答一些与时间相关的问题，对学生的掌握情况进行评估。

《谢谢你,小闹钟》教学设计

《谢谢你，小闹钟》教学设计一、教材分析《快乐的时钟》是教育科学出版社艺术二年级上册第六单元的第一课，本课主要内容是学唱歌曲《谢谢你，小闹钟》。

这首歌曲是四二拍，情绪比较欢快，附点节奏和后十六节奏比较难掌握。

主要表达出小闹钟为小朋友提醒时间，小朋友要感谢小闹钟的思想感情，并引导学生要懂得珍惜时间的道理。

二、学情分析对于二年级的小朋友来说，他们的感知比较直观、性格又活泼好动。

他们对时间的认识始源于各式的钟表，还不能从深处理解珍惜时光的道理。

通过让孩子欣赏、模仿各种钟表，引发他们对钟表的兴趣；并能在歌唱的过程中产生体验和感受，进行律动表演。

既开发了小朋友对音乐的想象力，同时又让小朋友感受到艺术就在他们身边。

三、设计理念结合学生最司空见惯的生活用品，让他们通过一系列的艺术活动，懂得这样一个深刻道理：“世界上最长而又最短的是时间；最快而又最慢的是时间；最平凡而又最珍贵的也是时间；最容易被忽视，而又最令人后悔的还是时间。

”本课侧重于艺术与生活、艺术与情感的关联，体验听觉艺术的各种不同时值，提高学生的艺术感知和表现能力。

重视音乐主体音乐要素的教学，提高学生乐理知识方面的素养。

四、教学目标1．通过各种环节的学习，学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲《谢谢你，小闹钟》。

2．通过学唱歌曲，学生能够较好的掌握附点节奏和后十六分节奏的演唱。

3．通过学唱歌曲的活动，让学生懂得珍惜时间的道理，体验音乐欢快的情绪。

五、教学重难点1．教学重点：学会演唱歌曲《谢谢你，小闹钟》。

通过学唱歌曲，让小朋友感知时间如流水、一去不复返的道理，从而养成爱惜时间、不虚度时光的好习惯。

2．教学难点：歌曲教学中附点节奏和后十六节奏的准确掌握。

六、教学准备多媒体课件、卡纸、电子琴七、教学过程（一）音乐律动，创设情境1．播放音乐《多拉A梦》主题曲，教师带学生一起跳舞，做简单的律动。

2．师：大家知道这首音乐是什么吗？生：叮当猫……(哆啦A梦……)师：对了，这首就是动画片哆啦A梦的主题曲，说到哆啦A 梦，大家都知道他有很多法宝对不对，其中有一样宝贝是能把人带到过去的时空里，这件宝贝叫什么呢？生：时光机……师：现在哆啦A梦要带我们一起坐上时光机去看看从古至今的计时工具，大家想不想去看看呢？【设计意图：带动学生做律动，渲染音乐课气氛，学生喜欢动画，用哆啦A梦的音乐是创设情境，此环节可以激发学生的学习兴趣，也为下面的环节做下铺垫。

中班数学上学期谢谢小闹钟教案

中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。

体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。

3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。

四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击“想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

幼儿园中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》

幼儿园中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》幼儿园中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。

体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。

3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。

四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击“想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

幼儿园中班《谢谢你小闹钟》教案

幼儿园中班《谢谢你小闹钟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识闹钟，了解闹钟的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己设定闹钟。

3. 情感目标：培养幼儿感恩的情感，懂得珍惜时间。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识闹钟，了解闹钟的作用。

难点：让幼儿学会自己设定闹钟，懂得珍惜时间。

三、教学准备：1. 教具：闹钟、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示闹钟，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察闹钟的外观和功能。

2. 认识闹钟：教师讲解闹钟的作用，让幼儿了解闹钟可以帮助我们按时起床、提醒我们重要的事情等。

3. 学习设定闹钟：教师示范如何设定闹钟，让幼儿跟着操作，培养幼儿的动手能力。

4. 感恩闹钟：教师引导幼儿思考，如果没有闹钟，我们会怎样？让幼儿明白闹钟的重要性，培养感恩的情感。

5. 总结：教师总结本次活动的重点，引导幼儿懂得珍惜时间。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己设定闹钟，并按时起床。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，评价幼儿对闹钟的认识和操作能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

2. 社会实践：组织幼儿参观钟表店，让幼儿亲身体验闹钟的制作和维修过程，增强幼儿对闹钟的认识。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答情况以及对闹钟的操作能力进行评价。

2. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿对教学内容的掌握。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，让幼儿更容易理解和接受。

中班数学谢谢你,小闹钟教案

中班数学谢谢你，小闹钟教案中班数学谢谢你，小闹钟教案1时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。

在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中。

在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。

在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。

现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。

尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。

我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。

对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。

起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。

一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。

此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。

中班数学优秀教案及教学反思《谢谢你小闹钟》

中班数学优秀教案及教学反思《谢谢你，小闹钟》中班数学优秀教案及教学反思《谢谢你，小闹钟》「篇一」教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

(薛)：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌) (罗)：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

(薛)：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?(罗)：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

(薛)：是吗，同学们，大家想不想去参观一下?(想)(罗)：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗?(能)三、肢体语言学习领域DD“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的`这段时间里，你都做了些什么?点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗?2.学生表演。

3.(罗)：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关。

4.学生做律动表演。

四、视觉艺术学习领域DD“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟?点击“想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢?2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧!点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关!点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟?点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟?选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

中班数学教案：谢谢你小闹钟—幼儿园中班教案

幼儿园中班数学教案：谢谢你小闹钟教学目标：
通过数学活动，帮助中班幼儿理解时间的概念。

培养中班幼儿的观察和逻辑思维能力。

教学准备：
准备一些小闹钟和时间卡片。

准备一些数学游戏和活动。

教学过程：
1. 时间认知：
教师向中班幼儿介绍时间的概念，让他们了解小时和分钟的概念，并引发他们对时间的兴趣。

2. 数学游戏：
教师组织中班幼儿进行数学游戏，让他们通过游戏来理解时间的概念和发展数学思维。

3. 观察和逻辑思维：
教师引导中班幼儿观察小闹钟和时间卡片，让他们通过观察和逻辑思维来解决时间问题。

4. 数学探究：
教师鼓励中班幼儿进行数学探究，让他们运用数学知识和思维解决实际时间问题，并展示自己的成果。

通过幼儿园中班数学教案《谢谢你小闹钟》，帮助幼儿理解时间的概念和发展数学思维。

通过时间认知、数学游戏、观察和逻辑思维以及数学探究的训练，中班幼儿将能够更好地理解时间的概念，培养观察和逻辑思维能力，并发展数学思维。

中班数学教案：谢谢你小闹钟—幼儿园中班教案

中班数学教案：谢谢你小闹钟—幼儿园中班教案
今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《谢谢你小闹钟》。

故事的主人公是一个可爱的小男孩，他有一个非常好的朋友，那就是他的小闹钟。

每天早晨，当小男孩还在梦乡中时，小闹钟就会准时地叫醒他，让他按时起床上学。

小男孩非常感激小闹钟，于是他决定写一篇感谢信给小闹钟。

让我们来看看小男孩是如何写感谢信的吧！他先拿起了一支笔和一张纸，然后开始认真地思考起来。

他想了很久，终于想出了一个非常好的开头：“亲爱的小闹钟，你好！我是你的好朋友小男孩，我想借这个机会向你表达我的感激之情。

”接着，他又写道：“每当我还在梦乡中时，你总是准时地叫醒我，让我按时起床上学。

这让我非常感动，因为我知道，如果没有你的帮助，我可能会迟到或者错过重要的事情。

”
小男孩又写道：“除了帮我按时起床上学之外，你还教会了我很多东西。

比如说，你告诉我时间是非常宝贵的资源，我们不能浪费它；你还教我要珍惜每一分每一秒，努力学习和成长。

这些都是我一生受益的东西。

”
小男孩写道：“再次感谢你对我的帮助和关心。

我会一直珍惜我们之间的友谊，并且好好学习，让你为我感到骄傲！”
看完了小男孩写的感谢信，你是不是也觉得非常温馨呢？其实，在我们生活中，有很多像小闹钟一样默默陪伴着我们的朋友和家人。

他们可能不起眼，但他们的存在却给我们带来了很多快乐和帮助。

我们要学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

只有这样，我们才能过上更加幸福美好的生活哦！。

中班数学教案：谢谢你小闹钟

中班数学教学计划：谢谢您的小闹中活动目标1.通过艺术欣赏，表演和唱歌等艺术活动，学生将感受到时中与生活和学习之间的紧密联系。

2.训练学生用肢体语言和优美的歌声表达对小中表的热爱。

3.提高学生对艺术元素的感知和想象力。

体验艺术学习的乐趣和满足感，实现身心的和谐发展。

活动准备1，多媒体课件2，时中头饰等。

活动程序首先，节奏，老师和学生打招呼。

其次，创建一个场景，并引入乐趣。

老师：今天，我们班上有一位客人。

猜猜她是谁？（戴头饰）因为她是来自时中王国的闹中姐姐，我们以热烈的掌声欢迎她！（鼓掌）老师：大家好，我是来自时中王国的小闹中。

很高兴见到大家。

同时，闹中姐姐还希望学生们可以去我的时中王国做客。

老师：嘿，闹中姐姐，我听说时中国中有很多非常漂亮的时中对吗？师：当然，时中王国里有更多的时中。

我只是时中王国的一小部分。

老师：是，同学，你想去吗？（想你）老师：别担心，时中王国不是任何人都可以去的。

想要参观的人必须经过很多测试。

孩子们，你能承受考验吗？（能够）三，肢体语言学习领域DD的说，玩表演'1.课件演示：清晨，小闹中发出清晰的铃声，新的一天开始了……说些什么：当您早上醒来并早上去学校时，您做了什么？表演：您可以用自己的动作执行这些事情吗？2.学生表演。

3.老师：刚才，孩子们出色的表演闹中姐姐非常满意，您已经顺利通过了第一级，4.学生做节奏表演。

四，视觉艺术学习领域DD'想一想，看看'1.说一句：为什么我们不能在日常生活中放下时中？2，考虑一下：如果有一天，您的小时中突然生病了，会发生什么？3，欣赏A，塔中B，素描时中C，数字显示时中D，倒数时中E，花床时中考虑一下：这些不同的时中最合适的地方是什么？塔中（也称为建筑中）是一种用于建造的石英中。

主要的附加功能是计时。

能量，停电补偿功能和夜间照明功能。

2，小型时中，又称城市景观时中，通常被整合成多种艺术风格，主要用于装饰公共场所，如城市街道，公园和娱乐场所。

中班数学上学期教案《谢谢小闹钟》

分享交流
鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进彼此之间的交流和进步。
教学过程
05
导入
情境导入
教师播放一段早晨的闹钟声音，询问学生“这是什么声音？它告诉我们什么？ ”引导学生进入学习主题。
提问导入
教师直接提出问题“你们每天几点起床？怎么知道时间的呢？”引导学生思考并回答，进而引入新课内容。
讲授新课
能力。
02
教学内容与重点难
点
教学内容
认识时钟
初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
时间观念
知道时间一去不复返，懂得珍惜时间、爱惜时间。
时间与生活的联系
了解时间与日常生活的密切关系，感受时间的重要性。
教学重点
时钟的认知
能够准确识别时钟的表面结构，理解时针和分针的功能及运转规律。
多媒体资源准备
01
投影仪和电脑
用于播放与教学内容相关的动画、视频或PPT，帮助孩子们更直观地理
解时间概念和闹钟的基本功能。
02
教学软件
可以选择一些适合中班幼儿的教学软件，如互动游戏、时间认知软件等
，以增加教学的趣味性和互动性。
03
音频设备
用于播放与教学内容相关的音乐或声音，帮助孩子们更好地融入教学氛
认识钟表
教师出示一个实物钟表，让学生观察并描述钟表的特点，如圆形的表盘、数字、指针等。然后教师详细讲解钟表的构造和功能，让学生了解时、分、秒的概念及关系。
时间的读法
教师通过示范和讲解，教授学生如何读取钟表上的时间。可以采用“几时几分”或“几点几刻”的读法，让学生理解并掌握时间的表达方式。
时间与生活的联系
课后作业

谢谢你小闹钟中班数学教案

谢谢你小闹钟中班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟，了解时钟的三个指针分别代表什么意义。

2. 技能目标：培养幼儿正确认识时间，学会使用时钟。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟，学会读取时间。

难点：让幼儿理解时钟的三个指针分别代表什么意义，学会合理安排时间。

三、教学准备：1. 教具准备：小闹钟、时间卡片、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小闹钟，引导幼儿观察并提问：“你们看看这个小闹钟，它有什么特点？你们知道它的三个指针分别代表什么意义吗？”2. 基本部分：（1）教师讲解时钟的三个指针代表的意义，引导幼儿认识时钟的时、分、秒。

（2）教师出示时间卡片，让幼儿根据卡片上的时间，操作小闹钟，学会读取时间。

（3）教师组织幼儿进行“时间排序”游戏，巩固幼儿对时间的认识。

（4）教师引导幼儿讨论如何合理安排时间，例如：早上起床后先刷牙洗脸，吃早餐，再去上学等。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：小闹钟还有什么作用？（2）幼儿分享自己和小闹钟的故事，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

五、课后反思：教师应及时反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿对时间的认识和合理安排时间的意识。

关注幼儿在课堂中的积极参与和兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答和时间卡片游戏，评估幼儿对时钟的认识和时间读取能力。

2. 技能评价：观察幼儿在操作小闹钟和时间排序游戏中的表现，评估其应用能力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与和课后分享，了解他们对时间合理安排的态度和意识。

七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿管理时间，如安排作业、玩耍和休息时间。

2. 数学角：设置数学角，放置各种关于时间的教具和书籍，供幼儿自由探索和学习。

幼儿园中班《谢谢你小闹钟》教案

幼儿园中班《谢谢你小闹钟》教案教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。

体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。

3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。

四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击“想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

幼儿园中班艺术教案谢谢你小闹钟