【最新】——学年度第一学期小学英语六年级减负经验总结

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新的>强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉.自愿.高兴的事,让学生做学习的主人.本学年在静海县教育局倡导的主体和谐高效模式下,我主要从以下几个方面落实了工作:

一.合理运用直观教学手段,引导学生的学习兴趣

小学英语重在培养孩子们的口语交际能力,这些简单的英语口语内容与日常生活紧密相联.因此,我在课堂教学中充分利用生动直观的教具,如:实物.图片.简笔画等,吸引孩子们的注意力,激发其学习兴趣,充分调动他们的学习积极性.如:学习小学英语六年级上册Lesson 7时,我准备好了许多彩色图片,放在一个漂亮盒子里.爱玩是儿童的天性,孩子们看见这盒子,立刻活跃起来,我让他们上前来看一看盒子里的东西,学生积极性很高,在活动中操练了目标语言和重点词汇.这样,一节课下来,孩子们在轻松愉快的气氛中学会了单词.句型,我也比较轻松地完成了教学任务,减轻了一味教读的劳累.

二.创设多种活动情景,让孩子们在演中悟.说中忆

英语学习的主要目的是培养学生的综合语言运用能力.针对小学生生性好动.好奇.喜欢亲身经历的心理特征,我们教师可精心设计各种让学生乐于参与的活动,

如:猜谜游戏.单词接龙.chant等.在教学六年级上册Unit 3 Would you like to come to my birthday party? Lesson _时,我设置了拟定你的聚会购物单的小活动,让学生分组讨论,给学生充分的准备时间,让口语基础较差的学生,也有时间去梳理自己的语言.在随后的表演环节,利用黑板上粘贴的图片,教师和其他同学分别做了示范,表演机会很多,照顾到全体同学,人人都有展示自己的机会.

这样,孩子们整节课都在轻松的气氛中积极地学知识,踊跃地回答问题,而且印象深刻.这些活动既增加了课堂教学的趣味性,把寓教于乐和学以致用有机地结合起来,让学生们在听听看看.玩玩说说.演演唱唱中复习了句型.课文,又锻炼了初步用英语思维的习惯,孩子们的多元智能在交际活动中得到了充分地体现和发展.

三.开展多种比赛,并适时给予表扬.激励引导或奖励,树立孩子们的自信心

儿童的好胜心强,竞赛是他们喜欢的一种活动方式.在课堂上开展比赛,发动学生比学生,这样不但可以调动学生的学习积极性和主动性,还可以培养他们的集体主义荣誉感和自尊心.教学Unit 4 January is the first month. Revision时,在热身环节,我设置了小组竞赛活动:分发给每组同学节日图片和六张小卡片,让学生在卡片上写上1月到6月的名称,然后分组讨论每个月都有什么节日.讨论时间到,找一名同学发指令,教师做裁判,发指令的同学随机抽取讲台上的月份卡片,说出月份名称,小组成员迅速举起月份和节日卡片,最快的组起立说出完整的句子 January is the first month of the year. New Year s Day is in January. 等,可为小组获得一枚奖章.这样听指令找图片说句子的活动设计,将单词融入了句子.情景,有效操练了功能语句,同时为新知学习奠定了良好的基础.因为是比赛所以学生的注意力和参与意识都能很大程度地调动起来,也避免了老式操练的枯燥,又培养了学生团结合作的精神.

此外,记单词比赛.唱歌比赛.会话比赛.朗读比赛.接龙问答赛等形式多样.小组与小组,男生和女生,优生与优生,后进生与后进生,多层次.多方位的互相比较.对在各种比赛中获胜的个人和小组,都要奖励小动物贴画,还要封单词大王.歌曲大王.会话大王.表演大王.朗读大王等,并将他们的名字写在班上的宣传栏里,每周统计一次得小贴画的数目,前十名发小红旗,以此激励其他同学.通过比赛和奖励,既调动了课堂气氛,树立了孩子们学英语的信心,又能更好地完成教学任务.

总之,为了让学生喜欢乐于学英语,我尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主.和谐的学习氛围.我认为,只有学生带着极大的兴趣去主动学习,才会认为学习英语是快乐的.