幼儿园中班全脑数学
最新中班上学期全脑数学
中班上学期全脑数学复习题
一、根据图形、颜色、大小标记写出数量。
二、根据标记将对应的形状和颜色圈起来。
三、根据图形标记圈出实物。
四、根据标记找出正确的图形。
五、右边的图形能拼搭左边的哪组组合图形。
六、先找到动物对应的位置打√，并圈出正确的形状和颜色，然后在后面的方框里填上正确的数量。
七、先在方框中圈出正确的种类，然后画相等数量的圈。
八、看圈里是多少数量什么颜色，连接。
九、请把对应序数连起来。
十、右边的盖子合上后，你会看到什么形状和颜色的图形。
十一、根据打√的位置判断，把小动物的房间
涂成对应颜色。
思维数学幼儿园教案中班
思维数学幼儿园教案中班
一、教学目标
1.能够认识1-10的数字，理解数字的大小关系。
2.能够用手指和算盘进行简单的加减法计算。
3.能够观察图形，学会辨认正方形、三角形、圆形。
4.能够用简单的步骤进行排序和比较。
5.能够通过游戏和活动提高逻辑思维能力。
二、教学准备
1.数字卡片和算盘。
2.彩色塑料块、益智游戏图。
3.逻辑思维游戏。
三、教学内容和步骤
1. 数字认知
1.1 让幼儿自己数1-10的数字，并在黑板上展示数字卡片，帮助幼儿识别数字
大小关系。
1.2 给每位幼儿一张数字卡片，让其按照数字大小关系排队。
1.3 让幼儿使用算盘进行简单的加减法计算，先以1加减为主，逐渐加大难度。
2. 图形认知
2.1 展示圆形、正方形和三角形的彩色塑料块，让幼儿学习区分和认识这些图形。
2.2 让幼儿用彩色塑料块拼出不同的图形。
2.3 通过比较和排序让幼儿进一步认识图形的特征和差异。
3. 逻辑思维
3.1 制作益智游戏图，让幼儿在图案中找出不同之处，从而锻炼逻辑思维能力。
3.2 带领幼儿参加逻辑思维游戏，如拼图游戏、容器装水游戏等，通过游戏提
高思维能力和动手能力。
四、教学总结
思维数学是幼儿教育中非常重要的一环，把它融入到幼儿园的教学中，不仅能够提高幼儿的数学能力，还能对他们的全面素质发展起到积极推动作用。
本教案主要针对中班幼儿，通过数字、图形、逻辑思维等不同层面的实践活动，全面锻炼幼儿的思维和动手能力。
幼儿园中班智力活动：数豌豆教案
幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿学习简单的数学概念，如数数、计数等。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我表达能力。
二、活动准备1. 准备一些豌豆植物，让幼儿观察。
2. 准备一些数字卡片，1-10的数字卡片各一张。
3. 准备一些画有豌豆的图片，每张图片上有不同数量的豌豆。
4. 准备一个篮子，用于放置豌豆。
三、活动过程1. 引导幼儿观察豌豆植物，让幼儿说出豌豆的特征，如颜色、形状等。
2. 给幼儿发放数字卡片，让幼儿认识1-10的数字。
3. 展示画有豌豆的图片，让幼儿数一数每张图片上有多少颗豌豆，并将数到的数字卡片放在图片旁边。
5. 让幼儿从篮子中取出豌豆，按照数字卡片的顺序放回图片上，重复几次，加深幼儿对数字的认知。
四、活动延伸1. 可以让幼儿回家后，与家长一起数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并记录下来。
2. 教师可以制作一些有关豌豆的手工活动，让幼儿动手制作，提高他们的动手能力。
五、活动总结通过本次活动，幼儿对豌豆有了更深的了解，也让他们学习到了简单的数学概念。
在活动过程中，幼儿的观察能力、动手能力得到了锻炼，耐心和细心也得到了培养。
六、活动步骤1. 开场引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题是数豌豆，并展示一些豌豆植物，让幼儿观察并说出豌豆的特征。
2. 数豌豆游戏：教师展示画有豌豆的图片，让幼儿数一数每张图片上有多少颗豌豆，并将数到的数字卡片放在图片旁边。
4. 数豌豆挑战：教师增加难度，展示一些有不同数量豌豆的图片，让幼儿数一数并说出答案。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天数豌豆的活动，让幼儿分享自己的收获。
七、教学方法1. 直观教学：通过展示实物和图片，让幼儿直观地观察和认识豌豆。
2. 游戏教学：通过数豌豆游戏和排序活动，让幼儿在游戏中学习数学概念。
3. 互动教学：教师与幼儿进行问答和讨论，促进师生互动，提高幼儿的参与度。
中班全脑思维大公鸡教案数学
中班全脑思维大公鸡教案数学教案标题：中班全脑思维大公鸡数学教案教案目标：1. 帮助幼儿通过全脑思维训练，提高数学思维能力；2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的动力；3. 通过游戏和互动的方式，让幼儿掌握数学概念、运算符号和简单计算。
教学准备：1. 大纸板或黑板；2. 大公鸡的卡片（可以是纸质的）；3. 数学相关的图片或实物。
教学步骤：引入：1. 向孩子们展示一些数学相关的图片或实物，引起他们对数学的兴趣。
全脑思维训练：2. 介绍大公鸡作为数学学习的形象代表，解释大公鸡智慧、聪明等特点与数学的联系。
3. 使用大公鸡卡片，在黑板或大纸板上画出一个数学题目，然后让孩子们用大公鸡卡片指出正确的选项。
数学概念学习：4. 通过游戏和互动的方式，向孩子们介绍数学概念，例如：数字、形状、大小、数量等。
数学运算学习：5. 利用大公鸡卡片进行简单的加法和减法运算练习，例如：5个小鸡加上3个小鸡等于几个小鸡，让孩子们用卡片覆盖正确的答案。
巩固与评价：6. 以小组形式进行数学游戏，让孩子们运用所学的数学知识进行竞赛或合作。
结束：7. 总结本节课的内容，强调数学的重要性，并鼓励孩子们继续学习和探索数学领域。
教学延伸活动：1. 设计更复杂的数学题目，让孩子们通过大公鸡卡片解决；2. 制作数学游戏，让孩子们在游戏中巩固数学知识；3. 给孩子们配发一些与数学相关的材料，例如：彩色积木、计算器等，鼓励他们自主探索数学。
教学反思：这堂课通过引入全脑思维训练和大公鸡形象，将数学知识与趣味和互动相结合，激发了幼儿的学习兴趣。
同时，通过游戏和互动的方式，巩固了幼儿对数学概念和运算的理解。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，提供更多数学学习的机会，激发幼儿的数学思维和创造力。
幼儿园中班数学认识3教案提高幼儿的逻辑思维能力
幼儿园中班数学认识1、2、3教案-提高幼儿的逻辑思维能力在幼儿园的教育中，数学教育是非常重要的一环。
对于中班的幼儿来说，初步的数学认识是十分关键的，特别是对于数字1、2、3的认识，对孩子们的成长发展有着重要的影响。
如何通过教育，提高幼儿的逻辑思维能力，让他们更好地认识1、2、3数字，专家和教育工作者需要思考的问题。
一、教学目标1.能准确辨认出数字1、2、3，并进行简单的数学计算。
2.能够在课程中大胆表达自己的观点，并积极参与活动。
3.能够在日常生活中应用所学到的数学知识。
二、教学内容本教案主要涉及1、2、3数字的认知与运用。
教学步骤：1.游戏环节在教学之前，可以通过一些简单有趣的游戏来吸引孩子们的注意力，提高他们的兴趣。
如：数独游戏。
让幼儿们通过填写1~3数字的数独，来加深他们对数字的认识，并培养他们的逻辑思维能力。
2.数学认知教学在进行数学教育时，我们需要注意到不同幼儿之间的认知能力不同，因此我们可以根据幼儿的实际情况，来设计适合他们的教学方式。
如：对于还未掌握数字1、2、3的幼儿，老师可以使用举例法进行教学，如拿出一个苹果，让孩子们清楚地辨认出这是一个苹果，再拿出两个苹果，让孩子们数清楚数量，并教他们说：“这是数字2。
”如果幼儿能够正确地掌握数字1、2、3，那么可以进行简单的数学运算。
如：拿出一个花瓶，让孩子数清楚上面有多少朵花，并用语言表达出来。
3.趣味游戏环节为了保证教学的趣味性，可以在教学的间隔中，设置一些简单的趣味游戏，如：“数字跳跳”，让孩子们模仿数字1、2、3的数量进行跳跳，来巩固他们对数字的认识。
4.概念运用教学在进行完基本数字知识认识时，我们可以进行更加深入的数学教育，如概念运用教学。
如：让孩子们观察一组物品数量，并要求他们将物品分成两组，不管每组有多少，只要两组的数量相等即可。
这样的教育有助于培养孩子们的逻辑思维能力，提高他们对数字概念的运用能力。
5.日常生活应用教学最后一环节，老师可以通过与幼儿日常生活的结合，来让他们更好地应用所学到的数学知识。
幼儿园数学思维：中班数学思维启蒙教案
幼儿园数学思维：中班数学思维启蒙教案幼儿园数学思维：中班数学思维启蒙教案幼儿园数学思维在幼儿教育中扮演着重要的角色，尤其是在中班阶段，数学启蒙教案的设计更是至关重要。
在这个阶段，幼儿的数学思维开始逐渐觉醒，因此需要一些精心设计的教学活动来引导他们，培养他们对数学的兴趣和思维能力。
接下来，通过深入的探讨和分析，我们将探讨中班数学思维启蒙教案的设计和实施，从而帮助幼儿建立起扎实的数学基础。
1.认识数字和数量在中班阶段，幼儿已经能够认识一定范围内的数字，并能够理解一些简单的数量概念。
数学思维启蒙教案应该围绕着数字和数量展开。
通过一些生动有趣的游戏和实际活动，比如数数游戏、数学拼图等，帮助幼儿巩固和扩展他们对数字和数量的认识。
教师可以结合实际生活中的情境，比如购物、游戏等，让幼儿在实践中感受数字和数量的意义。
2.形状和空间在数学思维启蒙教案中，形状和空间的概念也是不可或缺的。
通过一些简单的游戏和实践活动，比如找图形、拼图等，帮助幼儿认识各种形状，并能够在实际生活中观察和认知各种空间。
教师可以通过积木、拼图等教具，让幼儿在实践中感受形状和空间的特点，培养他们对形状和空间的感知能力和认知能力。
3.时间和顺序除了数字和空间概念，时间和顺序的概念也是幼儿数学思维中的重要内容。
在数学思维启蒙教案中，可以通过日常生活中的一些活动，比如游戏、唱歌等，帮助幼儿感知时间和顺序的概念。
教师可以设计一些关于时间和顺序的歌谣或游戏，让幼儿在欢乐中学习时间和顺序的知识，培养他们的时间观念和顺序意识。
总结回顾通过以上的内容分析，我们可以看到，中班数学思维启蒙教案的设计是非常有必要和重要的。
在教案设计中，我们应该充分考虑幼儿的认知特点和发展规律，结合生活实际，设计富有趣味和启发性的教学活动，从而帮助幼儿建立起扎实的数学基础。
在实施中，教师应该关注幼儿的学习情况，灵活调整教学策略，让每个幼儿都能得到有效的启蒙教育。
个人观点和理解在我看来，中班数学思维启蒙教案的设计应该注重启发性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园中班数学思维教案5篇
幼儿园中班数学思维教案5篇《幼儿园中班数学思维教案5篇》介绍：在幼儿园的数学教学中，为了培养幼儿的数学思维能力，我们需要有针对性地设计教案。
本文将介绍五个适用于幼儿园中班的数学思维教案，旨在帮助教师在教学过程中充分发挥幼儿园幼儿的好奇心和探索欲望。
第一篇：认识数字在孩子进入中班后，他们对数字的认识将成为数学教学的重点。
本教案旨在通过游戏和实际操作，激发幼儿对数字的兴趣和好奇心。
首先，教师将数字卡片和相应数量的物品准备好，让幼儿进行配对。
然后，教师鼓励幼儿用手指表示数字，并逐渐引导他们熟悉1-10之间的数字。
最后，通过与幼儿一起参与有趣的数字游戏，如找数字、数数比赛等，进一步巩固数字的概念。
第二篇：计数和排序在孩子掌握了基本数字后，我们可以逐渐引导他们学习计数和排序的概念。
本教案的重点是通过游戏和实际操作，培养幼儿的计数和排序能力。
教师可以准备一些有趣的教具，如彩色图形积木或果冻豆，让幼儿进行排序和计数。
同时，教师还可以引导幼儿进行分组和分类，帮助他们理解更抽象的排序概念。
通过反复练习，幼儿将逐渐提高他们的计数和排序能力。
第三篇：形状与空间在幼儿园中班，形状与空间的学习是数学教学的重要内容。
本教案旨在通过观察和实践，培养幼儿对形状和空间的感知能力。
教师可以准备一些不同的几何图形和构造玩具，让幼儿观察和模仿。
同时，教师还可以引导幼儿通过搭建、绘画等活动，体验形状与空间的变化和关系。
通过这样的教学活动，幼儿将逐渐理解形状和空间的概念，并能够应用到生活中。
第四篇：量与重量量与重量的概念是幼儿园数学教学的重要内容之一。
本教案旨在通过实际操作和游戏，培养幼儿的量和重量的认知能力。
教师可以准备一些不同大小的容器和物品，让幼儿进行有序的测量和比较。
同时，教师还可以引导幼儿进行简单的称重活动，培养他们对重量的感知能力。
通过这样的教学活动，幼儿将逐渐提高他们的量和重量的认知水平。
第五篇：时间和日历掌握时间的概念和使用日历的能力对幼儿园中班的孩子来说是非常重要的。
(2024年)幼儿园中班全脑数学教案
鼓励幼儿充分利用时间 ，避免浪费时间的行为 ，如拖延、分心等，培 养他们的专注力和效率 意识。
22
06
实践应用与拓展活动设计
2024/3/26
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超市购物游戏（加减法应用）
01
游戏目的：通过模拟超市购物场景，让幼儿在实践中运用 加减法进行简单计算，培养其数学思维和解决问题的能力 。
02
游戏准备：准备一些标有价格的商品图片和模拟钱币，设 置一个模拟超市环境。
行分类，锻炼分类思维和归纳能力。
时间顺序认知
03
通过讲解故事、展示图片等方式，帮助幼儿认知时间顺序概念
，如早上、中午、晚上的时间顺序。
17
找规律与关系分析
2024/3/26
找规律游戏
设计找规律的游戏，如数列找规律、图形找规律等，让幼儿通过 观察和分析找出其中的规律。
关系分析
通过比较大小、长短、高低等关系，帮助幼儿理解事物之间的相 对关系，锻炼分析和比较能力。
创意拼搭
利用积木、拼图等玩具，鼓励幼儿进行创意拼搭，将不同的图形组合 在一起创造出新的作品，激发他们的想象力和创造力。
2024/3/26
14
04
逻辑思维与推理能力培养
2024/3/26
15
简单逻辑推理游戏
拼图游戏
提供各种形状的拼图，让幼儿尝试拼 凑出完整的图案，锻炼空间思维和逻 辑推理能力。
角色扮演游戏
写数字。
2024/3/26
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03
形状与空间感知训练
2024/3/26
11
基本图形识别
认识基本图形
通过展示不同形状的图形卡片， 引导幼儿认识圆形、正方形、三 角形等基本图形，并能准确说出
幼儿中班全脑数学《美丽的金鱼》8的分解教案
幼儿中班全脑数学《美丽的金鱼》8的分解教案活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活，习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、能积极地与同伴交流自已的发现重激发进一步探索金鱼的愿望。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：(1)鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？(2)你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：(1)金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？(2)金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？(3)金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自已观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：(1)金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？(2)金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
(1)让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？(2)教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金血》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
有步骤的指导幼儿探索过程。
不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
活动反思：小班幼儿具有天生的好奇心，对周用世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提种种问题，表现他们渴望认识周闹世界和学习科学的需要。
班级的白然角里养了金鱼，幼儿已有了些对金血的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。
新蒙氏幼儿中班全脑数学教案
新蒙氏幼儿中班全脑数学教案1. 教案简介本教案旨在通过全脑教学方法，帮助幼儿中班学生掌握基本数学概念，并培养他们的数学思维能力。
通过丰富的实践活动和互动游戏，激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习效果。
2. 教学目标•掌握数字0-10的认识和书写•听懂并按照要求进行数数活动•辨认简单的几何图形•进行简单的数学计算，包括加法和减法3. 教学内容3.1 数字认识与书写•学习数字0-10的名称和书写方法•进行数字和数量的配对活动，如将数字和相应数量的物品进行匹配3.2 数数活动•听懂指令进行数数活动，如按照老师的指令拿出指定数量的物品•数数游戏，如数背包里的水果或数幼儿园里的窗户数量3.3 几何图形辨认•学习简单的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形•进行几何图形辨认游戏，如老师展示图形，幼儿按照名称进行辨认3.4 简单的数学计算•加法概念引入，如将两个物品放在一起，得出总数•减法概念引入，如从一堆物品中拿走一些，计算剩余数量4. 教学方法4.1 全脑教学•综合使用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学•创造富有趣味性和互动性的教学环境，激发幼儿的学习兴趣4.2 游戏化教学•创造丰富的数学游戏，并通过游戏引入数学概念•融入团队合作和竞争元素，增强幼儿的学习动力4.3 实践教学•利用实际物品进行数学计算和实践活动，增强幼儿的学习体验•利用幼儿园周边环境进行数学学习，如数窗户、数花园里的花朵数量5. 教学过程5.1 数字认识与书写•使用数码卡片展示数字0-10，并让幼儿辨认和书写•利用数字卡片和物品进行匹配游戏，如将数字3和3个豆豆进行匹配5.2 数数活动•指导幼儿参与数数活动，如数教室里的玩具数量•利用数数游戏提高幼儿的数数技能，如玩。
提高幼儿数学认知的中班数学活动教案
本教案旨在帮助中班幼儿提高数学认知水平，通过寓教于乐的方式，引导幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握数学基础知识，激发他们对数学的兴趣和好奇心。
一、活动目标1.了解数学基本概念2.学习简单的数学操作3.掌握数学计数和算术的基本规律二、教学准备教师准备数学卡牌、数字游戏、幼儿数学书籍、数学拼图等教具，根据教学内容和课堂活动的设计，确保活动的顺利进行。
三、教学内容1.数学卡牌游戏教师将数学卡牌洗混，每次翻开两张牌，让幼儿进行比较，并说出哪个数字大或小。
幼儿可以通过观察卡牌上的数字，学习大小比较，理解数值概念和数学符号，培养敏锐的观察力和思维能力。
2.数字游戏教师将数字游戏放置在桌面上，让幼儿轮流进行操作，例如练习数数、加减法的运算。
这种游戏会让幼儿兴致勃勃地学习数学，体验运算的趣味和乐趣。
3.数学书籍教师可以准备一些适合幼儿阅读的数学读物，让幼儿通过交互式图示等方式学习不同的数学概念和规律，例如颜色分类、长短、形状和大小等。
幼儿将通过读物中的有趣的角色和情节，吸收更多的数学知识。
4.数学拼图教师可以准备各种数学题材的拼图，让幼儿了解不同数字的含义和特征，提高幼儿认知的能力。
教师还可以让幼儿做简单的计算题，例如找数和加减法元算等。
这些任务会使幼儿在不断尝试中茁壮成长，从而轻松掌握数学基础。
四、教学方式本教案依据幼儿发展规律，采用交互式、娱乐性、直观性、综合性和个性化等多方面的教学方式，营造渐进式、有趣的学习氛围，让幼儿在活动中尽情发挥和展示自己的才能。
五、教学步骤1.入门活动让幼儿通过简单的游戏和活动了解今天的教学内容。
2.引入教学教师通过简单的数学卡牌游戏或数字游戏，让幼儿了解数值的大小比较和运算符号的含义。
3.主体教学教师可以用数学书籍或数学拼图等教具，让幼儿学习简单的计算、列式、加减法等数学知识。
4.活动扩展教师可以通过让幼儿绘制数学图像或做简单的计算题等活动，扩展幼儿的数学思维和发散能力。
5.结束教学让幼儿总结今天所学的数学知识，巩固教学成果。
幼儿园中班全脑数学散步《规律》的教案
幼儿园中班全脑数学散步《规律》的教案活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）"好，我么一起来看，是什么礼物？"①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个漂亮的头饰。
"（老师戴在头上）"好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。
"小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。
但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？"①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）"上面写得是什么？我来读一下。
"老师读请柬，"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。
每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。
戴上头饰才能进去参加舞会。
""小朋友，你们想去参加舞会吗？"（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师："好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。
幼儿园数学思维教案中班：启发孩子的逻辑思维和数学天赋
［知识］幼儿园数学思维教案中班：启发孩子的逻辑思维和数学天赋在幼儿园数学教学中，中班阶段是关键时期，如何启发孩子的逻辑思维和数学天赋，培养他们对数学的兴趣和自信心，是每位老师和家长关注的焦点。
那么，在中班数学教学中，我们应该如何设计全面的数学思维教案呢？1. 以生活为切入点，渗透数学元素在中班数学教学中，我们可以以生活为切入点，通过日常生活中的事物和活动，渗透数学元素，激发孩子对数学的兴趣。
可以通过家庭日常生活、购物体验、游戏活动等，引导孩子从事物数量、形状、大小等方面观察和思考，培养他们对数学的直观感知和认知。
2. 开展有趣的数学游戏和竞赛在教学中，可以设计各种富有趣味性和挑战性的数学游戏和竞赛，激发孩子的学习动力和兴趣。
可以设计数字拼图、数量比较、图形拼接等活动，让孩子在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的观察力、逻辑思维和团队合作能力。
3. 注重启发孩子的思维发展在教学中，应该注重启发孩子的思维发展，引导他们进行逻辑推理和问题解决。
可以设计一些情境教学和问题情境，让孩子在探索和发现中建立数学概念和规律，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
4. 培养孩子的数学表达和交流能力在教学中，要注重培养孩子的数学表达和交流能力，让他们习惯用数学语言描述生活中的事物和经验。
可以通过小组讨论、数学故事讲述等形式，培养孩子的表达和交流能力，让他们在实际交流中感受到数学的魅力和应用。
总结回顾在中班数学思维教案中，我们应该注重从生活切入，渗透数学元素，开展有趣的数学游戏和竞赛，注重启发孩子的思维发展，培养孩子的数学表达和交流能力。
通过全面的数学思维教案设计，可以有效地启发孩子的逻辑思维和数学天赋，培养他们对数学的兴趣和自信心，为未来的学习打下坚实的基础。
个人观点和理解作为一名数学教师，我深切地感受到数学思维教案的重要性和必要性。
在教学中，要多方面地启发孩子的思维发展，让他们在学习中感受到数学的美丽和魅力。
只有通过全面的数学思维教案设计，才能培养出更多对数学感兴趣并且擅长数学的孩子，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
幼儿多元智力中班数学教案
幼儿多元智力中班数学教案【教案】幼儿多元智力中班数学教案一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和掌握基本概念。
2. 通过多元智力教学方法，促进幼儿在数学领域的全面发展。
3. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识数字- 认识1-10，并能正确书写。
- 理解每个数字的数量意义。
- 能根据问题陈述和数量理解进行简单的运算。
2. 认识形状和颜色- 认识圆形、方形、三角形和矩形。
- 掌握不同形状和颜色的物体。
- 能按照要求分类和配对。
3. 认识大小和长短- 学习使用比较词语，如大、小、更大、更小、长、短等。
- 能根据问题描述并使用比较词语进行比较。
三、教学活动1. 数字认知游戏幼儿围坐一圈，教师出示一些卡片，上面有1-10的数字。
教师将卡片投掷给幼儿，每个幼儿拿到卡片后，要用手指指出相应数量的手指，然后将卡片传递给下一个幼儿。
重复几次后，教师可以增加难度，例如要求幼儿根据问题描述说出相应的数字。
2. 形状颜色配对教师准备一些卡片，上面印有不同形状和颜色的物体，如红色的圆形、蓝色的方形等。
幼儿需要将相同形状或颜色的卡片配对，放在一起。
教师可以以小组形式进行比赛，看哪个小组能最快完成配对。
3. 大小长短比较教师准备一些不同大小和长度的物体，如大球、小球、长绳和短绳等。
幼儿需要观察这些物体，并根据问题描述进行比较。
例如，教师可以问：“这根绳子长还是那根绳子长？”幼儿需要使用合适的比较词语来回答问题。
四、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些有趣的数学物品来吸引幼儿的注意力，如彩色积木、数字卡片等。
然后，教师可以问幼儿一些与数学相关的问题，以激发他们对数学的兴趣。
2. 操作和实践教师根据教学内容，引导幼儿进行各种数学活动，如数字认知游戏、形状颜色配对和大小长短比较等。
在活动中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
3. 总结教师带领幼儿回顾当天学习的内容，并提问一些问题，检查他们的掌握情况。
幼儿园中班数学思维最新教案
幼儿园中班数学思维最新教案教案名称：幼儿园中班数学思维训练教学目标：1. 培养幼儿对数字的认识和了解。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣和自信心。
教学准备：1. 数字卡片和计数棒等教具。
2. 数学故事书籍和数学游戏道具。
3. 幼儿园中班数学思维训练活动册。
教学内容和步骤：1. 数字认知：a. 数字卡片游戏：给每个幼儿一张数字卡片，让幼儿找到相应数量的计数棒，进行数数和配对。
b. 数字故事阅读：选择一本与数字相关的故事书，鼓励幼儿参与故事中的数字问题讨论和解决。
2. 数学逻辑思维：a. 数字序列游戏：给幼儿一段数字序列，让他们按照规则继续下去，例如：1、2、3、_、_、_，让幼儿填写正确的数字。
b. 数量估计游戏：给幼儿一些物品，让他们估计数量，并进行比较和排序。
3. 问题解决：a. 数学拼图：给幼儿一些拼图，让他们组合出特定的形状和图案。
b. 数学游戏道具：使用数学游戏道具，让幼儿解决问题，例如：使用积木搭建指定数量的建筑物或使用数字卡片进行运算。
4. 总结和评估：a. 小组讨论：让幼儿分享他们在活动中学到的知识和经验。
b. 个体评估：使用幼儿园中班数学思维训练活动册，评估幼儿对数字和数学思维的掌握程度。
教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的数字和数学思维练习。
2. 数学活动中心：设置一个数学活动中心，提供不同的数学游戏和教具供幼儿自主学习和探索。
教学反思：在教学中，要注重培养幼儿的自主学习和解决问题的能力，通过游戏和故事情境，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
同时，要根据幼儿的实际情况，进行个体化的评估和指导，帮助幼儿克服困难，逐步提高数学思维能力。
幼儿园中班全脑数学
幼儿园中班全脑数学第一篇：幼儿园中班全脑数学情趣数学活动名称：C2—11形的观察活动目标：1.仔细观察，根据不同形状的花圃，找出所对应的花朵做上标记2.培养幼儿大胆判断，完整表述的习惯活动准备：一.导入部分今天天气特别好,宝宝兔采了一些蘑菇,想把蘑菇装进篮子里。
仔细看她带来得篮子一样吗？都有哪些形状？二．学习部分1．看看宝宝兔采了几朵蘑菇分别是什么颜色？2.宝宝兔想请小朋友来帮忙，帮它放到篮子里。
出示图片，看看这幅图像能看得懂吗？应该怎样去放？3.今天小蜜蜂要去采花蜜了，把书打开都有什么颜色的花？它们都种在了什么形状的篮子里？4.请你们也去帮帮小蜜蜂，帮它找找看它要采得花都种在了什么形状的篮子里，完成操作材料。
三．结束部分：教师指导进行评价中班第二篇：中班上学期全脑数学中班上学期全脑数学复习题一、根据图形、颜色、大小标记写出数量。
二、根据标记将对应的形状和颜色圈起来。
三、根据图形标记圈出实物。
四、根据标记找出正确的图形。
五、右边的图形能拼搭左边的哪组组合图形。
六、先找到动物对应的位置打√，并圈出正确的形状和颜色，然后在后面的方框里填上正确的数量。
七、先在方框中圈出正确的种类，然后画相等数量的圈。
八、看圈里是多少数量什么颜色，连接。
九、请把对应序数连起来。
十、右边的盖子合上后，你会看到什么形状和颜色的图形。
十一、根据打√的位置判断，把小动物的房间涂成对应颜色。
第三篇：全脑数学全脑数学.一个培养儿童全脑思维的计算方式子不用打算盘，不用掰手指，也不用花费很长时孩间，只要经过十几天，每天一个半小时的学习，学习成效远远超过几年珠心算学习的效果。
全脑数学，快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，快心算有别于“珠心算”“手脑算”，既不用算盘，也不用手指。
快心算（口算，心算，笔算）与小学数学计算方法一致快心算（口算，心算，笔算）三算专利教学法，是幼儿升入小学笔算口算过关的最佳方法。
1：快——会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
幼儿多元智能中班数学教案
幼儿多元智能中班数学教案班级：幼儿多元智能中班科目：数学教案主题：探索数字与数量关系教学目标：1. 让幼儿掌握数字1-10的读写和数量的对应关系。
2. 培养幼儿对数字和数量进行观察和比较的能力。
3. 培养幼儿进行简单加减运算的基本概念和能力。
4. 培养幼儿利用数字进行排序和分类的能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 果形磁铁或小熊玩具。
3. 丝带、颜色纸片、水果图片等教具。
4. 数字盘或计数棒。
5. 简单的加减法题目卡片。
6. 数字拼图或数字拼盘。
教学步骤：1. 教师出示数字卡片，帮助幼儿复习数字1-10的读写，鼓励幼儿一起跟读。
2. 教师出示果形磁铁或小熊玩具，让幼儿观察其中的数量关系，引导幼儿发现其中的规律。
二、探索数量关系（15分钟）1. 教师逐个出示数字卡片，让幼儿用手指或计数棒在数字盘或计数棒上进行对应的数量操作。
2. 教师出示一些图片或教具，让幼儿根据数量关系进行排序和分类，例如将水果按照种类分组，或按照大小进行排列。
三、认识加法概念（20分钟）1. 教师出示简单的加法题目卡片，例如 1+1=？或 3+2=？鼓励幼儿利用手指或教具进行操作，找出正确答案。
2. 教师利用数字拼图或数字拼盘，让幼儿进行简单的加法实际操作，例如将2块拼图和3块拼图放在一起，数出总数是多少。
四、认识减法概念（20分钟）1. 教师出示简单的减法题目卡片，例如 4-1=？或 5-2=？鼓励幼儿利用手指或教具进行操作，找出正确答案。
2. 教师利用教具或丝带，让幼儿进行简单的减法实际操作，例如先给幼儿一些丝带，然后逐个减少，让幼儿观察剩余丝带的数量。
1. 教师出示一些数字卡片，让幼儿按照顺序排列或倒序排列。
2. 教师出示一些图形或教具，让幼儿根据数量关系进行简单加减运算。
3. 教师出示一些数字卡片，让幼儿进行数字之间大小的比较，例如判断哪个数字更大或更小。
六、教学总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习过的内容，让幼儿总结所学的数字和数量关系。
亿童幼儿园中班数学教案
亿童幼儿园中班数学教案教学目标：1. 通过教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们良好的数学思维。
2. 培养幼儿的数学基本概念和操作能力，包括数字认知、数的操作、数的排序等。
3. 帮助幼儿建立数学逻辑思维，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的数学思考能力，提高他们的数学表达和解释能力。
教学内容：1. 数字认知：1-20的数识别和书写。
2. 数量与数字的对应：通过各种游戏和实物，让幼儿能够将数与相应的物品进行对应。
3. 数的排序：将一组物品按照大小、高矮等特征进行排序。
4. 计数：通过实物和图形，帮助幼儿进行简单的计数活动。
5. 数学逻辑思维：通过图形拼图、数的序列等游戏，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
6. 简单加法和减法：通过实物和图形，引导幼儿进行简单的加法和减法运算。
教学准备：1. 数字卡片：准备1-20的数字卡片，用于数字认知和排序活动。
2. 实物：准备一些具有代表性的实物，如小球、积木、花瓣等，用于数量与数字的对应活动和计数活动。
3. 图形卡片：准备一些简单的图形卡片，如正方形、三角形、圆形等，用于数学逻辑思维活动和加减法活动。
教学过程：一、数字认知和书写（15分钟）1. 教师出示数字卡片，重复读出每个数字，并鼓励幼儿一起跟读。
2. 让幼儿用手指在桌上模仿书写数字，教师逐个检查并指导。
二、数量与数字的对应（15分钟）1. 教师出示一组实物，如小球，然后出示相应的数字卡片。
2. 让幼儿用手指逐个指着实物并念出相应的数字，帮助幼儿建立起数量和数字的对应关系。
三、数的排序（20分钟）1. 教师给幼儿出示一组实物，让他们根据大小、高矮等特征进行排序。
2. 引导幼儿观察实物，并根据指导进行排序。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达他们的排序结果，如“这个比那个大”。
四、计数（15分钟）1. 教师出示一组实物或图形卡片，让幼儿进行计数。
2. 引导幼儿用手指逐个指着实物或图形，并念出相应的数字。
数学认知活动方案中班
数学认知活动方案-中班简介本文档为中班（3-4岁）学龄前儿童的数学认知活动方案。
数学认知是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过数学活动，可以培养幼儿的观察力、思维逻辑、空间感知等认知能力，为孩子未来的学习打下基础。
目标•培养幼儿对数学概念的认知与理解能力•提高幼儿对数字、形状、数量等数学要素的认知水平•引导幼儿通过实践活动，培养数学思维和解决问题的能力活动1：数字认知活动简介在这个活动中，幼儿将通过数数、数量对比等活动来认识数字，并学会使用数字进行计数。
活动步骤1.游戏：数字卡片配对•准备一组数字卡片，包括数字1-5，每个数字准备两张卡片。
•让幼儿将卡片翻面，随机选出两张卡片，如果数字相同则幼儿可以将这对卡片收集起来。
•重复这个过程，直到所有的卡片被配对完。
•在游戏过程中，引导幼儿说出每个数字的名称。
2.数字点数游戏•准备一些珠子或小石子，将它们分别放在几个容器中。
•选一个幼儿负责点数，其他幼儿则负责数珠子的数量。
•负责点数的幼儿用手指指着一个容器，其他幼儿数出容器里的物品数量，并告诉点数的幼儿。
3.数数字游戏•在桌子上摆放一排有序的数字卡片，从1开始到10。
•请一个幼儿上台，其他幼儿则负责喊出下一个数字。
•幼儿在喊出正确的数字后，可以给予奖励，例如贴纸或小糖果。
活动目标通过这些数学游戏，幼儿将能够： - 认识数字1-10 - 学会数数和数量比较 - 提高观察力和集中注意力活动2：形状认知活动简介这个活动将帮助幼儿认识不同形状，并学会观察和描述它们的特征。
活动步骤1.形状图纸配对游戏•准备一些卡片，上面画有两种不同形状的简单图形，如正方形、三角形、圆形等。
•将这些卡片随机分成两堆，在桌子上摆放。
•让幼儿尝试将每个形状和相应的图形形成配对。
2.形状碰碰球游戏•准备一些不同形状的球，例如长方形、椭圆形、扁平球等。
•让幼儿触摸球并尝试描述它们的形状。
•引导幼儿观察球的边缘和面，了解不同形状的特征。
3.形状图片拼贴•准备一些剪刀、彩纸和不同形状的模板。
幼儿园全脑数学教案
幼儿园全脑数学教案活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
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情趣数学
活动名称：C2—11 形的观察
活动目标：1.仔细观察，根据不同形状的花圃，找出所对应的花朵做上标记
2.培养幼儿大胆判断，完整表述的习惯
活动准备：一.导入部分
今天天气特别好,宝宝兔采了一些蘑菇,想把蘑菇装进篮子
里。
仔细看她带来得篮子一样吗？都有哪些形状？
二．学习部分
1．看看宝宝兔采了几朵蘑菇分别是什么颜色？
2.宝宝兔想请小朋友来帮忙，帮它放到篮子里。
出示图片，
看看这幅图像能看得懂吗？应该怎样去放？
3.今天小蜜蜂要去采花蜜了，把书打开都有什么颜色的
花？它们都种在了什么形状的篮子里？
4.请你们也去帮帮小蜜蜂，帮它找找看它要采得花都种在了
什么形状的篮子里，完成操作材料。
三．结束部分：教师指导进行评价
中班。