活动设计 韵律活动：快乐小猪
【创意幼教】最新幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)目录：
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
幼儿园中班舞蹈教案烟花舞二
幼儿园中班舞蹈教案：火车舞三
幼儿园中班英语教案《food》四
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幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
中班舞蹈教案《快乐小猪》适用于中班的舞蹈主题教学活动当中，让幼儿经过舞蹈活动促进全身运动，通过教师讲解舞蹈动作学会跳，快来看看幼儿园中班舞蹈《快乐小猪》教案吧。
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
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幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案
幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案艺术教案一、教学目标1.通过参与《快乐小猪》艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的美术水平，让他们学会如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法；3.培养幼儿的艺术审美能力，通过欣赏小猪的可爱形象，让幼儿更好地理解艺术语言。
二、教学内容1.基础知识：画布、颜料、画笔、颜色、线条、形状等。
2.活动内容：观看《快乐小猪》相关视频，并对其中的可爱形象进行研究和分析；使用颜料、画笔等绘画工具，根据自己的想法和创意，创作小猪相关的画作；老师引导幼儿试着运用不同的颜色、线条、形状等元素，展现小猪不同的个性特点；通过互相欣赏、交流讨论，提高幼儿的艺术素养。
三、教学方法1.观看视频法通过播放与《快乐小猪》相关的视频，引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等。
2.小组讨论法老师引导幼儿在形象创作中尝试运用不同的颜色、线条、形状等元素，以此展现小猪不同的个性特点，并在小组中讨论交流，提高幼儿思维能力。
3.自主创作法在老师的引导下，幼儿自主创作小猪形象的绘画作品，通过实践锻炼幼儿创造力和掌握绘画技巧。
四、教学过程1.观看视频：老师播放与小猪相关的视频，引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等；2.活动指导：老师引导幼儿使用颜料、画笔等绘画工具，根据自己的想法和创意，创作小猪相关的画作，提醒幼儿注意线条、形状等的使用；3.小组讨论：老师引导幼儿在小组中分享自己的创作，交流讨论，提高幼儿思维能力；4.展示评价：老师在整个过程中及时展示幼儿的绘画作品，对其表现给予肯定和指导。
五、教学评价1.能够根据小猪形象的特点和颜色运用进行绘画创作；2.能够熟练使用颜料、画笔等绘画工具；3.能够运用线条、形状等元素，展现小猪不同的个性特点。
六、教学效果通过艺术教育活动的实施，成功地激发了幼儿的艺术创造力和想象力，提高了幼儿的美术水平，让他们学会了如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法。
同时，通过欣赏小猪的可爱形象，进一步培养了幼儿的艺术审美能力，让他们更好地理解艺术语言，从而拓宽了幼儿的视野和认知能力。
活动设计韵律活动：快乐小猪
活动设计韵律活动：快乐小猪第一篇：活动设计韵律活动：快乐小猪韵律游戏：快乐小猪一、活动目标1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。
2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。
二、活动准备1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》3.律动VCD《快乐小猪》4.每个幼儿一个小猪头饰三、活动过程（一）体态预备1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。
2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。
（这些都是不错的主意。
）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。
（二）肢体感应1．播放歌曲《快乐小猪》2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？”3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？”4．你设计了什么动作？。
逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。
5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。
6．教师完整表演韵律《快乐小猪》7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。
（1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍（2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇（3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇（4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——好朋友，绕个圈——跑跑跑跑，跑跑跑——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍（6）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（重复两遍）（7）最后：跑跑跑跑，跑跑——结束造型（三）配乐表现1．请小朋友戴上小猪的头饰，变成可爱的快乐小猪，一起表演吧。
《快乐小猪》优秀教案（精选5篇）
《快乐小猪》优秀教案（精选5篇）《快乐小猪》优秀篇1活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的`合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程（一）互动——《快乐小猪》1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。
（二）倾听想像，初步感受音乐1、第一次尝试体验听师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。
（闭上眼睛，仔细听）2、第二次尝试体验听师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。
注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。
（三）教师讲解图谱1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（教师把幼儿说的图谱画在白纸上）2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。
注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短......（四）用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。
（五）放松运动——《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。
《快乐小猪》优秀教案篇2活动目标：1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。
2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。
活动准备：故事活动过程：一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。
1、故事的名字叫《小猪的爱情》2、你们知道什么是爱情吗？小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。
二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。
1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友？2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》含反思
幼儿园中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省《中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省》这是优异的中班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省！活动目标：1.愿意参加小猪盖房屋的创编游戏，感觉游戏的快乐。
2.探究搭建不一样房屋的肢体动作，并在音乐的陪伴下生动地表现。
3.能勇敢创编动作并在集体眼前表现。
4.在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境界。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房屋的基本知识。
2.物质资料准备：图谱9 张，草房屋、木房屋、砖房屋的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：一、出示三只小猪图片，讲话导入师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁 ?它们分别盖了什么房屋 ?二、幼儿创编，并在音乐陪伴下整理幼儿的动作1.指引幼儿创编盖房屋的动作。
师：你们最想盖什么房屋?师：盖砖房屋需要哪些资料?怎么样盖砖房屋 ?(文.章出自快思教 .案网 )你们做给大家看一看吧 ?(1)幼儿创编盖砖房屋的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房屋必定会很快乐吧!我们一起来听听看。
指引幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为何这有两张图片上的动作是同样的，和这段音乐有什么关系吗?再次赏识音乐并加上动作。
小结：本来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)剖析音乐节奏(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师指引幼儿创编盖木房屋的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房屋了?那盖木房屋需要哪些资料和工具呢 ?怎么样盖呢 ?师：有哪些动作能够来表现盖木房屋?幼儿创编，教师提炼三个动作，指引幼儿陪伴音乐一同盖木房。
3.编盖草房屋的动作。
师：猪老大是用什么盖房屋 ?怎么盖草房屋呢 ?有哪些动作能够来表现盖草房屋 ?幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房屋。
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一、教学目标：1. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力和舞台表演能力。
3. 通过舞蹈活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐设备。
2. 教室内空地。
三、教学过程：1. 活动导入：播放快乐活泼的音乐，让幼儿们跳跃起舞，放松身心，并适应音乐的节奏。
2. 引入主题：教师展示一只可爱的小猪娃娃，向幼儿们介绍今天的舞蹈主题是《快乐小猪》。
3. 学习舞蹈动作：教师模仿小猪的动作，引导幼儿跟随动作练习，例如扭动小猪的尾巴、挥动小猪的爪子等。
4. 教授舞蹈步骤：步骤一：教师示范下面舞蹈的动作：1）双脚分开站立，双手放在身体两侧。
2）左脚向左边迈出一步，同时右手向左边舞动。
3）右脚向右边迈出一步，同时左手向右边舞动。
4）两只手双手向前伸展，同时向前迈出一步。
步骤二：教师带领幼儿一起跟着音乐反复练习上述舞蹈动作，逐渐熟练掌握。
5. 分组练习：将幼儿分成几组，每组5-6人，教师给每个小组分发小猪面具，每个小组选择一名小猪，在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。
6. 舞蹈表演：让每个小组依次表演自己的舞蹈，其他幼儿也跟随音乐欣赏。
教师可以适时鼓励和表扬每个小组的表演。
7. 活动总结：与幼儿一起回顾学习的舞蹈动作，再次进行简单的练习，并给幼儿以鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 在其他课程活动中，可以继续引入舞蹈元素，例如音乐课、体育活动等。
2. 可以邀请幼儿的家长来观看舞蹈表演，并与幼儿一起跳舞，增加家庭互动。
3. 鼓励幼儿们发展舞蹈兴趣，可以组织参加幼儿舞蹈比赛或展示活动。
五、巩固与拓展：1. 巩固舞蹈动作：在幼儿园日常的活动中，可以安排适当的时间让幼儿们进行舞蹈动作的巩固练习，例如晨间活动、活动课等。
通过反复练习，使幼儿更加熟练地掌握舞蹈动作，进一步提升协调性和稳定性。
2. 创作舞蹈：鼓励幼儿们利用已学的舞蹈动作，发挥自己的想象力和创造力，创作属于他们自己的舞蹈编排。
大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】教学背景
这是一堂大班幼儿园音乐活动课，目标是让孩子们通过音乐活动
的方式培养对音乐的兴趣和感受，同时培养孩子们的音乐素养和团队
合作精神。
教学目标
1.学习唱儿歌《快乐小猪》。
2.能够用乐器伴奏唱歌。
3.加强幼儿的团队意识和协作能力。
教学过程
热身活动
1.轻松活动：引导孩子们摇头、甩手、甩脚等身体活动，让孩子们放松身心。
2.集体游戏：玩“做出动作挑选幸运儿”游戏，让孩子们积极参与游戏。
正式教学
1.引进“快乐小猪”：用播放器播放《快乐小猪》儿歌，带着孩子们一起听，让他们感受音乐的节奏和旋律。
2.学习歌词：学生跟随老师学习歌词，并教学生如何掌握好节奏。
3.伴奏演奏：老师引导孩子们轮流弹奏小农民乐器，增强孩子们掌握乐器的能力。
4.合唱演唱：在掌握了歌曲和乐器演奏后，孩子们分组合唱《快乐小猪》。
结束活动
1.运动活动：让孩子们跳跳蹦蹦，释放活力。
2.谢谢老师：孩子们向老师鞠躬道谢。
教学反思
通过这堂音乐活动课，孩子们得到了很好的音乐体验，同时也增强了团队协作精神。
然而，在教学过程中，也暴露了一些问题。
1.活动设计：活动的设计要更具针对性，可以根据孩子年龄特点增加更多的互动。
2.师生互动：老师应该更多地与孩子们进行沟通，了解他们的兴趣和意愿，让孩子们在学习中更快乐地成长。
3.学习方法：孩子的学习方法以及注意力都有待提高，老师需要在教学中增加交互和能动性。
总之，教师应该从实践中不断总结和改进，最终为孩子们创设一个更加快乐、有效的学习环境。
幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案
幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小猪。
2.发展幼儿的触觉、视觉、听觉、语言和社交交往能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏名称：快乐小猪2.游戏目的：通过游戏，让幼儿了解小猪，发展幼儿的感官和交往能力。
三、教学步骤1.游戏准备（1）将一个大号的玩具小猪准备好。
（2）将游戏区域划分成四个区域，每个区域上方附有一个条幅，上面分别标有“听觉区”“视觉区”“感觉区”“嗅觉区”。
（3）将游戏辅助物品准备好，如棉花、糖果、饼干等。
2.游戏启动（1）老师介绍小猪。
老师以小猪为主题，介绍它的特点、习性等信息，让幼儿们对小猪有一个初步的了解。
（2）感官区选拔老师将幼儿分成四组，每个组代表一个感官区。
听觉区：幼儿需要辨认老师播放的声音，并把声音对应的物品放进自己的区域内。
视觉区：幼儿需要在规定时间内，找到小猪藏在游戏区域内的物品。
感觉区：幼儿需要接触盲人布袋内的物品，并通过手摸辨认其名称。
嗅觉区：幼儿需要闻出老师隐藏在游戏区域内的物品的味道，并把它放在自己的区域内。
（3）游戏结算游戏结束后，老师对每个组的表现进行评价，教师需要适当地表扬每一个优秀的幼儿。
老师会宣布获胜的小组，并将奖品分发给小组的成员。
四、教学亮点1.游戏具有丰富多彩的内容。
2.游戏灵活多变，能够调整难度，适合幼儿的认知能力发展。
3.游戏能够提高幼儿的观察能力和思维能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学反思通过这次游戏活动，幼儿园大班的幼儿们对小猪有了更加深入的了解和认识，游戏活动有效地促进了幼儿的感官发展和社交交往能力，同时也培养起了幼儿的团队合作意识和自信心。
游戏教学活动是一种有效的教学手段，能够让幼儿在愉快的氛围中主动学习，更好地促进幼儿的全面发展。
中班音乐活动教案快乐小猪
中班音乐活动教案快乐小猪中班音乐活动教案-快乐小猪中班是孩子们生命中充满好奇心和求知欲的阶段。
在这个时期，他们对于音乐的兴趣也逐渐增加。
音乐活动不仅能够培养孩子们的音乐素养，还能够开发他们的创造力和表达能力。
本文将介绍一份中班音乐活动教案，围绕着主题“快乐小猪”。
1. 热身活动：跳动的小猪在音乐开始之前，让孩子们通过角色扮演进入“小猪”的角色。
老师可以和孩子们一起做猪的动作，比如跳跃、晃动身体等等。
同时，播放快乐的音乐，引导孩子们随着音乐一起跳动，感受音乐的旋律和节奏。
2. 音乐欣赏：《小猪小猪快乐来》播放一首活泼欢快的儿歌《小猪小猪快乐来》，让孩子们跟随歌曲的节奏和动作一起欢快地唱、跳、摇。
在欣赏过程中，可以教唱一些简单的歌词，让孩子们由 passively listeners 变为 active participants。
3. 身体游戏：猪爸爸猪妈妈以孩子们喜欢的游戏形式，组织一场有趣的猪家庭游戏。
将孩子们分成小组，每个小组有一个“猪爸爸”和一个“猪妈妈”，其他孩子则是“小猪”。
老师会当一次游戏的裁判。
游戏规则是：猪爸爸和猪妈妈轮流示范动作，小猪们需要和他们一起跳、转圈等动作，跟随他们的节奏。
每个小组的小猪们都会轮流当猪爸爸和猪妈妈，每个小组表演完毕后，老师可以给予鼓励和赞美。
4. 手工制作：猪鼻子面具通过手工制作猪鼻子面具，帮助孩子们更好地进入“小猪”的角色。
首先，给每个孩子发放一张猪鼻子模板和一些彩纸、颜料等材料。
让孩子们按照模板的形状剪下猪鼻子，并用颜料涂上猪鼻子的颜色。
接下来，用橡皮筋固定在孩子们的面前，孩子们就可以戴上猪鼻子面具，变成可爱的小猪。
5. 创作活动：小猪宝宝的一天为了培养孩子们的创造力和表达能力，可以引导孩子们通过绘画或手工创作画出小猪宝宝的一天。
可以提供一些图片或卡纸给孩子们，让他们选择并用手工制作小猪的画面或日程表。
同时，可以和孩子们一起讨论小猪宝宝的一天应该包括哪些内容，鼓励他们用语言描述。
中班音乐快乐小猪教案
中班音乐快乐小猪教案中班音乐欢乐小猪教案1活动目标1情愿参加小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的欢乐。
2探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3能大胆创编动作并在集风光前表现。
4在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备1知识阅历预备：幼儿听过《三只小猪》的故事。
2物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片和头饰假设干，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片段，放松音乐，老师用于评价的小道具人手一个。
活动过程一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小伙伴都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?幼：故事里有猪老大、猪老二、猪老三，猪小弟盖了砖房子，猪老二盖了木房子，猪老大盖了草房子。
师：我们今日一起来学小猪盖房子好不好?你们情愿吗?二、老师引导幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?幼：砖房子。
师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们愿不情愿做给大家看一看呢?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)老师出示图谱整理幼儿的动作。
师：老师在你们想的动作里面选了三个最有趣的动作，我们一起来看一看这是什么动作?幼：搬砖头、抹水泥、搭砖头。
(幼儿边看图仿照)师：今日老师带来了一段“欢乐小猪盖房子”的音乐，我们跟着音乐一起来盖房子吧!2引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。
师：我们给小猪盖了间结厚实实的房子，刚才小伙伴发觉了有两张图片上的动作是一样的，这是为什么呢?幼：由于后面的音乐和开始的音乐是一样的，所以动作也是一样的。
师：你们同意吗?那我们再来听一遍音乐，看看陈贤俊小伙伴说的是否正确。
小结：哦，原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
3老师引导幼儿创编盖木房的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子?幼：猪老二。
师：那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?幼：木头、锤子、钉子、铁丝……师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房，4老师引导幼儿创编盖草房的.动作。
中班音乐快乐小猪教案
中班音乐快乐小猪教案幼儿园中班语言教案《快乐小猪》通用篇一活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程１、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
４、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！幼儿园中班语言活动教案――会说话的手幼儿园大班体育教案篇二幼儿园大班体育教案《奥林匹克》活动目标：1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。
2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，勇敢坚强的优良品质。
3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。
活动准备：一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类：1奥运五环及奥运圣火；2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏；3奥运人物及事件做成图片展。
二活动区布置，奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。
活动过程：a、引出奥运会。
让幼儿谈谈自己知道的奥运会。
b、请幼儿自由参观奥运图片展，让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。
幼儿园中班音乐活动《快乐的小猪》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《快乐的小猪》教学设计一、教学目标1.学生能够辨认和模仿《快乐的小猪》这首歌曲的旋律和歌词。
2.增强孩子们对音乐的感知和表达。
3.培养孩子们的协作意识和音乐创意思维能力。
二、教学方法1.给孩子们听该歌曲并让他们跟着节奏摆动身体。
2.教师教授歌曲的歌词，带领孩子们学唱该歌曲。
3.组织孩子们分成小组设计创意音乐活动。
三、教学步骤1. 引入首先，教师向孩子们介绍本次音乐活动的主题为《快乐的小猪》，并播放该歌曲让孩子们听。
然后，教师让孩子们跟着歌曲的节奏摆动身体，帮助他们进入音乐活动的氛围。
2. 歌曲教学在孩子进入状态后，教师开始教授歌曲的歌词。
由于幼儿的语言能力还比较欠缺，为了使教学更加有效，教师需要使用简单易懂的词汇和明快流畅的语调。
并可以采用逐段教唱的方式，让孩子们边听边唱，并加强对歌曲前奏、中奏和后奏的区分。
3. 创意音乐游戏设计当孩子们掌握了歌曲的基本歌词和旋律后，老师带领孩子们进入到音乐游戏设计环节。
教师可以将孩子们分成不同的小组，让每个小组设计创意音乐游戏，从而锻炼孩子们的合作意识和音乐创意思维能力。
其中，教师可以给出一些启示性的问题，例如：如何通过变换节奏表现音乐中的快乐与悲伤？如何运用乐器和身体语言，让活动更加丰富有趣？而孩子们的思维和想象能力会在尝试中不断提升，并得到充分展示。
4. 教学反思本次音乐活动的教学目标已经达成，并且通过活动设计，增强了孩子们对音乐的感知和表达能力。
另外，小组活动的形式也让孩子们体验到了与他人合作的快乐。
当然，从教学反思的角度来看，本次音乐活动教学还需要加强一下细节设计，例如对歌词的感情表达要求、小组分组形式等等，让整个教学过程更加系统完善。
四、教学效果本次音乐活动教学让孩子们用心感知音乐，增加了他们对音乐的爱好和兴趣。
孩子们学会了《快乐的小猪》这首歌曲的歌词和旋律，并且能够模仿其唱和舞动。
而小组工作也增强了孩子们的团队协作精神和音乐创意思维能力，促进了他们的身体发展和思维能力的提升。
中班音乐活动教案《快乐的小猪》
中班音乐活动教案《快乐的小猪》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力，能够辨别不同的音调和节奏。
3.培养幼儿的动手能力和合作精神，通过音乐活动促进他们的身心发展。
二、教学准备1.小猪的面具：为每个幼儿准备一张小猪的面具，用纸板制作。
2.音乐播放器：准备一台音乐播放器，并测试音乐是否正常播放。
3.音乐草稿纸：准备一些空白的音乐草稿纸，供幼儿绘制音乐符号和编写歌词。
三、教学过程1.创设情境：让幼儿坐在一起，告诉他们我们今天要一起玩一个音乐游戏，游戏的主角是快乐的小猪。
2.身体热身：让幼儿做一些简单的身体动作，例如摇头、点头、鼓掌等，让他们活跃起来。
3.认识音乐：播放一段欢快的音乐，让幼儿听，并引导他们聆听音乐中的不同元素，例如音调的高低、节奏的快慢等。
4.制作小猪面具：给每个幼儿一张小猪的面具，让他们用彩色笔装饰面具，并在面具上贴上小猪的眼睛、鼻子等特征。
5.模仿小猪的声音：通过模仿小猪的声音，让幼儿感受音乐中的节奏感和情感表达，并鼓励幼儿自己创造小猪的声音。
6.编写歌曲：给每个幼儿一张音乐草稿纸，让他们试着编写一首关于小猪的歌曲，可以利用简单的音符画出简谱，也可以编写歌词。
7.分享和合唱：鼓励幼儿将自己编写的歌曲或歌词与其他幼儿分享，并组织合唱，让幼儿在音乐中享受快乐和合作的感觉。
四、课堂总结通过本节音乐活动，幼儿能够培养对音乐的兴趣和理解能力，能够辨别不同的音调和节奏。
同时也促进了幼儿的动手能力和合作精神，通过音乐活动促进了他们的身心发展。
通过创设情境、身体热身、认识音乐、制作小猪面具、模仿小猪的声音、编写歌曲和分享合唱等教学过程，幼儿在快乐的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐感知能力，同时也培养了他们的创造力和合作精神。
希望这次音乐活动能够成为幼儿发展的一个契机，培养他们对音乐的兴趣和热爱，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。
中班艺术活动《快乐的小猪》教案设计
中班艺术活动《快乐的小猪》教案设计一、活动目标：1. 了解小猪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿对艺术的热爱和兴趣。
二、活动准备：1. 教师准备小猪的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画、手工制作等材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备与活动相关的音乐、故事等素材。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小猪的图片和视频，引导幼儿观察小猪的外形特征和生活习性，引发幼儿对小猪的兴趣。
2. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小猪的形象，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 手工制作环节：教师引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作小猪的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 作品展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的合作精神和审美能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的活动情况，鼓励家长参与幼儿的绘画、手工制作等创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室或公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 教学活动：开展关于小猪的其他活动，如故事分享、科学实验等，丰富幼儿的学习经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的审美意识和创造力。
3. 家长反馈和幼儿的自评、互评，了解幼儿在活动中的收获和成长。
六、教学内容：1. 学习小猪的叫声和动作，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲《快乐的小猪》，让幼儿感受音乐的欢快和愉悦。
3. 学习简单的舞蹈动作，让幼儿体验舞蹈的乐趣。
七、活动过程：1. 教学歌曲《快乐的小猪》：教师教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的欢快和愉悦。
2. 学习小猪的叫声和动作：教师示范小猪的叫声和动作，让幼儿模仿学习，培养幼儿的音乐节奏感。
大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动快乐小猪教案
教学目标
•让学生了解小猪的外形特点和常见的音乐节奏。
•提高学生对音乐的感知及鉴赏能力。
•培养大班学生团队合作意识和沟通能力。
•通过音乐游戏热身，增强学生身体协调性和注意力。
教学内容
1.音乐游戏热身：老师为学生播放有节奏感的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，如：踩脚尖、转身、摇头等动作，持续5分钟。
2.小猪形象介绍：老师介绍小猪的特点和外形，如：粉嘟嘟的脸蛋、长长的尾巴、圆圆的肚子等特点，并播放一段有关小猪的音乐。
3.音乐互动游戏：
•分组游戏：将大班学生分为若干组，每组有一只小猪代表，播放有细微差别的音乐节奏，每组小猪代表听到自己组别的音乐后，迅速从座位上跳起来，并摸自己组别对应的颜色的球，最先摸到正确球的小猪组获胜。
•合作游戏：将所有学生分为两组，每组有一个指挥员代表，两个小组分别跟随不同的音乐节奏做出不同的动作，指挥员需要带领自己的小组在音乐停止时，快速转移到对方小组所在的区域，最先完成任务的小组获胜。
教学反思
通过音乐游戏的方式，将学生们带入活跃的氛围，让同学们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
在游戏活动的过程中，老师还通过小猪形象的介绍，让学生们对小动物的特征有更深入的了解。
其中分组游戏和合作游戏，促进了学生之间的合作和协作能力。
此次音乐活动能够充分调动学生积极性，激发学生对音乐和运动的兴趣，加强了师生之间的互动，同时也是一次汇报学生们对音乐感知和互动的情况的好机会。
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案5篇
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案5篇幼儿园大班体育教案篇一【活动目标】1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。
2、乐意参与玩笼垫的游戏，体验成功的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1、每人一个笼垫；2、场地布置：起投线、网墙。
【活动重、难点】1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。
2、难点：单手投掷时动作的正确性掌握。
【活动过程】一、认识笼垫。
(围成圆圈)出示笼垫。
师：你认识它吗？它的名字叫笼垫。
师：先看看它是什么形状的？是用什么做的？正反面有什么区别。
二、热身：占圈游戏。
规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(游戏两遍)三、玩笼垫。
师：你是怎么玩笼垫的？(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。
四、飞笼垫。
1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。
动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)2、练习半侧面投掷。
(1)介绍拿笼垫的方法。
将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。
(2)练习侧投。
3、比赛：看谁飞的远。
规则：(1)站在起飞线的后面。
(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。
五、游戏《飞笼垫大赛》。
1、游戏规则：分成红蓝两队进行比赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就迅速站到网墙的那头，成功的获胜。
2、红队蓝队分组进行，宣布结果。
3、难度加大继续比赛。
六、放松运动。
小百科：大赛，也叫比赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。
通常把规模比较大，参与范围广，影响力大的比赛称为大赛，而把一些小型的活动成为比赛。
幼儿园拖小猪体育教案篇二活动目标：1.用拖拉玩具进行绕障走，能保持身体平衡。
幼儿园中班音乐教案快乐小猪
幼儿园中班音乐教案快乐小猪幼儿园中班的音乐教育对于宝贝们来说是一段美妙的旅程。
而今天，我们将一起探索一个有趣又富有创意的音乐教案——快乐小猪。
在这个教案中，我们将通过音乐、舞蹈和手工制作等多种形式，以“快乐小猪”为主题，给幼儿们带来充满趣味和活力的课程。
第一节：快乐小猪的音乐之旅我们首先会介绍给孩子们一首快乐的小猪歌曲。
这首歌曲节奏欢快，由轻快的钢琴和欢快的鼓声构成。
孩子们可以跟随音乐的节奏，尝试用手拍打或用身体做出动作。
我们还可以通过模仿小猪的“咕噜咕噜”的叫声，增添游戏的趣味性。
接着，我们会引导孩子们一起唱这首歌曲。
每个小朋友都可以扮演一只小猪，跟着歌曲的旋律和歌词一起唱。
这样的互动不仅可以提高孩子们的音乐感知能力，还能增进他们的集体意识和合作能力。
第二节：快乐小猪的舞蹈狂欢在这一节的音乐教案中，我们将通过舞蹈来表达快乐小猪的欢乐场景。
我们会选择一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出简单的舞步。
可以是小猪欢蹦乱跳的样子，也可以是小猪们一起玩耍的场景。
为了增加趣味性，我们可以引入一些道具，比如粉红色的舞蹈围巾，让孩子们在舞蹈中摇晃和转动，仿佛成为了快乐的小猪。
这种亲身参与的方式可以增强孩子们对音乐、节奏以及身体协调性的认识。
第三节：快乐小猪的手工制作在音乐教育中，手工制作是一个重要且有趣的环节，它可以培养孩子们的动手能力和想象力。
在这一节的教案中，我们将与孩子们一起制作属于他们自己的快乐小猪。
首先，我们会提供给孩子们一些材料，如彩纸、双面胶、剪刀等。
然后，通过模板或简单的示范，引导他们剪裁、拼贴和装饰，制作出可爱的小猪形象。
孩子们可以根据自己的创意进行装饰，比如用彩色纸做小猪的耳朵、眼睛和鼻子。
完成手工作品后，我们可以为孩子们提供展示和分享的机会。
每个孩子都可以展示自己的大作，分享自己的创意和过程。
这样的互动不仅可以鼓励孩子们的表达能力，还可以培养他们的自信心和自我认同感。
结语通过“快乐小猪”音乐教案，我们可以为幼儿们提供一次充满乐趣的音乐之旅。
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韵律游戏：快乐小猪
一、活动目标
1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。
2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。
二、活动准备
1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》
2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》
3.律动VCD《快乐小猪》
4.每个幼儿一个小猪头饰
三、活动过程
（一）体态预备
1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。
2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。
（这些都是不错的主意。
）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。
（二）肢体感应
1．播放歌曲《快乐小猪》
2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？”
3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？”
4．你设计了什么动作？。
逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。
5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。
6．教师完整表演韵律《快乐小猪》
7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。
（1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍
（2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇
（3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇
（4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福
（5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；
包饺子，包饺子，捏捏捏——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——好朋友，绕个圈——跑跑跑跑，跑跑跑——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍
（6）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（重复两遍）
（7）最后：跑跑跑跑，跑跑——结束造型
（三）配乐表现
1．请小朋友戴上小猪的头饰，变成可爱的快乐小猪，一起表演吧。
师幼表演律动《快乐小猪》。
（不会戴头饰的孩子可以有礼貌地请旁边的朋友或者是后面的老师帮助）
2．教师针对幼儿第一遍表演出现的问题纠错。
3．师“我们和小猪快快、乐乐一起带着节目《快乐小猪》去参加森林舞会吧！”4．师幼再次表演律动《快乐小猪》
四、活动反思
歌曲《快乐小猪》
小事从不在乎，大事从不糊涂
我是一只聪明的快乐的小猪
常常感恩知足，工作不要太苦
健健康康才是我最爱的礼物
朋友好好相处，不要计较过去
我是一只善良的可爱的小猪
天天大声唱歌，偶尔打打呼噜
嘻嘻哈哈从不会轻易的发怒
扭扭屁股，快乐小猪
每分每秒都过得舒舒服服
伸伸懒腰，快乐小猪
我要你也象我一样幸福。